3.3细胞核的结构和功能说课课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

高中生物学《细胞核的结构与功能》课件，聚焦细胞核的结构（核膜、核孔等）与功能（控制代谢和遗传）。通过播放克隆羊多利视频及工厂校长类比导入，承上细胞膜与细胞器知识，启下有丝分裂内容，构建连贯学习支架。 该资料以资料探究（美西螈核移植等实验）和小组合作（收集资料、设计实验）为主，结合模型建构与高考链接，体现科学思维与探究实践。能提升学生科学探究能力，助教师高效教学。

细胞核的 结构与功能 说课课件 主讲人：常潇文 嵩县第五高级中学 目 录 说教材 01 说学情 02 说教法学法 03 说教学重难点 04 说教学过程 05 说教材 说学情 说教法学法 说教材 说学情 说教学重难点 说教法学法 说教材 说学情 说教材 01 地位与作用 1:地位： 《细胞核的结构和功能》是新人教版高中生物必修一第三章第三小节的内容。 2、作用： 承上 启下 细胞膜、细胞器 有丝分裂 树立结构与功能相适应的观点。 知识与技能 分析资料掌握细胞核的结构与功能。 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 增强探索新知识的欲望； 帮助学生感悟生命的美好。 细胞核的结构与功能 制作真核细胞的三维结构图 理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。 教学重点 教学难点 说学情 02 说学情 1、细胞的整体结构 2、细胞核控制生物的遗传和代谢 3、以问题引发兴趣，探究学习，掌握知识 √ 较为薄弱 说教法学法 03 说教法学法 学生以小组合作方式学习 教法：探究式、启发式、资料分析式教学为主。 学法：小组合作学习为辅。 设计实验 合作讨论 回答问题 收集资料 学法： 说教学过程 04 细胞核的功能 细胞核的结构 建构模型 教学过程 1：播放克隆羊多利的克隆过程，吸引学生兴趣 2、用一个工厂的统领者是厂长、学校的统领者是校长作类比引出细胞核的统帅功能。 导入 资料探究 资料1：美西螈核移植实验 资料2：蝾螈受精卵横溢实验 资料4：伞藻的嫁接与核移植实验 资料3：变形虫切割实验 阅读P54~55 组合一 组合二 去核 核移植 胚胎移植 取核 一.细胞核的功能 资料1：美西螈核移植实验 资料4：伞藻的嫁接与核移植实验 阅读课本P54~55 “独学” 一.细胞核的功能 资料1：美西螈核移植实验 资料4：伞藻的嫁接与核移植实验 · 美西螈的皮肤颜色与表皮细胞内黑色素的合成有什么关系？ · 这一合成过程是由细胞核还是细胞质控制的？ ·此实验证明伞藻帽的形状与什么有关？ ·此实验证明伞藻形态结构特点取决于还是细胞质？ 细胞核控制细胞的形态结构（遗传） 细胞核可以控制皮肤色素的合成（遗传） “独学” 激励、引导 一.细胞核的功能 资料2：蝾螈受精卵横溢实验 资料3：变形虫切割实验 死亡 死亡 死亡 正常生活 阅读课本P54~55 “对学、群学” 一.细胞核的功能 资料2：蝾螈受精卵横溢实验 资料3：变形虫切割实验 ·变形虫的分裂、生长、再生、对刺激的反应等生命活动是由细胞核还是细胞质控制的？ ·实验发现细胞核或细胞质单独存在时，都很快死亡，这说明什么问题？ · 该实验是如何设计对照的？ · 蝾螈细胞的分裂和分化是由细胞核还是细胞质控制的？ 细胞核控制着细胞的分裂、分化。 细胞核可以控制细胞的代谢、 应激性及分裂生长。 “对学、群学” 一.细胞核的功能 资料2：蝾螈受精卵横溢实验 · 该实验是如何设计对照的？ “对学、群学” 一半有核，一半没核形成对照； 没核的一半后来又挤进核变得有核，形成前后对照。 一.细胞核的功能 链接高考 （2019 全国Ⅰ卷） 29、将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进展干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸（ ABA ）含量增高，叶片气孔开度减小，答复以下问题。 〔3］有研究说明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由 ABA 引起的。请以该种植物的 ABA 缺失突变体（不能合成 ABA ）植株为材料，设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。 取 ABA 缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度 ； 经干旱处理后，再测定气孔开度， 预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。 （对照） （前后对照） 实验名称 结论 美西螈 核移植实验 伞藻嫁接 与核移植实验 变形虫去核 及核移植实验 蝾螈受精卵 横缢实验 美西螈肤色的遗传是由细胞核控制的。 伞藻“帽形”的遗传主要与细胞核有关。 细胞核控制着细胞的分裂、分化。 细胞核是细胞生命活动的控制中心。 细胞核控制细胞代谢和遗传 一.细胞核的功能 遗传 代谢 小组展示： 二.细胞核的结构： 核膜 核仁 染色质 核孔 二.细胞核的结构： 问题串： (1)核膜和细胞膜结构上有何区别？ (2)代谢旺盛的细胞，核孔数量可能有什么特点？ (3)你认为核孔对物质的进出具有选择性吗？ (4)蛋白质合成较多的细胞，和人体积为什么一般较大？ 知识迁移、解决问题 二.细胞核的结构： 染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态 细胞分裂时 细胞分裂结束时 三.建构模型： 物理模型 概念模型 数学模型 四.学到了什么？ 五.当堂检测： 一、概念检测 1.细胞核的结构与功能有密切的联系，据此判断下列相关表述是否正确。 (1)控制细胞器进行物质合成、能量转化等的指令，主要通过核孔从细胞核送到细胞质。( ) (2)细胞核功能的实现与细胞核中的染色质密切相关。( ) √ √ 小组合作制作 真核细胞的三维结构图 绘制模型 六.学以致用： 板书设计 敬请指导！ $