课后分层练(二十三)　植物生长调节剂的应用-【正禾一本通】2025-2026学年高二生物选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套练习（单选）

课后分层练(二十三)　植物生长调节剂的应用 (选择题每题5分，非选择题每题15分) 【基础巩固练】 考点一　 植物生长调节剂的类型和作用 1．氯吡苯脲是一种农业生产中广泛使用的植物生长调节剂，具有加速细胞有丝分裂、促进细胞增大和分化、防止花和果实脱落的作用。下列相关分析错误的是(　　) A．氯吡苯脲是人工合成的，具有类似细胞分裂素的功效 B．氯吡苯脲进入植物体后，将很快被降解而丧失其功效 C．一定浓度的氯吡苯脲涂抹瓜柄，可促进西瓜膨大，提高产量 D．农业生产中氯吡苯脲使用不当，可能影响作物的产量和品质 解析：选B。氯吡苯脲是一种植物生长调节剂，是人工合成的，由于其具有加速细胞有丝分裂、促进细胞增大和分化等作用，因此氯吡苯脲具有类似细胞分裂素的功效，一定浓度的氯吡苯脲涂抹瓜柄，可促进西瓜膨大，提高产量，A、C正确；由于植物体内缺乏分解植物生长调节剂的酶，故植物生长调节剂进入植物体后不容易被降解，B错误；植物生长调节剂使用过程中，施用的浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态等都会影响施用效果，施用不当甚至会影响作物的产量和品质，D正确。 2．种植葡萄时，在扦插繁殖、控制枝条生长、提高果实品质等方面都可以使用植物生长调节剂。下列有关植物生长调节剂的说法，正确的是(　　) A．吲哚丁酸的分子结构和生理效应与IAA类似 B．施用植物生长调节剂一定能提高葡萄的产量和品质 C．喷施一定浓度的生长调节剂乙烯可以促进葡萄果实的发育 D．植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果不稳定等优点 解析：选A。施用某种植物生长调节剂后由于受多种因素的影响，不一定能提高葡萄的品质和产量，B错误；乙烯能促进果实的成熟，不能促进果实发育，C错误；植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点，D错误。 3．激动素属于细胞分裂素类调节剂，某小组利用生长状态一致的豌豆苗进行实验以探究激动素对侧芽的影响，结果如下图所示。下列说法错误的是(　　) A．据A、B组可知，顶芽能抑制侧芽生长 B．据B、C组可知，激动素能解除高浓度生长素对侧芽的抑制作用 C．据A、C组可知，激动素具有促进侧芽生长的作用 D．实验后期B组侧芽处的生长素浓度可能低于C组 解析：选C。A组与B组的变量为是否保留顶芽，实验结果为A组侧芽长度大于B组，故可推测顶芽能抑制侧芽生长，A正确；B组与C组的区别为是否用激动素溶液涂抹侧芽，B组的侧芽长度大于C组，故推测激动素能解除高浓度生长素对侧芽的抑制作用，B正确；实验设计应遵循单一变量原则，A组与C组有两个变量，故据A、C组不能得出激动素具有促进侧芽生长的作用，C错误；生长素浓度过高时会抑制植物生长，据题图可知，实验后期B组的侧芽长度大于C组，故实验后期B组侧芽处的生长素浓度可能低于C组，D正确。 考点二　植物生长调节剂的施用 4．我国是世界水稻生产大国，在水稻栽培过程中常常遇到秧苗素质差、徒长等问题，相比于常规栽培措施，应用植物生长调节剂可以更有效地解决这些问题。下列说法错误的是(　　) A．植物生长调节剂是人工合成的具有天然植物激素生理活性的化合物 B．为探究植物生长调节剂的最佳使用效果，往往需要先进行预实验再进行正式实验 C．乙烯利作为一种植物生长调节剂，被作物吸收后不仅能释放乙烯，而且能诱导植株体内内源乙烯的合成 D．植物生长调节剂能调节植物的生长，增加产量，可起到替代肥料的作用 解析：选D。植物生长调节剂是人工合成的生理效应与植物激素类似的化学物质，A正确；预实验需要设置(空白)对照组，且使用的浓度梯度(范围)较大，可以确定大致的浓度范围，再进行正式实验时减少浓度梯度，进而确定最合适的浓度，B正确；乙烯利对水果有催熟的作用，能加速水果成熟，果实成熟过程中乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，C正确；植物生长调节剂只能调节植物的生长，不能给植物提供营养，肥料可以给植物提供营养，D错误。 5．某同学在“探究NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示的结果，下列有关本实验的分析，错误的是(　　) A．本实验的自变量是NAA的浓度 B．银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果 C．促进银杏插条生根的最适NAA浓度为c D．用不同浓度的NAA处理枝条的时间应该相同 解析：选C。本实验的自变量是NAA的浓度，A正确；芽能够产生生长素，因此银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果，B正确；分析图中曲线可知，本实验没有设置NAA浓度大于c的实验组，NAA浓度大于c时银杏插条的平均生根数目不能确定，所以不能确定c就是促进插条生根的最适浓度，C错误；NAA处理插条的时间属于无关变量，无关变量要保持相同，D正确。 6．某兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂(2，4­D)对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列说法不正确的是(　　) 组别 1 2 3 4 5 6 7 2，4­D浓度/(mol/L) 清水 10－15 10－13 10－11 10－9 10－7 10－5 平均生根条数/条 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0 A．该探究实验的自变量是2，4­D浓度，因变量为插条平均生根条数 B．浓度为10－5 mol/L的2，4­D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制 C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2，4­D浓度梯度做进一步实验 D．实验过程中，每个插条的叶片数以及实验室的温度等因素都会影响实验结果 解析：选B。根据表格分析可知，该实验的自变量是2，4­D 浓度，因变量是平均生根条数，A正确；与清水组相比，浓度为10－5 mol/L的2，4­D溶液对富贵竹插条生根具有抑制作用，B错误；2，4­D促进富贵竹插条生根的最适浓度在10－13～10－9 mol/L之间，需缩小浓度梯度做进一步的实验来确定最适浓度。C正确；实验过程中，每个插条的叶片数以及实验室的温度等属于无关变量，都会影响实验结果，D正确。 7．某研究小组以香樟为材料进行了“探究生长素类调节剂NAA促进香樟插条生根的最适浓度”实验。请分析回答下列问题： (1)生长素类调节剂处理插条的方法通常有____________、____________。 (2)实验中生长素类调节剂处理插条的方法、处理时间都应该相同，插条的长势和生理状态也都应该相同，这样做的目的是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (3)下表是该研究小组获得的实验结果。 分组 甲组 乙组 丙组 NAA溶液浓度/(mol·L－1) 10－7 10－3 清水 生根数量/条 64 5 35 ①实验可以说明NAA浓度较低时对插条生根的影响是____________，NAA浓度较高时对插条生根的影响是____________。 ②该研究小组的实验能否达到实验目的？如果能达到实验目的，请说明理由；如果不能达到实验目的，请说明如何改进：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 解析：(1)用生长素类调节剂处理插条时，可以用浸泡法和沾蘸法，一般浸泡法所用的浓度较沾蘸法低。(2)对照实验遵循单一变量原则，无关变量要相同，避免实验中无关变量干扰实验结果。(3)①该实验的自变量是NAA浓度，因变量是生根数量。甲组和丙组相比较，可推知：NAA浓度较低时促进插条生根；乙组和丙组比较可知：高浓度NAA对生根起抑制作用。②该研究小组的实验不能达到实验目的，因为实验组数目太少，不能排除偶然性，应该在较低的浓度范围内，增加几组不同浓度的NAA进行实验。 答案：(1)浸泡法　沾蘸法　(2)避免无关变量的干扰　(3)①促进生根　抑制生根　②不能，应在较低的浓度范围内，增加几组不同浓度的NAA进行实验 【综合提升练】 8．下列关于植物生长调节剂的叙述，正确的是(　　) A．植物生长调节剂是指一些具有植物激素活性的人工合成物质 B．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果不稳定的特点 C．植物生长调节剂的分子结构与植物激素的相似 D．植物生长调节剂可以替代植物激素发挥作用，使用时不用考虑施用浓度 解析：选A。植物生长调节剂是人工合成的，对植物的生长、发育有着调节作用的化学物质，A正确。与植物激素相比，植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点，B错误。植物生长调节剂从分子结构来看，主要有两大类：一类分子结构和生理效应与植物激素的类似；另一类分子结构与植物激素的差别较大，但具有与植物激素类似的生理效应。C错误。植物生长调节剂可以替代植物激素发挥作用，但使用时需要考虑施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等，D错误。 9．为研究细胞分裂素类调节剂(6­BA)、生长素定向转运抑制剂(NPA)对顶端优势的影响，某科研小组用生长状况相同的一年生杨树枝条进行了实验，实验处理及结果如表所示。下列分析错误的是(　　) 组别 顶芽处理 侧芽处理 侧芽生长情况 甲 去除 涂抹蒸馏水 ＋＋＋＋ 乙 保留 涂抹一定浓度的6­BA ＋＋＋＋ 丙 保留 涂抹NPA ＋＋＋＋＋＋ 丁 保留 涂抹蒸馏水 ＋ 注：“＋”表示侧芽生长情况且数量越多表示生长越明显。 A．甲组和丁组的结果说明顶芽可抑制侧芽生长 B．甲组和丙组的结果相对比，说明侧芽处的生长素只来自顶芽 C．综合分析四组结果可知6­BA和NPA均能解除顶端优势 D．根据本题中6­BA和NPA的作用可知，二者都属于植物生长调节剂 解析：选B。甲组和丁组间的自变量是有无顶芽，与甲组相比，丁组保留顶芽，侧芽生长受到抑制，说明顶芽可抑制侧芽生长，A正确；甲组和丙组间的自变量是有无顶芽以及侧芽是否涂抹NPA，两组的生长素不能运输到侧芽，而侧芽均能生长，该结果不能说明侧芽处的生长素只来自顶芽，B错误；本实验中丁组为对照组，综合分析四组结果可知，6­BA和NPA均能解除顶端优势，C正确；6­BA和NPA能调节植物的生命活动，但都是人工合成的，属于植物生长调节剂，D正确。 10．荔枝的冬梢是影响翌年开花结果的因素之一。“出冬梢，春无花，夏无果”，幼龄树早花或花量大是造成花而不实的弊病根源。研究表明，乙烯利的合理施用对荔枝具有一定的控梢促果的效应，下表为相关实验结果。下列叙述正确的是(　　) 浓度/(mg·L－1) 对照 500 1 000 2 000 3 000 花穗长度/cm 22.02 19.4 16.59 15.85 15.78 每穗平均花量/朵 1 238 1 079 1 023 630 317 雌花比例/% 10.06 11.74 11.79 30.14 46.42 抽穗率/% 93.73 91.46 86.87 54.97 53.71 A．乙烯利是对植物的生长、发育具有调节作用的植物激素 B．若遇到连续阴雨影响向日葵受粉，可通过喷施生长素类调节剂防止减产 C．实验浓度范围内，乙烯利能抑制花穗伸长且浓度越高效果越好 D．荔枝经处理后，雌花比例随抽穗率的提高而提高 解析：选C。乙烯利属于植物生长调节剂，不是植物激素，A错误；向日葵的产量构成是种子，即只有授粉完成才能有种子产生，而生长素类调节剂只能促进子房发育成果实，无法促进种子的产生，因此若遇到连续阴雨影响向日葵受粉，喷施生长素类调节剂不能起到防止减产的作用，B错误；分析表格数据可知，与对照相比，实验范围内，不同浓度乙烯利处理后花穗长度均有所降低，且浓度越高，抑制作用越明显，C正确；荔枝经处理后，实验浓度内，雌花比例随乙烯利浓度升高而升高，而抽穗率随乙烯利浓度升高而降低，D错误。 11．火棘为我国传统的观果植物，常作为春节的“年宵花”。科研人员单独喷施质量浓度均为20 mg/L的三种生长调节剂，每10天1次，连续喷施3次，结果如下图，该结果不能得出的结论是(　　) A．不同生长调节剂对开花的作用不同 B．吲哚丁酸对开花和保果的作用相反 C．培育火棘作为“年宵花”时可优先选用赤霉素 D．三种生长调节剂的作用均表现出在浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长的特点 解析：选D。据图分析可知，赤霉素和矮壮素对开花率的作用均高于蒸馏水组，起到促进作用，而吲哚丁酸对开花率的作用低于蒸馏水组，起到抑制作用，故不同生长调节剂对开花的作用不同，A不符合题意；据图分析可知，与蒸馏水组相比，吲哚丁酸对开花起抑制作用，对保果起促进作用，故吲哚丁酸对开花和保果的作用相反，B不符合题意；图中赤霉素对火棘的开花率和保果率均有促进作用，所以培育火棘作为“年宵花”时可选用赤霉素，C不符合题意；图中自变量不是植物生长调节剂的浓度，而是生长调节剂的种类，D符合题意。 12．某兴趣小组用迎春枝条作为实验材料，做了探究α­萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图所示。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验。据图回答下列问题： (1)材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。 (2)配制溶液：配制浓度依次为________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (溶液浓度梯度为0.5 mg·kg－1)的NAA溶液9份，并编号1～9。 (3)实验步骤： 第一步：________________________________________________________________________； 第二步：________________________________________________________________________； 第三步：1 d后取出枝条分别进行扦插； 第四步：每天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。 (4)请设计本实验的观察记录表。 (5)该实验应控制好两个主要的无关变量，具体方法是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 解析：(2)根据预实验的结果，可确定进一步探究的NAA浓度范围是2～6 mg·kg－1，再根据题中要求浓度梯度为 0.5 mg·kg－1，可确定要配制的浓度为2 mg·kg－1、2.5 mg·kg－1、3 mg·kg－1、3.5 mg·kg－1、4 mg·kg－1、4.5 mg·kg－1、5 mg·kg－1、5.5 mg·kg－1、6 mg·kg－1共9个不同的浓度。(3)填写实验步骤时，应遵循随机分组→浸泡→培养(扦插)→统计的思路进行解答。(5)该实验的无关变量应从实验材料、处理时间、温度等方面考虑。 答案：(2)2 mg·kg－1、2.5 mg·kg－1、3 mg·kg－1、3.5 mg·kg－1、4 mg·kg－1、4.5 mg·kg－1、5 mg·kg－1、5.5 mg·kg－1、6 mg·kg－1　(3)将迎春枝条随机均分为9份　将9份枝条的基部分别浸泡在1～9号 NAA溶液中　(4)如下表： 天 数 不同NAA浓度下的生根条数 2mg·kg－1 2.5mg·kg－1 3mg·kg－1 3.5mg·kg－1 4mg·kg－1 4.5mg·kg－1 5mg·kg－1 5.5mg·kg－1 6mg·kg－1 1 2 3 …… (5)各组枝条处理时间长短一致；所用植物材料尽可能做到生长状况一致 学科网（北京）股份有限公司 $