课后分层练(十)　内分泌系统的组成和功能-【正禾一本通】2025-2026学年高二生物选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套练习（单选）

课后分层练(十)　内分泌系统的组成和功能

(选择题每题5分，非选择题每题15分)

【基础巩固练】

考点一　 内分泌系统的组成

1．当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过“注射法”补充的激素是(　　)

A．生长激素、胰岛素

B．甲状腺激素、性激素

C．胰岛素、性激素

D．性激素、生长激素

解析：选A。激素的化学本质包括三种：蛋白质(多肽类)、类固醇和氨基酸衍生物，其中蛋白质类只能注射，其他激素既可以注射也可饲喂。生长激素和胰岛素属于蛋白质类，只能注射，A符合题意；甲状腺激素属于氨基酸衍生物，B不符合题意；性激素主要是类固醇，C、D不符合题意。

2．下列激素中，由同一种腺体分泌的是(　　)

A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素

B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素

C．胰岛素、肾上腺素、胰高血糖素

D．促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素

解析：选B。生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素分别由垂体、下丘脑和垂体分泌，A不符合题意；促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素均由下丘脑分泌，B符合题意；胰岛素和胰高血糖素由胰腺分泌，肾上腺素由肾上腺分泌，C不符合题意；促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素分别由垂体、甲状腺和垂体分泌，D不符合题意。

3．下图是类固醇激素作用机理模式图。下列叙述错误的是(　　)

A．类固醇激素以自由扩散的方式进入细胞后，首先结合的是细胞质中的R受体

B．类固醇激素在细胞核内发挥作用后会立即被灭活

C．图中核内受体在核糖体上合成，经加工后，通过核孔进入细胞核

D．类固醇激素可以促进相关基因的表达，从而发挥相应的生理效应

解析：选B。类固醇激素属于脂质，以自由扩散的方式进入细胞，由题图可

知，类固醇激素进入细胞后，先与细胞质中的R受体结合，A正确；由题图可知，类固醇激素在细胞核内发挥作用后会被运出细胞，并不是立即被灭活，B错误；核内受体的化学本质是蛋白质，在核糖体上合成，经加工后，需通过核孔进入细胞核，C正确；类固醇激素可以促进相关基因的表达，从而发挥相应的生理效应，D正确。

考点二　内分泌系统的功能

4．甲、乙两人皆因患病身体消瘦，甲有多饮、多食、多尿的症状，乙有亢奋症状，以下针对两人的治疗方法可能有效的是(　　)

A．甲口服胰岛素

B．乙注射甲状腺激素

C．乙口服甲状腺激素

D．甲注射胰岛素

解析：选D。甲有多饮、多食、多尿的症状，这是明显的糖尿病症状，可能是胰岛素分泌不足造成的，可通过注射胰岛素来治疗，胰岛素本质为蛋白质，口服会被消化分解，A错误，D正确；乙有亢奋症状，可能是甲状腺激素分泌过多造成的，应使用抑制甲状腺激素分泌的药物来治疗，B、C错误。

5．科研人员分别给三组健康的小白鼠注射了适量的甲、乙、丙三种激素，实验现象是：注射激素甲组引起低血糖，甚至昏迷；注射激素乙组细胞代谢加快，体内产热量增加；注射激素丙组血糖升高，出现口渴症状。据此判断甲、乙、丙三种激素的名称依次是(　　)

A．胰岛素、促甲状腺激素、生长激素

B．胰岛素、甲状腺激素、胰高血糖素

C．肾上腺素、生长激素、促甲状腺激素

D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素

解析：选B。降低血糖的激素是胰岛素，注射激素甲组引起低血糖，甚至昏迷，则甲是胰岛素；甲状腺激素等能够提高机体代谢水平，注射激素乙组细胞代谢加快，体内产热量增加，乙是甲状腺激素；注射激素丙组血糖升高，出现口渴症状，丙是胰高血糖素。

【综合提升练】

6．科研小组准备研究垂体对机体生长发育的作用，以下关于实验方案的描述，错误的是(　　)

A．用幼龄大鼠为材料，采用垂体切除法进行实验

B．以体重变化作为生长发育的检测指标之一

C．将实验鼠随机分成两组，对照组进行手术但不切除垂体

D．两组体重出现差异是由于垂体分泌的生长激素的作用

解析：选D。实验的目的是研究垂体对机体生长发育的作用，可以用正在进

行生长发育的幼龄大鼠为材料，采用切除法，A正确；以体重变化作为生长发育的检测指标之一，B正确；依据实验设计应遵循的原则，为减少实验误差，需要随机将实验鼠分成两组，且对照组需要手术，只是不切除垂体，可以排除手术伤害造成指标的变化，C正确；垂体分泌的与生长发育有关的激素有生长激素、促甲状腺激素等，两组出现的生长差异不能简单判断是垂体分泌的生长激素的作用，D错误。

7．激素是生命活动的重要调节物质。下列关于激素类药物在实践中应用的叙述，正确的是(　　)

A．因病切除甲状腺的患者，需要长期服用促甲状腺激素

B．在渔业生产中，通常是给雌雄亲鱼注射性激素类药物，有利于进行人工授精和育苗

C．运动员服用人工合成的睾酮衍生物，可提高运动速度，但运动比赛中禁止使用

D．对侏儒症患者注射适量的生长激素，可增加身体高度

解析：选C。促甲状腺激素不能口服，且切除了甲状腺后，促甲状腺激素不能促进甲状腺产生甲状腺激素，故因病切除甲状腺的患者，需要长期服用甲状腺激素，A错误；促性腺激素的作用是促进性腺的生长和发育，促进性腺产生性激素，以促进卵子和精子的成熟和排出，因此为了进行人工授精和育苗，需要给雌雄亲鱼注射促性腺激素，若直接注射性激素，机体会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体对相关激素的分泌，而垂体分泌的促性腺激素减少会导致性腺萎缩，B错误；睾酮衍生物(兴奋剂的一种)可以使肌肉兴奋，但长期服用睾酮衍生物会抑制下丘脑和垂体对相关激素的分泌，使自身性激素的合成与分泌减少，导致性腺萎缩，且不符合运动比赛规则，C正确；侏儒症患者已停止生长发育，即使再注射生长激素，身高也不会再增长，D错误。

8．1827年，科学家第一次报告了切除蝌蚪甲状腺的实验，实验处理及结果如下表所示。下列分析错误的是(　　)

A．实验的自变量为是否摘除甲状腺，因变量为蝌蚪生长发育的结果

B．甲组与丙组对照说明甲状腺影响幼小动物的生长发育

C．乙组与丁组对照说明甲状腺激素能促进幼小动物的生长发育