3.1【AI融合课】：新时代呼唤高素质劳动者(教学设计）-中职思想政治《职业道德与法治》（高教版2023·基础模块）《上好课》

课程名称 中职思政《职业道德与法治》（高教版2023·基础模块） 第三课 增强职业道德意识 第一框 新时代呼唤高素质劳动者 教材分析 本课是第三课“增强职业道德意识”的第一框“新时代呼唤高素质劳动者”，通过学习，旨在让学生了解职业道德的内涵、特点及时代变迁，理解职业道德对促进社会发展和个人岗位成才的必要性，阐释新时代对高素质劳动者职业道德素质的要求。 学情分析 本次授课对象为中职二年级学生，全面建设现代化国家对劳动者职业道德素质提出了更高要求。作为即将走上工作劳动岗位的中职生，对职业道德规范还不了解，还未进入职业角色中。 在本课的教学中，通过各种职业的介绍这一贴近学生生活进行导入，设置贴近学生的议学情境，根据学生兴趣和专业引导学生理解本课内容。。 教学目标 1.学习目标： （（1）理解职业道德含义并职业道德的特点。 （2）知道为什么要提高劳动者素质。 （3）掌握新时代对劳动者职业道德素质提出的要求。 2.核心素养目标 （1）政治认同：本课围绕各种职业的介绍，引导学生观察分析职业道德现象并进行正确价值判断和行为选择，提升强国有我的使命感和责任感 （2）职业精神：通过学生讨论和交流，引导学生了解职业道德的内涵和特点，明确新时代对劳动者职业道德素质的要求。 （3）法治意识:通过学生自主讨论和交流，引导学生了解与职业活动和职业道德密切相关的法律知识，增强提升法治素养的自觉性。 （4）公共参与：理解社会公德德建设的内涵、地位和内容，弘扬公德心，自觉参与新时代社会公德实践，勇于担当社会责任。 （5）健全人格：通过学习，引导学生理解新时代对劳动者职业道德素质的要求，培养责任感和创新精神。 （6）公共参与：通过学习，引导学生认识不同职业道德规范的共同本质，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。 教学重难点 1.教学重点：职业道德的特点 2.教学难点：新时代对劳动者职业道德素质的要求 教学方法 案例分析法、数字人、多媒体展示法、讨论法 课前准备 教师备课制作PPT,查找相关案例、视频、图片；学生自主预习课本。 教学媒体 希沃一体机 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 导入 （5分钟） 1. 视频导入，利用数字人提示，播放视频，请同学们谈谈这些名言警句，体现了职业道德的哪些特点。 1.观看视频，结合所学知识，谈谈看法。 1.利用数字人“小德”，观看视频，激发学生学习兴趣和课堂参与度。 新课讲授 （25分钟） 内容一：职业道德的特点（教学重点） 1. 播放视频，PPT展示图片和课本知识，知道职业道德是道德的重要组成部分，它是从业人员在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德准则和行为规范，主要涉及从业人员与服务对象之间、职业与职工之间、不同职业之间的关系。 2.播放视频，举例快递员、导游、电焊工三种职业，请同学们说说他们之间的共同点和不同点。知道具有鲜明的职业性。职业道德集中反映了特定行业和职业的特殊要求。 3.展示PPT,，利用里面的图片，对比集中不同职业的道德要求，结合课本知识讲解，具有形式的多样性。职业道德还借助价值观念、工作守则、操作流程等多种形式，对从业人员的行为作出明确具体的规定，具有形式的多样性。 4. 播放视频，并给出问题，快递员随意开拆、毁坏他人快递，犯法吗？较强的约束性：职业道德 集中体现了职业责任和义务的行为规范，不仅包含职业纪律的一般要求，一些内容还以立法的形式加以约束，具有较强的约束性。 5. 播放视频，道有哪些新出现的职业，体现了职业道德具有什么特点？较强的时代性：职业道德随着社会制度和社会生活的发展体现出鲜明的时代特征。每个行业都有共同的职业道德规范，也有各自独特的职业道德要求。 内容二：新时代对劳动者职业道德素质的要求（教学难点) 1. 播放其相关视频，引导学生思考结合视频和所学知识，请同学们思考：为什么要提高劳动者素质？导入第二目的内容。并讲解为什么要提高劳动者素质?我国已迈上了全面建设社会主义现代化国家新征程，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，向着第二个百年奋斗目标迈进。 2. 展示PPT,播放视频，结合课本32页，结合阅读与思考，学生思考并回答新时代对劳动者提出了哪些新要求？ 3.展示PPT,播放视频，结合课本32页，强化质量意识、增强领先意识、增强团队意识、培养协作精神、增强服务意识，培养奉献精神，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年 1. 学生结合课本30页。结合PPT展示，结合教师讲解，理解职业道德的内容。 2.通过观看视频，对比三中职业的不通电和共同点，聆听教师讲解。 3.结合PPT，聆听老师讲解，理解并识记职业道德的特点。 4.观看视频，知道职业道德具有较强的约束性。 5.观看视频，知道职业道德具有较强的时代性 1.观看视频，思考并回答：为什么要提高劳动者素质？ 2.学生观看视频，并结合自身实际回答问题。 3.同学观看视频，聆听讲解。实际并理解强化质量意识、增强领先意识、增强团队意识、增强服务意识。 1.根据PPT和思维导图，帮助学生加深理解职业道德的内涵。 2.通过视频，学生活动，激发学习兴趣和课堂参与度。 3.结合图片，帮助学生理解记忆知识点。 4.利用图片、视频、数字人 引导学生思考，提高学生积极性。 5.利用视频、数字人的参与，提高学生学习兴趣和参与度。 1.利用视频、学生讨论，提高学生学习兴趣和参与度。 2. 通过视频和图片，引导学生思考。 3.通过视频和图片，引导学生思考。 课堂练习 (5分钟） 1.职业道德集中体现了职业责任和义务的行为规范，其中不仅包含着职业纪律的一般要求，一些内容还以立法的形式加以约束。这体现了职业道德的特点是( ) A.普遍的行业性 B.形式的多样性 C.职业的广泛性 D.较强的约束性 2.水电站职工甘宇在“9·5”泸定地震中坚守岗位，错过第一时间逃生的机会，失联 15 天后被当地村民找到。甘宇的责任来自（ ） A.对自己的承诺 B.对他人的承诺 C.领导的要求 D.职业道德 3.漫画“不对路”给我们的就业启示是（ ） A.根据兴趣爱好，自主选择职业 B.适应市场需求，提高自身技能 C.遵守职业道德，增强敬业精神 D.增强权利意识，维护自身权益 4..新时代高素质劳动者需要增强的意识不包括( ) A.领先意识 B.质量意识 C.团队意识 D.理财意识 5.( )是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 A.高速度发展 B.高质量发展 C.高科技发展 D.实现共同富裕 6.( )是道德的重要组成部分，它是从业人员在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德准则和行为规范。 A.个人品格 B.社会公德 C.家庭美德 D.职业道德 7.“职业道德集中反映了特定行业和职业的特殊要求”。这体现了职业道德( ） A.鲜明的职业性 B.较强的约束性 C.内容的崇高性 D.形式的多样性 课堂小结 （2分钟） 课后作业 （3分钟） 板书设计 第一框 新时代呼唤高素质劳动者 1.职业道德的特点 （1）职业道德的内涵 （2）职业道德的特点 2.新时代对劳动者职业道德素质的要求 （1）为什么要提高劳动者素质 （2）新时代对劳动者职业道德素质的要求 教学评价 评价内容（100分） 具体指标 评分 教学目标 （15分） 1.体现课程标准的教学目标（5分） 2.适合学生实际水平（5分） 3.能力目标可行可测（5分） 教学内容 （10分） 1.科学准确且贴近学生实际（5分） 2.重点突出、难点符合学生水平（5分） 教学过程 （45分） 1.有效利用问题促进学习（5分） 2.学生自主探究与合作学习（10分） 3.评价方式多样化且注重多维目标（5分） 4.信息技术使用促进认知（5分） 5.教学环节组织严谨，策略恰当（20分） 教学效果 （20分） 1.学生思维活跃、参与度高（6分） 2.认知与技能达成率高（7分） 3.学习氛围愉悦（7分） 教师素养 （10分） 1.教材挖掘与学科素养（5分） 2.教学语言规范且具亲和力（5分） 教学反思 1.课件内容丰富，数字人的参与，能吸引学生注意力。 2.在教学活动中由于视频材料新颖，许多同学就分心走神讨论视频内容。 3.讨论时间不充分，许多同学没有展示的时间。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $