第10篇 答谢中书书 南朝齐梁·陶弘景-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文课件聚焦中考文言文阅读核心考点，覆盖字词理解、句子翻译、主旨情感及写景手法等考查要求。通过课标文言文逐篇梳理、结合“全国6年3考”的人生志趣等考点权重分析，归纳景物特征分析、作者情感概括等常考题型，对接中考说明，提升备考针对性。 课件亮点在于“逐篇精析+题型突破”模式，以《答谢中书书》为例，通过思维导图梳理主旨，结合“青林翠竹，四时俱备”解析色彩配合之美，示范动静结合手法的答题思路，培养学生文化自信与思维能力。助力学生掌握文言文应试技巧，教师可依此开展系统复习，高效备战中考。

语文 1 2 诵读篇 一、文言文阅读 （一）初中课标文言文逐篇梳理 八上 第10篇 答谢中书书 南朝齐梁·陶弘景 3 【作者简介】陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵 （今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》。#1 山川之美，古来 共谈。高峰入云，清 流见底。 山川景色的美丽，自古以 来就是文人雅士共同谈论的。 巍峨的山峰耸入云端，明净的 溪流清澈见底。 4 两岸石壁，五色交 辉。青林翠竹，四时 ① 俱备。晓雾将歇 ② ，猿 鸟乱鸣；夕日欲颓 ③ ， 沉鳞 ④ 竞跃。 ①四时：四季。 ②歇：消散。 ③颓：坠落。 ④沉鳞：指水中潜游 的鱼。 两岸的石壁色彩斑斓，交 相辉映。青葱的林木，翠 绿的竹丛，四季都有。清 晨的薄雾将要消散，猿、 鸟此起彼伏地鸣叫着；夕 阳快要落山了，水中潜游 的鱼争相跃出水面。 续表 5 实是欲界 ⑤之仙都 ⑥ 。 自康乐以来，未复有能 与（yù） ⑦ 其奇者。 ⑤欲界：没有摆脱世 俗七情六欲的众生所 处的境界，这里指人 间。 ⑥仙都：神仙居住的 美好世界。 ⑦与：参与。这里有 “欣赏”“领悟”的 意思。 这里实在是人间仙境啊。 自从南朝的谢灵运以来， 就再也没有人能够欣赏这 种奇丽景色了。 续表 6 【思维导图】 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【文章主旨】作者以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，表达了沉醉山水 的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。#2 续表 7 山川之美 1.［教材“思考探究”二］《答谢中书书》所写的景物有什么特征？ 景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。 8 2.“山川之美，古来共谈”，文中作者“谈”了哪些山川之美？ ①山川相映之美。从远近高低不同的角度选择意象，构成了一幅清爽 宜人的画卷。②色彩配合之美。青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出 一派绚烂多彩的气象。③晨昏变化之美。选择朝与夕两个特定时间段中的 生物活动，增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。④动静相衬之美。高 峰、石壁等为静景，猿鸟、沉鳞等为动景，山川草木，飞禽走兽，静景和 动景各自跃然在目。 9 人生志趣（作者情感）（全国6年3考） 3.［教材“思考探究”二］文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。” 想一想，其中有什么言外之意？ ①康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕。②自谢灵运之 后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷。③“我”是 继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩 之意溢于言表。 10 4.［教参“问题探究”2改编］这篇短文表达了作者怎样的思想感情？试结合 文章内容分析。 表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 ①文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，是山川风物的客观 形态，也是作者对山川风物的审美感受——愉悦。②“实是欲界之仙都”， 则将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。③“自康乐以来，未复有 能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能 够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感。 11 写景手法（动静结合、观察视角） 5.“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？ 作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷。通过高低、远近、动 静的变化，视觉、听觉的立体感受，写出了自然万物的勃勃生机，传达出 自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、长伴林泉的志趣。 12 6.作者是如何运用动静结合的手法来描写文中景物的？ ①整体的动与静：高峰为静，流水为动，写出了山之高、水之清的特 点。②光色的动与静：青林翠竹为静，五色交辉为动，呈现出一派绚丽多 彩的气象，平添了万物勃发的生命力。③视听的动与静：日出雾散为静， 猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动，传达出蓬勃的生命气息。 13 7.分析作者是如何从观察视角的角度来描写山川景色的。 ①“高峰入云，清流见底”用仰观、俯察的视角描写白云、高山、流水， 突出山高水净。②“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”用平远的视 角极目远眺，写青翠的竹木与五彩的山石相映衬，平添了万物勃发的生命力。 14 $