教材图解（思维导图+微试题）人教版高中生物必修1 6.2细胞的分化

必修1 第6章 细胞的生命历程（人教新课标） 第2节 细胞的分化 【思维导图】 【微试题】 1 下列事实能体现细胞全能性的是( )[来源:学科网ZXXK] A．璧虎断尾后重新长出尾部 B．诱导小鼠干细胞分化成多种组织细胞 C．棉花根尖细胞经诱导形成幼苗[来源:学科网] D．玉米的种子萌发成长成新植株 【答案】C [来源:学科网ZXXK] 【名师点睛】细胞全能性的比较 （1）植物细胞＞动物细胞。 （2）受精卵＞生殖细胞＞体细胞。 （3）分裂能力强的细胞＞分裂能力弱的细胞。 （4）体细胞：分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞。 2 上海生命科学研究院成功诱导人成纤维细胞重编程为hiHep细胞。hiHep细胞具有肝细胞的许多功能。下列相关叙述中，错误的是( ) A．人成纤维细胞重编程为hiHep细胞并未体现细胞的全能性 B．该项成果表明，分化了的细胞其分化后的状态是可以改变的 C．人成纤维细胞与hiHep细胞内的核酸是完全一样的 D．hiHep细胞的诱导成功为人类重症肝病的治疗提供了可能性 【答案】C 【微探究】（1）人的神经细胞和心肌细胞都是由受精卵分裂而来的，但它们的形态、结构和功能不同，其原因是什么？它们核内的遗传信息是否相同？ 提示：细胞分化的结果。它们核内的遗传信息相同，但执行情况不同。 （2）草履虫有细胞的分化吗？为什么？ 提示：没有。草履虫是单细胞生物，一个细胞就是一个个体。[来源:Zxxk.Com] （3）为什么胡萝卜高度分化的韧皮部细胞，经培养能形成与原来性状相似的植株，表现出发育的全能性？ 提示：胡萝卜韧皮部细胞内含有该物种的全部遗传信息。 3同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是(　　) A．二者所处的细胞周期不同 B．二者合成的特定蛋白不同 C．二者所含有的基因组不同 D．二者核DNA的复制方式不同 【答案】B　 【特别提醒】对细胞分化过程的理解： （1）从细胞水平分析：细胞的形态、结构和功能发生改变。 （2）从亚显微结构水平分析：细胞器的数目及细胞质基质成分和功能发生改变。 （3）从分子水平分析 ①蛋白质角度：蛋白质种类、数量、功能发生改变。 ②基因角度：基因选择性表达，即遗传信息的执行情况不同，这是细胞分化的根本原因。 4 如图所示的图像表示生物体内有关体细胞的一些生命现象，分析后请运用生物学