《幼儿发展心理基础》心理学和学前儿童发展心理学基本知识 知识点训练卷 2026版四川省对口招生《教育类考纲百套卷》第7卷

编写说明：2026版四川省对口招生《教育类考纲百套卷》，依据《四川省普通高校招生职业技能考试大纲教育类》编写。本专辑共81份试卷三部分组成，第一部分是按考纲的考点要求编写的39份知识点训练卷，第二部分是针对八门课程的掌握和运用要求，按课程编写的32份常考题训练卷。第三部分是参考近年来四川省教育类高考真题编写的10份专业综合模拟训练卷。 本试卷是2026版四川省对口招生《教育类考纲百套卷》第7卷，是《幼儿发展心理基础》课程的知识点训练卷。按考试大纲的（一）心理学和学前儿童发展心理学基本知识。 2026版四川省《教育类考纲百套卷》 第7卷 《幼儿发展心理基础》 心理学和学前儿童发展心理学基本知识 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1.自 起至今，心理学已发展成为一门具有成熟体系的独立学科。（ ） A.1878年 B.1879年 C.1880年 D.1881年 2.心理学是研究 的科学。（ ） A.生命现象和生命规律 B.教育现象和教育过程 C.人类心理活动和行为表现 D.社会现象及其发展变化规律 3.“学前儿童”这一概念有广义和狭义之分，狭义的“学前儿童”是指的 儿童。（ ） A.0—3岁 B.3—6岁 C.0—6岁 D.6—9岁 4.学前儿童发展心理科学研究最基本的研究方法是（ ） A.实验法 B.谈话法 C.测验法 D.观察法 5. 提供了最基本的自然物质前提，为学前儿童的身心发展和个体差异提供了最初的可能性。（ ） A.教育 B.家庭 C.遗传 D.幼儿园 6.学前儿童发展心理学研究中最常见的一种辅助研究法是（ ） A.实验法 B.谈话法 C.测验法 D.观察法 7. 指的是研究者以一组儿童为观察对象，记录群体中所有儿童发生的各种行为表现的观察方法。 （ ） A.群体观察 B.个体观察 C.全面观察 D.重点观察 8.学前儿童心理发展的 指的是不同个体在心理发展过程中所表现出来的心理状况、速度、水平等方面的差别。（ ） A.集体差异 B.小组差异 C.群体差异 D.个体差异 9.通过对研究对象的作品进行分析来了解儿童心理活动的一种方法是（ ） A.测验法 B.作品分析法 C.实验法 D.谈话法 10.双生子爬梯实验的提出者是（ ） A.皮亚杰 B.维果斯基 C.格赛尔 D.华生 11.下列属于一级强化物的是（ ） A.郊游 B.巧克力 C.表扬 D.小红花 12.弗洛伊德描述的儿童心理发展阶段中3—6岁的幼儿属于（ ） A.肛门期 B.性器期 C.潜伏期 D.生殖期 13.如果父母鼓励儿童表现出主动性、目的性，儿童就能形成抱负心和责任感，这属于埃里克森提出的 阶段。（ ） A.信任或不信任 B.自主或羞愧、怀疑 C.主动或内疚 D.勤奋或自卑 14.在研究学前儿童心理时，必须做到是实事求是，避免主观预期，这体现了（ ） A.客观性原则 B.教育性原则 C.特殊性原则 D.差异性原则 15.美国儿童发展心理学家 提出了儿童发展的生态系统理论。（ ） A.布朗芬布伦纳 B.弗洛伊德 C.皮亚杰 D.埃里克森 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 1.心理学学者通常将心理学分为两类，即 。（ ） A.基础心理学 B.应用心理学 C.社会心理学 D.人格心理学 2.学前儿童发展心理学研究的基本原则有（ ） A.一致性原则 B.客观性原则 C.教育性原则 D.特殊性原则 3.学前儿童发展心理学研究的设计类型有（ ） A.横断研究设计 B.个体研究设计 C.纵向研究设计 D.混合研究设计 4.弗洛伊德认为，儿童人格的三种成分是（ ） A.本我 B.自我 C.超我 D.道我 5.格赛尔认为父母的哪些特征可以遗传给儿童（ ） A.智商 B.内向 C.外向 D.共情能力 三、判断题：正确的选A，错误的选B。（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.横断研究设计指的是研究者在某一特定的时间内，同时对不同年龄段的儿童的心理发展水平进行比较，从而揭示某一个特定发展领域的年龄特征。（ ） 2.学前儿童发展心理学不是个体发展心理学的重要组成部分。（ ） 3.狭义的发展心理学研究心理的种系发展与个体的心理发展。（ ） 4.学前儿童发展心理学有利于为学前儿童教育工作者提供支持。（ ） 5.混合研究设计是目前研究儿童心理发展最常用的一种研究设计类型。（ ） 6.弗洛伊德认为1—3岁的幼儿处于肛门期阶段。（ ） 7.埃里克森认为3—6岁的幼儿处于自主或羞怯、怀疑阶段。（ ） 8.专制型的父母对儿童的关爱大于控制，对儿童的要求较少，并且不会监控儿童的行为。（ ） 9.中间系统指各个微观系统之间的相互关系。（ ） 10.学前儿童心理发展研究有助于丰富发展心理学的理论体系。（ ） 四、简答题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 1. 简述学前儿童发展心理学的研究内容。（10分） 2. 简述行为塑造法的原则。（10分） 五、材料分析题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 阅读下面材料，回答问题。 材料 : 4岁的萌萌在家非常受爷爷奶奶的宠爱，平时一家人围着她一个人转,萌萌的父母对孩子几乎也是有求必应 ,萌萌平常在幼儿园的表现也相当霸道,不讲道理，总认为什么玩具都是她一个人的,稍不顺心还会动手打其他小朋友 ,为此老师也多次和萌萌父母沟通,而萌萌的父母总是说:“ 孩子还小,大点自然就好了!”老师很无奈 。 问题 : 结合上述材料,分析萌萌父母的教养方式属于哪一种? 不同的教养方式对孩子有什么影响?（15分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版四川省对口招生《教育类考纲百套卷》，依据《四川省普通高校招生职业技能考试大纲教育类》编写。本专辑共81份试卷三部分组成，第一部分是按考纲的考点要求编写的39份知识点训练卷，第二部分是针对八门课程的掌握和运用要求，按课程编写的32份常考题训练卷。第三部分是参考近年来四川省教育类高考真题编写的10份专业综合模拟训练卷。 本试卷是2026版四川省对口招生《教育类考纲百套卷》第7卷，是《幼儿发展心理基础》课程的知识点训练卷。按考试大纲的（一）心理学和学前儿童发展心理学基本知识。 2026版四川省《教育类考纲百套卷》 第7卷 《幼儿发展心理基础》 心理学和学前儿童发展心理学基本知识 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1.自 起至今，心理学已发展成为一门具有成熟体系的独立学科。（ ） A.1878年 B.1879年 C.1880年 D.1881年 【答案】B 2.心理学是研究 的科学。（ ） A.生命现象和生命规律 B.教育现象和教育过程 C.人类心理活动和行为表现 D.社会现象及其发展变化规律 【答案】C 3.“学前儿童”这一概念有广义和狭义之分，狭义的“学前儿童”是指的 儿童。（ ） A.0—3岁 B.3—6岁 C.0—6岁 D.6—9岁 【答案】B 4.学前儿童发展心理科学研究最基本的研究方法是（ ） A.实验法 B.谈话法 C.测验法 D.观察法 【答案】D 5. 提供了最基本的自然物质前提，为学前儿童的身心发展和个体差异提供了最初的可能性。（ ） A.教育 B.家庭 C.遗传 D.幼儿园 【答案】C 6.学前儿童发展心理学研究中最常见的一种辅助研究法是（ ） A.实验法 B.谈话法 C.测验法 D.观察法 7. 指的是研究者以一组儿童为观察对象，记录群体中所有儿童发生的各种行为表现的观察方法。 （ ） A.群体观察 B.个体观察 C.全面观察 D.重点观察 8.学前儿童心理发展的 指的是不同个体在心理发展过程中所表现出来的心理状况、速度、水平等方面的差别。（ ） A.集体差异 B.小组差异 C.群体差异 D.个体差异 9.通过对研究对象的作品进行分析来了解儿童心理活动的一种方法是（ ） A.测验法 B.作品分析法 C.实验法 D.谈话法 10.双生子爬梯实验的提出者是（ ） A.皮亚杰 B.维果斯基 C.格赛尔 D.华生 11.下列属于一级强化物的是（ ） A.郊游 B.巧克力 C.表扬 D.小红花 12.弗洛伊德描述的儿童心理发展阶段中3—6岁的幼儿属于（ ） A.肛门期 B.性器期 C.潜伏期 D.生殖期 13.如果父母鼓励儿童表现出主动性、目的性，儿童就能形成抱负心和责任感，这属于埃里克森提出的 阶段。（ ） A.信任或不信任 B.自主或羞愧、怀疑 C.主动或内疚 D.勤奋或自卑 14.在研究学前儿童心理时，必须做到是实事求是，避免主观预期，这体现了（ ） A.客观性原则 B.教育性原则 C.特殊性原则 D.差异性原则 15.美国儿童发展心理学家 提出了儿童发展的生态系统理论。（ ） A.布朗芬布伦纳 B.弗洛伊德 C.皮亚杰 D.埃里克森 二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 1.心理学学者通常将心理学分为两类，即 。（ ） A.基础心理学 B.应用心理学 C.社会心理学 D.人格心理学 2.学前儿童发展心理学研究的基本原则有（ ） A.一致性原则 B.客观性原则 C.教育性原则 D.特殊性原则 3.学前儿童发展心理学研究的设计类型有（ ） A.横断研究设计 B.个体研究设计 C.纵向研究设计 D.混合研究设计 4.弗洛伊德认为，儿童人格的三种成分是（ ） A.本我 B.自我 C.超我 D.道我 5.格赛尔认为父母的哪些特征可以遗传给儿童（ ） A.智商 B.内向 C.外向 D.共情能力 三、判断题：正确的选A，错误的选B。（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.横断研究设计指的是研究者在某一特定的时间内，同时对不同年龄段的儿童的心理发展水平进行比较，从而揭示某一个特定发展领域的年龄特征。（ ） 2.学前儿童发展心理学不是个体发展心理学的重要组成部分。（ ） 3.狭义的发展心理学研究心理的种系发展与个体的心理发展。（ ） 4.学前儿童发展心理学有利于为学前儿童教育工作者提供支持。（ ） 5.混合研究设计是目前研究儿童心理发展最常用的一种研究设计类型。（ ） 6.弗洛伊德认为1—3岁的幼儿处于肛门期阶段。（ ） 7.埃里克森认为3—6岁的幼儿处于自主或羞怯、怀疑阶段。（ ） 8.专制型的父母对儿童的关爱大于控制，对儿童的要求较少，并且不会监控儿童的行为。（ ） 9.中间系统指各个微观系统之间的相互关系。（ ） 10.学前儿童心理发展研究有助于丰富发展心理学的理论体系。（ ） 四、简答题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 1. 简述学前儿童发展心理学的研究内容。（10分） 【答案】学前儿童发展心理学的研究内容： ①描述学前儿童心理发展的普遍规律和特征（2.5分） ②揭示学前儿童心理发展的机制（2.5分） ③解释学前儿童心理发展的个体差异（2.5分） ④探究学前儿童心理发展的因素（2.5分） 2. 简述行为塑造法的原则。（10分） 【答案】行为塑造法的原则： ①需要注意儿童能力所及的范围，不能给儿童设定过高的、一时不能达到的目标。（3分） ②要给儿童及时的强化，而不是延缓强化的时间。当儿童表现出一个特定的积极结果时，最好的方式是立即给予强化。这样能够使儿童意识到自己的行为和后果之间是有明确联系的，只要做出了某种行为，就会得到奖励。（4分） ③不能一开始就期望儿童做到完美，要逐步进行。（3分） 五、材料分析题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 阅读下面材料，回答问题。 材料 : 4岁的萌萌在家非常受爷爷奶奶的宠爱，平时一家人围着她一个人转,萌萌的父母对孩子几乎也是有求必应 ,萌萌平常在幼儿园的表现也相当霸道,不讲道理，总认为什么玩具都是她一个人的,稍不顺心还会动手打其他小朋友 ,为此老师也多次和萌萌父母沟通,而萌萌的父母总是说:“ 孩子还小,大点自然就好了!”老师很无奈 。 问题 : 结合上述材料,分析萌萌父母的教养方式属于哪一种? 不同的教养方式对孩子有什么影响?（15分） 【答案】 上述材料中萌萌父母的教养方式为放任型。父母对萌萌的需要有求必应，对孩子的关爱大于控制、不会控制孩子的不合理行为。一般我们把父母的教养方式分为专制型、权威型、放任型、不作为型四种。（3分） ①权威型教养方式下的孩子发展得最好。他们心情愉快、自信，能够与他人建立良好的关系。（3分） ②专制型教养方式下的孩子一般情绪不稳定，很容易被激怒，消极情绪较多，对周围的事物不感兴趣。（3分） ③放任型教养方式下的孩子，特别是男孩的攻击性较强，喜欢自我中心。（3分） ④不作为型教养方式下的孩子发展最差，他们在3岁时就表现出各种问题行为，也会成为充满敌意、自私、叛逆的青少年。（3分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $