【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》（40）（原卷版+解析版）

编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第40卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（40） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 1、 文言文阅读（33分） 阅读文段，完成下面小题。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （选自苏洵《六国论》） 1．下列关于选文的表述不正确的一项是（ ）（5分） A．选文以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。 B．“不赂者”分为两种类型：一种是与秦交好，不助他国，如齐国；一种是反抗秦国侵略，如燕、赵两国。 C．文中运用假设推理方式，从正反两方面论述了坚持用武力抵抗侵略者，才能救亡图存。 D．作者总结出的历史教训是“为国者无使为积威之所劫哉”，这里的“为国者”指当朝统治者。 2．解释下列句中加点的词语。(共2小题，每小题4分，共8分） （1）始速祸焉 （2）洎牧以谗诛 3．用现代汉语翻译下列句子。(共2小题，每小题6分，共12分) （1）后秦击赵者再，李牧连却之。 （2）为国者无使为积威之所劫哉！ 4．作者是北宋文人，文中写的却是战国时六国破亡的故事，有什么用意？（8分） 二、语言文字运用（42分） （一）语言文字运用Ⅰ（17分） 阅读下面文字，完成下列小题。 《红楼梦》中的诗词数量大，样式多，内容丰富，曹雪芹不仅让诗词的作用发挥到最大，而且让大观园中的群芳成立诗社。“万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风频借力，送我上青云！”（《临江仙·柳絮》）这是《红楼梦》第七十回，薛宝钗在柳絮诗会上写的词。该词在诗会上（①），姐妹们交口称赞。薛宝钗认为，柳絮原是一件轻薄无根无绊的东西，然依她的主意，偏要把它说好了，才（②）。因此，在她笔下，柳絮轻盈起舞，尽管四处飘飞，但仍（③），并找准时机乘风而起。这样的认识与薛宝钗的性情密切相关。贾府已经濒临崩溃，虽然众人极力拒绝承认，但薛宝钗等人其实已经隐约意识到了这个事实。对此黛玉哀愁，探春愤愤，薛宝钗却（④），仍然乐观豁达、自信积极。 在《红楼梦》中，诗社经历了成立、兴盛、衰亡的过程。不仅诗社的兴亡是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓意着曹雪芹寻求出路的希望的破灭，从而寄托了他物我合一、物极必反、人生如梦的哲学思想。 5．依次填入文中括号的词语，全都恰当的一项是（  ）（5分） A．独占鳌头  不落窠臼  矢志不渝  反其道而行之 B．鹤立鸡群  别具一格  始终不渝  反其道而行之 C．独占鳌头  别其一格  始终不渝  出其不意 D．鹤立鸡群  不落窠臼  矢志不渝  出其不意 6．文中画横线的句子有语病，请进行修改。（6分） 7．请把文中画波浪线的句子改写成一个长单句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（6分） （二）语言文字运用Ⅱ（25分） 8. 你们班准备到某公司开展一次以“走进企业，感受企业文化”为主题的调研活动，请你为该活动设计方案，完成以下任务： (1)明确本次活动的目的。（6分） (2)请为本次活动拟写一则宣传标语。(4分) (3)你可以通过哪些途径了解该公司的企业文化?请至少写出四种方式。(8分) (4)请你谈谈参加本次活动的心得体会。60字左右。(7分) 3、 口语交际（25分） 9. 对口单招考试结束后，李明所在的班级将举行毕业典礼。班主任、任课老师和全体同学都将参加本次毕业典礼。届时，李明作为班长，将发表一个简短致辞。请写下李明的发言内容。要求：150字左右。文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第40卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（40） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 1、 文言文阅读（33分） 阅读文段，完成下面小题。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （选自苏洵《六国论》） 1．下列关于选文的表述不正确的一项是（ ）（5分） A．选文以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。 B．“不赂者”分为两种类型：一种是与秦交好，不助他国，如齐国；一种是反抗秦国侵略，如燕、赵两国。 C．文中运用假设推理方式，从正反两方面论述了坚持用武力抵抗侵略者，才能救亡图存。 D．作者总结出的历史教训是“为国者无使为积威之所劫哉”，这里的“为国者”指当朝统治者。 2．解释下列句中加点的词语。(共2小题，每小题4分，共8分） （1）始速祸焉 （2）洎牧以谗诛 3．用现代汉语翻译下列句子。(共2小题，每小题6分，共12分) （1）后秦击赵者再，李牧连却之。 （2）为国者无使为积威之所劫哉！ 4．作者是北宋文人，文中写的却是战国时六国破亡的故事，有什么用意？（8分） 【答案】1．D 2．（1）招致 （2）等到 3．（1）后来秦国两次攻打赵国，李牧连续打退了它。 （2）治理国家的人不要被积久而成的威势所胁迫啊！ 4．作者借战国时六国破亡的故事，讽谏北宋统治者不要重蹈六国灭亡的覆辙。北宋当时面临着辽和西夏的威胁，统治者却一味求和，作者通过论述六国赂秦而亡的教训，告诫北宋统治者要以六国为鉴，不要被敌人的积威所吓倒，要敢于抵抗侵略，维护国家的安全和稳定。 【解析】这段选文出自苏洵《六国论》，以战国六国破亡为鉴，借古讽今。作者通过分析齐、燕、赵三国灭亡原因，揭示“赂秦而亡”的教训，强调联合抗敌的重要性。文中运用对比、假设等手法，言辞犀利，最后点明主旨：告诫北宋统治者勿重蹈覆辙，被强敌积威所劫。论述层层递进，具有强烈的现实警示意义。 1．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“这里的‘为国者’指当朝统治者”错误，“为国者”表面上是指过去韩、赵、魏、齐、楚、燕这六国的统治者。结合借古讽今的写作目的“为国者”还暗指北宋的统治者；根据原文最后一段“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”可知，作者劝诫后人不要重蹈历史的错误，所以“为国者”还指所有治理国家的人。因此选项表达不够全面。 故选D。 2．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：才招致祸患。 （2）句意：等到李牧因受诬陷而被杀死。 3．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“再”，两次；“却”，使动用法，使……退却；“之”，代词，秦国。 （2）“为”，治理；被动句式，“为……所”被动的标志。 4．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 苏洵写作《六国论》的目的是总结六国灭亡的历史教训。苏洵生活在一个政治上专制腐败、军事上骄惰无能，外交上极端软弱的北宋时代，作者渴望以《六国论》借古讽今，警告当时的北宋统治者不要采取妥协苟安的外交政策，以免重蹈六国灭亡的覆辙。所以，苏洵写作《六国论》的目的是告诫北宋当局，应采取正确的方法，坚决抵御外来侵略者，不要被敌人的积威所吓倒，要敢于抵抗侵略，维护国家的安全和稳定。 二、语言文字运用（42分） （一）语言文字运用Ⅰ（17分） 阅读下面文字，完成下列小题。 《红楼梦》中的诗词数量大，样式多，内容丰富，曹雪芹不仅让诗词的作用发挥到最大，而且让大观园中的群芳成立诗社。“万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风频借力，送我上青云！”（《临江仙·柳絮》）这是《红楼梦》第七十回，薛宝钗在柳絮诗会上写的词。该词在诗会上（①），姐妹们交口称赞。薛宝钗认为，柳絮原是一件轻薄无根无绊的东西，然依她的主意，偏要把它说好了，才（②）。因此，在她笔下，柳絮轻盈起舞，尽管四处飘飞，但仍（③），并找准时机乘风而起。这样的认识与薛宝钗的性情密切相关。贾府已经濒临崩溃，虽然众人极力拒绝承认，但薛宝钗等人其实已经隐约意识到了这个事实。对此黛玉哀愁，探春愤愤，薛宝钗却（④），仍然乐观豁达、自信积极。 在《红楼梦》中，诗社经历了成立、兴盛、衰亡的过程。不仅诗社的兴亡是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓意着曹雪芹寻求出路的希望的破灭，从而寄托了他物我合一、物极必反、人生如梦的哲学思想。 5．依次填入文中括号的词语，全都恰当的一项是（  ）（5分） A．独占鳌头  不落窠臼  矢志不渝  反其道而行之 B．鹤立鸡群  别具一格  始终不渝  反其道而行之 C．独占鳌头  别其一格  始终不渝  出其不意 D．鹤立鸡群  不落窠臼  矢志不渝  出其不意 6．文中画横线的句子有语病，请进行修改。（6分） 7．请把文中画波浪线的句子改写成一个长单句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（6分） 【答案】5．A 6．诗社的兴亡不仅是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府的兴亡的缩影，更寓示着曹雪芹寻求出路的希望的破灭。 7．薛宝钗等人其实已经隐约意识到了众人极力拒绝承认的贾府已经濒临崩溃的这个事实。 【解析】5．本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“独占鳌头”，在竞争中夺得首位。／“鹤立鸡群”，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。句中是指薛宝钗的词写得最好，故“独占鳌头”符合语境。 第二空：“不落窠臼”，意为不落俗套，有独创风格（多用于形容文章或艺术作品）。／“别具一格”，比喻另有一种独特的风格。句中是指薛宝钗的词赋予了柳絮独创的见解，故“不落窠臼”符合语境。 第三空：“矢志不渝”，立下志愿，绝不改变。／“始终不渝”，自始至终一直不变。多就感情、意志、态度、信仰等而言。句中薛宝钗词中的柳絮立志要乘风而起，故“矢志不渝”符合语境。 第四空：“反其道而行之”，采取与惯常做法或与对方做法相反的办法去做。／“出其不意”，原指出兵攻击对方不防备的地方。后亦指行动出乎人的意料。句中是指薛宝钗的柳絮词与其他人的立意相反，故“反其道而行之”符合语境。 故选A。 6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 一是语序不当，前后主语一致，都是“诗社的兴亡”，关联词“不仅”应该放在“诗社的兴亡”之后。 二是搭配不当，动宾搭配不恰当，“寓意”不能与“破灭”搭配，“寓意”应改为“寓示”。 7．本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 句子的核心信息是贾府濒临崩溃，以及薛宝钗等人对此有所意识，而众人则拒绝承认。主语是“薛宝钗等人”，谓语是“已经隐约意识到了”，宾语是“贾府已经濒临崩溃的这个事实”，以及定语“众人极力拒绝承认的”。为了将原句改写为一个长单句，需要将这些主要成分按照逻辑顺序重新排列，并使用适当的连接词将它们串联起来。 （二）语言文字运用Ⅱ（25分） 8. 你们班准备到某公司开展一次以“走进企业，感受企业文化”为主题的调研活动，请你为该活动设计方案，完成以下任务： (1)明确本次活动的目的。（6分） (2)请为本次活动拟写一则宣传标语。(4分) (3)你可以通过哪些途径了解该公司的企业文化?请至少写出四种方式。(8分) (4)请你谈谈参加本次活动的心得体会。60字左右。(7分) 【答案】(1)(1)认识企业文化建设在企业发展中的作用；掌握调查研究的方法与要求；在小组合作学习过程中培养团队精神等。 (2)感受企业文化，共创美好明天。/建设企业文化，助推企业发展。 (3)实地参观，访谈交流，查阅资料，体验活动。 (4)通过参观学习，我深刻体会到企业文化是凝聚团队的核心力量。企业创新务实的精神，员工的专业素养让我受益匪浅，也让我对未来的职业规划有了更清晰的思考。 【解析】本题考查根据校园生活、社会生活、职业生活确定活动主题，制定活动计划，收集和运用材料，分析问题，形成活动成果。 3、 口语交际（25分） 9. 对口单招考试结束后，李明所在的班级将举行毕业典礼。班主任、任课老师和全体同学都将参加本次毕业典礼。届时，李明作为班长，将发表一个简短致辞。请写下李明的发言内容。要求：150字左右。文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】【示例】 在班级毕业典礼上的致辞 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 今天，我们在这里举行毕业典礼，我很荣幸能代表同学们致辞。让我们热烈欢迎尊敬的老师们参加这次典礼。在这三年里，老师们不辞辛劳，用自己的学识和全部精力朝夕相伴；在这三年里，同学们团结和谐，奋勇争先，取得了辉煌的成绩。这都得益于我们这个相亲相爱的班级。最后，祝愿老师们身体健康，同学们前程远大。谢谢大家! 李明 4月30日 【解析】本题考查根据语境，恰当地进行口语交际。 致辞一般由标题、称呼、正文和落款四部分构成。 ①标题：可以是“致辞”“在××班毕业典礼上的致辞”。如果有标题，但是不符合要求不给分。 ②称呼：应为“尊敬的老师们、亲爱的同学们”或“老师们、同学们”。顶格，占一行。 ③正文：开头点明本次活动是毕业典礼，自己代表全班同学致辞，并欢迎老师们的到来；中间部分要阐明本次毕业典礼的意义，回忆师生之间、同学之间的感人瞬间，表达浓浓的师生情、同学情；结尾部分要对老师表达祝愿、感谢之情，对同学们表达祝愿、期望之情。 ④落款：先署名后日期。内容不全、位置不正确均不得分。 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $