第六单元整本书阅读《西游记》知识点梳理 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文《西游记》知识清单系统梳理了名著阅读核心内容。从吴承恩生平与创作背景切入，按“石猴诞生—大闹天宫—西天取经”梳理全书结构，深入阐释反封建主题与社会批判思想，结合艺术特色（浪漫主义想象、人物“三性”统一等）及典型人物形象分析，构建从基础到深层的学习支架。 知识链路按“文学常识—内容结构—主题思想—艺术特色—人物形象”逻辑递进，通过“三打白骨精”等情节分析人物性格与主题关联，培养思维能力。语言运用上解析诙谐个性化表达，人物塑造凸显文化自信，为名著阅读提供学科特色学习方法。

七上名著《西游记》重点知识点 文 学 常 识 吴承恩(约1500—1582),字汝忠,号射阳山人,明代文学家,出生于一个家道中落的书香世家,自幼敏慧,博览群书,尤喜爱神话故事。但在科举中屡遭挫折,嘉靖中举为岁贡生。嘉靖二十八年(1549)迁居南京,卖文为生。后来曾任浙江长兴县丞,不久便辞官归去。由于宦途困顿,他晚年绝意仕进,闭门著述。其代表作《西游记》是中国“四大名著”之一。其著述虽以神怪为题材,但正如他自己所言,其着意于“人间”,为寄托他的政治理想,鞭笞邪恶势力,使读者读之“悚然易虑”。 创 作 背 景 吴承恩生活在明代的中后期。当时的社会情况与开国之初有很大的不同,政治上阶级矛盾、民族矛盾以及统治阶级内部矛盾不断激化,并日趋尖锐;经济上产生了资本主义萌芽;思想文化上启蒙思想兴起,人性解放思潮高涨,市民文学日益蓬勃发展,小说和戏曲创作进入一个全面繁荣兴盛的时期。 此时期虽然社会经济发展繁荣,但政治日渐腐败,百姓生活困苦,吴承恩开始更加清醒地、深沉地考虑社会和人生的问题,同不合理的社会进行抗争,着手创作《西游记》,借此对不合理的现象进行揭露批判。最终吴承恩在民间传说和话本、戏曲的基础上,经过艰苦的再创造,完成了这部令中华民族为之骄