9.1 日益完善的法律体系 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦法律与生活的关系及法治的内涵意义，以2024年“3·15”假防火玻璃案例视频导入，引导学生从具体法律问题切入，梳理生活各领域与法律的关联，搭建从生活现象到法律体系的学习支架。 该资料特色在于生活化情境与活动型课程结合，通过“法律地图”分组探究、法治情景剧对比人治与法治等活动，融入法治观念与责任意识培养，如播放法治建设微视频并制作时间轴助学生理解进程。既让学生直观感知法律价值，又为教师提供可操作的素养落地路径。

部编版七年级道德与法治下册9.1《日益完善的法律体系》教案 一、教材分析 本课是七年级下册第四单元“走进法治天地”的第九课第一课时《日益完善的法律体系》，在全册教材中具有承上启下的重要地位。本课重点聚焦中国特色社会主义法律体系的构成、性质及完善进程，帮助学生理解法律与生活、社会、国家治理的关系。 教材通过日常生活中的法律场景（如交通规则、消费权益保护等）切入，引导学生认识法律体系的存在和意义，进而阐述法律的本质——法律是统治阶级意志的体现，我国法律则体现人民的意志和利益。 二、学情分析 七年级学生正处于身心快速发展阶段，开始关注社会现象，具备一定的独立思考能力，但抽象思维能力仍较薄弱。他们对法律有初步的感性认识（如知道要遵守交通规则），但对法律的本质、法律体系的构成等深层知识缺乏系统了解。同时，部分学生可能存在“法律主要用来惩罚坏人”、“法律离自己的生活很遥远”等片面认识。 本课教学需从学生熟悉的生活场景和热点问题（如AI技术应用）出发，通过案例分析、小组活动等方式，将抽象的法律概念具体化、生活化，激发学习兴趣，引导其形成正确的法治观念。 三、教学目标 1、了解生活与法律的关系，知道法律伴随我们一生 2、理解法律的产生过程和本质，认识法治的含义和意义 3、初步培养运用法律观点分析简单案例的能力 四、教学重点和难点 教学重点：生活与法律息息相关；法治的意义。 教学难点：法律的产生和本质；法治的内涵和理解。 五、教学过程 （一）导入新课：聚焦社会热点，引发思考 情景设置：播放2024年“3·15”晚会曝光的“假防火玻璃”案例视频：某公司生产的不合格防火玻璃流入市场建筑工地，存在严重安全隐患。相关部门依法查处，责令召回产品，并对企业进行处罚。 思考问题：这个案例中涉及了哪些法律问题？（产品质量法、消费者权益保护法） 如果没有相关法律，这种情况可能会带来什么后果？ （二）新课讲授 第一环节：法律与生活息息相关 活动一：法律地图——探寻身边的法律 将学生分为4组，每组负责一个领域：家庭、学校、公共场所、网络空间 各组讨论并在海报上画出该领域的“法律地图”，标注出需要法律规范的情景及对应的法律名称 小组展示分享（如：家庭中涉及《反家庭暴力法》；学校涉及《义务教育法》、《未成年人保护法》；网络空间涉及《网络安全法》等） 教师总结：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。生活需要法律，生活离不开法律。 活动二：法律伴随一生 完成教材P86“探究与分享”连线题，将人生各阶段与相关法律连线 角色扮演：不同年龄段学生讲述“我与法律的故事” 小学生讲述义务教育经历 中学生讲述参加青少年法律知识竞赛体验 大学生讲述兼职维权经历 成年人讲述工作签订劳动合同经历 教师引导：法律就像空气一样，我们时时刻刻都离不开它。从出生到死亡，法律都陪伴着我们，规定我们的权利和义务。 第二环节：法治的脚步 活动三：法律起源探秘 展示材料：《汉谟拉比法典》石柱图（现存最早成文法典）和夏朝“禹刑”的介绍 小组讨论：原始社会没有法律，靠什么调节人际关系？（风俗习惯） 法律是在什么情况下产生的？（国家产生后） 创制法律的目的是什么？（统治国家、管理社会） 教师讲解：法律是随着国家的产生，统治阶级有意识创制的，是统治阶级意志的体现。我国是社会主义国家，法律体现广大人民的意志和利益。 活动四：法治情景剧 主题：“我期待的法治国家管理” 分组准备五类角色卡片：政府人员、法官、商贩、警察、普通市民 情景设定：商贩违规占道经营引发矛盾 各组表演不同处理方式：人治方式（粗暴执法）与法治方式（依法处理） 讨论对比：两种方式的结果和影响有何不同？ 教师总结：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。 活动五：中国法治建设成果展 播放微视频“新中国法治建设里程碑”，重点介绍： 1954年第一部社会主义宪法颁布、1982年现行宪法颁布、1999年“依法治国”入宪、 2010年中国特色社会主义法律体系形成、2014年全面推进依法治国、 2020年《中华人民共和国民法典》颁布[ 小组合作完成“法治建设时间轴”制作 强调：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 （三）课堂总结 生活与法律息息相关，法律渗透生活方方面面、伴随一生，让我们跟随法治的脚步，了解法律产生、本质、法治内涵和意义，同时明白建设社会主义法治国家是我们的共同目标 （四）布置作业 基础题：完成教材练习题，列举三个法律保障我们生活的实例。 拓展题：关注近期社会热点事件，分析其中涉及的法律问题，撰写简要评析报告。 六、板书设计 9.1 日益完善的法律体系 一、生活与法律息息相关 1、法律就在身边2、法律调节社会关系3、法律规定的权利与义务相伴一生 二、法治的脚步 1、法律的产生与本质：统治阶级意志的体现（我国法律体现人民意志） 2、中国特色社会主义法律体系 核心：宪法 构成：法律部门（七大类）有机统一整体 法律需要不断完善：社会生活发展无止境 3、法律的生命力在于实施 七、教学反思 本节课通过丰富的生活案例和学生活动，将抽象的法律知识具体化、生活化。教学过程中要注意以下几点：情境创设要贴近学生实际，选择学生熟悉的生活场景，如校园、家庭、网络等，帮助学生理解法律与生活的密切关系。 学科网（北京）股份有限公司 $