6.16 从九一八事变到西安事变 课件-- 2025-2026学年统编版八年级历史上册

该初中历史课件聚焦“从九一八事变到西安事变”的局部抗战历程，以沈阳九一八历史博物馆残历碑为课前导入案例，通过“事变如何发生”“抗战怎样开始”等问题链衔接，结合时间轴、史料引用等学习支架，帮助学生构建从日本侵华到国共初步合作的时空脉络。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，以分阶段时间轴清晰呈现1931-1937年关键史事，引用《田中奏折》《蒋介石言论》等原始材料分析事变原因，通过赵一曼事迹渗透家国情怀。采用问题驱动与史料辨析教学法，课堂小结以局势对比表格梳理逻辑，助力学生提升历史思维，也为教师提供结构化教学素材。

1931年，日本发动九一八事变，挑起侵华战争。中华民族面临严重危机，中国人民的抗日战争开始了。中国共产党高举抗日救亡旗帜，担当起反对民族敌人的历史重任，提出了建立抗日民族统一战线的主张，促进西安事变和平解决，推动抗日民族统一战线初步形成。 1937年，日本发动全面侵华战争，中国开始全民族抗战。国共两党实现第二次合作，建立抗日民族统一 战线。 在正面战场，中国军队组织多次会战，抵抗日军侵略。在敌后战场，中国共产党发动群众，建立抗日根据地，展开人民游击战争。正面战场和敌后战场战略上相互配合、协同作战，为抗战胜利作出了巨大贡献。 中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。经过14年抗战，中国人民取得抗日战争的伟大胜利。 第16课 从九一八事变到西安事变 第17课 七七事变与全民族抗战 第18课 全民族抗战中的 正面战场和敌后战场 第19课 抗日战争的胜利 局部抗战 全民族抗战 正面战场 （国民党领导） 共产党领导 （敌后战场） 单元导言 九一八 事变 东北军民抗战 1931 1932 1933 1935 1936 1937 1938 1940 1941 1942 1945 上海十九路军奋起反抗 伪满洲国成立 长城 抗战 华北 事变 八一宣言 一二九运动 瓦窑堡会议 西安事变 七七事变 南京大屠杀 淞沪会战 太原会战 徐州会战 武汉会战 南京伪国民政府成立 百团大战 中共七大 抗战胜利 台湾光复 皖南事变 世界反法西斯统一战线， 中国远征军入缅作战 局部抗战 全国抗战 抗日战争时间轴 在沈阳九一八历史博物馆外的广场上，有一座台历形状的纪念碑。碑身镌刻着累累弹痕，碑的右面刻着1931年9月18日的日期，左面记录了当天日本制造事变、发动侵略战争的经过。这座纪念碑时刻警醒人们，永远不能忘记九一八这一天。 九一八事变是怎么发生的？中国人民抗日战争是怎样开始的？ 九一八历史博物馆残历碑 课前导入 3 课程标准：了解九一八事变、一二·九运动、西安事变等史事，知道日本侵华的罪行，感悟中国军民的抗战精神 4 材料一：如欲征服世界，必先征服支那；惟欲征服支那，必先征服满蒙。 ——1927年东方会议《对华政策纲要“田中奏折”》 材料二：1929年爆发的世界经济大危机，沉重打击了日本经济，日本政府急于通过发动侵略战争，以摆脱危机。 —摘编自《中国现代史》 材料三：蒋介石将消灭红军视为第一要义，以“攘外必先安内”为处理内外关系战略国策……蒋介石于事变发生的当天还乘舰前往南昌督师剿共。 ——摘编自《中国现代史》 日本方面：对中国的侵略蓄谋已久； 摆脱国内政治和经济困境。 ·二战前东亚形势图 亚洲乃至全世界 一、九一八事变 1、原因 中国方面：蒋介石的“攘外必先安内”给日本可乘之机。 这里有一个问题就出现了，日本为什么要发动九一八事变，或者说日本为什么会在1931年发动对中国的侵略战争呢？同学们先看材料，结合所学，然后小组进行讨论。我们看哪位同学解释的最全面。 1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。 为什么日本要制造柳条湖事件？ 为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。 一、九一八事变 2、概况 日本扩大侵略，东北军十几万人撤至山海关内。短短4个多月，东北100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。 ·1932年3月，日本扶持溥仪在长春建立“伪满洲国”。 一、九一八事变 3、扩大 面对日本的侵略，当时的国民政府是怎样的态度呢？（不抵抗），由于蒋介石的不抵抗政策，东北军十几万人没有经过任何有效抵抗就撤至山海关内，日军如入无人之地，东北人民过上了亡国奴的生活，日本为了加强对我国东北地区人民的统治，建立了什么傀儡政权？对我们又进行了怎样的殖民统治？ 活埋中国人的“万人坑” 疯狂掠夺资源 屠杀 非法实验 掠夺 奴化教育 一、九一八事变 3、扩大 1935-1936年，通过“ 特别移送” 制度……华北平民共2000余人送入本部，进行活体细菌实验、冻伤实验、武器效能实验，无一人存活。 ——摘选自《731部队档案汇编・核心卷》 1940-1945年间，每年由华北等地移送至731部队的“实验材料”达400-600人，其中至少3000人死于实验。 —伯力审判（1949年）731部队第四部部长川岛清供述 影响：九一八事变成为中国人民抗日战争的起点（局部抗战开始），同时揭开了世界反法西斯战争的序幕 第一张：屠杀中国百姓；第二张：进行人体的非法实验；第三张：掠夺当地的工矿资源；第四张：进行奴化教育，奴化教育——强制中国人民放弃中国文化和中国人的身份，学习他们的文化和语言。可以说，日本军国主义对当时的中国人民犯下了滔天罪行，这一张张照片就是他们犯下罪行的有力铁证！ 二、局部抗战 1931年11月 东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军。驻防黑龙江的东北军将领马占山，指挥所部在嫩江桥与日军血战。 东北军将领马占山 1932年 中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争 1936年初 东北各抗日部队开始改编为 由中国共产党领导的东北抗日联军， 与日军战斗在白山黑水之间 杨靖宇 赵尚志 抗日义勇军 东北抗日游击队 学史崇德 九一八事变后，赵一曼根据党的指示进入东北工作。1935年，任东北人民革命军第三军二团政委。同年11月，在与日军的战斗中不幸被俘，狱中受尽种种酷刑，仍坚贞不屈，最后英勇就义。她在《滨江述怀》一诗中表示“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”，表达了为国家、为民族甘愿奉献一切的坚定信念和英雄气概。 ◎赵一曼(1905—1936) 二、局部抗战 日军侵占东北后，又将侵略魔爪伸向华北： 1933年，中国军队在长城一线抗击日军。在喜峰口战斗中，第二十九军官兵手持大刀，杀伤大量日军。 爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等率部在察哈尔与日军作战，收复多伦等地。由于国民党政府的妥协，日军最终控制长城一线和冀东。 冯玉祥 吉鸿昌 二、局部抗战 九一八事变 日军侵占区 长春 1933年 侵占区 1935年 华北自治运动 日军侵占山海关 1933年1月 1935年下 “华北自治运动” 1935年下半年，日本策动“华北自治运动”，由日本特务机关幕后策划的独立于中华民国政府，投靠日本的运动，五省为河北、山东、山西、察哈尔、绥远。妄图使华北五省脱离中国版图。 三、一二九运动与抗日救亡运动的高涨 共产党： 共产党：发表“八一宣言”，号召停止内战、一致抗日；提出建立抗日民族统一战线的方针。 国民党： 国民政府：继续对日采取“不抵抗”的妥协政策。 “中华民族到了最危险的时候! ”“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！” 1、华北危机 1935年12月9日，清华大学、燕京大学等校学生在西直门外召开抗日宣传大会 1935年12月9日，北平学生5000余人举行抗日请愿游行“反对华北自治”，要求“停止内战，一致对外”。图为北平学生的游行队伍。 “一二·九”运动中，北平学生在电车上演讲。 时间 地点 口号 结果 影响 1935年12月9日 北平新华门前 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 三、一二九运动与抗日救亡运动的高涨 2.一二九运动： 3.瓦窑堡会议： 1935年12月瓦窑堡会议 观察了反革命和革命两方面的形势以后，我们就容易说明党的策略任务了。 党的基本的策略任务是什么呢？不是别的，就是建立广泛的民族革命统一战线。 当着革命的形势已经改变的时候，革命的策略，革命的领导方式，也必须跟着改变。日本帝国主义和汉奸卖国贼的任务，是变中国为殖民地；我们的任务，是变中国为独立、自由和领土完整的国家。 　　——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》（1935年12月27日） 建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线 三、一二九运动与抗日救亡运动的高涨 ·《申报》1936年12月13日第三版 西安昨发生重大事变 蒋委员长在西安被劫持 在西北地区执行“围剿”红军任务的张学良、杨虎城为何会与红军停战，转而“劫持”了蒋介石呢？ 四、西安事变 在这种全国抗日救亡运动的感召下，国民党内在西北地区执行“围剿”红军任务的张学良、杨虎城发动了一场爱国政变。《申报》在1936年12月13日对这场政变进行了报道——“西安昨发生重大事变——蒋委员长在西安被劫持”。那么，在西北地区执行“围剿”红军任务的张学良、杨虎城为何会与红军停战，转而“劫持”了蒋介石呢？ 根据材料，分析“西安事变”发生的原因。 日本侵华，民族危机严重 蒋介石妥协政策，引起不满 学生举行爱国运动，呼吁抗日 民族大义为重，中日民族矛盾上升为主要矛盾 四、西安事变 1、原因 下面时间，大家先看材料再进行讨论，分析“西安事变”发生的原因。（学生）在民族大义面前，张学良和杨虎城选择了逼蒋抗日，我们下面时间根据视频了解一下整个经过。 时间 目的 经过 四、西安事变 2、概况 哪位同学可以把你听到的给大家说一下，西安事变的时间、目的、经过。 日 本 企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。 英美 担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英的在华势力，支持和平解决。 亲日派何应钦 主张武力讨伐张杨，炸平西安，欲置蒋于死地，自己取而代之； 亲美英派宋美龄等 主张与张杨谈判，以和平的方式营救蒋介石； 西安事变发生时，各派政治力量的态度 杀蒋 放蒋 张学良致电中共中央，要求派代表到西安“共商团结抗日大计”。 四、西安事变 2、概况 在西安事变发生时，国内外各派政治力量蠢蠢欲动，他们都对西安事变持怎样的态度呢？日本和亲日派——杀蒋、英美和亲美英派——放蒋。在历史的十字路口，张学良致电中共中央要求派代表到西安“共商团结抗日大计”。 18 如何处置被扣押的蒋介石？ 共产党第二种观点： “审蒋、除蒋”方针只会导致内战的发生，帮助日本侵华野心的实现。周恩来认为，杀蒋泄恨事小，酿成内乱放日本长驱直入是大。 ——《对一二九运动与西安事变相互关系的两点认识》 共产党第一种观点： 据不完全统计，国民党从1927年3月到1928年一半年，被杀害的共产党员和革命群众达31万多人。 ——《学习时报》 西安事变消息传到陕甘苏区后，根据地军民喜出望外，纷纷要求杀蒋，替千千万万牺牲的烈士报仇。 ——《邓颖超传》 中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，联蒋抗日。 四、西安事变 3、结果 如何处置被扣押的蒋介石呢？中国共产党党内也有两种选择，一种是杀蒋，一种是放蒋！中国共产党作出了怎样的选择呢？（学生）在全民族利益面前，中国共产党选择和平解决，联蒋抗日。 19 ①西安事变和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕， 成为扭转时局的关键。 ②十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 之前 西安事变 之后 国共关系 剿共、内战 和平 解决 民众抗日 分散、自发的局部抗战 联合抗日 有组织有纪律的联合抗战 扭转时局的关键 四、西安事变 4、意义 西安事变后，国共两党关系缓和，它的和平解决具有怎样的历史意义？（成为时局扭转的关键，抗日民族统一战线初步形成。） 20 从九一八事变到西安事变 日本局部侵华 中国局部抗战 九一八事变 东北抗日联军 扩大侵华 奋起抵抗 华北危机 一二·九运动 西安事变 （国共联合抗日） （全国性抗日救亡运动的高潮） 抗日民族统一战线初步形成 九一八事变 华北危机 东北抗日联军等 一二·九运动 西安事变 和平解决 课堂小结 从九一八事变到西安事变，日本步步进逼，我们一步一步进行着抗争，我们一起来对本课内容进行归纳总结。西安事变的和平解决开启了国共两党团结抗日的新局面。 Lavf58.12.100 $