备战2026年中考语文真题、模拟（2025）专项练 （贵州版）：非连续性文本阅读

专项06 非连续性文本阅读 2025 年贵州省中考语文试卷以《义务教育语文课程标准（2022 年版）》为核心依据，首次实行全省统一评卷，在保持题型结构稳定的基础上，融入贵州地域文化与时代元素，侧重考查语文核心素养，凸显 “教考衔接” 与 “学以致用” 的命题理念。以下从课标解读、考查知识点、命题特色、命题趋势四个维度展开分析： 课标解读 试卷严格对标 2022 版语文课标四大核心素养要求，将 “立德树人” 与贵州本土文化融合，强调语文学习与生活实践、文化传承的结合： 核心素养落地：通过红色文化、非遗技艺等文本考查 “语言建构与运用”，以古诗词点评、名著人物分析考查 “思维发展与提升”，借贵州桥梁、侗寨等地域内容培养 “审美鉴赏与创造”，依托经典古诗文与本土文化素材实现 “文化传承与理解”。 教考衔接强化：直接借鉴教材课后 “积累拓展” 题型（如古诗词点评题），践行 “学什么考什么” 的课标理念，引导教学回归课本与基础。 考查知识点 试卷满分 150 分，包含 ** 书写水平（5 分）+ 基础积累（20 分）+ 阅读能力（50 分）+ 作文（70 分）** 四大模块，各模块考点聚焦基础与能力并重，具体分布如下： 模块 核心考点 具体考查内容 书写 水平 书写规范与美观 以楷体书写为要求，结合作文书写评分，考查字迹端正、卷面整洁度 基础 积累 语言基础 + 古诗文默写 1. 字音字形（如 “肇兴侗寨”“榫卯” 等贵州地域字词）、成语运用（“喧腾” 语境适配）、标点符号（并列短语顿号 / 逗号区分）2. 古诗文默写 10 分，涵盖《礼记》《商山早行》等经典，李白、苏轼名篇考查理解性默写 阅读 能力 名著阅读 + 古诗文阅读 + 现代文阅读 1. 名著阅读：《朝花夕拾》《水浒传》等课标书目，考查人物形象稳定性、情节关联2. 古诗文阅读：文言文《马说》考查实词、主旨理解；古诗词鉴赏考查《送唐别驾赴郢州》的场景分析与诗句点评3. 现代文阅读：实用类文本考查贵州桥梁、红色文化数字化等内容，文学类文本侧重信息整合与思辨分析 作文 生活实践与应用表达 以 “帮助” 为主题的三选一命题：写感谢信、讲述指导他人学技能的经历、反驳 “无需帮助” 的观点，兼顾应用文写作与思辨性表达 命题特色 地域文化深度融入 基础积累部分选取遵义会议、肇兴侗寨、贵州桥梁、榫卯技艺等本土素材，将红色文化、非遗文化与语言基础考查结合，强化学生对家乡文化的认同与理解。 题型创新与开放并重 古诗词鉴赏首次引入 “诗句点评” 题型，借鉴教材课后练习形式，要求学生结合示例点评 “翩翩骏马去，自是少年行”，答案开放且注重个性化解读；作文采用 “应用文 + 记叙文 + 议论文” 三选一形式，适配不同学生的表达特长。 难度分层与思维考查 基础题侧重字词、默写等知识积累，中档题考查名著人物分析、文本信息提取，难题聚焦古诗词点评、议论文反驳等高阶思维，体现 “基础保底、能力拔尖” 的命题思路。 命题趋势 本土文化考查常态化红色文化、非遗技艺、贵州地域特色（如桥梁、侗寨）将持续作为命题素材，语言基础、现代文阅读会更多结合地域语境，考查学生 “从生活中学语文” 的能力。 教考衔接更紧密教材课后练习、经典篇目拓展将成为命题重要来源，如古诗词点评、文言文跨文本对比，会进一步强化 “回归课本” 的教学导向。 素养考查更侧重实践基础考点将减少机械记忆，更多结合真实语境（如红色文化数字化、非遗传承）考查运用能力；作文与阅读会更注重解决实际问题的表达，如应用文写作、观点反驳等实用型题型占比提升。 （2025·贵州·中考真题）材料一 榫卯（sǔn  mǎo），是一种广泛应用在各类木制建筑、家具中起连接作用的构件，凸出部分为“榫”，凹进部分为“卯”，从新石器时代的河姆渡遗址到明清时期的故宫，榫卯结构贯穿了中国建筑的整个历史，蕴含着千年智慧。2009年，以榫卯结构为关键技术的中国传统木结构建筑营造技艺，被列入联合国人类非物质文化遗产名录。 材料二 位于贵州省黔东南苗族佩族自治州黎平县的肇兴侗寨，始建于北宋，是我国最大的侗族村寨之一，矗立在寨子里的飞楼重阁的雄伟鼓楼，是侗族木构建筑营造技艺的杰出代表，建造鼓楼的师傅介绍，修建一座鼓楼要用一万多个木构件、各构件全靠榫卯咬合衔接，不用一颗铁钉，都能严丝合缝、坚固无比，因此鼓楼能屹立百年，不斜不朽。侗族木构建筑营造技艺，已被列入国家级非物质文化遗产名录。 材料三 时期 应用对象 说明 古代 青铜器 模具上使用榫卯，便于模具拆装。 木船 运用榫卯等技艺建造水密隔离舱，有效阻隔水进入船舱。 当代 航空发动机 运用榫卯技艺组合叶片和发动机轮盘，用来分散离心力。 电子折叠屏 电子折叠屏的铰链运用榫卯技艺，屏幕打开平整、闭合无缝，且使用寿命长 未来 月球基地 运用榫卯技艺设计月壤砖来建设月球基地，可抵御月震及微陨石冲击。 在“非物质文化遗产”语文专题学习活动中，请你整合以上三则材料，准备做关于“榫卯”的分享汇报。 1．汇报中需要配图讲解，根据材料一，下列示意图中榫和卯位置标注正确的一项是（   ） A． B． C． D． 2．根据三则材料，下面选项中，最适合作为这次汇报标题的一项是（   ） A．民族绝技，举世无双 B．师法自然，溢彩流光 C．中华科技，匠心独具 D．千年智慧，传续华章 3．材料一、材料二都可以作为这次汇报的开头，你如何选择？请简述理由。 4．汇报的结尾要与主体内容呼应。根据三则材料，你认为这次汇报要突出榫卯技艺这一非物质文化遗产的哪两个要点？请围绕要点写一段70字左右的话作为结尾。 （2025·贵州毕节·二模）材料一 非物质文化遗产是文化的重要组成部分和文化的根本与源头，是人类文明的结晶和最宝贵的共同财富，是人类社会得以延续的文化命脉。它承载着人类的智慧，人类历史的文明与辉煌，有着不可估量的价值。非物质文化遗产是文化多样性中最富活力的重要组成部分。文化多样性正如同生物多样性一样，地球需要多种生物才能达到生物平衡，人类社会的正常发展也依赖多种文化。但现代化为人类社会带来了高度物质文明的同时，改变着人类原有的生存环境，使非物质文化遗产逐渐失去其生存基础和条件，加之强势文化以及文化单一化的猛烈冲击，非物质文化遗产遭到前所未有的威胁，面临着退化甚至消失的危险。所以，保护非物质文化遗产势在必行。 材料二 ①非物质文化遗产是以传承人的实践活动为主要载体的活的文化形态。确保非物质文化遗产的传承性，是《中华人民共和国非物质文化遗产法》所规定的非遗保护的重要原则之一。各级非物质文化遗产代表性传承人不仅肩负着延续传统文脉的使命，彰显着遗产实践能力的最高水平，还不断将个性化的创造融入传承实践活动，对确保非物质文化遗产的持久传承发挥着不可替代的作用。因此，保护非遗代表性传承人是非物质文化遗产保护工作的重要内容。 ②3月17日，文化和旅游部发布《文化和旅游部关于公布第六批国家级非物质文化遗产代表性传承人的通知》，向社会公布第六批国家级非物质文化遗产代表性传承人名单（942人）。2007年、2008年、2009年、2012年、2018年，国家文化主管部门先后命名了五批国家级非物质文化遗产代表性传承人。截至目前，国家级非遗代表性传承人达3997人。 材料三 材料四 ①UNESCO（联合国科教文组织）关于《人类非物质文化遗产代表作名录》标准，申报项目需满足以下所有条件： ②1项目必须被相关社区、群体或个体视为其文化遗产的组成部分，并得到其事先和持续的知情同意。 ③2要体现人类创造力，对促进文化多样性和可持续发展具有显著意义。 ④3要有保护计划或提出具体的保护措施，确保项目存续。 ⑤4项目需通过代际传承保持活态性，而非仅作为历史遗迹存在。 ⑥5不得涉及政治敏感或争议性内容，纯以文化价值为评判依据。 四则材料摘编自《光明日报》，AI生成内容 5．根据材料四的内容进行提炼，下列不属于申报非遗项目标准的一项是（ ） A．所申报的项目得到社区认同 B．有价值并无政治敏感或争议 C．要有保护措施和传承的活力 D．具有悠久而丰富的历史文化 6．结合材料三，写一条探究性的结论。 7．材料一和材料二的主要内容提取正确的一项是（ ） A．非遗保护的重要性与紧迫性；非遗文化代表传承人的保护 B．非遗保护的重要性与紧迫性；非遗文化传承人的重要使命 C．非遗文化的多样性；非遗的主要载体是传承人的实践活动 D．非遗保护的紧迫性；非遗文化传承人人数呈逐年上升趋势 8．贵州很多少数民族地区，类似“非遗”这样的民族特色文化正逐渐消失，保护这些原生态文化已势在必行。请结合以上四则材料，提炼三条保护少数民族特色文化的建议。 （2025·贵州贵阳·一模）材料一 用中华传统文化打造蛇年“萌宠” ①中央广播电视总台蛇年春晚的官方吉祥物“巳升升”发布后，其憨态可掬、富有古韵的形象，既蕴含美好寓意，又暗藏创新巧思，吸引了无数人的目光。 ②2025年为乙巳蛇年，“巳升升”的整体造型参考了甲骨文中的“巳”字，寓意万物生生不息。在细节上，“巳升升”还融合了众多国宝元素，如唐鎏金坐佛纹云头银如意、三星堆青铜蛇、缠枝纹等，表达“巳巳如意”的新年祝福。 ③“巳升升”的头部轮廓和脸上螺旋状的腮红，参考了出土于陕西扶风法门寺唐代地宫的鎏金坐佛纹云头银如意。这件如意有着1000多年的历史，其造型与象征长寿吉祥的灵芝、祥云十分相似，蕴含了“祥瑞美好”的祝福。“巳升升”尾部为如意形状外加寿字盘长结，寓意“尾随如意”；头上趴着一只小蝙蝠，寓意“福”从头来。 ④“巳升升”眼睛设计的灵感来源于三星堆的青铜蛇。“自古以来，蛇不仅被视为神灵的使者，还象征着生命的繁衍与延续。青铜蛇形器的歧羽纹、臣字目等元素，为“巳升升”的五官设计提供了独特的文化素材。 ⑤海棠、玉兰、桃花、牡丹……“巳升升”身上还蕴含着丰富的缠枝纹和花卉图案，象征“春回大地”，这些元素更好地体现了传统文化与现代设计的深度融合。 材料二 看到它就已经嗅到年味了 ①《乙巳年》特种邮票1月5日发行，这是第四轮蛇年生肖邮票。新华访谈专访特种邮票设计师潘虎、张旺。 ②新华访谈： A ？ ③张旺：设计灵感源自于陶寺文化中的龙盘。陶寺文化出土的六个龙盘中，四个龙盘上的龙形蛇形象独特，其头部有角，但无爪，与蛇相似，口中叼着麦穗，这一元素被巧妙地放大为“嘉禾”，成为邮票的一大亮点。 ④潘虎：在邮票创作的整个过程当中，还融入了一个不解释的“福”字，有个成语叫笔走龙蛇，说明蛇是最好的造型工具，通过这样的造型跟文字结合，同时融入了敦煌的图形图案，是非常有意思的创新。 ⑤新华访谈：比起前辈们经典设计，你们觉得更多不同在哪儿？ ⑥张旺：我觉得最大的不同就是陶寺龙盘和书法的应用。刻在骨子里的传统文化召唤着我必须要把它弄下去。同时发扬生肖民俗文化。 ⑦新华访谈：十二生肖中的蛇有哪些独特的含义呢？设计过程中有哪些考量？ ⑧张旺：蛇作为十二生肖之一，象征着生生不息的生命力，邮票设计中特意强化了蛇的粗壮体型和力量感，同时避免了西方文化中对蛇的负面描绘。 ⑨新华访谈：为什么使用了敦煌图案与蛇生肖文化的结合？ ⑩潘虎：通过敦煌以及中国传统吉祥纹样的组合形式，对蛇身上的鳞片进行再构造，消除畏惧感，强化蛇的美好寓意。 ⑪新华访谈：如何让生肖文化吸引更多的年轻人？ ⑫张旺：今年我把陶寺龙盘画在邮票上，可以让生肖文化内容更加丰富，使得年轻人对生肖文化的情感越来越深。 ⑬新华访谈： B ？ ⑭潘虎：邮票永远不会消失，它已经成为了时代的印记，它是记录历史的一种形式。我认为邮票是无论对于时间还是对于艺术形式的表现，它永远都是一个最好的载体，它可能永远会作为一个艺术品存在，影响到人对于审美的表达。 链接一 邮票不仅仅是一张张邮资凭证，更是中华文化的传播者。它们以精美的画面、独特的艺术手法，将中华文化的魅力展现得淋漓尽致。同时，邮票的设计也在不断创新与发展。现代设计理念的融入，使得邮票在保持传统文化韵味的同时，更加符合现代人的审美需求。摄影、计算机技术、信息技术、印刷工艺等现代技术的运用，让邮票的画面更加生动逼真，色彩更加丰富多彩。而与中国传统艺术形式的巧妙结合，则使得邮票在艺术表现上更加独具特色。 链接二 结合我国独有的生肖文化，从中国1980年发行第一枚生肖邮票，到如今生肖文化走向海外，大有“普及全球”之势，生肖文化在海外得到了更加广泛多元的呈现，也与各国文化传统进行了有效的交流融合。可以说，生肖邮票在近年来越发成为中华优秀传统文化的一大友好象征和一张亮眼名片。借助邮票这一“沟通、交换”的载体，透过邮票这个“方寸窗口”，中华文化中的生肖文化、纪年方式、时空意识、审美特色、审美追求得到淋漓尽致的传播。 9．“巳升升”与《乙巳年》特种邮票都特别关注了“蛇”在中华传统文化中的象征意义。“蛇”这一生肖在中华传统文化中的象征意义是（   ） A．事事如意的祝福 B．长寿吉祥的期盼 C．生生不息的生命 D．祥瑞美好的生活 10．根据文章内容推断，张旺设计的“蛇呈丰稔”应该是下图中的 。潘虎设计的“福纳百祥”应该是下图中的 。 11．结合受访者的谈话内容，补写A、B两处的采访问题。 12．如果要进行材料三的写作，在链接一和链接二中任选一个，使之与材料一和材料二内容都相关联，形成一个有机的整体。选择哪一个更合适？请结合选文内容简要分析。 （2025·贵州黔东南·一模）【材料一】 ①DeepSeek（深度求索）是一家总部位于中国的AI公司，其迅速崛起的表现令人瞩目。 ②DeepSeek通过技术创新和高效算法设计，成功打破了美国在AI领域的技术垄断，对美国科技巨头形成了巨大的冲击。其低成本的训练模式和开源策略，使得全球开发者能够以更低的成本参与到AI技术的研发中，这种模式不仅削弱了美国科技巨头的市场优势，还为全球科技发展注入了新的活力。DeepSeek的崛起也撼动了美国的科技霸权。 ③DeepSeek不仅让中国生成式人工智能技术进入全球视野，同时也直接激活了整个人工智能产业链，无论是云服务厂商、芯片公司，还是下游应用层，均纷纷进行部署和适配。 ④DeepSeek的成功已经证明了中国在AI领域的崛起并非偶然。其低成本、高性能的技术模式不仅为全球科技发展提供了新的可能性，也为中美AI竞争注入了新的活力。未来，随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系，全球AI技术的竞争格局将进一步发生变化。 【材料二】 ①中国正深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，正在培养大量的高科技人才。OpenAI前政策主管杰克·克拉克称，DeepSeek“雇佣了一批高深莫测的奇才”。DeepSeek创始人梁文锋回应，“奇才”实际上“是一些顶尖高校的应届毕业生、没毕业的博四博五实习生，以及一些毕业才几年的年轻人”。图灵奖得主、中国科学院院士姚期智指出，“在本土AI人才培养上，中国从本科生到博士生展现出的面貌，均已达到世界一流水平。”正如傅聪所说：“永远不要低估中国科研人员的聪明才智。” ②推进中国式现代化，科学技术要打头阵，科技创新是必由之路。根据世界知识产权组织发布的《2024年全球创新指数报告》，中国在全球的创新力排名上升至第十一位，是十年来创新力上升最快的经济体之一。从量子计算到可控核聚变，从脑机接口到太空采矿，从华为原生鸿蒙操作系统到全球首个Pb级超大容量光盘存储器……我们相信，中国迈向高水平科技自立自强的路上，将会不断闪耀星光。 【材料三】 DeepSeek带来的机遇与挑战并存，教育界又怎么看待这一现象呢？ 保持独立思考，做自己的DeepSeek ①“古人云：‘博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。’就是要求我们开阔视野、批判性地思考，在实践中形成独立的价值判断，实现个人的智慧提升和道德完善。”明达中学校长从古人的名句说起，指出AI时代保持独立思考的重要性。 ②人工智能本质上只是一种辅助工具，在可以预见的未来，无法完全替代人类的智慧，也不具备人的情感、价值观和社会责任感。我们人人都应该做自己的DeepSeek，在接受外界新事物时更多地向内深度求索，做一个有主见、有价值的人。 迎难而上，化挑战为勋章 ③AI席卷的新时代，天地间的万事万物都在不断地变化，哪怕是短暂的一瞬间也不例外。 ④“世界一直在变，阿尔法狗在围棋盘上落子如飞，DeepSeek能回答各种奇特的问题，绞尽脑汁写出的文章在AI写作面前黯然失色，这对我们每一个人来说都是挑战。”谷山实验中学校长鼓励学生们，用奋勇拼搏锻造生命的韧度，让挑战成为青春的勋章。 永葆好奇心和求知欲 ⑤科技飞速发展的今天，人工智能已经悄然走进我们生活的方方面面，改变着世界的面貌。 ⑥AI让信息获取唾手可得，面对这个日新月异、信息爆炸的时代，青年人该怎样应对？ ⑦“要警惕‘搜索即思考’的认知陷阱。”长沙市南雅中学党委书记说，“知识或许可以复制粘贴，但智慧永远需要原创和想象。”他寄语学生，要永葆好奇心和求知欲，敢于想象，勇于探索。 拥抱变化，在不确定中寻找确定 ⑧DeepSeek惊艳了世界，也“惊吓”到每一个人：重复劳动、脑力劳动可能被取代，许多岗位可能会消失。 ⑨望城一中校长说：“无论未来如何变化，世界运行的底层逻辑是确定的，必须拥有创新思维、不断创新是确定的；无论技术怎么发展，人类的情感共鸣、人生经历是确定的；无论DeepSeek这些人工智能让多少旧有岗位消失，但大量全新岗位的产生也是确定的。” ⑩他表示，对老师来说，填鸭式的教学要少一点，启发式、生成式的教育要多一点；传统的、手工作坊式的教学要少一点，拥抱科技、运用科技、引领科技的教学要多一点。对学生来说，死记硬背、机械记忆要少一点，深入探究、综合运用要多一点；惯于做题、简单重复的应试技巧要少一点，热爱科学、探索未知的学习激情要多一点。唯有如此，我们才能在不确定中寻找到那些确定的趋势和机会，才能实现自身的成长和发展。 【注释】以上材料摘编自人民日报海外版、新浪网，有删改。 13．根据以上三则材料判断，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．DeepSeek的技术革新推动了全球人工智能领域的协同发展 B．中国科技战略为AI企业崛起提供了人才储备与创新环境 C．人工智能的发展使人类思维能力将面临完全被替代的风险 D．教育界倡导以积极主动探索精神应对技术变革带来的挑战 14．根据材料一和材料二，概括DeepSeek能够快速崛起的原因有哪些。 15．小语计划以“智能时代的人类担当”为主题制作手抄报，需从以下三则材料中选择一则作为主要素材。你认为哪一则最符合主题？请结合文本内容说明理由。 甲 《DeepSeek技术原理：纯深度学习如何实现推理能力涌现》 乙 《全球AI伦理准则对比研究：中国方案的独特价值》 丙 《中学生AI使用公约：从“工具依赖”到“主动驾驭”》 16．面对AI技术对学习方式的冲击，小语的妈妈和老师有不同的担忧。请结合材料三中的相关观点，分别为她们提供两条合理的解决办法。 ①小语妈妈：AI什么都会，孩子会不会变得不愿意思考、依赖技术？ 办法一： 办法二： ②小语老师：在课堂教学中，如何引导学生正确利用AI提升学习能力，而不是用技术代替思考？ 办法一： 办法二： （2025·贵州毕节·三模）材料一： ①近年来，近视、肥胖已成为影响儿童健康的常见慢病，“小眼镜”“小胖墩”屡见不鲜。青少年身心健康话题也成为两会期间的热点话题。 ②一句“别让孩子的教育输在起跑线上”，曾让无数家长趋之若鹜。然而，全国政协委员、国家体育总局运动医学研究所厉副所长在接受《民生周刊》“两会议事厅”访谈节目专访时强调：“我一直很反对这句话。这样的话其实是在贩卖焦虑，真正不能输在起跑线上的是孩子们的健康。” ③“习近平总书记指出，‘要树立健康第一的教育理念’。我们首先要把运动植入孩子的生活，给予孩子奔跑嬉戏打闹的权利，让他们释放天性，很多健康问题就能得到有效化解。”厉副所长说。政府工作报告提出，加强青少年科学健身普及和健康干预，让年轻一代在运动中强意志、健身心。这让厉副所长倍感赞同，备受鼓舞。 （节选自人民日报社《民生周刊》2025年3月10日，有删改） 材料二： 关于儿童、青少年健康生活方式的要求 （摘编自《生态体育》） 材料三： 贵州学校启动“每天一节体育课”改革提升学生健康 ①据新华社贵阳消息，贵州省新学期正式落实“每天一节体育课”政策，旨在提升学生的身体素质与运动兴趣。 ②贵阳市教育局已于2月12日发文，要求辖区内义务教育阶段学校落实这一新规。多个中小学纷纷响应，习水县和桐梓县的部分学校也相继实施每日一节体育课。各校的体育课程分为国家标准课程与特色课程，后者包括地方及校本课程，丰富了学生的体育体验。 ③遵义市习水县第七中学袁副校长表示，此举使学生有更多时间参与体育锻炼。青岩小学刘副校长则提到，学校在保证基础体育课程的前提下，结合实际情况开设多样的特色课程。为了落实“每天一节体育课”，南明区环南小学则增设了诸如长绳、篮球等体育器材，力求通过丰富的体育活动提高学生的身体素养。 ④然而，师资短缺是许多学校面临的主要挑战。尽管专业体育老师承担繁重的授课任务，但仍难以覆盖所有班级。袁副校长指出，学校因此采用兼职体育教师，提供专业培训以保证教学质量。同时，学校也计划通过开发校园空间及优化课程安排，提高每节体育课的实施效率。 ⑤通过“每天一节体育课”的实施，学生们的体育参与度和精神面貌得到明显改善。有学生表示，体育课带来了更多快乐与健康的体验，逐渐成为校园生活中不可或缺的一部分。 （节选自《人民日报》2025年3月1日，有删改） 17．下列内容最能体现材料一的核心观点的一项是（    ） A．将运动融入日常生活，保障学生健康。 B．通过增加学科竞赛的方式，提升学生综合素质。 C．强化课后辅导，以弥补课堂学习的不足。 D．推广人工智能课程，培养未来科技人才。 18．小贵为自己制定了一份周运动计划表，请你结合材料二，指出计划中不合理的地方。 周运动计划表 姓名 运动地点 运动次数/周 运动时间累计/天 运动方式 小贵 教室 7次 30分钟 中、高强度 19．假如习水县第七中学的学生小语与南明区环南小学的学生小文正在讨论“每天一节体育课”政策，请你根据材料三，完成下面对话。 小语：小文，你们学校怎么落实“每天一节体育课”的？ 小文：我们的体育课程分两块：① 和② 。为了特色课，学校还增设了许多体育器材，大家玩得可开心了！你们呢？ 小语：我们学校也增设了很多特色课程，但师资不够，所以学校采用③ ，提供专业培训。 小文：听说你们学校还计划通过④ ，提高每节体育课的实施效率。 小语：是的。 20．结合以上材料，谈谈体育锻炼在儿童、青少年阶段能够迅速推进的有利因素。至少答四点。 （2025·贵州黔南·二模）阅读下列材料，回答问题。 材料一： ①你是否有过这样的经历：你在考试前一晚通宵复习了很多知识，但考试时却记不清了、记混了、记错了；你明明感觉自己在课堂上听懂了，却发现做题时仍一筹莫展；你一直思索一个数学难题，感觉毫无思路、一无所获；你在背诵一些专有名词时，明明念了很多遍，过一会儿，又忘记了…… ②如果你有过这些经历，那么恭喜你，你的记忆是正常的。因为人类的记忆并不是完美无缺的，它会受到很多因素的影响，从而产生一些错误和偏差，它们会影响我们对记忆的评估和使用，从而降低记忆的效果。这三大谬误分别是—— ③记忆的局限性：指的是我们的记忆容量是有限的，我们不能记住所有的信息，而只能选择性地记住一部分信息。这就导致了我们的记忆可能会遗漏或忽略一些重要的细节，或者将一些不相关的信息混淆在一起。例如，我们可能会忘记我们的钥匙放在哪里，或者将两个相似的人或事件混为一谈。 ④记忆的重构性：指的是我们的记忆并不是简单地复制过去的经验，而是在每次回忆的过程中，根据我们的知识、信念、情绪和期望等因素，对过去的经验进行重组和修改。这就导致了我们的记忆可能会与事实不符，或产生一些虚构的记忆。例如，我们可能会将自己的想象或梦境当作真实的记忆，或在他人的暗示或引导下，改变或增加我们的记忆内容。 ⑤记忆的偏见性：指的是我们的记忆受到我们的主观倾向和态度的影响，我们更容易记住符合我们观点和情感的信息，而忽略或歪曲与我们相悖的信息。这就导致了我们的记忆可能会失去客观性和准确性，或者产生一些不符合逻辑的记忆。例如，我们可能会过分夸大或贬低我们过去的成就或失败，或者将我们的记忆与现在的自我形象或信念相一致。 ⑥了解了记忆的三大谬误，我们就可以更加正确地看待记忆的本质和机制，从而更好地利用记忆的优势，避免记忆的劣势，提高记忆的效果。 ——选自科普中国网，有删改 材料二： ①分散学习法：不要“临时抱佛脚”。 ②要考试表现好并长期掌握知识，分散学习法是关键。将学习任务每天分散完成，比考前突击更牢固持久。长远来看，少量多次学习更有效。分散学习10小时比集中学习15或20小时对长期记忆更高效。有意识地分散学习效果优于偶然地分散学习。当然，应用此法需考虑学习内容特性。 ③教授他人法：帮助理解复杂概念 ④理解复杂概念的关键在于能将概念教授给他人。在讲解过程中，未掌握的知识点会立即显现。例如，讲解题目时卡壳，表明该部分理解不透彻，需要复习。这个过程不仅检验学习成果，还能加强记忆。 ⑤详尽发问法：连接新知识与旧知识。 ⑥研究表明，学习中提出“为什么”能显著提高成绩。通常我们自以为理解了，但印象不深。通过提问“为什么”，新旧知识得以联系，新知识融入知识体系，实现真正理解，记忆更牢固。因此，应避免机械记忆，对每个知识点多问“为什么”。 ⑦交叉学习法：促进思维快速转换。 ⑧交叉学习指在同一学习阶段内学习并练习多种技能。采用这种方法，学习效果优于长时间专注于单一内容。交叉学习有助于学生记忆知识点和习题类型，使他们能更清楚地识别并应用不同方法解决问题。因此，建议在学习计划中交错安排不同类型的学习材料，以促进思维转换，灵活调整知识系统。 ——来自网络 材料三： 围绕“睡眠对学习效率的影响”这一主题向AI软件提问，它给出下列三则回复： 【甲】 ______________ 睡眠通过神经可塑性和认知整合的双重机制促进学习效率的提升，睡眠不足会损害前额叶突触的可塑性，导致注意力网络的失调及元认知偏差（高估学习效果）。 【乙】 ______________ 睡觉对大脑就像充电。闭眼时，大脑整理白天学习的内容，帮助记忆。缺乏睡眠会影响第二天的学习效率。因此，每天要保证充足的睡眠，让大脑在夜间“消化”知识，以便更好地学习新事物。 【丙】 ______________ 你知道吗？睡觉就像给大脑充电！晚上闭上眼睛时，大脑会悄悄把白天学的知识整理得整整齐齐，像魔法一样帮你记住它们。如果不好好睡觉，第二天上课就会像没电的机器人，打哈欠、记不住新知识。所以每天要准时睡觉，让大脑在被窝里休息，明天才能更有精力去听有趣的故事呀！ 21．结合材料判断，下列困惑与解决办法对应最恰当的一项是（   ） A．了解明喻与暗喻的概念后，还是不能够准确区分，使用“分散学习法”。 B．感觉自己在物理课上听懂了，做作业时却一筹莫展，使用“交叉学习法”。 C．一直思索一个数学难题，感觉毫无思路、一无所获，使用“教授他人法”。 D．背诵化学的复杂概念时，背了很多遍，仍容易忘记，使用“详尽发问法”。 22．请将下面三位读者的身份分别填入材料三中【甲】、【乙】、【丙】对应横线处，作为三则回复最适合的阅读对象。（填序号） ①正上小学三年级的学生 ②从事脑科学研究的专家 ③学校里的一名普通老师 23．针对材料一中提到的“熬夜通宵复习，考试时却记不清、记混了、记错了”现象，请结合材料，解释原因。 24．如果将上面几则材料组合在一起，写一个结尾，你认为下列两种结尾，哪一种更合适？请说明理由。 结尾一： 了解了记忆的局限性和一些有效的学习方法后，我们不难发现，学习并非简单的知识堆砌，而是需要科学的策略。科学睡眠，更是为这一切打下了坚实的基础。因此，让我们用科学的方法武装自己，让学习之路更加顺畅。 结尾二： 过度的紧张会导致注意力分散，大脑容易出现停滞，难以记忆知识点，从而降低学习效率。适度的压力可以激励人前进，然而长期的焦虑则可能导致陷入“学习困难导致更加焦虑”的恶性循环。通过调整心态和分解任务，可以打破这一僵局。 （2025·贵州·一模）材料一 国内首款正向设计货运无人机TP500首飞成功① 2022年6月18日，记者从相关部门获悉，TP500无人运输机完成首飞。飞机于6点18分起飞，6点45分着陆，空中飞行27分钟，飞行过程平稳、安全，首飞圆满成功。TP500无人运输机货仓容积3.3立方米，可满足500公斤级标准载重、500公里半径范围的无人驾驶航空货运覆盖，最大航程1800公里，是一款通用型大载重无人运输平台。TP500是首款完全按照中国民航适航要求研制的大型无人运输机。 材料二 关于“正向设计”的AI问答 问：什么是“正向设计”？ 答：“正向设计”的核心理念就是通过需求分析和技术创新实现自主设计能力提升，而非简单仿制或逆向工程。正向设计强调“从需求出发自主创造”的设计方法，和“逆向设计”（先拆解实物再创新）正好相反。 问：我还是不太明白，能举一个例子吗？ 答：比如你想设计一款手机，正向设计的思路就是先调研用户需求（如长时间续航、机身轻薄等），然后从电池技术、材料工艺、结构设计等各个环节逐个攻克，最终制造一部全新手机，满足用户需求。而逆向设计的思路就是先买一台别人家的手机拆开研究，再尝试复刻它的功能，但这样很难做出超越原版的创新。 材料三 货运无人机TP1000相关数据一览表 项目 TP1000数据 起飞重量（公斤） 3300 最大载重（公斤） 1000 货仓容积（立方米） 7 满载航程（公里） 1000 【注释】①三则材料摘编自新华社资讯、AI生成内容、光明日报全媒体。 25．材料一报道货运无人机TP500首飞的情况，主要内容包括 A．首飞过程、性能参数、技术意义 B．首飞载重、制造技术、成本控制 C．首飞环境、研发动机、飞行原理 D．首飞天气、团队简介、社会期待 26．有人认为材料一这则消息应该增加货运无人机TP500研发过程的内容，对此，说说你的观点和理由。 27．结合材料一和材料二，推测研发团队在货运无人机TP500的“正向设计”过程中，必然要做的一件事是（   ） A．研究现在已生产出来的大型无人运输机有哪些优势 B．研究中国民航关于大型无人运输机有哪些适航要求 C．研究采用哪些新材料减轻大型无人运输机自身载重 D．研究如何提高人们乘坐大型运输机时的舒适体验感 28．由研发TP500的公司研制的货运无人机TP1000，于2025年3月15日首飞成功。根据材料一和材料三的内容，你认为媒体报道这个新闻时最应该突出哪方面的内容？请根据你的判断，撰写一则120字左右的消息。 （2025·贵州铜仁·模拟预测）材料一： ①抹茶的制作始于茶叶的“逆生长”。采摘前二十日，茶园架设黑色遮光棚，迫使茶树启动防御机制，叶片在幽暗中迸发出惊人的生命力。叶绿素含量激增形成翡翠色泽，茶氨酸的积累带来独特鲜甜。这种“暗室修行”后的嫩叶，经过蒸汽杀青保留住春天的气息，在恒温干燥中蜕变为“碾茶”原料。 ②传统石磨研磨堪称茶叶的第二次生命绽放。直径60厘米的花岗岩石臼以每分钟60转的转速运转，碾茶在55℃以下的低温环境中缓慢碎裂。每小时仅产出40克的细腻粉末，每个2～20微米的茶粉颗粒都完整保留着茶叶的细胞结构，遇水即能释放出完整的本味。 材料二： ①十二世纪荣西禅师将抹茶技艺传入日本时，这抹碧色中已沉淀着中国宋代的雅士风流。建盏中的茶汤翻涌，既是斗茶游戏中的“雪沫乳花”，也是禅院清修时的精神媒介。古代文人雅士对抹茶极为推崇，留下诸多与抹茶相关的诗词佳作，如唐代诗人卢仝《走笔谢孟谏议寄新茶》中的“碧云引风吹不断，白花浮光凝碗面”、元稹《一七令·茶》中的“碾雕白玉，罗织红纱。铫煎黄蕊色，碗转曲尘花”、苏轼《西江月·茶词》中的“汤发云腴酽白，盏浮花乳轻圆”等。 ②现代食品工业赋予了抹茶七十二般变化。米其林餐厅的抹茶巧克力展现着0.01毫米的研磨精度，实验室里分离出的茶氨酸成为抗焦虑制剂，太空站中的抹茶拿铁漂浮着人类对地球滋味的眷恋。这抹绿色穿透时间壁垒，在分子料理与纳米技术中延续着古老的生命力。 ③茶道中“浓茶”与“薄茶”的味觉辩证法，揭示了抹茶滋味的哲学维度。3克茶粉与60毫升80℃热水的黄金比例，经茶筅每分钟80次的“M”型轨迹击拂，激发出层次分明的鲜、甜、苦、香。这种瞬息平衡的味觉美学，在舌尖构筑起转瞬即逝的意境。 材料三： ①茶百戏又称分茶、汤戏、茶戏、水丹青等，是一种能使茶汤纹脉形成物象的古代茶艺。它仅用茶末和水，通过冲、点和搅拌，用液体表现字画的独特艺术形式，适用于表现中国风格的字画，且可以在同一茶汤中使图案显现变幻多次，具有独特的表现力和不可替代的艺术价值。 ②茶百戏在唐代已初现雏形，宋代发展达到鼎盛，元代后因点茶法逐渐被泡茶法取代而不再盛行，明清时期闽北一带仍有点茶、分茶流传，近代后点茶法基本失传，2009年茶百戏被列入福建省非物质文化遗产名录。2023年，茶百戏技艺在福建省武夷山市得以复兴，通过现代科技手段，茶百戏不仅在茶艺表演中重现，还结合现代艺术形式，如茶百戏主题的数字艺术展等，让更多人了解和欣赏这一古老的艺术形式。 29．下列选项对材料内容理解不正确的是（   ） A．遮光处理法能使茶叶“逆生长”，积累叶绿素与茶氨酸。 B．石臼低温研磨保留茶叶细胞结构，使茶粉释放完整本味。 C．现代工艺让抹茶从传统茶道走向食品工业、医药领域。 D．茶百戏在元代因点茶法被泡茶法快速取代而不再盛行。 30．小语同学尝试自制抹茶，结果发现茶汤颜色偏黄且口感苦涩。请你根据材料一，告诉他出现这种现象的原因并提出改进建议。 31．曾经有人误以为抹茶文化发源于日本，请你结合材料内容，从技艺和文化传承两方面来纠正他们的错误认识。 32．请你为铜仁新开的抹茶主题店设计店名，要求从以下两个方向任选其一，并说明设计理念。 方向A：结合古代诗词中的抹茶意象起名。 方向B：结合抹茶制作工艺起名。 （2025·贵州贵阳·一模）一项常见的体育运动——跑步 材料一： 跑步锻炼注意事项 ①跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果，例如增强人体新陈代谢、改善心肺功能等。要根据自身作息选择合适时段：晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分；夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量。特别值得注意的是，跑前要做好热身运动。跑后要完成拉伸动作。同时，防寒和防暑也是跑步过程中要注意的。 ②另外，还需要及时了解跑步时和跑步后身体的“反馈”，比如是感到轻松舒畅还是心悸头晕，也可以借助运动手环等设备来获取身体的“反馈”数据。 材料二： 跑步锻炼的误区及建议 误区 建议 误区一：每次跑步距离越长，效果越好。 根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每次跑步距离，注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，先设定一个强度较低的目标，再循序渐进。 误区二：每次跑步速度越快，效果越好。 采用快慢结合方式：锻炼时大强度跑速一般不超过8千米/小时，中等强度跑速一般不超过6千米/小时。 误区三：在室内跑步机上跑步，效果更好。 尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步。 材料三： 跑步知识问答 问题一：什么叫“下蹲式起跑”？ 答案：这是一种常见的竞赛起跑姿势。起跑前先蹲下来，两脚一前一后，后脚用力蹬地，听到发令枪声后猛地起跑，肌肉会产生一股强大的爆发力，让起跑速度更快。 问题二：比赛时为什么要穿“钉鞋”？ 答案：钉鞋是指鞋底上带尖铁钉子的鞋，常用于比赛。在塑胶跑道上穿钉鞋跑步时，钉子会扎进塑胶跑道，抬腿迈步时，钉子又能很容易地拔出来，这样不易打滑。同时，蹬地时产生的反作用力又可以蓄积更大的力量，有助于提速。 （以上材料改编自《科学24小时》《十万个为什么》） 33．根据上述材料，“跑步”的说法正确的一项是（   ） A．掌握好自身所能承受的运动强度，就能达到良好的跑步锻炼效果。 B．跑步都能增强新陈代谢，改善心肺功能，也有益于改善睡眠质量。 C．只有选择在环境安全、空气清新的公园跑步，才有锻炼效果。 D．在塑胶跑道上穿钉鞋跑步可以起到防滑作用和助力速度提升。 34．根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（   ） A．晨跑前15分钟可以适当的进食一些含糖食物，如蜂蜜水、香蕉等。 B．冬天只要跑步前做好热身运动，完全能满足防寒和保障安全的目的。 C．跑步速度一旦超过6千米/小时，就一定会损伤膝盖、脚踝等部位。 D．我们在参加跑步比赛时，应该采用下蹲式起跑，因为这样跑得更快。 35．跑步锻炼需要循序渐进，并根据自身情况合理调整。依据材料，某同学设计了一份暑假夜跑锻炼流程图，请你帮他完善。 36．语文邱佳树老师因为工作忙，早上5：30天没亮就起床开始在家里跑步机上跑步，邱老师总是严格要求自己，每次跑步都跑到精疲力尽才休息。作为邱老师的学生，你结合以上材料，给邱老师的跑步锻炼提出合理的建议。 （2025·贵州六盘水·一模）材料一： 非遗，它涵盖了各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。比如传统的口头文学、民俗活动、传统手工艺、传统音乐舞蹈等等。那悠扬婉转的贵州侗族大歌、精美绝伦的苏绣、热闹非凡的舞龙舞狮，都是非遗的生动体现。 ——选自“学习强国” 材料二： 国务院先后于2006年、2008年、2011年、2014年和2021公布了五个批次的国家级非物质文化遗产代表性项目名录，共含1557个国家级非物质文化遗产代表性项目。 国家级项目分为十大门类，每个国家级项目都有一个专属的项目编号，其中的罗马数字代表所属门类，如传统音乐类国家级项目“侗族大歌”的项目编号是“Ⅱ—28”。 ——选自《非遗数据：国家级非物质文化遗产代表性项目》，2024年12月10日 材料三： 保护非物质文化遗产的意义 非物质文化遗产是中华文化的重要组成部分，是中华民族的精神家园和身份认同。保护非物质文化遗产可以传承和弘扬中华文化，增强民族凝聚力和自豪感。 非物质文化遗产是世界文化多样性和人类创造力的瑰宝。保护非物质文化遗产可以维护世界文化的多样性，展现人类文明的丰富性和独特性。 ________①________ 保护非物质文化遗产，可以让更多人了解和认识中华文化的深厚底蕴和独特魅力，培养民族自豪感和文化自信。 材料四： ①得益于互联网和媒体技术的发展，诸多非遗技艺从历史深处走来，与现代生活交相辉映，不仅“活”了起来，而且还“潮”了起来。 ②中国的非遗文化“不仅火出了圈，还火出了国”，这其中，短视频传播发挥了至关重要的作用。首先，通过短视频的传播，非遗经历了“线下体验—线上爆火—反哺线下”的路径，厚重的历史文化底蕴与原汁原味的文化内容通过新的表达手段，融入现代生活，解锁了非遗的更多可能；其次，非遗与现代价值观念、现代生活美学的交融，为其传播摁下了“加速键”；再次，非遗通过创意转化，突破地方性、历史性局限，成为可以共享的当代审美文化。“非遗”二字，自带“曲高和寡”的气质，但当其遇上短视频，忽然就变得生动、接地气、有灵气。 ③【甲】短视频的碎片化特点，可能导致非遗文化的深度和广度无法得到充分展现；短视频的娱乐化倾向，可能扭曲非遗文化的本质；短视频的广泛传播，还可能加剧非遗文化的无序或过度开发。比如一些商家可能会把非遗当噱头，罔顾非遗的标识意义和文化内涵，胡乱开发文创产品、体验服务等，影响公众对非遗的正确认知和观感。这种不良的商业化趋势不仅无助于非遗的传承和发展，反而有可能导致非遗的失真甚至灭失。 ④既要充分利用短视频的传播优势，又要避免其可能带来的负面影响，是当下我们在开展非遗文化传播时应追求的方向。 ⑤【乙】赓续中华文脉，谱写非遗华章。如何更好地利用短视频做好非遗传播、助力非遗发展，是一个值得不断探索的课题。而我们也应该有这样的观念：不是掌握了非遗技艺的才是非遗传承人，在“人人都是广播站”的今天，我们每一个人都是。 ——选自《短视频时代，人人都是非遗传承人》，有改动 37．下列内容，在上述材料中没有呈现的是（   ） A．保护非遗的法律 B．非遗作品的类别 C．保护非遗的意义 D．非遗的传播方式 38．下列从材料二中获取的信息，表述不恰当的一项是（   ） A．我国共有1557个国家级非物质文化遗产代表性项目，共分为十个类别。 B．我国的国家级非物质文化遗产代表性项目中，数量最少的是传统医药类。 C．国家级非遗代表性项目中，传统技艺类别的数量比传统舞蹈类别的数量多。 D．我国的国家级非物质文化遗产代表性项目中，曲艺是属于传统音乐类别。 39．请阅读下面链接材料，完成材料三①处内容。 链接材料： 当前，各地民俗节庆活动开展得有声有色，打造了一批文旅品牌。例如，文化和旅游部数据中心测算，2023年中秋国庆假期8天，国内旅游出游人数8.26亿人次，实现国内旅游收入7534.3亿元，文化和旅游活动深度融合成为亮点，文化和旅游消费增长迅猛。2024年广西“三月三”假期，文化旅游活动丰富多彩，文旅市场火爆，旅游接待总人数和旅游总收入实现双增长。 40．从全文内容来看，下面语句放在材料四【甲】【乙】哪处更合适？请说明理由。 短视频表达直观生动，且传播速度快、覆盖面广，对于非遗文化传播的意义，无须赘述。值得警惕的是短视频碎片化、娱乐化传播有可能给非遗文化带来的不良影响。 （2025·贵州贵阳·二模）为了帮助同学们能更快更好地使用AI辅助学习，小语和小文整理了一组“AI大模型”的学习资料，请你参与探讨，完成下面的学习任务。 材料一： ①AI大模型就像一个超级聪明的“数字大脑”，它通过阅读海量的书籍、文章、图片甚至视频来学习各种知识。比如大家熟悉的ChatGPT，它就像一个读过整个图书馆的学霸，能回答各种问题、写作文甚至编程序。 ②它的核心特点有三个：学得多记得牢，“大脑”里有数千亿个“记忆单元”（专业叫参数），比人脑神经元连接多百万倍。就像一本超级字典，不仅记住每个词的意思，还知道怎么把词串成诗、故事或科学论文；越大学得越聪明，当它的“脑容量”超过某个临界点（比如100亿个记忆单元），就会突然解锁新技能。就像你背古诗到一定数量后，突然能自己仿写古诗了。一个大脑千种本领，不需要为每个任务单独训练，同一个模型既能改作文病句，又能把中文翻译成法语，还能给照片写解说词。就像你们班的学霸，数学竞赛能拿奖，语文作文也是范文。 ③它厉害在哪里？能看懂你的潜台词，如果你问“明天郊游但天气预报说有乌云”，它能联想到带伞而不是单纯解释天气。会跨领域联想，知道“量子力学”和“薛定谔的猫”的关系，就像知道“王者荣耀”里各个英雄的技能搭配。持续进化能力，用你和它对话的内容继续学习，就像每次考试后学霸会整理错题本。但也要注意，它可能“一本正经地胡说八道”，比如编造不存在的历史事件。需要特别强大的“营养”（算力），训练一次消耗的电量够普通家庭用几十年。同时存在泄露隐私的风险，如果学习了不该学的个人信息，可能无意中泄露秘密。现在很多手机APP里帮你修图、生成作文的神奇功能，背后都是这类大模型在发挥作用。它就像数字世界的“瑞士军刀”，一个工具解决各种问题，但使用时也需要我们保持清醒判断。 材料二： 四种常用于学习的AI大模型信息表 AI大模型名称 优势 适用场景 不足 文心一言 中文理解能力突出，支持多模态生成（文本、图像、语音），情感表达自然，隐私保护较好。 语文作文批改、创意写作、多模态内容创作（如配图生成、诗歌创作）。 专业领域回答深度不足。 讯飞星火 数学能力突出（方程求解、几何推理），多语言交互和语音识别精准。 数学解题训练、编程学习。 创意写作表现不如专业写作AI。 通义千问 知识储备广泛，支持创意文案生成（如PPT框架），学习助手功能完善（如错题分析、学习计划制定）。 跨学科学习（如历史时间轴梳理）、作业辅助、生活技能指导（如菜谱生成）。 实时信息更新滞后。 豆包 高性价比，语音对话功能拟人化，支持多学科问题解答，适合中小规模需求。 日常学科答疑（如物理、化学基础问题）、语音交互场景（如英语口语练习、智能客服模拟） 个性化定制能力有限。 材料三： 下面是小语同学与AI大模型的一段对话： 初中生如何用AI大模型进行语文学科错题管理？ 已深度思考（用时16秒） 初中生运用AI大模型进行语文学科错题管理的流程如下：首先通过扫描工具对错题分类标注（如文言文题型用紫色、主观题用黄色），上传至AI平台并标注学科类型、错题属性和错误答案；AI自动诊断错误根源（如概念混淆或逻辑断层），匹配教材知识点并生成生活化类比解析；随后分层推送针对性训练题，包括基础题巩固、陷阱题强化和跨文本对比题拓展；利用思维导图工具构建动态知识图谱，将错题关联到知识网络并标注薄弱节点；结合影视化素材生成情景化学习案例（如用名著情节类比抽象概念），同步推荐短视频重点片段辅助理解；最后通过智能系统生成阶段性数据报告，追踪错误率变化趋势，并模拟考试命题风格生成个性化补漏卷，实现从错题扫描到能力提升的全链路闭环管理。 材料四： 我认为当下不必对AI大模型的出现产生过度的担忧，相反地，我认为AI大模型的出现将打破教育资源的垄断，增强教育的普惠性。在过去，知识只被少部分的人掌握，教育的普及让每一位孩子都获得了相同的受教育的权利。而AI大模型的出现则进一步地让每一个人都有机会获得某个领域最前沿的专家知识或专家建议，长期来看对于人类文明的帮助远远高于它在过程当中可能存在一些风险。 【注释】以上材料选自《搜狐网》、“Deepseek”生成、《从人类教育角度，思考模型价值对齐》，有删改。 41．下面是小语设计的关于“AI大模型”的宣传海报板块内容，其中与材料一内容相符的一项是（   ） A  AI大模型 B  核心特点 C  厉害之处 D  不足之处 超级聪明、数字大脑、仅需书籍阅读学习 学得少记得好、越大越聪明、有很多种本领 看得懂潜台词、会跨领域联想、非持续进化 会胡说八道、算力需求大、存在隐私泄露的风险 A．A B．B C．C D．D 42．通过阅读，同学们对“AI大模型”有了初步了解。下面四位同学也想运用“AI大模型”进行学习，请结合材料二，为其中一位同学推荐一款适合的AI大模型。要求结合该同学的学习需求，介绍清楚所选AI大模型的适用场景、优势与不足。 姓名 学习需求 小白 想通过拟写学习计划和系统整理错题提升自己的学习能力。 小云 很喜欢写作，想提高自己的写作水平。 小佳 数学学习一直比较吃力，想通过多做练习提升自己的数学解题能力。 小尤 希望能有各学科基础问题的答疑。 43．依据材料三的内容，补充完成AI大模型进行语文错题管理的流程图。 扫描错题并分类标注 ① AI自动诊断生成类比解析 ② ③ 生成学习案例推荐辅助理解 生成数据报告及补漏练习卷 44．有同学认为：AI大模型的应用，会影响我们初中生自主学习能力的发展。请你结合四则材料中的内容，写出两条反驳这一观点的理由。 （2025·贵州黔东南·模拟预测）【材料一】 AI成作业神器 ①中小学寒假落幕，AI的风，搅动了写作业的浪潮。假期尾声赶作业并不稀奇，不一样的是：曾经，一夜不寐创造写作业“奇迹”，往往伴随苦思冥想、抓耳挠腮，指望瞬间爆发的“小宇宙”；这次，DeepSeek等生成式人工智能应用成了不少中小学生的“作业救星”。 ②家住北京市昌平区的陆女士发现，手机里一款AI软件记录着关于算术题和古诗词的内容，孩子出题、AI答题。“最近家里大人讨论过这些软件的功能，孩子听到后利用玩手机的时间向AI求助了。”陆女士说。 ③无独有偶，网络社交媒体上，江苏、四川等地一众家长发帖称，曾发现孩子用AI答题，担心“自家娃养成学习偷懒的习惯”“作业都会，考试全废”，并限制其使用手机。 ④相应地，也有家长分享亲自指导孩子用AI写作业的过程，对“丝滑智能体验”赞不绝口。“从排版布局到色彩搭配，都得到了一定的灵感。”北京市民王先生告诉记者，假期里，他陪着孩子用两款AI工具分工协作，生成关于“北京中轴线”主题的手抄报，再让孩子参考着画到纸上。 【材料二】 让人工智能成为孩子的良师益友 ①AI代写，还是AI辅助？探讨AI代写作业的重点，在于如何引导学生合理使用AI、如何创新作业等学习任务形式，以培养青少年的信息素养，防止认知思维被“外包”。北京师范大学教授、未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉说，对于青少年儿童，学习的底层逻辑是为了锻炼思维能力、促进认知发育。若AI长期“越俎代庖”，可能造成学生发育阶段的“思维短路”。“另一方面，人机协同成为必然。”余胜泉表示，教师、学生、技术等共同构成新型教学结构，用AI辅助增强人类认知的潜能有待进一步释放。 ②教育的本质不是获取标准答案，是培养会思考的灵魂，比起简单的获取知识，学会思考显然更为重要。当孩子们把AI工具当成偷懒神器，不仅容易形成惰性，而且还容易丧失独立思考的能力。对孩子们来说，AI不是洪水猛兽，关键在于如何正确引导其看待与使用AI。我们更需要教会孩子的是，如何让其为我所用，成为良师益友，而不是代替思考。 【材料三】 ①随着技术不断飞跃，如今“万事问AI”俨然成了潮流。但AI真的那么靠谱吗？学界频频提及的“AI幻觉”与“机器欺骗”，指的就是“AI会胡乱拼凑或虚构一些事实，让其生成的内容显得合理、自洽”。查阅相关公开资料也不难发现，ChatGPT、Gemini、DeepSeek等多个全球最先进的大模型，在试验中都出现了一定的“幻觉率”。更关键的是，AI在呈现错误答案时仍看上去“非常自信且具有说服力”，很容易让不熟悉AI或特定领域的人信以为真。至于出现“AI幻觉”的原因，目前尚无定论，有可能是AI在转录和翻译海量数据时出现了偏差，也可能是它们在“数据不足”情况下“急中生智”。 ②AI的能力确实在不断超越人类的想象，但不能视为“万能”。除了生成内容的真实性、可靠性常常存疑，AI在创造力、想象力方面也相对“拉胯”。如耶鲁大学计算机科学家戴维·格勒恩特尔所言：“除非能模拟人类情感的所有细微差别，否则任何计算机都不会有创造力。”从现实来看，AI在处理社会尚未形成普遍共识的话题，或让其预测某件事情的走向时会陷入困难。因而，在使用生成式AI这一工具时，我们不仅要对其生成信息多加辨别，更不能放弃思考，倘若指望其给观点、定决策、下结论，很可能会被带进沟里。 【材料四】 基础教育走向何方？ ①AI时代，基础教育生态正在变化，评价指挥棒改革走向深入。2020年，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，纠正片面追求升学率倾向、破除重分数轻素质的片面办学行为。全国各地正在主动求变，例如，2023年北京开始施行“新中考”政策，减少了计分科目，物理“实验操作”计入中考成绩……北京市教委有关负责人介绍，新政策旨在把学生从“刷题”中解放出来，增强学生解决实际问题的能力。 ②AI技术也在重构传统教学课堂。记者调研了解到，北京、浙江、安徽、山东等地中小学，已探索搭建多元的AI应用场景，赋能人才培养、教育管理、教学评价等。例如，北京市第八十中学利用智能系统生成学生“学习画像”，辅助教师因材施教定制学习计划。在北京市海淀区中关村第三小学，数师参考课堂教学智能诊断报告优化教学方式。 ③教育的过程，从来就不应该被局限在知识的传递层面。人格的塑造、个性的涵养、好奇心的培育，都离不开教育者与学生之间的情感互动，离不开教育者在日常生活中的言传身教。不妨对比一下，当前我们积极提倡的德智体美劳“五育并举”，肯定有很多是AI不能替代的，比如“能出汗的体育课”。AI再先进、再强大，也不可能轻轻为孩子拭去泪水，抚摸他们的脑袋和头发，让他们感受到爱的温度，再语重心长地向他们讲述自己过去的人生经验、难忘的人生故事。 ④就此而言，AI在不同领域中造成的影响也有共通性。在它的步步紧逼下，各行各业的人们都不得不开始思考何以为“人”——我们到底有哪些本事是技术永远不可能取代的，人类到底有哪些特质和个性是最值得被珍视、被呵护。 【注释】以上材料摘编自新华每日电讯、工人日报、北京日报、澎湃新闻等媒体资料。 45．根据以上材料判断，对AI描述最恰当的一项是（   ） A．完全代劳学生的作业任务 B．为我所用但不会代替思考 C．具有完美创造力和想象力 D．可以替代日常的言传身教 46．根据材料二和材料四，下列最能体现教育核心目标的是（   ） A．培养学生熟练使用AI工具的能力，适应社会发展。 B．引导学生正确看待AI，避免过度依赖AI技术手段。 C．重视学生思维能力培养，促进认知发展和人格塑造。 D．利用AI技术优化教学方式，提高学生的学习成绩。 47．所选漫画与材料三是否匹配？请判断并结合材料简要分析，给出两条理由。 48．作为学生，在当下应该如何正确使用AI，请结合材料及个人学习或生活实际提出两条建议。 （2025·贵州铜仁·三模）材料一 语言文字是人类交流的核心工具和文化传承的重要载体，网络的普及促进了它的演变，带来了创新和发展。网络热词以其个性化、简洁、谐音等特点，捕捉事物的精髓，迅速引发共鸣。现代社会快节奏、高压力的生活方式也进一步强化了人们追求速度和个性化表达的需求。然而，随着网络语言的流行，一些烂俗恶趣味的，甚至隐含暴力、歧视等内容的“烂梗”也慢慢滋生，并有向青少年群体扩散的趋势。 据媒体报道，近年来，不少网络流行语、网络热梗在未成年人群体中流行。不少孩子说话时夹杂大量网络流行语，乃至作业中都出现了网络热梗。比如“栓Q”“芭比Q”“笑鼠”等。这不仅影响代际交流，而且往往牺牲语言表达的深度和规范性，让家长、老师们都很苦恼。 材料二 材料三 语言和文字表达的背后是思维和认知的深度。随着网络媒介的发展，流行语和表情包成为我们“直抒胸臆”的新宠。这种浅白直接的输出方式也让人们逐渐遗忘复杂深邃的表达。许多人在需要严谨或形象表达时，只会说一些苍白贫瘠的“口水话”。这一现象的普遍存在，催生了“文字失语者互助联盟”这一网络群体，短短几年，成员已超过38万。 所谓文字失语，是指无法用逻辑完整的语言来表达内心真实的想法。语言表达与思维能力息息相关，习惯了同质化、碎片化表达，思维力和精准表达力都会下降。语言不仅是沟通的工具，更是民族文化基因的重要组成部分，是文化凝聚力的基础。文字失语问题会对传统文化产生冲击，导致个体思维方式的简单化和粗糙化，削弱文化的凝聚力。 “文字失语”的另一面是“语言的通胀”。比如用“哈哈哈”取代“哈哈”，用“嗯嗯嗯”取代“嗯嗯”，语言与思想、情感显然不匹配。超量的话语反映出表达的日益匮乏和套路化，某种程度上是我们试图用过于浮夸的语言填补空白的情感，用过于烦琐的文字遮盖思维的简单化。 匮乏化或膨胀化的话语表达会导致思维的惰性，进而阻碍感受力和思考力。未成年人正处于语言习惯和价值观形成的关键期，长期受到不正确的用语习惯和不良价值观影响，不仅容易导致语言表达能力的下降，而且可能影响心理健康和正常的社会交往。 (选自《王文成公全书》，有删改) 材料四 为整治网上国家通用语言文字不规范使用乱象，塑造有利于未成年人健康成长的网络环境和育人生态，2024年，中央网信办、教育部印发通知，部署开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动，聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪曲音形义、编造网络“黑话烂梗”、滥用隐晦表达等突出问题。 当然，整治网络“黑话”和“烂梗”不等于否定一切网络流行语。有很多网络流行语具有创新性，如“点赞”“躺平”等，反映了当代人的社会心态，具有生命力、创造力。我们要做的不是消灭网络语言或者开出一大串禁用词名单，而是明确网络语体跟书面语体、口语体不同的功能、形式要求。学校及家庭则要重视青少年的经典诵读，加强对年轻一代语言表达和思维的训练。 个体则应加强阅读，在文本细读和语汇积累中培养新的审美趣味；打破碎片化、快餐化获取信息的习惯，注重独立思考和逻辑思维能力训练；大胆“输出”，尝试用一句话去描写在不经意间打动人心的景色，去捕捉那些复杂细微的情绪。 49．下面对材料的理解和分析不正确的一项是（   ） A．网络热词以其个性化、简洁、谐音等特点，受到不少未成年人的喜爱。 B．绝大多数受访者并不担心网络“烂梗”会影响青少年的语言表达能力。 C．“文字失语者互助联盟”的迅速发展说明表达匮乏不是一种个别现象。 D．并非所有网络流行语都会成为本次“清朗”专项行动的重点整治对象。 50．下面对“文字失语”的理解，不恰当的一项是（   ） A．网络热梗的大量使用影响表达的深度和规范性，加强“文字失语”的程度。 B．语言表达和思维能力相关，“文字失语”会造成思维力和精准表达力下降。 C．“语言的通胀”也是“文字失语”的表现，体现语言与思想、情感不匹配。 D．只要学校加强语言表达和思维训练，就能够避免学生的“文字失语”现象。 51．结合材料，分析网络“烂梗”对青少年语言表达和思维能力的影响。 52．根据材料，谈谈如何引导青少年正确对待网络语言，避免受到网络“烂梗”的不良影响。 （2025·贵州铜仁·三模）话书香 李建永 ①女儿在2000公里之外的深圳工作，平时做合成生物化学之类的实验，有闲暇时便会和我通电话，讨论一些有关读书的话题。 ②某日，女儿问我，爸爸，什么是书香？我说，古人以芸香草藏书辟蠹，所以有书香之说。后来，书香不再限于藏书了，也可泛指爱读书的社会风气和爱读书的家风，比如书香社会、书香门第。女儿又问，通过刷小视频、抖音什么的听书看书，算不算书香呢？我说，这可是一个新问题。不过，我倒是觉得，通过新媒体听书看书，也是书香。只是就我自己而言，更喜欢读纸质书，更爱纸的书香罢了。 ③其实，我平时也刷小视频、抖音什么的，但每次真的想读点书的时候，我还是喜欢去翻阅纸质书。“老去读书随忘却”，读纸质书不同于刷视频，你可以随意在书上勾勾画画，也可以钩玄提要，把重点记在扉页上，还可以在天头地脚随手写下感想。复习的时候，或者写文章需要相关资料的时候，翻开每一页都像遇见“老友”一样，你会会心一笑，很是自得。 ④我一直以为，这是我自己多年的习惯，并不适合年轻人。令我意外的是，女儿在电话那头说：“我也爱纸书香，我觉得纸质书更有实感。” ⑤我说，如何个“实感”法呢？女儿说：“就像爸爸在纸质书上记下自己的心得和感想——特别是读爸爸读过的、留有笔记的纸质书，我能够实实在在地体味到书香。这在电子书上是无法感受到的。” ⑥我一时有点感动，也有些感慨。我告诉女儿，在我少年时，村子里很多老户人家的家门上，都还能看到“耕读传家久，诗书继世长”的木刻对联。“耕”是体力劳动，能够让人吃饱穿暖；“读”是精神劳动，能够让人知书达理、增长见识。“诗书继世长”，就是说咱们老家当年的家风与乡风，书香浓郁，斯文流传，可以长久地润泽后世子孙。 ⑦女儿可能也是受了我的影响，即便远在深圳，也老爱跟我要书。近日，她又打来电话说，咱家不是有两套同样版本的《左传》吗？请给我寄一套吧，要爸爸批注过的。她还开玩笑说，我要在爸爸批注过的书上再作批注，将来传给我的孩子。 ⑧一番话逗得我哈哈大笑。 （选自“人民网”2025年1月15日，有删改）链接材料 材料一 ①青年群体的阅读能力的高低决定着其创造力的水平，影响着国家和民族的未来。近日，复旦发展研究院联合多家机构发布的《中国青年网民社会心态调查报告（2024）》，通过详尽的数据分析和深入的实证研究，为我们描绘了一幅青年网民在精神文化需求、思想消费等方面的变迁途径。特别是，研究团队基于豆瓣平台采集了90000余名用户的全部历史阅读记录共计2235万条，尝试勾勒青年网民十年的阅读热点变迁。 ②报告最引人注目的发现之一，是青年网民阅读焦点的转变。从2014年到2024年，青年读者的兴趣从以《观念的水位》《民主的细节》等为代表的政治、历史、时代的宏大叙事，逐渐转向以《倦怠社会》《我在北京送快递》《工作、消费主义与新穷人》等为代表的生活、工作与女性议题等更加贴近个体经验和主体意识的内容。这一变化，反映了青年群体随着社会发展和个人成长，对现实生活问题的关注度不断提升，也彰显了他们在信息爆炸的时代中，对个体化、细分化知识需求的增长。宏大叙事曾经是青年探索世界、理解社会的重要窗口，而今，他们更倾向于在微观层面寻找共鸣，关注那些能够直接触及心灵、影响日常生活的议题。 （选自“光明网”2025年1月20日）材料二 ①阅读给人向上的力量，给人带来希望，给人带来激励，给人带来前行的动力。在快节奏的现代生活中，人们往往面临着巨大的压力与焦虑，而阅读就像是一剂温柔的良药，能够抚平内心的波澜，给予我们宁静与力量。阅读还是一条通向幸福的重要通道，人生幸福最重要的源泉是内心的宁静，阅读恰恰是通向内心宁静的一条通道，让人们真正感到幸福。 ②阅读是成长的阶梯，它帮助我们拓宽视野，提升认知。通过阅读，我们可以了解到不同文化、不同观念、不同生活方式的存在，从而培养出更加包容与开放的心态。阅读还能激发我们的创造力与想象力，让我们在面对问题时能够拥有更多的解决思路与方法。 ③阅读还教会我们如何去面对生活中的挑战与困境。阅读中，我们可以找到那些能够触动心灵的故事与人物，从中汲取力量与勇气，学会在逆境中保持坚韧与乐观。这种生活态度的养成，将使我们的生命之树更加茁壮成长，绽放出更加绚烂的光彩。 （选自《河北法制报》2025年1月14日） 53．下面对《话书香》一文的理解和分析不正确的一项是（   ） A．作者认为通过新媒体听书看书也是书香，但自己更喜欢纸质书的书香。 B．作者在读纸质书时喜欢勾勾画画、钩玄提要，是因为年纪大了容易忘。 C．女儿受到作者的影响，也喜欢读纸质书，尤其喜欢读作者批注过的书。 D．“耕读传家久，诗书继世长”体现了作者老家当年那浓郁的书香家风。 54．根据材料一，下面选项中关于青年网民阅读焦点转变的说法正确的一项是（  ） A．这一变化彰显了青年在信息爆炸时代对个体化、细分化知识需求的增长。 B．这种转变反映了青年群体对现实生活问题关注度的降低，更关注宏观世界。 C．从2014年到2024年，青年读者的兴趣从生活、工作议题转向政治、历史的宏大叙事。 D．宏大叙事不再是青年探索、理解社会的窗口，它们更倾向于在微观层面寻找共鸣。 55．结合材料一和材料二，谈谈阅读对青年群体的重要意义。 56．请结合《话书香》、材料一和材料二，分析在当今社会，我们应如何更好地传承和弘扬书香文化，以促进个人成长和社会发展？ 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项06 非连续性文本阅读 2025 年贵州省中考语文试卷以《义务教育语文课程标准（2022 年版）》为核心依据，首次实行全省统一评卷，在保持题型结构稳定的基础上，融入贵州地域文化与时代元素，侧重考查语文核心素养，凸显 “教考衔接” 与 “学以致用” 的命题理念。以下从课标解读、考查知识点、命题特色、命题趋势四个维度展开分析： 课标解读 试卷严格对标 2022 版语文课标四大核心素养要求，将 “立德树人” 与贵州本土文化融合，强调语文学习与生活实践、文化传承的结合： 核心素养落地：通过红色文化、非遗技艺等文本考查 “语言建构与运用”，以古诗词点评、名著人物分析考查 “思维发展与提升”，借贵州桥梁、侗寨等地域内容培养 “审美鉴赏与创造”，依托经典古诗文与本土文化素材实现 “文化传承与理解”。 教考衔接强化：直接借鉴教材课后 “积累拓展” 题型（如古诗词点评题），践行 “学什么考什么” 的课标理念，引导教学回归课本与基础。 考查知识点 试卷满分 150 分，包含 ** 书写水平（5 分）+ 基础积累（20 分）+ 阅读能力（50 分）+ 作文（70 分）** 四大模块，各模块考点聚焦基础与能力并重，具体分布如下： 模块 核心考点 具体考查内容 书写 水平 书写规范与美观 以楷体书写为要求，结合作文书写评分，考查字迹端正、卷面整洁度 基础 积累 语言基础 + 古诗文默写 1. 字音字形（如 “肇兴侗寨”“榫卯” 等贵州地域字词）、成语运用（“喧腾” 语境适配）、标点符号（并列短语顿号 / 逗号区分）2. 古诗文默写 10 分，涵盖《礼记》《商山早行》等经典，李白、苏轼名篇考查理解性默写 阅读 能力 名著阅读 + 古诗文阅读 + 现代文阅读 1. 名著阅读：《朝花夕拾》《水浒传》等课标书目，考查人物形象稳定性、情节关联2. 古诗文阅读：文言文《马说》考查实词、主旨理解；古诗词鉴赏考查《送唐别驾赴郢州》的场景分析与诗句点评3. 现代文阅读：实用类文本考查贵州桥梁、红色文化数字化等内容，文学类文本侧重信息整合与思辨分析 作文 生活实践与应用表达 以 “帮助” 为主题的三选一命题：写感谢信、讲述指导他人学技能的经历、反驳 “无需帮助” 的观点，兼顾应用文写作与思辨性表达 命题特色 地域文化深度融入 基础积累部分选取遵义会议、肇兴侗寨、贵州桥梁、榫卯技艺等本土素材，将红色文化、非遗文化与语言基础考查结合，强化学生对家乡文化的认同与理解。 题型创新与开放并重 古诗词鉴赏首次引入 “诗句点评” 题型，借鉴教材课后练习形式，要求学生结合示例点评 “翩翩骏马去，自是少年行”，答案开放且注重个性化解读；作文采用 “应用文 + 记叙文 + 议论文” 三选一形式，适配不同学生的表达特长。 难度分层与思维考查 基础题侧重字词、默写等知识积累，中档题考查名著人物分析、文本信息提取，难题聚焦古诗词点评、议论文反驳等高阶思维，体现 “基础保底、能力拔尖” 的命题思路。 命题趋势 本土文化考查常态化红色文化、非遗技艺、贵州地域特色（如桥梁、侗寨）将持续作为命题素材，语言基础、现代文阅读会更多结合地域语境，考查学生 “从生活中学语文” 的能力。 教考衔接更紧密教材课后练习、经典篇目拓展将成为命题重要来源，如古诗词点评、文言文跨文本对比，会进一步强化 “回归课本” 的教学导向。 素养考查更侧重实践基础考点将减少机械记忆，更多结合真实语境（如红色文化数字化、非遗传承）考查运用能力；作文与阅读会更注重解决实际问题的表达，如应用文写作、观点反驳等实用型题型占比提升。 （2025·贵州·中考真题）材料一 榫卯（sǔn  mǎo），是一种广泛应用在各类木制建筑、家具中起连接作用的构件，凸出部分为“榫”，凹进部分为“卯”，从新石器时代的河姆渡遗址到明清时期的故宫，榫卯结构贯穿了中国建筑的整个历史，蕴含着千年智慧。2009年，以榫卯结构为关键技术的中国传统木结构建筑营造技艺，被列入联合国人类非物质文化遗产名录。 材料二 位于贵州省黔东南苗族佩族自治州黎平县的肇兴侗寨，始建于北宋，是我国最大的侗族村寨之一，矗立在寨子里的飞楼重阁的雄伟鼓楼，是侗族木构建筑营造技艺的杰出代表，建造鼓楼的师傅介绍，修建一座鼓楼要用一万多个木构件、各构件全靠榫卯咬合衔接，不用一颗铁钉，都能严丝合缝、坚固无比，因此鼓楼能屹立百年，不斜不朽。侗族木构建筑营造技艺，已被列入国家级非物质文化遗产名录。 材料三 时期 应用对象 说明 古代 青铜器 模具上使用榫卯，便于模具拆装。 木船 运用榫卯等技艺建造水密隔离舱，有效阻隔水进入船舱。 当代 航空发动机 运用榫卯技艺组合叶片和发动机轮盘，用来分散离心力。 电子折叠屏 电子折叠屏的铰链运用榫卯技艺，屏幕打开平整、闭合无缝，且使用寿命长 未来 月球基地 运用榫卯技艺设计月壤砖来建设月球基地，可抵御月震及微陨石冲击。 在“非物质文化遗产”语文专题学习活动中，请你整合以上三则材料，准备做关于“榫卯”的分享汇报。 1．汇报中需要配图讲解，根据材料一，下列示意图中榫和卯位置标注正确的一项是（   ） A． B． C． D． 2．根据三则材料，下面选项中，最适合作为这次汇报标题的一项是（   ） A．民族绝技，举世无双 B．师法自然，溢彩流光 C．中华科技，匠心独具 D．千年智慧，传续华章 3．材料一、材料二都可以作为这次汇报的开头，你如何选择？请简述理由。 4．汇报的结尾要与主体内容呼应。根据三则材料，你认为这次汇报要突出榫卯技艺这一非物质文化遗产的哪两个要点？请围绕要点写一段70字左右的话作为结尾。 【答案】1．A 2．D 3．示例一：选材料一。从榫卯历史渊源和文化地位切入，能让听众快速了解榫卯在建筑史及文化传承上的价值，凸显其历史厚重感。 示例二：选材料二。以具体的肇兴侗寨鼓楼为例，直观展现榫卯技艺的精湛和应用成果，引发听众兴趣，拉近与实际生活的距离。 4．示例：榫卯技艺，作为承载千年智慧的瑰宝，曾是古代建筑的灵魂，如今又开启创新之门。我们传承非遗，续写辉煌篇章，让传统与现代巧妙融合，共同绽放出耀眼的光芒！ 【导语】这篇阅读材料围绕“榫卯技艺”这一非物质文化遗产，通过三则材料从历史渊源（河姆渡至故宫）、民族特色（侗族鼓楼）和现代应用（航空发动机至月球基地）多角度展现其“千年智慧”与“科技传承”。图文表格结合，层次清晰，既体现文化厚度，又突出实用价值。 1．本题考查图文转换。 结合材料一“广泛应用在各类木制建筑、家具中起连接作用的构件，凸出部分为‘榫’，凹进部分为‘卯’”可知，榫是使两块材料接合所特制的凸出部分，卯是凹进部分。故选A。 2．本题考查标题的拟写。 根据三则材料的内容，最适合作为汇报标题的选项是 D. 千年智慧，传续华章。 材料一“从新石器时代的河姆渡遗址到明清时期的故宫，榫卯结构贯穿了中国建筑的整个历史，蕴含着千年智慧”强调榫卯结构的历史悠久，体现“千年智慧”。“2009年，以榫卯结构为关键技术的中国传统大结构建筑营造技艺，被列入联合国人类非物质文化遗产名录”写2009年被列入人类非物质文化遗产，体现“传续华章”。 材料二“位于贵州省黔东南苗族佩族自治州黎平县的肇兴侗寨，始建于北宋，是我国最大的侗族村寨之一”“修建一座鼓楼要用一万多个木构件、各构件全靠榫卯咬合衔接，不用一颗铁钉，都能严丝合缝、坚固无比，因此鼓楼能屹立百年，不斜不朽”写侗族鼓楼榫卯技艺的坚固性和百年传承，进一步体现“千年智慧”和“传续华章”。     材料三，结合图表可知，榫卯技艺从古代（青铜器、木船）到当代（航空发动机、电子折叠屏）再到未来（月球基地）的应用，展现其跨越时空的生命力，契合“传续华章”。 故选D。 3．本题考查文章的开头。 说明文开头的作用有：引出说明对象及其特征；提出问题或引用传说、故事、诗歌以及生活中的某种现象等，激发读者的阅读兴趣等。 示例一：选材料一。理由：材料一“是一种广泛应用在各类木制建筑、家具中起连接作用的构件，凸出部分为‘榫’，凹进部分为‘卯’，……榫卯结构贯穿了中国建筑的整个历史，蕴含着千年智慧。……被列入联合国人类非物质文化遗产名录”从宏观角度介绍了榫卯的定义、历史渊源及国际地位（被列入人类非物质文化遗产），具有总领性和权威性，适合作为汇报开头，能快速让听众理解榫卯的核心价值和文化意义。 示例二：选材料二。理由：材料二“位于贵州省黔东南苗族佩族自治州黎平县的肇兴侗寨，始建于北宋，是我国最大的侗族村寨之一，矗立在寨子里的飞楼重阁的雄伟鼓楼”以肇兴侗寨鼓楼为例，“修建一座鼓楼要用一万多个木构件、各构件全靠榫卯咬合衔接，不用一颗铁钉，都能严丝合缝、坚固无比，因此鼓楼能屹立百年，不斜不朽”通过具体案例展示榫卯技艺的实际应用效果，更具画面感和感染力，适合以生动实例引入主题，吸引听众兴趣。 4．本题考查开放题。 材料一“从新石器时代的河姆渡遗址到明清时期的故宫，榫卯结构贯穿了中国建筑的整个历史，蕴含着千年智慧”强调榫卯结构的历史悠久，材料二“修建一座鼓楼要用一万多个木构件、各构件全靠榫卯咬合衔接，不用一颗铁钉，都能严丝合缝、坚固无比，因此鼓楼能屹立百年，不斜不朽”写侗族鼓楼榫卯技艺的坚固性和百年传承。可提取两个要点：历史传承与智慧结晶。 材料三结合图表可知，榫卯技艺从古代（青铜器、木船）到当代（航空发动机、电子折叠屏）再到未来（月球基地）的应用，展现其跨越时空的生命力，可提取两个要点：现代创新与广泛应用。 示例：榫卯技艺承载着七千年的中华工匠智慧，从故宫大殿到侗寨鼓楼彰显其不朽生命力；而今更在航天、电子领域焕发新生。这项非遗不仅是传统的“活化石”，更是创新设计的灵感源泉，生动诠释着“古老技艺，未来可期”的深刻内涵。 （2025·贵州毕节·二模）材料一 非物质文化遗产是文化的重要组成部分和文化的根本与源头，是人类文明的结晶和最宝贵的共同财富，是人类社会得以延续的文化命脉。它承载着人类的智慧，人类历史的文明与辉煌，有着不可估量的价值。非物质文化遗产是文化多样性中最富活力的重要组成部分。文化多样性正如同生物多样性一样，地球需要多种生物才能达到生物平衡，人类社会的正常发展也依赖多种文化。但现代化为人类社会带来了高度物质文明的同时，改变着人类原有的生存环境，使非物质文化遗产逐渐失去其生存基础和条件，加之强势文化以及文化单一化的猛烈冲击，非物质文化遗产遭到前所未有的威胁，面临着退化甚至消失的危险。所以，保护非物质文化遗产势在必行。 材料二 ①非物质文化遗产是以传承人的实践活动为主要载体的活的文化形态。确保非物质文化遗产的传承性，是《中华人民共和国非物质文化遗产法》所规定的非遗保护的重要原则之一。各级非物质文化遗产代表性传承人不仅肩负着延续传统文脉的使命，彰显着遗产实践能力的最高水平，还不断将个性化的创造融入传承实践活动，对确保非物质文化遗产的持久传承发挥着不可替代的作用。因此，保护非遗代表性传承人是非物质文化遗产保护工作的重要内容。 ②3月17日，文化和旅游部发布《文化和旅游部关于公布第六批国家级非物质文化遗产代表性传承人的通知》，向社会公布第六批国家级非物质文化遗产代表性传承人名单（942人）。2007年、2008年、2009年、2012年、2018年，国家文化主管部门先后命名了五批国家级非物质文化遗产代表性传承人。截至目前，国家级非遗代表性传承人达3997人。 材料三 材料四 ①UNESCO（联合国科教文组织）关于《人类非物质文化遗产代表作名录》标准，申报项目需满足以下所有条件： ②1项目必须被相关社区、群体或个体视为其文化遗产的组成部分，并得到其事先和持续的知情同意。 ③2要体现人类创造力，对促进文化多样性和可持续发展具有显著意义。 ④3要有保护计划或提出具体的保护措施，确保项目存续。 ⑤4项目需通过代际传承保持活态性，而非仅作为历史遗迹存在。 ⑥5不得涉及政治敏感或争议性内容，纯以文化价值为评判依据。 四则材料摘编自《光明日报》，AI生成内容 5．根据材料四的内容进行提炼，下列不属于申报非遗项目标准的一项是（ ） A．所申报的项目得到社区认同 B．有价值并无政治敏感或争议 C．要有保护措施和传承的活力 D．具有悠久而丰富的历史文化 6．结合材料三，写一条探究性的结论。 7．材料一和材料二的主要内容提取正确的一项是（ ） A．非遗保护的重要性与紧迫性；非遗文化代表传承人的保护 B．非遗保护的重要性与紧迫性；非遗文化传承人的重要使命 C．非遗文化的多样性；非遗的主要载体是传承人的实践活动 D．非遗保护的紧迫性；非遗文化传承人人数呈逐年上升趋势 8．贵州很多少数民族地区，类似“非遗”这样的民族特色文化正逐渐消失，保护这些原生态文化已势在必行。请结合以上四则材料，提炼三条保护少数民族特色文化的建议。 【答案】5．D 6．答题示例一：贵州省少数民族入选国家级非物质文化遗产项目的占比远高于汉族。答题示例二：贵州省苗族入选国家级非物质文化遗产项目的占比最高，优势显著。 7．A 8．示例：努力创造非物质文化遗产的生存基础和条件（保护非物质文化遗产的生存环境）：加大力度保护非物质文化遗产代表性传承人：积极申报人类非物质文化遗产项目。多探索与非物质文化遗产相关的宣传、展览等活动。 【导语】本文围绕“香椿树”展开，情感线索清晰，从不喜到喜欢。先抑后扬的手法使情节有起伏。语言细腻，描写生动，借香椿树展现生命力。作者由树及人，升华出对生命顺逆的哲思，将自然感悟与人生思考相融合，富有感染力与启发性。 5．本题考查内容理解辨析。 A.结合材料四第②段“项目必须被相关社区、群体或个体视为其文化遗产的组成部分，并得到其事先和持续的知情同意”可知，申报非遗项目需得到相关社区等的认同，选项属于申报标准； B.结合材料四第③段“要体现人类创造力，对促进文化多样性和可持续发展具有显著意义”和第⑥段“不得涉及政治敏感或争议性内容，纯以文化价值为评判依据”可知，申报项目要有价值且不能涉及政治敏感或争议内容，选项属于申报标准； C.结合材料四第④段“要有保护计划或提出具体的保护措施，确保项目存续”和第⑤段“项目需通过代际传承保持活态性，而非仅作为历史遗迹存在”可知，申报项目需要有保护措施并保持传承活力，选项属于申报标准； D.材料四中未提及“具有悠久而丰富的历史文化”这一申报标准。由此可知，选项不属于申报非遗项目标准； 故选D。 6．本题考查图文转换。 结合材料三“贵州省各民族入选国家级非物质文化遗产项目统计图”可知，统计图中展示了苗族、侗族、布依族、水族、彝族、汉族及其他民族入选国家级非物质文化遗产项目的占比情况。苗族占比最高，接近40%，侗族次之，而汉族占比相对较低。由此可知，从民族对比角度可以得出：贵州省少数民族入选国家级非物质文化遗产项目的占比远高于汉族；从单一民族突出优势角度可以得出：贵州省苗族入选国家级非物质文化遗产项目的占比最高，优势显著。 7．本题考查内容理解辨析。 A.结合材料一“非物质文化遗产是人类文明的结晶和最宝贵的共同财富……但现代化为人类社会带来了高度物质文明的同时……非物质文化遗产遭到前所未有的威胁，面临着退化甚至消失的危险。所以，保护非物质文化遗产势在必行”可知，材料一强调了非物质文化遗产的重要价值，以及在现代化冲击下面临的威胁，突出了非遗保护的重要性与紧迫性。结合材料二第①段“保护非遗代表性传承人是非物质文化遗产保护工作的重要内容”和第②段对国家级非物质文化遗产代表性传承人公布情况的介绍可知，材料二重点围绕非遗代表性传承人展开，强调对其保护的重要性。由此可知，选项正确； B.有误，材料二重点是保护非遗代表性传承人，而非强调其“重要使命”，该选项错误； C.有误，材料一未重点阐述非遗文化的多样性，材料二也并非强调非遗的主要载体，该选项错误； D.有误，材料二未体现非遗文化传承人人数“逐年上升趋势”，该选项错误； 故选A。 8．本题考查意见建议。 结合材料一“现代化为人类社会带来了高度物质文明的同时，改变着人类原有的生存环境，使非物质文化遗产逐渐失去其生存基础和条件……非物质文化遗产遭到前所未有的威胁”可知，现代化对非物质文化遗产的生存环境造成破坏，使其面临威胁。由此可知，应努力创造非物质文化遗产的生存基础和条件，保护其生存环境。 结合材料二第①段“保护非遗代表性传承人是非物质文化遗产保护工作的重要内容”可知，非遗代表性传承人在非遗保护中起着关键作用。由此可知，要加大力度保护非物质文化遗产代表性传承人。 结合材料四①段“UNESCO（联合国科教文组织）关于《人类非物质文化遗产代表作名录》标准”以及其中对申报项目条件的规定可知，通过申报人类非物质文化遗产项目，能让少数民族特色文化得到更广泛的关注和保护。由此可知，可以积极申报人类非物质文化遗产项目。 此外，从促进文化传播和传承角度考虑，多探索与非物质文化遗产相关的宣传、展览等活动，也能提高人们对少数民族特色文化的认知和重视程度，起到保护作用。 （2025·贵州贵阳·一模）材料一 用中华传统文化打造蛇年“萌宠” ①中央广播电视总台蛇年春晚的官方吉祥物“巳升升”发布后，其憨态可掬、富有古韵的形象，既蕴含美好寓意，又暗藏创新巧思，吸引了无数人的目光。 ②2025年为乙巳蛇年，“巳升升”的整体造型参考了甲骨文中的“巳”字，寓意万物生生不息。在细节上，“巳升升”还融合了众多国宝元素，如唐鎏金坐佛纹云头银如意、三星堆青铜蛇、缠枝纹等，表达“巳巳如意”的新年祝福。 ③“巳升升”的头部轮廓和脸上螺旋状的腮红，参考了出土于陕西扶风法门寺唐代地宫的鎏金坐佛纹云头银如意。这件如意有着1000多年的历史，其造型与象征长寿吉祥的灵芝、祥云十分相似，蕴含了“祥瑞美好”的祝福。“巳升升”尾部为如意形状外加寿字盘长结，寓意“尾随如意”；头上趴着一只小蝙蝠，寓意“福”从头来。 ④“巳升升”眼睛设计的灵感来源于三星堆的青铜蛇。“自古以来，蛇不仅被视为神灵的使者，还象征着生命的繁衍与延续。青铜蛇形器的歧羽纹、臣字目等元素，为“巳升升”的五官设计提供了独特的文化素材。 ⑤海棠、玉兰、桃花、牡丹……“巳升升”身上还蕴含着丰富的缠枝纹和花卉图案，象征“春回大地”，这些元素更好地体现了传统文化与现代设计的深度融合。 材料二 看到它就已经嗅到年味了 ①《乙巳年》特种邮票1月5日发行，这是第四轮蛇年生肖邮票。新华访谈专访特种邮票设计师潘虎、张旺。 ②新华访谈： A ？ ③张旺：设计灵感源自于陶寺文化中的龙盘。陶寺文化出土的六个龙盘中，四个龙盘上的龙形蛇形象独特，其头部有角，但无爪，与蛇相似，口中叼着麦穗，这一元素被巧妙地放大为“嘉禾”，成为邮票的一大亮点。 ④潘虎：在邮票创作的整个过程当中，还融入了一个不解释的“福”字，有个成语叫笔走龙蛇，说明蛇是最好的造型工具，通过这样的造型跟文字结合，同时融入了敦煌的图形图案，是非常有意思的创新。 ⑤新华访谈：比起前辈们经典设计，你们觉得更多不同在哪儿？ ⑥张旺：我觉得最大的不同就是陶寺龙盘和书法的应用。刻在骨子里的传统文化召唤着我必须要把它弄下去。同时发扬生肖民俗文化。 ⑦新华访谈：十二生肖中的蛇有哪些独特的含义呢？设计过程中有哪些考量？ ⑧张旺：蛇作为十二生肖之一，象征着生生不息的生命力，邮票设计中特意强化了蛇的粗壮体型和力量感，同时避免了西方文化中对蛇的负面描绘。 ⑨新华访谈：为什么使用了敦煌图案与蛇生肖文化的结合？ ⑩潘虎：通过敦煌以及中国传统吉祥纹样的组合形式，对蛇身上的鳞片进行再构造，消除畏惧感，强化蛇的美好寓意。 ⑪新华访谈：如何让生肖文化吸引更多的年轻人？ ⑫张旺：今年我把陶寺龙盘画在邮票上，可以让生肖文化内容更加丰富，使得年轻人对生肖文化的情感越来越深。 ⑬新华访谈： B ？ ⑭潘虎：邮票永远不会消失，它已经成为了时代的印记，它是记录历史的一种形式。我认为邮票是无论对于时间还是对于艺术形式的表现，它永远都是一个最好的载体，它可能永远会作为一个艺术品存在，影响到人对于审美的表达。 链接一 邮票不仅仅是一张张邮资凭证，更是中华文化的传播者。它们以精美的画面、独特的艺术手法，将中华文化的魅力展现得淋漓尽致。同时，邮票的设计也在不断创新与发展。现代设计理念的融入，使得邮票在保持传统文化韵味的同时，更加符合现代人的审美需求。摄影、计算机技术、信息技术、印刷工艺等现代技术的运用，让邮票的画面更加生动逼真，色彩更加丰富多彩。而与中国传统艺术形式的巧妙结合，则使得邮票在艺术表现上更加独具特色。 链接二 结合我国独有的生肖文化，从中国1980年发行第一枚生肖邮票，到如今生肖文化走向海外，大有“普及全球”之势，生肖文化在海外得到了更加广泛多元的呈现，也与各国文化传统进行了有效的交流融合。可以说，生肖邮票在近年来越发成为中华优秀传统文化的一大友好象征和一张亮眼名片。借助邮票这一“沟通、交换”的载体，透过邮票这个“方寸窗口”，中华文化中的生肖文化、纪年方式、时空意识、审美特色、审美追求得到淋漓尽致的传播。 9．“巳升升”与《乙巳年》特种邮票都特别关注了“蛇”在中华传统文化中的象征意义。“蛇”这一生肖在中华传统文化中的象征意义是（   ） A．事事如意的祝福 B．长寿吉祥的期盼 C．生生不息的生命 D．祥瑞美好的生活 10．根据文章内容推断，张旺设计的“蛇呈丰稔”应该是下图中的 。潘虎设计的“福纳百祥”应该是下图中的 。 11．结合受访者的谈话内容，补写A、B两处的采访问题。 12．如果要进行材料三的写作，在链接一和链接二中任选一个，使之与材料一和材料二内容都相关联，形成一个有机的整体。选择哪一个更合适？请结合选文内容简要分析。 【答案】9．C 10． 第二张 第三张 11．A．蛇年生肖特种邮票设计灵感来源于哪里？（蛇年生肖特种邮票设计灵感是什么？蛇年生肖特种邮票有怎样的设计理念和创新？） B．发行生肖邮票的意义（价值、作用、影响、等展望）是什么？ 12．链接二更合适。链接材料二主要介绍说明生肖文化是中华优秀传统文化的一个组成部分，生肖邮票已然成为中华优秀传统文化走向世界的一大友好象征和一张亮眼名片，；链接材料二既与文本一“巳升升”生肖文化的内涵相对应，也契合文本二蛇年生肖特种邮票设计的理念与构想。链接材料一只介绍说明邮票的理念、工艺、意义等，虽然与文本二相关联，但与文本一没有关系。 【导语】这篇阅读文章通过“巳升升”吉祥物和《乙巳年》特种邮票的设计，展现了中华传统文化中“蛇”这一生肖的丰富象征意义。文章不仅详细描述了设计元素的来源和寓意，还通过设计师的访谈，深入探讨了传统文化与现代设计的融合。材料一和材料二分别从吉祥物和邮票的角度，展现了“蛇”在中华文化中的生命力、祥瑞和美好寓意。链接一和链接二则进一步拓展了邮票作为文化传播载体的重要性，强调了生肖文化在国内外的影响力。整体上，文章通过多角度的叙述，展现了中华传统文化的深厚底蕴和现代创新。 9．本题考查辨析信息。 根据材料一第②段中的“2025年为乙巳蛇年，‘巳升升’的整体造型参考了甲骨文中的‘巳’字，寓意万物生生不息”，材料二第⑧段中的“蛇作为十二生肖之一，象征着生生不息的生命力”，可知蛇在中华传统文化中象征生生不息的生命。 故选C。 10．本题考查图文转换。 “蛇呈丰稔”：根据材料二第③段中的“陶寺文化出土的六个龙盘中，四个龙盘上的龙形蛇形象独特，其头部有角，但无爪，与蛇相似，口中叼着麦穗，这一元素被巧妙地放大为‘嘉禾’”可知，第二张图中蛇的形态更符合有角、无爪且有类似“嘉禾”元素的特点，所以“蛇呈丰稔”是第二张图。 “福纳百祥”：根据材料二第④段中的“在邮票创作的整个过程当中，还融入了一个不解释的‘福’字……同时融入了敦煌的图形图案”可知，第三张图中蛇的造型巧妙构成了“福”字，符合融入“福”字的要求，所以“福纳百祥”是第三张图。 11．本题考查补充句子。 A处：根据材料二第③段中的“设计灵感源自于陶寺文化中的龙盘。陶寺文化出土的六个龙盘中……这一元素被巧妙地放大为‘嘉禾’，成为邮票的一大亮点”可知，此处是在回答设计灵感相关内容，所以问题可补写为“请问这次《乙巳年》特种邮票的设计灵感来自哪里”。 B处：根据材料二第⑭段中的“邮票永远不会消失，它已经成为了时代的印记，它是记录历史的一种形式。我认为邮票是无论对于时间还是对于艺术形式的表现……”可知，此处是在阐述对邮票价值和意义的看法，所以问题可补写为“您如何看待发行生肖邮票在时代发展中的价值和意义”。 12．本题考查补充材料。 联系材料一第②段中的“2025年为乙巳蛇年，‘巳升升’的整体造型参考了甲骨文中的‘巳’字，寓意万物生生不息”可知，材料一围绕蛇年春晚吉祥物“巳升升”展开，其蕴含生肖文化内涵。联系材料二第③段中的“设计灵感源自于陶寺文化中的龙盘。陶寺文化出土的六个龙盘中，四个龙盘上的龙形蛇形象独特……”可知，材料二讲述《乙巳年》特种邮票设计，同样与生肖文化相关。链接二提到生肖文化是中华优秀传统文化组成部分，生肖邮票是文化走向世界的象征和名片，既对应材料一中“巳升升”所承载的生肖文化内涵，也契合材料二中蛇年生肖特种邮票的设计理念。而链接一仅围绕邮票的设计理念、工艺、意义等展开，虽与材料二邮票相关，但和材料一以生肖文化为核心的春晚吉祥物“巳升升”无关联。所以链接二更合适。 （2025·贵州黔东南·一模）【材料一】 ①DeepSeek（深度求索）是一家总部位于中国的AI公司，其迅速崛起的表现令人瞩目。 ②DeepSeek通过技术创新和高效算法设计，成功打破了美国在AI领域的技术垄断，对美国科技巨头形成了巨大的冲击。其低成本的训练模式和开源策略，使得全球开发者能够以更低的成本参与到AI技术的研发中，这种模式不仅削弱了美国科技巨头的市场优势，还为全球科技发展注入了新的活力。DeepSeek的崛起也撼动了美国的科技霸权。 ③DeepSeek不仅让中国生成式人工智能技术进入全球视野，同时也直接激活了整个人工智能产业链，无论是云服务厂商、芯片公司，还是下游应用层，均纷纷进行部署和适配。 ④DeepSeek的成功已经证明了中国在AI领域的崛起并非偶然。其低成本、高性能的技术模式不仅为全球科技发展提供了新的可能性，也为中美AI竞争注入了新的活力。未来，随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系，全球AI技术的竞争格局将进一步发生变化。 【材料二】 ①中国正深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，正在培养大量的高科技人才。OpenAI前政策主管杰克·克拉克称，DeepSeek“雇佣了一批高深莫测的奇才”。DeepSeek创始人梁文锋回应，“奇才”实际上“是一些顶尖高校的应届毕业生、没毕业的博四博五实习生，以及一些毕业才几年的年轻人”。图灵奖得主、中国科学院院士姚期智指出，“在本土AI人才培养上，中国从本科生到博士生展现出的面貌，均已达到世界一流水平。”正如傅聪所说：“永远不要低估中国科研人员的聪明才智。” ②推进中国式现代化，科学技术要打头阵，科技创新是必由之路。根据世界知识产权组织发布的《2024年全球创新指数报告》，中国在全球的创新力排名上升至第十一位，是十年来创新力上升最快的经济体之一。从量子计算到可控核聚变，从脑机接口到太空采矿，从华为原生鸿蒙操作系统到全球首个Pb级超大容量光盘存储器……我们相信，中国迈向高水平科技自立自强的路上，将会不断闪耀星光。 【材料三】 DeepSeek带来的机遇与挑战并存，教育界又怎么看待这一现象呢？ 保持独立思考，做自己的DeepSeek ①“古人云：‘博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。’就是要求我们开阔视野、批判性地思考，在实践中形成独立的价值判断，实现个人的智慧提升和道德完善。”明达中学校长从古人的名句说起，指出AI时代保持独立思考的重要性。 ②人工智能本质上只是一种辅助工具，在可以预见的未来，无法完全替代人类的智慧，也不具备人的情感、价值观和社会责任感。我们人人都应该做自己的DeepSeek，在接受外界新事物时更多地向内深度求索，做一个有主见、有价值的人。 迎难而上，化挑战为勋章 ③AI席卷的新时代，天地间的万事万物都在不断地变化，哪怕是短暂的一瞬间也不例外。 ④“世界一直在变，阿尔法狗在围棋盘上落子如飞，DeepSeek能回答各种奇特的问题，绞尽脑汁写出的文章在AI写作面前黯然失色，这对我们每一个人来说都是挑战。”谷山实验中学校长鼓励学生们，用奋勇拼搏锻造生命的韧度，让挑战成为青春的勋章。 永葆好奇心和求知欲 ⑤科技飞速发展的今天，人工智能已经悄然走进我们生活的方方面面，改变着世界的面貌。 ⑥AI让信息获取唾手可得，面对这个日新月异、信息爆炸的时代，青年人该怎样应对？ ⑦“要警惕‘搜索即思考’的认知陷阱。”长沙市南雅中学党委书记说，“知识或许可以复制粘贴，但智慧永远需要原创和想象。”他寄语学生，要永葆好奇心和求知欲，敢于想象，勇于探索。 拥抱变化，在不确定中寻找确定 ⑧DeepSeek惊艳了世界，也“惊吓”到每一个人：重复劳动、脑力劳动可能被取代，许多岗位可能会消失。 ⑨望城一中校长说：“无论未来如何变化，世界运行的底层逻辑是确定的，必须拥有创新思维、不断创新是确定的；无论技术怎么发展，人类的情感共鸣、人生经历是确定的；无论DeepSeek这些人工智能让多少旧有岗位消失，但大量全新岗位的产生也是确定的。” ⑩他表示，对老师来说，填鸭式的教学要少一点，启发式、生成式的教育要多一点；传统的、手工作坊式的教学要少一点，拥抱科技、运用科技、引领科技的教学要多一点。对学生来说，死记硬背、机械记忆要少一点，深入探究、综合运用要多一点；惯于做题、简单重复的应试技巧要少一点，热爱科学、探索未知的学习激情要多一点。唯有如此，我们才能在不确定中寻找到那些确定的趋势和机会，才能实现自身的成长和发展。 【注释】以上材料摘编自人民日报海外版、新浪网，有删改。 13．根据以上三则材料判断，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．DeepSeek的技术革新推动了全球人工智能领域的协同发展 B．中国科技战略为AI企业崛起提供了人才储备与创新环境 C．人工智能的发展使人类思维能力将面临完全被替代的风险 D．教育界倡导以积极主动探索精神应对技术变革带来的挑战 14．根据材料一和材料二，概括DeepSeek能够快速崛起的原因有哪些。 15．小语计划以“智能时代的人类担当”为主题制作手抄报，需从以下三则材料中选择一则作为主要素材。你认为哪一则最符合主题？请结合文本内容说明理由。 甲 《DeepSeek技术原理：纯深度学习如何实现推理能力涌现》 乙 《全球AI伦理准则对比研究：中国方案的独特价值》 丙 《中学生AI使用公约：从“工具依赖”到“主动驾驭”》 16．面对AI技术对学习方式的冲击，小语的妈妈和老师有不同的担忧。请结合材料三中的相关观点，分别为她们提供两条合理的解决办法。 ①小语妈妈：AI什么都会，孩子会不会变得不愿意思考、依赖技术？ 办法一： 办法二： ②小语老师：在课堂教学中，如何引导学生正确利用AI提升学习能力，而不是用技术代替思考？ 办法一： 办法二： 【答案】13．C 14．①采用低成本训练模式和开源策略，吸引国际合作，形成技术生态优势。②人工智能产业链上下游的布局，与DeepSeek技术成果协同部署和适配，推动技术快速落地应用。③国家实施科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略，为DeepSeek提供了良好的政策环境。④企业核心团队具备世界一流的专业水平，成为技术创新的核心力量。 15．选择丙项，“智能时代的人类担当”主题强调人与AI的关系中人类的主动作为。丙项针对青少年在AI时代的自我要求，倡导主动驾驭技术而非被动依赖，既贴合材料三“做自己的DeepSeek”的核心理念，又紧密联系学生生活，能引导读者思考“如何在智能时代承担个人成长责任”，最符合手抄报主题。甲项属于专业领域知识，乙项内容偏学术化。 16． 您可以让孩子学会“先思考，后借力”，鼓励孩子在使用AI前先自主分析问题。 多引导孩子进行深度思考和情感表达，重视培养孩子AI无法替代的能力。 您可以设计“人机协作”的学习任务。 平时注意培养学生对AI信息“批判性使用”的意识。 【导语】这三则材料从不同维度展现了AI技术发展带来的深刻变革。材料一以DeepSeek为例，展现中国科技企业的突破性创新；材料二聚焦人才培养战略，凸显科教兴国的底层支撑；材料三则转向教育应对，探讨人机协同的哲学思考。三则材料形成递进式结构：技术突破→人才基础→人文反思，完整呈现了技术创新与社会发展的辩证关系。其中“保持独立思考”“做自己的DeepSeek”等表述尤为精警，既肯定技术价值，又强调人的主体性，体现了科技发展中的人文关怀。 13．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，材料三②段中明确指出“人工智能本质上只是一种辅助工具，在可以预见的未来，无法完全替代人类的智慧”，选项中“完全被替代”的表述与原文“无法完全替代”相矛盾； 故选C。 14．本题考查内容理解和概括。 结合材料一第②段中“其低成本的训练模式和开源策略，使得全球开发者能够以更低的成本参与到AI技术的研发中，这种模式不仅削弱了美国科技巨头的市场优势，还为全球科技发展注入了新的活力。未来，随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系，全球AI技术的竞争格局将进一步发生变化”可知，DeepSeek通过低成本训练模式和开源策略，吸引了全球开发者参与，为形成技术生态体系奠定基础，是快速崛起的原因之一。 结合材料一第③段中“DeepSeek不仅让中国生成式人工智能技术进入全球视野，同时也直接激活了整个人工智能产业链，无论是云服务厂商、芯片公司，还是下游应用层，均纷纷进行部署和适配”可知，DeepSeek激活了人工智能产业链，上下游厂商积极部署和适配其技术成果，推动了技术的快速落地应用，助力其快速崛起。 结合材料二第①段中“中国正深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，正在培养大量的高科技人才”可知，“推进中国式现代化，科学技术要打头阵，科技创新是必由之路”，国家的这些战略为DeepSeek等科技企业提供了良好的政策环境，有利于其发展崛起。 结合材料二第①段中，OpenAI前政策主管杰克·克拉克称DeepSeek“雇佣了一批高深莫测的奇才”，创始人梁文锋回应“是一些顶尖高校的应届毕业生、没毕业的博四博五实习生，以及一些毕业才几年的年轻人”，图灵奖得主、中国科学院院士姚期智指出“在本土AI人才培养上，中国从本科生到博士生展现出的面貌，均已达到世界一流水平”可知，DeepSeek企业核心团队具备世界一流的专业水平，是其技术创新的核心力量，助力其快速崛起 。 据此概括作答即可。 15．本题考查内容理解和拓展运用。 首先明确主题为“智能时代的人类担当”，需分析三则材料与该主题的契合度。甲材料聚焦DeepSeek技术原理，侧重技术本身，与人类担当关联不大。乙材料虽涉及AI伦理准则及中国方案价值，但未直接体现人类在智能时代的具体担当行为。丙材料围绕中学生AI使用公约，强调从“工具依赖”到“主动驾驭”，直接指向人类在智能时代如何正确使用AI，不被其左右，主动掌控并发挥自身价值，这与“智能时代的人类担当”主题紧密相关，体现了人类在智能时代应有的主动性和责任感，所以丙材料最符合主题。 示例：选择丙项，“智能时代的人类担当”主题着重于强调人与AI关系中人类的主动作为。丙项《中学生AI使用公约：从“工具依赖”到“主动驾驭”》，聚焦青少年这一群体，针对他们在AI时代的自我要求，倡导主动驾驭技术，而非陷入被动依赖的困境。这与材料三中“做自己的DeepSeek”的核心理念相契合，即要人在接受外界新事物时向内深度求索，保持独立思考，有主见、有价值。同时，该内容紧密联系学生生活，能引导读者深入思考在智能时代如何承担个人成长责任。而甲项属于专业领域知识，乙项内容偏学术化，均不如丙项契合“智能时代的人类担当”这一贴近学生生活、强调个人主动作为的主题。 16．本题考查内容理解和拓展运用。 第一空，结合材料三②段中“人工智能本质上只是一种辅助工具……我们人人都应该做自己的DeepSeek，在接受外界新事物时更多地向内深度求索，做一个有主见、有价值的人”可知，可以让孩子学会“先思考，后借力”，鼓励孩子在使用AI前先自主分析问题。因为AI本质是辅助工具，不能替代人类智慧，孩子先自主思考能避免直接依赖AI，培养独立思考能力，就像材料中强调要向内深度求索，保持独立思考。 第二空，结合材料三②段中“人工智能本质上只是一种辅助工具，在可以预见的未来，无法完全替代人类的智慧，也不具备人的情感、价值观和社会责任感”可知，可以多引导孩子进行深度思考和情感表达，重视培养孩子AI无法替代的能力。AI不具备人的情感、价值观和社会责任感，深度思考和情感表达等能力是AI无法替代的，培养这些能力能让孩子不依赖技术，有自己的思考和判断。 第三空，结合材料三⑩段中“对老师来说，填鸭式的教学要少一点，启发式、生成式的教育要多一点；传统的、手工作坊式的教学要少一点，拥抱科技、运用科技、引领科技的教学要多一点”可知，可以设计“人机协作”的学习任务。在课堂教学中采用启发式、生成式教育，多运用科技，设计“人机协作”任务能让学生正确利用AI，发挥AI辅助作用，同时提升自身学习能力，避免用技术代替思考。 第四空，结合材料三①段中“古人云：‘博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。’就是要求我们开阔视野、批判性地思考，在实践中形成独立的价值判断，实现个人的智慧提升和道德完善”可知，平时要注意培养学生对AI信息“批判性使用”的意识。引导学生开阔视野、批判性地思考，形成独立价值判断，这样学生在使用AI时就不会盲目接受信息，而是能正确利用AI提升学习能力，而不是用技术代替思考。 据此概括作答即可。 （2025·贵州毕节·三模）材料一： ①近年来，近视、肥胖已成为影响儿童健康的常见慢病，“小眼镜”“小胖墩”屡见不鲜。青少年身心健康话题也成为两会期间的热点话题。 ②一句“别让孩子的教育输在起跑线上”，曾让无数家长趋之若鹜。然而，全国政协委员、国家体育总局运动医学研究所厉副所长在接受《民生周刊》“两会议事厅”访谈节目专访时强调：“我一直很反对这句话。这样的话其实是在贩卖焦虑，真正不能输在起跑线上的是孩子们的健康。” ③“习近平总书记指出，‘要树立健康第一的教育理念’。我们首先要把运动植入孩子的生活，给予孩子奔跑嬉戏打闹的权利，让他们释放天性，很多健康问题就能得到有效化解。”厉副所长说。政府工作报告提出，加强青少年科学健身普及和健康干预，让年轻一代在运动中强意志、健身心。这让厉副所长倍感赞同，备受鼓舞。 （节选自人民日报社《民生周刊》2025年3月10日，有删改） 材料二： 关于儿童、青少年健康生活方式的要求 （摘编自《生态体育》） 材料三： 贵州学校启动“每天一节体育课”改革提升学生健康 ①据新华社贵阳消息，贵州省新学期正式落实“每天一节体育课”政策，旨在提升学生的身体素质与运动兴趣。 ②贵阳市教育局已于2月12日发文，要求辖区内义务教育阶段学校落实这一新规。多个中小学纷纷响应，习水县和桐梓县的部分学校也相继实施每日一节体育课。各校的体育课程分为国家标准课程与特色课程，后者包括地方及校本课程，丰富了学生的体育体验。 ③遵义市习水县第七中学袁副校长表示，此举使学生有更多时间参与体育锻炼。青岩小学刘副校长则提到，学校在保证基础体育课程的前提下，结合实际情况开设多样的特色课程。为了落实“每天一节体育课”，南明区环南小学则增设了诸如长绳、篮球等体育器材，力求通过丰富的体育活动提高学生的身体素养。 ④然而，师资短缺是许多学校面临的主要挑战。尽管专业体育老师承担繁重的授课任务，但仍难以覆盖所有班级。袁副校长指出，学校因此采用兼职体育教师，提供专业培训以保证教学质量。同时，学校也计划通过开发校园空间及优化课程安排，提高每节体育课的实施效率。 ⑤通过“每天一节体育课”的实施，学生们的体育参与度和精神面貌得到明显改善。有学生表示，体育课带来了更多快乐与健康的体验，逐渐成为校园生活中不可或缺的一部分。 （节选自《人民日报》2025年3月1日，有删改） 17．下列内容最能体现材料一的核心观点的一项是（    ） A．将运动融入日常生活，保障学生健康。 B．通过增加学科竞赛的方式，提升学生综合素质。 C．强化课后辅导，以弥补课堂学习的不足。 D．推广人工智能课程，培养未来科技人才。 18．小贵为自己制定了一份周运动计划表，请你结合材料二，指出计划中不合理的地方。 周运动计划表 姓名 运动地点 运动次数/周 运动时间累计/天 运动方式 小贵 教室 7次 30分钟 中、高强度 19．假如习水县第七中学的学生小语与南明区环南小学的学生小文正在讨论“每天一节体育课”政策，请你根据材料三，完成下面对话。 小语：小文，你们学校怎么落实“每天一节体育课”的？ 小文：我们的体育课程分两块：① 和② 。为了特色课，学校还增设了许多体育器材，大家玩得可开心了！你们呢？ 小语：我们学校也增设了很多特色课程，但师资不够，所以学校采用③ ，提供专业培训。 小文：听说你们学校还计划通过④ ，提高每节体育课的实施效率。 小语：是的。 20．结合以上材料，谈谈体育锻炼在儿童、青少年阶段能够迅速推进的有利因素。至少答四点。 【答案】17．A 18．示例：①运动地点不合理，依据材料二“减少因课业任务而在教室的持续久坐时间”，且因教室空间的问题，可知运动地点在教室不合理，可改为在“学校运动场（合理即可）”。②运动时间不合理，按要求应该每天累计不低于60分钟。 19． 国家标准课程 特色课程 兼职体育教师 开发校园空间及优化课程安排 20．政策导向的强力支撑（政策推动课程多样化）：教育理念的转变；科学指导体系的完善：社会共识的加速凝聚：资源优化，如师资培训、场地灵活使用等。 【导语】这篇文章围绕青少年健康问题展开，通过材料一、二、三分别从政策、生活方式和学校实践三个层面进行了探讨。材料一强调健康第一的教育理念，材料二提供了具体的健康生活方式要求，材料三则以贵州学校为例展示了“每天一节体育课”的实施情况。文章结构清晰，内容详实，既提出了问题，也给出了解决方案，具有现实指导意义。 17．本题考查论点提炼。 结合材料一第③段“我们首先要把运动植入孩子的生活，给予孩子奔跑嬉戏打闹的权利，让他们释放天性，很多健康问题就能得到有效化解”可知，厉副所长强调运动对青少年健康的重要性，认为将运动融入生活可解决健康问题。政府工作报告也提出加强青少年科学健身普及，与这一观点一致。其他选项中，“增加学科竞赛”“强化课后辅导”“推广人工智能课程”均围绕学业或科技教育，与材料一强调“健康第一”“运动健身”的核心无关。由此可知，最能体现材料一核心观点的是“将运动融入日常生活，保障学生健康”。 故选A。 18．本题考查图文转换及意见建议。 ①结合材料二“减少因课业任务而在教室的持续久坐时间”可知，教室是容易导致久坐的场所，不适合作为主要运动地点，且教室空间相对有限，不利于开展运动。所以运动地点在教室不合理，可改为在“学校运动场（合理即可）”。 ②根据材料二“中、高强度身体活动每天累计≥60分钟”，小贵的运动时间累计每天只有30分钟，未达到要求。所以按要求应该每天累计不低于60分钟。 19．本题考查内容理解概括。 ①②空，结合材料三第②段“各校的体育课程分为国家标准课程与特色课程，后者包括地方及校本课程，丰富了学生的体育体验”可知，体育课程分为国家标准课程和特色课程，所以第一个空填“国家标准课程”，第二个空填“特色课程”。 ③空，结合材料三第④段“袁副校长指出，学校因此采用兼职体育教师，提供专业培训以保证教学质量”可知，此处应填“兼职体育教师”。 ④空，根据材料三第④段“同时，学校也计划通过开发校园空间及优化课程安排，提高每节体育课的实施效率”可知，这里应填“开发校园空间及优化课程安排”。 20．本题考查内容理解概括。 结合材料三第①段“贵州省新学期正式落实‘每天一节体育课’政策，旨在提升学生的身体素质与运动兴趣”以及第②段“贵阳市教育局已于2月12日发文，要求辖区内义务教育阶段学校落实这一新规”可知，政府出台政策推动体育课程的落实，为儿童、青少年体育锻炼提供了政策保障，推动课程多样化。由此可知，政策导向为体育锻炼的推进提供了强力支撑。 结合材料一第②段“全国政协委员、国家体育总局运动医学研究所厉副所长在接受《民生周刊》‘两会议事厅’访谈节目专访时强调：‘……真正不能输在起跑线上的是孩子们的健康’”以及第③段“习近平总书记指出，‘要树立健康第一的教育理念’”可知，教育理念逐渐从只注重学业成绩向重视学生健康转变，更加关注学生的身体素质，这有利于体育锻炼的推进。 结合材料二“关于儿童、青少年健康生活方式的要求”的图表可知，有科学的运动指导体系，对学生的运动时间、运动方式等都有明确且科学的规划和要求，为儿童、青少年体育锻炼提供了科学依据，有利于体育锻炼的开展。 结合材料一第①段“青少年身心健康话题也成为两会期间的热点话题”以及材料三学生对体育课的积极反馈可知，社会各界越来越关注青少年的身心健康，形成了重视体育锻炼的社会氛围，加速了社会共识的凝聚，推动体育锻炼迅速推进。 结合材料三第④段“学校因此采用兼职体育教师，提供专业培训以保证教学质量。同时，学校也计划通过开发校园空间及优化课程安排，提高每节体育课的实施效率”可知，学校在师资和场地等资源方面进行优化，为体育锻炼的推进提供了实际支持。 （2025·贵州黔南·二模）阅读下列材料，回答问题。 材料一： ①你是否有过这样的经历：你在考试前一晚通宵复习了很多知识，但考试时却记不清了、记混了、记错了；你明明感觉自己在课堂上听懂了，却发现做题时仍一筹莫展；你一直思索一个数学难题，感觉毫无思路、一无所获；你在背诵一些专有名词时，明明念了很多遍，过一会儿，又忘记了…… ②如果你有过这些经历，那么恭喜你，你的记忆是正常的。因为人类的记忆并不是完美无缺的，它会受到很多因素的影响，从而产生一些错误和偏差，它们会影响我们对记忆的评估和使用，从而降低记忆的效果。这三大谬误分别是—— ③记忆的局限性：指的是我们的记忆容量是有限的，我们不能记住所有的信息，而只能选择性地记住一部分信息。这就导致了我们的记忆可能会遗漏或忽略一些重要的细节，或者将一些不相关的信息混淆在一起。例如，我们可能会忘记我们的钥匙放在哪里，或者将两个相似的人或事件混为一谈。 ④记忆的重构性：指的是我们的记忆并不是简单地复制过去的经验，而是在每次回忆的过程中，根据我们的知识、信念、情绪和期望等因素，对过去的经验进行重组和修改。这就导致了我们的记忆可能会与事实不符，或产生一些虚构的记忆。例如，我们可能会将自己的想象或梦境当作真实的记忆，或在他人的暗示或引导下，改变或增加我们的记忆内容。 ⑤记忆的偏见性：指的是我们的记忆受到我们的主观倾向和态度的影响，我们更容易记住符合我们观点和情感的信息，而忽略或歪曲与我们相悖的信息。这就导致了我们的记忆可能会失去客观性和准确性，或者产生一些不符合逻辑的记忆。例如，我们可能会过分夸大或贬低我们过去的成就或失败，或者将我们的记忆与现在的自我形象或信念相一致。 ⑥了解了记忆的三大谬误，我们就可以更加正确地看待记忆的本质和机制，从而更好地利用记忆的优势，避免记忆的劣势，提高记忆的效果。 ——选自科普中国网，有删改 材料二： ①分散学习法：不要“临时抱佛脚”。 ②要考试表现好并长期掌握知识，分散学习法是关键。将学习任务每天分散完成，比考前突击更牢固持久。长远来看，少量多次学习更有效。分散学习10小时比集中学习15或20小时对长期记忆更高效。有意识地分散学习效果优于偶然地分散学习。当然，应用此法需考虑学习内容特性。 ③教授他人法：帮助理解复杂概念 ④理解复杂概念的关键在于能将概念教授给他人。在讲解过程中，未掌握的知识点会立即显现。例如，讲解题目时卡壳，表明该部分理解不透彻，需要复习。这个过程不仅检验学习成果，还能加强记忆。 ⑤详尽发问法：连接新知识与旧知识。 ⑥研究表明，学习中提出“为什么”能显著提高成绩。通常我们自以为理解了，但印象不深。通过提问“为什么”，新旧知识得以联系，新知识融入知识体系，实现真正理解，记忆更牢固。因此，应避免机械记忆，对每个知识点多问“为什么”。 ⑦交叉学习法：促进思维快速转换。 ⑧交叉学习指在同一学习阶段内学习并练习多种技能。采用这种方法，学习效果优于长时间专注于单一内容。交叉学习有助于学生记忆知识点和习题类型，使他们能更清楚地识别并应用不同方法解决问题。因此，建议在学习计划中交错安排不同类型的学习材料，以促进思维转换，灵活调整知识系统。 ——来自网络 材料三： 围绕“睡眠对学习效率的影响”这一主题向AI软件提问，它给出下列三则回复： 【甲】 ______________ 睡眠通过神经可塑性和认知整合的双重机制促进学习效率的提升，睡眠不足会损害前额叶突触的可塑性，导致注意力网络的失调及元认知偏差（高估学习效果）。 【乙】 ______________ 睡觉对大脑就像充电。闭眼时，大脑整理白天学习的内容，帮助记忆。缺乏睡眠会影响第二天的学习效率。因此，每天要保证充足的睡眠，让大脑在夜间“消化”知识，以便更好地学习新事物。 【丙】 ______________ 你知道吗？睡觉就像给大脑充电！晚上闭上眼睛时，大脑会悄悄把白天学的知识整理得整整齐齐，像魔法一样帮你记住它们。如果不好好睡觉，第二天上课就会像没电的机器人，打哈欠、记不住新知识。所以每天要准时睡觉，让大脑在被窝里休息，明天才能更有精力去听有趣的故事呀！ 21．结合材料判断，下列困惑与解决办法对应最恰当的一项是（   ） A．了解明喻与暗喻的概念后，还是不能够准确区分，使用“分散学习法”。 B．感觉自己在物理课上听懂了，做作业时却一筹莫展，使用“交叉学习法”。 C．一直思索一个数学难题，感觉毫无思路、一无所获，使用“教授他人法”。 D．背诵化学的复杂概念时，背了很多遍，仍容易忘记，使用“详尽发问法”。 22．请将下面三位读者的身份分别填入材料三中【甲】、【乙】、【丙】对应横线处，作为三则回复最适合的阅读对象。（填序号） ①正上小学三年级的学生 ②从事脑科学研究的专家 ③学校里的一名普通老师 23．针对材料一中提到的“熬夜通宵复习，考试时却记不清、记混了、记错了”现象，请结合材料，解释原因。 24．如果将上面几则材料组合在一起，写一个结尾，你认为下列两种结尾，哪一种更合适？请说明理由。 结尾一： 了解了记忆的局限性和一些有效的学习方法后，我们不难发现，学习并非简单的知识堆砌，而是需要科学的策略。科学睡眠，更是为这一切打下了坚实的基础。因此，让我们用科学的方法武装自己，让学习之路更加顺畅。 结尾二： 过度的紧张会导致注意力分散，大脑容易出现停滞，难以记忆知识点，从而降低学习效率。适度的压力可以激励人前进，然而长期的焦虑则可能导致陷入“学习困难导致更加焦虑”的恶性循环。通过调整心态和分解任务，可以打破这一僵局。 【答案】21．D 22．甲：②；乙：③；丙：①。 23．记忆的局限性，短期突击导致信息超载，大脑选择性遗漏或混淆相似内容；缺乏分散复习，集中复习违背“少量多次”原则，未形成长期记忆，易遗忘；睡眠不足影响记忆整合，熬夜损害神经可塑性，阻碍大脑在睡眠中整理知识，导致注意力失调和记忆偏差。 24．结尾一更合适，其紧扣材料核心——揭示记忆局限、强调科学学习方法与睡眠的重要性，并提出“用科学方法武装自己”的实践建议；而结尾二偏离主旨，无法有效总结全文。 【导语】这篇阅读材料结构清晰，围绕记忆与学习效率展开多维度探讨。材料一科学解析记忆三大谬误，材料二提供四种实用学习法，材料三通过三种表述风格展现睡眠对学习的影响。三则材料既有认知心理学理论支撑，又包含具体实践策略，最后通过对比式结尾设计引发读者思考。 21．本题考查筛选辨析文章信息。 A.有误。根据选项所述“区分明喻与暗喻困难”可知，困惑的核心是 “概念混淆、理解不深”，结合材料二第②段“将学习任务每天分散完成，比考前突击更牢固持久”可知，“分散学习法”旨在通过少量多次学习强化长期记忆，无法直接解决“概念区分”的逻辑性问题。 B.有误。根据选项所述“物理课听懂但不会做题”可知，听懂但不会做题是理解不透彻的表现，结合第⑧段“交叉学习指在同一学习阶段内学习并练习多种技能……更清楚地识别并应用不同方法解决问题”可知，交叉学习法通过混合不同题型促进思维转换，但更适用于“知识类型多样”的场景，物理属于单一知识类型，不适用此方法。 C.有误。根据选项所述“做数学难题没有思路”可知，无思路的核心是 “知识储备不足或方法不当”，需通过查阅资料、尝试不同解法突破。结合第⑧段“理解复杂概念的关键在于能将概念教授给他人”可知，教授他人法需以“已有知识储备”为前提，而此处学生尚无解题思路，不适用此方法。 故选D。 22．本题考查理解材料内容及运用材料的能力。 根据文段内容可知，甲的回复提到“神经可塑性”“认知整合”“前额叶突触可塑性”“元认知偏差”等专业术语，语言严谨且学术性强，直接关联脑科学研究领域。从事脑科学研究的专家（②）能够理解并深入研究此类术语背后的机制，而普通老师或小学生难以消化此类内容。故甲回复适合②从事脑科学研究的专家进行阅读。 根据乙的回复“睡觉对大脑就像充电”“缺乏睡眠会影响第二天的学习效率”可知，乙的回复将睡眠比作“充电”，用“大脑整理白天学习的内容”等通俗比喻解释睡眠对记忆的作用，语言简洁易懂，但保留了一定的科学依据。学校里的普通老师（③）需要向学生解释睡眠的意义，但面对的是学生，因此表述既需易懂，又需要具有逻辑性。故乙回复适合③学校里的一名普通老师进行阅读。 根据丙的回复“大脑会悄悄把白天学的知识整理得整整齐齐……第二天上课就会像没电的机器人……所以每天要准时睡觉，让大脑在被窝里休息，明天才能更有精力去听有趣的故事呀”可知，丙的回复使用拟人、比喻和童话化意象，语言充满童趣，句式简短、语气活泼。小学三年级的学生（①）认知能力有限，需通过具象化、趣味化的方式理解抽象概念。此类表述能有效激发兴趣，符合儿童认知特点。故丙回复适合①正上小学三年级的学生。 据此作答即可。 23．本题考查提炼概括文章信息及运用信息的能力。 根据材料一第③段“记忆的局限性：指的是我们的记忆容量是有限的……这就导致了我们的记忆可能会遗漏或忽略一些重要的细节”可知，人类记忆容量有限，需选择性存储信息，易遗漏细节或混淆相似内容。熬夜通宵复习属于“短期突击”，学生在短时间内试图记忆大量信息，远超大脑的正常处理能力。这种信息超载会迫使大脑进行选择性筛选，所以会导致考试时记错、记混知识点。 根据材料二第②段“要考试表现好并长期掌握知识，分散学习法是关键。将学习任务每天分散完成，比考前突击更牢固持久”可知，少量多次的复习比集中突击更有效，而通宵复习属于典型的“集中复习”，违背了“少量多次”的科学记忆原则，所以会导致信息迅速遗忘，复习效果差。 根据材料三甲的回复“睡眠不足会损害前额叶突触的可塑性，导致注意力网络的失调及元认知偏差（高估学习效果）”可知，睡眠不足会引发“注意力网络失调”，考生在答题时易因分心而漏看关键信息；同时“元认知偏差”会使人高估复习效果，实际考试时才暴露记忆漏洞。再结合乙的回复“闭眼时，大脑整理白天学习的内容，帮助记忆”可知，睡眠会通过神经可塑性机制巩固记忆，是大脑“整理知识”的关键时段，通宵复习剥夺了大脑将短期记忆转化为长期记忆的机会，导致知识点停留在零散状态，考试时无法有效提取，出现“记不清”现象。 据此概括作答即可。 24．本题考查提炼概括材料内容。 结尾一将三则材料的主要内容相串联，其中“了解了记忆的局限性和一些有效的学习方法后”呼应材料一核心内容：揭示记忆的三大谬误及常见学习误区；“学习并非简单的知识堆砌，而是需要科学的策略”呼应材料二核心内容：分散学习法、详尽发问法等科学学习方法的适用范围、作用及注意事项；“科学睡眠，更是为这一切打下了坚实的基础”呼应材料三核心内容：睡眠对记忆巩固的重要性。以“记忆局限性”引出“科学策略”的必要性，再以“科学睡眠”强化策略的生理基础，最后以“用科学方法武装自己”提出实践方向，给读者提供了可操作性建议，形成“问题—方法—行动”的完整逻辑链，有效地总结了全文。 结合结尾二“过度的紧张会导致注意力分散……通过调整心态和分解任务，可以打破这一僵局”可知，结尾二聚焦于“紧张与焦虑对学习的影响”，属于脱离材料的延伸，偏离记忆与学习效率主线，无法总结核心内容，不适合作为本文结尾。 据此作答即可。 （2025·贵州·一模）材料一 国内首款正向设计货运无人机TP500首飞成功① 2022年6月18日，记者从相关部门获悉，TP500无人运输机完成首飞。飞机于6点18分起飞，6点45分着陆，空中飞行27分钟，飞行过程平稳、安全，首飞圆满成功。TP500无人运输机货仓容积3.3立方米，可满足500公斤级标准载重、500公里半径范围的无人驾驶航空货运覆盖，最大航程1800公里，是一款通用型大载重无人运输平台。TP500是首款完全按照中国民航适航要求研制的大型无人运输机。 材料二 关于“正向设计”的AI问答 问：什么是“正向设计”？ 答：“正向设计”的核心理念就是通过需求分析和技术创新实现自主设计能力提升，而非简单仿制或逆向工程。正向设计强调“从需求出发自主创造”的设计方法，和“逆向设计”（先拆解实物再创新）正好相反。 问：我还是不太明白，能举一个例子吗？ 答：比如你想设计一款手机，正向设计的思路就是先调研用户需求（如长时间续航、机身轻薄等），然后从电池技术、材料工艺、结构设计等各个环节逐个攻克，最终制造一部全新手机，满足用户需求。而逆向设计的思路就是先买一台别人家的手机拆开研究，再尝试复刻它的功能，但这样很难做出超越原版的创新。 材料三 货运无人机TP1000相关数据一览表 项目 TP1000数据 起飞重量（公斤） 3300 最大载重（公斤） 1000 货仓容积（立方米） 7 满载航程（公里） 1000 【注释】①三则材料摘编自新华社资讯、AI生成内容、光明日报全媒体。 25．材料一报道货运无人机TP500首飞的情况，主要内容包括 A．首飞过程、性能参数、技术意义 B．首飞载重、制造技术、成本控制 C．首飞环境、研发动机、飞行原理 D．首飞天气、团队简介、社会期待 26．有人认为材料一这则消息应该增加货运无人机TP500研发过程的内容，对此，说说你的观点和理由。 27．结合材料一和材料二，推测研发团队在货运无人机TP500的“正向设计”过程中，必然要做的一件事是（   ） A．研究现在已生产出来的大型无人运输机有哪些优势 B．研究中国民航关于大型无人运输机有哪些适航要求 C．研究采用哪些新材料减轻大型无人运输机自身载重 D．研究如何提高人们乘坐大型运输机时的舒适体验感 28．由研发TP500的公司研制的货运无人机TP1000，于2025年3月15日首飞成功。根据材料一和材料三的内容，你认为媒体报道这个新闻时最应该突出哪方面的内容？请根据你的判断，撰写一则120字左右的消息。 【答案】25．A 26．示例：不需要增加无人机研发过程的内容。因为从标题和消息内容可以看出报道的重点是突出“首飞成功”，T500的首飞成功具有重大意义。如果增加研发过程，既不符合消息简洁、及时等特点，也会让消息报道的重点不突出。 27．B 28．最应该突出的内容：TP1000与TP500相比载重多、容积大的特点。 消息撰写示例： 货运无人机TP1000首飞成功，载重多、容积大 2025年3月15日，继TP500首飞成功后，该公司研发的货运无人机TP1000取得首飞成功。TP1000无人运输机货仓容积7立方米，起飞重量为3300公斤，最大载重1000公斤，满载航程1000公里。与TP500相比，TP1000载重更多、容积更大。 【导语】这是一组关于货运无人机的材料。材料一报道国内首款正向设计货运无人机TP500首飞成功，涵盖首飞时间、过程及性能参数等；材料二以AI问答形式解释“正向设计”理念并举例；材料三呈现货运无人机TP1000相关数据。整体围绕货运无人机研制、首飞等情况，介绍技术概念及产品信息。 25．本题考查理解内容。 结合材料一“2022年6月18日……空中飞行27分钟，飞行过程平稳、安全，首飞圆满成功”，此部分内容详细说明了飞机的起飞时间、着陆时间、飞行时长以及飞行状态，呈现了首飞过程。 结合材料一“TP500无人运输机货仓容积3.3立方米，可满足500公斤级标准载重、500公里半径范围的无人驾驶航空货运覆盖，最大航程1800公里”，这些关于货仓容积、载重、货运覆盖范围和最大航程的数据，属于性能参数方面的信息。 结合材料一“TP500是首款完全按照中国民航适航要求研制的大型无人运输机”，强调了它是首款按特定要求研制的大型无人运输机，体现了其在技术层面的重要意义，也就是技术意义。 B.材料一未提及“成本控制”相关内容。 C.材料一没有关于“首飞环境、研发发动机、飞行原理”的描述。 D.材料一未涉及“首飞天气、团队简介、社会期待”。 故选A。 26．本题考查理解与表达。 分析消息现有内容：材料一重点在报道TP500首飞情况。根据“2022年6月18日……飞机于6点18分起飞，6点45分着陆，空中飞行27分钟，飞行过程平稳、安全，首飞圆满成功”可知，介绍了首飞时间和过程；“货仓容积3.3立方米…… 最大航程1800公里”说明了性能参数；“TP500是首款完全按照中国民航适航要求研制的大型无人运输机”强调了技术意义。 从不同角度阐述观点及理由： ①认为不应增加：消息主要目的是及时告知公众TP500首飞成功这一事件，现有内容已涵盖首飞过程、性能等关键信息，简洁明了。增加研发过程内容会使消息冗长，分散对首飞成功这一核心事件的关注。例如一般新闻报道新科技成果发布，多聚焦成果本身情况，而非详细研发过程。 ②认为应增加：研发过程往往充满挑战与创新，能体现科研团队努力和技术突破。根据材料二对“正向设计”的阐述，可知研发并非易事。增加研发过程内容，能让读者更全面了解TP500背后的故事，凸显其技术价值和意义，增强报道深度与吸引力。 示例一：我认为不应该增加研发过程的内容。这则消息重点在于传达TP500首飞成功这一核心事件，如材料一所述“飞机于6点18分起飞…… 首飞圆满成功”，以及其性能参数等关键信息已呈现，简洁清晰。增加研发过程会使消息主次不分，偏离报道重点，不利于读者快速获取关键内容。 示例二：我觉得应该增加研发过程的内容。材料二提到正向设计需从多环节逐个攻克，可知TP500研发不易。增加研发过程，能如“从需求分析和技术创新实现自主设计能力提升”般，展现其背后科研团队努力与技术创新，让读者更深入理解这款无人机的价值，丰富消息内涵。 27．本题考查理解与分析。 材料二对正向设计的阐述：正向设计强调“从需求出发自主创造”，核心理念是通过需求分析和技术创新实现自主设计能力提升。在设计过程中要先明确需求，然后围绕需求进行技术攻关等环节。 材料一关于TP500的关键信息：TP500是首款完全按照中国民航适航要求研制的大型无人运输机。这表明中国民航的适航要求是研制 TP500的重要依据和需求。 A.“研究现在已生产出来的大型无人运输机有哪些优势”属于对现有产品的研究，偏向于借鉴模仿，不符合材料二所说“正向设计”“从需求出发自主创造”的理念。 B.中国民航的适航要求是研制TP500的重要需求，研发团队必然要先研究清楚这些要求，才能按照要求从各个环节进行技术创新等工作，符合正向设计先明确需求的思路，该选项正确。 C.“研究采用哪些新材料减轻大型无人运输机自身载重”只是研发过程中的一个技术环节，不是正向设计必然要做的首要且核心的事。 D.TP500是货运无人机，主要用于货物运输，不存在“人们乘坐”的情况，所以“研究如何提高人们乘坐大型运输机时的舒适体验感”与TP500的设计需求不相关。 故选B。 28．本题考查语言表达能力。 ①分析应突出的内容 对比优势：材料一介绍了TP500相关信息，如“货仓容积3.3立方米，可满足500公斤级标准载重”，材料三给出了TP1000的数据，如“最大载重1000公斤，货仓容积7立方米”。对比可知TP1000在载重、货仓容积等性能参数上有提升，报道应突出其相比TP500的性能优势，体现技术进步。 首飞意义：如同TP500首飞成功具有重要意义一样，TP1000作为后续研发成果，首飞成功也标志着技术的进一步发展，报道需点明其在无人机运输领域的意义。 ②消息撰写思路 标题：简洁体现核心，如“货运无人机TP1000首飞成功，性能升级”。 导语：概括事件，如“2025年3月15日，由研发TP500的公司研制的货运无人机TP1000首飞成功”。 主体：阐述重点，“相较于TP500，TP1000最大载重提升至1000公斤，货仓容积达7立方米，在运输能力上实现飞跃。此次首飞成功，进一步推动我国无人运输机技术发展，为航空货运带来新突破”。 示例： 货运无人机TP1000首飞成功，性能显著提升 2025年3月15日，由研发TP500的公司打造的货运无人机TP1000首飞成功。据了解，TP1000起飞重量3300公斤，最大载重1000公斤，货仓容积达7立方米，相较TP500，载重与货仓容积大幅提升。此次首飞成功，标志着我国在无人运输机领域取得新进展。 （2025·贵州铜仁·模拟预测）材料一： ①抹茶的制作始于茶叶的“逆生长”。采摘前二十日，茶园架设黑色遮光棚，迫使茶树启动防御机制，叶片在幽暗中迸发出惊人的生命力。叶绿素含量激增形成翡翠色泽，茶氨酸的积累带来独特鲜甜。这种“暗室修行”后的嫩叶，经过蒸汽杀青保留住春天的气息，在恒温干燥中蜕变为“碾茶”原料。 ②传统石磨研磨堪称茶叶的第二次生命绽放。直径60厘米的花岗岩石臼以每分钟60转的转速运转，碾茶在55℃以下的低温环境中缓慢碎裂。每小时仅产出40克的细腻粉末，每个2～20微米的茶粉颗粒都完整保留着茶叶的细胞结构，遇水即能释放出完整的本味。 材料二： ①十二世纪荣西禅师将抹茶技艺传入日本时，这抹碧色中已沉淀着中国宋代的雅士风流。建盏中的茶汤翻涌，既是斗茶游戏中的“雪沫乳花”，也是禅院清修时的精神媒介。古代文人雅士对抹茶极为推崇，留下诸多与抹茶相关的诗词佳作，如唐代诗人卢仝《走笔谢孟谏议寄新茶》中的“碧云引风吹不断，白花浮光凝碗面”、元稹《一七令·茶》中的“碾雕白玉，罗织红纱。铫煎黄蕊色，碗转曲尘花”、苏轼《西江月·茶词》中的“汤发云腴酽白，盏浮花乳轻圆”等。 ②现代食品工业赋予了抹茶七十二般变化。米其林餐厅的抹茶巧克力展现着0.01毫米的研磨精度，实验室里分离出的茶氨酸成为抗焦虑制剂，太空站中的抹茶拿铁漂浮着人类对地球滋味的眷恋。这抹绿色穿透时间壁垒，在分子料理与纳米技术中延续着古老的生命力。 ③茶道中“浓茶”与“薄茶”的味觉辩证法，揭示了抹茶滋味的哲学维度。3克茶粉与60毫升80℃热水的黄金比例，经茶筅每分钟80次的“M”型轨迹击拂，激发出层次分明的鲜、甜、苦、香。这种瞬息平衡的味觉美学，在舌尖构筑起转瞬即逝的意境。 材料三： ①茶百戏又称分茶、汤戏、茶戏、水丹青等，是一种能使茶汤纹脉形成物象的古代茶艺。它仅用茶末和水，通过冲、点和搅拌，用液体表现字画的独特艺术形式，适用于表现中国风格的字画，且可以在同一茶汤中使图案显现变幻多次，具有独特的表现力和不可替代的艺术价值。 ②茶百戏在唐代已初现雏形，宋代发展达到鼎盛，元代后因点茶法逐渐被泡茶法取代而不再盛行，明清时期闽北一带仍有点茶、分茶流传，近代后点茶法基本失传，2009年茶百戏被列入福建省非物质文化遗产名录。2023年，茶百戏技艺在福建省武夷山市得以复兴，通过现代科技手段，茶百戏不仅在茶艺表演中重现，还结合现代艺术形式，如茶百戏主题的数字艺术展等，让更多人了解和欣赏这一古老的艺术形式。 29．下列选项对材料内容理解不正确的是（   ） A．遮光处理法能使茶叶“逆生长”，积累叶绿素与茶氨酸。 B．石臼低温研磨保留茶叶细胞结构，使茶粉释放完整本味。 C．现代工艺让抹茶从传统茶道走向食品工业、医药领域。 D．茶百戏在元代因点茶法被泡茶法快速取代而不再盛行。 30．小语同学尝试自制抹茶，结果发现茶汤颜色偏黄且口感苦涩。请你根据材料一，告诉他出现这种现象的原因并提出改进建议。 31．曾经有人误以为抹茶文化发源于日本，请你结合材料内容，从技艺和文化传承两方面来纠正他们的错误认识。 32．请你为铜仁新开的抹茶主题店设计店名，要求从以下两个方向任选其一，并说明设计理念。 方向A：结合古代诗词中的抹茶意象起名。 方向B：结合抹茶制作工艺起名。 【答案】29．D 30．示例1：原因：未严格执行遮光20天的工艺，叶片未充分积累叶绿素，导致茶汤颜色偏黄；茶氨酸积累不足导致味道苦涩。 改进建议： 补足遮光周期：采摘前20天架设遮光棚，确保茶树在完全避光环境中积累叶绿素与茶氨酸。 示例2： 原因：石臼转速太快，温度不合适导致茶叶细胞结构破损，失去抹茶本味。 改进建议：使用花岗岩石臼在55℃以下低温以每分钟60转的转速运转研磨，完整保留茶粉细胞结构。 31．示例：技艺传承方面：十二世纪荣西禅师从中国将抹茶技艺传入日本。茶百戏在唐代已初现雏形，宋代发展到鼎盛。 文化传承方面：中国古代文人雅士对抹茶极为推崇，留下与抹茶相关的诸多诗词佳作。在宋代已融入斗茶、禅院清修等文化活动。 32．示例A（诗歌方向）名称：碧云引 理念：取自卢仝“碧云引风吹不断”“碧云”既指抹茶汤色，又象征梵净山云，呼应“白花浮光凝碗面 ”境。 示例B（工艺方向）名称：暗室生香 理念：“暗室”指遮光工艺，“生香”体现茶叶在幽暗中积累的鲜甜。 【导语】这篇阅读材料以抹茶为切入点，巧妙融合了自然科学、工艺技术和人文历史三重维度。通过“暗室修行”“石磨涅槃”等拟人化表述，将制茶工艺升华为生命美学的隐喻。材料二展现抹茶从宋代文人雅趣到现代分子料理的时空穿越，体现传统文化在科技时代的创新传承。茶百戏的古今对比尤其精彩，既保留“水丹青”的传统意境，又融入数字艺术展的现代表达，形成传统与现代的诗意对话。三则材料层层递进，构建起抹茶作为文化符号的立体叙事。 29．本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合材料三第②段“元代后因点茶法逐渐被泡茶法取代而不再盛行”可知，文中表述为“逐渐被取代”，强调过程的渐进性，而非“快速取代”，选项中“快速取代”与原文表述不符，属于偷换概念； 故选D。 30．本题考查内容理解及意见建议。 示例1：结合材料一第①段“采摘前二十日，茶园架设黑色遮光棚……叶绿素含量激增形成翡翠色泽，茶氨酸的积累带来独特鲜甜”可知，抹茶制作时，采摘前二十日对茶树进行遮光处理，会使叶片叶绿素含量激增从而形成翡翠色泽，同时茶氨酸的积累能带来独特鲜甜的口感。小语同学自制抹茶出现茶汤颜色偏黄且口感苦涩的现象，是因为未严格执行遮光二十天的工艺，导致叶片叶绿素和茶氨酸积累不足。由此可知，改进建议是补足遮光周期，采摘前二十天架设遮光棚，确保茶树在完全避光环境中积累叶绿素与茶氨酸。 示例2：结合材料一第②段“传统石磨研磨堪称茶叶的第二次生命绽放……在55℃以下的低温环境中缓慢碎裂……每个2～20微米的茶粉颗粒都完整保留着茶叶的细胞结构，遇水即能释放出完整的本味”可知，抹茶制作中传统石磨研磨需用直径60厘米的花岗岩石臼以每分钟60转的转速，在55℃以下的低温环境中对碾茶进行研磨，这样能完整保留茶叶的细胞结构，使茶粉遇水释放出完整本味。小语同学自制抹茶出现问题，可能是石臼转速太快，温度不合适，导致茶叶细胞结构破损，失去抹茶本味。由此可知，改进建议是使用花岗岩石臼在55℃以下低温以每分钟60转的转速运转研磨，完整保留茶粉细胞结构。 31．本题考查内容理解。 结合材料二第①段“十二世纪荣西禅师将抹茶技艺传入日本时，这抹碧色中已沉淀着中国宋代的雅士风流”可知，抹茶技艺是十二世纪由荣西禅师从中国传入日本的，说明抹茶技艺起源于中国。结合材料三第②段“茶百戏在唐代已初现雏形，宋代发展达到鼎盛，元代后因点茶法逐渐被泡茶法取代而不再盛行”可知，茶百戏这种与抹茶相关的古代茶艺在唐代就已出现，宋代达到鼎盛，进一步证明中国在抹茶技艺方面有着悠久的历史和深厚的底蕴。由此可知，抹茶文化在技艺传承上起源于中国，而非日本。 结合材料二第①段“古代文人雅士对抹茶极为推崇，留下诸多与抹茶相关的诗词佳作，如唐代诗人卢仝《走笔谢孟谏议寄新茶》中的‘碧云引风吹不断，白花浮光凝碗面’、元稹《一七令·茶》中的‘碾雕白玉，罗织红纱。铫煎黄蕊色，碗转曲尘花’、苏轼《西江月·茶词》中的‘汤发云腴酽白，盏浮花乳轻圆’等”可知，中国古代文人雅士对抹茶极为推崇，并留下了大量相关的诗词佳作，体现了抹茶在中国文化中的重要地位。 结合材料二第①段“建盏中的茶汤翻涌，既是斗茶游戏中的‘雪沫乳花’，也是禅院清修时的精神媒介”可知，在中国宋代，抹茶已融入到斗茶、禅院清修等文化活动中，有着丰富的文化内涵和多样的文化表现形式。由此可知，中国在抹茶的文化传承方面有着悠久的历史和丰富的内涵，远早于日本，抹茶文化起源于中国。 32．本题考查拓展运用。 示例A（诗歌方向）：结合材料二第①段“古代文人雅士对抹茶极为推崇，留下诸多与抹茶相关的诗词佳作，如唐代诗人卢仝《走笔谢孟谏议寄新茶》中的‘碧云引风吹不断，白花浮光凝碗面’”可知，“碧云”原指抹茶茶汤的翡翠色泽，呼应材料一中“叶绿素含量激增形成翡翠色泽”的工艺特点；同时，铜仁梵净山以云海闻名，“碧云”既具象化抹茶之色，又暗合地域特色。“引”字既延续诗句韵律，又暗含“吸引顾客”之意。由此可知，“碧云引”一名通过化用卢仝诗句，将抹茶的视觉美感、文化底蕴与铜仁地域特色结合，符合“诗歌意象”的设计方向。     示例B（工艺方向）：结合材料一第①段“采摘前二十日，茶园架设黑色遮光棚，迫使茶树启动防御机制……茶氨酸的积累带来独特鲜甜”可知，“暗室”直接对应文中“架设黑色遮光棚”的关键工艺，突出抹茶“逆生长”的独特培育环境；“生香”既呼应“茶氨酸的积累带来独特鲜甜”的风味成因，又传递出茶叶在幽暗中孕育香气的过程。由此可知，“暗室生香”紧扣抹茶制作中遮光培育的核心工艺，以“暗室”点明技术要点，以“生香”凸显风味来源，符合“制作工艺”的设计方向。 （2025·贵州贵阳·一模）一项常见的体育运动——跑步 材料一： 跑步锻炼注意事项 ①跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果，例如增强人体新陈代谢、改善心肺功能等。要根据自身作息选择合适时段：晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分；夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量。特别值得注意的是，跑前要做好热身运动。跑后要完成拉伸动作。同时，防寒和防暑也是跑步过程中要注意的。 ②另外，还需要及时了解跑步时和跑步后身体的“反馈”，比如是感到轻松舒畅还是心悸头晕，也可以借助运动手环等设备来获取身体的“反馈”数据。 材料二： 跑步锻炼的误区及建议 误区 建议 误区一：每次跑步距离越长，效果越好。 根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每次跑步距离，注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，先设定一个强度较低的目标，再循序渐进。 误区二：每次跑步速度越快，效果越好。 采用快慢结合方式：锻炼时大强度跑速一般不超过8千米/小时，中等强度跑速一般不超过6千米/小时。 误区三：在室内跑步机上跑步，效果更好。 尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步。 材料三： 跑步知识问答 问题一：什么叫“下蹲式起跑”？ 答案：这是一种常见的竞赛起跑姿势。起跑前先蹲下来，两脚一前一后，后脚用力蹬地，听到发令枪声后猛地起跑，肌肉会产生一股强大的爆发力，让起跑速度更快。 问题二：比赛时为什么要穿“钉鞋”？ 答案：钉鞋是指鞋底上带尖铁钉子的鞋，常用于比赛。在塑胶跑道上穿钉鞋跑步时，钉子会扎进塑胶跑道，抬腿迈步时，钉子又能很容易地拔出来，这样不易打滑。同时，蹬地时产生的反作用力又可以蓄积更大的力量，有助于提速。 （以上材料改编自《科学24小时》《十万个为什么》） 33．根据上述材料，“跑步”的说法正确的一项是（   ） A．掌握好自身所能承受的运动强度，就能达到良好的跑步锻炼效果。 B．跑步都能增强新陈代谢，改善心肺功能，也有益于改善睡眠质量。 C．只有选择在环境安全、空气清新的公园跑步，才有锻炼效果。 D．在塑胶跑道上穿钉鞋跑步可以起到防滑作用和助力速度提升。 34．根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（   ） A．晨跑前15分钟可以适当的进食一些含糖食物，如蜂蜜水、香蕉等。 B．冬天只要跑步前做好热身运动，完全能满足防寒和保障安全的目的。 C．跑步速度一旦超过6千米/小时，就一定会损伤膝盖、脚踝等部位。 D．我们在参加跑步比赛时，应该采用下蹲式起跑，因为这样跑得更快。 35．跑步锻炼需要循序渐进，并根据自身情况合理调整。依据材料，某同学设计了一份暑假夜跑锻炼流程图，请你帮他完善。 36．语文邱佳树老师因为工作忙，早上5：30天没亮就起床开始在家里跑步机上跑步，邱老师总是严格要求自己，每次跑步都跑到精疲力尽才休息。作为邱老师的学生，你结合以上材料，给邱老师的跑步锻炼提出合理的建议。 【答案】33．D 34．A 35．（1）做好热身运动（2）了解跑步后身体反馈 记录相关数据 36．邱老师您好：科学的跑步锻炼要在天亮后进行，跑步前吃含糖食物，做好热身运动，最好室外进行跑步，每次跑步注意膝盖脚踝等部位的承受能力，合理安排跑步距离，跑步结束要完成拉伸运动后才休息。穿合适的跑步鞋，注意起跑姿势。 【导语】这篇文章围绕跑步展开，实用性强。材料一详细阐述跑步锻炼注意事项，涵盖运动强度、时段选择、热身拉伸及防寒防暑等，还提及关注身体“反馈”。材料二指出跑步常见误区并给出合理建议，如合理安排距离、控制速度、优选室外场所等。材料三以问答形式介绍“下蹲式起跑”“钉鞋”等跑步知识。整体结构清晰，内容全面，将跑步的注意事项、误区及专业知识有机结合，能为跑步爱好者提供科学且实用的指导，是一篇优质的跑步科普类文章 。 33．本题考查信息的筛选和辨析。 A.有误。根据材料一中第①段“跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果”可知，“掌握好自身所能承受的运动强度”只是“有可能”达到良好锻炼效果，并非“就能”达到，所以“掌握好自身所能承受的运动强度，就能达到良好的跑步锻炼效果”说法错误； B.有误。根据材料一中第①段“要根据自身作息选择合适时段……夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量”可知，跑步若时段选择不当等会影响睡眠质量，并非“都有益于改善睡眠质量”，所以“跑步都能增强新陈代谢，改善心肺功能，也有益于改善睡眠质量”说法错误； C.有误。根据材料二“尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步”可知，是“尽量”选择公园等室外场所，并非“只有”在公园跑步才有锻炼效果，所以“只有选择在环境安全、空气清新的公园跑步，才有锻炼效果”说法错误； 故选D。 34．本题考查信息的筛选和辨析。 B.有误。根据材料一中第①段“防寒和防暑也是跑步过程中要注意的”可知，防寒不仅仅靠热身运动就能满足。 C.有误。材料二只是提到“中等强度跑速一般不超过6千米/小时”，并非超过这个速度就一定会损伤膝盖、脚踝等部位。 D.有误。材料三只是介绍了“下蹲式起跑”是一种常见的竞赛起跑姿势，起跑速度更快，但并未表明参加跑步比赛就一定要采用下蹲式起跑 。 故选A。 35．本题考查材料信息的提取和概括。 第一空：由题干信息“第二步：穿好运动服和运动鞋，带好运动手环”和“第四步：完成跑步”可知，此空要求关注的跑步过程中的注意事项。由材料一第①段“跑前要做好热身运动”可知，热身运动对于预防运动伤害、提高运动效果至关重要。因此，在夜跑开始前，进行充分的热身运动是必不可少的步骤。故此空可填写：跑前要进行热身运动。 第二空：由题干信息“第五步：完成跑后拉伸”可知，此空要求关注跑步后的注意事项。由材料一第②段“还需要及时了解跑步时和跑步后身体的‘反馈’……也可以借助运动手环等设备来获取身体的‘反馈’数据”可知，在跑步结束后，了解并记录身体的反馈情况及其相关数据是非常重要的，有助于评估运动效果、调整运动计划并预防潜在的健康问题。因此，此空可填写：了解跑步后身体情况并记录相关数据。 36．本题考查拟写建议。本题要求结合给定材料，针对邱佳树老师在天没亮就在家跑步机上跑步且跑到精疲力尽的情况，以学生的身份给邱老师提出合理建议。解题关键在于从材料中找出跑步的注意事项、误区等相关信息，围绕邱老师跑步的时间、强度等方面给出针对性建议。 根据材料一中“跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果，例如增强人体新陈代谢、改善心肺功能等”可知，跑步能增强人体新陈代谢、改善心肺功能；根据材料一中“要根据自身作息选择合适时段……跑前15分钟，需适当补充糖分；夜跑需留足洗漱、休息时间……跑前要做好热身运动。跑后要完成拉伸动作。同时，防寒和防暑也是跑步过程中要注意的”以及材料二中跑步锻炼的误区及建议可知，跑步要注意选择合适时段、做好热身和拉伸、注意防寒防暑等。 示例：邱老师，您工作忙还坚持跑步锻炼，精神可嘉。但天没亮就跑步，光线不好可能有安全隐患；每次都跑到精疲力尽也不利于健康。建议您选择合适时段，跑前做好热身，控制运动强度，跑后做好拉伸，这样既能达到锻炼效果，又能保障安全。 （2025·贵州六盘水·一模）材料一： 非遗，它涵盖了各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。比如传统的口头文学、民俗活动、传统手工艺、传统音乐舞蹈等等。那悠扬婉转的贵州侗族大歌、精美绝伦的苏绣、热闹非凡的舞龙舞狮，都是非遗的生动体现。 ——选自“学习强国” 材料二： 国务院先后于2006年、2008年、2011年、2014年和2021公布了五个批次的国家级非物质文化遗产代表性项目名录，共含1557个国家级非物质文化遗产代表性项目。 国家级项目分为十大门类，每个国家级项目都有一个专属的项目编号，其中的罗马数字代表所属门类，如传统音乐类国家级项目“侗族大歌”的项目编号是“Ⅱ—28”。 ——选自《非遗数据：国家级非物质文化遗产代表性项目》，2024年12月10日 材料三： 保护非物质文化遗产的意义 非物质文化遗产是中华文化的重要组成部分，是中华民族的精神家园和身份认同。保护非物质文化遗产可以传承和弘扬中华文化，增强民族凝聚力和自豪感。 非物质文化遗产是世界文化多样性和人类创造力的瑰宝。保护非物质文化遗产可以维护世界文化的多样性，展现人类文明的丰富性和独特性。 ________①________ 保护非物质文化遗产，可以让更多人了解和认识中华文化的深厚底蕴和独特魅力，培养民族自豪感和文化自信。 材料四： ①得益于互联网和媒体技术的发展，诸多非遗技艺从历史深处走来，与现代生活交相辉映，不仅“活”了起来，而且还“潮”了起来。 ②中国的非遗文化“不仅火出了圈，还火出了国”，这其中，短视频传播发挥了至关重要的作用。首先，通过短视频的传播，非遗经历了“线下体验—线上爆火—反哺线下”的路径，厚重的历史文化底蕴与原汁原味的文化内容通过新的表达手段，融入现代生活，解锁了非遗的更多可能；其次，非遗与现代价值观念、现代生活美学的交融，为其传播摁下了“加速键”；再次，非遗通过创意转化，突破地方性、历史性局限，成为可以共享的当代审美文化。“非遗”二字，自带“曲高和寡”的气质，但当其遇上短视频，忽然就变得生动、接地气、有灵气。 ③【甲】短视频的碎片化特点，可能导致非遗文化的深度和广度无法得到充分展现；短视频的娱乐化倾向，可能扭曲非遗文化的本质；短视频的广泛传播，还可能加剧非遗文化的无序或过度开发。比如一些商家可能会把非遗当噱头，罔顾非遗的标识意义和文化内涵，胡乱开发文创产品、体验服务等，影响公众对非遗的正确认知和观感。这种不良的商业化趋势不仅无助于非遗的传承和发展，反而有可能导致非遗的失真甚至灭失。 ④既要充分利用短视频的传播优势，又要避免其可能带来的负面影响，是当下我们在开展非遗文化传播时应追求的方向。 ⑤【乙】赓续中华文脉，谱写非遗华章。如何更好地利用短视频做好非遗传播、助力非遗发展，是一个值得不断探索的课题。而我们也应该有这样的观念：不是掌握了非遗技艺的才是非遗传承人，在“人人都是广播站”的今天，我们每一个人都是。 ——选自《短视频时代，人人都是非遗传承人》，有改动 37．下列内容，在上述材料中没有呈现的是（   ） A．保护非遗的法律 B．非遗作品的类别 C．保护非遗的意义 D．非遗的传播方式 38．下列从材料二中获取的信息，表述不恰当的一项是（   ） A．我国共有1557个国家级非物质文化遗产代表性项目，共分为十个类别。 B．我国的国家级非物质文化遗产代表性项目中，数量最少的是传统医药类。 C．国家级非遗代表性项目中，传统技艺类别的数量比传统舞蹈类别的数量多。 D．我国的国家级非物质文化遗产代表性项目中，曲艺是属于传统音乐类别。 39．请阅读下面链接材料，完成材料三①处内容。 链接材料： 当前，各地民俗节庆活动开展得有声有色，打造了一批文旅品牌。例如，文化和旅游部数据中心测算，2023年中秋国庆假期8天，国内旅游出游人数8.26亿人次，实现国内旅游收入7534.3亿元，文化和旅游活动深度融合成为亮点，文化和旅游消费增长迅猛。2024年广西“三月三”假期，文化旅游活动丰富多彩，文旅市场火爆，旅游接待总人数和旅游总收入实现双增长。 40．从全文内容来看，下面语句放在材料四【甲】【乙】哪处更合适？请说明理由。 短视频表达直观生动，且传播速度快、覆盖面广，对于非遗文化传播的意义，无须赘述。值得警惕的是短视频碎片化、娱乐化传播有可能给非遗文化带来的不良影响。 【答案】37．A 38．D 39．开展民俗节庆活动，将文化和旅游深度融合，丰富人们的文化生活，带动经济发展。 40．放在甲处更合适。因为放在此处能起到承上启下（过渡）的作用，第一句对上文内容“短视频对于非遗文化传播的意义”进行总结概括，第二句写“短视频可能给非遗文化带来的不良影响”，引出下文。 【导语】这组材料围绕非遗展开，材料一介绍非遗定义与表现形式，材料二提及国家级非遗项目名录，材料三阐述保护意义，材料四论述短视频对非遗传播的利弊及探索方向。整体从多维度呈现非遗知识，兼具科普性与现实思考价值。 37．本题考查对内容的理解与分析。 根据材料一“非遗，它涵盖了各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所”可知，这里呈现了非遗作品的类别。 根据材料三“保护非物质文化遗产的意义”可知，材料阐述了保护非遗的意义。 根据材料四首段“得益于互联网和媒体技术的发展，诸多非遗技艺从历史深处走来”，第②段“这其中，短视频传播发挥了至关重要的作用”可知，材料提及了非遗的传播方式。 而材料中没有关于保护非遗的法律的内容。 故选A。 38．本题考查对内容的理解与分析。 D.根据材料二图片，“传统音乐（189）”“曲艺（145）”，由此可知，曲艺是独立的门类，不是传统音乐类别。 故选D。 39．本题考查对内容的理解与补写内容。 根据链接材料“当前，各地民俗节庆活动开展得有声有色，打造了一批文旅品牌。例如，文化和旅游部数据中心测算，2023年中秋国庆假期8天，国内旅游出游人数8.26亿人次，实现国内旅游收入7534.3亿元，文化和旅游活动深度融合成为亮点，文化和旅游消费增长迅猛。2024年广西‘三月三’假期，文化旅游活动丰富多彩，文旅市场火爆，旅游接待总人数和旅游总收入实现双增长”可知，各地通过开展民俗节庆活动，实现了文化和旅游的深度融合，不仅丰富了人们的文化生活，还带动了旅游消费的增长，促进了经济发展，所以可在材料三①处补充“开展民俗节庆活动，将文化和旅游深度融合，丰富人们的文化生活，带动经济发展”这一内容。 40．本题考查材料补充。 根据材料四第④段“既要充分利用短视频的传播优势，又要避免其可能带来的负面影响，是当下我们在开展非遗文化传播时应追求的方向”可知，文章整体是在探讨短视频对非遗文化传播的优势与可能产生的负面影响。 材料四第②段详细阐述了短视频对非遗文化传播的积极作用，如“通过短视频的传播，非遗经历了‘线下体验——线上爆火——反哺线下’的路径……融入现代生活，解锁了非遗的更多可能”等内容，说明了短视频表达直观生动、传播速度快、覆盖面广等优势对非遗文化传播的意义。 而第③段则具体论述了短视频碎片化、娱乐化传播给非遗文化带来的不良影响，如“短视频的碎片化特点，可能导致非遗文化的深度和广度无法得到充分展现；短视频的娱乐化倾向，可能扭曲非遗文化的本质”等。 所以“短视频表达直观生动，且传播速度快、覆盖面广，对于非遗文化传播的意义，无须赘述。值得警惕的是短视频碎片化、娱乐化传播有可能给非遗文化带来的不良影响”这句话放在【甲】处更合适，放在此处能起到承上启下（过渡）的作用，第一句对上文短视频传播非遗文化的意义进行总结概括，第二句引出下文关于短视频可能给非遗文化带来不良影响的论述。放在【乙】处则无法体现这种承上启下的作用，会使上下文逻辑不够连贯。 （2025·贵州贵阳·二模）为了帮助同学们能更快更好地使用AI辅助学习，小语和小文整理了一组“AI大模型”的学习资料，请你参与探讨，完成下面的学习任务。 材料一： ①AI大模型就像一个超级聪明的“数字大脑”，它通过阅读海量的书籍、文章、图片甚至视频来学习各种知识。比如大家熟悉的ChatGPT，它就像一个读过整个图书馆的学霸，能回答各种问题、写作文甚至编程序。 ②它的核心特点有三个：学得多记得牢，“大脑”里有数千亿个“记忆单元”（专业叫参数），比人脑神经元连接多百万倍。就像一本超级字典，不仅记住每个词的意思，还知道怎么把词串成诗、故事或科学论文；越大学得越聪明，当它的“脑容量”超过某个临界点（比如100亿个记忆单元），就会突然解锁新技能。就像你背古诗到一定数量后，突然能自己仿写古诗了。一个大脑千种本领，不需要为每个任务单独训练，同一个模型既能改作文病句，又能把中文翻译成法语，还能给照片写解说词。就像你们班的学霸，数学竞赛能拿奖，语文作文也是范文。 ③它厉害在哪里？能看懂你的潜台词，如果你问“明天郊游但天气预报说有乌云”，它能联想到带伞而不是单纯解释天气。会跨领域联想，知道“量子力学”和“薛定谔的猫”的关系，就像知道“王者荣耀”里各个英雄的技能搭配。持续进化能力，用你和它对话的内容继续学习，就像每次考试后学霸会整理错题本。但也要注意，它可能“一本正经地胡说八道”，比如编造不存在的历史事件。需要特别强大的“营养”（算力），训练一次消耗的电量够普通家庭用几十年。同时存在泄露隐私的风险，如果学习了不该学的个人信息，可能无意中泄露秘密。现在很多手机APP里帮你修图、生成作文的神奇功能，背后都是这类大模型在发挥作用。它就像数字世界的“瑞士军刀”，一个工具解决各种问题，但使用时也需要我们保持清醒判断。 材料二： 四种常用于学习的AI大模型信息表 AI大模型名称 优势 适用场景 不足 文心一言 中文理解能力突出，支持多模态生成（文本、图像、语音），情感表达自然，隐私保护较好。 语文作文批改、创意写作、多模态内容创作（如配图生成、诗歌创作）。 专业领域回答深度不足。 讯飞星火 数学能力突出（方程求解、几何推理），多语言交互和语音识别精准。 数学解题训练、编程学习。 创意写作表现不如专业写作AI。 通义千问 知识储备广泛，支持创意文案生成（如PPT框架），学习助手功能完善（如错题分析、学习计划制定）。 跨学科学习（如历史时间轴梳理）、作业辅助、生活技能指导（如菜谱生成）。 实时信息更新滞后。 豆包 高性价比，语音对话功能拟人化，支持多学科问题解答，适合中小规模需求。 日常学科答疑（如物理、化学基础问题）、语音交互场景（如英语口语练习、智能客服模拟） 个性化定制能力有限。 材料三： 下面是小语同学与AI大模型的一段对话： 初中生如何用AI大模型进行语文学科错题管理？ 已深度思考（用时16秒） 初中生运用AI大模型进行语文学科错题管理的流程如下：首先通过扫描工具对错题分类标注（如文言文题型用紫色、主观题用黄色），上传至AI平台并标注学科类型、错题属性和错误答案；AI自动诊断错误根源（如概念混淆或逻辑断层），匹配教材知识点并生成生活化类比解析；随后分层推送针对性训练题，包括基础题巩固、陷阱题强化和跨文本对比题拓展；利用思维导图工具构建动态知识图谱，将错题关联到知识网络并标注薄弱节点；结合影视化素材生成情景化学习案例（如用名著情节类比抽象概念），同步推荐短视频重点片段辅助理解；最后通过智能系统生成阶段性数据报告，追踪错误率变化趋势，并模拟考试命题风格生成个性化补漏卷，实现从错题扫描到能力提升的全链路闭环管理。 材料四： 我认为当下不必对AI大模型的出现产生过度的担忧，相反地，我认为AI大模型的出现将打破教育资源的垄断，增强教育的普惠性。在过去，知识只被少部分的人掌握，教育的普及让每一位孩子都获得了相同的受教育的权利。而AI大模型的出现则进一步地让每一个人都有机会获得某个领域最前沿的专家知识或专家建议，长期来看对于人类文明的帮助远远高于它在过程当中可能存在一些风险。 【注释】以上材料选自《搜狐网》、“Deepseek”生成、《从人类教育角度，思考模型价值对齐》，有删改。 41．下面是小语设计的关于“AI大模型”的宣传海报板块内容，其中与材料一内容相符的一项是（   ） A  AI大模型 B  核心特点 C  厉害之处 D  不足之处 超级聪明、数字大脑、仅需书籍阅读学习 学得少记得好、越大越聪明、有很多种本领 看得懂潜台词、会跨领域联想、非持续进化 会胡说八道、算力需求大、存在隐私泄露的风险 A．A B．B C．C D．D 42．通过阅读，同学们对“AI大模型”有了初步了解。下面四位同学也想运用“AI大模型”进行学习，请结合材料二，为其中一位同学推荐一款适合的AI大模型。要求结合该同学的学习需求，介绍清楚所选AI大模型的适用场景、优势与不足。 姓名 学习需求 小白 想通过拟写学习计划和系统整理错题提升自己的学习能力。 小云 很喜欢写作，想提高自己的写作水平。 小佳 数学学习一直比较吃力，想通过多做练习提升自己的数学解题能力。 小尤 希望能有各学科基础问题的答疑。 43．依据材料三的内容，补充完成AI大模型进行语文错题管理的流程图。 扫描错题并分类标注 ① AI自动诊断生成类比解析 ② ③ 生成学习案例推荐辅助理解 生成数据报告及补漏练习卷 44．有同学认为：AI大模型的应用，会影响我们初中生自主学习能力的发展。请你结合四则材料中的内容，写出两条反驳这一观点的理由。 【答案】41．D 42．推荐小白选豆包，适用于日常学科答疑，优势是有拟人化的语音对话功能，支持多学科问题解答。不足是个性化定制能力有限。 推荐小云选文心一言，适用于语文作文批改、创意写作和多模态内容创作，优势是中文理解能力突出，支持多模态生成，情感表达自然，隐私保护较好。不足是专业领域回答深度不够。 推荐小佳选讯飞星火，适用于数学解题训练，优势是数学能力突出，特别是在方程求解、几何推理方面。但在创意写作上表现不足。 推荐小尤选通义千问，适用于跨学科学习、作业辅导等，优势在于知识储备广泛，学习助手功能完善。但存在实时信息更新滞后的问题。 43． 上传平台并标注学科类型、错题属性和错题答案 分层推送针对性训练题 构建动态知识图谱，将错题关联到知识网络并标注薄弱节点 44．①AI大模型的出现进一步地让每一个人都有机会获得某个领域最前沿的专家知识或建议。能提高初中生自主学习能力的发展。②AI大模型种类很多，学生需要根据实际情况进行选择，且AI大模型只提供建议和辅助，需要学生发挥自主学习能力来合理运用，能有效提升初中生自主学习能力的发展。 【导语】这组材料围绕AI大模型展开，全面且深入地进行了介绍。材料一以生动比喻阐释其特性、核心特点、优劣势及应用场景；材料二通过表格清晰呈现四种模型的情况；材料三以实际对话示例展示其在语文错题管理中的应用；材料四则论述其对教育普惠的积极意义。整体内容丰富，从多维度展现AI大模型，既凸显其强大功能，也不回避短板，为学习应用提供了全面参考。 41．本题考查材料内容辨析。 A.有误，根据材料一第①段“AI大模型就像一个超级聪明的‘数字大脑’，它通过阅读海量的书籍、文章、图片甚至视频来学习各种知识”可知，AI大模型学习的内容包括书籍、文章、图片、视频等，并非“仅需书籍阅读学习”。由此可知，选项对AI大模型学习内容的表述与原文不符； B.有误，根据材料一第②段“它的核心特点有三个：学得多记得牢……越大学得越聪明……一个大脑千种本领”可知，核心特点是“学得多记得牢”，而非“学得少记得好”。由此可知，选项对AI大模型核心特点的表述与原文不符； C.有误，根据材料一第③段“它厉害在哪里？能看懂你的潜台词……会跨领域联想……持续进化能力”可知，AI大模型具有“持续进化能力”，而非“非持续进化”。由此可知，选项对AI大模型优势的表述与原文不符； 故选D。 42．本题考查对内容的理解与拓展运用。 根据材料二“通义千问：知识储备广泛，支持创意文案生成（如PPT框架），学习助手功能完善（如错题分析、学习计划制定）。适用场景：跨学科学习（如历史时间轴梳理）、作业辅助、生活技能指导（如菜谱生成）。不足：实时信息更新滞后”可知，小白想通过拟写学习计划和系统整理错题提升学习能力，通义千问的学习助手功能完善，能满足其需求，虽实时信息更新滞后，但不影响核心学习计划制定与错题整理，故推荐通义千问。 根据材料二“文心一言：中文理解能力突出，支持多模态生成（文本、图像、语音），情感表达自然，隐私保护较好。适用场景：语文作文批改、创意写作、多模态内容创作（如配图生成、诗歌创作）。不足：专业领域回答深度不足”可知，小云想提高写作水平，文心一言在语文作文批改、创意写作方面适用，优势契合其需求，虽专业领域回答深度不足，但对提升写作水平影响不大，故推荐文心一言。 根据材料二“讯飞星火：数学能力突出（方程求解、几何推理），多语言交互和语音识别精准。适用场景：数学解题训练、编程学习。不足：创意写作表现不如专业写作AI”可知，小佳数学学习吃力，想通过练习提升解题能力，讯飞星火的数学能力突出，适用数学解题训练，虽创意写作表现欠佳，但与小佳的数学学习需求无关，故推荐讯飞星火。 根据材料二“豆包：高性价比，语音对话功能拟人化，支持多学科问题解答，适合中小规模需求。适用场景：日常学科答疑（如物理、化学基础问题）、语音交互场景（如英语口语练习、智能客服模拟）。不足：个性化定制能力有限”可知，小尤希望有各学科基础问题的答疑，豆包支持多学科问题解答，适用日常学科答疑，虽个性化定制能力有限，但能满足其基础答疑需求，故推荐豆包。 43．本题考查内容提炼与概括。 根据材料三“首先通过扫描工具对错题分类标注（如文言文题型用紫色、主观题用黄色），上传至AI平台并标注学科类型、错题属性和错误答案”可知，在扫描错题并分类标注后，需要将错题上传至AI平台，同时标注学科类型、错题属性和错误答案，这是AI大模型进行语文错题管理流程中的关键步骤，所以①处应填“上传平台并标注学科类型、错题属性和错题答案”。 根据材料三“随后分层推送针对性训练题，包括基础题巩固、陷阱题强化和跨文本对比题拓展”可知，在AI自动诊断生成类比解析之后，会分层推送针对性训练题，以此来巩固知识、强化训练，所以②处应填“分层推送针对性训练题”。 根据材料三“利用思维导图工具构建动态知识图谱，将错题关联到知识网络并标注薄弱节点”可知，在分层推送训练题之后，会构建动态知识图谱，把错题与知识网络相关联，并标注出薄弱节点，从而形成完整的知识体系，所以③处应填“构建动态知识图谱，将错题关联到知识网络并标注薄弱节点”。 44．本题考查观点反驳。 首先明确反驳观点：AI大模型的应用不会影响初中生自主学习能力的发展。 其次结合材料内容： 根据材料一第③段“它厉害在哪里？能看懂你的潜台词……会跨领域联想……持续进化能力，用你和它对话的内容继续学习，就像每次考试后学霸会整理错题本”可知，AI大模型能够通过与学生的互动不断学习和进化，学生在使用过程中可以锻炼自己的思维能力和解决问题的能力，从而促进自主学习能力的发展。 根据材料三“初中生运用AI大模型进行语文学科错题管理的流程如下：首先通过扫描工具对错题分类标注……利用思维导图工具构建动态知识图谱，将错题关联到知识网络并标注薄弱节点……实现从错题扫描到能力提升的全链路闭环管理”可知，AI大模型可以帮助学生进行错题管理和知识梳理，学生需要自己对错题进行分类标注、理解AI生成的解析和训练题，这一过程需要学生主动思考和分析，能够培养学生的自主学习能力。 根据材料四“我认为当下不必对AI大模型的出现产生过度的担忧，相反地，我认为AI大模型的出现将打破教育资源的垄断，增强教育的普惠性……长期来看对于人类文明的帮助远远高于它在过程当中可能存在一些风险”可知，AI大模型可以打破教育资源的垄断，为学生提供更多的学习资源和机会，学生可以根据自己的需求和兴趣进行自主学习，从而提高自主学习能力。最后组织语言：从上述三个方面进行阐述，说明AI大模型对初中生自主学习能力发展的积极影响。 示例：理由一：AI大模型具有持续进化能力，能够通过与学生的互动不断学习和进化，学生在使用过程中可以锻炼自己的思维能力和解决问题的能力，从而促进自主学习能力的发展。 理由二：AI大模型可以帮助学生进行错题管理和知识梳理，学生需要自己对错题进行分类标注、理解AI生成的解析和训练题，这一过程需要学生主动思考和分析，能够培养学生的自主学习能力。 （2025·贵州黔东南·模拟预测）【材料一】 AI成作业神器 ①中小学寒假落幕，AI的风，搅动了写作业的浪潮。假期尾声赶作业并不稀奇，不一样的是：曾经，一夜不寐创造写作业“奇迹”，往往伴随苦思冥想、抓耳挠腮，指望瞬间爆发的“小宇宙”；这次，DeepSeek等生成式人工智能应用成了不少中小学生的“作业救星”。 ②家住北京市昌平区的陆女士发现，手机里一款AI软件记录着关于算术题和古诗词的内容，孩子出题、AI答题。“最近家里大人讨论过这些软件的功能，孩子听到后利用玩手机的时间向AI求助了。”陆女士说。 ③无独有偶，网络社交媒体上，江苏、四川等地一众家长发帖称，曾发现孩子用AI答题，担心“自家娃养成学习偷懒的习惯”“作业都会，考试全废”，并限制其使用手机。 ④相应地，也有家长分享亲自指导孩子用AI写作业的过程，对“丝滑智能体验”赞不绝口。“从排版布局到色彩搭配，都得到了一定的灵感。”北京市民王先生告诉记者，假期里，他陪着孩子用两款AI工具分工协作，生成关于“北京中轴线”主题的手抄报，再让孩子参考着画到纸上。 【材料二】 让人工智能成为孩子的良师益友 ①AI代写，还是AI辅助？探讨AI代写作业的重点，在于如何引导学生合理使用AI、如何创新作业等学习任务形式，以培养青少年的信息素养，防止认知思维被“外包”。北京师范大学教授、未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉说，对于青少年儿童，学习的底层逻辑是为了锻炼思维能力、促进认知发育。若AI长期“越俎代庖”，可能造成学生发育阶段的“思维短路”。“另一方面，人机协同成为必然。”余胜泉表示，教师、学生、技术等共同构成新型教学结构，用AI辅助增强人类认知的潜能有待进一步释放。 ②教育的本质不是获取标准答案，是培养会思考的灵魂，比起简单的获取知识，学会思考显然更为重要。当孩子们把AI工具当成偷懒神器，不仅容易形成惰性，而且还容易丧失独立思考的能力。对孩子们来说，AI不是洪水猛兽，关键在于如何正确引导其看待与使用AI。我们更需要教会孩子的是，如何让其为我所用，成为良师益友，而不是代替思考。 【材料三】 ①随着技术不断飞跃，如今“万事问AI”俨然成了潮流。但AI真的那么靠谱吗？学界频频提及的“AI幻觉”与“机器欺骗”，指的就是“AI会胡乱拼凑或虚构一些事实，让其生成的内容显得合理、自洽”。查阅相关公开资料也不难发现，ChatGPT、Gemini、DeepSeek等多个全球最先进的大模型，在试验中都出现了一定的“幻觉率”。更关键的是，AI在呈现错误答案时仍看上去“非常自信且具有说服力”，很容易让不熟悉AI或特定领域的人信以为真。至于出现“AI幻觉”的原因，目前尚无定论，有可能是AI在转录和翻译海量数据时出现了偏差，也可能是它们在“数据不足”情况下“急中生智”。 ②AI的能力确实在不断超越人类的想象，但不能视为“万能”。除了生成内容的真实性、可靠性常常存疑，AI在创造力、想象力方面也相对“拉胯”。如耶鲁大学计算机科学家戴维·格勒恩特尔所言：“除非能模拟人类情感的所有细微差别，否则任何计算机都不会有创造力。”从现实来看，AI在处理社会尚未形成普遍共识的话题，或让其预测某件事情的走向时会陷入困难。因而，在使用生成式AI这一工具时，我们不仅要对其生成信息多加辨别，更不能放弃思考，倘若指望其给观点、定决策、下结论，很可能会被带进沟里。 【材料四】 基础教育走向何方？ ①AI时代，基础教育生态正在变化，评价指挥棒改革走向深入。2020年，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，纠正片面追求升学率倾向、破除重分数轻素质的片面办学行为。全国各地正在主动求变，例如，2023年北京开始施行“新中考”政策，减少了计分科目，物理“实验操作”计入中考成绩……北京市教委有关负责人介绍，新政策旨在把学生从“刷题”中解放出来，增强学生解决实际问题的能力。 ②AI技术也在重构传统教学课堂。记者调研了解到，北京、浙江、安徽、山东等地中小学，已探索搭建多元的AI应用场景，赋能人才培养、教育管理、教学评价等。例如，北京市第八十中学利用智能系统生成学生“学习画像”，辅助教师因材施教定制学习计划。在北京市海淀区中关村第三小学，数师参考课堂教学智能诊断报告优化教学方式。 ③教育的过程，从来就不应该被局限在知识的传递层面。人格的塑造、个性的涵养、好奇心的培育，都离不开教育者与学生之间的情感互动，离不开教育者在日常生活中的言传身教。不妨对比一下，当前我们积极提倡的德智体美劳“五育并举”，肯定有很多是AI不能替代的，比如“能出汗的体育课”。AI再先进、再强大，也不可能轻轻为孩子拭去泪水，抚摸他们的脑袋和头发，让他们感受到爱的温度，再语重心长地向他们讲述自己过去的人生经验、难忘的人生故事。 ④就此而言，AI在不同领域中造成的影响也有共通性。在它的步步紧逼下，各行各业的人们都不得不开始思考何以为“人”——我们到底有哪些本事是技术永远不可能取代的，人类到底有哪些特质和个性是最值得被珍视、被呵护。 【注释】以上材料摘编自新华每日电讯、工人日报、北京日报、澎湃新闻等媒体资料。 45．根据以上材料判断，对AI描述最恰当的一项是（   ） A．完全代劳学生的作业任务 B．为我所用但不会代替思考 C．具有完美创造力和想象力 D．可以替代日常的言传身教 46．根据材料二和材料四，下列最能体现教育核心目标的是（   ） A．培养学生熟练使用AI工具的能力，适应社会发展。 B．引导学生正确看待AI，避免过度依赖AI技术手段。 C．重视学生思维能力培养，促进认知发展和人格塑造。 D．利用AI技术优化教学方式，提高学生的学习成绩。 47．所选漫画与材料三是否匹配？请判断并结合材料简要分析，给出两条理由。 48．作为学生，在当下应该如何正确使用AI，请结合材料及个人学习或生活实际提出两条建议。 【答案】45．B 46．C 47．这幅漫画与材料三的文字信息匹配。 理由： ①漫画通过人（学生、男孩）与AI的互动，直观地呈现了“万事问AI”的现象，与材料三的主题高度契合。 ②漫画中的人（学生、男孩）依赖AI完成作业，反映了材料三中提到的“AI幻觉”可能导致学生过度依赖AI的问题，帮助读者更直观地理解这一抽象概念。 ③漫画中AI的“自信”表现与材料三中提到的AI生成内容的“自信且具有说服力”相呼应，强调了这一关键信息。 ④漫画的轻松风格与材料三的严肃讨论形成对比，能够引发读者对“万事问AI”现象的深入思考。 ⑤漫画的标题与材料三论述的观点吻合：AI的能力虽强大，但它并不是万能的，人们要学会辨别与思考。 48．答案示例： ①合理使用AI工具：学生可以在完成作业时使用AI作为参考，但不应完全依赖AI，要保持独立思考，确保自己能够理解和掌握知识。 ②培养信息辨别能力：学生要学会辨别AI生成信息的真实性，不轻信AI提供的所有内容，尤其是对于需要判断和决策的问题。 ③注重实践：学生应该将AI提供的知识和建议应用到实际问题中，通过实践来加深理解和巩固知识，提高解决实际问题的能力。（言之有理即可） 【导语】这篇阅读材料聚焦AI技术在中小学教育中的争议与应用，通过多角度案例和专家观点呈现了AI作为“作业神器”的双刃剑效应。材料结构清晰：材料一用生活案例展现AI使用现状；材料二探讨教育本质与AI辅助的边界；材料三揭示AI的技术局限；材料四则从教育改革视角提出应对策略。四则材料形成“现象—问题—局限—对策”的逻辑链条，既反映了技术变革对传统教育的冲击，又强调守护教育本质的重要性。文中楷体与西文字体的混排体现了传统与现代的碰撞，而“AI幻觉”“思维短路”等生动比喻增强了论述的形象性。 45．本题考查信息的筛选与辨析。 A.材料一第③段提到“江苏、四川等地一众家长发帖称，曾发现孩子用AI答题，担心‘自家娃养成学习偷懒的习惯’‘作业都会，考试全废’，并限制其使用手机”，材料二第①段指出“若AI长期‘越俎代庖’，可能造成学生发育阶段的‘思维短路’”。这说明AI并非被鼓励完全代劳作业，实际也无法做到“完全代劳”，因为材料三还提到AI存在“幻觉率”，答案可能错误，所以该选项与材料不符； B.材料二第②段明确“我们更需要教会孩子的是，如何让其为我所用，成为良师益友，而不是代替思考”。材料三也强调“在使用生成式AI这一工具时，我们不仅要对其生成信息多加辨别，更不能放弃思考”，表明AI应是辅助工具，服务于我们且不替代思考，该选项与材料内容契合； C.材料三第②段提到“AI在创造力、想象力方面也相对‘拉胯’”“耶鲁大学计算机科学家戴维·格勒恩特尔所言：‘除非能模拟人类情感的所有细微差别，否则任何计算机都不会有创造力’”，说明AI创造力和想象力并不完美，该选项与材料不符； D.材料四第③段强调“教育的过程，从来就不应该被局限在知识的传递层面。人格的塑造、个性的涵养、好奇心的培育，都离不开教育者与学生之间的情感互动，离不开教育者在日常生活中的言传身教……AI再先进、再强大，也不可能轻轻为孩子拭去泪水，抚摸他们的脑袋和头发，让他们感受到爱的温度，再语重心长地向他们讲述自己过去的人生经验、难忘的人生故事”，说明AI无法替代言传身教，该选项与材料不符； 故选B。 46．本题考查信息的筛选与辨析。 A.材料二、四中，未提及将培养学生熟练使用AI工具能力作为教育核心目标。材料二强调“学习的底层逻辑是为了锻炼思维能力、促进认知发育”，材料四突出“人格的塑造、个性的涵养、好奇心的培育，都离不开教育者与学生之间的情感互动……”，所以该选项不符合教育核心目标； B.材料二第①段提到“探讨AI代写作业的重点，在于如何引导学生合理使用AI……防止认知思维被‘外包’”，材料二第②段提到“关键在于如何正确引导其看待与使用AI”，但这是关于AI使用的引导，并非教育核心目标。教育核心目标更侧重于学生自身思维、人格等发展，所以该选项不准确； C.材料二第①段“对于青少年儿童，学习的底层逻辑是为了锻炼思维能力、促进认知发育”，材料二第②段“教育的本质不是获取标准答案，是培养会思考的灵魂”，材料四第③段“人格的塑造、个性的涵养、好奇心的培育，都离不开教育者与学生之间的情感互动，离不开教育者在日常生活中的言传身教”，这些内容都体现出教育核心是重视学生思维能力培养，促进认知发展和人格塑造，该选项与材料二、四内容契合； D.材料四第①段提到“2020年，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，纠正片面追求升学率倾向、破除重分数轻素质的片面办学行为”，材料四第③段强调“教育的过程，从来就不应该被局限在知识的传递层面”，说明“提高学生的学习成绩”是片面追求分数，并非教育核心目标，该选项不符合； 故选C。 47．本题考查图文转换。 这幅漫画与材料三的文字信息匹配，理由如下： 结合材料三第①段“随着技术不断飞跃，如今‘万事问AI’俨然成了潮流”，漫画中人物惬意依靠“AI管家”，直观呈现出人们在生活里“万事问AI”的场景，呼应“万事问AI成潮流”的现象；材料三第①段提到“AI会胡乱拼凑或虚构一些事实，让其生成的内容显得合理、自洽”“AI在呈现错误答案时仍看上去‘非常自信且具有说服力’”，漫画里的“AI管家”，可对应AI“即便输出错误内容，也能以‘自信’姿态传递信息”的特点，直观展现AI可能存在的问题；再看材料三第②段“AI的能力确实在不断超越人类的想象，但不能视为‘万能’”“在使用生成式AI这一工具时，我们不仅要对其生成信息多加辨别，更不能放弃思考”，漫画传递出“人过度依赖AI，将事务交付AI处理”的状态，恰好对应材料三对“AI非万能，需保持辨别力、不能放弃自主思考”的警示，借生动画面，让读者更易理解材料三讨论的AI潜在缺陷，以及对人类思考的启发，二者逻辑紧密关联。 48．本题考查建议。 联系材料二第②段中的“当孩子们把AI工具当成偷懒神器，不仅容易形成惰性，而且还容易丧失独立思考的能力”可知，作为学生，不能把AI当成完成作业的“偷懒神器”，遇到问题可先尝试自主思考、探究，再借助AI验证思路、获取多元解法，让AI成为辅助思考的工具，而非替代思考的“拐杖”。 联系材料三第①段中的“AI会胡乱拼凑或虚构一些事实，让其生成的内容显得合理、自洽……在试验中都出现了一定的‘幻觉率’。更关键的是，AI在呈现错误答案时仍看上去‘非常自信且具有说服力’”可知，使用AI获取学习资料、解题思路时，要对其生成内容保持质疑精神，通过查阅课本、请教老师等方式，验证AI答案的真实性、准确性，防止被错误信息误导。 联系材料二第①段中的“用AI辅助增强人类认知的潜能有待进一步释放”、材料四第②段中的“北京、浙江、安徽、山东等地中小学，已探索搭建多元的AI应用场景，赋能人才培养、教育管理、教学评价等”可知，可积极利用AI的优势，比如用AI生成“学习画像”辅助自我分析，借助AI工具开展项目式学习、获取跨学科知识，在合理使用中提升信息搜集、整合与运用能力。 联系材料二第①段中的“人机协同成为必然……用AI辅助增强人类认知的潜能有待进一步释放”可知，要清晰认识到AI是学习伙伴，在小组合作、课题研究中，让AI参与资料整理、创意启发等环节，同时发挥自身沟通、情感交流、价值判断等优势，实现人机协同，提升学习效果。 据此提出合理建议即可。 （2025·贵州铜仁·三模）材料一 语言文字是人类交流的核心工具和文化传承的重要载体，网络的普及促进了它的演变，带来了创新和发展。网络热词以其个性化、简洁、谐音等特点，捕捉事物的精髓，迅速引发共鸣。现代社会快节奏、高压力的生活方式也进一步强化了人们追求速度和个性化表达的需求。然而，随着网络语言的流行，一些烂俗恶趣味的，甚至隐含暴力、歧视等内容的“烂梗”也慢慢滋生，并有向青少年群体扩散的趋势。 据媒体报道，近年来，不少网络流行语、网络热梗在未成年人群体中流行。不少孩子说话时夹杂大量网络流行语，乃至作业中都出现了网络热梗。比如“栓Q”“芭比Q”“笑鼠”等。这不仅影响代际交流，而且往往牺牲语言表达的深度和规范性，让家长、老师们都很苦恼。 材料二 材料三 语言和文字表达的背后是思维和认知的深度。随着网络媒介的发展，流行语和表情包成为我们“直抒胸臆”的新宠。这种浅白直接的输出方式也让人们逐渐遗忘复杂深邃的表达。许多人在需要严谨或形象表达时，只会说一些苍白贫瘠的“口水话”。这一现象的普遍存在，催生了“文字失语者互助联盟”这一网络群体，短短几年，成员已超过38万。 所谓文字失语，是指无法用逻辑完整的语言来表达内心真实的想法。语言表达与思维能力息息相关，习惯了同质化、碎片化表达，思维力和精准表达力都会下降。语言不仅是沟通的工具，更是民族文化基因的重要组成部分，是文化凝聚力的基础。文字失语问题会对传统文化产生冲击，导致个体思维方式的简单化和粗糙化，削弱文化的凝聚力。 “文字失语”的另一面是“语言的通胀”。比如用“哈哈哈”取代“哈哈”，用“嗯嗯嗯”取代“嗯嗯”，语言与思想、情感显然不匹配。超量的话语反映出表达的日益匮乏和套路化，某种程度上是我们试图用过于浮夸的语言填补空白的情感，用过于烦琐的文字遮盖思维的简单化。 匮乏化或膨胀化的话语表达会导致思维的惰性，进而阻碍感受力和思考力。未成年人正处于语言习惯和价值观形成的关键期，长期受到不正确的用语习惯和不良价值观影响，不仅容易导致语言表达能力的下降，而且可能影响心理健康和正常的社会交往。 (选自《王文成公全书》，有删改) 材料四 为整治网上国家通用语言文字不规范使用乱象，塑造有利于未成年人健康成长的网络环境和育人生态，2024年，中央网信办、教育部印发通知，部署开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动，聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪曲音形义、编造网络“黑话烂梗”、滥用隐晦表达等突出问题。 当然，整治网络“黑话”和“烂梗”不等于否定一切网络流行语。有很多网络流行语具有创新性，如“点赞”“躺平”等，反映了当代人的社会心态，具有生命力、创造力。我们要做的不是消灭网络语言或者开出一大串禁用词名单，而是明确网络语体跟书面语体、口语体不同的功能、形式要求。学校及家庭则要重视青少年的经典诵读，加强对年轻一代语言表达和思维的训练。 个体则应加强阅读，在文本细读和语汇积累中培养新的审美趣味；打破碎片化、快餐化获取信息的习惯，注重独立思考和逻辑思维能力训练；大胆“输出”，尝试用一句话去描写在不经意间打动人心的景色，去捕捉那些复杂细微的情绪。 49．下面对材料的理解和分析不正确的一项是（   ） A．网络热词以其个性化、简洁、谐音等特点，受到不少未成年人的喜爱。 B．绝大多数受访者并不担心网络“烂梗”会影响青少年的语言表达能力。 C．“文字失语者互助联盟”的迅速发展说明表达匮乏不是一种个别现象。 D．并非所有网络流行语都会成为本次“清朗”专项行动的重点整治对象。 50．下面对“文字失语”的理解，不恰当的一项是（   ） A．网络热梗的大量使用影响表达的深度和规范性，加强“文字失语”的程度。 B．语言表达和思维能力相关，“文字失语”会造成思维力和精准表达力下降。 C．“语言的通胀”也是“文字失语”的表现，体现语言与思想、情感不匹配。 D．只要学校加强语言表达和思维训练，就能够避免学生的“文字失语”现象。 51．结合材料，分析网络“烂梗”对青少年语言表达和思维能力的影响。 52．根据材料，谈谈如何引导青少年正确对待网络语言，避免受到网络“烂梗”的不良影响。 【答案】49．B 50．D 51．示例：“烂梗”影响青少年代际交流，牺牲了语言表达的深度和规范性；“烂梗”泛滥，会让青少年养成不文明的语言表达习惯，出现词汇乱用；失去对优美语言的鉴赏力和运用能力；盲目跟风追热点，影响独立思考能力；“烂梗”会影响青少年的用语习惯和价值观，不仅容易导致其语言表达能力下降，还可能影响心理健康与正常的社会交流。 52．示例：加强青少年网络素养教育，帮助其正确对待网络语言；教师加强对青少年规范使用网络文字的引导；家长以身作则少说网语，合理安排孩子的上网时间和内容；创新教学方式，让青少年认识到语言文字的美；国家以政策整治网络环境，提供“清朗”网络空间；学校和家长应加强对青少年语言表达和思维的训练；青少年自己要培养审美趣味、注重独立思考和逻辑思维能力训练、大胆尝试新的表达方式。 【导语】这篇阅读材料聚焦网络语言对青少年语言能力和思维发展的影响，具有鲜明的时代性。材料从现象描述（网络热词流行）、问题分析（文字失语与语言通胀）、数据支撑（调查图表）到对策建议（专项行动与教育引导），形成完整的论述链条。其特色在于：1.将语言现象与文化传承、思维深度关联；2.辩证看待网络语言的创新性与危害性；3.结合政策与个体实践提出解决方案。材料选用贴近生活的案例（如“栓Q”等热梗），使论述更具现实针对性。 49．本题考查材料信息的筛选与辨析。 B.根据材料二图一中“69%的受访者担心网络‘烂梗’泛滥影响青少年‘好好说话’，受访家长对此有担心的比例更高，为74.4%。超半数受访者认为网络‘烂梗’会导致青少年乱用词汇和养成不文明的语言习惯”可知，选项中“并不担心”的表述有误； 故选B。 50．本题考查材料信息的筛选与辨析。 D.根据材料四第二段“学校及家庭则要重视青少年的经典诵读，加强对年轻一代语言表达和思维的训练”，及第三段“个体则应加强阅读，在文本细读和语汇积累中培养新的审美趣味；打破碎片化、快餐化获取信息的习惯，注重独立思考和逻辑思维能力训练”等信息可知，材料认为想要避免学生的“文字失语”现象需要学校和家庭客观环境的训练培养，也需要个体的主观努力。选项中“只要……就……”的表述过于绝对，理解有误； 故选D。 51．本题考查材料内容的理解概括。 根据材料一第二段“这不仅影响代际交流，而且往往牺牲语言表达的深度和规范性，让家长、老师们都很苦恼”可提炼出：“烂梗”影响青少年代际交流，牺牲了语言表达的深度和规范性； 根据材料二中图三可知，“烂梗”泛滥，会给青少年语言表达和思维能力方面的影响主要有：养成不文明的语言表达习惯，出现词汇乱用；失去对优美语言的鉴赏力和运用能力；盲目跟风追热点，影响独立思考能力； 根据材料三第四段“未成年人正处于语言习惯和价值观形成的关键期，长期受到不正确的用语习惯和不良价值观影响，不仅容易导致语言表达能力的下降，而且可能影响心理健康和正常的社会交往”可提炼出：网络“烂梗”会影响青少年的用语习惯和价值观，不仅容易导致其语言表达能力下降，还可能影响心理健康与正常的社会交流。据此概括作答即可。 52．本题考查材料内容的理解运用。 根据材料二中图四可知，让青少年远离网络“烂梗”侵扰的方式主要有：加强青少年网络素养教育，帮助其正确对待网络文化；教师加强对青少年规范使用网络文字的引导；家长以身作则少说网语，合理安排孩子的上网时间和内容；创新教学方式，让青少年认识到语言文字的美； 根据材料四第一段“2024年，中央网信办、教育部印发通知，部署开展‘清朗·规范网络语言文字使用’专项行动”可知，国家要通过“清朗行动”等政策整治网络环境，为青少年提供“清朗”的网络空间；根据材料四第二段“学校及家庭则要重视青少年的经典诵读，加强对年轻一代语言表达和思维的训练”可知，学校和家长应加强对青少年语言表达和思维的训练，使其能够正确认识网络语言，去粗取精；根据材料四第三段“个体则应加强阅读，在文本细读和语汇积累中培养新的审美趣味；打破碎片化、快餐化获取信息的习惯，注重独立思考和逻辑思维能力训练；大胆‘输出’，尝试用一句话去描写在不经意间打动人心的景色，去捕捉那些复杂细微的情绪”可知，在避免受到网络“烂梗”的不良影响这一问题上，青少年自身也要在文本细读和语汇积累中培养审美趣味、注重独立思考和逻辑思维能力训练、大胆“输出”，尝试新的表达方式。据此总结作答即可。 （2025·贵州铜仁·三模）话书香 李建永 ①女儿在2000公里之外的深圳工作，平时做合成生物化学之类的实验，有闲暇时便会和我通电话，讨论一些有关读书的话题。 ②某日，女儿问我，爸爸，什么是书香？我说，古人以芸香草藏书辟蠹，所以有书香之说。后来，书香不再限于藏书了，也可泛指爱读书的社会风气和爱读书的家风，比如书香社会、书香门第。女儿又问，通过刷小视频、抖音什么的听书看书，算不算书香呢？我说，这可是一个新问题。不过，我倒是觉得，通过新媒体听书看书，也是书香。只是就我自己而言，更喜欢读纸质书，更爱纸的书香罢了。 ③其实，我平时也刷小视频、抖音什么的，但每次真的想读点书的时候，我还是喜欢去翻阅纸质书。“老去读书随忘却”，读纸质书不同于刷视频，你可以随意在书上勾勾画画，也可以钩玄提要，把重点记在扉页上，还可以在天头地脚随手写下感想。复习的时候，或者写文章需要相关资料的时候，翻开每一页都像遇见“老友”一样，你会会心一笑，很是自得。 ④我一直以为，这是我自己多年的习惯，并不适合年轻人。令我意外的是，女儿在电话那头说：“我也爱纸书香，我觉得纸质书更有实感。” ⑤我说，如何个“实感”法呢？女儿说：“就像爸爸在纸质书上记下自己的心得和感想——特别是读爸爸读过的、留有笔记的纸质书，我能够实实在在地体味到书香。这在电子书上是无法感受到的。” ⑥我一时有点感动，也有些感慨。我告诉女儿，在我少年时，村子里很多老户人家的家门上，都还能看到“耕读传家久，诗书继世长”的木刻对联。“耕”是体力劳动，能够让人吃饱穿暖；“读”是精神劳动，能够让人知书达理、增长见识。“诗书继世长”，就是说咱们老家当年的家风与乡风，书香浓郁，斯文流传，可以长久地润泽后世子孙。 ⑦女儿可能也是受了我的影响，即便远在深圳，也老爱跟我要书。近日，她又打来电话说，咱家不是有两套同样版本的《左传》吗？请给我寄一套吧，要爸爸批注过的。她还开玩笑说，我要在爸爸批注过的书上再作批注，将来传给我的孩子。 ⑧一番话逗得我哈哈大笑。 （选自“人民网”2025年1月15日，有删改）链接材料 材料一 ①青年群体的阅读能力的高低决定着其创造力的水平，影响着国家和民族的未来。近日，复旦发展研究院联合多家机构发布的《中国青年网民社会心态调查报告（2024）》，通过详尽的数据分析和深入的实证研究，为我们描绘了一幅青年网民在精神文化需求、思想消费等方面的变迁途径。特别是，研究团队基于豆瓣平台采集了90000余名用户的全部历史阅读记录共计2235万条，尝试勾勒青年网民十年的阅读热点变迁。 ②报告最引人注目的发现之一，是青年网民阅读焦点的转变。从2014年到2024年，青年读者的兴趣从以《观念的水位》《民主的细节》等为代表的政治、历史、时代的宏大叙事，逐渐转向以《倦怠社会》《我在北京送快递》《工作、消费主义与新穷人》等为代表的生活、工作与女性议题等更加贴近个体经验和主体意识的内容。这一变化，反映了青年群体随着社会发展和个人成长，对现实生活问题的关注度不断提升，也彰显了他们在信息爆炸的时代中，对个体化、细分化知识需求的增长。宏大叙事曾经是青年探索世界、理解社会的重要窗口，而今，他们更倾向于在微观层面寻找共鸣，关注那些能够直接触及心灵、影响日常生活的议题。 （选自“光明网”2025年1月20日）材料二 ①阅读给人向上的力量，给人带来希望，给人带来激励，给人带来前行的动力。在快节奏的现代生活中，人们往往面临着巨大的压力与焦虑，而阅读就像是一剂温柔的良药，能够抚平内心的波澜，给予我们宁静与力量。阅读还是一条通向幸福的重要通道，人生幸福最重要的源泉是内心的宁静，阅读恰恰是通向内心宁静的一条通道，让人们真正感到幸福。 ②阅读是成长的阶梯，它帮助我们拓宽视野，提升认知。通过阅读，我们可以了解到不同文化、不同观念、不同生活方式的存在，从而培养出更加包容与开放的心态。阅读还能激发我们的创造力与想象力，让我们在面对问题时能够拥有更多的解决思路与方法。 ③阅读还教会我们如何去面对生活中的挑战与困境。阅读中，我们可以找到那些能够触动心灵的故事与人物，从中汲取力量与勇气，学会在逆境中保持坚韧与乐观。这种生活态度的养成，将使我们的生命之树更加茁壮成长，绽放出更加绚烂的光彩。 （选自《河北法制报》2025年1月14日） 53．下面对《话书香》一文的理解和分析不正确的一项是（   ） A．作者认为通过新媒体听书看书也是书香，但自己更喜欢纸质书的书香。 B．作者在读纸质书时喜欢勾勾画画、钩玄提要，是因为年纪大了容易忘。 C．女儿受到作者的影响，也喜欢读纸质书，尤其喜欢读作者批注过的书。 D．“耕读传家久，诗书继世长”体现了作者老家当年那浓郁的书香家风。 54．根据材料一，下面选项中关于青年网民阅读焦点转变的说法正确的一项是（  ） A．这一变化彰显了青年在信息爆炸时代对个体化、细分化知识需求的增长。 B．这种转变反映了青年群体对现实生活问题关注度的降低，更关注宏观世界。 C．从2014年到2024年，青年读者的兴趣从生活、工作议题转向政治、历史的宏大叙事。 D．宏大叙事不再是青年探索、理解社会的窗口，它们更倾向于在微观层面寻找共鸣。 55．结合材料一和材料二，谈谈阅读对青年群体的重要意义。 56．请结合《话书香》、材料一和材料二，分析在当今社会，我们应如何更好地传承和弘扬书香文化，以促进个人成长和社会发展？ 【答案】53．B 54．A 55．示例：助力个人成长：从材料二可知，阅读能拓宽青年视野，使其了解多元文化与观念，培养包容开放心态，激发创造力与想象力，在面对问题时拥有更多解决办法。同时，在快节奏生活中，阅读如良药，缓解青年压力与焦虑，带来内心宁静，是通向幸福的重要通道，助力青年在精神层面成长。 推动社会发展：依据材料一，青年群体阅读能力决定其创造力水平，影响国家和民族未来。且青年阅读焦点从宏大叙事转向贴近个体经验内容，反映出对现实生活问题关注度提升，这有利于青年从自身出发，将阅读所得用于解决实际问题，以个体进步推动社会发展；同时，关注多元议题，丰富知识储备，也能为社会发展提供新的思路与活力。 56．示例：像《话书香》中作者和女儿一样，重视纸质阅读。纸质书能让人随意批注、记录感想，在翻阅时能产生独特的情感体验，这有利于加深对书籍内容的理解和知识的积累，从而促进个人成长。 青年群体应保持对各类知识的关注。在关注生活、工作等贴近个体经验内容的同时，也不忽视政治、历史等宏大叙事知识的学习，拓宽知识面，提升自身综合素养，为社会发展贡献力量。 通过阅读获取向上的力量、培养良好心态、提升创造力等，个人成长的同时推动社会进步。全社会应倡导阅读，营造浓厚的书香氛围，促进书香文化的传承与弘扬。 【导语】这篇散文以“书香”为线索，通过父女对话展现了传统阅读与现代媒介的碰撞。作者巧妙运用对比手法，将纸质书的实感体验与电子阅读的便捷性并置，既肯定了新媒体阅读的价值，又深情抒发了对纸质书的情感依恋。链接材料则从社会调查和理论层面补充了阅读的时代意义，形成个人体验与社会观察的互补，共同构建了关于阅读价值的立体思考。 53．本题考查理解分析文章内容。 B.根据文章第③段“你可以随意在书上勾勾画画，也可以钩玄提要，把重点记在扉页上，还可以在天头地脚随手写下感想。复习的时候，或者写文章需要相关资料的时候，翻开每一页都像遇见‘老友’一样，你会会心一笑，很是自得”可知，作者读纸质书时勾勾画画、钩玄提要，是因为这种方式便于复习和查找资料，以及能在阅读过程中获得自得其乐的体验，选项所述“因为年纪大了容易忘”理解有误。 故选B。 54．本题考查筛选辨析文章信息。 B.根据材料一第②段“这一变化，反映了青年群体随着社会发展和个人成长，对现实生活问题的关注度不断提升”可知，青年网民阅读焦点从“政治、历史、时代的宏大叙事”转向“生活、工作与女性议题等更加贴近个体经验和主体意识的内容”，这一变化反映的是对现实生活问题的关注度不断提升，而非选项所述“关注度的降低”； C.根据材料一第②段“从2014年到2024年，青年读者的兴趣从以《观念的水位》《民主的细节》等为代表的政治、历史、时代的宏大叙事，逐渐转向以《倦怠社会》《我在北京送快递》《工作、消费主义与新穷人》等为代表的生活、工作与女性议题等更加贴近个体经验和主体意识的内容”可知，青年读者的兴趣是从政治、历史的宏大叙事转向生活、工作议题，选项所述颠倒了原文的时间逻辑和内容倾向； D.根据材料一第②段“宏大叙事曾经是青年探索世界、理解社会的重要窗口，而今，他们更倾向于在微观层面寻找共鸣”可知，这里的 “更倾向于” 表明青年并未完全摒弃宏大叙事，而是在关注重点上发生了偏移，选项中“不再是”的表述过于绝对，与原文意思不符； 故选A。 55．本题考查梳理概括文章信息。 从推动社会发展的角度来看，材料一给出了有力的支撑。根据材料一第①段“青年群体的阅读能力的高低决定着其创造力的水平，影响着国家和民族的未来”可知，青年群体的阅读能力对自身创造力及国家和民族未来有重要影响；根据材料一第②段“从2014年到2024年，青年读者的兴趣从……宏大叙事，逐渐转向……更加贴近个体经验和主体意识的内容。这一变化，反映了青年群体随着社会发展和个人成长，对现实生活问题的关注度不断提升”可知，青年阅读焦点从宏大叙事转向贴近个体经验的内容，这一转变反映出他们对现实生活问题的关注度不断提升。他们不再仅仅满足于对宏观世界的了解，而是更加关注自身所处的环境和身边的问题。这种关注有助于青年从自身出发，将阅读所得的知识和智慧用于解决实际问题，以个体的进步推动整个社会的发展；根据材料一第②段“这一变化……也彰显了他们在信息爆炸的时代中，对个体化、细分化知识需求的增长”可知，青年关注多元议题，不断丰富自己的知识储备，也能为社会发展提供新的思路与活力，促进社会在各个领域的创新和进步。 从助力个人成长的角度来看，材料二提供了丰富的依据。根据材料二第②段“阅读是成长的阶梯，它帮助我们拓宽视野，提升认知……培养出更加包容与开放的心态……激发我们的创造力与想象力，让我们在面对问题时能够拥有更多的解决思路与方法”可知，阅读能让青年了解多元内容，培养包容开放心态，激发创造力与想象力，拥有更多解决问题的方法，助力青年在思维和能力层面成长；再结合材料一第①段“阅读就像是一剂温柔的良药，能够抚平内心的波澜，给予我们宁静与力量……让人们真正感到幸福”可知，在快节奏的现代生活中，青年往往面临着巨大的压力与焦虑，此时阅读能缓解这种焦虑和压力，带来内心的宁静，给予他们宁静与力量，助力青年在精神层面成长。 据此概括作答即可。 56．本题考查分析概括文章内容及运用信息解决问题的能力。 根据《话书香》第②段“你可以随意在书上勾勾画画，也可以钩玄提要……你会会心一笑，很是自得”，第④段“我也爱纸书香，我觉得纸质书更有实感”以及第⑦段“我要在爸爸批注过的书上再作批注，将来传给我的孩子”可知，从“我”与女儿的对话内容可知，像“我”和女儿一样重视纸质阅读是传承和弘扬书香文化的重要方式。纸质书能让人随意批注、记录感想，在翻阅时能产生独特的情感体验，这种体验有利于加深对书籍内容的理解和知识的积累，进而促进个人成长，所以重视纸质阅读有助于传承和弘扬书香文化。 根据材料一第②段“从2014年到2024年，青年读者的兴趣从……政治、历史、时代的宏大叙事，逐渐转向……生活、工作与女性议题等更加贴近个体经验和主体意识的内容”可知，这一变化虽反映了青年群体对现实生活问题关注度的提升，但青年不能只关注生活、工作等贴近个体经验的内容，也不能忽视政治、历史等宏大叙事知识的学习。只有拓宽知识面，才能提升自身综合素养，从而为社会发展贡献力量，这也是传承和弘扬书香文化以促进社会发展的关键。 根据材料二第①段“阅读给人向上的力量，给人带来希望，给人带来激励，给人带来前行的动力……阅读还是一条通向幸福的重要通道……”，第②段“阅读是成长的阶梯，它帮助我们拓宽视野，提升认知……阅读还能激发我们的创造力与想象力，让我们在面对问题时能够拥有更多的解决思路与方法”和第③段“阅读还教会我们如何去面对生活中的挑战与困境”可知，通过阅读获取向上的力量、培养良好心态、提升创造力等，能实现个人成长与社会进步的相互促进。个人在阅读中不断成长，整个社会的文明程度和创新能力也会随之提高。因此，全社会应倡导阅读，营造浓厚的书香氛围，比如举办读书活动、建设公共图书馆等，促进书香文化的传承与弘扬。 据此提出建议即可。 学科网（北京）股份有限公司 $