专题06 辨析题、综合题（期末专项训练）三年级道德与法治上学期（统编版·新教材）

三年级道德与法治上册期末专项训练 专题06 辨析题、综合题 1．观察下图漫画，你认为图中小男孩的想法正确吗？为什么？ 2．三（2）班的小玲是个电脑迷。她说:“现在互联网这么便捷，我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。” 你同意小玲的观点吗？请说说校园生活对我们的学习和成长有什么重要作用。 3．阅读材料，思考回答。 周末，小丽自己在家，她先看了半天电视，然后一边吃零食一边写作业，在做数学应用题时遇到麻烦了，题中有的字不认识，读起来很吃力，更不知道怎么列式。平时都是在妈妈的帮助下完成作业，今天妈妈不在家，唉！还是等妈妈回来再做吧！ （1）小丽的做法对吗？她的问题出在哪儿？ （2）你平时写作业是怎么做的？ （3）从材料中你明白了什么道理？ 4．贵阳实验小学开展学习交流会，三(1)班的同学展开激烈讨论。 喜欢独立思考的秀秀认为:“和同学在一起讨论问题会打乱我的思路，没必要进行交流。” 苗族姑娘阿朵反驳道:“秀秀说的不对，自己思考想问题不全面，还是和同学一起讨论点子多。” 阿勇则认为:“秀秀说的没错，她有自己的学习习惯和经验，不过有时候也可以和同学讨论一下，人多力量大，问题也许会更容易解决。” 你赞成阿朵的说法还是阿勇的说法？为什么？ 5．小华看到同桌小丽有一本特别好看的课外书，没经过小丽同意就偷偷拿回家看。小华这样做对吗？为什么？ 6．篮球比赛的最后，刘晓把球传给了王宇，但他没投进，让班级输掉了比赛。同学们很沮丧，其他队员也不想再和他一起打球了。同学们做得对吗？说说你的看法。 7．图中小朋友这样做对吗？你赞成还是反对他们的做法？为什么？ 8．判断下列做法是“√”否“×”是防止溺水的小技巧。 1.背着父母偷偷去游泳 2.游泳前做好热身运动 3.到陌生的水城游泳 4.先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温 二、综合题 9． （1）如图所示，如果你去观察秋天的植物会提出什么问题呢？试着写出2个。 （2）针对自己提出的问题，你会用哪些方法去寻找答案？试着写出2个。 10．阅读材料，回答问题。 在科技节上，“爱科学”小组向同学们展示了一个能行走、会发声，还会用鼻子卷起物品的机器大象。机器大象是在科学老师的指导下、学生们用几个星期搭建出来的。在这个过程中，学生们学会了不少机械知识，比如，齿轮传动的原理、感应器和控制务的功能等，还学会了如何分工与合作。 在一次展示中，机器大象举起物品的时候，没有发出叫声。学生们检查后发现，是一根连接发声器的电源线松了。自此，组员决定一定要在展示前认真检查，确保万无一失。 从材料中你明白了什么道理，请结合生活实际说一说。 11．小丽在嘉祥县纸坊镇的传统剪纸工坊里学剪纸，一开始总是剪不好，但在奶奶的鼓励下坚持练习，最后在学校“非遗文化节”上展示了作品。 （1）小丽在学习剪纸过程中遇到了什么困难？她是如何克服的？ （2）你在学习某项本领（如剪纸、书法、绘画等）时，有没有类似的经历？请分享你是如何克服困难并体会到学习的快乐的。 12．学习或做事总会遇到可恶的“拦路虎”，我们可以采用哪些方法解决呢?（至少写出2个） 13．图文结合，回答问题。 （1）王栋学车带给你什么启示？ （2）你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。 14．材料：如今，网络直播课、名师课堂等线上教学层出不穷。小强是个电脑迷，他说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。” （1）你同意小强的看法吗？为什么？ （2）生活处处皆学问，我们还可以通过哪些途径学到更多的知识？（至少写三点） 15．读材料，回答问题。 奥秘在哪里 小丽四年级了，做作业时，总是一会儿吃零食，一会儿看电视，一会儿玩玩具，每次完成作业都需要两个多小时。星期天，妈妈给小丽讲了合理利用时间，和时间交朋友的故事。小丽那天只用了四十分钟就完成了作业，妈妈夸奖小丽做得又快又正确，小丽特别开心。平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟，奥秘在哪里？ 16．学习中难免会遇到“拦路虎”，遇到以下困难我们会有哪些不同的解决方法呢？你还遇见过哪些“拦路虎”？ （1）“这道题我不会做”的解决方法： 。 （2）“骑自行车太难了”的解决方法： 。   （3）“英语单词记不住”的解决方法： 。 （4）我遇到的“拦路虎”还有 ，我的解决方法是 。 17．我学习我成长 （1）成长离不开学习：学习的途径有很多，在与同学的交往中，我学到了______。除了向同学学习，我还可以通过哪些途径来学习？写出3条。 （2）不怕“拦路虎”：小华遇到了一道数学难题，他应该选择______ （A．放弃B．坚持）。请你帮他想一个解决办法。 （3）我们成长的天地：小玲说：“我在家利用电脑就能学习，不用去学校了。”我应该选择______（A．同意B．不同意）她的看法。请你说一说理由。 18．江梦南半岁时，双耳失聪，通过刻苦学习唇语学会了“听”和“说”，从无声世界里突围，以优异的成绩考上了吉林大学，又凭顽强的毅力考上了清华博士，并当选为“感动中国2021年度人物”。 （1）江梦南姐姐成长途中遇到了哪些困难？（至少写出2条） （2）当你在学习中遇到各种困难时，可以采用哪些方法解决？（至少写出3种） 江梦南当选感动中国 2021年度人物 19．看图回答问题。 （1）图中小朋友学骑车的故事带给你什么启示？ （2）写出你战胜困难的经历。 20．阅读材料，回答问题。 李四光是我国著名的地质学家。少年的李四光和小伙伴玩耍时发现了一块与周围石头差别很大的巨石，就好奇地问道：“为什么它会出现在这儿呢？”小伙伴都觉得他提的问题很奇怪。长大后，李四光询问了很多人，却一直没有得到满意的答案。他在学完地质学后作了大量的考察和研究，终于找到了真正的答案。 法布尔从小就是一个“昆虫迷”。有一次，他仰着头看屋檐下的蜘蛛捕食蚊子，一看就是几个小时。还有一天夜里，法布尔提着灯，蹲在田野观察蜈蚣怎样产卵。看着看着，他忽然觉得周围越来越亮，一抬头，才发现太阳都快升起来了。后来法布尔成为了法国著名的昆虫学家。 通过探究李四光和法布尔两位科学家的“童年秘密”，我们发现他们具有什么样的品质？ 21．近年来，我国科学技术领域取得了重大成就，首次海域可燃冰试采成功、C919大型飞机圆满首飞、国产航母闪亮登场、天舟发出首单“太空快递”、神舟十一号航天员太空停留33天、“墨子号”量子卫星发射、“中国天眼”落成启用……事实再一次向世人证明：厉害了，我的国！ 阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题： （1）上述材料说明我国实施了什么战略？ （2）在科技日益发展的今天，我们青少年应该怎样做？（至少三点） 22．情境：课间休息时，小明在教室里奔跑，不小心撞到了正在整理书本的小红，小红的书本散落一地，小红很生气。 请你想一想，小明应该怎么做？小红又可以怎么做？这个情境告诉我们在校园里要注意什么？ 23．《新小学生日常行为规范》（修订）第3条：“尊敬老师，见面行礼。主动问好，接受老师的教导，与老师交流。” （1）上课铃响了，三（1）班小红在上楼梯时不小心摔倒了，三（2）班小平主动扶起小红，并扶着受伤的小红慢慢地上楼，结果小平上课迟到了，老师严厉地批评了小平。遇到这种情况，小平应该怎么办呢？ （2）你在学校已经是第三年了，你了解我们老师的辛苦吗？请你说说。 24．材料：课间休息时，小明在走廊里跑来跑去，不小心撞倒了小华。小华摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得哭了起来。小明看到后，赶紧跑开了。 问题：1.小明在课间休息时的行为对吗？为什么？ 2.如果你是小明，你会怎么做？ 25．我们已经在学校生活了两年多了，你的学校一定不简单！我们不仅喜欢学校的一草一木，更要关心学校的发展、变化，请你讲述你们学校的一个精彩的故事吧（包括变化） 我的学校的名字是： ，我爱我的学校！ 。学校是我们成长的天地，我一定会努学习，让我的学校变得更加美好。 26．根据资料回答问题。 三（1）班李强长得又高又壮，力气也大，是班里的小霸王。他经常搞破坏，比如抢同学的图画书、笔、玩具等，有时还扯女同学的头发，给别人取一些侮辱性的外号。 ①李强的行为，会给班主任带来哪些麻烦？ ②如果你遇到这种情况，你会怎么办？ ③如果你遇到这种情况，你会向李强提怎样的建议？   27．