1.1美丽的家乡（教学课件+素材）音乐人教版五年级下册

该小学音乐课件以学唱达斡尔族歌曲《美丽的家乡》为核心，通过“lu”音视唱乐谱、对比歌曲旋律异同的激趣导入，引导学生从音乐要素感知过渡到达斡尔族文化认知，构建循序渐进的学习支架。 其亮点在于融合审美感知（分析歌曲情绪与悠扬旋律）、艺术表现（分声部合唱及舞蹈编创）和文化理解（欣赏达斡尔族歌曲），采用对比、实践法。学生在学唱与编创中提升审美与表现能力，教师可借助清晰环节激发学生对家乡的热爱，增强教学感染力。

清清的河水，滚滚的浪，看泉流像黑龙江，田野好像能爆炸，青松百花满山岗。那一年来呀来呀来，那一年那一年那年那年那一年。 null哪有一老爷？老的姑娘最美丽疑一朵彩云多起一条红发，头上戴了又叶一坛酒，喝醉在你心底，青春在脸上飞飞，唱边在肩上吹跳起来。山也成为谁也？到了姑娘最美丽。那一。早的姑娘最美丽疑小鱼飞在春风里，那哟耶落在地上，就像根那有一朝朝暮暮绕在你心里。聪慧的到来，快乐的到达，长大了唱起来。你说来他也说。聪慧的道德，快乐的道德，长大了唱起来。 16个星座，五十六枝花，五十兄弟姐妹是一家，56种语言汇成一句话，爱我中华。爱我中华。56个星座，五十华兄弟，56种语言汇成一句话，爱我中华。爱我中华。建设我们的。国家。56个兄弟姐妹，56 1。不是有，我不是五月为你一句话。56个星座不过十六枝花。不时不敷语言汇成一句话。相似。烟花。 达斡尔族是中国少数民族之一，主要分布于内蒙古自治区莫力达瓦达斡尔族自治旗、黑龙江齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区鄂温克族自治旗一带，少数居住在新疆塔城、辽宁省等地。达斡尔族居住地最早记载为讨乌尔河、金陶尔河，明初迁往黑龙江以北。17世纪中叶，因中俄边疆战事，清政府为巩固后方，达斡尔族最初迁往嫩江流域，少部分仍留在京外贝加尔湖一带。后因清政府征调青壮年驻防东北和新疆边境城镇，逐渐形成了现在的分布的状况。达斡尔族清代以前使用的契丹文失传，靠口述来传承历史。清朝以前的历史较难考究，但是根据达斡尔族传说及达斡尔人与契丹人生产生活习俗、宗教语言等方面的对比研究，史学家大多认为达斡尔族属辽代契丹的后裔，而也有部分学者认为达斡尔族是由当地土著先民发展而利用DNA技术的相关实验表明，契丹与达斡尔族有最近的遗传关系。辽朝灭亡以后，达斡尔族的先民迁徙到黑龙江以北。根据中国统计年鉴2021统计，中国境内达斡尔族的人口数为132299人。达斡尔族有自己的语言，原文字已丢失，现使用拉丁字母为基础的文字。现在达斡尔族基本上通晓汉语并会书写汉文，与蒙古族杂居的达斡尔族大部分通晓蒙古族语。达斡尔在辽代使用契丹文后，由于战乱及民族压迫等原因而失传。文人阶层自康熙初年开始学习使用满文，在清代形成了以满文字母为基础的达斡尔文。达斡尔族传统房屋建筑的主要形式叫雅登。格日是一种体积式的土木结构的草政房。达斡尔族的草政房以两间的居多，其次是三间的，住5间的较少。达斡尔人讲究住屋与厨房分离布局的席上，达斡尔族家庭一般不设火炉，秋冬季节防寒保暖靠火炕。达斡尔人在厨房北墙处还有一个池式火炕，叫俄鲁格，用来干燥粮食。达斡尔族同其他阿尔泰语系各民族一样，主要信奉萨满教。在长期的历史发展中，达斡尔人虽然受到过喇嘛教、道教和天主教的影响，并且也有人供奉过汉帝的关帝神、娘娘神等神灵，但是外来的宗教和神之均不足以破坏萨满教的完整性和独立性，没有动摇传统的萨满教在达斡尔人精神文化中的原有地位。达斡尔族的萨满教尚保留着原始氏族社会的鲜明烙印，反映出达斡尔人的自然崇拜、祖先崇拜、图腾崇拜和偶像崇拜等传统信仰。达斡尔族是中国北方具有悠久历史和农业文化的民族，其服装受蒙古族和满族影响较大，男子穿大襟皮袍，外加长袍，用白布包头，戴草帽，着皮靴。达斡尔族妇女穿长袍，不束腰带，不穿短衣，颜色色以蓝为主，冬季穿奇卡米、一种皮靴，夏天穿白布袜子、花鞋，年节或者喜庆时穿各色绣花的绸缎衣服。外面套的斜襟坎肩叫奥乐琴，与清朝满族样式基本相同，内调皮里外加缎面。达斡尔族根据其分布地域的不同，形成了不同的饮食文化。达斡尔族的主食是小米，通常会做成小米粥、小米饭、二米饭、小米和大米混合等。此外，他们也会食用玉米、黄米、荞麦等粗粮。达斡尔族喜食肉类，以牛羊、猪肉为主，也食用鸡鸭鱼等。他们通常会将肉煮熟后切成大块，搭配蔬菜和酱料食用。达斡尔族有食用奶制品的传统，如酸奶、奶豆腐、奶皮子等。蔬菜以土豆、白菜、胡萝卜、洋葱等为主，荧屏以奶茶为主，通常会加入黄油、奶皮子、炒米等食材。此外，他们也会饮用白酒、啤酒等酒类。达斡尔族特色美食有柳蒿芽、稷子米、韭菜花、手把肉等，其中柳蒿芽炖排骨、柳蒿芽炖肥肠是比较常见的做法。鸡子米曾是达斡尔族世世代代的主粮，韭菜花既是可口的咸菜，又是美味的调料。手把肉则是达斡尔族千百年来最传统、最喜爱的餐食。达斡尔族有着悠久的历史和独特的文化。达斡尔族人民勤劳勇敢、热情好客，他们的传统文化和生活方式是中国文化的重要组成部分。我们应该尊重和保护达斡尔族的传统文化和生活方式，促进各民族之间的交流和融合，共同推动中国的发展和繁荣。 华丽的喜鹊，我们的歌声。美丽的家乡。 清清的河水，滚滚的浪，看泉流像黑龙江，田野好像能爆炸，青松百花满山岗。那一年来呀来呀来，那一年一年华丽的喜鹊。美丽的家乡。自调野路满山村，金子掩埋处处长放大长子绿荆棘回到舞台上。那一点，那一点，那一点华丽的喜鹊不停地歌唱。家乡。 人民教育出版 五年级下册 第一单元 激趣导入 今天我们走进达斡尔族，一起看美丽的风景。 激趣导入 请同学们用“lu”音视唱以下乐谱 激趣导入 请同学们听一首歌曲，说一说这首歌曲和我们刚 才视唱的旋律有什么异同？ 激趣导入 认识达斡尔 新知探究 请同学们欣赏《美丽的家乡》的第一部分，仔细观察乐谱，其中什么节奏型让你印象最深刻？请为同学们击打出这些节奏。 新知探究 请同学们大声朗读歌词，并思考这首歌曲描写了什么地方的故事？ 新知探究 请同学们按照节奏，边击拍边读第一部分的歌词，注意咬字要清晰。 新知探究 随老师的琴声轻声演唱，注意声音要集中，保持轻声，倾听整体的声音效果 新知探究 请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的？应该用什么样的声音演唱？ 新知探究 请同学们听一听《美丽的家乡》的第二部分， 说一说第二部分的情绪和演唱形式是怎样的？ 新知探究 请同学们视唱下面的乐谱。 新知探究 请同学们分成两组，一组视唱第二部分的高声乐谱，一组演唱刚刚视唱的乐谱为高声部配和声。 新知探究 请高声部的同学填词演唱，注意保持声音的位置，高音处稳住气息和声音 新知探究 请低声部的同学随老师琴声填词演唱，注意节奏和音准。 新知探究 请同学们尝试合唱，保持轻声演唱，体会声音的 正确位置。 新知探究 请同学们随伴奏完整演歌曲，注意两个部分情绪的变化 编创拓展 请同学们随音乐编创舞蹈，一起唱一唱挑一挑 编创拓展 欣赏达斡尔歌曲 课堂小结 本节课通过学唱《美丽的家乡》，同学们感受了歌曲的悠扬旋律与真挚情感，在歌声中领略了家乡的美丽风光。希望这份对家乡的热爱与自豪感，能长久留在大家心中。 下 课 下 课 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) 82129.18 Lavf58.18.100 Blues 9142.868 82521.055 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $