第21课 邹忌讽齐王纳谏：现身说法巧进谏 开张圣听振国威（情境任务分层作业）语文统编版九年级下册

第21课 《邹忌讽齐王纳谏》情境任务分层作业 基础巩固题 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．邹忌（zōu）    昳丽（yì）    衣冠（guàn） B．孰美（shú）    弗如（fú）    入朝（cháo） C．窥镜（kuī）    期年（qī）    纳谏（jiàn） D．间进（jiān）    旦日（dàn）   暮寝（qǐn） 2.阅读下面的文字，完成下面小题。 翻开厚重的史册，我们就会发现，忠臣的形象何其相似：他们肩负重任，任劳任怨；他们富有谋略，却也自叹驽钝；他们自信清醒，不会 ；他们臧否人物，攘除奸邪……他们得到的也许是表彰，也许是归咎，但始终不变的就是内心的忠诚！任何时候，我们切忌不要否定忠臣的功绩。假如当初商王能听从比干的良言，又何至于落得国破人亡的下场？假如当初蔡桓公能听从扁鹊的劝诫，又何至于落得病入膏肓的下场？假如当初鲁庄公不听取曹刿的建议，又哪能取得长勺之战的胜利？假如秦孝公不听取商鞅的谏言，又哪能形成称雄于六国的局面？ （1）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．任何时候，我们切忌不要否定忠臣。 B．任何时候，我们切忌否定忠臣的功绩。 C．任何时候，切忌不要否定忠臣的功绩。 D．任何时候，我们不要切忌否定忠臣的功绩。 （2）下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．妄自菲薄 B．言不及义 C．矫揉造作 D．强聒不舍 3.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（　　 ） A．闻寡人之耳者    闻之于宋君 B．徐公不若君之美也  盖余之勤且艰若此 C．于是入朝见威王   有时朝发白帝，暮到江陵 D．皆以美于徐公    余故道为学之难以告之 4.下列加点的词语古今义相同的一项是（   ） A．今齐地方千里，百二十城 B．宫妇左右莫不私王 C．邹忌修八尺有余 D．徐公不若君之美也 5.解释下列加点字的意思。 （1）而形貌昳丽 （2）旦日，客从外来 （3）臣诚知不如徐公美 （4）王之蔽甚矣 （5）能谤讥于市朝 （6）期年之后 6.下列句子朗读停顿有误的一项是（   ） A．臣/诚知/不如徐公美。 B．四境之内/莫不/有求于王。 C．群臣吏民/能面刺寡人/之过者，受/上赏。 D．此/所谓/战胜于朝廷。 7.翻译下列句子 （1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 译文： （2）明日徐公来，孰视之，自以为不如。 译文： （3）由此观之，王之蔽甚矣。 译文： （4）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 译文： 8.按要求默写。 （1）《邹忌讽齐王纳谏》中“ ， ”两句，得出齐威王受到身边人的影响不能明察的结论，从而劝他广开言路，修明政治。 （2）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王接受邹忌意见，准备奖赏进谏者，受到下赏的人是： ， 。 （3）《邹忌讽齐王纳谏》中，描述齐威王纳谏令初下时的大好局面的句子是： ， 。 （4）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后的情况是“ ， ”，表明齐国政治日益清明。 （5）《邹忌讽齐王纳谏》中运用侧面描写的方法，烘托出齐威王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的句子是： ， 。 9.下列对《邹忌讽齐王纳谏》的概括与理解有误的一项是（    ） A．本文结构严谨。“比美”“讽谏”“纳谏”“三赏三变”等内容有详有略，详略得当。 B．邹忌能够讽谏成功，除了他有高超的讽谏艺术之外，与齐威王的善于纳谏也分不开。 C．本文的中心是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出人们由于种种原因，不会说出事情的真相。 D．本文以邹忌与徐公比美的生活小事比喻治国大事，道理由浅入深，极具说服力。 能力提升题 10.在读书节活动中，学校开展社团活动，戏剧社的几个同学将《邹忌讽齐王纳谏》搬上了舞台，请你也来出谋划策。                                 第一幕 （舞台上的邹忌站在一堵白墙前自信满满，其妻正为他整理衣冠。） 邹忌（上下打量着自己，问身边的妻子）：爱妻啊，你觉得我和城北的徐公相比，谁更美？ 妻子（不假思索）：当然是你啊，夫君你太美了，徐公怎能和你比啊！ （这时，小妾低着头，从一旁小步走到舞台边上。） 小妾：老爷，有客到。 