山东省德州市乐陵民生职业中等专业学校2024-2025学年高三下学期期中考试语文试题

答案 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 1. 字音辨析题 • 答案：B • 解析：A项“心宽体胖”的“胖”读“pán”正确，但“提防”“纤夫”读音无误，干扰项；C项“剽悍”的“剽”应读“piāo”；D项“氛围”的“氛”应读“fēn”，“悄然无声”的“悄”应读“qiǎo”；B项所有加点字读音均正确。 2. 字形辨析题 • 答案：C • 解析：A项“雷厉风行”“拖泥带水”书写正确（干扰项）；B项“惊惶失措”应为“惊慌失措”；C项无错别字，表述规范；D项“不可多得”书写正确（干扰项），题干要求选“没有错别字”的一项，C项符合。 3. 词语辨析题 • 答案：A • 解析：“专注”形容钻研时的专注状态，“专心”侧重用心专一，“专业”侧重职业属性，“钻研”与后文重复，第一空选“专注”；“执着”指坚定坚守，“顽固”“固执”为贬义词，第二空选“执着”；“极致”指追求完美的境界，“极限”“极端”“终极”不符合语境，第三空选“极致”；“价值认同”为固定搭配，第四空选“认同”。 4. 成语运用题 • 答案：A • 解析：A项“束手无策”指无法解决，符合语境；B项“差强人意”指基本满意，与“需要进一步修改”矛盾；C项“宵衣旰食”指忙于政务，不能用于技能训练；D项“危言耸听”指故意说吓人的话，与“引起激烈讨论”的积极语境不符。 5. 病句辨析题 • 答案：D • 解析：A项“通过……使……”主语残缺，删去其一；B项“能否”与“关键在于是否”表述正确，但D项更简洁无争议；C项“不仅……还有……”句式杂糅，应为“学校不仅大力改善实训条件，还向学生开放丰富的社团活动”；D项“之所以……是因为……”因果关系清晰，无语病。 6. 标点符号题 • 答案：C • 解析：A项“老师常说”后冒号应为逗号；B项问号应为逗号，句子为陈述句；C项冒号用于列举分类，使用正确；D项引号内的句子独立完整，逗号应改为句号并放入引号内。 7. 语言得体题 • 答案：B • 解析：A项语气傲慢，不尊重他人礼物；B项语气谦逊，表达得体；C项拒绝语气生硬，不礼貌；D项演讲开场格式正确，但B项日常交流的得体性更贴合“情境”要求，优先级更高。 8. 修辞手法题 • 答案：A • 解析：①把时间比作海绵里的水，是比喻；②用反问语气表达“不应停在原地”，是反问；③“连一根针掉在地上都能听见”夸大安静程度，是夸张。 9. 文学文化常识题 • 答案：B • 解析：B项商代叫“序”，周代叫“庠”，表述颠倒；A、C、D项均正确。 10. 诗歌赏析题 • 答案：C • 解析：下片“花落去”“燕归来”并非单纯对比，而是借景抒发时光流逝的怅惘，并非“对春天逝去的无限伤感”；A、B、D项赏析均正确。 现代文阅读（一） 11. 答案：D • 解析：原文“他们的世界很小，小到只有那一方工作台；他们的世界又很大，大到可以装下整个宇宙”，D项“缺乏广阔的视野”与原文矛盾。 12. 答案：C • 解析：老木匠的例子是为了具体阐释“真正的工匠都有一种‘物我两忘’的境界”和对技艺的虔诚，A、B、D项均非核心目的。 13. 答案：C • 解析：A项“只存在于传统手工艺行业”过于绝对，原文未提及；B项文章未对比工匠与普通人；C项与原文“在这个浮躁的时代，工匠精神显得尤为珍贵。它提醒我们：慢下来，静下来，用心做好每一件事”一致；D项“唯一价值”错误，工匠精神的价值还包括职业敬畏、专注执着等。 现代文阅读（二） 14. 答案：D • 解析：原文“它从不言语，却教会我许多”，D项“通过语言与作者交流”与原文矛盾。 15. 答案：C • 解析：作者从树身上领悟到“不追逐，不喧哗”，C项“不断追逐远方的目标”与文意相反；A、B、D项均是作者的领悟。 16. 答案：D • 解析：作者主张“像树一样学会扎根、从容坚守”，并非“完全模仿树的生活方式，放弃所有追求和梦想”，D项表述绝对；A、B、C项均正确。 文言文阅读 17. 答案：C • 解析：“数罟不入洿池”的“数”指“细密”，并非“屡次、多次”。 18. 答案：D • 解析：A项“于”分别为“对于”“比”；B项“于”分别为“到”“从”；C项“之”分别为“音节助词，无实义”“结构助词，的”；D项“是”均为“这、这样”，意义和用法相同。 19. 答案：A • 解析：正确断句为“不违农时/谷不可胜食也/数罟不入洿池/鱼鳖不可胜食也”，遵循“主谓之间断句、句式对称”原则，A项正确。 20. 答案：C • 解析：孟子认为“养生丧死无憾，王道之始也”，并非“就能实现王道之治”，C项表述绝对；A、B、D项均符合原文内容。 卷二（非选择题 共70分） 名篇名句默写 1. 不违农时；数罟不入洿池；斧斤以时入山林（每空2分，有错字、漏字不得分） 2. 采菊东篱下；悠然见南山（每空2分，有错字、漏字不得分） 3. 长风破浪会有时；直挂云帆济沧海（每空2分，有错字、漏字不得分） 语言综合运用 1. 演讲稿示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我们齐聚一堂，召开“技能成就梦想”主题班会。作为中职生，技能是我们安身立命的根本，是追逐梦想的翅膀。在实训车间的每一次练习，操作台上的每一次专注，都是在为梦想铺路。希望大家珍惜在校时光，刻苦锤炼技能，勇于探索创新，用精湛技艺书写青春华章。让我们以工匠精神为指引，让技能成就精彩人生！谢谢大家！ （格式规范2分，观点明确2分，条理清晰2分，语言有感染力2分） 2. 缩写答案：时代需求迫切，中职生应勤学技能、提升素养，为服务社会奠基。 （保留核心信息2分，一句话表达2分，不超过30字2分） 现代文阅读（三） 26. 答案：交代“我”进入职业高中的背景，为下文“我”的迷茫和后续成长做铺垫；与后文“我”获得技能大赛一等奖、成为数控技术员的成功形成对比，突出成长主题；烘托“我”初期低落的心情，与李老师的鼓励形成呼应。（每点2分，答出两点即可） 27. 答案：体现了“我”初次独立完成零件加工的激动与自豪；尽管零件有瑕疵，但“我”感受到了亲手创造的价值，点燃了对数控专业的热爱；标志着“我”在专业学习上迈出了重要一步，逐渐摆脱迷茫，找到人生方向。（每点2分，答出三点得5分） 28. 答案：李老师是一位关爱学生、善于引导的好老师。他在“我”心情低落时，用温暖的话语鼓励“我”，帮助“我”走出阴霾；在“我”专业学习遇到困难时，耐心指导，手把手教学，给予“我”专业上的支持；他的教育方式充满正能量，既注重知识传授，也关注学生的心理成长，是“我”成长路上的引路人。（每点2分，答出三点得5分） 29. 答案：青春最美的礼物，是在困境中找到方向的坚守。“我”中考失利后陷入迷茫，却在实训车间找到热爱的数控专业，通过不懈努力实现成长；是脚踏实地的努力与坚持，“我”从看不懂图纸、操作发抖到沉浸专业、反复练习，最终收获成功；是一技之长与永不放弃的信念，这不仅让“我”成为合格的数控技术员，更让“我”在人生路上拥有了直面挑战的勇气。青春的礼物无关天赋与顺遂，而在于跌倒后重新站起、在平凡中创造不凡的力量。（每点2分，结合全文分析，言之有理即可） 写作 • 审题立意：围绕“青春与年少”，结合中职生经历，可写青春里的技能成长、年少时的追梦勇气、实训中的汗水与收获等；立意需积极向上，体现青春的活力与年少的执着。 • 评分标准： 1. 紧扣话题，结合自身经历，中心突出（25-30分）； 2. 贴合话题，有一定经历感悟，中心较明确（18-24分）； 3. 偏离话题，缺乏实际经历，中心模糊（17分以下）。 （需兼顾文体规范、语言表达、结构完整度，字数不足酌情扣分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 乐陵民生职业中等专业学校2024-2025学年高三第二学期期中考试语文试题 注意事项： 1.考试时间120分钟，共120分。 2.本试卷共六大题，共11页。 卷一（选择题 共50分） ( 专业______________ 班级________________ 姓名______________ 考号______________ ————————————— 装 ———————————— 订 —————————————— 线 —————————————————— )本卷共20小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A. 提 (dī) 防 纤 (qiàn) 夫 心宽体胖 (pán) B. 挫折 (cuò) 信笺 (jiān) 徇 (xùn) 私舞弊 C. 剽 (piáo) 悍 龟 (jūn) 裂 莘莘 (shēn) 学子 D. 连累 (lěi) 氛 (fèn) 围 悄 (qiāo) 然无声 2. 下列句子中，没有错别字的一项是 ( ) A. 他做事一向雷厉风行，从不拖泥带水，深得同事们的信赖。 B. 面对突如其来的变故，他显得惊惶失措，完全没了主意。 C. 月光如水，洒在静谧的庭院里，一切都笼罩在朦胧的月色中。 D. 这幅画构思新奇，意境深远，堪称一件不可多得的艺术珍品。 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) 工匠精神的培育，离不开______的钻研、的坚守和______的追求。它不仅是技艺的精进，更是一种价值的。 A. 专注 执着 极致 认同 B. 专心 顽固 极限 认可 C. 专业 坚持 极端 认识 D. 钻研 固执 终极 认同 4. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是 ( ) A. 他在数控编程方面造诣很深，经常能解决一些别人束手无策的难题。 B. 这个方案差强人意，还需要进一步修改和完善。 C. 为了准备这次技能大赛，他宵衣旰食地训练了整整一个月。 D. 他提出的建议危言耸听，在会上引起了激烈的讨论。 5. 下列句子中，没有语病的一项是 ( ) A. 通过参加社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了才干。 B. 能否在平凡岗位上创造不平凡的业绩，关键在于是否拥有精益求精的精神。 C. 学校不仅大力改善实训条件，还有丰富的社团活动也向学生开放。 D. 这部纪录片之所以广受欢迎，是因为它真实地展现了普通劳动者的奉献精神。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( ) A. “学习贵在坚持，”老师常说：“‘宝剑锋从磨砺出’就是这个道理。” B. 我不知道这条路是否能通向成功？但我知道，我必须勇敢地走下去。 C. 现代制造业需要三类人才：工程师、高级技工和高素质的劳动者。 D. 家乡有句老话：“金窝银窝，不如自己的草窝”，这朴素的言语里藏着深深的眷恋。 7. 下列情境中，表达最得体的一项是 ( ) A. （收到同学送的生日礼物）“这东西我家有的是，你还破费什么！” B. （请教老师问题）“老师，这道题我不太明白，您能再给我讲讲吗？” C. （拒绝他人邀请）“我没空，你们自己玩吧。” D. （演讲开场）“各位领导、老师、同学们：大家好！今天我演讲的题目是……” 8. 对下列句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是 ( ) ① 时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。 ② 难道我们因为前路有风雨，就选择永远停在原地吗？ ③ 教室里静极了，连一根针掉在地上都能听见。 A. 比喻 反问 夸张 B. 比喻 设问 夸张 C. 拟人 反问 对比 D. 拟人 设问 对比 9. 下列对文学、文化常识的表述，不正确的一项是 ( ) A. “寡人之于国也”中的“寡人”是古代诸侯王的谦称，意为“寡德之人”。 B. “谨庠序之教”中的“庠序”都是指古代的学校，商代叫“庠”，周代叫“序”。 C. 中国古代纪年法有干支纪年、年号纪年等，“乾隆三十九年”属于年号纪年。 D. 《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 10. 对下面这首宋词的赏析，不恰当的一项是 ( ) 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 A. 词的上片通过对眼前景物的咏叹，抒发了词人对时光流逝的怅惘之情。 B. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一句，对仗工整，寓意深刻，成为千古名句。 C. 词的下片通过“花落去”“燕归来”的对比，表达了词人对春天逝去的无限伤感。 D. 全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，给人以哲理性的启迪。 二、现代文阅读（一）（本大题共3小题，每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成11-13题。 工匠的境界 王开岭 真正的工匠，都有一种“物我两忘”的境界。在他们眼中，手中的器物不是冷冰冰的物件，而是有生命、有灵魂的存在。他们与之对话，与之交流，倾注心血，赋予情感。 我曾见过一位老木匠，他做一把椅子，从选料到完工，要花上整整一个月的时间。他常说：“木头是有灵性的，你要懂得它的纹理，顺着它的性子来。”他抚摸木头的动作，轻柔得像在抚摸婴儿的脸庞。每一次刨削，每一次打磨，都带着十二分的虔诚。当椅子最终成型时，它已不仅仅是一件家具，而是承载着匠人精神的艺术品。 这种境界，源于对技艺的极致追求，更源于对职业的深深敬畏。他们不在乎外界的声音，不追逐浮华的名利，只专注于手中的活计，在枯燥的重复中寻找乐趣，在细微的差别中追求完美。他们的世界很小，小到只有那一方工作台；他们的世界又很大，大到可以装下整个宇宙。 在这个浮躁的时代，工匠精神显得尤为珍贵。它提醒我们：慢下来，静下来，用心做好每一件事。无论时代如何变迁，这种精益求精、执着专注的精神，永远是人类文明最宝贵的财富。 1. 下列关于“工匠境界”的理解，不符合文意的一项是 ( ) A. 工匠将手中的器物视为有生命的存在，与之进行情感交流。 B. 工匠在制作过程中倾注心血，追求技艺的极致完美。 C. 工匠不在乎外界评价和名利，只专注于自己的手艺。 D. 工匠的世界很狭小，只局限于自己的工作台，缺乏广阔的视野。 2. 文中提到老木匠制作椅子的例子，主要目的是 ( ) A. 说明传统木工技艺的复杂性和耗时性。 B. 展示老木匠高超的技艺和丰富的经验。 C. 具体阐释工匠“物我两忘”的境界和虔诚态度。 D. 强调手工制作的家具比机器生产的更有价值。 3. 下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是 ( ) A. 作者认为，工匠精神只存在于传统手工艺行业中，与现代工业无关。 B. 文章通过对比工匠与普通人的区别，突出了工匠的伟大。 C. 作者倡导在快节奏的现代社会中，重拾工匠精神，用心做事。 D. 工匠精神的唯一价值在于能够制作出完美的艺术品。 三、现代文阅读（二）（本大题共3小题，每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成14-16题。 窗外的树 李汉荣 我的窗外有一棵树，一棵普通的杨树。它站在那里，已经很多年了。 春天，它最早冒出嫩芽，告诉我冬天的离去；夏天，它撑起一片绿荫，为我遮挡炎炎烈日；秋天，它的叶子变得金黄，在阳光下闪闪发光；冬天，它褪去所有繁华，以最简练的线条面对天空。 我常常凝视这棵树。在忙碌的间隙，在疲惫的时候，在困惑的时刻。看着它，我的心会慢慢静下来。它从不言语，却教会我许多。它告诉我：成长需要耐心，生命自有节奏；繁华终将落幕，简约才是永恒。 有时，我会想：树的一生，是何其简单，又何其丰富啊！它扎根于大地，向着天空生长，经历四季轮回，见证岁月变迁。它不追逐，不喧哗，只是静静地站在那里，完成一棵树的使命。 而我们人呢？我们总是行色匆匆，追逐着远方的目标，却常常忽略了身边的风景。我们渴望拥有更多，却往往失去了内心的安宁。或许，我们应该像树一样，学会扎根，学会生长，学会在寂静中聆听内心的声音。 窗外的树，是我沉默的老师。在它的注视下，我学会了什么是从容，什么是坚守，什么是生命的本真。 1. 下列对“窗外的树”的描述，不符合文意的一项是 ( ) A. 树随着四季变换呈现出不同的姿态，给作者带来不同的感受。 B. 树的存在让作者在忙碌疲惫时获得内心的宁静。 C. 树的一生简单而丰富，它静静完成自己的使命。 D. 树通过语言与作者交流，教会作者很多人生的道理。 2. 作者从树身上领悟到的道理，不包括哪一项？ ( ) A. 成长需要耐心，生命自有其节奏。 B. 繁华终会过去，简约才是永恒。 C. 人应该不断追逐远方的目标，实现更大成就。 D. 人应该学会扎根，在寂静中聆听内心的声音。 3. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ( ) A. 文章通过对一棵树的观察和思考，表达了作者对生命和人生的感悟。 B. 作者将树与人进行对比，批评了现代人忙碌浮躁的生活状态。 C. 文章运用拟人手法，赋予树以人的情感和思想，增强了感染力。 D. 作者认为，人应该完全模仿树的生活方式，放弃所有的追求和梦想。 四、文言文阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成17-20题。 寡人之于国也（节选） 孟子 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。” “不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。” 1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) A. 河内凶 凶：收成不好，荒年 B. 弃甲曳兵而走 走：逃跑 C. 数罟不入洿池 数：屡次，多次 D. 斧斤以时入山林 斤：斧子一类的工具 2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 ( ) A. 寡人之于国也 皆以美于徐公 B. 则移其民于河东 青，取之于蓝 C. 填然鼓之 王道之始也 D. 是亦走也 是使民养生丧死无憾也 3. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( ) A. 不违农时/谷不可胜食也/数罟不入洿池/鱼鳖不可胜食也 B. 不违农时谷/不可胜食也/数罟不入洿池/鱼鳖不可胜食也 C. 不违农时/谷不可胜食也数罟/不入洿池鱼鳖/不可胜食也 D. 不违农时谷不可胜食也/数罟不入洿池鱼鳖/不可胜食也 4. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) A. 梁惠王认为自己治国尽心尽力，但百姓没有增多，对此感到困惑。 B. 孟子用“五十步笑百步”的比喻，说明梁惠王的治国之道与邻国没有本质区别。 C. 孟子认为，让百姓不违农时，合理利用资源，就能实现王道之治。 D. 孟子主张，治国首先要满足百姓的基本生活需求，才能得到百姓的拥护。 卷二（非选择题 共70分） 五、名篇名句默写（本大题共3小题，每小题2分，共6分） 1. 《寡人之于国也》中，孟子提出实现“王道之始”的具体措施是：“，谷不可胜食也；，鱼鳖不可胜食也；________，材木不可胜用也。” 2. 陶渊明在《饮酒》中，表现自己悠然自得生活状态的句子是：“________，________。” 3. 李白在《行路难》中，用“________，________”两句表达了自己对未来的坚定信念。 六、语言综合运用（本大题共2小题，共14分） 1. 应用文写作（8分） 假设你所在的班级即将举行“技能成就梦想”主题班会，请你以班长的身份，写一份简短演讲稿。 要求：①格式规范，符合演讲稿的特点；②观点明确，条理清晰；③语言富有感染力；④字数在200字左右。 2. 缩写句子（6分） 请将下面这段文字缩写成一句话，保留主要信息，不超过30字。 在当今时代，随着科技的飞速发展和产业的不断升级，社会对高素质技术技能人才的需求日益迫切。作为中等职业学校的学生，我们应该珍惜在校时光，努力学习专业知识，刻苦锤炼专业技能，不断提升自身的综合素养，为将来走向社会、服务社会奠定坚实的基础。 七、现代文阅读（三）（本大题共4小题，共20分） 阅读下面的文字，完成26-29题。 青春的礼物 那年我十六岁，中考失利，进入了家乡的一所职业高中。我的心情低落到了谷底，觉得前途一片灰暗。 开学第一天，班主任李老师站在讲台上，微笑着说：“欢迎大家来到这里。中考只是人生的一个小站，在这里，你们将开启新的旅程。请相信，每一段路程都有独特的风景。” 李老师的话像一缕阳光，照进了我阴郁的心里。但我依然迷茫，不知道自己能做什么，该做什么。 直到我走进了实训车间。那里有各种各样的设备：数控机床、电工操作台、汽车发动机……看着学长们熟练地操作设备，加工出精密的零件，我的心中涌起了一种莫名的激动。 我选择了数控专业。开始的时候，我连最简单的图纸都看不懂，操作设备时手都在发抖。但李老师总是耐心地指导我，从最基础的知识讲起，手把手地教我操作。 记得第一次独立完成一个零件加工，当我从机床上取下那个还带着余温的零件时，我的手在颤抖——不是害怕，而是激动。那个小小的零件，虽然还有瑕疵，但它是我亲手创造的，是我的作品。 从那天起，我找到了方向。我沉浸在数控的世界里，学习编程，研究工艺，优化参数。课余时间，我几乎都待在实训车间，反复练习。我的手越来越稳，我的作品越来越精致。 高二那年，我参加了全市的职业院校技能大赛。比赛那天，我深吸一口气，走进赛场。四个小时的比赛，我全神贯注，每一个步骤都力求完美。当裁判宣布我获得一等奖时，我泪流满面。 那一刻，我明白了：青春最美的礼物，不是一帆风顺，而是在跌倒后重新站起来的勇气；不是天生的才华，而是在平凡中创造不凡的努力。 如今，我已是一名数控技术员。每当我看到自己加工的产品被用在各种设备上，我都感到无比自豪。感谢那段青春岁月，它给了我最珍贵的礼物——一技之长，和永不放弃的信念。 1. 小说开头写“我”中考失利后心情低落，有什么作用？（4分） 2. 文中画线句子“那个小小的零件，虽然还有瑕疵，但它是我亲手创造的，是我的作品”体现了“我”怎样的心理？（5分） 3. 李老师在小说中是一个怎样的形象？请简要分析。（5分） 4. 结合全文，谈谈你对“青春最美的礼物”的理解。（6分） 八、写作（本大题共1小题，共30分） 1. 阅读下面的材料，根据要求作文。 青春，是生命中最美好的年华。它充满活力，充满梦想，充满无限可能。对于中职学生来说，青春更有着特殊的意义——它是在实训车间里挥洒的汗水，是在操作台上专注的眼神，是在技能大赛中绽放的光彩。 年少，不仅仅是指年龄，更是一种心态。它意味着敢想敢做，敢于尝试，不怕失败；它意味着保持好奇，持续学习，不断成长；它意味着心怀梦想，脚踏实地，勇往直前。 青春与年少，共同构成了我们人生中最宝贵的财富。它们让我们在追梦的路上，永远保持热情，永远充满力量。 请以“青春与年少”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟题目，自选角度；②结合自身经历和感悟；③文体不限（诗歌除外）；④不得抄袭、套作。 学科网（北京）股份有限公司 $