专题1 统一多民族国家的形成与发展——爱祖国爱中华民族-【一战成名新中考】2026福建中考历史·一轮复习·专题串讲优质PPT课件

该初中历史中考复习课件聚焦“统一多民族国家的形成与发展”核心专题，覆盖统一主流、民族交融、边疆管辖等中考高频考点。对接中考说明梳理周年热点，如西藏和平解放75周年，结合时空观念按朝代梳理秦至明清统一措施，运用史料实证归纳材料分析、概括类常考题型。 课件亮点在于“拓展设问”典型题型解析，如通过民族交融“方式”（战争、和亲等）与“意义”（促进交流、巩固统一）的归纳，培养历史解释能力与家国情怀。提供答题模板助力学生掌握概括题技巧，教师可结合此设计专题训练，高效提升学生中考得分率。

历史 1 2 第二部分 常考常新专题 专题一 统一多民族国家的形成与发展—— 爱祖国爱中华民族 3 （1）统一多民族国家发展：①西晋建立1 760周年；②隋朝建立1 445周 年；③皇太极改国号为大清390周年。（2）民族关系：①文成公主入藏 1 385周年；②土尔扈特部回归祖国255周年；③西藏和平解放75周年。 （3）边疆管辖：西汉朝廷设置西域都护2 085周年 4 统一是中国历史发展的主流 秦朝 我国历史上第一个统一的多民族的封建国家:政治上，建立中央集 权制度，在地方推行郡县制；文化上，统一文字（小篆）；经济 上，统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡；军事交通上， 统一车辆和道路的宽窄；开凿灵渠，沟通了湘江和漓江；北击匈 奴，修筑长城 5 汉朝 汉承秦制，统一多民族国家得到巩固（汉武帝巩固大一统王 朝）：在政治上，颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力，加强中央集 权；思想上，“罢黜百家，尊崇儒术”，兴办太学，推行儒学教育； 经济上，把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、 专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价；军事上，派卫 青、霍去病北击匈奴→作用：西汉王朝开始进入鼎盛时期 续表 6 三国 两晋 南北 朝 上承秦汉的强盛，下为隋唐的全面繁荣奠定了基础，是两大鼎盛 时期的过渡阶段 （1）三国鼎立，形成局部统一；西晋灭吴结束了分裂局面，短暂 地统一全国；东晋、十六国、南北朝时期，民族政权并立 （2）北人南迁和北魏孝文帝改革等，促进各民族之间交往交流交 融 续表 7 隋唐 我国统一多民族国家进一步发展的重要时期 （1）隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家 的历史发展大趋势 （2）唐是我国统一多民族国家空前发展时期：①设立机构：先后 设置安西都护府和北庭都护府，加强对西域的管理；②实行开明 的民族政策：唐蕃和亲，册封少数民族政权首领等，加深民族间 的友谊，使统一多民族封建国家日臻巩固 续表 8 辽宋 夏金 元 中国历史上又一个由大分裂走向大一统的时代 （1）北宋结束了五代十国的分裂局面，辽宋夏金等政权并立，加 速北方地区的发展进程，也促进了民族交融，并不同程度地推动 了我国统一多民族封建国家的发展 （2）元朝设置澎湖巡检司、北庭都元帅府、宣慰使司都元帅府等 机构，管辖澎湖、琉球（今中国台湾）、西域、西藏等边疆地区 （3）元朝建立行省制，有效地加强了中央集权，协调了中央与地 方的关系 续表 9 明清 我国统一多民族国家进一步巩固和发展 （1）①明：在中央，废除丞相制度和中书省，权分六部；设立“厂 卫”特务机构（锦衣卫、东厂）;在地方，取消行中书省，设立“三 司”;思想文化上，实行八股取士；②清：设立军机处，君主专制进 一步强化；思想文化上提倡尊孔读经；大兴文字狱和文化专制政 策；民族政策上，册封达赖和班禅，创立金瓶掣签制度，设置驻 藏大臣、伊犁将军等 （2）戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战：打击了外来侵 略者，维护了国家统一 续表 10 中华民族共同体的形成——各民族的交往、交流与交 融铸就中华民族共同体 11 根据上图内容分析，概括中国古代民族交融的方式和意义。 方式：战争、和亲、会盟、册封、设置机构、人口迁徙、政策支持等。 意义：民族交融有利于各民族经济、文化的发展与交流，有利于边疆地区 的开发，有利于统一多民族国家的发展。 12 中国历代中央政权对边疆地区的有效管辖 13 中国古代疆域的变化 14 根据上图并结合所学知识归纳中国古代疆域的变化趋势。 从整体上看，中国古代疆域是一个不断扩大的过程。疆域拓展方向主要为西 北地区、西南地区，体现了统一多民族国家建立、巩固及不断发展的过程。 15 $