第9篇 三峡 北魏·郦道元-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，结合2021年中考对比阅读真题（景物特征·山），系统梳理全国6年考频（如景物特征9考、写景顺序3考），归纳正侧面结合、景物特征等常考题型，精准对接中考考查要求。 课件以“原文+注释+译文+考点解析”为特色，通过真题示例详解答题思路（如分析山的正侧面描写），培养文化自信与思维能力。教师可依考点权重制定计划，助力学生掌握得分技巧，提升复习效率。

语文 1 2 诵读篇 一、文言文阅读 （一）初中课标文言文逐篇梳理 八上 第9篇 三峡 北魏·郦道元 3 【考情搜索】2021年第1、2段与陆游《入蜀记》节选对比（对比点：景物 特征·山） 【作者简介】郦道元（约470—527），字善长，范阳涿县（今河北涿州） 人，北魏地理学家。本文节选自《水经注校证》卷三十四。#1.1 4 自 ① 三峡七百里 中，两岸连山，略无 ②阙 ③ 处。 ①自：于。这里是 “在”的意思。 ②略无：完全没 有。 ③阙：同“缺”， 空隙、缺口。 在七百里三峡当中，两 岸都是相连的山，全然没有 中断的地方。 5 重岩叠嶂，隐天蔽 日，自非 ④亭午 ⑤ 夜 分 ⑥ ，不见曦（xī） ⑦ 月。 ④自非：如果不 是。 ⑤亭午：正午。 ⑥夜分：半夜。 ⑦曦：日光，这里 指太阳。 层层的悬崖，排排的峭壁， 把天空和太阳都遮蔽了， 如果不是在正午，就看不到 太阳；不是在半夜，就看不 到月亮。 2021 续表 6 至于夏水襄 （xiānɡ）陵 ⑧，沿 ⑨ 溯（sù） ⑩ 阻绝。或 王命急宣，有时朝发 白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔 ⑪ 御风，不以疾也。 ⑧襄陵：水漫上山 陵。襄，冲上、漫 上。陵，山陵。 ⑨沿：顺流而下。 ⑩溯：逆流而上。 ⑪奔：这里指飞奔 的马。 到夏天江水漫上山陵的 时候，下行和上行的航道都 被阻断，不能通航。倘若碰 到皇帝的命令要急速传达， 有时候清早（坐船）从白帝 城出发，傍晚便可到达江 陵，中间相距一千二百里， 即使骑着飞奔的马，驾着疾 风，也没有这么快。 续表 7 春冬之时，则素 湍（tuān） ⑫ 绿潭， 回清 ⑬ 倒影，绝𪩘 （yǎn） ⑭ 多生怪柏， 悬泉瀑布，飞漱 （shù） 其间，清 荣峻茂，良 多趣 味。 ⑫湍：急流。 ⑬回清：回旋的清 波。 ⑭绝𪩘：极高的山 峰。 ⑮飞漱：飞速地往 下冲荡。 ⑯荣：茂盛。 ⑰良：甚，很。 在春、冬两个季节，激 起白色浪花的急流中有回旋 的清波，绿色的潭水中有倒 映着的各种景物的影子，极 高的山峰上多生长着奇形怪 状的柏树，悬泉瀑布在山峰 之间飞速地往下冲荡，水清 树荣，山高草盛，有很多趣 味。 续表 8 每至晴初 霜旦 ，林寒涧肃 ， 常有高猿长啸，属 （zhǔ）引 凄异 ， ⑱晴初：天刚放晴。 ⑲霜旦：下霜的早晨。 ⑳肃：肃杀，凄寒。 ㉑属引：接连不断。 属，连接。引，延长。 ㉒凄异：凄惨悲凉。 （在秋天）每到天 刚放晴的时候或下霜的 早晨，树林和山涧之中 一片清寒肃杀，高处的 猿猴拉长声音啼叫，声 音接连不断，凄惨悲 凉， 续表 9 空谷传响，哀转 久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。” ㉓响：回声。 ㉔哀转：声音悲凉 婉转。 空旷的山谷中传来猿啼的回 声，声音悲凉婉转，很久很 久才消失。所以渔民们唱 道：“巴东三峡巫峡长，猿 鸣三声泪沾裳。” 续表 10 【思维导图】 ____________________________________________________________________________________________________________ 【文章主旨】本文描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对 祖国壮丽河山的热爱和赞美之情。#1.2 续表 11 正侧面结合（全国6年1考） 1.文章是如何表现三峡山的特点的？请简要分析。 正侧面描写相结合。“两岸连山，略无阙处”正面描写山的连绵不断， “自非亭午夜分，不见曦月”侧面描写，突出山的高峻，写出了三峡峡长山 高的雄伟气象。 12 2.文章在描写三峡夏季和春冬之季的水时，运用了正侧面相结合的手法， 请任选一点，结合文章内容具体分析。 示例一：写夏水漫上山陵、阻断航道，从正面写出江水暴涨、水势浩 大的特点；用船速之快从侧面烘托出夏水的湍急、水流迅疾。 示例二：在写春冬之季三峡水的清幽之美时，用激起白色浪花的急流、 绿色的潭水、回旋的清波等各种形态的水，正面表现出水清的特点。而写 水中能倒映出各种景物的影子，是从侧面烘托出水的清澈。 13 景物特征（全国6年9考） 3.［教材“思考探究”二］写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季 节的景物各有怎样的特征。 夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。春冬季，水流和 缓，潭深水碧，优美、雅致。秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。 14 写景顺序（全国6年3考） 4.［教材“思考探究”一］说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有 什么好处。 作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象。接下来，按照特点的不 同，具体描绘三峡四季的不同景象：先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段 一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静。 三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺 一不可。山为屏障，是峡之外围，所以第1段先写山，勾勒全貌；水是峡 之筋骨，所以后两段重点写水，而又从动、静两方面写其特色。最后又将 目光聚焦于山，首尾呼应。 15 作者情感（全国6年3考） 5.本文对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没有直接表述出来，但 我们从字里行间可以体会到作者的欣赏之情，请结合具体内容分析作者因 景而生的情感变化。 作者先概述三峡的雄伟与夏水的盛况，表达出赞美与惊叹之情；接着 描写春冬之水，表达出作者的喜爱之情；结尾描写肃杀秋景，以渔歌结尾， 表达出感伤情绪。 16 $