邹忌（转过身来）：嗯，嗳，你说说看，我和徐公，谁美？ 小妾（ ）：徐公哪有您美呢？ 邹忌（迟疑，想起有客来访）：随我去招呼客人。 （邹忌下，小妾紧随其后。客在厅中踱步，邹忌从另一侧上台，寒暄作揖。） 邹忌：听闻城北徐公乃我大齐闻名的美男子，敢问贵客，我和他相比，谁美？ 客（心有盘算，谄笑道）：徐公虽美，却不及您风度翩翩啊！ (1)担任剧务的同学觉得在第一幕开头舞台说明部分缺少了一样重要的道具，请你帮忙添加一下。 道具： (2)根据所学课文内容，请在“小妾”的台词前面补写舞台说明，并说说理由。 第二幕 旁白：第二天下午，风度翩翩、气宇轩昂的徐公因事到邹府登门拜访，邹忌闻言前来接待。 邹忌（远远看到，不敢置信，疾步上前）：您就是……徐公？（上下打量着，由衷赞叹）果然是我大齐美男子！徐公驾临贵府，真是蓬荜生辉啊！ 徐公（谦恭作揖）：不敢不敢，前来叨扰，多谢款待！ 旁白：二人相谈甚欢，不觉日暮，徐公起身告辞，邹忌亲往相送。望着徐公洒脱的背影，邹忌陷入了深思……于是，他决定明天上朝拜见齐王。 (3)请你在第二幕划线句中的省略号处，为邹忌设计一段内心独白。 (4)《邹忌讽齐王纳谏》是流传千古的名篇，后人依据这篇文章的内容撰写了许多精妙的对联，如：“妻美妾美客美，美丑自晓；上赏中赏下赏，赏罚分明”。戏剧社的同学也想创作一副对联来，上联已定，请你根据所学课文写一个下联。 上联：邹忌比美谈政事 下联： 11.阅读下面的材料，按要求作答。 【材料一】 古人选择度量衡词的基本准则是“远取诸物，近取诸身”，意思是说古人从周围环境以及自己的身体上选择一些名词用作度量衡的单位。例如大家很熟悉的“寸”字，许慎的《说文解字》这样解释：“十分也。人手却一寸动脉谓之寸口。”意思是说人手后退一寸的脉搏处叫寸口，故谓之“寸”。“寸”的小篆字形为“”，“”是一只手，“-”是指事符号，来指示寸口的位置，中医把脉的时候就是按寸口这个地方。至于“尺”字，《说文解字》里说，“十寸为尺。尺，所以指尺规矩事也。”“尺”的小篆字形为“”，像人张开拇指和食指或中指在测量长度，像极了我们口语中所说的“拃”（读作zhā）这个动作，巧的是如果以一指宽为一寸，那么一拃正好是十个手指并拢的长度。 【材料二】 （1）材料一中对“寸”和“尺”两字的解说有什么作用？ （2）《邹忌讽齐王纳谏》一文中说邹忌“修八尺有余”，《隆中对》说诸葛亮“身长八尺”，两文中的“八尺”所指的实际长度一样吗？请根据材料二说明理由。 素养拓展题 （一）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚（A）。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中常：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 汉尚书邓芝①言于诸葛亮曰：“今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好。”亮曰：“吾思之久矣，未得其人（B），今日始得之。”芝问：“其人为谁？”亮曰：“即使君也。”乃遣芝以中郎将修好于吴。 冬，十月，芝至吴。时吴王犹未与魏绝，狐疑，不时见芝。芝乃自表请见曰：“臣今来，亦欲为吴，非但为蜀（C）。”吴王见之，曰：“孤诚愿与蜀和亲，然恐蜀主幼弱，国小势逼，为魏所乘，不自保全耳。”芝对曰：“吴、蜀二国，四州之地。大王命世之英，诸葛亮亦一时之杰也。蜀有重险之固，吴有三江之阻。合此二长，共为唇齿，进可并兼天下退可鼎足而立此理之自然也。大王今若委质于魏，魏必上望大王之入朝，下求太子之内侍，若不从命，则奉辞伐叛，蜀亦顺流见可而进，如此，江南之地非复大王之有也。”吴王默然良久曰：“君言是也。”遂绝魏，专与汉连和。 （节选自《资治通鉴》） 【注释】①邓芝：三国时期蜀汉重臣，将领。 12.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 宫妇左右莫不私王 根据语境推断（联系上下文） 即使君也 使用词典选择义项：即：①靠近；②就是；③即使。 孤诚愿与蜀和亲 关联教材：诚宜开张圣听。（《出师表》） 共为唇齿 联系成语：唇亡齿寒 13.请将“也”“矣”“耳”分别还原到文中括号处。 A( )    B．( )    C．( ) 14.请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 进 可 并 兼 天 下 退 可 鼎 足 而 立 此 理 之 自 然 也。 15.请翻译乙文中画波浪线的句子。 今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好。 16.甲文中的邹忌和乙文中的邓芝最终劝谏成功，他们有哪些劝说艺术？ （二）在古代，规劝君王纳谏的故事数不胜数。《战国策》中就记录了邹忌入宫劝谏齐王的故事。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 邹忌是在齐王继位后不治朝事的情况下讽谏齐王革除弊端，改良政治。而曹刿是在强敌攻城时，不顾同乡人的劝告向鲁庄公建言献策。 【乙】 问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 我们再来看看齐桓公是如何在管仲的劝谏下修明政治的。 【丙】 齐桓公①谓管仲②曰：“吾国甚小，而财用甚少，而群臣衣服舆驾甚汰③，吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣闻之，君尝之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之浆，衣练紫之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。诗云：‘不躬不亲，庶民不信。’君欲禁之，胡不自亲乎？”桓公曰：“善。”于是更制练帛之衣大白之冠朝④一年而齐国俭也。 （节选自《说苑·反质》） 注：①齐桓公：春秋时齐国国君，春秋五霸之一。②管仲：齐国贤相，辅佐齐桓公建立了霸业。③甚汰：奢侈无度。④朝：上朝。 17.解释下列加点的词。 （1）臣之妻私臣 （2）牺牲玉帛 （3）臣闻之 （4）不躬不亲 18.翻译下面的句子。 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）吾国甚小，而财用甚少，而群臣衣服舆驾甚汰。 19.请用“/”符号给画线的句子断句（断两处）。 于 是 更 制 练 帛 之 衣 大 白 之 冠 朝 一 年 而 齐 国 俭 也 20.三篇文章都写了臣子向君王进谏之事，试简要说说【甲】文和【丙】文中，邹忌和管仲在劝谏的方式上有何不同。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第21课 《邹忌讽齐王纳谏》情境任务分层作业 基础巩固题 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．邹忌（zōu）    昳丽（yì）    衣冠（guàn） B．孰美（shú）    弗如（fú）    入朝（cháo） C．窥镜（kuī）    期年（qī）    纳谏（jiàn） D．间进（jiān）    旦日（dàn）   暮寝（qǐn） 【答案】B 【解析】本题考查字音。 A.衣冠（guàn）——guān； C.期年（qī）——jī； D.间进（jiān）——jiàn； 故选B。 2.阅读下面的文字，完成下面小题。 翻开厚重的史册，我们就会发现，忠臣的形象何其相似：他们肩负重任，任劳任怨；他们富有谋略，却也自叹驽钝；他们自信清醒，不会 ；他们臧否人物，攘除奸邪……他们得到的也许是表彰，也许是归咎，但始终不变的就是内心的忠诚！任何时候，我们切忌不要否定忠臣的功绩。假如当初商王能听从比干的良言，又何至于落得国破人亡的下场？假如当初蔡桓公能听从扁鹊的劝诫，又何至于落得病入膏肓的下场？假如当初鲁庄公不听取曹刿的建议，又哪能取得长勺之战的胜利？假如秦孝公不听取商鞅的谏言，又哪能形成称雄于六国的局面？ （1）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．任何时候，我们切忌不要否定忠臣。 B．任何时候，我们切忌否定忠臣的功绩。 C．任何时候，切忌不要否定忠臣的功绩。 D．任何时候，我们不要切忌否定忠臣的功绩。 （2）下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．妄自菲薄 B．言不及义 C．矫揉造作 D．强聒不舍 【答案】（1）B （2）A 【解析】 （1）本题考查病句辨析和修改。 B.文中画波浪线的句子否定不当，应删去“不要”。 故选B。 （2）本题考查词语运用。 A.妄自菲薄：过分地看轻自己； B.言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理； C.矫揉造作：形容过分做作，极不自然； D.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完； 结合语境可知，此处指忠臣自信清醒，不会过分看轻自己，应使用“妄自菲薄”； 故选A。 3.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（　　 ） A．闻寡人之耳者    闻之于宋君 B．徐公不若君之美也  盖余之勤且艰若此 C．于是入朝见威王   有时朝发白帝，暮到江陵 D．皆以美于徐公    余故道为学之难以告之 【答案】A 【解析】本题考查理解文言字词的意义和用法。 A.都是使动用法，使……听到； B.动词，比得上/动词，像； C.名词，朝廷/名词，早晨； D.动词，认为/连词，来。 故选A。 4.下列加点的词语古今义相同的一项是（   ） A．今齐地方千里，百二十城 B．宫妇左右莫不私王 C．邹忌修八尺有余 D．徐公不若君之美也 【答案】D 【解析】 A.古义：土地方圆；今义：某一区域或空间的一部分； B.古义：身边侍候的人，近臣；今义：方位词； C.古义：长，这里指身高；今义：修理； D.古今义相同，都是“不如”的意思； 故选D。 5.解释下列加点字的意思。 （1）而形貌昳丽 （2）旦日，客从外来 （3）臣诚知不如徐公美 （4）王之蔽甚矣 （5）能谤讥于市朝 （6）期年之后 【答案】（1）光艳美丽 （2）第二天 （3）确实 （4）蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 （5）指集市、市场等公共场合 （6）满一年 【解析】略 6.下列句子朗读停顿有误的一项是（   ） A．臣/诚知/不如徐公美。 B．四境之内/莫不/有求于王。 C．群臣吏民/能面刺寡人/之过者，受/上赏。 D．此/所谓/战胜于朝廷。 【答案】C 【解析】C.句意：大小官吏和百姓能当面指责我的过错的人，授予上等赏赐。“能面刺寡人之过者”，“面刺”是动词，作谓语，“寡人之过者”是名词，作宾语，应在“面刺”后停顿，正确断句为：群臣吏民/能面刺/寡人之过者，受/上赏； 故选C。 7.翻译下列句子 （1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 译文： （2）明日徐公来，孰视之，自以为不如。 译文： （3）由此观之，王之蔽甚矣。 译文： （4）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 译文： 【答案】（1）邹忌身高八尺多，并且容貌美丽。 （2）又过了一天，徐公前来拜访，邹忌仔细地端详他，自认为不如徐公美。 （3）由此看来，大王您受的蒙蔽很深了。 （4）能够在公共场所指责讽刺我的过失，让我听到的，得下等奖赏。 【解析】本题考查句子翻译。翻译时要注意句子中重点字词的翻译。 8.按要求默写。 （1）《邹忌讽齐王纳谏》中“ ， ”两句，得出齐威王受到身边人的影响不能明察的结论，从而劝他广开言路，修明政治。 （2）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王接受邹忌意见，准备奖赏进谏者，受到下赏的人是： ， 。 （3）《邹忌讽齐王纳谏》中，描述齐威王纳谏令初下时的大好局面的句子是： ， 。 （4）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后的情况是“ ， ”，表明齐国政治日益清明。 （5）《邹忌讽齐王纳谏》中运用侧面描写的方法，烘托出齐威王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的句子是： ， 。 【答案】（1）由此观之，王之蔽甚矣 （2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 （3）群臣进谏，门庭若市 （4）虽欲言，无可进者 （5） 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 【解析】略 9.下列对《邹忌讽齐王纳谏》的概括与理解有误的一项是（    ） A．本文结构严谨。“比美”“讽谏”“纳谏”“三赏三变”等内容有详有略，详略得当。 B．邹忌能够讽谏成功，除了他有高超的讽谏艺术之外，与齐威王的善于纳谏也分不开。 C．本文的中心是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出人们由于种种原因，不会说出事情的真相。 D．本文以邹忌与徐公比美的生活小事比喻治国大事，道理由浅入深，极具说服力。 【答案】C 【解析】本题考查理解概括文章内容。 C.概括理解有误。本文的中心是通过邹忌“暮寝而思之”，劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事，告诉读者居上者只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。最终是告诉了齐威王事情的真相与道理的。选项提到“不会说出事情的真相”错误； 故选C。 能力提升题 10.在读书节活动中，学校开展社团活动，戏剧社的几个同学将《邹忌讽齐王纳谏》搬上了舞台，请你也来出谋划策。                                 第一幕 （舞台上的邹忌站在一堵白墙前自信满满，其妻正为他整理衣冠。） 邹忌（上下打量着自己，问身边的妻子）：爱妻啊，你觉得我和城北的徐公相比，谁更美？ 妻子（不假思索）：当然是你啊，夫君你太美了，徐公怎能和你比啊！ （这时，小妾低着头，从一旁小步走到舞台边上。） 小妾：老爷，有客到。 邹忌（转过身来）：嗯，嗳，你说说看，我和徐公，谁美？ 小妾（ ）：徐公哪有您美呢？ 邹忌（迟疑，想起有客来访）：随我去招呼客人。 （邹忌下，小妾紧随其后。客在厅中踱步，邹忌从另一侧上台，寒暄作揖。） 邹忌：听闻城北徐公乃我大齐闻名的美男子，敢问贵客，我和他相比，谁美？ 客（心有盘算，谄笑道）：徐公虽美，却不及您风度翩翩啊！ (1)担任剧务的同学觉得在第一幕开头舞台说明部分缺少了一样重要的道具，请你帮忙添加一下。 道具： (2)根据所学课文内容，请在“小妾”的台词前面补写舞台说明，并说说理由。 第二幕 旁白：第二天下午，风度翩翩、气宇轩昂的徐公因事到邹府登门拜访，邹忌闻言前来接待。 邹忌（远远看到，不敢置信，疾步上前）：您就是……徐公？（上下打量着，由衷赞叹）果然是我大齐美男子！徐公驾临贵府，真是蓬荜生辉啊！ 徐公（谦恭作揖）：不敢不敢，前来叨扰，多谢款待！ 旁白：二人相谈甚欢，不觉日暮，徐公起身告辞，邹忌亲往相送。望着徐公洒脱的背影，邹忌陷入了深思……于是，他决定明天上朝拜见齐王。 (3)请你在第二幕划线句中的省略号处，为邹忌设计一段内心独白。 (4)《邹忌讽齐王纳谏》是流传千古的名篇，后人依据这篇文章的内容撰写了许多精妙的对联，如：“妻美妾美客美，美丑自晓；上赏中赏下赏，赏罚分明”。戏剧社的同学也想创作一副对联来，上联已定，请你根据所学课文写一个下联。 上联：邹忌比美谈政事 下联： 【答案】 (1)镜子 (2)声音低低的，不敢抬头/眼角偷偷打量着邹忌的神色；理由：小妾的地位低下，对主人充满逢迎和畏惧之心，所以言行应该是拘谨的。 (3)示例：徐公之美，远在我邹忌之上，然而妻妾与客都认为我美，是因为他们或偏爱或惧怕或有求于我，所言皆非事实；我犹如此，坐拥天下的大王所受蒙蔽当然更甚。 (4)示例：齐王纳谏振国威 【详解】（1）本题考查学生熟悉背诵课文的能力。 根据课文“朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰”可知，这里少的道具是镜子。 （2）本题考查文章内容的理解能力。 由“妾之美我者，畏我也”“臣之妾畏臣”可知妾畏惧徐公，舞台说明可以用动作神态等表现妾的畏惧神态，如“不敢抬头，声音低，用余光偷偷瞟”等。古代妾的地位低下，其实也就比奴隶、下人的地位高一点，所以畏惧主人（丈夫），处处看主人脸色，一味地迎合主人，言行拘谨，也就显得合情合理。 （3）本题考查学生情境补写的能力。 解答本题注意联系课文内容以及上下文语境。这里是邹忌送走徐公望着徐公潇洒的背影后的思考。 联系课文“明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也’”可知，邹忌思考的应该是：事实上徐公比我美多了，可是为什么妻妾、客人都认为我美呢？因为我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，所以他们都说了假话，违心地奉承我比徐公美。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣,没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了！ （4）本题考查对联的拟写能力。 对联的特点一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。 根据题干所示，上联“邹忌比美谈政事”一句，“邹忌”是人物名称，下联与之对应也必须是名称，可以对“齐王”；齐王在文中做了一件事，那就是接受邹忌的讽谏，故上联“邹忌比美”可对应下联“齐王纳谏”；根据原文“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”可知，齐王纳谏的结果就是使国威大振，故上联“谈政事”可以对下联“振国威”，故下联可为：齐王纳谏振国威。 11.阅读下面的材料，按要求作答。 【材料一】 古人选择度量衡词的基本准则是“远取诸物，近取诸身”，意思是说古人从周围环境以及自己的身体上选择一些名词用作度量衡的单位。例如大家很熟悉的“寸”字，许慎的《说文解字》这样解释：“十分也。人手却一寸动脉谓之寸口。”意思是说人手后退一寸的脉搏处叫寸口，故谓之“寸”。“寸”的小篆字形为“”，“”是一只手，“-”是指事符号，来指示寸口的位置，中医把脉的时候就是按寸口这个地方。至于“尺”字，《说文解字》里说，“十寸为尺。尺，所以指尺规矩事也。”“尺”的小篆字形为“”，像人张开拇指和食指或中指在测量长度，像极了我们口语中所说的“拃”（读作zhā）这个动作，巧的是如果以一指宽为一寸，那么一拃正好是十个手指并拢的长度。 【材料二】 （1）材料一中对“寸”和“尺”两字的解说有什么作用？ （2）《邹忌讽齐王纳谏》一文中说邹忌“修八尺有余”，《隆中对》说诸葛亮“身长八尺”，两文中的“八尺”所指的实际长度一样吗？请根据材料二说明理由。 【答案】（1）举例子，说明古人选择度量衡词“近取诸身”的基本准则。 （2）不一样。邹忌是战国时期的人，诸葛亮是三国时期的人，这两个时代一尺折合的厘米数不同，战国时期是23.1，三国时期是24.2，所以两文中的“八尺”所指的实际长度不一样。 【解析】 （1）本题考查的是对文章内容的作用的理解，阅读材料一，由“例如”可知，“寸”和“尺”是作者举的例子，所以可以从举例子的说明方法入手分析，作用是：具体真实地说明了“古人选择度量衡词的基本准则是‘远取诸物，近取诸身’”中的“近取诸身”，据此即可解答。 （2）本题考查的是对材料内容的理解和概括，阅读材料二，根据材料二的表格中的数据，观察数据找出规律，可以发现，随着朝代的发展，一尺的实际长度越来越长。《邹忌讽齐王纳谏》是《战国策》中的文章，《隆中对》是《三国志》中的文章，因为战国和三国“尺”的长度是不一样的，战国时期是23.1，三国时期是24.2。 素养拓展题 （一）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚（A）。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中常：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 汉尚书邓芝①言于诸葛亮曰：“今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好。”亮曰：“吾思之久矣，未得其人（B），今日始得之。”芝问：“其人为谁？”亮曰：“即使君也。”乃遣芝以中郎将修好于吴。 冬，十月，芝至吴。时吴王犹未与魏绝，狐疑，不时见芝。芝乃自表请见曰：“臣今来，亦欲为吴，非但为蜀（C）。”吴王见之，曰：“孤诚愿与蜀和亲，然恐蜀主幼弱，国小势逼，为魏所乘，不自保全耳。”芝对曰：“吴、蜀二国，四州之地。大王命世之英，诸葛亮亦一时之杰也。蜀有重险之固，吴有三江之阻。合此二长，共为唇齿，进可并兼天下退可鼎足而立此理之自然也。大王今若委质于魏，魏必上望大王之入朝，下求太子之内侍，若不从命，则奉辞伐叛，蜀亦顺流见可而进，如此，江南之地非复大王之有也。”吴王默然良久曰：“君言是也。”遂绝魏，专与汉连和。 （节选自《资治通鉴》） 【注释】①邓芝：三国时期蜀汉重臣，将领。 12.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 宫妇左右莫不私王 根据语境推断（联系上下文） 即使君也 使用词典选择义项：即：①靠近；②就是；③即使。 孤诚愿与蜀和亲 关联教材：诚宜开张圣听。（《出师表》） 共为唇齿 联系成语：唇亡齿寒 13.请将“也”“矣”“耳”分别还原到文中括号处。 A( )    B．( )    C．( ) 14.请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 进 可 并 兼 天 下 退 可 鼎 足 而 立 此 理 之 自 然 也。 15.请翻译乙文中画波浪线的句子。 今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好。 16.甲文中的邹忌和乙文中的邓芝最终劝谏成功，他们有哪些劝说艺术？ 【答案】 12.偏爱 就是 的确、确实 互为依靠的双方 13.矣 耳 也 14.进可并兼天下/退可鼎足而立/此理之自然也。 15.现在皇上年幼弱小，刚刚即位，应该派遣重要使臣到吴再次申明和好的愿望。 16.甲文中的邹忌能够以小见大，采取类比说理、委婉劝谏的方法。乙文中的邓芝采用比喻说理，将两国关系比喻成唇齿关系，取得良好效果。 【解析】这篇文言文阅读选取了《邹忌讽齐王纳谏》和《资治通鉴》中邓芝说吴两个经典劝谏案例，展现了古代谋臣高超的进谏艺术。甲文通过邹忌“以小见大”的类比推理，由家事及国事，层层递进；乙文则体现邓芝“晓以利害”的外交智慧，以战略格局说服对方。两文在劝谏策略上都善用逻辑推理，注重把握对方心理，最终达成政治目的。选文既呈现了文言文的语言特色，又彰显了中国传统政治智慧中“讽谏”文化的精髓，具有深刻的教育意义。 12.本题考查重点文言词语在文中的含义。 根据甲文中“今齐地方千里，百二十城”可知齐国地域广大，可推测宫中的嫔妃和身边的亲信对齐王十分偏爱，因此“宫妇左右莫不私王”的“私”是“偏爱”的意思，句意为：宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱（齐王）您的。 根据查字典法确定选②“就是”，句意：就是您啊。 联系课文解释：“诚宜开张圣听”的意思是：确实应该广泛听取意见。诚：的确，确实。据此可知“孤诚愿与蜀和亲”的“诚”也是“的确、确实”的意思。“孤诚愿与蜀和亲”句意：我确实愿意与蜀汉和亲。 根据成语推断法：“唇亡齿寒”指指嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷，比喻双方利害密切相关。唇齿：互为依靠的双方。据此推断“共为唇齿”的“唇齿”理解为“互为依靠的双方”。“共为唇齿”句意：就像嘴唇和牙齿一样相互依存。 13.本题考查文言虚词用法。 A.“由此观之，王之蔽甚（A）”是个感叹句，是邹忌对齐王受到蒙蔽很多的结论，因此句末用表示感叹语气的“矣”。 B.“吾思之久矣，未得其人（B）”表示让步的语气，因此句末用“耳”，“罢了”的意思。 C.“臣今来，亦欲为吴，非但为蜀（C）”是陈述句，表明自己的目的，因此句末用“也”作为语气助词，起到加强判断语气的作用。 14.本题考查文言文断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 该句意为：进可以兼并天下，退可以三足鼎立，这是合乎自然道理的。“进可并兼天下”和“退可鼎足而立”是并列关系，分别阐述“进”和“退”两种战略选择，应断开。“此理之自然也”是独立判断句，总结这是符合客观规律的结论，需单独划分。 据此可断句为：进可并兼天下/退可鼎足而立/此理之自然也。 15.本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 重点词：今，现在；初，刚刚；宜，应该；遣，派遣；申，申明。 16.本题考查文章内容的理解。 根据甲文“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌通过自身经历，用妻、妾、客对自己的态度类比到齐王身上，指出齐王受蒙蔽的情况。他采用类比设喻的方式，由小见大，委婉劝谏，让齐王容易接受。既保全了齐王的面子，又达到了劝谏的目的。 根据乙文“有重险之固，吴有三江之阻。合此二长。共为唇齿，进可并兼天下，退可鼎足而立，此理之自然也”可知，面对吴王的疑虑，邓芝先表明来意不仅为蜀，也为吴，拉近了双方的距离。然后分析吴蜀联合的优势，用“唇齿相依”的比喻，将吴蜀两国的关系比作唇齿之间的关系，说明两国合作的重要性。同时，他指出如果投降魏国，吴国会面临的危险，让吴王意识到联合的必要性，最终取得了良好的效果。 据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 甲： 于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！” 齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。 燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。 乙： 蜀汉尚书邓芝向诸葛亮进言说：“现在皇上年幼弱小，刚刚即位，应该派遣重要使臣到吴再次申明和好的愿望。”诸葛亮回答：“我考虑这件事很久了，只是没找到合适的人选罢了，今天才找到合适的人。”邓芝问：“这个人是谁？”诸葛亮说：“就是您啊。”于是派遣邓芝以中郎将的身份去东吴重修友好。 冬季十月，邓芝抵达东吴。当时吴王孙权尚未与曹魏断绝关系，犹豫不决，没有立即接见邓芝。邓芝于是上表请求觐见说：“臣今日前来，也是想为东吴着想，不仅仅是为了蜀汉。”吴王接见了他，说：“我确实愿意与蜀汉和亲，但担心蜀主年幼，国家弱小处境危急，会被曹魏趁机攻击，无法自我保全啊。”邓芝回答说：“东吴与蜀汉两国，占有四州之地。大王是闻名当世的英杰，诸葛亮也是当代的俊杰。蜀汉有重重险关固守，东吴有三江天险阻隔。结合这两大优势，就像嘴唇和牙齿一样相互依存，进可以兼并天下，退可以三足鼎立，这是合乎自然道理的。大王如果现在向曹魏称臣，曹魏必定会上要大王入朝觐见，下要太子作人质，如果不服从命令，他们就会以讨伐叛逆为名出兵，蜀汉也会顺长江而下见机进攻，这样一来，江南之地就不再属于大王所有了。”吴王沉默良久说：“您说得对。”于是与曹魏断绝关系，专心与蜀汉结盟。 （二）在古代，规劝君王纳谏的故事数不胜数。《战国策》中就记录了邹忌入宫劝谏齐王的故事。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 邹忌是在齐王继位后不治朝事的情况下讽谏齐王革除弊端，改良政治。而曹刿是在强敌攻城时，不顾同乡人的劝告向鲁庄公建言献策。 【乙】 问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 我们再来看看齐桓公是如何在管仲的劝谏下修明政治的。 【丙】 齐桓公①谓管仲②曰：“吾国甚小，而财用甚少，而群臣衣服舆驾甚汰③，吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣闻之，君尝之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之浆，衣练紫之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。诗云：‘不躬不亲，庶民不信。’君欲禁之，胡不自亲乎？”桓公曰：“善。”于是更制练帛之衣大白之冠朝④一年而齐国俭也。 （节选自《说苑·反质》） 注：①齐桓公：春秋时齐国国君，春秋五霸之一。②管仲：齐国贤相，辅佐齐桓公建立了霸业。③甚汰：奢侈无度。④朝：上朝。 17.解释下列加点的词。 （1）臣之妻私臣 （2）牺牲玉帛 （3）臣闻之 （4）不躬不亲 18.翻译下面的句子。 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）吾国甚小，而财用甚少，而群臣衣服舆驾甚汰。 19.请用“/”符号给画线的句子断句（断两处）。 于 是 更 制 练 帛 之 衣 大 白 之 冠 朝 一 年 而 齐 国 俭 也 20.三篇文章都写了臣子向君王进谏之事，试简要说说【甲】文和【丙】文中，邹忌和管仲在劝谏的方式上有何不同。 【答案】 17.偏爱 祭祀用的全体纯色牲畜 听说 亲自 18.（1）大大小小的案件，即使不能明察，也一定按照诚心（实情）处理。（2）我国地方不大，物产很少，但群臣的衣服车马都很奢侈。 19.于 是 更 制 练 帛 之 衣 / 大 白 之 冠 / 朝 一 年 而 齐 国 俭 也 20.邹忌由己推人，以切身体验切入讽喻正题，委婉含蓄，易于被齐王接受。管仲面对齐桓公的问题，直接切入问题源头，深入分析，以理服人。 【导语】这篇阅读材料通过三则历史典故展现了古代臣子劝谏君王的智慧。甲文邹忌以“比美”为喻，委婉讽谏齐王广开言路；乙文曹刿直陈利害，强调民心为战之本；丙文管仲引经据典，以“上行下效”之理劝桓公节俭。三则文本形成递进：从个人修身（邹忌）到治国用兵（曹刿），再到为政之道（管仲），完整呈现了“修身、齐家、治国”的儒家政治逻辑。劝谏方式各具特色，或类比，或诘问，或引证，共同彰显了古代士人“以道事君”的政治智慧。 17.本题考查文言实词。 （1）句意：我的妻子偏爱我。私：偏爱。 （2）句意：祭祀用的纯色全体牲畜、玉器和丝织品等祭品。牺牲：指祭祀用的全体纯色牲畜。 （3）句意：我听说。闻：听说。 （4）句意：如果君主不亲自去做（某些事）。躬：亲自。 18.本题考查翻译语句。注意关键词： （1）小大之狱：指大大小小的案件。虽：即使；察：明察。情：诚心（实情）。 （2）甚：很、非常。 财用甚少： 指物产很少；衣服舆驾： 指群臣的穿着和车马；汰：奢侈、过度的意思。 19.本题考查断句。这句话意思是：于是重新制作了白色丝绸的衣服，白色的帽子，上朝一年，齐国风气就变得节俭了。“于是更制练帛之衣”是说于是重新制作了白色丝绸的衣服，这是一个完整的动作和事件，后面应该断开。“大白之冠”与前面的“练帛之衣”是并列的，都是齐桓公改变后的穿着打扮，“朝一年”表示上朝一年，是一个时间状语，与前面的穿着描述应该分开，所以在“大白之冠”后断开。最终断句为：于是更制练帛之衣 / 大白之冠 / 朝一年而齐国俭也。 20.本题考查理解内容。 邹忌采用委婉含蓄的类比劝谏方式。他从自身经历说起，“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”，通过自己身边的妻、妾、客因为不同原因说自己比徐公美的事例，类比到齐王身边的“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，进而得出“王之蔽甚矣”的结论。这种方式没有直接指出齐王的问题，而是以自身经历为引子，让齐王自己领悟到受蒙蔽的状况，易于被齐王接受。 管仲采用直接切中要害的劝谏方式。当齐桓公提出想禁止群臣衣服舆驾奢侈时，管仲直接说“君尝之，臣食之；君好之，臣服之”，指出君主的行为会影响臣子，接着又说“今君之食也必桂之浆，衣练紫之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也”，直接点明群臣奢侈是因为齐桓公自己生活奢侈，最后以“不躬不亲，庶民不信”的道理，劝齐桓公要亲自做出节俭的表率。管仲直接剖析问题根源，以理服人，让齐桓公认识到自身行为的重要性。 【点睛】参考译文： 【甲】 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 【乙】 曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉器和丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定按照实情上报。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 【丙】 齐桓公对管仲说：“我国地方不大，物产很少，但群臣的衣服车马都很奢侈，我想禁止这种现象，可以吗？”管仲说：“我听说，君主品尝过的食物，臣子就会食用；君主喜欢的服饰，臣子就会穿戴。现在君主您吃的一定是桂花调制的糖浆，穿的是素练的紫色衣服，白色的狐皮大衣。这就是群臣奢侈无度的原因啊。《诗经》上说：‘君主不身体力行，百姓就不会相信您。’您想要禁止他们奢侈，为什么不从自身做起呢？”齐桓公说：“好。”于是重新制作了白色丝绸的衣服，白色的帽子，上朝一年，齐国风气就变得节俭了。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $