5.3.3 植物在生物圈碳氧平衡中的作用（教学课件）生物冀少版2024八年级上册

该初中生物学课件聚焦“植物在生物圈碳氧平衡中的作用”，通过塞罕坝林场案例导入提问，回顾呼吸作用等旧知，衔接光合作用等生理作用，构建“生理作用—碳氧平衡—生态价值”的知识脉络。 其亮点在于融合核心素养，以科学思维分析碳氧循环逻辑，通过小组建模、双碳案例讨论等探究实践，结合塞罕坝案例与倡议书撰写培养态度责任。小结系统梳理知识，助学生建立生态观与物质能量观，教师可高效把握重难点。

我国首个碳中和相关国家职业证书标准即将发布。碳排放管理员是21年3月18日人社部、国家市场监督管理总局和国家统计局联合发布的18个新职业中的一个，是其中唯一的绿色职业。22年7月29日，人社部官网发布了碳排放管理员国家职业技能标准征求意见稿，就标准进行公开征求意见。碳排放管理员为职业技能等级证书评价，分为五个等级，初级、中级、高级、二级、一级。工作内容较为广泛，其包含民航碳排放管理员、碳排放监测员、碳排放核算员、碳排放核查员、碳排放交易员、碳排放咨询员等多个工种。在国家大力推动构建绿色低碳循环发展的经济体系的大环境下，碳排放管理行业作为实现双碳目标中关键的一环，其就业市场对于人才的需求量十分可观。预计未来碳排放管理员行业的人才需求达到千万以上。 放入新鲜树叶瓶中的细木条的火焰___________，放入干树叶瓶中的细木条继续燃烧。 从新鲜树叶瓶中倒出的石灰水变___________，说明新鲜树叶瓶中的增多了。 装有萌发种子的保温瓶中温度___________，说明种子在萌发过程中会释放大量的热。 细胞能通过分解_________获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水。这一过程称为呼吸作用。 植物体所有生活的细胞______________都进行着呼吸作用。_____________是进行呼吸作用的主要场所。 呼吸作用的表达式：______________________________________________________________。 _________、及时排涝都是为了使土壤中空气流通，保证植物根部的呼吸作用顺利进行。 温故而知新 立即熄灭 混浊 升高 糖类 每时每刻 线粒体 糖类+氧气→二氧化碳+水+能量 中耕松土 2021年，塞罕坝机械林场荣获联合国防治荒漠化领域最高荣誉生命奖”。历经三代人的艰苦努力,塞罕坝人创造出“荒原变林海、沙漠变绿洲”的人间奇迹。森林覆盖率大幅度提高，改变了塞罕坝的生态环境。为什么植物能够改变塞罕坝的生态环境?植物在生物圈碳氧平衡中的作用有哪些? 课堂导入 2024冀少版新教材.生物.八年级.上册 第五单元 植物的生活 第三章 植物与生物圈的碳氧平衡 第三节 植物在生物圈碳氧平衡中的作用 阐明植物通过光合作用维持碳氧平衡，形成生态观与物质能量观。 生命观念 分析碳氧循环逻辑，归纳植物的核心作用，提升推理能力。 科学思维 通过建模或案例分析，探究植物在碳氧平衡中的作用，提升建模及分析能力。 探究实践 认同植物的生态价值，树立爱绿护绿、低碳生活的责任感。 态度责任 01 02 03 04 学习目标——核心素养 重点难点 重点 植物在生物圈碳氧平衡中的核心作用。 碳氧平衡的动态调节机制，及人类活动对该平衡的影响。 难点 寻证据.建模 以小组为单位，归纳总结植物的光合作用、呼吸作用等知识，分析植物在生物圈碳氧平衡中的作用，用箭头和文字在图中标出来。 根据获得的证据思考下列问题。 1.植物是怎样维持生物圈中碳氧平衡的？ 2.植物为生物圈中各种生物的生存提供了什么？ 观看视频 探究新知 一、回顾植物的四大生理作用 1.植物根的吸收作用 土壤中的水 土壤中的水 根毛 根细胞内各层细胞 根茎叶的导管 植物各个部分 植物体内的水 探究新知 一、回顾植物的四大生理作用 2.植物叶的蒸腾作用 土壤中的水 土壤中的水 根毛 根细胞内各层细胞 根茎叶的导管 植物各个部分 水蒸气 叶肉细胞 气孔 大气（水蒸气） 植物体内的水 探究新知 一、回顾植物的四大生理作用 3.植物叶的光合作用 土壤中的水 植物体内的水 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气 光能 叶绿体 光合作用的实质： 合成有机物，贮存能量。 探究新知 一、回顾植物的四大生理作用 4.植物叶的呼吸作用 土壤中的水 植物体内的水 糖类+氧气 二氧化碳+水+能量 呼吸作用的实质： 分解有机物，释放能量。 探究新知 二、生物圈中的碳氧平衡 1.二氧化碳释放到大气中的主要途径 ① ② ③ ④ ⑤ ①微生物的分解作用 ②动物的呼吸作用 ③植物的呼吸作用 ⑤煤炭、石油等化石燃料的燃烧 探究新知 二、生物圈中的碳氧平衡 2.二氧化碳被吸收的途径 ④ ④植物的光合作用 探究新知 二、生物圈中的碳氧平衡 4.生物圈碳氧平衡的动态机制 植物光合作用消耗二氧化碳、产生氧气，与各类生物的呼吸作用、化石燃料燃烧等释放的二氧化碳形成平衡。 探究新知 二、生物圈中的碳氧平衡 3.生物圈中碳氧平衡的原因 植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，同时产生氧气进入大气。 ——植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用。 探究新知 三、植物在生物圈中的其他作用 1.植物通过光合作用制造的有机物不仅供给植物本身生长发育的需要，而且是生物圈中其他生物和人类的食物来源。 探究新知 三、植物在生物圈中的其他作用 2.植物为各种动物提供了赖以生存的栖息场所，为动物的多样性发展提供了物质条件。 探究新知 三、植物在生物圈中的其他作用 3.我国三北防护林有效地改善了生态环境。 过度砍伐——塔尔平原沙漠化 森林破坏——黄河流域水土流失严重 长期以来，由于世界各地的植被不断收到破坏以及化石燃料的大量燃烧，大气中二氧化碳浓度持续升高，引发全球气候变暖、自然灾害频发、水土流失严重、生物多样性丧失等一系列问题，危及人类自身的生存和发展。 探究新知 四、碳达峰和碳中和 20世纪末，世界各国都开始关注二氧化碳的排放问题，也相继采取了一些实际行动控制二氧化碳的排放量。 植树造林 化工行业——二氧化碳收集和储存技术 探究新知 四、碳达峰和碳中和 2020年，我国在第七十五届联合国大会上宣布，中国力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。 碳排放量 碳达峰 碳达峰：指二氧化碳的排放量由增转降的历史拐点。 碳中和：指在一定时间内二氧化碳排放总量可以通过节能减排和植树造林等措施，实现正负抵消，达到相对“零排放”。 探究新知 四、碳达峰和碳中和 我们能为碳达峰与碳中和做些什么？ 绿色出行 减少使用塑料袋 节约用电 循环利用物品 不浪费粮食 垃圾分类 学习与讨论： 1. 分小组研读素材，了解我们应努力培养哪些行为习惯，讨论这些行为习惯对实现“双碳”目标会产生什么影响。 2. 结合学习、了解的情况，列出其他有利于实现“双碳”目标的行为习惯，撰写践行这些行为习惯的小组倡议书。 交流与评价： 各小组相互交流、评价，进一步完善本小组的倡议书。 探究新知 四、碳达峰和碳中和 做中学.讨论 讨论植物光合作用对碳中和的贡献 结合当地的植物资源状况和生产、生活实际，讨论植物光合作用对碳中和的重要贡献，认同植树造林的重要意义。 课后作业 课堂练习 经典例题1.我国于2020年提出“双碳”目标，至今已取得初步成效，2022年我国二氧化碳排放强度比2005年下降超过51％。下列做法中，不利于达成该目标的是（　　） A．提倡使用新能源交通工具 B．增加风力和太阳能发电量 C．日常就餐只使用一次性木筷 D．植树造林以增加人工林面积 C 日常使用一次性木筷需大量砍伐树木，减少森林固碳能力，且生产过程中增加碳排放。 经典例题2．下列农业生产措施或环境现象与所依据生物学原理的对应关系错误的是（     ） A．向蔬菜大棚中补充二氧化碳——促进蔬菜的呼吸作用 B．合理密植、间作套种——提高光合作用的效率 C．大气中的碳氧平衡——光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 D．植树造林能促进生物圈中的水循环——蒸腾作用增加了大气湿度. A 向蔬菜大棚中补充二氧化碳，是为了增加二氧化碳的浓度，二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度可以促进蔬菜的光合作用，而不是呼吸作用。 经典例题3．如图表示细胞中的叶绿体和线粒体，下列有关说法不正确的是（     ） A．①表示氧气，②表示二氧化碳 B．叶绿体是动物细胞特有的能量转换器 C．能够将化学能释放出来的结构是线粒体 D．其中有助于维持生物圈中碳-氧平衡的是①和② A ①④是二氧化碳，②③是氧气。 1.下列关于植物在生物圈中的作用的叙述，错误的是( ) A.植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量 B.植物的光合作用在维持生物圈中的碳氧平衡方面具有重要作用 C.植物的蒸腾作用决定着生物圈中的水循环 D.植物的生长为生物圈中的动物提供了栖息场所 C 当堂练 2.生物在生物圈碳氧平衡中的作用可用下图表示，据图回答下列问题。(1)填出序号所代表的生理活动： ①_____________，②_____________， ③_______________。 （2）在维持生物圈中碳氧平衡方面具 有重要作用的生理活动是________（填 图中序号）。 （3）植物被称为天然的碳氧平衡器的原因是____________________________________________________________。 分解作用 呼吸作用 光合作用 ③ 植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，同时产生氧气进入大气。 （4）提出两条生活中有利于实现碳中和的建议。 答：①绿色出行，如多乘坐公共交通工具、骑自行车或步行，减少因私家车使用而产生的二氧化碳排放。 ②节约用电，随手关灯，使用节能电器等，降低发电过 程中因消耗化石能源产生的二氧化碳排放。 碳排放管理员 开眼界 观看视频 一、回顾植物的四大生理作用 1.植物根的吸收作用：土壤中的水→根毛→根细胞内各层细胞→根茎叶导管→植物各个部分 2.植物叶的蒸腾作用：植物体内的水→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气） 3.植物叶的光合作用： 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气 4.植物叶的呼吸作用：糖类+氧气→二氧化碳+水+能量 二、植物生物圈中的碳氧平衡 1.大气中二氧化碳的主要释放途径：①微生物分解；②动植物呼吸；化石燃料燃烧。 2.二氧化碳的主要吸收途径是植物的光合作用。 3.碳氧平衡的原因就在于植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，同时产生氧气进入大气。 三、植物在生物圈中的其他作用 四、碳达峰和碳中和 课堂小结 光能 叶绿体 32 生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它！ 谢谢聆听 Thank you 学好生物，学会生活 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $这个视频再来说一下生物圈中的碳氧平衡。生物圈中的二氧化碳和氧气总是处在相对平衡中，这就是生物圈中的碳氧平衡。在生物圈中生物在进行呼吸作用，自然界中的有机物也在不断的分解，人类的生产和生活需要燃烧各种燃料，这些都需要消耗氧气，排出二氧化碳，而绿色植物通过光合作用能不断的消耗大气中的二氧化碳，释放出氧气，这对于维持生物圈中的碳氧平衡起到了重要作用，太阳平衡的现状是怎样的呢？从19世纪后半叶起，随着工厂的崛起，汽车、飞机和轮船的增多，人类大量的使用燃料，造成排入大气中的二氧化碳日益增多，他们已经大大超过了生物圈自动调节的能力，所以二氧化碳的浓度不断增加，这对气候的影响日益加剧，导致温室效应愈演愈烈。什么是温室效应呢？这是大气保温效应的俗称。现代化工业社会过多的燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后释放出大量的二氧化碳气体，这些气体吸热性强，被称为温室气体，他们进入大气就会形成温室效应，温室效应造成多种影响，你看过这幅照片吗？北极熊都变得骨瘦如柴。这是因为北极熊的活动范围主要在北冰洋附近有浮冰的海域。由于温室效应，冰川加速融化，北极熊的栖息地逐渐减少。若是长此以往，北极熊就会找不到食物，饿死或溺水而亡了。不仅如此，温室效应还造成干旱和洪涝灾害频频发生，它使世界上缺水地区降水量和地表径流减少，加重了这些地区的旱灾，也加快了土壤荒漠化的速度。另一方面，它又使雨量较大的热带地区降水量进一步增大，从而加剧洪涝灾害的发生。此外，温室效应还会使局部地区在短时间内发生急剧的天气变化，导致气候异常，造成高温、热浪、热带风暴、龙卷风等自然灾害加重。看来，减少温室效应，维持生物圈中的太阳平衡刻不容缓。人类应该采取哪些主要措施呢？首先就是保护现有森林，大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能。二就是开展国际合作，减少二氧化碳的排放，也就是咱们现在提倡的低碳生活了。低碳生活是一种低能量、低消耗、低开支的生活方式，比如出门不开车，采用公共交通方式，少用一次性的筷子擦保护盒等等。我们每个人都应该从自身做起，行动起来，保护我们生活的家园。好了，总结一下这个视频，咱们说了生物圈中的碳氧平衡。生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡简称碳氧平衡。绿色植物对维持太阳平衡起到了重要作用。生物圈中二氧化碳的不断增多造成温室效应，它引起了冰川融化，干旱和洪涝灾害频发，全球多处出现异常气候等等。人类应该保护现有森林，大力植树造林，并开展国际合作，减少二氧化碳的排放。这些你都记住了吗？