专题04 地图 （复习讲义）（会考专用）2026年初中地理一轮复习讲练测

该初中地理中考复习资料聚焦“地图”专题，覆盖地图三要素、等高线地形图判读等中考核心考点，按“考情剖析-思维导图-考点通关-填图训练”系统架构，通过知识必备讲解、考法聚焦分析、真题案例演练，帮助学生突破比例尺计算、地形部位判读等难点，体现复习教学的系统性和针对性。 亮点在于情境化与核心素养融合，如结合灵渠“弯道代闸”跨学科案例考查地势与工程智慧（综合思维），设计校园平面图绘制实践活动（地理实践力），配合分层练习和素养拓展，确保高效突破考点，助力教师精准把控复习节奏，提升学生应考能力。

专题04 地图 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 02 02·思维导图·网络构建 04 03·考点通关·靶向突破 05 考点1 地图的阅读 5 知识·必备讲解 1. 地图三要素 2. 选择适用的地图 会考·考法聚焦 考法1 结合生活实际和我国文化遗产考查地图三要素 考法2 结合时事热点和交通出行图考查地图的选择 考点2 地形图的判读 11 知识·必备讲解 1. 等高线地形图 2. 分层设色地形图 3. 地形剖面图 重难点01 等高线地形图的判读及应用 会考·考法聚焦 考法1 结合时事热点和生活实际考查等高线地形图的判读及应用 考法2 结合新情景和等高线地形图考查分层设色地形图和地形剖面图 04·填图宝典·地图速记 19 填图01 地图的阅读 填图02 考查等高线地形图 05·素养拓展·思维进阶 20 进阶01 跨学科主题 进阶02 地理实践力 进阶03 综合思维能力 考点 考查形式 考查内容 考法分析 地图的阅读 ☑选择题 ☑非选择题 考查比例尺的计算； 考查方向的判断 1. 跨学科型：如2025・福建卷T27（4） 2. 地理实践型：如2025·广东卷T1 地形图的判读 ☑选择题 ☑非选择题 考查等高线地形图判断地形类型和等高线地形图的应用； 考查海拔和相对高度的计算； 考查分层设色地形图； 考查地形剖面图； 1. 跨学科型：如2025・福建卷T27（1） 2. 地理实践型：如2025·甘肃武威T2 3. 生活情境型：如2025·甘肃临夏州T3 命题趋势 1. 情境创新：从“抽象概念”到“真实体验” 2025年的考题几乎完全摒弃了单纯的概念复述，而是将知识点无缝嵌入到学生可理解、可感知的真实生活情境中。探究活动成为主流情境：多数试题以地理考察、研学旅行、野外实践为背景，要求学生将地图方向、等高线判读等知识转化为解决实际问题的技能。解决日常生活中的实际问题：试题频繁出现与生活紧密相关的场景，使地理知识变得生动而有用。 2. 载体创新：从“平面图示”到“立体呈现” 命题通过多样化的载体，引导学生在“图”与“物”“平面”与“立体”之间建立联系，考查空间想象和转换能力。除了常见等高线地形图，还出现了分层设色地形图与地形剖面图的结合考查。学生需要理解不同地图之间的关联，这对空间思维能力提出了更高要求。与实物和实际景观的结合，这是最显著的趋势之一。让学生将抽象的等高线、陡崖等符号与真实的宏伟景观对应起来。这种命题方式深刻考查了学生将二维地图信息转化为对三维现实世界理解的能力。 3. 角度创新：从“死记硬背”到“逻辑推理” 最核心的转变是，答案不再直接呈现在地图上，而是需要学生通过分析、比较、推理等一系列思维过程才能得出。强调因果分析，在等高线地形图的考查中，题目不再只问“这是什么部位”，而是会问“为什么？”或“怎么办？”。 命题预测 1. 从命题题型和内容上看 题型综合化，选择题更多以题组形式出现，综合题比重上升，常将多个知识点串联考查。内容情境化，知识点被嵌入研学考察、乡村规划、赛事选址等真实、具体的场景中，要求学生解决实际问题。 2. 从命题思路上看 思维逻辑化，强调推理过程，答案需多步分析得出（如结合方向、比例尺和等高线判断路线可行性）。载体立体化，常将平面等高线图与景观照片、地形剖面图结合，考查空间想象和转换能力。价值引领化，试题常融入国家战略（如乡村振兴、生态保护）和乡土地理，引导学生关注现实。 3. 复习时应注意 （1）构建“知识网”，告别零散记忆，不要孤立地记忆地图的三要素、地形部位等概念。尝试用思维导图等方式，将知识点有机联系起来。例如，思考“为班级研学活动选择并设计一条登山路线”这个任务，会涉及地图的类型、比例尺（计算实地距离）、方向、图例，以及等高线地形图上判断坡度陡缓、识别山脊山谷等多个要素。这种在应用中串联知识的方法，效果远胜于死记硬背。 （2）强化“图感”，提升空间想象力。新趋势强调从平面到立体的转换。复习等高线地形图时，要多问自己：这条山脊在现实中是什么样子？这个山谷发育的河流会向哪里流？可以尝试动手绘制简单的剖面图或利用橡皮泥制作地形模型。这种练习能极大提升你的空间思维能力。同时，要多运用“画线法”（如作辅助线判断山脊山谷）、“拳头模型”（用拳头模拟山体部位）等实用技巧。紧扣“生活”，在真实情境中学习，做个有心人，将地理知识融入日常生活。例如，使用手机导航APP时，思考它运用了地图的哪些要素；和家人出游前，尝试根据目的（规划路线、查找景点）选择合适的地图类型（交通图、导游图）；关注新闻中与地理相关的热点事件，并思考其背后的地理原理，这能让你在遇到新颖情境题时从容应对。 （3）规范“表达”，掌握分析思路，对于综合题，要学习规范答题逻辑。例如，分析在等高线地形图中选择坝址的问题，不能只写结论，应按照“一看地形部位（选‘口袋形’洼地出口），二看工程量（选峡谷最窄处）”的层次清晰表述。平时多进行此类逻辑链的训练，避免失分。 考点01 地图的阅读 【课标要求】 ①在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 ②根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。 ③结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。 ④结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。 1. 地图三要素：方向、比例尺、图例和注记 （1）方向 ①方向：一般来说，地平面上有______、______、______、______四个基本方向，在此基础上，又分出______、______、______、______ ②一般地图：在无指向标的地图上，用“________________”定方向。 【方法技巧】 A在B的西北方向 ③指向标地图：指向标箭头一般指向______方，与箭头相反的方向为南方，垂直于箭头方向左侧是西方，右侧是东方。【方法技巧】 1. 指向标平移法：判断A点在B点的西北方向。 将指向标平移到参考点B点。指向标箭头所指方向为北方，相反的方向为南方。垂直于箭头左西右东。连接A、B两点。 ④经纬网地图：纬线指示东西方向，经线指示南北方向。 C在B的______方向 ⑤河流、山脉、公路地图 （1） 公路的走向_________。 （2） 河流的流向__________流。 （3） 山脉的走向_____________。 （2）比例尺 ①比例尺的定义：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。 ②比例尺的计算公式：比例尺=图上距离/实地距离 ③比例尺的表示方法 数字式 1:500 000或1/500 000 文字式 图上1厘米代表实地距离5千米 线段式 ④比例尺的选择 选择 在图幅大小相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越______，内容越______； 在图幅大小相同的情况下，比例尺越小，表示的范围越______，内容越______； 选择 在实地范围相同的情况下，图幅越大，表示的比例尺越______，内容越______； 在实地范围相同的情况下，图幅越小，表示的比例尺越______，内容越______； 根据上图， 判断比例尺最大的是______图。 A ⑤比例尺的大小 比例尺就是个分数，在分子相同的情况下，分母越大分数越小，也就是比例尺越______；反之，分母越小分数越大，也就是比例尺就越______。 （3）图例和注记 ①图例和注记一般可以表示地理事物或现象在地图上的空间分布特征。 ②图例一般附在地图上，它是地理事物或现象在地图上的表示符号；地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深等的数字，叫作注记。 2. 地图的选择 地图的种类是多样的。在选择地图时，需要了解地图的图名，明确地图呈现的事物，再根据使用目的选择合适的地图。 （1）根据使用目的选择地图 地图类型 目的 选择不同类型的地图 电子地图 开车自驾游 世界行政区图 了解国际时事，确定事件发生的地点 导游图 去某地游玩，寻找景点 交通图 确定行程 选择比例尺 合适的地图 比例尺较小的旅游交通图 去某城市旅游，需要知道该地区的位置 比例尺较大的城市地图 到某城市，想了解更多的详细情况 （2）遥感图像、电子地图的应用 优点 应用 遥感图像 快捷、直观、覆盖面广、信息丰富、空间位置准确 城乡规划、农林水利、地质测绘、环境监测、国防建设以及自然灾害监测等领域 卫星定位系统 定位精度高、全球覆盖、确定位置、提供速度和时间、隐蔽性好 交通运输、海洋渔业、水文监测、气象预报、测绘地理信息、森林防火、电力调度、救灾减灾和应急搜救等领域 【结合生活情境考查比例尺的表现形式和方向】外卖员送餐到某小区周边示意图。据此完成下面小题。 1.下列比例尺与图中比例尺一致的是（  ） A．图上1厘米代表实际距离150米 B．图上1厘米代表实际距离150千米 C．图上1厘米代表实际距离15米 D．图上1厘米代表实际距离15千米 2.外卖员送餐地点是2号楼，下列路线叙述正确的是（  ） A．从北门进入，往西北方向走，到达2号楼 B．从西门进入，往东南方向走，到达2号楼 C．从南门进入，左手边就是2号楼 D．从东门进入，右手边就是2号楼 【结合生活情境考查电子地图和比例尺的选择】2025年陕西省科技周“了不起的古代科技－中医药”、首届陕西少儿国际艺术双年展、“银龄阅读乐学乐行”老年人专题书籍展等活动将在陕西省图书馆开展。西安市第八十五中学的小秦一家准备去陕西省图书馆参加相关活动。下图为手机导航软件部分截图。据此完成下面小题。 3.根据该导航软件可以（  ） ①获取实时路况 ②了解展区书单 ③选择出行工具 ④预估到达时间 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4.使用该导航软件时，如需改变图中所示区域的范围大小，需要（  ） A．添加图例 B．改变方向 C．改变比例尺 D．添加注记 【结合生活情境考查比例尺的计算】小明在纸上绘制了所在学校的平面图，比例尺为1:3000。据图完成下面小题。 5.若量得图中校门到教学楼Ⅱ的直线距离为3厘米，则实地距离为（  ） A．300米 B．900米 C．30米 D．90米 考点2 地形图的判读 【课标要求】①结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。 ②通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。 ③在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。 1. 等高线地形图 （1）海拔和相对高度 海拔（绝对高度） 地面某一个地点高出海平面的垂直距离 相对高度 某个地点高出另一个地点的垂直距离 海拔：A的海拔是________米；B的海拔是______米。 相对高度：A、B的相对高度是______米。 （2）地形 ①定义：地表各种高低起伏的形态，总称为地形。人们通常把陆地地形分为平原、______、山地、______、盆地五种基本类型。 ②陆地五种地形的比较 地形类型 大致海拔 地表形态共同点 地表形态不同点 平原 一般在______米以下 地面起伏______ 海拔较低 高原 一般在______米以上 1. 海拔较高，边缘较陡峻 山地 多在______米以上 地面崎岖不平 山地较高，起伏较大，沟谷较深 丘陵 海拔大致在______米以下， 相对高度一般不超过______米 2. 丘陵较低 盆地 海拔不定 四周______中间______ 写出ABCDE代表的地形类型： A______、B______、C______、D______、E______ （3）世界两大山脉带 ①________________，如太平洋东岸自北向南纵贯美洲西部的________山系，主要由北美洲的落基山脉和南美洲的______山脉组成。 ②横穿__________________________________，大致呈东西走向延伸，主要有________山脉、阿尔卑斯山脉和阿特拉斯山脉等。 （4）世界地形之最 ①世界上最大的平原：______平原，位于南美洲。 ②世界上最长的山脉：______山脉，位于南美洲。 ③世界上最大的盆地：______盆地，位于非洲。 ④世界上最大的高原：______高原，位于南美洲。 ⑤世界上最高的高原：______高原，位于亚洲。 ⑥世界上最高的山峰：________峰，位于亚洲。 ⑦世界上最长的山系：科迪勒拉山系，位于美洲。 （5）海底地形 ①海底地形可分为______、______、______、______、________。 ②海洋生物资源丰富的是______, 火山活动比较强烈的地方是________, 海洋底部最深的地方是______。 （6）等高线 ①等高线定义：把海拔相同的点连接而成的封闭曲线叫等高线 ②等高距：相邻两条等高线的______之差。 ③等高线的特征： A. 同一等高线上，各点的_____相等； B. 同一幅等高线图上，_____相同； C. 等高线数值大，海拔___；等高线数值小，海拔___； D. 等高线越密集，坡度越______；等高线越稀疏，坡度越______。 （7）地形部位的判读 名称 表示方法 示意图 等高线图 山峰 等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低 山脊 等高线的弯曲部分向______处凸出 山谷 等高线的弯曲部分向______处凸出 鞍部 相邻两个山峰之间的低地 陡崖 多条等高线______ [易错警示] 山谷和山脊的区分 只需看等高线凸出部分。向高海拔凸出的为山谷，向低海拔凸出的为山脊，即凸高为谷，凸低为脊。在山谷处可能形成河流。 山地和盆地的区分 山峰：等高线数值中心大，四周小；表示中间高，四周低。 盆地：等高线数值中心小，四周大；表示中间低，四周高。 （8）等高线地形图的应用 等高线地形图的应用 山谷 山谷易发育河流。根据河流流向判断地势特点。道路通过时，需搭建桥梁 山脊 道路通过时，需开凿隧道 缓坡 等高线稀疏，上下山省力。可以修建梯田，发展种植业 山顶 地势高，可修建瞭望塔、通信塔 陡崖 可能形成瀑布，适合攀岩、蹦极 选建水库、坝址 一般选在“口袋形”的山间小盆地，以便库容量达到最大，同时可减少工程量、降低成本 修路 一般尽量与等高线平行，可降低成本和施工难度 聚落分布 除交通、资源、技术等因素外，一般选在地形平坦开阔、有河流经过的地方 修水渠 由高处流向低处引水，可实现自流 海拔 读右图，写出①②④的海拔。 ①海拔：______米 ②海拔：______米 ④海拔：______________米 山峰的海拔：______________米 相对高度 读右图，计算相对高度。 ①与②的相对高度：______米 ①与④的相对高度：_________米 ④与山峰的相对高度：_______米 陡崖的相对高度：_________米 2. 分层设色地形图 颜色 地形类型 图示 绿色 平原 蓝色 海洋 黄色 丘陵、高原、山地 褐色 高山 3. 地形剖面图 来源 以等高线地形图为基础转绘而成 定义 沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面。 优点 地形剖面图可以更加直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓 【结合等高线地形图和生活情景考查等高线地形图的判读及应用】四川省青城山是我国道教发源地之一，也是国内著名的景点。下图为青城山景区等高线地形图。完成下面小题。 1.上清宫所在的地形部位为（  ） A．山脊 B．山谷 C．陡崖 D．山顶 2.丈人泉与上清宫的相对高度约为（  ） A．250米 B．350米 C．850米 D．1200米 3.从丈人泉徒步登山到上清宫，沿线坡度变化为（  ） A．先缓后陡 B．先陡后缓再陡 C．先陡后缓 D．先缓后陡再缓 【结合等高线地形图考查地形剖面图】等高线地形图是认识地表高低起伏的地理工具。图为某地等高线地形图。读图，完成下面小题。 4.沿MN绘制的地形剖面示意图是（  ） A．     B．     C．     D．     【结合等高线地形图考查地形类型和等高线地形图的应用】下图示意某区域地形。据此完成下面小题。 5.李村所在的地形类型为（  ） A．丘陵 B．平原 C．山地 D．高原 6.该区域（  ） A．甲河流向大致自东南向西北 B．①处于山顶的相对高度约为840米 C．①处坡度比③处陡 D．②处发生泥石流时应往东北方撤退 【结合地形剖面图考查地形类型、世界地形之最和分层设色地形图】下图示意四种地形类型的剖面。据此完成下面小题。 7.图中①②③④表示的地形类型依次是（  ） A．高原、山地、丘陵、平原 B．平原、丘陵、山地、高原 C．丘陵、平原、高原、山地 D．山地、高原、平原、丘陵 8.下列关于世界陆地地形之最的搭配，正确的是（  ） A．世界上最大的平原——西西伯利亚平原 B．世界上最大的高原——巴西高原 C．世界上最大的盆地——塔里木盆地 D．世界上最长的山脉——阿尔卑斯山脉 9.在分层设色地形图上，表示地形类型④的颜色是（  ） A．绿色 B．黄色 C．白色 D．褐色 填图01 考查地图的阅读 【典例】读图，完成填空。 （1）图中展示的主要是________比例尺。 （2）A、B两图中，比例尺较大的是图_____________，内容更详细的是____________。 （3）天津在北京的 方向。 【典例】读等高线地形图，完成填空。 （1） 山体部位：Q__________、M____________。 （2） P处的海拔________米。 （3） Q与P的相对高度_____________米。 （4） 根据等高线地形图判断该地区是________地形类型。 进阶01 跨学科主题 【典例】灵渠位于广西桂林兴安县，是秦始皇为攻打百越运输物资下令而建。秦朝工程师在北渠依地形用“弯道代闸”，把航道设为弯道，以延长流径、延缓坡降、减小落差、减缓流速满足通航要求。图为灵渠水系示意图。据此完成下面小题。 1.根据灵渠水流方向推断其所在区域地势大致为（  ） A．西高东低 B．南高北低 C．北高南低 D．中间高四周低 2.北渠航道设计弯曲是为了（  ） A．让河道更加美观 B．减缓流速以便于航行 C．改变地形地貌 D．引更多的水进入湘江 进阶02 地理实践力 【典例】3. 地图是日常生活和学习中不可缺少的工具，某学校地理兴趣小组开展了绘制校园平面图的探究活动。阅读图文材料，完成下列问题。 【设计比例尺】 （1）已知校园边长为600米，要绘制在边长为30厘米的图幅范围内，请计算出绘制该学校平面图所用的比例尺__________________。 【绘制平面图】 （2）下图是某同学绘制的学校平面图，图中缺失的地图要素是__________。 （3）图中的平面图中，食堂位于校园内 方位，图书馆在操场的 方向。 （4）请选择一个你认为布局不太合理的功能区，并提出合理化的改进建议_____________________________。 【典例】4.阅读图文材料，完成下列要求。 2024年10月，湖南省醴陵窑遗址入选第六批国家级工业遗产。湖南某校研学小组赴该地开展研学活动。下图示意醴陵窑遗址及周边地区等高线地形图。 行前有备 研学小组行至望仙桥村查阅地图。 （1）望仙桥村与醴陵古窑之间的实际直线距离2千米，图上距离约4厘米，该地图比例尺约______________。 行中有研 古人的智慧在醴陵窑中随处可见。 （2）阶梯窑利用当地________（填地形类型）地形，依地势而建，节约燃料和建筑成本；图中序号 处适合建水碓，利用水流节省人工。 行后有思 醴陵釉下五彩瓷烧制技艺是国家级非物质文化遗产，在中华人民共和国成立初期使用该技艺制作的新中国“胜利杯”，寓意中国人民革命伟大胜利。 （3）有人提出依托醴陵窑遗址大力发展旅游业，你是否赞同，并说明理由____________________________。 进阶03 综合思维能力 【典例】下图为故宫博物院小程序推荐的夏日纳凉路线图（局部）。读图，完成下面小题。 5.使用夏日纳凉路线图参观时（  ） A．从午门向东北方向可以抵达武英殿 B．从十八槐前往隆宗门途中经过冰窖 C．距慈宁宫花园最近的景点是景运门 D．缩小比例尺可查看更详细景点信息 6.与传统纸质地图相比，数字地图（  ） ①互动性强，更新及时 ②缩放自如，方便查询 ③实时定位，便于导航 ④图幅固定，信息量小 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 地图 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 02 02·思维导图·网络构建 03 03·考点通关·靶向突破 05 考点1 地图的阅读 5 知识·必备讲解 1. 地图三要素 2. 选择适用的地图 会考·考法聚焦 考法1 结合生活实际和我国文化遗产考查地图三要素 考法2 结合时事热点和交通出行图考查地图的选择 考点2 地形图的判读 12 知识·必备讲解 1. 等高线地形图 2. 分层设色地形图 3. 地形剖面图 重难点01 等高线地形图的判读及应用 会考·考法聚焦 考法1 结合时事热点和生活实际考查等高线地形图的判读及应用 考法2 结合新情景和等高线地形图考查分层设色地形图和地形剖面图 04·填图宝典·地图速记 21 填图01 地图的阅读 填图02 考查等高线地形图 05·素养拓展·思维进阶 22 进阶01 跨学科主题 进阶02 地理实践力 进阶03 综合思维能力 考点 考查形式 考查内容 考法分析 地图的阅读 ☑选择题 ☑非选择题 考查比例尺的计算； 考查方向的判断 1. 跨学科型：如2025・福建卷T27（4） 2. 地理实践型：如2025·广东卷T1 地形图的判读 ☑选择题 ☑非选择题 考查等高线地形图判断地形类型和等高线地形图的应用。 考查海拔和相对高度的计算； 考查分层设色地形图； 考查地形剖面图 1. 跨学科型：如2025・福建卷T27（1） 2. 地理实践型：如2025·甘肃武威T2 3. 生活情境型：如2025·甘肃临夏州T3 命题趋势 1. 情境创新：从“抽象概念”到“真实体验” 2025年的考题几乎完全摒弃了单纯的概念复述，而是将知识点无缝嵌入到学生可理解、可感知的真实生活情境中。探究活动成为主流情境：多数试题以地理考察、研学旅行、野外实践为背景，要求学生将地图方向、等高线判读等知识转化为解决实际问题的技能。解决日常生活中的实际问题：试题频繁出现与生活紧密相关的场景，使地理知识变得生动而有用。 2. 载体创新：从“平面图示”到“立体呈现” 命题通过多样化的载体，引导学生在“图”与“物”“平面”与“立体”之间建立联系，考查空间想象和转换能力。除了常见等高线地形图，还出现了分层设色地形图与地形剖面图的结合考查。学生需要理解不同地图之间的关联，这对空间思维能力提出了更高要求。与实物和实际景观的结合，这是最显著的趋势之一。让学生将抽象的等高线、陡崖等符号与真实的宏伟景观对应起来。这种命题方式深刻考查了学生将二维地图信息转化为对三维现实世界理解的能力。 3. 角度创新：从“死记硬背”到“逻辑推理” 最核心的转变是，答案不再直接呈现在地图上，而是需要学生通过分析、比较、推理等一系列思维过程才能得出。强调因果分析，在等高线地形图的考查中，题目不再只问“这是什么部位”，而是会问“为什么？”或“怎么办？”。 命题预测 1. 从命题题型和内容上看 题型综合化，选择题更多以题组形式出现，综合题比重上升，常将多个知识点串联考查。内容情境化，知识点被嵌入研学考察、乡村规划、赛事选址等真实、具体的场景中，要求学生解决实际问题。 2. 从命题思路上看 思维逻辑化，强调推理过程，答案需多步分析得出（如结合方向、比例尺和等高线判断路线可行性）。载体立体化，常将平面等高线图与景观照片、地形剖面图结合，考查空间想象和转换能力。价值引领化，试题常融入国家战略（如乡村振兴、生态保护）和乡土地理，引导学生关注现实。 3. 复习时应注意 （1）构建“知识网”，告别零散记忆，不要孤立地记忆地图的三要素、地形部位等概念。尝试用思维导图等方式，将知识点有机联系起来。例如，思考“为班级研学活动选择并设计一条登山路线”这个任务，会涉及地图的类型、比例尺（计算实地距离）、方向、图例，以及等高线地形图上判断坡度陡缓、识别山脊山谷等多个要素。这种在应用中串联知识的方法，效果远胜于死记硬背。 （2）强化“图感”，提升空间想象力。新趋势强调从平面到立体的转换。复习等高线地形图时，要多问自己：这条山脊在现实中是什么样子？这个山谷发育的河流会向哪里流？可以尝试动手绘制简单的剖面图或利用橡皮泥制作地形模型。这种练习能极大提升你的空间思维能力。同时，要多运用“画线法”（如作辅助线判断山脊山谷）、“拳头模型”（用拳头模拟山体部位）等实用技巧。紧扣“生活”，在真实情境中学习，做个有心人，将地理知识融入日常生活。例如，使用手机导航APP时，思考它运用了地图的哪些要素。和家人出游前，尝试根据目的（规划路线、查找景点）选择合适的地图类型（交通图、导游图）。关注新闻中与地理相关的热点事件，并思考其背后的地理原理，这能让你在遇到新颖情境题时从容应对。 （3）规范“表达”，掌握分析思路，对于综合题，要学习规范答题逻辑。例如，分析在等高线地形图中选择坝址的问题，不能只写结论，应按照“一看地形部位（选‘口袋形’洼地出口），二看工程量（选峡谷最窄处）”的层次清晰表述。平时多进行此类逻辑链的训练，避免失分。 考点01 地图的阅读 【课标要求】 ①在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 ②根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。 ③结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。 ④结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。 1. 地图三要素：方向、比例尺、图例和注记 （1）方向 ①方向：一般来说，地平面上有东、西、南、北四个基本方向，在此基础上，又分出西北、西南、东北、东南 ②一般地图：在无指向标的地图上，用“上北下南左西右东”定方向。 【方法技巧】 A在B的西北方向 ③指向标地图：指向标箭头一般指向北方，与箭头相反的方向为南方，垂直于箭头方向左侧是西方，右侧是东方。【方法技巧】 1. 指向标平移法：判断A点在B点的西北方向。 将指向标平移到参考点B点。指向标箭头所指方向为北方，相反的方向为南方。垂直于箭头左西右东。连接A、B两点。 ④经纬网地图：纬线指示东西方向，经线指示南北方向。 C在B的东北方向 ⑤河流、山脉、公路地图 （1） 公路的走向西北-东南。 （2） 河流的流向自北向南流。 （3） 山脉的走向东北-西南。 （2）比例尺 ①比例尺的定义：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。 ②比例尺的计算公式：比例尺=图上距离/实地距离 ③比例尺的表示方法 数字式 1:500 000或1/500 000 文字式 图上1厘米代表实地距离5千米 线段式 ④比例尺的选择 选择 在图幅大小相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细； 在图幅大小相同的情况下，比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略； 选择 在实地范围相同的情况下，图幅越大，表示的比例尺越大，内容越详细； 在实地范围相同的情况下，图幅越小，表示的比例尺越小，内容越粗略； 根据上图，判断比例尺最大的是A图。 A ⑤比例尺的大小 比例尺就是个分数，在分子相同的情况下，分母越大分数越小，也就是比例尺越小；反之，分母越小分数越大，也就是比例尺就越大。 （3）图例和注记 ①图例和注记一般可以表示地理事物或现象在地图上的空间分布特征。 ②图例是地图上表示地理事物或现象的符号，地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深等的数字，叫作注记。 2. 地图的选择 地图的种类是多样的。在选择地图时，需要了解地图的图名，明确地图呈现的事物，再根据使用目的选择合适的地图。 （1）根据使用目的选择地图 地图类型 目的 选择不同类型的地图 电子地图 开车自驾游 世界行政区图 了解国际时事，确定事件发生的地点 导游图 去某地游玩，寻找景点 交通图 确定行程 选择比例尺 合适的地图 比例尺较小的旅游交通图 去某城市旅游，需要知道该地区的位置 比例尺较大的城市地图 到某城市，想了解更多的详细情况 （2）遥感图像、电子地图的应用 优点 应用 遥感图像 快捷、直观、覆盖面广、信息丰富、空间位置准确 城乡规划、农林水利、地质测绘、环境监测、国防建设以及自然灾害监测等领域 卫星定位系统 定位精度高、全球覆盖、确定位置、提供速度和时间、隐蔽性好 交通运输、海洋渔业、水文监测、气象预报、测绘地理信息、森林防火、电力调度、救灾减灾和应急搜救等领域 【结合生活情境考查比例尺的表现形式和方向】外卖员送餐到某小区周边示意图。据此完成下面小题。 1.下列比例尺与图中比例尺一致的是（  ） A．图上1厘米代表实际距离150米 B．图上1厘米代表实际距离150千米 C．图上1厘米代表实际距离15米 D．图上1厘米代表实际距离15千米 2.外卖员送餐地点是2号楼，下列路线叙述正确的是（  ） A．从北门进入，往西北方向走，到达2号楼 B．从西门进入，往东南方向走，到达2号楼 C．从南门进入，左手边就是2号楼 D．从东门进入，右手边就是2号楼 【答案】1．A 2．B 【解析】1. 图示比例尺为1:15000，文字式表现形式为图上距离1厘米代表实地距离150米，BCD错误。故选A。 2. 图中没有指向标和经纬网，应该根据“上北下南，左西右东”判断方向。据图可知，外卖员送餐到2号楼，可以从西门进入，往东南方向走，到达2号楼，B正确；“从北门进入，往西北方向走”无法到达2号楼，A错误；从南门进入，左手边是1号楼，C错误；从东门进入，左手边是2号楼，D错误。故选B。 【结合生活情境考查电子地图和比例尺的选择】2025陕西省科技周“了不起的古代科技－中医药”、首届陕西少儿国际艺术双年展、“银龄阅读乐学乐行”老年人专题书籍展等活动将在陕西省图书馆开展。西安市第八十五中学的小秦一家准备去陕西省图书馆参加相关活动。下图为手机导航软件部分截图。据此完成下面小题。 3.根据该导航软件可以（  ） ①获取实时路况 ②了解展区书单 ③选择出行工具 ④预估到达时间 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4.使用该导航软件时，如需改变图中所示区域的范围大小，需要（  ） A．添加图例 B．改变方向 C．改变比例尺 D．添加注记 【答案】3．D 4．C 【解析】3．由图可知，该导航软件主要用于定位和导航，无法获取展区书单信息，②错误；该导航软件可以随时了解路况信息，也可以选择不同的出行工具，同时也能预估到达时间，①③④正确，ABC错误。故选D。 4.比例尺决定了地图上距离与实地距离的比例关系，当改变比例尺时，地图上相同图幅所代表的实际区域范围大小就会改变，比例尺越大，地图表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，地图表示的范围越大，内容越简略，C正确；改变方向、添加图例、添加注记都不会改变图中所示区域的范围大小，ABD错误。故选C。 【结合生活情境考查比例尺的计算】小明在纸上绘制了所在学校的平面图，比例尺为1:3000。据图完成下面小题。 5.若量得图中校门到教学楼Ⅱ的直线距离为3厘米，则实地距离为（  ） A．300米 B．900米 C．30米 D．90米 【答案】5．D 【解析】5．根据比例尺1:3000可知，图上1厘米代表实地距离30米，若量得图中校门到教学楼Ⅱ的直线距离为3厘米，则实地距离为90米，ABC错误。故选D。 考点2 地形图的判读 【课标要求】①结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。 ②通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。 ③在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。 1. 等高线地形图 （1）海拔和相对高度 海拔（绝对高度） 地面某一个地点高出海平面的垂直距离 相对高度 某个地点高出另一个地点的垂直距离 海拔：A的海拔是1200米；B的海拔是600米。 相对高度：A、B的相对高度是600米。 （2）地形 ①定义：地表各种高低起伏的形态，总称为地形。人们通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵、盆地五种基本类型。 ②陆地五种地形的比较 地形类型 大致海拔 地表形态共同点 地表形态不同点 平原 一般在200米以下 地面起伏小 海拔较低 高原 一般在500米以上 1. 海拔较高，边缘较陡峻 山地 多在500米以上 地面崎岖不平 山地较高，起伏较大，沟谷较深 丘陵 海拔大致在500米以下， 相对高度一般不超过200米 2. 丘陵较低 盆地 海拔不定 四周高中间低 写出ABCDE代表的地形类型： A山地、B高原、C盆地、D丘陵、E平原 （3）世界两大山脉带 ①太平洋沿岸山脉带，如太平洋东岸自北向南纵贯美洲西部的科迪勒拉山系，主要由北美洲的落基山脉和南美洲的安第斯山脉组成。 ②横穿亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带，大致呈东西走向延伸，主要有喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉和阿特拉斯山脉等。 （4）世界地形之最 ①世界上最大的平原：亚马孙平原，位于南美洲。 ②世界上最长的山脉：安第斯山脉，位于南美洲。 ③世界上最大的盆地：刚果盆地，位于非洲。 ④世界上最大的高原：巴西高原，位于南美洲。 ⑤世界上最高的高原：青藏高原，位于亚洲。 ⑥世界上最高的山峰：珠穆朗玛峰，位于亚洲。 ⑦世界上最长的山系：科迪勒拉山系，位于美洲。 （5）海底地形 ①海底地形可分为大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊。 ②海洋生物资源丰富的是大陆架， 火山活动比较强烈的地方是大洋中脊， 海洋底部最深的地方是海沟。 （6）等高线 ①等高线定义：把海拔相同的点连接而成的封闭曲线叫等高线 ②等高距：相邻两条等高线的海拔之差。 ③等高线的特征： A. 同一等高线上，各点的海拔相等； B. 同一幅等高线图上，等高距相同； C. 等高线数值大，海拔高；等高线数值小，海拔低； D. 等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。 （7）地形部位的判读 名称 表示方法 示意图 等高线图 山峰 等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低 山脊 等高线的弯曲部分向低处凸出 山谷 等高线的弯曲部分向高处凸出 鞍部 相邻两个山峰之间的低地 陡崖 多条等高线重叠 [易错警示] 山谷和山脊的区分 只需看等高线凸出部分。向高海拔凸出的为山谷，向低海拔凸出的为山脊，即凸高为谷，凸低为脊。在山谷处可能形成河流。 山地和盆地的区分 山峰：等高线数值中心大，四周小；表示中间高，四周低。 盆地：等高线数值中心小，四周大；表示中间低，四周高。 （8）等高线地形图的应用 等高线地形图的应用 山谷 山谷易发育河流。根据河流流向判断地势特点。道路通过时，需搭建桥梁 山脊 道路通过时，需开凿隧道 缓坡 等高线稀疏，上下山省力。可以修建梯田，发展种植业 山顶 地势高，可修建瞭望塔、通信塔 陡崖 可能形成瀑布，适合攀岩、蹦极 选建水库、坝址 一般选在“口袋形”的山间小盆地，以便库容量达到最大，同时可减少工程量、降低成本 修路 一般尽量与等高线平行，可降低成本和施工难度 聚落分布 除交通、资源、技术等因素外，一般选在地形平坦开阔、有河流经过的地方 修水渠 由高处流向低处引水，可实现自流 海拔 读右图，写出①②④的海拔。 ①海拔：100米 ②海拔：150米 ④海拔：250—300米 山峰的海拔：450—500米 相对高度 读右图，计算相对高度。 ①与②的相对高度：50米 ①与④的相对高度：150—200米 ④与山峰的相对高度：150—250米 陡崖的相对高度：100—200米 2. 分层设色地形图 颜色 地形类型 图示 绿色 平原 蓝色 海洋 黄色 丘陵、高原、山地 褐色 高山 3. 地形剖面图 来源 以等高线地形图为基础转绘而成 定义 沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面。 优点 地形剖面图可以更加直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓 【结合等高线地形图和生活情境考查等高线地形图的判读及应用】四川省青城山是我国道教发源地之一，也是国内著名的景点。下图为青城山景区等高线地形图。完成下面小题。 1.上清宫所在的地形部位为（  ） A．山脊 B．山谷 C．陡崖 D．山顶 2.丈人泉与上清宫的相对高度约为（  ） A．250米 B．350米 C．850米 D．1200米 3.从丈人泉徒步登山到上清宫，沿线坡度变化为（  ） A．先缓后陡 B．先陡后缓再陡 C．先陡后缓 D．先缓后陡再缓 【答案】1．A 2．B 3．D 【解析】1．读图可知，在等高线地形图中，不同地形部位有不同的特征，其中上清宫所在的地形部位等高线向海拔低处凸出，符合山脊的特征，A正确；山谷的等高线应向海拔高处凸出，B错误；陡崖的等高线应重叠，C错误；山顶的等高线应闭合，数值从中心向四周逐渐降低，D错误。故选A。 2.相对高度是指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点之间的高度差，读图可知，图示等高线地形图的等高距为50米，丈人泉所在位置的等高线数值为850米，上清宫所在位置的等高线数值为1200米，所以丈人泉与上清宫的相对高度为350米，ACD错误。故选B。 3.在等高线地形图中，等高线越密集，表示坡度越陡；等高线越稀疏，表示坡度越缓。读图可知，从丈人泉出发，起初等高线较稀疏，说明坡度较缓。接着等高线逐渐变密集，坡度变陡，再往后等高线又变稀疏，坡度变缓，所以从丈人泉徒步登山到上清宫是先缓后陡再缓，ABC错误。故选D。 【结合等高线地形图考查地形剖面图】等高线地形图是认识地表高低起伏的地理工具。图为某地等高线地形图。读图，完成下面小题。 4.沿MN绘制的地形剖面示意图是（  ） A．     B．     C．     D．     【答案】4．A 【解析】4．读沿MN绘制的地形剖面示意图，M处为陆地，海拔较高，N处为海洋，海拔低，CD错误；MN穿越山峰，海拔高于500米，B错误，故选A。 【结合等高线地形图考查地形类型和等高线地形图的应用】下图示意某区域地形。据此完成下面小题。 5.李村所在的地形类型为（  ） A．丘陵 B．平原 C．山地 D．高原 6.该区域（  ） A．甲河流向大致自东南向西北 B．①处于山顶的相对高度约为840米 C．①处坡度比③处陡 D．②处发生泥石流时应往东北方撤退 【答案】5．B 6．D 【解析】5．观察图中李村的位置，其所在区域海拔在200米以下，地势平坦，符合平原的地形特征，B正确；丘陵海拔多在200—500米之间，有一定起伏，A错误；山地海拔在500米以上，地势起伏大，C错误；高原海拔较高，边缘陡峻、内部平坦，D错误。故选B。 6.该图按照“上北下南，左西右东”判断方向，读图可知，甲河大致自西北向东南流，A错误。图中山顶海拔为1340米，①处海拔为400米，相对高度是940米，B错误。在等高线地形图中，等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓；①处等高线比③处稀疏，所以①处坡度比③处缓，C错误。泥石流发生时，应向与泥石流流向垂直的高处撤退，②处位于山谷，若发生泥石流，往东北方（高处、与泥石流流向垂直的方向）撤退是正确的。故选D。 【结合地形剖面图考查地形类型、世界地形之最和分层设色地形图】下图示意四种地形类型的剖面。据此完成下面小题。 7.图中①②③④表示的地形类型依次是（  ） A．高原、山地、丘陵、平原 B．平原、丘陵、山地、高原 C．丘陵、平原、高原、山地 D．山地、高原、平原、丘陵 8.下列关于世界陆地地形之最的搭配，正确的是（  ） A．世界上最大的平原——西西伯利亚平原 B．世界上最大的高原——巴西高原 C．世界上最大的盆地——塔里木盆地 D．世界上最长的山脉——阿尔卑斯山脉 9.在分层设色地形图上，表示地形类型④的颜色是（  ） A．绿色 B．黄色 C．白色 D．褐色 【答案】7．A 8．B 9．A 【解析】7．读图可知，①海拔在500米以上，比较平坦，周边以明显的陡坡为界，是高原；②海拔在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻，是山地；③海拔在200米以上，500米以下，地势起伏较大，是丘陵；④海拔低于200米，地面平坦是平原。BCD错误，故选A。 8.根据所学知识，世界最大的平原是亚马孙平原，A错误；世界最大的高原是巴西高原，B正确；世界最大的盆地是刚果盆地，C错误；世界上最长的山脉是安第斯山脉，D错误。故选B。 9.在分层设色地形图中，一般用蓝色表示海洋；绿色表示平原；黄色表示低山丘陵，褐色表示高原、山地，白色表示积雪，图中④地海拔在200米以下，地表平坦为平原，在分层设色地形图上应为绿色，BCD错误。故选A。 填图01 考查地图的阅读 【典例】读图，完成填空。 （1）图中展示的主要是________比例尺。 （2）A、B两图中，比例尺较大的是图_____________，内容更详细的是____________。 （3）天津在北京的 方向。 【答案】（1）数字式 （2）B B （3）东南 【典例】读等高线地形图，完成填空。 （1） 山体部位：Q__________、M____________。 （2） P处的海拔________米。 （3） Q与P的相对高度_____________米。 （4） 根据等高线地形图判断该地区是________地形类型。 【答案】（1）山峰 山谷 （2）850-950 （3）400-600 （4）山地 进阶01 跨学科主题 【典例】灵渠位于广西桂林兴安县，是秦始皇为攻打百越运输物资下令而建。秦朝工程师在北渠依地形用“弯道代闸”，把航道设为弯道，以延长流径、延缓坡降、减小落差、减缓流速满足通航要求。图为灵渠水系示意图。据此完成下面小题。 1.根据灵渠水流方向推断其所在区域地势大致为（  ） A．西高东低 B．南高北低 C．北高南低 D．中间高四周低 2.北渠航道设计弯曲是为了（  ） A．让河道更加美观 B．减缓流速以便于航行 C．改变地形地貌 D．引更多的水进入湘江 【答案】1．B 2．B 【解析】1．该图没有指向标或经纬网，按照“上北下南，左西右东”判断方向，根据图中水流方向箭头可知，水流大致自东南向西北流，水是从高处向低处流的，所以所在区域地势大致为南高北低，ACD错误。故选B。 2.材料中明确提到“秦朝工程师在北渠依地形用‘弯道代闸’，把航道设为弯道，以延长流径、延缓坡降、减小落差、减缓流速满足通航要求”，让河道更加美观、改变地形地貌、引更多的水进入湘江不是主要目的，弯曲航道主要是为了减缓流速，满足通航的功能性需求，ACD错误。故选B。 进阶02 地理实践力 【典例】3. 地图是日常生活和学习中不可缺少的工具，某学校地理兴趣小组开展了绘制校园平面图的探究活动。阅读图文材料，完成下列问题。 【设计比例尺】 （1）已知校园边长为600米，要绘制在边长为30厘米的图幅范围内，请计算出绘制该学校平面图所用的比例尺__________________。 【绘制平面图】 （2）下图是某同学绘制的学校平面图，图中缺失的地图要素是__________。 （3）图中的平面图中，食堂位于校园内 方位，图书馆在操场的 方向。 （4）请选择一个你认为布局不太合理的功能区，并提出合理化的改进建议_____________________________。 【答案】（1）1∶2000 （2）比例尺 （3）西北 正南 （4）食堂离教学楼太近，饭菜味道会飘进教室，可以将教学楼与办公楼进行位置调换。 【解析】（1）比例尺=图上距离/实地距离，600米=60000厘米。30厘米∶60000厘米=1∶2000。 （2）地图三要素为比例尺、方向、图例和注记。图中已包含方向（指向标）和图例，但未标注比例尺。故缺失的地图要素为比例尺。 （3）根据指向标判断方向，食堂位于校园的西北部，图书馆位于操场的正南方向。 （4）食堂离教学楼太近，饭菜味道会飘进教室，可以将教学楼与办公楼进行位置调换；图书馆距离操场太近，操场活动噪声大，距图书馆过近会干扰阅读与学习，可以增加图书馆与操场之间的距离。 【典例】4.阅读图文材料，完成下列要求。 2024年10月，湖南省醴陵窑遗址入选第六批国家级工业遗产。湖南某校研学小组赴该地开展研学活动。下图示意醴陵窑遗址及周边地区等高线地形图。 行前有备 研学小组行至望仙桥村查阅地图。 （1）望仙桥村与醴陵古窑之间的实际直线距离2千米，图上距离约4厘米，该地图比例尺约______________。 行中有研 古人的智慧在醴陵窑中随处可见。 （2）阶梯窑利用当地________（填地形类型）地形，依地势而建，节约燃料和建筑成本；图中序号 处适合建水碓，利用水流节省人工。 行后有思 醴陵釉下五彩瓷烧制技艺是国家级非物质文化遗产，在中华人民共和国成立初期使用该技艺制作的新中国“胜利杯”，寓意中国人民革命伟大胜利。 （3）有人提出依托醴陵窑遗址大力发展旅游业，你是否赞同，并说明理由____________________________。 【答案】（1）1:50000 （2）丘陵 ① （3）赞同，增加就业机会、提高居民收入、独特的旅游资源。 不赞同：大规模旅游开发可能破坏遗址生态、造成文物损坏、当地地形可能限制旅游设施建设，开发难度大。 【解析】（1）比例尺公式 ：比例尺=图上距离/实地距离。望仙桥村与醴陵古窑之间的实际直线距离2千米，图上距离4厘米，则比例尺=图上距离/实际距离=4厘米/200000厘米=1:50000。 （2）读图可知，当地海拔多在500米以下，地势起伏大，为丘陵。阶梯窑“依地势而建”，利用地形坡度，节约燃料和建筑成本。水碓需建在河流沿岸，图中序号①处有河流经过，适合建水碓，利用水流动力节省人工。 （3）赞同理由：醴陵窑是国家级工业遗产、非物质文化遗产，旅游资源独特，吸引力强；发展旅游业可带动就业、促进经济发展；有利于文化遗产保护与传承，提升文化影响力。 不赞同理由：当地地形可能限制旅游设施建设，开发难度大；大规模旅游开发可能破坏遗址生态、造成文物损坏等。 进阶03 综合思维能力 【典例】下图为故宫博物院小程序推荐的夏日纳凉路线图（局部）。读图，完成下面小题。 5.使用夏日纳凉路线图参观时（  ） A．从午门向东北方向可以抵达武英殿 B．从十八槐前往隆宗门途中经过冰窖 C．距慈宁宫花园最近的景点是景运门 D．缩小比例尺可查看更详细景点信息 6.与传统纸质地图相比，数字地图（  ） ①互动性强，更新及时 ②缩放自如，方便查询 ③实时定位，便于导航 ④图幅固定，信息量小 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】5．B 6．A 【解析】5．图示没有指向标，方向按照上北下南左西右东的顺序，武英殿在午门的西北方向，A错误；从十八槐前往隆宗门向北途中经过冰窖，B正确；距慈宁宫花园最近的景点是隆宗门，C错误；缩小比例尺同样的图幅表示的范围会扩大，可查看的更为粗略，D错误，故选B。 6.数字地图比纸质地图互动性更强，能够及时的更新信息，①正确，数字地图在电子设备上操作，操作方便，缩放自如，方便查询，②正确；数字地图能够实时定位，便于导航，③正确；数字地图在一定范围内可以任意缩放，信息量大，④错误，BCD错误，故选A。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $