专题04 动物的类群（期末真题汇编，湖南专用）七年级生物上学期

专题04 动物的类群 2大高频考点概览 考点01 无脊椎动物 考点02 脊椎动物 地 城 考点01 无脊椎动物 一、单选题 1．（24-25七年级上·湖南株洲·期末）以下属于环节动物的是（    ） A．血吸虫 B．饶虫 C．蚯蚓 D．蜈蚣 【答案】C 【详解】A．血吸虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物，A不符合题意。 B．饶虫属于线虫动物，身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，B不符合题意。 C．蚯蚓属于环节动物，身体有许多彼此相似的环状体节构成，C符合题意。 D．蜈蚣属于节肢动物，身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，D不符合题意。 故选C。 2．（24-25七年级上·湖南岳阳·期末）成语“金蝉脱壳”，这里的“壳”是指昆虫的（    ） A．角质层 B．体壁 C．外骨骼 D．鳞片 【答案】C 【详解】蝉属于昆虫，昆虫身体分节，有外骨骼，足和触角分节。蝉的发育过程为卵→幼虫→成虫三个时期，为不完全变态发育，生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，蝉的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝉身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象，变成成虫，所以“金蝉脱壳”中的壳指的是昆虫的外骨骼，ABD错误，C正确。 故选C。 3．（24-25七年级上·湖南衡阳·期末）小明进行了“观察蚯蚓”的实验，下列叙述错误的是（　　） A．蚯蚓身体分节，使其躯体运动更灵活 B．能疏松土壤 C．蚯蚓的身体没有前后、左右、背腹之分 D．刚毛辅助运动 【答案】C 【详解】A．蚯蚓身体由许多相似的环状体节构成，所以身体分节，增强了运动的灵活性，故A不符合题意。 B．蚯蚓生活在阴暗潮湿土壤中，在土壤中寻找腐殖质作为食物，因此蚯蚓的活动可疏松土壤，故B不符合题意。 C．蚯蚓身体有前后端（如环带位于前端）和背腹面（腹面有刚毛），且身体呈左右对称，故C符合题意。 D．蚯蚓依靠刚毛与体壁肌肉配合完成运动，所以蚯蚓的刚毛可以辅助运动，故D不符合题意。 故选C。 4．（24-25七年级上·湖南衡阳·期末）成语“金蝉脱壳”中的“壳”是蝉蜕，其实指的是节肢动物的（　　）结构。 A．外骨骼 B．贝壳 C．鳞片 D．角质层 【答案】A 【详解】昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，这是适应陆地生活的特点之一；外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，会蜕掉原来的外骨骼，这就是蜕皮；因此“金蝉脱壳”的壳是外骨骼，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．（24-25七年级上·湖南衡阳·期末）绦虫和蛔虫，都营寄生生活。请推测它们最发达的结构是（　　） A．呼吸器官 B．生殖器官 C．消化器官 D．运动器官 【答案】B 【详解】A．呼吸器官：寄生生物多通过体表进行气体交换，无需发达呼吸器官，故A不符合题意。 B．生殖器官：寄生生活需大量繁殖以保证后代存活，绦虫和蛔虫的生殖器官高度发达，故B符合题意。 C．消化器官：寄生生物直接吸收宿主营养，所以消化器官退化，故C不符合题意。 D．运动器官：寄生生物依赖宿主传播，所以运动器官退化，故D不符合题意。 故选B。 6．（24-25七年级上·湖南衡阳·期末）壁虎是爬行动物，捕食蚊、蝇、蜘蛛等。下列说法不正确的是（　　） A．壁虎卵生，卵表面有坚韧的卵壳 B．壁虎用肺呼吸 C．壁虎体表有角质鳞片减少体内水分蒸发 D．蚊、蝇、蜘蛛都是昆虫 【答案】D 【详解】A．壁虎属于爬行动物，爬行动物均为卵生，在陆地上产卵，卵外有坚韧卵壳保护，壁虎符合此特征，A不符合题意。 B．壁虎属于爬行动物，用肺呼吸，B不符合题意。 C．壁虎属于爬行动物，爬行动物的体表有角质鳞片或甲，防止体内水分的蒸发，更利于陆地生活，C不符合题意。 D．蚊、蝇、蜘蛛都属节肢动物，节肢动物包含昆虫纲、甲壳纲、多足纲和蛛形纲，蚊、蝇属于昆虫纲，蜘蛛属于蛛形纲，D符合题意。 故选D。 7．（2025八年级·湖南·专题练习）小贝在洗澡的时候看见花洒水管与某类动物的身体结构特点相似。下列动物不具有此特点的是（　　） A．蚯蚓 B．水蛭 C．蛔虫 D．沙蚕 【答案】C 【详解】图中花洒水管可以表示环节动物的身体的结构特点，环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。 蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物；沙蚕、水蛭和蚯蚓一样身体由许多彼此相似的体节构成，都属于环节动物。蛔虫是线形动物不具有体节，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 8．（24-25七年级上·湖南湘潭·期末）诗词是中华民族传统文化的瑰宝，很多古典诗词中还蕴含着多种生物学现象。下列描述错误的是（    ） A．“才饮长江水，又食武昌鱼。”武昌鱼生活在水中，用鳃呼吸 B．“地迥鹰犬疾，草深狐兔肥。”鹰用肺和气囊进行气体交换 C．“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片 D．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”蝉属于动物界的最大类群——节肢动物 【答案】B 【详解】A．“才饮长江水，又食武昌鱼”这句诗描述了武昌鱼的生活环境。武昌鱼作为鱼类，确实生活在水中，并且使用鳃进行呼吸。这是鱼类适应水生环境的重要特征，A正确。 B．“地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”这句诗中的“鹰”是鸟类。鸟类确实使用肺进行呼吸，但气囊在鸟类呼吸中主要起辅助呼吸的作用，它们并不直接参与气体交换。气体交换主要在肺部的肺泡进行，B错误。 C． “神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”这句诗描述了龟和蛇的某些特征。龟和蛇作为爬行动物，它们的体表确实有甲或鳞片，这些结构有助于防止体内水分的散失，使它们能在相对干燥的环境中生存，C正确。 D． “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这句诗中的“蝉”是昆虫的一种。昆虫是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群，它们属于节肢动物门。蝉作为昆虫的一种，自然也属于节肢动物，D正确。 故选B。   9．（24-25七年级上·湖南娄底·期末）在生物圈中，动物种类繁多，形态千差万别，它们与人类生活密切相关。下列动物与其结构、功能、特点匹配正确的说法有几个（    ） ①水螅——身体呈辐射对称、有刺细胞 ②涡虫——身体呈两侧对称，有口有肛门 ③蛔虫——寄生、体表有角质层、消化器官发达 ④蚯蚓——节肢动物，腹面有刚毛辅助运动 ⑤河蚌——有贝壳，靠鳃呼吸 ⑥蝗虫——胸部有足和翅，身体和附肢都分节 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】C 【详解】①水螅属于刺胞动物，身体辐射对称、有口无肛门，有刺细胞，①正确； ②涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），有口无肛门，②错误； ③蛔虫属于线虫动物，寄生、体表有角质层、消化器官简单，无专门的运动器官，③错误； ④蚯蚓属于环节动物，靠湿润的体壁呼吸，靠刚毛辅助运动，④错误； ⑤河蚌属于软体动物，有外套膜、有贝壳，靠鳃呼吸，⑤正确； ⑥蝗虫属于节肢动物中的昆虫，胸部有足和翅，体表有坚硬的外骨骼，靠气管进行气体交换，⑥正确。 可见，正确的说法有3个，故C正确，ABD错误。 故选C。 10．（24-25七年级上·湖南衡阳·期末）小涵因不注意个人卫生得了蛔虫病，导致营养不良、身体消瘦、腹痛难忍。根据生物学知识回答，蛔虫所属的生物类群及蛔虫和小涵之间是什么关系（    ） A．线虫动物    寄生 B．线虫动物    腐生 C．软体动物    寄生 D．扁形动物    寄生 【答案】A 【详解】蛔虫是营寄生生活的线虫动物，其身体呈圆柱形，有口有肛门；体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，肠仅有一层细胞构成，主要靠吸食小肠中半消化的食糜生活；无专门的运动器官；生殖器官发达，生殖力强。一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。小涵因不注意个人卫生得了蛔虫病，导致营养不良、身体消瘦、腹痛难忍。可见，蛔虫属于线虫动物，蛔虫与小涵之间属于寄生关系，故A正确，BCD错误。 故选A。 11．（24-25七年级上·湖南娄底·期末）如图所示为小明同学绘制的模式图，图中甲、乙分别代表两种生物，阴影部分代表二者的共同特征，下列对应正确的是（    ） A．若甲为蝙蝠，乙为家鸽，则阴影部分表示卵生 B．若甲为蝎子，乙为大鲵，则阴影部分表示为有外骨骼 C．若甲为鳄鱼，乙为青蛙，则阴影部分表示为体温不恒定 D．若甲为蝗虫，乙为沙蚕，则阴影部分表示为身体和附肢都分节 【答案】C 【详解】A．若甲为蝙蝠，乙为家鸽，蝙蝠属于哺乳动物，用肺呼吸，家鸽属于鸟类，特有的呼吸方式为双重呼吸，故A错误。 B．若甲为蝎子，乙为大鲵，蝎子属于节肢动物，有外骨骼，大鲵属于两栖动物，无外骨骼，故B错误。 C．若甲为鳄鱼，乙为青蛙，鳄鱼属于爬行动物，青蛙属于两栖动物，它们都是变温动物，共同特征是体温不恒定，故C正确。 D．若甲为蝗虫，蝗虫属于节肢动物门昆虫纲，身体和附肢都分节都分节；乙为沙蚕，沙蚕属于环节动物，身体呈圆筒型，有许多彼此相似的体节组成，但是不分节，没有附肢，故D错误。 故选C。 12．（24-25八年级下·湖南长沙·期中）小明同学在学完动物主要类群的相关知识后，根据动物的结构特点设计了一个简单的思维导图，请根据所学知识分析①②③④处可依次填入（    ） A．扁形、线虫、身体分节、体表有角质层 B．线虫、扁形、体表有角质层、体表有外骨骼 C．线虫、扁形、身体分节、体表有角质层 D．扁形、线虫、身体分节、体表有外骨骼 【答案】D 【详解】根据动物身体结构由简单到复杂的规律，我们可以分析如下：扁形动物的身体结构相对简单，属于无体腔动物，两侧对称，身体背腹扁平，没有明显的分节；线虫动物（线形动物）的身体结构比扁形动物稍微复杂一些，属于假体腔动物，身体呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门；身体分节是更复杂的结构特征，通常出现在环节动物和节肢动物中；节肢动物比环节动物更为高等一些，身体和附肢都分节，且体表有坚韧的外骨骼。 因此结合选项分析，按照身体结构由简单到复杂的顺序，①②③④处应依次填入：①扁形、②线虫、③身体分节，④体表有外骨骼，故ABC错误，D正确。 故选D。 13．（24-25八年级上·湖南长沙·期中）下图是蝗虫的外部形态结构示意图和探究蝗虫呼吸器官位置的实验图，请分析回答下列问题： (1)蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分，属于昆虫，它有一对触角，三对足，一般有________对翅等。 (2)图2蝗虫会活下来的是________，说明它进行气体交换的门户是________。 (3)蝗虫的体表有一层坚韧的________，作用是保护和________。 【答案】(1)两 (2) 甲 气门 (3) 外骨骼 防止体内水分蒸发 【详解】（1）蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分，属于昆虫，它有一对触角，三对足，一般有两对翅，翅分为前翅和后翅各一对，前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。 （2）蝗虫的呼吸器官是气管，而气体进出蝗虫身体的门户为气门，位于蝗虫的胸腹部，共有10对气门，胸部2对，腹部8对；图2中甲蝗虫头部浸没水中，不影响蝗虫呼吸，所以它会活下来；乙蝗虫胸腹部浸没水中，气门被水堵死，无法呼吸而死亡，所以能活下来的是甲。 （3）蝗虫的体表有一层坚韧的外骨骼，不仅起到保护作用，同时还能防止体内水分散失，适应陆地生活。 地 城 考点02 脊椎动物 1．（24-25七年级上·湖南衡阳·期末）关于青蛙特点下列说法不正确的是（　　） A．趾间有蹼，能划水 B．皮肤密布毛细血管，能进行气体交换 C．幼体也生活在陆地 D．属于两栖动物类群 【答案】C 【详解】A．青蛙后肢趾间有蹼，可增大划水面积，帮助游泳，A不符合题意。 B．青蛙的皮肤裸露且密布毛细血管，可辅助肺进行气体交换，B不符合题意。 C．青蛙的幼体是蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，不能生活在陆地，C符合题意。 D．青蛙属于两栖动物，其幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地或水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于典型的两栖动物类群，D不符合题意。 故选C。 2．（24-25七年级上·湖南岳阳·期末）蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因是（    ） A．用鳃呼吸 B．头后有颈 C．能在陆地爬行 D．生殖和发育摆脱对水环境的依赖 【答案】D 【详解】A．蜥蜴完全用肺呼吸，肺发达，气体交换能力强，A错误。 B．蜥蜴的头部后面有颈，使得头灵活地转动，便于寻找食物和发现敌害，但不是终生生活在陆地上的原因，B错误。 C．蜥蜴能在陆地上爬行，是蜥蜴的一种运动方式，这种运动方式并不能决定它能否终生生活在陆地上，C错误。 D．蜥蜴的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，在陆地上生殖，陆地上发育，因此蜥蜴成为真正的陆生脊椎动物，D正确。 故选D。 3．（24-25七年级上·湖南岳阳·期末）鸟的全身都为飞行而设计，与此无关的是（    ） A．体表覆羽 B．胸肌发达 C．卵生 D．骨骼轻、薄 【答案】C 【详解】A．体表被覆羽毛，具有保温作用，有利于飞行，A不符合题意。 B．胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，B不符合题意。 C．卵生，与鸟类的飞行无关，C符合题意。 D．鸟类的骨骼轻、薄、坚固，可减轻身体的重量，与鸟类飞行生活相适应的特点相适应的，D不符合题意。 故选C。 4．（24-25七年级上·湖南株洲·期末）青蛙属于两栖动物。其成体用于呼吸的结构有（    ） A．鳃 B．肺和皮肤 C．肺 D．体壁 【答案】B 【详解】A．鱼生活在水中，用鳃呼吸，还有有些软体动物也可以用鳃呼吸等，A不符合题意。 B．青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙既能生活在陆地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，B符合题意。 C．爬行动物，鸟类，哺乳动物等用肺呼吸，提高携氧的效率，鸟类还有气囊辅助呼吸，C不符合题意。 D．蚯蚓等动物没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁完成呼吸，D不符合题意。 故选B。 5．（24-25七年级上·湖南衡阳·期末）下列对鱼的描述，除哪项外，其余都是正确的？（　　） A．尾部和躯干部的摆动提供动力 B．鳍在游泳时起到重要的协调作用 C．墨汁滴在口前方，流入口后从肛门流出 D．用鳃呼吸，鳃丝很多、细，富含毛细血管 【答案】C 【详解】A．鱼在游泳时，尾部和躯干部的摆动提供前进的动力，这是鱼运动的动力来源，A正确。 B．鱼的鳍在游泳时能保持身体平衡、控制方向等，起到重要的协调作用，B正确。 C．墨汁滴在口前方，水会从口流入，经过鳃丝进行气体交换后，从鳃盖后缘流出，而不是从肛门流出，C错误。 D．鱼用鳃呼吸，鳃丝又多又细，富含毛细血管，增大了与水的接触面积，有利于气体交换，D正确。 故选C。 6．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）“美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形。你认为“美人鱼”属于（    ） A．鱼类 B．软体动物 C．哺乳动物 D．两栖类 【答案】C 【详解】A．鱼类是一类生活在水中的脊椎动物，它们用鳃呼吸，并且通常通过卵生来繁殖后代。虽然“美人鱼”（儒艮）生活在水中，但其繁殖方式和生理特征并不符合鱼类的定义，特别是其哺乳行为，故A不符合题意。 B．软体动物是一类身体柔软、没有骨骼的动物，它们通常具有一个保护性的外壳。儒艮的身体结构并不符合软体动物的特征，特别是其拥有骨骼和哺乳行为，故B不符合题意。 C．哺乳动物是一类具有乳腺的动物，这些乳腺能分泌乳汁来哺育幼崽。儒艮正是一种哺乳动物，其母兽会给幼崽喂奶，这是哺乳动物的一个显著特征。此外，儒艮虽然生活在水中，但其生理结构和繁殖方式都更符合哺乳动物的特征，故C符合题意。 D．两栖类动物是一类既能在水中生活又能在陆地上生活的动物，它们通常在水域附近繁殖，幼体在水中生活并经历变态发育成为成体。儒艮并不符合两栖类动物的定义，故D不符合题意。 故选C。 7．（24-25八年级下·湖南永州·期中）生物的结构与功能相适应，以下有关叙述正确的是（    ） A．被子植物鲜艳或甜美的果实有利于种子传播 B．蕨类植物具有根茎叶和输导组织分化，适于生活在干旱陆地 C．鸟类一次呼吸，两次气体交换，分别发生在肺和气囊 D．鳄的体表角质鳞可以保持体温相对恒定 【答案】A 【详解】A．被子植物鲜艳或甜美的果实吸引动物食用，有利于种子传播，故A正确。 B．蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，用孢子繁殖，生殖过程离不开水，因此适于生活在湿润的环境中，B错误。 C．鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，在气囊内储存。当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。双重呼吸提高了气体交换的效率，有利于鸟的飞行生活。因此鸟类一次呼吸，两次气体交换，都发生在肺内，气囊没有气体交换的功能，故C错误。 D．鳄属于爬行动物，体表有角质的鳞片，可减少体内水分的蒸发，但不能维持恒定的体温，故D错误。 故选A。 8．（24-25七年级上·湖南衡阳·期末）导盲犬和人类一样同属于哺乳动物，下列叙述错误的是（　　） A．体温随着环境温度而变化 B．有高度发达的神经系统和感觉器官 C．牙齿分化提高了摄食和消化能力 D．胎生哺乳提高了后代的成活率 【答案】A 【详解】A．哺乳动物具有完善的体温调节机制，能够保持体温相对恒定，而不是随着环境温度而变化。例如人类的体温一般维持在37℃左右，外界环境温度变化时，人体通过自身调节可使体温保持稳定，A错误。 B．导盲犬作为哺乳动物，其神经系统和感觉器官高度发达。发达的神经系统使它能够理解人类的指令并做出准确反应，灵敏的感觉器官（如眼睛、耳朵、鼻子等）帮助它感知周围环境，为盲人引导方向，B正确。 C．哺乳动物牙齿的分化使得它们能够更好地摄取和处理不同类型的食物。比如草食性哺乳动物的臼齿发达，适合磨碎植物纤维；肉食性哺乳动物的犬齿锋利，便于撕裂肉类。这种分化提高了摄食和消化能力，C正确。 D．胎生方式使得胚胎在母体内得到相对稳定的发育环境，减少了外界环境对胚胎发育的不利影响；哺乳则为幼崽提供了营养丰富、易于消化的乳汁，同时在哺乳过程中母兽可以保护幼崽，从而大大提高了后代的成活率，D正确。 故选A。 9．（24-25七年级上·湖南湘西·期末）如图中字母a、b、c、d表示动物之间的共同特征，下列选项描述正确的是（    ） A．a表示胎生 B．b表示用肺呼吸 C．c表示牙齿有分化 D．d表示体温恒定 【答案】B 【详解】A．a表示鸟类和哺乳动物的共同特征，鸟类为卵生，哺乳类为胎生，A错误。 B．b表示鸟类、哺乳动物和爬行动物都具有的共同特征，它们的肺发达，都用肺呼吸，用肺呼吸是这三种动物都具有的，B正确 C．c是哺乳动物和爬行动物的共同特征，哺乳动物有了牙齿的分化，食性复杂，但是爬行动物没有牙齿分化，C错误 D．d表示鸟类和爬行类动物具有的共同特征，鸟类体温恒定，但爬行动物体温不恒定属于变温动物，D错误。 故选B。 10．（24-25七年级上·湖南·期末）黄鳝和泥鳅生活在水中，它们的体表没有鳞片，但它们属于鱼类，可以推测它们具有的特征是（　　） A．用肺呼吸 B．运动方式是爬行 C．体表有角质层 D．体内有脊柱 【答案】D 【详解】鱼类终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，也有没有鳞片的鱼类，用鳃呼吸，运动方式是游泳，体内具有脊柱，属于脊椎动物，故ABC错误，D正确。 故选D。 11．（24-25七年级上·湖南娄底·期末）某同学跟着妈妈去菜市场买菜，卖鱼的商贩正在打折售卖“刚死亡的鱼”。在死鱼中，你认为判断鱼是否刚刚死亡的根据是（    ） A．鳞片是否完整 B．鳃丝的颜色 C．身体有无伤痕 D．体表是否湿润 【答案】B 【详解】鱼生活在水中，呼吸器官是鳃，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红。在很多已经死亡的鱼中，根据鳃的颜色可以判断鱼是否新鲜。ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 12．（24-25七年级上·湖南娄底·期末）诗词是中国文化的灵魂，它以独特的艺术形式蕴含了丰富的文化内涵和深厚的审美意蕴。下列对诗词中的动物叙述不准确的是（    ） A．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”，兔属于哺乳动物，牙齿有门齿、臼齿的分化 B．“神龟虽寿，犹有竟时”，龟可在水中游泳，也可在陆地上生活，属于爬行动物 C．“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼靠尾部和躯干部的摆动提供运动的动力 D．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，鹊是鸟类，用肺和气囊进行气体交换 【答案】D 【详解】A．兔属于哺乳动物，是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，A正确。 B．龟可在水中游泳，也可在陆地上生活，有防止水分散失的甲，属于爬行动物，B正确。 C．鲈鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，通过尾部和躯干的摆动来推动自己在水中前进，靠各种鳍协调游泳，C正确。 D．鹊是鸟类，肺是气体交换的场所，气囊辅助肺完成双重呼吸，气囊只能暂时贮存气体，不能进行气体交换，D错误。 故选D。 13．（24-25八年级下·湖南长沙·期中）李明同学将参加研学时观察到的蝗虫、青蛙、壁虎、麻雀、田鼠五种动物进行了如图所示的分类，下列相关分析错误的是（    ） A．甲是麻雀，用气囊和肺呼吸 B．乙是田鼠，生殖发育方式是胎生哺乳 C．丙是壁虎，生殖和发育摆脱了对水的依赖 D．丁是青蛙，成体用肺和皮肤呼吸 【答案】A 【详解】A．甲是麻雀，属于鸟类，鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸，气囊不能进行气体交换，不能说用气囊和肺呼吸，故A错误。 B．乙是田鼠，属于哺乳动物，哺乳动物生殖发育方式是胎生哺乳，故B正确。 C．丙是壁虎，属于爬行动物，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水的依赖，是真正的陆生脊椎动物 ，故C正确。 D．丁是青蛙，属于两栖动物，青蛙成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故D正确。 故选A。 二、综合题 14．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）2024年是龙年，龙是十二生肖中唯一幻想出来的动物。《尔雅翼》描述其“角似鹿、头似驼、眼似兔项似蛇、腹似蜃（shèn，古代指一种无脊椎动物）、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”。下列是龙的丿种原型动物图，请分析回答问题： (1)其中鱼善于游泳。它的呼吸器官是_______，协调鱼在水中运动平衡的结构是_______。 (2)龙像鸟一样能够在空中飞行，鸟的飞行器官是_______，飞行中吸气呼气都有气体交换，这是因为有气囊辅助_______进行呼吸。 (3)上图这四种原型动物中虎和兔体表被毛，都是_______（填变温动物或恒温动物）。 (4)现实中还有很多与“龙”沾边的动物，如白带鳌蛱蝶（节肢动物）的大龄幼虫通体绿色，头部有4个角状突起，好似一条“小青龙”。它的体表有_______，可以防止水分蒸发。 (5)上图四种原型动物从生物分类的角度来看，亲缘关系最近的是_______。 【答案】(1) 鳃 鳍 (2) 翼 肺 (3)恒温动物 (4)外骨骼 (5)虎、兔 【详解】（1）鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝中含有丰富的毛细血管，能够从水中吸收溶解氧并排出二氧化碳。鱼的鳍（特别是背鳍、腹鳍、尾鳍等）能够协调运动平衡，帮助鱼在水中保持稳定、转向和前进。 （2）鸟的飞行器官是翼，翼的形状和结构使其能够在空中飞行。鸟在飞行中吸气和呼气时都有气体交换，这是因为有气囊辅助肺进行呼吸。气囊可以储存空气，使空气两次经过肺部，提高气体交换效率。 （3）虎和兔体表被毛，属于恒温动物。它们能够通过自身的生理调节维持相对稳定的体温。 （4）白带鳌蛱蝶的大龄幼虫体表有外骨骼，这是节肢动物的一个显著特点。外骨骼不仅为节肢动物提供了保护，还能够防止体内水分的蒸发，这对于生活在相对干燥环境中的节肢动物来说是非常重要的。 （5）从生物分类的角度来看，四种原型动物（鹿、骆驼、兔、虎）中，虎和兔的亲缘关系最近。它们都属于哺乳纲，具有哺乳、体表被毛、体温恒定等共同特征。 15．（24-25七年级上·湖南娄底·期末）白鹭又称“鹭鸶”，从古至今被誉为“吉祥之鸟”。下图是白鹭图片及鸟类的呼吸模型，请据图回答问题： (1)请写出白鹭与飞行相适应的外部形态特点: ____________________________。(写出一点即可) (2)小西用吸管、皮筋、大气球、小气球、红蓝细线等材料制作的如图所示的鸟类呼吸模型。向吸管中鼓入新鲜空气，发现大小气球均鼓起，松开后发现小气球中的气体通过大气球进入吸管中排出，这一过程模拟了鸟类特有的呼吸方式。 ①吸管模拟的是鸟类呼吸系统中的__________，大气球模拟的是___________，小气球模拟的是_____________。 ②红蓝细线模拟的是毛细血管，能进行气体交换。小西说：小气球的内部也应该用红蓝细线包绕，你认为他的说法正确吗? 为什么? __________________。 【答案】(1)身体呈流线型；体表被覆羽毛；前肢变成翼（写出一点即可） (2) 气管 肺 气囊 不正确。因为小气球模拟的是气囊，气囊只是暂时储存空气，不进行气体交换，因此不需要用红蓝细线包绕（意思相近即可） 【详解】（1）白鹭属于鸟类；根据分析可知，白鹭与飞行相适应的外部形态特点是：体呈流线型；体表被覆羽毛；前肢变成翼（写出一点即可）。 （2）鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸，吸气时，气体从气管进入肺，气体在肺里进行气体交换，肺后边连着气囊，气囊可暂时储存气体；呼气时，气囊里的气体再次进入肺，在肺里进行第二次气体交换，然后由气管排出。分析题图可知，吸管模拟的是鸟类呼吸系统中的气管，大气球模拟的是肺，小气球模拟的是气囊。 红蓝细线模拟的是毛细血管，能进行气体交换。小气球模拟的是气囊，它的作用是暂时贮存气体，不能进行气体交换，因此在小气球的周围不能用红蓝细线包绕。因此，小西说的不正确，原因是小气球模拟的是气囊，气囊只是暂时贮存空气，不能进行气体交换，因此不需要用红蓝细线包绕。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 动物的类群 2大高频考点概览 考点01 无脊椎动物 考点02 脊椎动物 地 城 考点01 无脊椎动物 一、单选题 1．（24-25七年级上·湖南株洲·期末）以下属于环节动物的是（    ） A．血吸虫 B．饶虫 C．蚯蚓 D．蜈蚣 2．（24-25七年级上·湖南岳阳·期末）成语“金蝉脱壳”，这里的“壳”是指昆虫的（    ） A．角质层 B．体壁 C．外骨骼 D．鳞片 3．（24-25七年级上·湖南衡阳·期末）小明进行了“观察蚯蚓”的实验，下列叙述错误的是（　　） A．蚯蚓身体分节，使其躯体运动更灵活 B．能疏松土壤 C．蚯蚓的身体没有前后、左右、背腹之分 D．刚毛辅助运动 4．（24-25七年级上·湖南衡阳·期末）成语“金蝉脱壳”中的“壳”是蝉蜕，其实指的是节肢动物的（　　）结构。 A．外骨骼 B．贝壳 C．鳞片 D．角质层 5．（24-25七年级上·湖南衡阳·期末）绦虫和蛔虫，都营寄生生活。请推测它们最发达的结构是（　　） A．呼吸器官 B．生殖器官 C．消化器官 D．运动器官 6．（24-25七年级上·湖南衡阳·期末）壁虎是爬行动物，捕食蚊、蝇、蜘蛛等。下列说法不正确的是（　　） A．壁虎卵生，卵表面有坚韧的卵壳 B．壁虎用肺呼吸 C．壁虎体表有角质鳞片减少体内水分蒸发 D．蚊、蝇、蜘蛛都是昆虫 7．（2025八年级·湖南·专题练习）小贝在洗澡的时候看见花洒水管与某类动物的身体结构特点相似。下列动物不具有此特点的是（　　） A．蚯蚓 B．水蛭 C．蛔虫 D．沙蚕 8．（24-25七年级上·湖南湘潭·期末）诗词是中华民族传统文化的瑰宝，很多古典诗词中还蕴含着多种生物学现象。下列描述错误的是（    ） A．“才饮长江水，又食武昌鱼。”武昌鱼生活在水中，用鳃呼吸 B．“地迥鹰犬疾，草深狐兔肥。”鹰用肺和气囊进行气体交换 C．“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片 D．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”蝉属于动物界的最大类群——节肢动物 9．（24-25七年级上·湖南娄底·期末）在生物圈中，动物种类繁多，形态千差万别，它们与人类生活密切相关。下列动物与其结构、功能、特点匹配正确的说法有几个（    ） ①水螅——身体呈辐射对称、有刺细胞 ②涡虫——身体呈两侧对称，有口有肛门 ③蛔虫——寄生、体表有角质层、消化器官发达 ④蚯蚓——节肢动物，腹面有刚毛辅助运动 ⑤河蚌——有贝壳，靠鳃呼吸 ⑥蝗虫——胸部有足和翅，身体和附肢都分节 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 10．（24-25七年级上·湖南衡阳·期末）小涵因不注意个人卫生得了蛔虫病，导致营养不良、身体消瘦、腹痛难忍。根据生物学知识回答，蛔虫所属的生物类群及蛔虫和小涵之间是什么关系（    ） A．线虫动物    寄生 B．线虫动物    腐生 C．软体动物    寄生 D．扁形动物    寄生 11．（24-25七年级上·湖南娄底·期末）如图所示为小明同学绘制的模式图，图中甲、乙分别代表两种生物，阴影部分代表二者的共同特征，下列对应正确的是（    ） A．若甲为蝙蝠，乙为家鸽，则阴影部分表示卵生 B．若甲为蝎子，乙为大鲵，则阴影部分表示为有外骨骼 C．若甲为鳄鱼，乙为青蛙，则阴影部分表示为体温不恒定 D．若甲为蝗虫，乙为沙蚕，则阴影部分表示为身体和附肢都分节 12．（24-25八年级下·湖南长沙·期中）小明同学在学完动物主要类群的相关知识后，根据动物的结构特点设计了一个简单的思维导图，请根据所学知识分析①②③④处可依次填入（    ） A．扁形、线虫、身体分节、体表有角质层 B．线虫、扁形、体表有角质层、体表有外骨骼 C．线虫、扁形、身体分节、体表有角质层 D．扁形、线虫、身体分节、体表有外骨骼 13．（24-25八年级上·湖南长沙·期中）下图是蝗虫的外部形态结构示意图和探究蝗虫呼吸器官位置的实验图，请分析回答下列问题： (1)蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分，属于昆虫，它有一对触角，三对足，一般有________对翅等。 (2)图2蝗虫会活下来的是________，说明它进行气体交换的门户是________。 (3)蝗虫的体表有一层坚韧的________，作用是保护和________。 地 城 考点02 脊椎动物 1．（24-25七年级上·湖南衡阳·期末）关于青蛙特点下列说法不正确的是（　　） A．趾间有蹼，能划水 B．皮肤密布毛细血管，能进行气体交换 C．幼体也生活在陆地 D．属于两栖动物类群 2．（24-25七年级上·湖南岳阳·期末）蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因是（    ） A．用鳃呼吸 B．头后有颈 C．能在陆地爬行 D．生殖和发育摆脱对水环境的依赖 3．（24-25七年级上·湖南岳阳·期末）鸟的全身都为飞行而设计，与此无关的是（    ） A．体表覆羽 B．胸肌发达 C．卵生 D．骨骼轻、薄 4．（24-25七年级上·湖南株洲·期末）青蛙属于两栖动物。其成体用于呼吸的结构有（    ） A．鳃 B．肺和皮肤 C．肺 D．体壁 5．（24-25七年级上·湖南衡阳·期末）下列对鱼的描述，除哪项外，其余都是正确的？（　　） A．尾部和躯干部的摆动提供动力 B．鳍在游泳时起到重要的协调作用 C．墨汁滴在口前方，流入口后从肛门流出 D．用鳃呼吸，鳃丝很多、细，富含毛细血管 6．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）“美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形。你认为“美人鱼”属于（    ） A．鱼类 B．软体动物 C．哺乳动物 D．两栖类 7．（24-25八年级下·湖南永州·期中）生物的结构与功能相适应，以下有关叙述正确的是（    ） A．被子植物鲜艳或甜美的果实有利于种子传播 B．蕨类植物具有根茎叶和输导组织分化，适于生活在干旱陆地 C．鸟类一次呼吸，两次气体交换，分别发生在肺和气囊 D．鳄的体表角质鳞可以保持体温相对恒定 8．（24-25七年级上·湖南衡阳·期末）导盲犬和人类一样同属于哺乳动物，下列叙述错误的是（　　） A．体温随着环境温度而变化 B．有高度发达的神经系统和感觉器官 C．牙齿分化提高了摄食和消化能力 D．胎生哺乳提高了后代的成活率 9．（24-25七年级上·湖南湘西·期末）如图中字母a、b、c、d表示动物之间的共同特征，下列选项描述正确的是（    ） A．a表示胎生 B．b表示用肺呼吸 C．c表示牙齿有分化 D．d表示体温恒定 10．（24-25七年级上·湖南·期末）黄鳝和泥鳅生活在水中，它们的体表没有鳞片，但它们属于鱼类，可以推测它们具有的特征是（　　） A．用肺呼吸 B．运动方式是爬行 C．体表有角质层 D．体内有脊柱 11．（24-25七年级上·湖南娄底·期末）某同学跟着妈妈去菜市场买菜，卖鱼的商贩正在打折售卖“刚死亡的鱼”。在死鱼中，你认为判断鱼是否刚刚死亡的根据是（    ） A．鳞片是否完整 B．鳃丝的颜色 C．身体有无伤痕 D．体表是否湿润 12．（24-25七年级上·湖南娄底·期末）诗词是中国文化的灵魂，它以独特的艺术形式蕴含了丰富的文化内涵和深厚的审美意蕴。下列对诗词中的动物叙述不准确的是（    ） A．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”，兔属于哺乳动物，牙齿有门齿、臼齿的分化 B．“神龟虽寿，犹有竟时”，龟可在水中游泳，也可在陆地上生活，属于爬行动物 C．“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼靠尾部和躯干部的摆动提供运动的动力 D．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，鹊是鸟类，用肺和气囊进行气体交换 13．（24-25八年级下·湖南长沙·期中）李明同学将参加研学时观察到的蝗虫、青蛙、壁虎、麻雀、田鼠五种动物进行了如图所示的分类，下列相关分析错误的是（    ） A．甲是麻雀，用气囊和肺呼吸 B．乙是田鼠，生殖发育方式是胎生哺乳 C．丙是壁虎，生殖和发育摆脱了对水的依赖 D．丁是青蛙，成体用肺和皮肤呼吸 二、综合题 14．（24-25七年级上·湖南长沙·期末）2024年是龙年，龙是十二生肖中唯一幻想出来的动物。《尔雅翼》描述其“角似鹿、头似驼、眼似兔项似蛇、腹似蜃（shèn，古代指一种无脊椎动物）、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”。下列是龙的丿种原型动物图，请分析回答问题： (1)其中鱼善于游泳。它的呼吸器官是_______，协调鱼在水中运动平衡的结构是_______。 (2)龙像鸟一样能够在空中飞行，鸟的飞行器官是_______，飞行中吸气呼气都有气体交换，这是因为有气囊辅助_______进行呼吸。 (3)上图这四种原型动物中虎和兔体表被毛，都是_______（填变温动物或恒温动物）。 (4)现实中还有很多与“龙”沾边的动物，如白带鳌蛱蝶（节肢动物）的大龄幼虫通体绿色，头部有4个角状突起，好似一条“小青龙”。它的体表有_______，可以防止水分蒸发。 (5)上图四种原型动物从生物分类的角度来看，亲缘关系最近的是_______。 15．（24-25七年级上·湖南娄底·期末）白鹭又称“鹭鸶”，从古至今被誉为“吉祥之鸟”。下图是白鹭图片及鸟类的呼吸模型，请据图回答问题： (1)请写出白鹭与飞行相适应的外部形态特点: ____________________________。(写出一点即可) (2)小西用吸管、皮筋、大气球、小气球、红蓝细线等材料制作的如图所示的鸟类呼吸模型。向吸管中鼓入新鲜空气，发现大小气球均鼓起，松开后发现小气球中的气体通过大气球进入吸管中排出，这一过程模拟了鸟类特有的呼吸方式。 ①吸管模拟的是鸟类呼吸系统中的__________，大气球模拟的是___________，小气球模拟的是_____________。 ②红蓝细线模拟的是毛细血管，能进行气体交换。小西说：小气球的内部也应该用红蓝细线包绕，你认为他的说法正确吗? 为什么? __________________。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $