【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》（39）（原卷版+解析版）

编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第39卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（39） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 1、 古代诗文阅读（66分） （一）文言文阅读（34分） 阅读文字，完成下面小题。 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 (选自苏轼《赤壁赋》) 1．选文中对苏轼与客人在赤壁之下泛舟时的情景描述正确的一项是（ ）（5分） A.苏轼与客人在夜晚的赤壁之下，看到水波翻涌，风急浪高。 B.苏轼在船上独自饮酒，没有与客人共饮。 C.有一位客人吹奏洞箫，其声音悠扬，令人感到悲凉。 D.苏轼在船上写下了《赤壁赋》全文。 2．解释下列加点的词语。(共2小题，每小题4分，共8分) (1)纵一苇之所如。 (2)倚歌而和之。 3．翻译下面的句子。(共2小题，每小题6分，共12分) (1)白露横江，水光接天。 (2)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 4．选文描绘的意境反映了苏轼怎样的人生态度?(9分) （二）古代诗歌阅读（14分） 阅读文字，完成下面小题。 国殇 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 5．下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）（5分） A．“操吴戈兮被犀甲”描绘了战士们手持吴地的利戈，身披犀牛皮制成的铠甲，展现了战士们的威武雄壮。 B．“霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓”中“霾”和“絷”生动地描绘了战车陷入泥泞、马匹被绊倒的困境，表现了战争的艰难。 C．“出不入兮往不反”是说战士们既已出征，就不打算活着回来，赞美出征将士以身许国、视死如归的英雄气概。 D．“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”表达了战士们即使身体死去，但精神永存，成为鬼中的英雄，歌颂了战士们的英勇无畏。 6．“旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先”运用了哪些手法？请分析其作用。（9分） （三）名句名篇默写（18分） 7．补写出下列句子中的空缺部分。(共3小题，每小题6分，共18分) ①在《师说》中，批判士大夫以从师为耻，因地位尊卑而拒绝学习的句子是“ ， ”。 ②小明参加秋日登高活动，俯瞰远山、江水，发出深深感慨，他想到了王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“ ， ”。 ③当自己或他人事业不顺、考试失利、求职受挫、感到迷茫或自我怀疑时，可以用李白《将进酒》中的““ ， ”来鼓舞士气，强调每个人生来都有独特的才能和价值，暂时的失败不代表能力不足，要相信自己终能找到用武之地，重拾信心。 二、语言文字运用（34分） （一）语言文字运用Ⅰ（10分） 8．阅读语段，按要求完成下面的题目。 中华优秀传统文化______、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、______、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻……等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度锲合性。 (1)文段中有一个错别字，请找出来并修改。（4分） 改为 (2)文段中有一处标点使用不当，请提出修改意见。（2分） (3)请将下面的词语分别填在答题卷的横线上。（只填序号）（4分） A．自强不息    B．源远流长 （二）语言文字运用Ⅱ（24分） 9．你所在的班级拟开展一次“分享我的创业策划”综合实践活动。请你积极参加，并完成以下任务。 (1)请为本次活动拟写一则宣传标语。（4分） (2)请写出本次活动的目的。（6分） (3)你打算编制一份《小家电企业创业策划书》，在前期准备工作中，你打算怎样获取市场信息？请写出至少两个渠道。（6分） (4)交流中有评委质疑你方案的可行性，你打算怎样说服他？请描述你的“销售前景”。（8分） 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第39卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（39） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 1、 古代诗文阅读（66分） （一）文言文阅读（34分） 阅读文字，完成下面小题。 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 (选自苏轼《赤壁赋》) 1．选文中对苏轼与客人在赤壁之下泛舟时的情景描述正确的一项是（ ）（5分） A.苏轼与客人在夜晚的赤壁之下，看到水波翻涌，风急浪高。 B.苏轼在船上独自饮酒，没有与客人共饮。 C.有一位客人吹奏洞箫，其声音悠扬，令人感到悲凉。 D.苏轼在船上写下了《赤壁赋》全文。 2．解释下列加点的词语。(共2小题，每小题4分，共8分) (1)纵一苇之所如。 (2)倚歌而和之。 3．翻译下面的句子。(共2小题，每小题6分，共12分) (1)白露横江，水光接天。 (2)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 4．选文描绘的意境反映了苏轼怎样的人生态度?(9分) 【答案】1．C 2．(1)往。(2)唱和，同声相应。 3． (1)白茫茫的水气弥漫(笼罩)江面，波光与星空连成一片。 (2)使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇啜泣。 4．选文营造出宁静、超然的意境，反映了其对自然的赞美、人生无常的感慨及超脱自在的人生态度。 【解析】1．A项错误，文中提到“清风徐来，水波不兴”,说明风平浪静。B项错误，文中提到“举酒属客”,说明苏轼是与客人一起饮酒。D项错误，文中并未提及苏轼在船上写下《赤壁赋》全文，只是描述了当时的情景和心情。 2．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 3．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）要准确翻译出“白露”“横”“水光”“接”的含义。 （2）要准确翻译出两个使动用法。 4．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 （二）古代诗歌阅读（14分） 阅读文字，完成下面小题。 国殇 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 5．下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）（5分） A．“操吴戈兮被犀甲”描绘了战士们手持吴地的利戈，身披犀牛皮制成的铠甲，展现了战士们的威武雄壮。 B．“霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓”中“霾”和“絷”生动地描绘了战车陷入泥泞、马匹被绊倒的困境，表现了战争的艰难。 C．“出不入兮往不反”是说战士们既已出征，就不打算活着回来，赞美出征将士以身许国、视死如归的英雄气概。 D．“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”表达了战士们即使身体死去，但精神永存，成为鬼中的英雄，歌颂了战士们的英勇无畏。 6．“旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先”运用了哪些手法？请分析其作用。（9分） 【答案】5．B 6．①夸张与比喻：以“旌蔽日”夸张描写战旗遮蔽太阳，以“敌若云”比喻敌军人数众多如乌云密布，渲染战场压抑、敌众我寡的紧张氛围。 ②视听结合：“旌蔽日”为视觉描写，“矢交坠”既有视觉也有听觉描写，突出战斗激烈与残酷。 ③对比与烘托：在敌强我弱的逆境中，“士争先”凸显楚军将士不畏强敌、奋勇争先的英勇形象，反衬其爱国精神与英雄气概。 【解析】《国殇》以悲壮的语言描绘了战争的惨烈与战士的英勇。诗中运用了丰富的意象和夸张手法，如“旌蔽日兮敌若云”展现了敌军的浩大，“矢交坠兮士争先”则突出了战士们的无畏精神。全诗通过对战场细节的刻画，歌颂了将士们视死如归的英雄气概，表达了他们对国家的忠诚与牺牲精神，具有强烈的感染力。 5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“表现了战争的艰难”错误，“霾两轮兮絷四马”中“霾”通“埋”，意思是战车的两个车轮陷进泥土被埋住，“絷”是绊住的意思，这两句诗描绘的是战车陷入困境，而非表现战争的艰难，而是表现战士们在战车陷入困境的情况下依然奋勇作战，突出了战士们的英勇无畏。 故选B。 6．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 ①夸张与比喻。“旌蔽日”运用夸张手法，形容战旗之多，遮蔽了太阳，营造出战场压抑的氛围。“敌若云”通过比喻，将敌军比作乌云，形象地表现出敌军人数的众多和气势的压迫感。这两句渲染了敌众我寡的紧张局势，为后文将士的英勇行为作铺垫。 ②视听结合。“旌蔽日”是视觉描写，展现战旗遮天蔽日的壮观景象。“矢交坠”既有视觉描写（箭矢交织），也有听觉描写（箭矢坠地的声音），突出了战斗的激烈与残酷。视听结合使读者身临其境，感受到战场的紧张与危险。 ③对比与烘托。在“旌蔽日兮敌若云”描绘的敌强我弱背景下，“士争先”展现了楚军将士不畏强敌、奋勇争先的精神。通过对比，烘托出将士们视死如归、保家卫国的英雄气概，凸显了他们的爱国情怀与无畏精神。 综上所述，这两句诗通过夸张、比喻、视听结合以及对比烘托等手法，生动地描绘了战争的残酷与将士的英勇，既渲染了战场的紧张氛围，又歌颂了楚军将士的爱国精神与英雄气概。 （三）名句名篇默写（18分） 7．补写出下列句子中的空缺部分。(共3小题，每小题6分，共18分) ①在《师说》中，批判士大夫以从师为耻，因地位尊卑而拒绝学习的句子是“ ， ”。 ②小明参加秋日登高活动，俯瞰远山、江水，发出深深感慨，他想到了王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“ ， ”。 ③当自己或他人事业不顺、考试失利、求职受挫、感到迷茫或自我怀疑时，可以用李白《将进酒》中的““ ， ”来鼓舞士气，强调每个人生来都有独特的才能和价值，暂时的失败不代表能力不足，要相信自己终能找到用武之地，重拾信心。 【答案】位卑则足羞 官盛则近谀 千里澄江似练 翠峰如簇 天生我材必有用 千金散尽还复来 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“卑”“谀”“澄江”“练”“簇”“材”。 二、语言文字运用（34分） （一）语言文字运用Ⅰ（10分） 8．阅读语段，按要求完成下面的题目。 中华优秀传统文化______、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、______、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻……等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度锲合性。 (1)文段中有一个错别字，请找出来并修改。（4分） 改为 (2)文段中有一处标点使用不当，请提出修改意见。（2分） (3)请将下面的词语分别填在答题卷的横线上。（只填序号）（4分） A．自强不息    B．源远流长 【答案】(1)锲 契 (2)省略号与“等”重复，应删掉省略号。 (3)① B ②A 【解析】（1）本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “锲合性”的“锲”应写作“契”。 （2）本题考查学生正确使用标点符号的能力。 省略号与“等”都有列举的省略，此处重复，应删掉省略号。 （3）本题考查学生正确使用成语的能力。 “自强不息”，指自己不懈地努力向上。／“源远流长”，源头很远，流程很长，比喻历史悠久。 第一空：修饰对象为“传统文化”，指历史久远，应选“源远流长”。 第二空：结合上下文“天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等”可知此处应填写中华传统文化的精神特质，故应选“自强不息”。 （二）语言文字运用Ⅱ（24分） 9．你所在的班级拟开展一次“分享我的创业策划”综合实践活动。请你积极参加，并完成以下任务。 (1)请为本次活动拟写一则宣传标语。（4分） (2)请写出本次活动的目的。（6分） (3)你打算编制一份《小家电企业创业策划书》，在前期准备工作中，你打算怎样获取市场信息？请写出至少两个渠道。（6分） (4)交流中有评委质疑你方案的可行性，你打算怎样说服他？请描述你的“销售前景”。（8分） 【答案】(1)示例：创业点燃梦想，策划美好人生。 (2)①让学生在实践中学习创业知识，提高创业策划能力。②培养学生的创新思维、团队协作精神和市场意识。③增强学生对创业的认识和兴趣，为未来的职业发展奠定基础。 (3)①走访相关企业；②商场、社区居民问卷调查；③参观创业实践基地或创业园；④咨询专业人士或成功人士。 (4)示例：我们的小家电产品具有独特的设计和功能优势，能够满足现代消费者对便捷、智能、个性化生活的追求。随着人们生活水平的提高，对生活品质的要求也越来越高，小家电市场需求持续增长。我们的目标客户主要是年轻上班族和家庭主妇，他们注重生活品质，对新型小家电有较高的接受度。我们将通过线上电商平台、社交媒体营销以及线下家电卖场合作等多种渠道进行销售，扩大产品的市场覆盖面，因此销售前景十分广阔。 【解析】（1）本题考查学生语言表达之拟写宣传标语的能力。 宣传标语要简洁明了、富有感染力，突出活动的主题“分享我的创业策划”，可从激发创新、鼓励分享、展现创业梦想等角度出发，运用对偶、比喻等修辞手法增强表现力。示例：创新点亮创业梦想，分享共绘商业蓝图。 （2）本题考查学生综合实践之活动目的的能力。 从学生能力提升、知识应用、团队协作以及对创业的认知等方面思考。旨在通过活动让学生将所学知识运用到实际创业策划中，锻炼多方面能力，加深对创业的理解。 （3）本题考查学生设计策划书的能力。 思考能够获取市场信息的各种途径，包括线上资源、实地调研、专业机构等，选择至少两个具有代表性且切实可行的渠道。 （4）本题考查学生语言表达得体的能力。 从产品优势、市场需求、目标客户群体、营销策略等方面入手，分析产品的竞争力和市场潜力，以证明销售前景良好。 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $