3.1世界是普遍联系的 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治导学案聚焦“世界是普遍联系的”，核心知识点包括联系的普遍性、客观性、多样性，整体与部分的辩证关系及系统优化方法。通过“香格里拉生态威胁”和“库布其治沙奇迹”材料导入课堂，以知识梳理填空、体系建构为学习支架，衔接唯物辩证法概述与联系观点的实践应用。 特色在于案例贴近生态文明建设实际，引导学生用联系客观性分析人与自然关系。课前预习、课中探究、课后巩固的闭环设计，培养学生责任意识（生态保护担当）和健全人格（理性辩证思维），习题注重方法论应用，助力提升分析解决问题能力。

高中思想政治 必修4 3.1《世界是普遍联系的》 导学案 制作人： 高中思想政治 必修4 3.1《世界是普遍联系的》导学案 【课前预习案】 【课程标准】 描述世界是普遍联系的，领会用联系的观点看问题的意义 【学习目标】 1. 理解联系是普遍的、客观的、多样的 2.用联系的观点分析和处理问题，理解整体与部分的辩证关系 掌握系统优化的方法 【学习重难点】 重点：阐述联系的基本特征；阐述整体与部分的辩证关系；掌握系统优化的方法 难点：阐述整体与部分的辩证关系；掌握系统优化的方法 【知识梳理】 一、唯物辩证法概述/什么是辩证法？ 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的 。矛盾的观点是唯物辩证法的 ，对立统一规律是唯物辩证法的 。 二、世界是普遍联系的 （一）联系的普遍性、客观性与多样性 1.联系的含义：所谓联系，就是 之间以及事物内部 之间的相互 、相互 、相互 和相互 。 2.联系的普遍性： （1）表现：①任何事物都与周围其他事物有着 的联系；②每一个事物 的各个部分、要素之间也是相互联系的；③世界是一个 的有机整体，没有一个事物是 的（）。 （2）原理和方法论：原理：联系具有普遍性。方法论：我们要用联系的观点看问题。 3.联系的客观性： （1）含义：联系是事物本身所 的，不以 为转移。 （2）表现：①自在事物的联系：在 以前就存在了，它们不以 为转移。 ②人为事物的联系：虽然是人类实践活动的产物，具有“ ”的特点，但仍然是 的、不以 为转移的。 （2） 原理和方法论：原理：联系具有客观性。 方法论：要求我们从事物 中把握事物，切记 ；人民可以根据事物的固有联系，调整原有联系，建立新的联系。 【提醒】：人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。人们不可以凭借主观臆想创造联系，必须根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体的联系。 （4）反对：离开事物的 联系，抓住事物的 之处， 并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。 4.联系的多样性 （1）表现： 联系和 联系、 联系和 联系、 联系和 联系、 联系和 联系等。 （2）原理和方法论：原理：联系具有多样性。 方法论：我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的 ，要一切以 、 和 为转移。 三、用联系的观点看问题 1.整体与部分的辩证关系原理及方法论 总：整体与部分相互区别、相互联系、密不可分。坚持整体与部分的辩证统一。 （1）整体居于 地位，统率着 。部分是整体中的部分，整体的功能、状态及其变化会影响部分。要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于局部功能之和的理想效果。（强调整体） （2）整体由 构成， 的功能及其变化会影响整体的功能。要求我们要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分） 2.掌握系统优化的原理及方法论 系统具有 、 、 趋向的特征。要求我们树立全局观，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。 【体系建构】 【课中探究案】 材料一 “太阳最早照耀的地方，是东方的建塘；人间最殊胜的地方，是奶子河畔的香格里拉。”香格里拉，雪山环抱、风清月朗、满缀黄花，承载着人们对远离现代文明洪流冲刷的世外桃源的深深期盼。然而，川流不息地涌向香格里拉的人潮车流，使得人与自然的和谐关系面临着被破坏的威胁。 材料二 被喻为“死亡之海”的库布其沙漠已成为全球荒漠化防治的典范；一度严重沙化的科尔沁草原重披绿装；曾经的“不毛之地”毛乌素沙地，筑起了祖国北疆的“绿色长城”……在几代人的努力下，中国实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，创造了一个个生态奇迹！ 结合材料，运用“联系客观性”的知识，阐明在全面建设社会主义现代化国家新征程中如何正确认识和处理人与自然的关系。 【课后巩固案】 1.德清县的137个行政村，每个村都有一张三维实景的“数字乡村一张图”。该图涵盖了乡村规划、乡村经营、乡村环境、乡村服务和乡村治理5个领域，数字养殖、水域监测、危房监测、智慧气象，医疗健康，智慧养老等120余项功能，实时感知整个村庄生产、生活、生态的动态详情。数字赋能乡村治理表明（   ） ①联系是客观的，但我们可以根据事物固有的联系建立新的具体的联系 ②联系是具体的，应善于具体分析和把握与事物相关的各种条件 ③联系是多样的，应该打破事物的本质联系以丰富事物发展形式 ④联系是普遍的，任何两个事物之间都存在这样或那样的联系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.工业遗产的开发利用是城市转型发展亟待解决的问题。许多城市巧妙利用闲置的厂房和设备，精心打造文创产业园、时尚设计园、爱国主义教育基地等，厂房变成博物馆，仓库改成音乐厅，厂区转为影视基地……工业遗产的“华丽转身”表明（ ） ① 事物间的联系是客观的，与人的意识无关 ② 把握联系的多样性是正确认识和有效利用事物的前提 ③ 事物发展的关键在于把事物的内部联系转变为外部联系 ④ 人们可以通过实践调整事物之间原有的联系，建立新的联系 A．①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案解析】 【课中探究案】 ① 联系具有 客观 性，要从事物 固有 的联系中把握事物，切忌主观随意性。全面建设社会主义现代化国家新征程中，必须正确处理人与自然关系，贯彻新发展理念。 ② 人对事物的联系并不是 无能为力 ，人们可以根据事物的 固有 的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立 新的具体 联系。人们治沙利用客观联系，实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，创造了一个个生态奇迹！ 【课后巩固案】 1.A 【详解】①②：数字赋能乡村治理，实时感知整个村庄生产、生活、生态的动态详情，这表明联系是具体的，应善于具体分析和把握与事物相关的各种条件，联系是客观的，但我们可以根据事物固有的联系建立新的具体的联系，①②正确。 ③：“打破事物的本质联系”说法错误，要尊重事物固有的联系，③错误。 ④：联系是有条件的，但不意味着“任何两个事物之间都存在这样或那样的联系”，④排除。 故本题选A。 2.C ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $