3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-2026届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修4“矛盾观”核心考点，涵盖矛盾基本属性、普遍性与特殊性、主次矛盾及矛盾分析法等高考重点。依据高考评价体系，通过近5年真题分析明确“具体问题具体分析”“矛盾普遍性与特殊性关系”等高频考点权重，归纳体现类、措施类等常考题型，实现考点与考情精准对接。 课件亮点在于“真题情境+素养导向+技巧突破”，如结合2023湖南卷“中国式现代化”真题，运用矛盾特殊性原理解析“并联式”发展，培养政治认同与科学精神素养。通过四川卷“文化强省”案例构建“原理+材料+术语”答题模板，配套易错易混点（如“斗争性寓于同一性”）专项突破，助力学生掌握得分技巧，为教师提供系统复习框架与高效教学抓手。

2026届高三政治一轮复习 必修4 哲学与文化 第三课 把握世界的规律 矛盾观 斗争性（对立）同一性（统一） 一分为二、全面地看 在对立中把握统一 在统一中把握对立 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 承认矛盾、直面矛盾分析矛盾、解决矛盾 辩证关系 具体问题具体分析 坚持共性与个性的 具体的历史的统一 主次矛盾 矛盾的主次方面 一分为二、两点论与重点论的统一 办事情既要全面，又要善于抓重点 看问题分清主流与支流 矛盾分析法 唯物辩证法 实质与核心 事物发展的源泉和动力 目题一 P36 1.对立和统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方本身。 2.矛盾的斗争性是绝对的，无条件的，不能被克服。 3.斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 4.矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 5.只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一体中才构成现实的矛盾。 6.自在事物的矛盾的解决与人的主观能动性无关。 7.承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 8.矛盾的普遍性是绝对的，矛盾的特殊性是相对的。 9.在特殊的情况下，要先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。 解决主要矛盾是必要条件不是充分条件，解决主要矛盾只是取得成功的关键。 10.事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 11.具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下， 具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 12.矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 易错易混 1.对立和统一是矛盾的双方。 2.要克服矛盾的斗争性，促进矛盾的同一性。 3.同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。 4.矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。 5.矛盾具有普遍性，任何两个事物之间都有矛盾。 6.矛盾的解决离不开人的主观能动性的发挥。 7.承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。 8.矛盾的特殊性是绝对的，矛盾的普遍性是相对的。 9.主要矛盾就是急需解决的矛盾。只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。 10.事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。 11.具体问题具体分析，是指在矛盾特殊性原理的指导下， 具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 12.具体问题具体分析是认识世界和改造世界的根本方法。 矛盾概念反映的是事物内部对立和统一关系，矛盾就是对立统一。 1、矛盾的含义 P36中段 2.矛盾双方统一的关系： (有生才有死；无弱就无强) 1.矛盾双方对立的关系： (生对死；存对亡；弱对强) 事物 内部 斗争性 同一性 矛盾的 基本属性 对立 = 斗争 统一 = 同一 核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力 属性 同一性 斗争性 含义 表现 特点 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中； ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 相对的、有条件的 塞翁失马， 焉知非福。 2、矛盾的两个基本属性 P37一、二段 相互依赖、相互转化，都是有条件的 核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力 属性 同一性 斗争性 含义 表现 特点 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中； ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 相对的、有条件的 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 对立双方相互分离的倾向和趋势 绝对的、无条件的 例：诈骗得来的钱，是祸不是福； 中美较量。 如：上与下，长与短，胖与瘦,表现出分离的趋势。 不斗争、对立的事物，构不成矛盾。 2、矛盾的两个基本属性 P37一、二段 核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力 史伯说：“和实生物，同则不继” 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。” ——不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展 ——君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。 生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？ 同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约（相生相克） 只原同根生，相煎分外急 只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴 同一性 斗争性 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来 ：老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，猫的脚下则生有肉垫，走起路来无声无息。 小试牛刀： 下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？ 1.居安思危 2.有无相生，难易相成，长短相形，音声相和，前后相随 3.你不是我，我不是你 4.乐极生悲 矛盾同一性，矛盾双方在一定条件下相互转化 矛盾同一性，矛盾双方相互依赖 矛盾同一性，矛盾双方在一定条件下相互转化 矛盾斗争性，相互排斥 【2023河北卷，8，3分】大海边，一叠一叠的浪拍打着海岸。每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着。后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，后浪推前浪，一浪接一浪，如此往复，运动不息。下列说法符合题意的是 ①前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的 ②前浪与后浪的相互吸引是绝对的，相互排斥是相对的 ③后浪在一定条件下可以转化为前浪 ④后浪代替前浪是新事物对旧事物的否定 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】A。大海边，一叠一叠的浪拍打着海岸。每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着。后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪（→后浪和前浪在一定条件下相互转换→③符合题意），后浪推前浪，一浪接一浪，如此往复，运动不息（→后浪代替前浪是矛盾双方在一定条件下的相互转化，不是新事物对旧事物的否定→排除④）。 每一叠后浪在推动前浪时，它们之间的区别是确定的；但随着后浪不断前行，成为前浪，这种区别又变得不确定→前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的→①符合题意。事物矛盾双方的对立（相互排斥）是绝对的，统一（相互吸引）是相对的→排除②。 A （2023·北京·统考高考真题）诗歌，是诗题和诗句的统一体，“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径。有些诗歌是即兴而作，诗人有感而发，赋诗之后再为其立一标题，有的诗歌则是因题而起，诗人先定立诗题，然后围绕题目构思诗歌的格律和内容，无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。 从哲学角度，分析“赋诗”和“立题”的关联。 【答案】矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性。 斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径； 同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。 矛盾双方的对立统一推动事物的运动变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。诗歌创作要坚持诗题和诗句的有机统一，才能创作出优秀的诗词作品。 (1)矛盾双方在一定条件下可以相互转化≠矛盾的同一性和斗争性相互转化。不能将对立和统一分别理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方是指事物的两个方面 (2)矛盾的斗争性寓于同一性之中，不能反着说。 (3)矛盾是事物发展的源泉和动力，不是“同一性推动事物发展，斗争性阻碍事物发展”；而是二者共同推动事物发展。矛盾是事物发展的源泉和动力，不能因此认为矛盾越多越好。 (4)矛盾是事物本身固有的，不以人的意志为转移，人们不能任意制造，也不能任意取消。人为制造的矛盾不仅不能推动事物的发展，反而适得其反。 学霸笔记 总结：有关矛盾及属性易错点 同一性和斗争性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。   同一性 斗争性 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 体现 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中； ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 联系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展 方法论 要求我们坚持一分为二的观点、全面的观点看问题，反对片面性； 在对立中把握统一，在统一中把握对立； 要善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化； 总结：矛盾同一性和斗争性的辩证关系 强调：记住五句话 1、含义：矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 2、基本属性：同一性和斗争性。 3、矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的。 4、矛盾的斗争性寓于同一性之中。 5、矛盾即对立统一，要求我们坚持一分为二/全面的观点，反对片面的观点。 “家家都有本难念的经”蕴含什么哲理？ 说的是家家都有矛盾，但每一家的矛盾各不相同。体现了矛盾的普遍性与特殊性。 矛盾问题的精髓 目题二 P37 1.矛盾的普遍性 含义 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾； 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾； 地位 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 方法论 要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾， 积极寻找正确的方法解决矛盾。 分析判断：①事事有矛盾，所以任何两个事物之间都存在着矛盾。 ②时时有矛盾，所以矛盾永远不能被解决。 ③对于人们尚未认识的事物来说不存在矛盾！ ④人们可以解决具体的矛盾，说明人们可以消灭矛盾。 ⑤有矛盾是坏事，所以矛盾越少越好。 特别关注 1.“事事有矛盾”并不意味着任何（两个）事物之间都存在矛盾； “时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决，具体矛盾是可以解决的。 2.对于有些矛盾人们尚未认识或不易察觉，但不代表矛盾不存在。 3.矛盾具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移， 所以矛盾既不能被创造，也不能被消灭，但可以被解决； 4.不能认为有矛盾是坏事，也不能认为矛盾越多越好或越少越好。 5.矛盾的普遍性还指同类事物共同的状态、本质和属性，即共性（共同点）； 核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力 原理 方法论 地位 作用 注意 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 ①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质； ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾； ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 具体问题具体分析是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。 坚持具体问题具体分析：对不同事物的矛盾作具体分析;对同一事物的不同阶段的特点作具体分析;对同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的不同方面作具体分析 ①具体问题具体分析，是在矛盾普遍性的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 ②反对“一刀切”“一风吹”、生搬硬套的工作方法和教条主义。 具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 2、矛盾的特殊性原理 P38末段 核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力 “一切从实际出发”“实事求是”“具体问题具体分析” 关系 一切从实际出发 实事求是 具体问题具体分析 区 别 含义 原理 侧重 角度   联系 ①都强调想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一,根据不同的时间、地点和条件,去认识和解决问题 ②一切从实际出发,实事求是是具体问题具体分析的前提和基础;具体问题具体分析是一切从实际出发,实事求是的表现 我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点 从客观实际出发,从中引出其固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的向导,做到按客观规律办事 是指在矛盾的普遍性原理指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法 物质决定意识 尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系 矛盾的特殊性 主观与客观相符合,反对主观主义 按客观规律办事,反对违背规律 抓住事物的本质特征,反对“一刀切” 唯物论角度 辩证法角度 拓展延伸 （2023.湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 【中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思】习近平总书记指出：“我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显著区别。 （1）中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。 答：①省标:矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析（2分） 类似表达:矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点，要求我们具体问题具体分析。 ②省标:具体问题具体分析是认识事物的基础，正确解决矛盾的关键（2分） ③省标:分析中西方国情不同（与西方不同/区别/差异）（2分）（中国式现代化遵循了现代化的一般规律，具有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，符合本国实际。） ④省标:材料表达（中国式并联式/叠加/发展）（2分）（中国的现代化起步晚，要赶超西方发达国家，就要推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化“并联式”叠加发展，而不能像西方发达国家那样“串联式”发展，这是符合中国特色的现代化发展道路，是中华民族伟大复兴的唯一正确道路。） （1）中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。 矛盾的普遍性 —— 矛盾的特殊性 　 1、空间：事事有矛盾 2、时间：时时有矛盾 1、不同事物的矛盾具有不同的特点 2、同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点 3、同一事物的不同矛盾、 同一矛盾的不同方面各有其特点 共 性 个 性 “世界上没有两片 完全不同的树叶” “ 世界上没有两片 完全相同的树叶” 关系？ 没有看到：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 赵人公孙龙善辩。据说，他有一次骑马过关，关吏说：“马不准过。”公孙龙回答说：“我骑的是白马，白马非马”。说着就连马一起过去了。 公孙龙只看到了特殊性（个性）与普遍性（共性）的区别（对立），但没有看到特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 含义：矛盾普遍性和特殊性关系，也就是矛盾的 和 、 和 的关系。 3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 P39一段 注意：矛盾普遍性=共性；矛盾特殊性=个性 共性 个性 绝对 相对 地位：矛盾普遍性与特殊性的关系，是关于事物矛盾问题的精髓，不懂得它，就等于抛弃了辩证法。 误区：普遍性与特殊性的关系是整体与部分的关系（ ） × 核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力 水果 寓于 （存在于） 这些东西，统称什么？ 结论1：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 （共性） （个性） 水果的共性是从各种不同水果中概括总结出来的。 这体现了什么哲理？ 苹果 香蕉 菠萝 共性：都是水果，含有果酸；多汁、味甜…… 结论2：特殊性离不开普遍性，特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 思考：花生能不能叫水果？为什么？ 思考：下面这些东西有没有共性？ 3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 （1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。P39二段 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。（普寓特） 特殊性离不开普遍性。特殊性中包含着普遍性，不包含着普遍性的事物是没有的。（特包普） 特殊性寓于普遍性之中（ ） × 个性寓于共性之中（ ） 普遍性包含着特殊性（ ） × × 共性包含着个性（ ） × 误 区 注意： 谁在谁之中？ 谁包含着谁？ 核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力 3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 （1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。P39二段 （2）矛盾普遍性与特殊性一定场合下相互转化。P40一段 个性 共性 个性 共性 个性 共性 矛盾普遍性 矛盾特殊性 一定场合下 苹果树 树 植物 生物 核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力 【原理归纳:矛盾普遍性和特殊性的辨证关系】 地位 这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓 原理 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来， 没有特殊性就没有普遍性； 另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 方 法 论 要求我们从中国国情出发， 把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合， 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，不是“多数和少数、整体和部分的关系”。 核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力 比较矛盾的普遍性与特殊性   矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 （具体问题具体分析） 矛盾的普遍性与特殊性 地位 作用 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 具体问题具体分析是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。 具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓；是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。 标志词 问题、难题、风险危机、问题意识、问题导向等 不同、特色、特点、因地制宜、因材施教、分类指导、区别对待、量力而行、对症下药等 榜样示范、学习经验、抓好典型，试点与推广，一般号召与个别指导，解剖麻雀，从群众中来、到群众中去 拓展延伸 用对立统一的观点看问题 目题三 P40 小张今天碰到烦心事，一堆事情要处理： ①家里的自来水管漏水，要找人来修理； ②儿子上午放学后，要人接； ③乡下老家来电话，说老母亲病危，要送医院； ④单位有个重要会议，要参加。 情景探究： 小张该怎么办？请从哲学角度分析理由。 办事情，要抓主要矛盾…… 简单事物 复杂事物 矛盾 次要 矛盾 主要矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要矛盾 图示：主要矛盾与次要矛盾 主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用的矛盾。 次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、不起决定作用的矛盾。 注意： 1、复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。 2、在一个时期，主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有一个或多个。 任何事物包含着既对立又统一的两个方面，药既可以治病，也有危害身体健康的负作用。 2、既然，药有危害性，你生病了为什么还要吃药？ 1、“是药三分毒”体现什么哲学道理？ 药可以治病 药危害身体 矛盾着的双方 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 矛盾的两个方面中，其地位和作用是不一样的，其中有一面是主要方面，另一面是次要方面。 探究与分享： 复杂事物中 原理 方法论 1.主要矛盾与次要矛盾辩证关系 区别 主要矛盾 次要矛盾 联系 属于主要矛盾，其他属于次要矛盾 复杂事物 学习与卫生 教与学 学习与休息 学生与食堂 教与学 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。 抓重点，集中力量解决主要矛盾； 其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。 要统筹兼顾,要恰当处理好次要矛盾。 主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。 （三）用对立统一的观点看问题——坚持两点论与重点论的统一 坚持两点论和重点论的统一 核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力 单一矛盾中 原理 方法论 2.矛盾主要方面与次要方面辩证关系 区别 矛盾主要方面 矛盾次要方面 联系 坚持两点论和重点论的统一。 是指在某一矛盾中，居于支配地位、起着主导作用的矛盾方面。 看问题要全面，要着重抓主流 是指在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 不能忽视次要方面、忽视支流 相互对立:二者相互区别、相互排斥。 相互统一:矛盾主、次方面相互依存、相互依赖，并在一定条件下相互转化。 标志性词:总的来说、抓主流、识大局、全局意识、主体、主题、本质、性质、辨方向、认清形势、评价功过、利大于弊、金无足赤人无完人……“瑕不掩瑜”“改邪归正”“失之东隅，收之桑榆”等 （三）用对立统一的观点看问题——坚持两点论与重点论的统一 核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力 主要矛盾 矛盾主要方面 区 别 外延 存在于复杂事物中，一般只有一个， 而次要矛盾可以有很多 一个矛盾统一体内部的两个方面， 一个是主要方面，另一个是次要方面 内涵 主要矛盾指的是“矛盾体”， 内部又含主次方面； 矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”， 只能叫“一方”或“方面”； 地位作用 主要矛盾决定事物发展的进程， 原因在于主要矛盾在事物发展中处于支配地位 矛盾的主要方面规定着事物的性质， 原因在于主要方面在矛盾体中处于支配地位 方法论 做工作要抓重点、找主要矛盾， 找到解决问题（办事情）的关键 认识事物时，要把握矛盾的主要方面， 正确认识事物（看问题）的本质和主流 标志词语 重点、核心、关键、中心、根本、症结、 要害、首要任务、突破口、着力抓、 主题、突出地位、重中之重； 本质、性质、实质、主流、主体、方向、大局、多数、优势 联系 ①都是矛盾特殊性的表现，是矛盾发展不平衡的结果。 ②都在一定条件下各自向自己相反的方向转化。 ③都要求坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学一点论和均衡论； ④主要矛盾中也存在矛盾的主要方面，复杂事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 突破提升： 核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力 坚持两点论与重点论的统一 (2)两点论与重点论的统一   两点论 重点论 含义 认识 复杂事物 就是在认识复杂事物的发展过程时， 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 认识 某一矛盾 在认识某一矛盾时， 既要看到矛盾的主要方面， 又要看到矛盾的次要方面； 要着重把握 矛盾的主要方面 反面 一点论 均衡论 联系 两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点， 要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一。 区分“主要矛盾”与“矛盾的主要方面” 1.看对象 看分析对象是复杂事物还是简单事物，是“诸多矛盾”还是“一个矛盾”。 2.看行为 办事情、解决问题（做、行），侧重抓主要矛盾； 看问题、评价认识事物（看、分析），侧重把握本质和主流。 3.看作用 主要矛盾决定事物的进程； 主要矛盾的主要方面决定事物的性质 4.看关键词 主要矛盾关键词：关键、重点、中心、核心、着重、重中之重、着力、突出位置、集中力量、优先、根本、精华、第一要务、把……放第一位、以……为突破口。 矛盾的主要方面关键词：本质、性质、主流、形势、主题、主体、总体、大体、大局、总的来看、优势、优劣、方向、但……、然而……。 拓展延伸 【辨识判断】下列句子体现了什么原理/方法论 ◇反对眉毛胡子一把抓 ◇反对拣了芝麻，丢了西瓜 ◇弹钢琴的工作方法 ◇反对单打一 ◇好钢要用在刀刃上，工作要做到点子上 ◇牵牛要牵牛鼻子 ◇荷花好看也要绿叶相扶 ◇擒贼先擒王 ◇一个篱笆三个桩 ◇9个指头和1个的关系 ◇白璧微瑕，瑕不掩瑜 主次矛盾：反对不分主次，坚持重点论 主次矛盾：反对颠倒主次 既要抓住主要矛盾，又要统筹兼顾 坚持两点论，反对形而上学一点论 抓重点，集中力量解决主要矛盾 统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 抓重点，集中力量解决主要矛盾 统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 分清主流和支流，坚持两和重统一 分清主流和支流，着重把握主要方面 抓重点，集中力量解决主要矛盾 核心考点三：矛盾是事物发展的源泉和动力 2.具体问题具体分析 含义 具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下， 具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 重 要 性 ①地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则， 是马克思主义的活的灵魂。 ②作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键 怎 样 做 ①要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性； ②对不同事物的矛盾、同一事物在不同过程和阶段上的矛盾、 同一事物中的不同矛盾和同一矛盾的不同方面具体分析； 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 矛盾的普遍性和特殊性是关于事物矛盾问题的精髓。 具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 矛盾就是对立统一 （对立统一原理） 坚持用一分为二、全面地观点看问题， 在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性； 矛盾普遍性原理 要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾， 善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾； 矛盾特殊性原理 具体问题具体分析 矛盾的 普遍性和特殊性辩证关系原理 既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性， 又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性， 坚持共性与个性具体的历史的统一。 主次矛盾 的辩证关系原理 既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾； 又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 矛盾的主次方面辩证关系原理 看问题既要全面，又要分清主流和支流， 主次矛盾与矛盾的主次方面 坚持两点论和重点论的统一；反对一点论和均衡论； 矛 盾 分 析 法 1.唯物辩证法的总特征—— 2.唯物辩证法的根本观点—— 3.唯物辩证法的实质和核心—— 4.坚持唯物辩证法的前提—— 5.事物发展的源泉和动力—— 6.认识事物的根本方法—— 7.马克思主义的一个重要原则、活的灵魂—— 8.正确认识事物的基础、正确解决矛盾的关键—— 9.事物矛盾问题的精髓—— 联系的观点和发展的观点 矛盾的观点 对立统一规律 承认矛盾的普遍性 矛盾（矛盾双方的对立统一） 矛盾分析法 具体问题具体分析 具体问题具体分析 矛盾普遍性与特殊性的关系 “把握世界的规律”重要观点 重要观点归纳 (1)矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题， 在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 (2)矛盾具有普遍性，要求我们坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要求我们坚持用一分为二的观点看问题。 (3)矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。 (4)矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的， 要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 (5)主次矛盾是辩证统一的，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展 起决定作用，要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾； 又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 (6)矛盾的主次方面是辩证统一的，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的， 要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。 (7)主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系， 要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 关于“矛盾观”的命题·答题术语 普遍性→承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾 特殊性→具体问题具体分析 用联系的观点看问题 普遍性→用联系的观点看问题，反对孤立的观点 客观性→从事物固有的联系中把握事物，切记主观随意性； 发挥主观能动性，创造条件，改变事物的状态，建立新的具体联系 多样性→一切以时间、地点、条件为转移 世界是普遍联系的 （联系观） 世界是永恒发展的 （发展观） 唯物辩证法的实质与核心（矛盾观） 总特征 整体与部分的关系：相互区别相互联系；方法论 系统优化方法：系统的基本特征；方法论 发展的状态（形式）：量变与质变的统一→适度原则 发展的途径（趋势）：前进性与曲折性的统一 发展的根本途径：辩证否定 用发展的观点看问题 普遍性→用发展的观点看问题，反对静止的观点 含义 基本属性： 矛盾问题的精髓： 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理 把握世界的规律 特点 含义 特点 含义 、实质 运动、变化、发展 用对立统一的观点看问题 斗争性&同一性→用一分为二的观点、全面的观点看问题，反对片面的观点 VS “一切从实际出发，实事求是” （唯物论） （辩证法） →两点论与重点论 根本观点 相互吸引、联结 相互排斥、对立 回归体系 1.任何事物之间都存在矛盾。✘ 解析：只有在一定条件下,矛盾双方共处一个统一体中,才构成矛盾关系。即任何一个事物内部一定有矛盾，两个事物之间不一定有矛盾。 2.矛盾一方是对立，另一方是统一。✘ 解析： 对立统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。 3.矛盾的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化。✘ 解析：矛盾双方在一定条件下可以相互转化 。 4.矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。✘ 解析：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 5.矛盾双方的同一是无差别的同一。✘ 解析：同一是包含着差别的同一。 6.矛盾同一性推动事物发展，斗争性阻碍事物发展。✘ 解析：同一性和斗争性（对立统一）共同推动事物运动、变化和发展。 易错易混 7.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。✘ 解析：矛盾的基本属性是同一性和斗争性。 8.任何事物都有主次矛盾。✘ 解析：只有复杂事物才包含着两个或两个以上的矛盾，才有主次之分。只有一个矛盾的简单事物，无主次矛盾。 9.急需解决的矛盾就是主要矛盾。✘ 解析：二者不能划等号，在特殊的情况下，要先解决好次要矛盾，才能促进主要矛盾的解决。 10.承认矛盾的特殊性是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。✘ 解析：具体问题具体分析。 11.矛盾的主要方面规定了事物的性质。✘ 解析：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 12“抓重点”、“抓中心”要求我们要把握矛盾的主要方面。✘ 解析：抓重点”、“抓中心”要求我们要把握主要矛盾。 易错易混 【2025湖南卷，7，3分】不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，从《大闹天宫》中哪吒的登场，到《哪吒之魔童闹海》的创新演绎，每一次呈现都蕴含独特的美学价值与文化意义。材料蕴含的哲理有（ ） ①同中有异的哪吒形象体现了矛盾的对立统一 ②生动的哪吒形象是创作者对现实生活的直接反映 ③社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎 ④哪吒形象的演变经历从否定到肯定再到否定之否定的过程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 【解析】B 不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，同中有异说明普遍性寓于特殊性之中，这体现了矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一，①符合题意。 不同时期有不同的社会环境，社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎（物质决定意识、社会存在决定社会意识）， ③符合题意。文艺作品通常经过创作者的艺术加工，不是对生活的直接反映，生动的哪吒形象并不是创作者对现实生活的直接反映，排除②。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，④的说法错误，排除。 （2024·贵州高考，10）中国古典园林的设计理念注重通过对称与非对称的精巧布局，营造出一种既自然和谐又灵动变化的景观效果。园林的建造多采用建筑、轴线的对称和山水、植物的非对称布置搭配，运用紧凑与开阔、明亮与幽暗的转换，带给人们特有的空间体验。其中蕴含的哲理有（   ） ①矛盾对立面之间相反相成 ②整体功能总是大于部分功能之和 ③人的观念是自然界长期发展的产物 ④意识能动地反映世界和指导人们改造世界 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 【解析】①④:材料强调中国古典园林的设计理念注重通过对称与非对称的精巧布局，园林建造多采用建筑、轴线的对称和山水、植物的非对称布置搭配，运用紧凑与开阔、明亮与幽暗的转换，带给人们特有的空间体验。这涉及矛盾对立面之间相反相成、意识能动地反映世界和指导人们改造世界等哲学道理，①④正确。②:当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，会使整体功能小于各个部分功能之和，②排除。③:意识是人脑对客观存在的反映，中国古典园林的设计理念是在实践中产生和发展的，③排除。故本题选B。 （2025·河北·高考真题 19）．利用临近港澳优势成立的深圳经济特区，承载着中国经济体制改革试验田的功能和使命，被称为中国对外开放发展外向型经济的起跑线。通过试点先行，深圳的典型经验在全国推广，凸显了其示范、带动作用，对改革全局意义重大。据此，下列说法正确的是（   ） ①经济体制改革着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求 ②利用临近港澳优势成立经济特区体现了对区位特点的分析把握 ③从试点先行到形成经验是从个别到一般、从共性到个性的体现 ④发展外向型经济体现了注重对促进经济发展的外部条件的利用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【解析】①：经济体制改革着眼于变革生产关系以适应生产力的要求，而不是着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求，①排除。 ②：依据材料，成立深圳经济特区依据的是其临近港澳，具有区位优势的特点，②正确。 ③：试点先行属于个别和个性，形成经验是一般和共性，从试点先行到形成经验是从个别到一般、从个性到共性的体现，而不是从共性到个性的体现，且选项说法自相矛盾，③排除。 ④：外因是事物变化发展的条件、发展外向型经济有别于内向型经济，它是面向国际市场的一种经济形式，体现了注重对促进经济发展的外部条件的利用，④正确。 (四川卷14)让人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康社会的重要内容。阅读材料，回答问题。 四川省文化资源丰富，文化底蕴深厚，但文化发展与经济社会发展还不平衡，还不能很好地满足人民群众的精神文化需求。 近年来，四川省立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持经济发展的工作重心不动摇，以建设共有精神家为目标，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力建设文化强省；开展“科学发展”“感恩奋进”专题教育、道德模范评选等活动，弘扬主旋律；构建公共文化服务体系，已建成公共图书馆188个，文化馆（站、室）等十万余个，形成全国网点最多的公共文化服务网络；挖掘红色文化、民族风情等资源，发展特色文化产业，文化产业连续多年保持28%以上的增速；搭建社区文化中心、农村文化中心等文化舞台，让老百姓自我参与、自我展示、自我教育。 （1）结合材料，运用矛盾分析法，分析四川省建设共有精神家园的合理性。（12分） （1）结合材料，运用矛盾分析法，分析四川省建设共有精神家园的合理性。（12分） 【答案】①矛盾具有普遍性，坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。正确认识四川文化建设的现状，采取多种措施推进文化建设。 ②坚持两点论和重点论的统一。以经济发展为工作重心，加强文化建设，促进四川经济社会发展。 ③坚持矛盾普遍性和特殊性的统一，借签国内外经脸，立足四川实际，发展特色文化，建设文化强省。 ④矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。四川省立足本省实际，发展特色文化产业。 （2025·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出：“我国国情决定了我们不能成为‘诉讼大国’。我国有14亿人口，大大小小的事都打官司，那必然不堪重负！”我国从诉讼产生的源头——社会矛盾和社会纠纷着手，构筑三道防线，减少诉讼增量。 防线一：纠纷防范 促进经济高质量发展，推进共同富裕，减少分配不公，机会不公等问题的存在，维护社会和谐稳定，预防社会矛盾和社会纠纷产生。 防线二：前端化解 坚持党的群众路线，紧紧依靠人民群众，在纠纷成为诉讼案件之前采取措施，将矛盾化解在基层，化解在萌芽状态，防止纠纷进一步发展。 防线三：关口把控 完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，支持和指导居民委员会调解、行业专业调解、群众协商调解，尽可能在诉前采用非诉讼方式解决纠纷。 结合材料，从唯物辩证法角度，说明我国是如何通过构筑三道防线减少诉讼增量的。 参考答案 ①联系具有普遍性、客观性和多样性，要求我们用联系的观点看问题，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。坚持党的群众路线，紧紧依靠人民群众；完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，支持和指导居民委员会调解、行业专业调解、群众协商调解。坚持用联系的观点正确处理社会矛盾、社会纠纷与诉讼增量之间的内在联系。 ②事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。要重视量的积累，防微杜渐，在纠纷成为诉讼案件之前采取措施，将矛盾化解在基层，化解在萌芽状态，防止纠纷进一步发展。 ③矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。针对不同类型的矛盾纠纷和不同阶段的特点，构筑不同的防线。 ④主要矛盾决定事物的发展，要抓住重点，集中精力解决主要矛盾。纠纷防范防线侧重于促进经济高质量发展、减少分配不公等问题，从社会矛盾和社会纠纷着手，从源头上预防矛盾产生。 ⑤系统优化要求用综合思维方式认事物，统筹各要素，实现整体功能最大化。三道防线并非孤立存在，而是相互衔接的有机系统，通过统筹“防一化一控”三个环节，形成完整链条，体现了用系统观念提升社会治理效能。 增强及时回顾意识 提高复习巩固效率 课后：1.完成课后巩固训练 2.回扣基础知识，查漏补缺 下节课再见 $