【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》（33）（原卷版+解析版）

编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第33卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（33） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、现代文阅读（30分） 一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。就像小孩和原始人那样，他做他所做的事，然而并无觉解，或不甚觉解。这样，他所做的事，对于他就没有意义，或很少意义。他的人生境界，就是我所说的自然境界。 一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。这并不意味着他必然是不道德的人。他可以做些事，其后果有利于他人，其动机则是利己的。所以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。他的人生境界，就是我所说的功利境界。 还有的人，可能了解到社会的存在，他是社会的一员。这个社会是一个整体，他是这个整体的一部分。有这种觉解，他就为社会的利益做各种事，或如儒家所说，他做事是为了“正其义不谋其利”。他真正是有道德的人，他所做的都是符合严格的道德意义的道德行为。他所做的各种事都有道德的意义。所以他的人生境界，是我所说的道德境界。 最后，一个人可能了解到超乎社会整体之上，还有一个更大的整体，即宇宙。他不仅是社会的一员，同时还是宇宙的一员。他是社会组织的公民，同时还是孟子所说的“天民”。有这种觉解，他就为宇宙的利益而做各种事。他了解他所做的事的意义，自觉他正在做他所做的事。这种觉解为他构成了最高的人生境界，就是我所说的天地境界。 (选自冯友兰《人生的境界》) 1. 下列对“自然境界”的理解，不符合原文意思的一项是（ ）（5分） A.处于自然境界的人做事，往往是顺着自身本能或所处社会的风俗习惯。 B.小孩和原始人是处于自然境界的典型人群，他们做事大多无觉解或不甚觉解。 C.处于自然境界的人所做的事，对自身而言完全没有意义。 D.“无觉解或不甚觉解”是判断一个人是否处于自然境界的关键依据之一。 2. 下列关于“功利境界”与“道德境界”的对比分析，不正确的一项是（ ）（5分） A.功利境界以利己为核心，道德境界以社会整体利益为核心。 B.处于功利境界的人可能做出有利于他人的事，处于道德境界的人必然做出符合道德标准的事。 C.功利境界的人对自身行为的觉解停留在“为自己”,道德境界的人则觉解到“自己是社会的一员”。 D.两种境界中，人的行为都有明确意义，前者是功利意义，后者是道德意义，且后者意义层级更高。 3. 下列选项中，最适合归入“天地境界”的一项是（ ）（5分） A.爱因斯坦投身基础科学研究，致力于探索宇宙规律以推动人类对世界的认知。 B.企业家捐赠财富用于公益事业，通过帮助他人提升自身社会声誉，实现个人价值的最大化。 C.教师坚守教育岗位，始终以“立德树人”为准则，全力培养符合社会发展需求的合格公民。 D.志愿者参与环境保护活动，仅因自身热爱自然，希望通过行动改善身边的生态环境。 4. 请根据原文简要说明一个人达到“道德境界”的关键标志是什么。（6分） 5. 作者为何认为“天地境界”是“最高的人生境界”?请简要回答。（9分） 二、语言文字运用（45分） （一）语言文字运用Ⅰ（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 形状记忆材料属智能材料，能够“记住”第一次成型时的初始形状，在适当条件下它会呈现临时形状，但当受到热、光、电等外界刺激时，①。近年来，形状记忆材料与纺织品碰撞出科技感十足的“火花”，让服装变得有记忆、更“聪明”。比如把镍钛合金形状记忆纤维加入“体型庞大”的婚纱或者演出服中，折叠后只需用电吹风吹一下就会恢复“出厂设置”。再如应用镍钛合金形状记忆纤维制造防烫伤服装，首先把它加工成宝塔式螺旋弹簧状，再进一步加工成平网状，然后固定在服装面料内。当该服装表面接触高温时，形状记忆纤维的形变被触发，纤维迅速②，在两层织物内形成很大的空腔，③。 6．下列各句中的引号和文中加点词语“出厂设置”的引号，作用相同的一项是（ ）（5分） A．剧场科技、智能舞台的应用成为一些地方的宣传噱头和引以为豪的“亮点”。 B．“互联网+”时代传统媒体与新媒体的深度融合，为高扬正能量创造了机遇。 C．节目《世界听我说》讲述了华人为传承中华文化各显“神通”的独特经历。 D．《典籍里的中国》第一期选择了被称为“政书之祖、史书之源”的《尚书》。 7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（9分） （二）语言文字运用Ⅱ（31分） 8．王刚是你们学校的优秀毕业生，毕业后就职于一家世界500强的互联网企业。学校拟举办一场优秀毕业生“职场人物访谈”活动。请你参与设计活动方案，完成以下任务。 (1)为本次活动拟写一则宣传标语。（6分） (2)写出本次活动的目的。（9分） (3)请写出活动成果的两种展示形式。（6分） (4)请为本次活动拟定访谈问题（不少于2个问题）。（10分） 3、 口语交际（25分） 9. 2025年9月3日，北京天安门广场举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式。此次阅兵展示了45个方(梯)队，众多新式武器装备首次公开亮相，体现了人民军队的现代化建设成果。同时，部分抗战老兵受邀现场观礼，他们的出席让人们更加深切地感受到历史的厚重。请你以“九三阅兵中的历史与未来”为主题，写一篇演讲稿。 要求：150字左右。文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第33卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（33） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、现代文阅读（30分） 一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。就像小孩和原始人那样，他做他所做的事，然而并无觉解，或不甚觉解。这样，他所做的事，对于他就没有意义，或很少意义。他的人生境界，就是我所说的自然境界。 一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。这并不意味着他必然是不道德的人。他可以做些事，其后果有利于他人，其动机则是利己的。所以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。他的人生境界，就是我所说的功利境界。 还有的人，可能了解到社会的存在，他是社会的一员。这个社会是一个整体，他是这个整体的一部分。有这种觉解，他就为社会的利益做各种事，或如儒家所说，他做事是为了“正其义不谋其利”。他真正是有道德的人，他所做的都是符合严格的道德意义的道德行为。他所做的各种事都有道德的意义。所以他的人生境界，是我所说的道德境界。 最后，一个人可能了解到超乎社会整体之上，还有一个更大的整体，即宇宙。他不仅是社会的一员，同时还是宇宙的一员。他是社会组织的公民，同时还是孟子所说的“天民”。有这种觉解，他就为宇宙的利益而做各种事。他了解他所做的事的意义，自觉他正在做他所做的事。这种觉解为他构成了最高的人生境界，就是我所说的天地境界。 (选自冯友兰《人生的境界》) 1. 下列对“自然境界”的理解，不符合原文意思的一项是（ ）（5分） A.处于自然境界的人做事，往往是顺着自身本能或所处社会的风俗习惯。 B.小孩和原始人是处于自然境界的典型人群，他们做事大多无觉解或不甚觉解。 C.处于自然境界的人所做的事，对自身而言完全没有意义。 D.“无觉解或不甚觉解”是判断一个人是否处于自然境界的关键依据之一。 2. 下列关于“功利境界”与“道德境界”的对比分析，不正确的一项是（ ）（5分） A.功利境界以利己为核心，道德境界以社会整体利益为核心。 B.处于功利境界的人可能做出有利于他人的事，处于道德境界的人必然做出符合道德标准的事。 C.功利境界的人对自身行为的觉解停留在“为自己”,道德境界的人则觉解到“自己是社会的一员”。 D.两种境界中，人的行为都有明确意义，前者是功利意义，后者是道德意义，且后者意义层级更高。 3. 下列选项中，最适合归入“天地境界”的一项是（ ）（5分） A.爱因斯坦投身基础科学研究，致力于探索宇宙规律以推动人类对世界的认知。 B.企业家捐赠财富用于公益事业，通过帮助他人提升自身社会声誉，实现个人价值的最大化。 C.教师坚守教育岗位，始终以“立德树人”为准则，全力培养符合社会发展需求的合格公民。 D.志愿者参与环境保护活动，仅因自身热爱自然，希望通过行动改善身边的生态环境。 4. 请根据原文简要说明一个人达到“道德境界”的关键标志是什么。（6分） 5. 作者为何认为“天地境界”是“最高的人生境界”?请简要回答。（9分） 【答案】1.C 2.B 3.A 4.一个人达到“道德境界”的关键标志是：能觉解到自己是社会整体的一员，做事以社会利益为出发点，所做之事符合严格的道德意义，是真正有道德的行为(如儒家倡导的“正其义不谋其利”)。 5.①天地境界的觉解范围突破了“社会整体”,达到“宇宙整体”。②他认为自己不仅是社会成员，更是宇宙的一员，为宇宙利益做事。③相比之下，自然、功利、道德境界的觉解未触及宇宙层面，因此“天地境界”的觉解层次最高。 【解析】1.原文表述为自然境界的人做事“对于他就没有意义，或很少意义”,选项C的表述是“完全没有意义”,与原文意思不符。 2.B选项中“必然”一词过于绝对，原文表述为“他所做的都是符合严格道德意义的行为”,并没有排除因为客观条件限制导致的结果偏离预期的可能。 3.A项爱因斯坦探索宇宙规律、推动人类对世界的认知，符合“为宇宙整体利益行动”的特征；B项企业家公益的动机是“提升自身社会声誉”,属于功利境界；C项教师“培养符合社会发展需求的公民”,以社会利益为核心，属于道德境界；D项志愿者环保是“因自身热爱自然”,未涉及对“宇宙整体”的觉解，不属于天地境界。 二、语言文字运用（45分） （一）语言文字运用Ⅰ（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 形状记忆材料属智能材料，能够“记住”第一次成型时的初始形状，在适当条件下它会呈现临时形状，但当受到热、光、电等外界刺激时，①。近年来，形状记忆材料与纺织品碰撞出科技感十足的“火花”，让服装变得有记忆、更“聪明”。比如把镍钛合金形状记忆纤维加入“体型庞大”的婚纱或者演出服中，折叠后只需用电吹风吹一下就会恢复“出厂设置”。再如应用镍钛合金形状记忆纤维制造防烫伤服装，首先把它加工成宝塔式螺旋弹簧状，再进一步加工成平网状，然后固定在服装面料内。当该服装表面接触高温时，形状记忆纤维的形变被触发，纤维迅速②，在两层织物内形成很大的空腔，③。 6．下列各句中的引号和文中加点词语“出厂设置”的引号，作用相同的一项是（ ）（5分） A．剧场科技、智能舞台的应用成为一些地方的宣传噱头和引以为豪的“亮点”。 B．“互联网+”时代传统媒体与新媒体的深度融合，为高扬正能量创造了机遇。 C．节目《世界听我说》讲述了华人为传承中华文化各显“神通”的独特经历。 D．《典籍里的中国》第一期选择了被称为“政书之祖、史书之源”的《尚书》。 7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（9分） 【答案】6．C 7．示例：①又（可以从临时形状）回到初始形状②（由平网状）变回宝塔状（螺旋弹簧状）③使高温远离人体皮肤（或“防止人体烫伤”） 【解析】6．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句：“出厂设置”的引号是特殊含义。句中指形状记忆材料恢复到初始形状。 A.反讽和否定。“亮点”本来指的是宣传中的重点和吸引人的地方，句中从“宣传噱头”可以看出作者的讽刺态度。 B.特殊称谓。“互联网+”是特定概念。 C.特殊含义。引号用来强调“神通”这个词的特殊含义，即华人在传承中华文化时所展现出的各种独特方法和手段，而非其字面意思。 D.引用。“政书之祖、史书之源”是对《尚书》的评价，属于引用。 故选C。 7．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 解答时要认真体会各道横线的上下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密。①处需要补充形状记忆材料在受到外界刺激时的反应，即恢复到初始形状。②处需要说明形状记忆纤维在高温下的形变，即恢复到螺旋弹簧状。③处需要解释形状记忆纤维形变后的作用，即阻止高温传递到皮肤。 （二）语言文字运用Ⅱ（31分） 8．王刚是你们学校的优秀毕业生，毕业后就职于一家世界500强的互联网企业。学校拟举办一场优秀毕业生“职场人物访谈”活动。请你参与设计活动方案，完成以下任务。 (1)为本次活动拟写一则宣传标语。（6分） (2)写出本次活动的目的。（9分） (3)请写出活动成果的两种展示形式。（6分） (4)请为本次活动拟定访谈问题（不少于2个问题）。（10分） 【答案】(1)示例一：职场启航，榜样力量——优秀毕业生王刚职场访谈。 示例二：与优秀毕业生王刚面对面，探索职场成功路。 (2)通过访谈优秀毕业生王刚的职场经历，为在校学生提供宝贵的职业规划与就业指导；激发在校学生的学习动力与职业规划意识，鼓励他们向优秀榜样学习；搭建校友与在校学生之间的交流平台，促进资源共享与经验传承。 (3)视频剪辑、图文报道 (4)①职场初体验。王刚学长，您毕业后进入了世界500强的互联网企业，能否分享一下您刚入职时面对的最大挑战是什么？您是如何克服这些挑战的？ ②职业规划与发展。在职场生涯中，您是如何进行个人职业规划的？对于即将步入职场的我们，您有哪些建议或心得可以分享？特别是在面对职业选择时，您是如何权衡利弊并做出决策的？ ③技能提升与学习：在您的职业生涯中，有哪些技能或知识是您认为特别重要且需要不断学习和提升的？您是如何保持自己的学习动力和持续进步的？ ④工作与生活平衡：在繁忙的工作之余，您是如何平衡工作与个人生活的？有没有什么特别的方法或习惯可以分享给我们？ 【解析】（1）本题考查学生语言表达之拟写宣传标语的能力。 为活动拟写宣传标语方法： 首先明确活动的主题是“优秀毕业生职场人物访谈”，特别是聚焦于王刚的职场经历。 然后提取活动中的关键信息，如“职场”“优秀毕业生”“访谈”等。 最后结合活动的目的和受众（在校学生），构思一个既吸引人眼球又传达活动主旨的宣传标语。 要注意确保标语简短有力，易于记忆和传播。如：“聆听优秀毕业生职场经验，开启你的成功之旅。” “优秀毕业生分享职场路，点亮你的未来之星。” （2）本题考查学生语言表达之拟写活动目的的能力。 制定活动目的步骤： 首先，了解活动举办的原因和背景，如学校希望为在校学生提供职业规划指导。 第二，明确目标受众。要确定活动的主要受众，这里是在校学生。 第三，设定具体目标。根据受众需求，设定活动的具体目标，如提供职业规划建议、激发学习动力等。 要将将目标按重要性或逻辑顺序列出，确保条理清晰。如：通过访谈优秀毕业生王刚的职场经历，为在校学生提供宝贵的职业规划与就业指导等。 （3）本题考查学生语言表达之拟写活动成果的展示形式的能力。 了解常见展示形式。回顾常见的活动成果展示方式，如视频、图文、报告等。 结合活动特点，根据活动的性质和目的，选择最适合的展示形式。 考虑受众偏好。考虑目标受众的喜好和接受方式，选择更易被接受的展示形式。 列出具体形式。根据以上分析，列出两种具体的展示形式。如：视频剪辑：将访谈过程进行录制并剪辑成短视频，通过学校官方渠道（如官网、社交媒体等）进行发布，让更多学生观看并学习。图文报道：撰写访谈内容的图文报道，包括王刚的职场经验分享、对在校学生的建议等，发布于学校校报或新闻网站，供学生深入阅读与思考。 （4）本题考查学生语言表达之拟定访谈问题的能力。 拟定访谈问题的步骤、方法： 了解访谈对象。深入研究王刚的背景和经历，了解他的职场经验和成就。 确定访谈主题。明确访谈的主要目的和要探讨的主题，如职业规划、技能提升等。 设计具体问题。根据主题和访谈对象的特点，设计具体、有针对性的问题。 考虑问题顺序。根据问题的逻辑关系和访谈的流畅性，合理安排问题的顺序。 确保问题质量。确保问题清晰、简洁，避免引导性或模糊性问题，以便获取有价值的回答。 如：设定给学弟学妹的建议的访谈主题，可以提出如下问题： ①对于即将步入职场的学弟学妹，您有什么建议吗？比如在选择工作、提升自己方面。 ②在您看来，在校学生应该如何利用好在校时光，为未来的职场生涯做好充分准备呢？ 3、 口语交际（25分） 9. 2025年9月3日，北京天安门广场举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式。此次阅兵展示了45个方(梯)队，众多新式武器装备首次公开亮相，体现了人民军队的现代化建设成果。同时，部分抗战老兵受邀现场观礼，他们的出席让人们更加深切地感受到历史的厚重。请你以“九三阅兵中的历史与未来”为主题，写一篇演讲稿。 要求：150字左右。文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】示例： 铭记历史，迈向未来 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好! 当晨光洒满天安门广场，那45个整齐列阵的阅兵方队，是人民军队向历史与未来交出的答卷。新式装备的钢铁洪流，诉说着从“小米加步枪”到现代化强军的跨越；而观礼席上抗战老兵的苍苍白发，更镌刻着民族曾历经的烽火岁月——他们用热血换来了今日的安宁，用坚守照亮了民族的前路。 历史从不是陈列的标本，而是指引未来的明灯。身为新时代青年，我们当从阅兵的震撼中读懂责任：既要铭记先辈们“一寸山河一寸血”的牺牲，更要以青春之力接续奋斗，让民族复兴的征程在我们脚下继续延伸。 谢谢大家! 【解析】本题考查根据语境，恰当地进行口语交际。 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $