《幼儿语言教育与活动指导》常考题训练卷1 2026版内蒙古自治区对口招生《幼师类考纲百套卷》第97卷

编写说明:2026版内蒙古自治区对口招生《幼师类考纲百套卷》，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要》编写，本专辑由三个部分组成，第一部分是知识点训练卷，考纲考点编写86份试卷:第二部分是常考题训练卷，是针对考纲的知识模块编写的19份试卷;第三个部分是专业综合训练卷，是参照历年耒幼师类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合卷。 本试卷是2026版内蒙古自治区对口招生《幼师类考纲百套卷》第97卷，是《幼儿语言教育与活动指导》课程的常考题训练卷。按幼儿语言教育与活动指导范围要求编写。其要求是： 1.学前儿童语言教育概述2.0～3岁儿童语言的发展与教育3.幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径4.学前儿童谈话活动5.学前儿童讲述活动6.学前儿童听说游戏活动7.学前儿童文学教育活动8.学前儿童早期阅读活动 2026版内蒙古自治区《幼师类考纲百套卷》 第97卷 《幼儿语言教育与活动指导》 常考题训练卷1 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共8题，每题2分，共16分） 1.学前儿童语言教育主要是培养学前儿童的（ ） A. 书面语言能力 B. 口语表达能力 C. 内部语言能力 D. 外语能力 2.0 - 1岁儿童语言发展处于（ ）阶段 A. 单词句 B. 双词句 C. 前语言 D. 简单句 3.幼儿园语言教育目标中，培养幼儿倾听与表达能力的核心是（ ） A. 听懂日常用语 B. 愿意讲话并能清楚地表达 C. 认真倾听并能听懂常用语言 D. 具有文明的语言习惯 4.学前儿童谈话活动中，教师的主要作用是（ ） A. 直接告诉幼儿谈话内容 B. 引导幼儿围绕话题展开谈话 C. 代替幼儿表达想法 D. 评价幼儿谈话好坏 5.学前儿童讲述活动要求幼儿（ ） A. 随意表达想法 B. 依据一定凭借物进行讲述 C. 只进行口头讲述 D. 讲述内容无需连贯 6.学前儿童听说游戏活动是一种（ ） A. 语言教学游戏 B. 单纯的娱乐游戏 C. 体育游戏 D. 音乐游戏 7.学前儿童文学教育活动中，幼儿主要通过（ ）感受文学作品 A. 背诵 B. 倾听和阅读 C. 表演 D. 绘画 8.学前儿童早期阅读活动主要是培养幼儿的（ ） A. 识字能力 B. 书面语言感知和理解能力 C. 写作能力 D. 绘画能力 2、 多项选择题（共8题，每题3分，共24分） 1.学前儿童语言教育的意义包括（ ） A. 促进学前儿童认知发展 B. 促进学前儿童社会性发展 C. 为学前儿童入学学习书面语言做准备 D. 有利于学前儿童心理健康发展 2.0 - 3岁儿童语言发展特点有（ ） A. 从简单发音到复杂语音 B. 从理解简单指令到复杂语句 C. 从无意识发音到有意识表达 D. 从单词句到双词句再到简单句 3.幼儿园语言教育内容包括（ ） A. 专门的语言教育内容 B. 渗透的语言教育内容 C. 日常生活中的语言教育 D. 游戏活动中的语言教育 4.学前儿童谈话活动设计要点包括（ ） A. 创设适宜谈话情境 B. 围绕话题自由交谈 C. 教师引导幼儿拓展谈话范围 D. 结束时教师小结谈话内容 5.学前儿童讲述活动类型有（ ） A. 看图讲述 B. 实物讲述 C. 情景表演讲述 D. 排图讲述 6.学前儿童听说游戏活动特点有（ ） A. 在游戏中蕴含语言教育目标 B. 游戏规则与语言学习内容紧密结合 C. 以发展幼儿语言为主 D. 有明确语言学习任务 7.学前儿童文学教育活动形式有（ ） A. 朗诵欣赏 B. 故事表演 C. 创编故事 D. 绘画创作 8.学前儿童早期阅读材料选择要点有（ ） A. 符合幼儿年龄特点 B. 内容健康有趣 C. 画面清晰色彩鲜艳 D. 文字简单易懂 3、 判断题（共7题，每题2分，共14分） 1.学前儿童语言教育就是让幼儿多识字、多写字。（ ） 2.0 - 3岁儿童语言发展关键期，错过这个时期语言发展就很难达到正常水平。​（ ） 3.幼儿园语言教育目标制定不需要考虑幼儿个体差异。（ ） 4.学前儿童谈话活动中，教师不需要引导幼儿围绕话题交谈。​（ ） 5.学前儿童讲述活动不需要幼儿有组织语言能力。​​（ ） 6.学前儿童听说游戏活动就是普通游戏，没有语言教育目的。​（ ） 7.学前儿童早期阅读就是让幼儿自己看书。​（ ） 4、 填空题（共8题，每题2分，共16分） 1.学前儿童语言教育是研究______儿童语言发展及其教育的一门学科。 2.0 - 1岁儿童语言发展处于______阶段，主要发出一些简单的声音。​ 3.幼儿园语言教育目标分为总目标、______和具体活动目标三个层次。 4.学前儿童谈话活动核心要素是具有一个有趣的______。 5.学前儿童讲述活动凭借物可以是图片、实物，也可以是______。​ 6.学前儿童听说游戏活动规则要明确，且与______紧密结合。​ 7.学前儿童文学教育活动主要让幼儿感受文学作品的______、情节和人物形象。 8.学前儿童早期阅读材料选择要符合幼儿______特点，内容健康有趣。 5、 简答题（共3题，每题10分，共30分） 1.简述学前儿童语言教育的作用。​ 2.简述幼儿园语言教育内容选择原则。 3.简述学前儿童早期阅读活动指导要点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明:2026版内蒙古自治区对口招生《幼师类考纲百套卷》，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要》编写，本专辑由三个部分组成，第一部分是知识点训练卷，考纲考点编写86份试卷:第二部分是常考题训练卷，是针对考纲的知识模块编写的19份试卷;第三个部分是专业综合训练卷，是参照历年耒幼师类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合卷。 本试卷是2026版内蒙古自治区对口招生《幼师类考纲百套卷》第97卷，是《幼儿语言教育与活动指导》课程的常考题训练卷。按幼儿语言教育与活动指导范围要求编写。其要求是： 1.学前儿童语言教育概述2.0～3岁儿童语言的发展与教育3.幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径4.学前儿童谈话活动5.学前儿童讲述活动6.学前儿童听说游戏活动7.学前儿童文学教育活动8.学前儿童早期阅读活动 2026版内蒙古自治区《幼师类考纲百套卷》 第97卷 《幼儿语言教育与活动指导》 常考题训练卷1 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共8题，每题2分，共16分） 1.学前儿童语言教育主要是培养学前儿童的（ ） A. 书面语言能力 B. 口语表达能力 C. 内部语言能力 D. 外语能力 【答案】B 【解析】学前儿童语言教育重点在于发展学前儿童的口语表达能力，为后续书面语言学习等奠定基础，书面语言、内部语言和外语能力不是学前阶段语言教育主要培养内容，所以选B。 2.0 - 1岁儿童语言发展处于（ ）阶段 A. 单词句 B. 双词句 C. 前语言 D. 简单句 【答案】C 【解析】0 - 1岁儿童主要处于前语言阶段，这个阶段儿童主要是发出一些声音，为语言发展做准备，单词句一般在1 - 1.5岁出现，双词句在1.5 - 2岁左右，简单句在2 - 3岁逐渐增多，所以选C。 3.幼儿园语言教育目标中，培养幼儿倾听与表达能力的核心是（ ） A. 听懂日常用语 B. 愿意讲话并能清楚地表达 C. 认真倾听并能听懂常用语言 D. 具有文明的语言习惯 【答案】C 【解析】幼儿园语言教育目标里，倾听与表达能力的核心是认真倾听并能听懂常用语言，这是基础，听懂日常用语是其中一部分，愿意讲话并能清楚表达侧重于表达方面，具有文明语言习惯是更高层次要求，所以选C。 4.学前儿童谈话活动中，教师的主要作用是（ ） A. 直接告诉幼儿谈话内容 B. 引导幼儿围绕话题展开谈话 C. 代替幼儿表达想法 D. 评价幼儿谈话好坏 【答案】B 【解析】在谈话活动中，教师主要作用是引导幼儿围绕话题展开谈话，而不是直接告诉内容、代替表达或单纯评价好坏，这样才能激发幼儿自主交流和思考，所以选B。 5.学前儿童讲述活动要求幼儿（ ） A. 随意表达想法 B. 依据一定凭借物进行讲述 C. 只进行口头讲述 D. 讲述内容无需连贯 【答案】B 【解析】讲述活动要求幼儿依据一定凭借物，如图片、实物等，进行连贯、完整的讲述，不是随意表达，也不局限于口头，内容要连贯，所以选B。 6.学前儿童听说游戏活动是一种（ ） A. 语言教学游戏 B. 单纯的娱乐游戏 C. 体育游戏 D. 音乐游戏 【答案】A 【解析】学前儿童听说游戏活动是一种语言教学游戏，它以游戏的形式开展语言教育，在游戏中培养幼儿听说能力，不是单纯娱乐、体育或音乐游戏，所以选A。 7.学前儿童文学教育活动中，幼儿主要通过（ ）感受文学作品 A. 背诵 B. 倾听和阅读 C. 表演 D. 绘画 【答案】B 【解析】在文学教育活动中，幼儿主要通过倾听教师讲述和阅读文学作品来感受其内容、情感等，背诵不是主要方式，表演和绘画是后续延伸活动，所以选B。 8.学前儿童早期阅读活动主要是培养幼儿的（ ） A. 识字能力 B. 书面语言感知和理解能力 C. 写作能力 D. 绘画能力 【答案】B 【解析】早期阅读活动重点在于培养幼儿对书面语言的感知和理解能力，为今后正式阅读和写作打基础，不是单纯识字、写作或绘画能力，所以选B。 2、 多项选择题（共8题，每题3分，共24分） 1.学前儿童语言教育的意义包括（ ） A. 促进学前儿童认知发展 B. 促进学前儿童社会性发展 C. 为学前儿童入学学习书面语言做准备 D. 有利于学前儿童心理健康发展 【答案】ABCD 【解析】语言是认知的重要工具，能促进认知发展；在交流中促进社会性发展；早期语言教育为入学学习书面语言奠定基础；良好语言交流也有助于心理健康，所以ABCD都正确。 2.0 - 3岁儿童语言发展特点有（ ） A. 从简单发音到复杂语音 B. 从理解简单指令到复杂语句 C. 从无意识发音到有意识表达 D. 从单词句到双词句再到简单句 【答案】ABCD 【解析】0 - 3岁儿童语言发展是一个渐进过程，从简单发音逐渐到复杂语音，理解能力从简单指令到复杂语句，发音从无意识到有意识表达，语句从单词句、双词句发展到简单句，所以ABCD都正确。 3.幼儿园语言教育内容包括（ ） A. 专门的语言教育内容 B. 渗透的语言教育内容 C. 日常生活中的语言教育 D. 游戏活动中的语言教育 【答案】AB 【解析】幼儿园语言教育内容分为专门的语言教育内容，如谈话、讲述等活动；和渗透的语言教育内容，如在其他领域活动中渗透语言教育，CD属于渗透语言教育内容具体方面，所以选AB。 4.学前儿童谈话活动设计要点包括（ ） A. 创设适宜谈话情境 B. 围绕话题自由交谈 C. 教师引导幼儿拓展谈话范围 D. 结束时教师小结谈话内容 【答案】ABCD 【解析】谈话活动设计首先要创设适宜情境激发幼儿兴趣，然后让幼儿围绕话题自由交谈，教师适时引导拓展范围，最后教师小结谈话内容，巩固幼儿收获，所以ABCD都正确。 5.学前儿童讲述活动类型有（ ） A. 看图讲述 B. 实物讲述 C. 情景表演讲述 D. 排图讲述 【答案】ABCD 【解析】看图讲述是依据图片讲述；实物讲述以实物为凭借物；情景表演讲述根据情景表演内容讲述；排图讲述是幼儿排列图片顺序后讲述，都是常见讲述活动类型，所以ABCD都正确。 6.学前儿童听说游戏活动特点有（ ） A. 在游戏中蕴含语言教育目标 B. 游戏规则与语言学习内容紧密结合 C. 以发展幼儿语言为主 D. 有明确语言学习任务 【答案】ABCD 【解析】听说游戏活动将语言教育目标蕴含在游戏中，游戏规则和语言学习内容紧密相连，重点发展幼儿语言，且有明确语言学习任务，所以ABCD都正确。 7.学前儿童文学教育活动形式有（ ） A. 朗诵欣赏 B. 故事表演 C. 创编故事 D. 绘画创作 【答案】ABC 【解析】朗诵欣赏让幼儿感受文学作品韵律等；故事表演加深对作品理解；创编故事培养幼儿创造力和语言表达能力，绘画创作不属于文学教育活动主要形式，所以选ABC。 8.学前儿童早期阅读材料选择要点有（ ） A. 符合幼儿年龄特点 B. 内容健康有趣 C. 画面清晰色彩鲜艳 D. 文字简单易懂 【答案】ABCD 【解析】早期阅读材料要符合幼儿年龄特点才能吸引他们；内容健康有趣能促进幼儿发展；画面清晰色彩鲜艳利于幼儿观察；文字简单易懂方便幼儿理解，所以ABCD都正确。 3、 判断题（共7题，每题2分，共14分） 1.学前儿童语言教育就是让幼儿多识字、多写字。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童语言教育重点是培养幼儿口语表达、倾听理解等能力，为书面语言学习打基础，不是单纯多识字、多写字，所以该说法错误。 2.0 - 3岁儿童语言发展关键期，错过这个时期语言发展就很难达到正常水平。​（ ） 【答案】正确 【解析】0 - 3岁是儿童语言发展关键期，这个时期儿童语言发展迅速，错过这个时期，语言发展可能会受到一定影响，很难达到正常水平，所以该说法正确。 3.幼儿园语言教育目标制定不需要考虑幼儿个体差异。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿个体存在差异，语言教育目标制定要充分考虑这些差异，因材施教，促进每个幼儿在原有水平上发展，所以该说法错误。 4.学前儿童谈话活动中，教师不需要引导幼儿围绕话题交谈。​（ ） 【答案】错误 【解析】谈话活动中教师引导幼儿围绕话题交谈是重要环节，能帮助幼儿深入交流，提高谈话质量，所以该说法错误。 5.学前儿童讲述活动不需要幼儿有组织语言能力。​​（ ） 【答案】错误 【解析】讲述活动要求幼儿依据凭借物，组织语言进行连贯、完整讲述，需要幼儿具备一定组织语言能力，所以该说法错误。 6.学前儿童听说游戏活动就是普通游戏，没有语言教育目的。​（ ） 【答案】错误 【解析】听说游戏活动是语言教学游戏，将语言教育目标蕴含在游戏中，有明确语言教育目的，不是普通游戏，所以该说法错误。 7.学前儿童早期阅读就是让幼儿自己看书。​（ ） 【答案】错误 【解析】早期阅读是培养幼儿对书面语言感知和理解能力，包括教师讲述、幼儿阅读、师生互动等多种形式，不是单纯让幼儿自己看书，所以该说法错误。 4、 填空题（共8题，每题2分，共16分） 1.学前儿童语言教育是研究______儿童语言发展及其教育的一门学科。 【答案】0 - 6岁 【解析】学前儿童语言教育研究对象是0 - 6岁儿童语言发展及其教育，这个阶段是儿童语言发展重要时期。 2.0 - 1岁儿童语言发展处于______阶段，主要发出一些简单的声音。​ 【答案】前语言 【解析】0 - 1岁儿童处于前语言阶段，为后续语言发展做准备，主要发出一些无意义声音。 3.幼儿园语言教育目标分为总目标、______和具体活动目标三个层次。 【答案】年龄阶段目标 【解析】幼儿园语言教育目标层次分为总目标、年龄阶段目标和具体活动目标，年龄阶段目标根据幼儿不同年龄特点制定。 4.学前儿童谈话活动核心要素是具有一个有趣的______。 【答案】中心话题 【解析】谈话活动围绕一个中心话题展开，这个话题要有趣，能吸引幼儿参与交流。 5.学前儿童讲述活动凭借物可以是图片、实物，也可以是______。​ 【答案】情景 【解析】讲述活动凭借物多样，图片、实物是常见凭借物，情景也可以作为凭借物，如幼儿观察一个情景后进行讲述。 6.学前儿童听说游戏活动规则要明确，且与______紧密结合。​ 【答案】语言学习内容 【解析】听说游戏活动规则明确且与语言学习内容紧密结合，幼儿在遵守规则过程中学习语言。 7.学前儿童文学教育活动主要让幼儿感受文学作品的______、情节和人物形象。 【答案】语言美 【解析】文学教育活动中让幼儿感受文学作品语言美、情节和人物形象，培养幼儿文学素养和审美能力。 8.学前儿童早期阅读材料选择要符合幼儿______特点，内容健康有趣。 【答案】年龄 【解析】早期阅读材料选择要考虑幼儿年龄特点，不同年龄幼儿认知水平和兴趣不同，选择合适材料才能吸引他们。 5、 简答题（共3题，每题10分，共30分） 1.简述学前儿童语言教育的作用。​ 【答案】 （1）促进学前儿童认知发展：语言是认知的重要工具，幼儿通过语言交流获取信息、表达想法，加深对周围世界认识。 （2）促进学前儿童社会性发展：在语言交流中，幼儿学会与他人交往、合作、分享，理解他人情感和意图，提高社会适应能力。 （3）为学前儿童入学学习书面语言做准备：学前阶段语言教育培养幼儿倾听、表达、阅读等能力，为入学后学习书面语言奠定基础。 2.简述幼儿园语言教育内容选择原则。 【答案】 （1）依据语言教育目标选择内容：根据不同层次语言教育目标，选择能实现目标的教育内容。 （2）依据幼儿心理发展特点选择内容：考虑幼儿年龄、兴趣、认知水平等特点，选择适合他们的内容。 （3）依据语言发展特点选择内容：根据幼儿语音、词汇、语法等语言发展特点，选择有助于语言发展的内容。 （4）依据不同活动类型特点选择内容：不同语言活动类型有不同特点，如谈话活动、讲述活动等，选择相应合适内容。 3.简述学前儿童早期阅读活动指导要点。 【答案】 （1）创设良好阅读环境：提供丰富阅读材料，布置温馨阅读角落，营造安静阅读氛围。 （2）激发幼儿阅读兴趣：通过有趣故事、游戏等方式，引起幼儿对阅读材料关注和兴趣。 （3）引导幼儿观察阅读材料画面：帮助幼儿观察画面细节，理解画面内容，培养观察力。 （4）鼓励幼儿大胆表达：引导幼儿讲述阅读材料内容，表达自己想法和感受，提高语言表达能力。 （5）培养幼儿良好阅读习惯：如正确翻书、爱护书籍等习惯。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $