【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》（38）（原卷版+解析版）

编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第38卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（38） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、现代文阅读（34分） 阅读文字，完成下面小题。 ①好个“友邦人士”!日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民党治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了! ②好个国民党政府的“友邦人士”!是些什么东西! ③即使所举的罪状是真的罢，但这些事情，是无论那一个“友邦”也都有的。他们的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。摆什么“惊 诧”的臭脸孔呢? ④可是“友邦人士”一惊诧，我们的国府就怕了，“长此以往，国将不国”了，好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。 (选自鲁迅《“友邦惊诧”论》) 1． 下列对“好个‘友邦人士'”中引号作用的分析，正确的一项是（ ）（5分） A.表示引用，引用国民党对外国势力的称呼。 B.表示否定与讽刺，揭露所谓“友邦人士”的真实本质。 C.表示特定称谓，特指支持国民党政府的外国势力。 D.表示强调，突出“友邦人士”在事件中的关键作用。 2． 对“好像失了东三省，党国倒愈像一个国……永远‘国’下去一样”一句的理 解，错误的一项是（ ）（5分） A.句中三个“愈像一个国”构成排比，层层递进揭露国民党政府的荒谬逻辑。 B.结尾“国”字加引号，是对国民党政府所谓“治国”的否定与讽刺。 C.该句讽刺国民党政府将“博得友邦夸奖”置于国家主权之上的卖国本质。 D.句子以假设语气，委婉表达对国民党政府处理东三省问题的不满。 3． 以下说法不正确的一项是（ ）（5分） A.“好个‘友邦人士'”,以反语的形式表达作者的愤激讽刺之情。 B.与鲁迅其他杂文不同，这篇文章用词非常犀利，表达作者对国民党的愤怒之情。 C.选段③作者采用了欲退先进的论述策略，撕掉“友邦”的文明面具，使其本质暴露无遗。 D.“空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供”等四字词语，凝练有力，包含着作者强烈的痛恨之情，谴责之情。 4． 如何理解选段①中三个“不惊诧”和一个“惊诧”?（9分） 5． 选段②只有两个短句，简要分析这样写的表达效果。（10分） 【答案】1．B 2．D 3．C 4．三个“不惊诧”形成排比，历数了日本帝国主义及国民党反动政府的罪行和中国人民被无辜镇压的种种事实；用三个“不惊诧”反衬一个“惊诧”,说明“友邦”是日本帝国主义的帮凶，尖锐地揭露了“友邦人士”的反动本质；批驳“友邦人士，莫名惊诧”的反动论点。 5．一箭双雕，既揭示了“友邦”的反动立场，又揭露了日本帝国主义侵略者和国民党反动政府的暴行。“友邦人士”前用“国民党政府”加以限制，说明所谓“友邦”也只是国民党政府的“友邦”,实为人民的敌人。用词犀利，表现作者的愤怒之情。 【解析】1．此处“友邦人士”并非真正意义上的友好人士，而是作者对支持国民党、漠视中国主权与人民苦难的外国势力的嘲讽，引号的核心作用是否定与讽刺，揭露其虚伪本质。 2．不是委婉，而是尖锐揭露国民党政府的卖国本质。 3．“即使”是退一步假设，采用的是欲进先退的论述策略。 4．能写出排比和反衬的手法，揭露“友邦”及其帮凶的本质，落脚于批驳反动论点的根本目的。 5．两个短句，揭示国民党反动政府和“友邦”的本质，也表达出作者的愤怒之情。 2、 古代诗歌阅读（14分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 6．下列关于本词内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（5分） A．上阕写景中就含有议论，下阕议论之中也有写景的地方。 B．“佛狸祠”是北魏太武帝拓跋焘追击王玄谟的军队时在长江北岸瓜步山建造的行宫。 C．一句“想当年”表现出刘义隆率领兵强马壮的军队，驰骋中原，何等豪迈气概。 D．全词除了用典，还采用对比手法。 7．善用典故，借古人古事传达思想感情，是辛词一大特色。找出词中所用典故，分析其传达的思想感情，不少于3个。（9分） 【答案】6．C 7．（1）“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”，用孙权击退曹军的典故，慨叹当世没有英雄力挽狂澜，振兴宋室，抵御强敌。 （2）“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，用刘裕起兵北伐，成就刘宋王朝的典故，表达出对为政者苟安江南的不满，借此写出自己建功立业的热望。 （3）“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，用刘义隆仓促北伐，因草率而失败的典故，表达出对为政者草率出兵的批评和告诫。 （4）“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，用拓跋焘击败刘宋，建造行宫的典故，表达了对北地百姓精神麻木、忘记国耻的痛心。 （5）“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，用廉颇年纪虽老，尚且被赵王惦记的典故，表示作者自己年纪虽老，但仍可为国所用，也同样壮志难酬的悲愤之情。 【解析】该词上片赞扬了在京口建立霸业的孙权和率军北伐气吞胡虏的 刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借讽刺 刘义隆来表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。全词豪壮悲凉，义重情深，放射着爱国主义的思想光辉。词中用典贴切自然，紧扣题旨，增强了作品的说服力和意境美。 6．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“刘义隆”错误。“想当年”指的是刘裕北伐的场景，写出了刘裕率领兵强马壮的军队，驰骋中原，何等豪迈气概，表达了词人无限景仰的感情。 故选C。 7．本题考查学生鉴赏诗歌的写作特色和作者的思想情感的能力。 （1）孙权继承父兄基业，西拒黄祖，北抗曹操，战功赫赫，先建都京口，后迁都建康，称霸江东，一代英雄豪杰。江山犹昔，而如孙权一样的英雄已不见，暗含无人可御外侮之意。同时也流露出自己渴望有像孙权那样的英雄来领导国家，收复失地的愿望。 （2）南朝宋武帝刘裕，小名寄奴，他出身贫寒，却能北伐中原，收复失地，建立不朽功勋。辛弃疾借刘裕的典故，一方面表达了对刘裕北伐壮举的钦佩和向往，另一方面也是对南宋朝廷怯懦无能、不思进取的批判。 （3）刘义隆好大喜功，草率北伐，结果大败而归。作者借古喻今，警告南宋统治者要吸取刘义隆的教训，不可盲目北伐，要做好充分准备，否则只会重蹈覆辙，同时也委婉地批评了当时朝廷中一些主张草率北伐的人。 （4）北魏太武帝拓跋焘在打败南朝刘宋王玄谟军队后，追至长江北岸，在瓜步山上建立行宫，后称佛狸祠。当年沦陷区的人民与异族统治者进行不屈不挠的斗争，烽烟四起，但如今的中原早已风平浪静，沦陷区的人民已经安于异族的统治，竟至于对异族君主顶礼膜拜，这是令人痛心的事。 （5）作者以廉颇自比，表明自己虽然年事已高，但仍然有收复失地的壮志豪情，同时也抒发了自己不被朝廷重用，报国无门之情，希望朝廷能够像赵王问廉颇那样，重视自己，让自己有机会施展才华，为国家效力，表达了作者想要报效国家的强烈愿望和对宋室不能任用人才的悲愤之情。 三、语言文字运用（52分） （一）语言文字运用Ⅰ（24分） 8．阅读下面的文字，完成各题。 曹雪芹以前，没有人做过自叙传性质的小说。曹雪芹虽然勇敢地创始了，却也不敢 说是自叙；所以他在第一回中吞吐含糊假托了空空道人和“石头”上的故事。因为他的第一回语意吞吐含糊，而中国向来又没有自叙传性质的小说，于是从前研究《红楼梦》的人总是 地用心思：或谓此书为政治小说，有民族主义的排满思想；或谓贾宝玉影射康熙朝宰相明珠的儿子纳兰性德；或谓此书“全为清世祖与董鄂妃而作”。 如果我们要从《红楼梦》的社会价值批判角度来理解这一观点，也是可以 的。曹家从显赫到衰落，几乎在一夜之间，正所谓“呼喇喇大厦倾”，童年的曹雪芹是看在眼里的，在之后的日子里，（　　），他对封建社会是有一种批判性的，而当时却又不能 地来写这种情况，所以他只能借助艺术加工，通过描写四大家族的盛衰、大观园里公子女儿的离散来显示对社会的不满，对现实的控诉，这也是很多人分析的一种情况。 (1)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（5分） A．昭然若揭    含沙射影    自圆其说    明目张胆 B．彰明较著    转弯抹角    自圆其说    无所顾忌 C．彰明较著    转弯抹角    滴水不漏    明目张胆 D．昭然若揭    含沙射影    滴水不漏    无所顾忌 (2)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（5分） A．曹雪芹一辈子没有功名，只能艰难度日，曹家一直被朝廷压制 B．曹雪芹只能艰难度日，一辈子没有功名，曹家一直被朝廷压制 C．曹家一直被朝廷压制，曹雪芹也一辈子没有功名，只能艰难度日 D．曹家一直被朝廷压制，曹雪芹也只能艰难度日，一辈子没有功名 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（5分） A．所以他只能借助艺术加工的形式，通过描写四大家族的盛衰、大观园里公子女儿的离散来显示对社会的不满，对现实的控诉，这也是很多人分析的一种情况。 B．所以他只能借助艺术加工的形式，通过描写四大家族的盛衰、大观园里公子女儿的离散来表达对社会的不满，对现实的控诉，这也是很多人分析的一种情况。 C．所以他只能形成艺术加工，通过描写四大家族的盛衰、大观园里公子女儿的离散来表示对社会的不满，对现实的控诉，这也是很多人分析的一种情况。 D．所以他只能形成艺术加工，通过描写四大家族的盛衰、大观园里公子女儿的离散来显示对社会的不满，对现实的控诉，这也是很多人分析的一种情况。 (4)下面是三种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作修改。（9分） ①校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。（校团委会通知） ②各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。（广播稿） ③有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，请失主前往学校教育处找李干事认领。（招领启事） ①将 　 　 改为 ②将 　 　改为 ③将 　 　改为 【答案】(1)B (2)C (3)B (4)①莅临现场——踊跃报名 ②全部——全都 ③48元——若干 【解析】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空：“昭然若揭”，形容完全暴露，十分明显；含贬义。／“彰明较著”，指非常明显和显著。语境指不敢明显地说，没有揭露真相的意思，更不是贬义的语境，应选“彰明较著”。 第二空：“含沙射影”，比喻暗中诽谤中伤或陷害别人。或比喻隐晦曲折地攻击别人。／“转弯抹角”，沿着弯弯曲曲的路走。形容说话绕弯，不直截了当。语境没有攻击，诽谤的意思，指委婉地花心思，应选“转弯抹角”。 第三空：“自圆其说”，指自己把论点表达得圆满、周全。形容不露破绽。／“滴水不漏”，形容说话、办事非常细致、周密，无懈可击。也形容钱财全部抓在手里，轻易不肯出手。句中指能表达得圆满的意思，应选“自圆其说”。 第四空：“明目张胆”，原形容有胆识，敢作敢为，现形容毫无顾忌地做坏事。／“无所顾忌”，没有什么顾虑和害怕的。句中指没有顾虑，也不是“做坏事”，应选“无所顾忌”。 故选B。 （2）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 保持陈述对象的一致性。括号前的主语是“曹家”，推断括号内的前一句主语为“曹家”；括号后的主语是“他”，推断括号内后一句的主语应为“曹雪芹”或者“他”。故排除AB。 注意逻辑顺序，“艰难度日”是“一辈子没有功名”的结果，故排除D。 故选C。 （3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。 成分残缺。“借助艺术加工”缺少宾语中心语，在“艺术加工”的后面加上“的形式”。 搭配不当。“显示对社会的不满，对现实的控诉”动宾搭配不当，把“显示”改为“表达”。 故选B。 （4）本题考查学生掌握应用文的格式及语言表达得体的能力。 “莅临”不得体，“莅临”，来临，光临。敬语，一般用于长辈、上级以及贵宾的语境中，以示对客人的敬意。用于校团委发给同学的通知，不得体。 “学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放”改为“全都开放”。 招领启事对钱款，卡号等具体信息，不应说清，以防冒领。 （二）语言文字运用Ⅱ（28分） 9．学习了第一单元，了解了波澜壮阔的中国革命历史后，你所在班级将举行“重温革命历史，赓续红色血脉”语文综合实践活动，请你完成以下几项工作。 (1)你认为这项活动有什么意义？（6分） (2)请你为本次活动设计一条活动宣传标语。（4分） (3)你认为这项活动开展有哪些形式？（9分） (4)活动结束时，你认为可以用哪些方式展示交流成果？（9分） 【答案】(1)示例：①了解过去、感悟当下、展望未来。  ②培养学生的信息搜索能力和资料分析整理能力，锻炼其表达交流能力。 (2)示例：传承红色基因，永葆红色江山；发扬红色传统，赓续红色血脉。 (3)示例：聆听红色革命文化讲座，观看革命战争电影，举行经典诗歌朗诵和革命文化歌曲比赛，开展征文演讲比赛等等。 (4)示例：征文演讲稿、朗诵视频展示、课本剧表演视频、革命文化微视频展示、红色革命文化小报等等。 【解析】（1）本题考查学生分析活动意义的能力。 从思想教育方面来看，这个活动可以让学生更深入地了解革命英雄人物的事迹。通过学习这些英雄的故事，学生们可以感受到他们的革命气概，进一步认识和理解中国共产党人的革命精神。这样的教育不仅有助于学生们形成正确的人生观和价值观，还能激发他们的爱国情怀和对革命先烈的敬仰。 本题从个人、班级、文化传承多个层面思考。对个人而言，能让同学们深入了解革命历史，学习革命先辈精神，感悟当下，展望未来，增强爱国情怀与责任感；从能力培养的角度来看，这个活动也是一次很好的学习机会。在活动过程中，学生们需要搜索相关信息，整理和分析资料，这能有效提升他们的信息素养和处理复杂信息的能力。于班级来说，该活动增强凝聚力；从文化角度，有助于传承红色文化，让革命精神在新时代延续。 （2）本题考查学生拟写活动宣传标语的能力。 为活动拟写宣传口号，需注意几点：明确目标受众，突出活动亮点，简洁明了，创意十足，易于传播。活动的性质决定了受众的喜好和需求，从而有助于制定更具吸引力的宣传口号；其次，突出活动主题，让受众一眼就能看出活动的核心价值。本题要突出“革命历史”和“红色血脉”，激发大家参与活动的热情。 最后，宣传标语要简洁有力、朗朗上口，运用对仗、比喻等修辞增强感染力，确保宣传口号具有独特性，使受众容易记住并愿意传播。 （3）本题考查学生活动策划的能力和创新思维的能力。 学生需要思考如何通过不同的活动形式来有效地开展“重温革命历史 赓续红色血脉”的语文综合实践活动，使之既能吸引学生的参与，又能达到学习和传承红色文化的目的。这项活动可以采取多种形式来开展：主题演讲可以让学生从专家、学者的讲解中获得更权威、更系统的知识；影片放映则通过生动的影像资料，让学生更直观地感受革命历史的震撼；征文比赛则可以让学生通过写作来表达自己对红色文化的理解和情感，进一步加深对红色文化的认识；举办红色故事分享会，锻炼表达能力的同时传承故事；组织参观革命纪念馆，通过实地体验增强直观感受；开展红色经典诵读，品味文字魅力，感悟革命精神。 （4）本题考查学生拟写活动展示成果的能力。 学生在活动结束时展示交流成果，涉及到学生如何将学到的知识和实践经验整合并呈现出来。学生需要综合运用在活动中获得的信息，选择恰当的方式来进行总结和展示。如：展示板和PPT汇报能够结构化、系统化地呈现学生的学习成果；主题演讲和报告则能锻炼学生的口头表达能力和逻辑思维能力，还有撰写活动心得体会，深化思想感悟；举办演讲比赛，分享活动收获；拍摄活动纪录片，记录精彩瞬间等等。 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第38卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（38） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、现代文阅读（34分） 阅读文字，完成下面小题。 ①好个“友邦人士”!日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民党治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了! ②好个国民党政府的“友邦人士”!是些什么东西! ③即使所举的罪状是真的罢，但这些事情，是无论那一个“友邦”也都有的。他们的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。摆什么“惊 诧”的臭脸孔呢? ④可是“友邦人士”一惊诧，我们的国府就怕了，“长此以往，国将不国”了，好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。 (选自鲁迅《“友邦惊诧”论》) 1． 下列对“好个‘友邦人士'”中引号作用的分析，正确的一项是（ ）（5分） A.表示引用，引用国民党对外国势力的称呼。 B.表示否定与讽刺，揭露所谓“友邦人士”的真实本质。 C.表示特定称谓，特指支持国民党政府的外国势力。 D.表示强调，突出“友邦人士”在事件中的关键作用。 2． 对“好像失了东三省，党国倒愈像一个国……永远‘国’下去一样”一句的理 解，错误的一项是（ ）（5分） A.句中三个“愈像一个国”构成排比，层层递进揭露国民党政府的荒谬逻辑。 B.结尾“国”字加引号，是对国民党政府所谓“治国”的否定与讽刺。 C.该句讽刺国民党政府将“博得友邦夸奖”置于国家主权之上的卖国本质。 D.句子以假设语气，委婉表达对国民党政府处理东三省问题的不满。 3． 以下说法不正确的一项是（ ）（5分） A.“好个‘友邦人士'”,以反语的形式表达作者的愤激讽刺之情。 B.与鲁迅其他杂文不同，这篇文章用词非常犀利，表达作者对国民党的愤怒之情。 C.选段③作者采用了欲退先进的论述策略，撕掉“友邦”的文明面具，使其本质暴露无遗。 D.“空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供”等四字词语，凝练有力，包含着作者强烈的痛恨之情，谴责之情。 4． 如何理解选段①中三个“不惊诧”和一个“惊诧”?（9分） 5． 选段②只有两个短句，简要分析这样写的表达效果。（10分） 2、 古代诗歌阅读（14分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 6．下列关于本词内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（5分） A．上阕写景中就含有议论，下阕议论之中也有写景的地方。 B．“佛狸祠”是北魏太武帝拓跋焘追击王玄谟的军队时在长江北岸瓜步山建造的行宫。 C．一句“想当年”表现出刘义隆率领兵强马壮的军队，驰骋中原，何等豪迈气概。 D．全词除了用典，还采用对比手法。 7．善用典故，借古人古事传达思想感情，是辛词一大特色。找出词中所用典故，分析其传达的思想感情，不少于3个。（9分） 三、语言文字运用（52分） （一）语言文字运用Ⅰ（24分） 8．阅读下面的文字，完成各题。 曹雪芹以前，没有人做过自叙传性质的小说。曹雪芹虽然勇敢地创始了，却也不敢 说是自叙；所以他在第一回中吞吐含糊假托了空空道人和“石头”上的故事。因为他的第一回语意吞吐含糊，而中国向来又没有自叙传性质的小说，于是从前研究《红楼梦》的人总是 地用心思：或谓此书为政治小说，有民族主义的排满思想；或谓贾宝玉影射康熙朝宰相明珠的儿子纳兰性德；或谓此书“全为清世祖与董鄂妃而作”。 如果我们要从《红楼梦》的社会价值批判角度来理解这一观点，也是可以 的。曹家从显赫到衰落，几乎在一夜之间，正所谓“呼喇喇大厦倾”，童年的曹雪芹是看在眼里的，在之后的日子里，（　　），他对封建社会是有一种批判性的，而当时却又不能 地来写这种情况，所以他只能借助艺术加工，通过描写四大家族的盛衰、大观园里公子女儿的离散来显示对社会的不满，对现实的控诉，这也是很多人分析的一种情况。 (1)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（5分） A．昭然若揭    含沙射影    自圆其说    明目张胆 B．彰明较著    转弯抹角    自圆其说    无所顾忌 C．彰明较著    转弯抹角    滴水不漏    明目张胆 D．昭然若揭    含沙射影    滴水不漏    无所顾忌 (2)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（5分） A．曹雪芹一辈子没有功名，只能艰难度日，曹家一直被朝廷压制 B．曹雪芹只能艰难度日，一辈子没有功名，曹家一直被朝廷压制 C．曹家一直被朝廷压制，曹雪芹也一辈子没有功名，只能艰难度日 D．曹家一直被朝廷压制，曹雪芹也只能艰难度日，一辈子没有功名 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（5分） A．所以他只能借助艺术加工的形式，通过描写四大家族的盛衰、大观园里公子女儿的离散来显示对社会的不满，对现实的控诉，这也是很多人分析的一种情况。 B．所以他只能借助艺术加工的形式，通过描写四大家族的盛衰、大观园里公子女儿的离散来表达对社会的不满，对现实的控诉，这也是很多人分析的一种情况。 C．所以他只能形成艺术加工，通过描写四大家族的盛衰、大观园里公子女儿的离散来表示对社会的不满，对现实的控诉，这也是很多人分析的一种情况。 D．所以他只能形成艺术加工，通过描写四大家族的盛衰、大观园里公子女儿的离散来显示对社会的不满，对现实的控诉，这也是很多人分析的一种情况。 (4)下面是三种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作修改。（9分） ①校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。（校团委会通知） ②各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。（广播稿） ③有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，请失主前往学校教育处找李干事认领。（招领启事） ①将 　 　 改为 ②将 　 　改为 ③将 　 　改为 （二）语言文字运用Ⅱ（28分） 9．学习了第一单元，了解了波澜壮阔的中国革命历史后，你所在班级将举行“重温革命历史，赓续红色血脉”语文综合实践活动，请你完成以下几项工作。 (1)你认为这项活动有什么意义？（6分） (2)请你为本次活动设计一条活动宣传标语。（4分） (3)你认为这项活动开展有哪些形式？（9分） (4)活动结束时，你认为可以用哪些方式展示交流成果？（9分） 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $