4.1 常用管材、管件及工具（1）（教案）《建筑工程基础》同步精品课堂（苏教版·凤凰职教）

《建筑工程基础》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 任务4.1 常用管材、管件及工具（1） 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本节课围绕“常用管材、管件及工具”展开，内容贴近实际工程，学生具备一定的识图与材料基础，但对管材性能差异及选用原则理解不深。教学中需强化对比分析与案例引导，提升学生综合判断与规范意识，培养职业素养与工匠精神。 背景分析 随着城乡供水、燃气工程规模扩大，管材种类与标准不断更新，对施工员识材、选村、用材提出更高要求。课件对接苏教版《建筑工程基础》，融入球墨铸铁、钢塑复合、PE等新材料与阀门、消火栓等附件，契合市政施工岗位需求，为学生后续工艺、计量及安全课程奠定材料基础。 学习目标 设定 情感目标 知识目标 能力（技能）目标 培养规范意识与工匠精神 掌握对给水管材的要求 掌握并学会给水管材的选择 学习任务 描述 掌握对给水管材的要求 掌握并学会给水管材的选择 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握对给水管材的要求 教学难点 掌握并学会给水管材的选择 教学难点突破方法 本项目从给水管材的要求开始学习，对给水管材的选择等内容做深入浅出的讲解并引导学生进行相关内容的学习。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑工程基础》，主编：杨杰、蔡娟，2025年1月第1版；江苏凤凰教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入]（3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（10分钟） (一)给水管材 1.对给水管材的要求 给水管道为压力流，给水管材应满足下列要求： (1)要有足够的强度和刚度，以承受在运输、施工和正常输水过程中所产生的各种荷载； (2)要有足够的密闭性，以保证供水经济有效； (3)管道内壁应整齐光滑，以减少水头损失； (4)管道接口应施工简便，且牢固可靠； (5)寿命长、价格低廉且有较强的抗腐蚀能力。 2.常用给水管材 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（20分钟） 3.给水管材的选择 给水管材的选择，应根据管径、内压、外部荷载和管道敷设地区的地形、地质、管材的供应等条件，按照安全、耐久、减少漏损、施工和维护方便、经济合理以及防止二次污染的原则，通过技术、经济、安全等综合分析后确定。 通常情况下，市政配水管道选用球墨铸铁管、钢管，小管径时非车行道下可采用塑料管，输水管道选用球墨铸铁管、钢管、预应力钢筒混凝土管、钢筋混凝土管。在工作压力高、管径大的情况下，宜优先选用球墨铸铁管、钢管和预应力钢筒混凝土管，采用金属管道时应考虑防腐措施，内防腐一般宜采用水泥砂浆衬里，外防腐宜采用环氧煤沥青、胶粘带、PE涂层、PP涂层等。金属管道敷设在腐蚀性土中以及电气化铁路附近或其他有杂散电流存在的地区时，为防止发生电化学腐蚀应采取阴极保护措施。 主要讲给水管材的选择。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT的形式，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 (二)给水管件 1.给水管配件 给水管配件又称元件或零件。市政给水铸铁管通常采用承插连接，在管道的转弯、分支、变径及连接其他附属设备处，必须采用各种配件，才能使管道及设备正确的衔接，也才能正确地设计管道节点的结构，保证正确施工。管道配件的种类非常多，如在管道分支处用的三通(又称丁字管)或四通；转弯处用的各种角度的弯管(又称弯头);变径处用的变径管(又称异径管、大小头);改变接口形式采用的各种短管等。 2.给水管附件 为保证管网的正常运行和维修管理工作的展开，在管道上需设置必要的阀门、排气阀、泄水阀、消火栓等附件。 教师根据给水管件讲解。 学生跟上老师的思路； 抽取学生回答老师的提问； 让学生能够快速的掌握学习内容，突破了课程内容难点。 (三)燃气管材、管件 用于输送燃气的管材种类很多，常用的燃气管材主要有以下几种：钢管、铸铁管、塑料管。在管网的适当位置要添加必要的附属设备以确保检修方便和安全运行。 教师讲解燃气管材、管件等内容，通过展示图片和理论相结合的形式，更形象的记忆 学生跟上老师的思路； 图片展示更加直观 学生再练习（3分钟） 4、分配任务：（3分钟）（思政导入：团队合作，培养学生学会思考，解决问题能力） 1）、以小组为单位回答问题：总结燃气管材、管件。 2）、每组派出代表回答老师提问 3）、学生分组相互评价 4）、老师点评，哪个组最好，回答最准确。评出优胜小组。 1、教师分配任务小组任务，随堂进行观察和指导。 2.讨论完成后，教师以提问形式选择学生进行问题的回答。 3.各组互评后，教师进行总结评价。 学生小组讨论后每个组派一人或者两人回答。学生之间互评打分。 学生对知识的一个巩固过程，调动学生的学习积极性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 课程系统介绍市政给水和燃气系统中常用管材、管件及工具的类型、性能与选用原则。重点讲解球墨铸铁管、钢管、塑料管、钢塑复合管的优缺点及适用场景，分析管道接口形式与施工要点，并介绍阀门、消火栓、排气阀、泄水阀等关键附件的功能与布置要求，结合规范培养学生材料选择与工程应用能力。 布置下节课任务（2分钟） 布置下节课任务（2分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（3分钟） [完成作业]（3分钟） 1.简述常用给水管材。 2.简述对给水管材的要求。 3.简述给水管材的选择。 板书 设计 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 本次授课发现，学生对球墨铸铁、PE管等材料性能记忆快，但在“为什么这样选型”上逻辑混乱；我借助案例对比、现场图片激发兴趣，却高估了他们的读图能力，今后应提前布置模型观察任务，把抽象参数转化为可测实验，让“选管”像“挑工具”一样直观，再回归规范，工匠精神自然渗透。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $