第16篇 北冥有鱼 《庄子》-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·一轮复习·文言文阅读优质PPT课件

该初中语文课件聚焦中考文言文阅读核心考点，覆盖基础积累（课下注释词语、句子翻译、理解型默写）和综合理解（形象分析、手法赏析、道理阐述），严格对接新课标要求，按考点权重梳理《北冥有鱼》逐篇知识点，归纳对比阅读、默写等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“基础层-应用层”分层训练体系，通过核心命题点解析（如大鹏形象从体形、活动范围用夸张手法描写）和对比阅读题（甲乙文“有所待”道理及《三峡》印证），培养学生文化自信与思维能力，助力掌握文言文对比阅读答题逻辑，为教师中考冲刺复习提供系统指导。

语文 1 2 文言文阅读 二阶 课内知识过关检测 一、课标文言文逐篇练 八下 第16篇 北冥有鱼 《庄子》 3 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为 鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运 则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰： “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者 也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远 而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 4 一、词语检测 1.课下注释重点字词 （1）北冥有鱼 冥：__________________________ （2）怒而飞 怒：__________________________ （3）志怪者也 志：__________________________ （4）水击三千里 水击：_________________________ 同“溟”，海 振奋，这里指用力鼓动翅膀 记载 击水，拍打水面 5 （5）抟扶摇而上者九万里 抟：_________________ 扶摇：_______________ 盘旋飞翔 旋风 （6）去以六月息者也 息：________________ （7）其视下也 其：_________________ （8）亦若是则已矣 是：_________________ 气息，这里指风 代大鹏 这样 6 2.非课下注释词语补充 （1）是鸟也 是：______________ （2）海运则将徙于南冥 徙：_______________ 指示代词，这 迁徙 （3）去以六月息者也 去：_______________ 以：_______________ 离开 凭借 7 二、句子翻译（加粗字为课下注释） 1.怒而飞，其翼若垂天之云。 ______________________________________________________________ 当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 2.《齐谐》者，志怪者也。（判断句，判断词“……者，……也”） ________________________________________ 《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。 3.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 ________________________________________________________ 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 4.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ ______________________________________________________________ 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 8 三、理解型默写 1.《北冥有鱼》中运用比喻的修辞手法描写鹏鸟奋飞时的情形的句子是： “________，________________。” 2.《北冥有鱼》一文想象奇特，其中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞 至九万里高空的句子是：“____________，____________________。” 怒而飞 其翼若垂天之云 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 9 四、核心命题点 1.本文阐述了什么道理？ ________________________________________________________________ ________________ 世间万物无论大小都“有所待”（有所依靠，有所凭借），都无法达到真正 的逍遥的境界。 10 2.［大鹏形象］作者塑造了大鹏鸟什么样的形象？是从哪些方面运用什么 写法来描写大鹏鸟这一形象的？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的奇鸟 形象。从体形（体大、背大、翼大）以及活动范围极写鲲鹏形象的磅礴壮 观。用夸张的手法描绘鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言 其翼，“北冥”“南冥”言其活动范围，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞 腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。 11 3.［想象与夸张］庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、 传说的和现实的事例阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请你谈 谈对课文中想象手法的理解。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①在想象中夸张。如对鲲鹏形象的描写，显示出其浩大的声势和广阔的意 境。②在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等小的形象，和鲲鹏形成 对比，以大小对立来阐述万物皆有所待的道理。③在想象中寄寓自己的情 感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理 想的强烈追求。 12 4.［创新栏目］学校最新开设微雕课，老师要求同学们用桃核雕刻《北冥 有鱼》一文中的“鲲鹏”，请你根据要求完善下面的设计内容。 设计要求及构想 鲲鹏的形象特点 上飞鲲鹏，覆桃核三分之二 ①__________ 下击水面，浪花飞溅 ②__________ 矫首昂视，尾摆灵动 ③__________ 硕大无比 力大无穷 灵活矫健 13 一、阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【甲】《北冥有鱼》全文 【乙】夫蕉者叶大而虚承雨有声。雨之疾徐、疏密，响应不忒 ① 。然 蕉曷 ② 尝有声，声假雨也。雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能 使之为声。蕉雨固相能也。蕉静也，雨动也，动静戛摩 ③ 而成声，声与耳 又能相入也。迨 ④若匝匝㴙㴙 ⑤ ，剥剥滂滂，索索淅淅，床床浪浪，如僧 讽堂，如渔鸣榔 ⑥，如珠倾，如马骧 ⑦ ，得而象之，又属听者之妙也。 14 长洲 ⑧胡日之 ⑨ 种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静 之机者欤？ （选自《石田先生文钞》） ［注］①不忒（tè）：没有差错。②曷：疑问代词，何，什么。③戛摩：击 撞摩擦。④迨（dài）：同“逮”，等到。⑤匝（chá）匝㴙㴙：象声词，包括 后文的剥剥滂滂、索索淅淅、床床浪浪，都用以表现雨打芭蕉的各种声响。 ⑥鸣榔：渔人敲击船舷发出声音，用以惊鱼，使入网中。⑦骧（xiānɡ）： 奔驰。⑧长洲：旧县名，治所在今江苏苏州。⑨胡日之：作者同乡友。 15 1.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ） A. “其翼若垂天之云”的“翼”与“有亭翼然临于泉上者”的“翼”含义不同。 B. “志怪者也”的“志”与“处处志之”的“志”含义相同。 C. “声假雨也”的“假”与“人多以书假余”的“假”含义不同。 D. “又属听者之妙也”的“属”与“属予作文以记之”的“属”含义不同。 【解析】A.本义，翅膀/比喻义，像鸟张开翅膀一样；B.记载/做记号；C. 凭借/借；D.属于/同“嘱”，嘱托。故选B。 √ 16 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应的位置用“/”标出。（2分） 夫 蕉 者 叶 大 而 虚 承 雨 有 声 【答案】夫蕉者/叶大而虚/承雨有声 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）其视下也，亦若是则已矣。 ____________________________________________________ 大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 （2）雨不集，则蕉亦默默静植。 ________________________________________________________ 雨点不落在蕉叶上，那么蕉也只是默默地静静地栽种在那里。 17 4.［对接教材］【甲】【乙】两文共同蕴含了一个怎样的道理？这个道理 在郦道元的《三峡》一文中是如何体现的？请结合《三峡》内容简要分析。 （5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：甲乙两文共同揭示了世间万物都有所凭借、有所依托的道理。《三 峡》中“重岩叠嶂，隐天蔽日”（或“两岸连山，略无阙处”）等句子突出了 三峡的山连绵高峻的特点，正所谓水借山势，正是因为有这样的山，才有 “夏水襄陵，沿溯阻绝”这样浩大的水势。 18 【参考译文】【乙】芭蕉，叶子很大而空，承接雨点时会有声响。因 雨点的快慢疏密而发出不同的声响，没有差错。但蕉叶哪里有声音，它是 借助雨点才发出声音的。雨点不落在蕉叶上，那么蕉也只是默默地静静地 栽种在那里；蕉叶不空，雨点也不能使它发出声响。蕉叶与雨点本来就是 相互起作用的。蕉叶是静，雨点是动，动的雨点与静的蕉叶相碰撞而发出 声响。声响又是能够进入耳朵的。等到耳朵接受了雨打芭蕉之声，人们用 “匝匝㴙㴙”“剥剥滂滂”“索索淅淅”“床床浪浪”来摹拟这种声响，觉得它像 僧人在佛堂诵经，像捕鱼人驱鱼时用木棒敲船的声响，如珍珠倾泻，如骏 马奔腾，（至于）将听到的声音想象成什么，那又属于听者的佳妙了。 长洲人胡日之把芭蕉种在庭院，等着下雨，以“听蕉”为别号，这样看 来他对动与静的机理应该有所领悟了吧？ 19 $