专题02 地球和地球仪（高效限时集训）（全国通用） 2026年中考地理一轮复习讲练测

高效限时集训02 地球和地球仪 测试时间：30分钟 满分60分 得分： 一、选择题（20小题，每小题2分，共40分，每小题的四个选项中，只有一个选项是正确的） 【新情景・结合生活动画】《喜羊羊和灰太狼》这部动画片，以诙谐的风格，爆笑的情节，幽默的对白，为大家所喜爱。结合所学地理知识，完成下面小题。 1．有一天，灰太狼想要“拜访”住在地球另一端的喜羊羊，并决定“遁地”前去。他从家中钻入地下，始终保持直线并穿越地心来到喜羊羊的家。灰太狼“遁地”前行的距离约（   ） A．6578千米 B．6371千米 C．40000千米 D．12742千米 2．喜羊羊从赤道某点出发沿赤道一直向东又回到原地，他行进的距离约为（   ） A．6371千米 B．40000千米 C．20000千米 D．5.1亿平方千米 3．喜羊羊从A市B地区起飞，如果途中不改变方向，一直向北飞，最终可以（   ） A．绕地球一圈 B．到达北极点 C．到达南极点 D．到达A市B地区 【新课标・结合地理实践活动】地球仪是我们学习地理的工具。地理活动课上，老师带领同学们利用乒乓球和铁丝制作简易地球仪。据此完成下面小题。 4．制作小地球仪的顺序应该是（   ） A．①②③④⑤ B．④①③⑤② C．④⑤②③① D．④⑤③②① 5．下列能够反映地球形状的诗句是（   ） A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．欲穷千里目，更上一层楼 C．黄河之水天上来，奔流到海不复回 D．随风潜入夜，润物细无声 6．在地球仪制作过程中，下列描述正确的是（   ） A．穿过球体的铁丝代表地轴，与底座垂直 B．连接南北极点的经线是与赤道平行的圆 C．纬线相互平行，长度由赤道向两极递减 D．本初子午线是划分经度和纬度的起始线 【新情境・结合地球认知历程】人类对地球形状的认识，经历了漫长的过程。为了更好地认识地球，人们仿照地球形状，按照一定比例缩小，制作了地球的模型。据此，完成下列小题。 7．如今，人类观察地球形状最简单、最直观的方法是（   ） A．参加环球航行 B．观测日出日落时间 C．观测月相变化 D．观看地球卫星影像 8．下面图片中水果外形特征与地球仪上经线特征最相似的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 9．下列关于地球仪的叙述，正确的是（   ） A．地球仪是地球真实的写照 B．地轴与地球仪表面的两个交点分别是北极和南极 C．地球仪上的经纬线在地球上是真实存在的 D．面向地球仪自西向东拨动它，可演示地球公转运动 【新情境・结合航天发射实践】自2003年中国航天员杨利伟首次进入太空，20年来我国的载人航天事业取得了辉煌的成就。2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，航天员将在中国空间站驻留约6个月，开展大量空间科学实验。下图为我国四大卫星发射基地示意图，读图完成下面小题。 10．酒泉卫星发射中心的经纬度位置是（   ） A．40°N，100°E B．40°S，100°W C．19°N，111°E D．19°S，111°W 11．下列关于四大卫星发射基地的说法，正确的是（   ） A．酒泉位于北寒带 B．太原位于热带 C．文昌位于低纬度地区 D．西昌位于南半球 12．下列关于我国建设空间站的意义，叙述正确的是（   ） ①提升我国综合实力与国际地位   ②充分印证中国的航天实力 ③能利用太空环境从事科学研究   ④有利于清除一切太空垃圾 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【新情境・结合航海研学活动】2025年7月11日是第21个“中国航海日”。河南某中学地理小组开展了“跟着郑和下西洋”的云研学活动。下图示意郑和船队到达的国家和地区。据此，完成下面小题。 13．古里是郑和首次下西洋的目的地，同学们在地球仪或地图上找到古里，主要借助（   ） A．经纬网 B．司南 C．指南针 D．罗盘 14．郑和七次下西洋，遍访的三十多个国家和地区大部分位于（   ） A．中纬度地区 B．低纬度地区 C．高纬度地区 D．南北极圈内 15．同学们选择天方作为深度研学的目的地，其位置最接近（   ） A．（21°S，40°E） B．（21°S，40°W） C．（21°N，40°E） D．（21°N，40°W） 【新情境・结合北斗导航应用】北斗卫星导航系统是中国自行研制的全球卫星导航系统，可全天候、全天时为用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务，并且具备短报文通信能力。王先生在内蒙古草原拍摄风景时与朋友走散，他通过手机发出北斗卫星消息后成功获救。下图是救援队收到的求救信息截图。据此完成下面小题。 16．图中丙信息体现了北斗卫星导航系统的（   ） ①实时导航功能②精确授时功能③快速定位功能④位置报告功能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 17．北斗卫星导航系统的定位功能主要利用的是（   ） A．经线 B．纬线 C．经纬网 D．地球仪 18．某人在野外迷了路，他自行发回了一组地理坐标（经度116°、纬度40°），救援队却没有很快找到他，原因是这组坐标在经纬网地图中可以找到（   ） A．4处 B．3处 C．2处 D．1处 【新情境・结合南极科考任务】2023年11月1日，我国第40次南极科考队出征，新科考站—秦岭站的建设是本次南极科考的重点任务之一。下图是南极科考行进路线图。据此完成下面小题。 19．图中秦岭站的地理坐标约是（   ） A．74°S，163°E B．74°S，163°W C．74°N，163°W D．74°N，163°E 20．我国南极科考队乘船从上海港出发，一路向前到达秦岭站（   ） A．前进路线跨越了三个温度带 B．前进方向在利特尔顿港转向正西 C．目的地秦岭站位于南半球和西半球 D．路线起点和终点均位于中纬度地区 二、非选择题（共2小题，共20分） 21．【新考法・结合地球形状探究实验】阅读资料和地图，完成下列问题。 人类对地球形状的认知，经历了一个漫长的过程，我们生活中有许多观测到的现象也能说明地球的形状。 【认知过程】 (1)根据所学知识，人类认识地球的正确过程： （臆想阶段）→ （推测阶段）→ （验证阶段）→ （科学证实）（填字母）。 【探究实验】 在学习了“地球的形态”一课后，成都市某中学学生把篮球作为地球，将铅笔作为帆船，笔尖朝下（如下图所示），进行了实验，以探究地球的形状 (2)实验1：铅笔在篮球上距离人眼由近到远移动时，可以看见铅笔长度慢慢变 （长/短）。 (3)实验2：铅笔在水平木板上移动时， （能/不能）看到铅笔的全部。 (4)根据实验结果推测，在现实生活中，从远处驶来的帆船，总是先看到 （桅杆/船身）。 (5)通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”及现实生活中相似的现象，证明地球的形状是 。 【准确描述】 目前，人类已经对地球半径、周长、表面积等进行了精准的测量，数据如下。 (6)根据科学测量数据，请准确描述地球的形状。 地球是一个 。 22．【新情境・结合简易地球仪制作实践】地理实践注重在实际操作中培养动手能力，激发学习兴趣，提升观察与分析能力。某地理兴趣小组开展了一次地理实践探究，共同制作简易地球仪。如图为组装完成的简易地球仪示意。结合图文资料，完成下列活动。 【实践主题】制作简易地球仪。 【实践操作】 准备材料：乒乓球、铁丝、记号笔、钳子等。 绘制经纬线：用记号笔在乒乓球上画出南、北极，赤道和本初子午线，以适当的间隔画出经线和纬线。绘制经纬线时，为了使画出的经纬线平滑、准确，你可以增加的工具有①______。 制作支架：用钳子将铁丝弯折成适合支撑球体的支架，并固定在底座上。穿过乒乓球的铁丝可以看作②______，该段铁丝应该与桌面之间保持③______的夹角。 组装完成：将绘制好的球体安装到支架上，调整至稳定，确保地球仪可以平稳旋转。 (1)请完成实践操作中的填空 、 、 。 【使用探讨】 (2)如图为某同学的作品图，该作品中①是 （本初子午线/赤道），②是 （本初子午线/赤道）。该同学在制作时，每隔20°绘制一条经线，每隔20°绘制一条纬线。根据已标注出的经纬度，可判读出③的经度是 ，④的纬度是 。 (3)根据东、西半球和低、中、高纬度地区的划分可知，③位于 （东/西）半球，④是 纬度地区和 纬度地区的分界线。 (4)图中，A点的经纬度坐标是 ，B点位于A点的 方向，ABCD四地中，有阳光直射现象的是 。 【实践反思】 (5)请简述制作简易地球仪对于学习地理的意义。 学科网（北京）股份有限公司 $ 高效限时集训02 地球和地球仪 测试时间：30分钟 满分60分 得分： 一、选择题（20小题，每小题2分，共40分，每小题的四个选项中，只有一个选项是正确的） 【新情景・结合生活动画】《喜羊羊和灰太狼》这部动画片，以诙谐的风格，爆笑的情节，幽默的对白，为大家所喜爱。结合所学地理知识，完成下面小题。 1．有一天，灰太狼想要“拜访”住在地球另一端的喜羊羊，并决定“遁地”前去。他从家中钻入地下，始终保持直线并穿越地心来到喜羊羊的家。灰太狼“遁地”前行的距离约（   ） A．6578千米 B．6371千米 C．40000千米 D．12742千米 2．喜羊羊从赤道某点出发沿赤道一直向东又回到原地，他行进的距离约为（   ） A．6371千米 B．40000千米 C．20000千米 D．5.1亿平方千米 3．喜羊羊从A市B地区起飞，如果途中不改变方向，一直向北飞，最终可以（   ） A．绕地球一圈 B．到达北极点 C．到达南极点 D．到达A市B地区 【考查新角度】打破地球半径、周长等纯数据记忆考查，以动画趣味场景为载体，将地球大小、经纬线特征与行进路线结合，引导学生在生活化情境中运用地理知识，凸显知识的应用性与趣味性。 【答案】1．D 2．B 3．B 【解析】1．读材料结合所学可知，灰太狼“遁地”前行的距离就是跨了地球的直径，约等于两个平均半径，即6371*2=12742千米，D正确。6578千米接近地球极半径（约6357千米），A错误；6371千米是地球平均半径，非直径，B错误；40000千米是赤道周长，与题意无关，C错误。故选D。 2．读材料并结合所学可知，喜羊羊从赤道某点出发沿赤道一直向东一周回到原出发点，他行进的距离是一个赤道周长，约为4万千米，B正确。6371千米是地球平均半径，A错误；20000千米约为赤道周长的一半，C错误；5.1亿平方千米是地球表面积，D错误。故选B。 3．绕地球一圈需沿纬线飞行，而向北飞沿经线，A错误；沿经线一直向北最终到达北极点，B正确；南极点需向南飞行，与题意方向相反，C错误；返回原地需绕经线圈一周，但向北飞只能到达北极点，D错误。故选B。 【新课标・结合地理实践活动】地球仪是我们学习地理的工具。地理活动课上，老师带领同学们利用乒乓球和铁丝制作简易地球仪。据此完成下面小题。 4．制作小地球仪的顺序应该是（   ） A．①②③④⑤ B．④①③⑤② C．④⑤②③① D．④⑤③②① 5．下列能够反映地球形状的诗句是（   ） A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．欲穷千里目，更上一层楼 C．黄河之水天上来，奔流到海不复回 D．随风潜入夜，润物细无声 6．在地球仪制作过程中，下列描述正确的是（   ） A．穿过球体的铁丝代表地轴，与底座垂直 B．连接南北极点的经线是与赤道平行的圆 C．纬线相互平行，长度由赤道向两极递减 D．本初子午线是划分经度和纬度的起始线 【考查新角度】打破地球仪制作与地球形状认知的孤立考查，融合实践操作顺序、文学诗句与经纬线特征，关联地理实践与人文知识，培养学生地理实践力与综合思维。 【答案】4．B 5．B 6．C 【解析】4．制作小地球仪的顺序应该是准备材料、给乒乓球两端打孔、用铁丝按照一定的倾斜角度弯成支架、将打好孔的乒乓球安置在做好的铁丝支架上、用记号笔紧贴卡尺刻度，转动乒乓球，画上纬线和经线，制作小地球仪的顺序应该是④①③⑤②。B正确，ACD错误。故选B。 5．“欲穷千里目，更上一层楼”，能够证明地球是个球体，因为地球是球体，所以要看得更远就要站得更高，B正确；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”与地形有关，A错误；“黄河之水天上来，奔流到海不复回”与地势有关，C错误；“随风潜入夜，润物细无声”，描写的是天气，D错误；故选B。 6．穿过球体的铁丝代表地轴，与底座不垂直，是倾斜的，A错误；连接南北极点的经线是与赤道垂直的半圆，B错误；纬线相互平行，长度由赤道向两极递减，C正确；本初子午线是划分经度的起始线，纬度的起始线是赤道，D错误。故选C。 【新情境・结合地球认知历程】人类对地球形状的认识，经历了漫长的过程。为了更好地认识地球，人们仿照地球形状，按照一定比例缩小，制作了地球的模型。据此，完成下列小题。 7．如今，人类观察地球形状最简单、最直观的方法是（   ） A．参加环球航行 B．观测日出日落时间 C．观测月相变化 D．观看地球卫星影像 8．下面图片中水果外形特征与地球仪上经线特征最相似的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 9．下列关于地球仪的叙述，正确的是（   ） A．地球仪是地球真实的写照 B．地轴与地球仪表面的两个交点分别是北极和南极 C．地球仪上的经纬线在地球上是真实存在的 D．面向地球仪自西向东拨动它，可演示地球公转运动 【考查新角度】打破地球观测方法与地球仪特征的孤立考查，以人类认知历程为线索，融合卫星影像、实物类比与模型原理，引导学生理解 “认知从直观到科学” 的过程，凸显地理学科的逻辑性。 【答案】7．D 8．C 9．B 【解析】7．参加环球航行需要耗费大量的时间、人力和物力，行程复杂且受诸多条件限制，A错误；不同地区观测日出日落时间的差异，能间接反映出地球是球体且在不停自转，但这种差异只能作为间接佐证，无法直接呈现地球的整体形状，不具备直观性，B错误；月相变化是月球围绕地球公转过程中，太阳照射角度不同导致的，和地球的形状没有关联，能反映地球形状的是月食时地球在月球上的阴影，C错误；如今人造卫星能在太空中直接拍摄到地球的完整影像，人们通过这些影像可以清晰、直接地看到地球是一个球体，这种方式无需复杂操作和推理，是最简单、最直观的观察方法，D正确。故选D。 8．经线是连接南北两极、指示南北方向的半圆，所有经线长度相等，且相交于南北极点。菠萝外形呈近似圆柱的不规则形状，纹路是斜向的，①错误；洋葱横截面是同心圆结构，②错误；西瓜的表面纹路从顶部（类似北极）延伸至底部（类似南极），呈半圆状分布，③正确；杨桃的横截面是星形，④错误。③正确，故选C。 9．地球仪是地球的模型，并非真实写照，地球是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，而地球仪为了便于制作和使用，被简化为规则球体，且放大了地表细节（如经纬线、大洲轮廓的标注），与地球真实形态和比例存在差异，A错误；地轴是地球仪上假想的旋转轴，其两端与地球仪表面的交点，北端为北极，南端为南极，这一设计准确还原了地球的两极位置特征，B正确；经纬线是人类为了确定地表位置、方便地理研究而假想的线，地球上并不存在真实的经纬线实体，仅为抽象的定位工具，C错误；面向地球仪自西向东拨动，模拟的是地球自转运动，地球公转是指地球围绕太阳的运动，无法通过单纯拨动地球仪演示，需结合太阳模型才能模拟，D错误。故选B。 【新情境・结合航天发射实践】自2003年中国航天员杨利伟首次进入太空，20年来我国的载人航天事业取得了辉煌的成就。2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，航天员将在中国空间站驻留约6个月，开展大量空间科学实验。下图为我国四大卫星发射基地示意图，读图完成下面小题。 10．酒泉卫星发射中心的经纬度位置是（   ） A．40°N，100°E B．40°S，100°W C．19°N，111°E D．19°S，111°W 11．下列关于四大卫星发射基地的说法，正确的是（   ） A．酒泉位于北寒带 B．太原位于热带 C．文昌位于低纬度地区 D．西昌位于南半球 12．下列关于我国建设空间站的意义，叙述正确的是（   ） ①提升我国综合实力与国际地位   ②充分印证中国的航天实力 ③能利用太空环境从事科学研究   ④有利于清除一切太空垃圾 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【考查新角度】打破经纬度定位与温度带划分的纯理论考查，结合航天发射热点，关联地理位置判断、区域特征分析与航天事业意义，凸显地理知识与国家科技发展的关联。 【答案】10．A 11．C 12．A 【解析】10．纬度度数向北变大为北纬，用“N”表示，纬度度数向南变大为南纬，用“S”表示；经度度数向东变大为东经，用“E”表示，经度度数向西变大为西经，用“W”表示。读图可知，酒泉卫星发射中心的经纬度位置是北纬40°，东经100°也可以记作（40°N，100°E），A正确，BCD错误。故选A。 11．读图可知，酒泉位于北纬40°，位于北温带，A错误；太原位于北纬30°-40°之间，位于北温带，B错误；文昌位于北纬30°以南，位于低纬度，C正确；西昌位于北纬20°-30°之间，位于北半球，D错误。故选C。 12．联系实际可知，我国建设空间站可以提升我国综合实力与国际地位，航天领域的领先成就让我国在全球航天治理、国际合作中拥有更多话语权，彰显负责任大国的担当，进一步提升我国在国际舞台上的核心地位与影响力。建设空间站充分印证了中国的航天实力，标志中国航天已从 “跟跑” 迈向 “并跑” 甚至部分 “领跑” 阶段，硬核实力得到全球公认。建设空间站能利用太空环境从事科学研究，推动基础科学与应用技术的跨越式发展。但太空垃圾数量庞大、分布较广，人类现有科技水平不能清除一切太空垃圾。①②③正确，④不正确。故选A。 【新情境・结合航海研学活动】2025年7月11日是第21个“中国航海日”。河南某中学地理小组开展了“跟着郑和下西洋”的云研学活动。下图示意郑和船队到达的国家和地区。据此，完成下面小题。 13．古里是郑和首次下西洋的目的地，同学们在地球仪或地图上找到古里，主要借助（   ） A．经纬网 B．司南 C．指南针 D．罗盘 14．郑和七次下西洋，遍访的三十多个国家和地区大部分位于（   ） A．中纬度地区 B．低纬度地区 C．高纬度地区 D．南北极圈内 15．同学们选择天方作为深度研学的目的地，其位置最接近（   ） A．（21°S，40°E） B．（21°S，40°W） C．（21°N，40°E） D．（21°N，40°W） 【考查新角度】打破经纬网定位与纬度划分的孤立考查，以航海研学为情境，融合历史文化与地理定位、区域范围判断，引导学生认识地理知识在历史探索中的应用，凸显跨学科综合性。 【答案】13．A 14．B 15．C 【解析】13．在地球仪或地图上确定某一地点的位置，最常用、最精准的方法是经纬网定位法，经纬网能够为地表任意地点提供唯一的地理坐标，从而精准锁定位置，A正确；司南、指南针、罗盘的功能是辨别方向，属于航海导航工具，无法直接在地图或地球仪上定位具体地点，BCD错误。故选A。 14．从图中可以看到，郑和到达的国家和地区主要集中在北回归线（23.5°N）附近及以南区域，属于低纬度地区（纬度0°—30°），B正确；中纬度地区（纬度30°—60°）、高纬度地区（纬度60°—90°）、南北极圈内（纬度66.5°—90°）均与这些地区的位置不符，ACD错误。故选B。 15．纬度向北增大为北纬（N），天方位于北回归线（23.5°N）附近，纬度位置接近21°N，AB错误；经度向东增大为东经（E），天方位于45°E以西，经度位置接近40°E，C正确，D错误。故选C。 【新情境・结合北斗导航应用】北斗卫星导航系统是中国自行研制的全球卫星导航系统，可全天候、全天时为用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务，并且具备短报文通信能力。王先生在内蒙古草原拍摄风景时与朋友走散，他通过手机发出北斗卫星消息后成功获救。下图是救援队收到的求救信息截图。据此完成下面小题。 16．图中丙信息体现了北斗卫星导航系统的（   ） ①实时导航功能②精确授时功能③快速定位功能④位置报告功能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 17．北斗卫星导航系统的定位功能主要利用的是（   ） A．经线 B．纬线 C．经纬网 D．地球仪 18．某人在野外迷了路，他自行发回了一组地理坐标（经度116°、纬度40°），救援队却没有很快找到他，原因是这组坐标在经纬网地图中可以找到（   ） A．4处 B．3处 C．2处 D．1处 【考查新角度】打破经纬网应用的纯理论考查，以北斗导航实际救援为载体，关联卫星导航功能、定位原理与坐标唯一性分析，让学生理解地理工具在现代生活中的实际应用，凸显知识的实用性。 【答案】16．D 17．C 18．A 【解析】16．读图可知，丙信息为王先生的经纬网定位，体现了北斗卫星导航系统的③快速定位功能、④位置报告功能，D正确；图中甲信息体现了北斗导航卫星系统的精确授时功能，图中信息都没有体现其实时导航功能，①②错误，ABC错误。故选D。 17．北斗卫星导航系统通过接收多颗卫星的信号，计算用户的位置。这些卫星信号中包含时间和位置信息，系统通过计算信号传播时间差来确定用户的位置。经纬网是由经线和纬线组成的网格系统，用于确定地球表面上的位置。因此，北斗系统的定位功能主要依赖于经纬网来确定用户的具体位置，C正确；单一的经线或纬线，不能定位，AB错误；地球仪不能用来定位，D错误；故选C。 18．在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示；若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示；若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。经度116°有116°E、116°W，纬度40°有40°N、40°S，这组坐标在经纬网地图中可以找到4处，A正确，BCD错误；故选A。 【新情境・结合南极科考任务】2023年11月1日，我国第40次南极科考队出征，新科考站—秦岭站的建设是本次南极科考的重点任务之一。下图是南极科考行进路线图。据此完成下面小题。 19．图中秦岭站的地理坐标约是（   ） A．74°S，163°E B．74°S，163°W C．74°N，163°W D．74°N，163°E 20．我国南极科考队乘船从上海港出发，一路向前到达秦岭站（   ） A．前进路线跨越了三个温度带 B．前进方向在利特尔顿港转向正西 C．目的地秦岭站位于南半球和西半球 D．路线起点和终点均位于中纬度地区 【答案】19．A 20．C 【解析】19．读图可知，秦岭站位于南极大陆，应为74°S，排除CD； 从图中可以看出，秦岭站所在的经线顺着顺时针方向（地球自转方向）度数在增大，所以是东经度，即163°E，A正确，排除B。故选A。 20． 读图，上海位于北温带，前往南极地区会跨越北温带、热带、南温带、南寒带四个温度带，而不是三个温度带，A错误；从图中可以看到，在利特尔顿港之后行进方向大致转向西南方向前往秦岭站，B错误；由上题可知，秦岭站的地理坐标为（74°S，163°E），故目的地秦岭站位于南半球和西半球（160°E向东-180°-20°W），C正确；上海位于中纬度地区、但秦岭站位于高 纬度地区，D错误。故选C。 二、非选择题（共2小题，共20分） 21．【新考法・结合地球形状探究实验】阅读资料和地图，完成下列问题。 人类对地球形状的认知，经历了一个漫长的过程，我们生活中有许多观测到的现象也能说明地球的形状。 【认知过程】 (1)根据所学知识，人类认识地球的正确过程： （臆想阶段）→ （推测阶段）→ （验证阶段）→ （科学证实）（填字母）。 【探究实验】 在学习了“地球的形态”一课后，成都市某中学学生把篮球作为地球，将铅笔作为帆船，笔尖朝下（如下图所示），进行了实验，以探究地球的形状 (2)实验1：铅笔在篮球上距离人眼由近到远移动时，可以看见铅笔长度慢慢变 （长/短）。 (3)实验2：铅笔在水平木板上移动时， （能/不能）看到铅笔的全部。 (4)根据实验结果推测，在现实生活中，从远处驶来的帆船，总是先看到 （桅杆/船身）。 (5)通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”及现实生活中相似的现象，证明地球的形状是 。 【准确描述】 目前，人类已经对地球半径、周长、表面积等进行了精准的测量，数据如下。 (6)根据科学测量数据，请准确描述地球的形状。 地球是一个 。 【考查新角度】打破地球形状认知的纯记忆考查，以 “实验探究 + 认知历程” 为载体，融合动手操作、现象分析与科学数据解读，培养学生地理实践力、探究精神与逻辑推理能力。 【答案】(1)B D A C (2)短 (3)能 (4)桅杆 (5)球体 (6)两极略扁、赤道略鼓的不规则的球体 【解析】本题以“证明地球时一个球体的实验”为背景材料设置题目，涉及地球的形状相关内容，考查学生对相关知识的综合分析能力。 （1）人类对地球形状的认知，经历了一个漫长的过程，从最开始的“天圆如张盖”的臆想阶段，再借助于太阳和月亮是圆形形态的推测阶段，后来通过麦哲伦环球航行进行验证，现代期间通过地球卫星照片的科学证实地球是一个两极略扁、赤道略鼓的不规则的球体。 （2）由图可知，铅笔在篮球上由近到远移动时，发现因为视线被篮球形状的阻挡，铅笔头会慢慢看不见，铅笔的长度会慢慢变短。 （3）由图可知，铅笔在木板上移动时，所看到的铅笔长度和铅笔头位置因为视线没有被阻挡，所以看到的铅笔长度和铅笔头位置不会发生变化，能看到铅笔的全部。 （4）在现实生活中，因为地球形状的阻挡，从大海远处驶来的帆船，总是先看到高处的桅杆，后看到船身。 （5）通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”及现实生活中相似的现象，证明地球的形状和篮球一样是一个球体。 （6）根据科学测量数据，实际上地球并非是正球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 22．【新情境・结合简易地球仪制作实践】地理实践注重在实际操作中培养动手能力，激发学习兴趣，提升观察与分析能力。某地理兴趣小组开展了一次地理实践探究，共同制作简易地球仪。如图为组装完成的简易地球仪示意。结合图文资料，完成下列活动。 【实践主题】制作简易地球仪。 【实践操作】 准备材料：乒乓球、铁丝、记号笔、钳子等。 绘制经纬线：用记号笔在乒乓球上画出南、北极，赤道和本初子午线，以适当的间隔画出经线和纬线。绘制经纬线时，为了使画出的经纬线平滑、准确，你可以增加的工具有①______。 制作支架：用钳子将铁丝弯折成适合支撑球体的支架，并固定在底座上。穿过乒乓球的铁丝可以看作②______，该段铁丝应该与桌面之间保持③______的夹角。 组装完成：将绘制好的球体安装到支架上，调整至稳定，确保地球仪可以平稳旋转。 (1)请完成实践操作中的填空 、 、 。 【使用探讨】 (2)如图为某同学的作品图，该作品中①是 （本初子午线/赤道），②是 （本初子午线/赤道）。该同学在制作时，每隔20°绘制一条经线，每隔20°绘制一条纬线。根据已标注出的经纬度，可判读出③的经度是 ，④的纬度是 。 (3)根据东、西半球和低、中、高纬度地区的划分可知，③位于 （东/西）半球，④是 纬度地区和 纬度地区的分界线。 (4)图中，A点的经纬度坐标是 ，B点位于A点的 方向，ABCD四地中，有阳光直射现象的是 。 【实践反思】 (5)请简述制作简易地球仪对于学习地理的意义。 【考查新角度】打破经纬线、经纬度等知识的孤立考查，以地球仪制作实践为核心线索，融合工具选择、操作规范、知识应用与反思总结，实现 “做中学、学中用”，全面培养学生地理实践力、空间思维与综合应用能力。 【答案】(1)圆规（直尺） 地轴 66.5° (2) 赤道 本初子午线 40°W 60°N (3)西 中 高 (4) （60°N，40°W） 东南 CD (5)有助于我们直观地认识地球的形状；能够加深对知识的理解；提升空间想象能力和地理空间思维能力；培养了动手实践能力和解决问题的能力；激发学习兴趣，提高学习效果等。 【解析】本题以组装完成的简易地球仪示意为材料，涉及经纬网定位、定向、制作简易地球仪对于学习地理的意义等知识点，考查了学生的课本知识掌握能力和综合思维的地理素养。 （1）读图并结合所学知识可知，制作简易地球仪绘制经纬线时，为了使画出的经纬线平滑、准确，可以增加的工具有圆规、直尺等画圆和直线的工具；制作支架时，用钳子将铁丝弯折成适合支撑球体的支架，并固定在底座上。穿过乒乓球的铁丝可以看作地轴，该段铁丝应该与桌面之间保持66.5°的夹角。 （2）读图并结合所学知识可知，该作品中①是0°纬线，是赤道，是南北半球的分界线；②是0°经线，为本初子午线；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示；若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示；若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示；若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示。每隔20°绘制一条经线，每隔20°绘制一条纬线。可判读出③的经度是40°W，④的纬度是60°N。 （3）20°W和160°E组成的经线圈是东西半球的分界线，20°W以东，160°E以西为东半球，20°W以西，160°E以东为西半球。纬度带划分：0°—30°为低纬度，30°—60°为中纬度，60°—90°为高纬度。可判断，③的经度是40°W，位于西半球；④的纬度是60°N，处于中纬度和高纬度的分界线上。 （4）若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示；若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示；若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示；若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示。可判断，A点的地理坐标是（60°N，40°W）。经线指示南北方向，纬线指示东西方向，可判断，B点位于A点的东南方向。A、B、C、D四地中，CD位于南北回归线之间的热带地区，有阳光直射现象。 （5）地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。通过动手制作简易地球仪：有助于我们直观地认识地球的形状；通过亲手制作，能够加深对经纬线、经纬度、地理坐标等知识的理解；提升空间想象能力和地理空间思维能力；制作过程中需要运用所学知识进行设计和规划，培养了动手实践能力和解决问题的能力；激发学习兴趣，提高学习效果等。 学科网（北京）股份有限公司 $