阅读材料，回答问题。 三年级二班的小麦对同学们说：“关心学校，建设学校”是老师和校长的事。我们小学生的主要任务是学习，学习好了就是为学校作贡献，其他的事暂时不用管。 通过阅读以上材料，运用所学知识，回答下列问题。 （1）小麦的说法对吗？为什么？ （2）学校是我家，建设靠大家，请你为学校建设提出建议？（至少写两点） 28．阅读材料，回答问题。 宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。他为了请教一个问题，曾经冒雪行走数十里登门拜访老师。老师被他的诚心所感动，耐心地解答了他的问题。由于天气寒冷，宋濂的脚都被冻伤了。     宋濂这种勤学好问的品格，使他成为明朝著名的散文家。 （1）宋濂的成功对你有什么启发？ （2）宋濂遇到问题向老师求助，在学习过程中，当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？（至少写三点） （3）宋濂的成功得益于老师的帮助，我们在学习中可以做些什么，减轻老师的负担呢？（至少写两点） 29．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料：媛媛是个电脑迷，她觉得在家利用电脑就能学习，不去学校读书也行，还可以在网上做作业，学习非常方便，也能取得优秀的成绩。 （1）你是否赞同她的想法？为什么？ （2）在学校的学习活动中，你有哪些收获？（回答2条） （3）长期使用电子产品学习有哪些危害？（回答2条） （4）请你写一条不能沉迷电子产品的宣传标语。 30．学校是我们成长的天地，学校是我家，环境靠大家。学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，决定调查校园垃圾问题，请你把调查报告补充完整。 校园垃圾调查报告 （一）校园中的垃圾问题： ①有些同学随地扔垃圾 ② （二）大家对“校园垃圾”问题的看法： ①有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。 ② （三）我的建议： ①学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。 ②如果学校有运动会或者其他大型活动，垃圾可以 。 ③ 。 31．看图回答问题。 （1）读图，请你在安全行为右下方的圆圈里打上“√”，危险行为右下方的圆圈里打上“×”。 （2）请你再试着走一走，看看怎样做才能顺利到达终点，并连出路线来。 32．生命最宝贵，安全记心上。请结合场景，回答下面的问题。 （1）图一和图二的同学哪些地方做的不对，为什么？ （2）在安全自护方面，你有哪些好的经验？试着写一下（至少5点） 33．图片分析题。 图一：A：嘿嘿，个子矮拿不着吧，我来帮你吧！ B： 多管闲事，我自己的事情自己能解决。 图二：A：瞧你走路真费劲，我看着就难受，我去帮你买饭吧！ B：不用你管，我自己能行！ （1）为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？ （2）你认为应该怎么做？ 参考答案 1．漫画中小男孩的想法不正确。因为抄袭作业是不诚信的行为，也违背了学习的初衷。学习的目的是通过思考和实践掌握知识，遇到难题应该积极想办法解决，比如请教老师、同学，或者查阅资料，而不是选择抄袭。这种行为不仅不能真正学到知识，还会养成不良的学习习惯，不利于自身的成长和发展。 详解：本题旨在考查学生的理解和辨析能力。漫画中小男孩的想法不正确。理由可以从态度要诚实、遇到困难要思考的角度阐述。 2．我不同意小玲的观点。学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动，学到很多电脑上学不到的本领。在学校，通过和同学一起做游戏，我们可以体会到合作的乐趣，有利于培养我们的人际交往能力；遇到不懂的问题可以及时请教老师，有利于我们学习的进步和提高。 详解：本题旨在考查学生的理解和辨析能力。不同意小玲的观点。校园生活对我们的学习和成长的重要作用可以从学习方面、成长方面阐述。 3．（1）小丽的做法不对。她的问题过度依赖妈妈，自己没有养成良好的学习习惯，没有合理的安排学习和娱乐的时间。 （2）我平时的作业都自己完成，遇到不会的问题，我会查阅资料或是向父母请教。我会合理的安排时间，写完作业以后再娱乐。 （3）从材料中可以明白，遇到问题时应尝试独立解决，培养自主学习能力，而不是过度依赖他人。即使有困难，也应该寻找可行的方法去克服，如查阅资料、请教同学或老师等，而不是轻易放弃。 详解：本题旨在考查学生的理解辨析能力。 （1）首先表明观点小丽的做法不对。问题出在哪可以从不会合理的安排时间，不会独立完成作业，过分依赖妈妈的角度回答。 （2）我平时怎么做可以围绕合理安排学习和娱乐的时间，独立完成作业，遇到难题自己查资料或请教父母等角度去阐述。 （3）明白什么道理可以从遇到问题时应尝试独立解决，培养自己自主学习的能力，遇到困难要想办法解决，不能过度依赖他人，更不应轻易放弃等角度回答。 4．我赞成阿勇的说法。因为独立思考是秀秀所习惯的对待问题的方法，这并没有什么错，但是偶尔和同学讨论问题，可以听听同学的观点，也许对问题会有一个全新的认知。 详解：本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先表明观点，我赞成阿勇的说法。原因可以围绕阿勇肯定了秀秀独立思考的习惯，又指出讨论的益处，既保护个性又提倡合作等角度进行阐述。 5．不对。因为小华没有经过小丽同意就拿走她的书，这是不尊重他人财产权的行为，也是不诚实的表现。我们应该先征得别人的同意才能借用他人物品。 详解：本题旨在考查学生的理解和辨析能力。小华的做法不对。理由可以从尊重他人、诚实的角度阐述。 6．不对。王宇是集体中的一员，输掉比赛不是他一个人的问题，我们应该找到输球的真正原因，加强训练，并相互安慰、鼓励、关心。 详解：本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述想法不对。理由可以从输掉比赛的原因、改进方法等角度进行阐述。 7．（1）图中小朋友的行为不对，我不赞同他的做法，因为坐车爬窗台很危险，应该安稳坐在车里，然后系好安全带。（2）图中的小朋友这样做是不对的。我不赞同她的做法，因为有轿车在正常通行，横穿马路车可能会把我们撞了，很危险；（3）图中小朋友的行为不对。我不赞同他们的做法，因为他们故意撤离椅子，让同学摔倒，很危险；（4）图中小朋友的行为不对，我不赞同他的做法，因为他身上有水，直接去拔电源可能会触电，很危险。 详解：本题考查学生的辨析能力，学生根据安全规则知识来判断题干中的行为正确与否即可，如图一小朋友的行为不对，我不赞同他的做法，因为坐车爬窗台很危险，应该安稳坐在车里，然后系好安全带；图二的小朋友这样做是不对的。我不赞同她的做法，因为有轿车在正常通行，横穿马路车可能会把我们撞了，很危险；图三小朋友的行为不对。我不赞同他们的做法，因为他们故意撤离椅子，让同学摔倒，很危险；图四小朋友的行为不对，我不赞同他的做法，因为他身上有水，直接去拔电源可能会触电，很危险。 8． × √ × √ 详解：不应背着父母偷偷去游泳，必须在家长或老师的陪同下游泳。 游泳前做好热身运动，有助于预防抽筋等意外。 到陌生的水域游泳存在危险，一定要选择正规、安全的场所。 先在浅水处适应水温，可以减少对身体的刺激，保障游泳安全。 故图一图三表述错误，图二图四表述正确。 9． （1）例如：①为什么秋天的树叶会变黄、变红？②为什么有些植物会结果实，而有些植物却没有？ （2）例如：①查阅图书、上网搜索相关知识；②亲自到野外观察、用笔记和拍照等方式记录植物变化。 详解：（1）本题旨在考查学生描述阐述的能力。结合秋天植物呈现出的季节性变化特点，可提出如“叶子变色原因”“结果实与不结果实的区别”等问题，答案不唯一。 （2）本题旨在考查学生收集和处理信息的能力。通过查看资料、询问老师或同学以及实地观察、记录等方法，可以获得关于秋天植物变化的多方面信息。 10．在学习或工作中，我们经常需要完成复杂的任务或项目。在这些过程中，我们需要关注每一个细节，确保没有疏漏。同时，团队合作也是非常重要的，通过合理分工和有效沟通，可以提高工作效率和质量，确保最终的成功。 详解：本题考查学生的描述能力，学生从细节决定成败、团队合作的重要性等方面写出我们明白的道理即可。 11．（1）小丽遇到的困难：一开始学习剪纸时总是剪不好；克服困难的方式：在奶奶的鼓励下坚持练习，最终有所进步并能在学校 “非遗文化节” 上展示作品。 （2）我学习书法时也有类似经历。刚开始练习毛笔字，握笔姿势不对，写出来的字歪歪扭扭，结构也很不协调，一度很沮丧，甚至想过放弃。但后来我没有气馁，每天坚持临摹字帖，认真观察字的笔画形态和结构布局，遇到不懂的就向书法老师请教。经过一段时间的坚持，我的毛笔字写得越来越规范、美观，在学校的书法比赛中还获得了奖项。当看到自己的作品得到认可，那种通过努力克服困难、收获成果的快乐，是难以言喻的，也让我更热爱书法学习了。 详解：（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。材料中小丽遇到的困难是一开始学习剪纸时总是剪不好；克服困难的方式可以从坚持不懈的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。在学习某项本领时遇到过类似的经历，克服困难并体会到学习是快乐的根据实际阐述即可，以如以学习书法为例，可以从多联系、坚持不懈的角度阐述。 12．遇到不懂的问题，可以查资料或者请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会；遇到心烦意乱、想要放弃的时候，可以向老师和同学倾诉烦恼，并积极地调整自己的心态。 详解：本题旨在考查学生获取和解读信息的能力，解决“拦路虎”的办法可以从主动向他人请教、参考资料，共同探讨解决方法等角度阐述。 13．（1）启示：遇到困难不要灰心丧气，要迎难而上、坚持不懈，要相信自己一定能行，学会在克服困难中成长，体验战胜困难后的快乐。 （2）我也曾有过这样的经历：记得六岁那年我学习轮滑，刚开始我非常胆小，不敢迈步，摔过无数次跟头，当时自己也很沮丧，差点儿就放弃了，但是爸爸一直鼓励我，最终我学会了轮滑。战胜困难的过程虽然艰难，但我觉得很快乐。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）启示可以围绕我们遇到困难不要退缩，要迎难而上战胜困难的角度回答即可。 （2）学生根据自己的实际情况分享一下你在学习中遇到的困难是什么，是怎样战胜它的即可，答案不唯一。如学习轮滑老是失败，想放弃，但是爸爸一直鼓励我，我经过坚持不懈的努力，最后取得成功。 14．（1）我不同意小强的看法。虽然电脑上可以学到很多知识，但是电脑代替不了学校的作用。丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。在学校里，可以和老师同学一起上课、学习、讨论问题，下课一起游戏，可以交到很多朋友，还能学到很多电脑上学不到的本领。 （2）①我从报纸和儿童杂志上学到许多知识。 ②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待。 ③在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。 ④参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。 ⑤跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了 详解：本题旨在考查学生的理解辨析能力。 （1）首先阐明观点，不同意小强的看法。理由从虽然电脑上可以学到很多知识，但是电脑代替不了学校的作用角度进行阐述。 （2）学生根据所学知识回答出学习知识的途径不仅局限于课堂和网络教学，生活中还有许多方式可以帮助我们获取知识。如阅读书籍；参加社会实践；向他人请教等。 15．奥秘在于，以前她总是在做作业时，一会吃零食，一会看电视，一会玩玩具没有合理地安排时间，注意力不集中，学习效率低；而这一次她专心致志，提高了学习效率。 详解：本题考查学生获取和解读信息的能力，学生可以从材料中小丽前后做作业的区别的角度进行阐述。 16． 向老师和同学请教 坚持到底，战胜困难 多次练习，强化记忆 跳绳不会跳 每天练习，坚持跳绳 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 本题主要是考查学生在学习中遇到“拦路虎”解决的办法，（1）、（2）、（3）学生可以根据自己的实际情况和所学知识进行回答，回答出能解决我们遇到的“拦路虎”的办法即可，答案不唯一。（4）我们遇到的“拦路虎”有很多，写出一个即可，然后根据你写的问题再写出你如何去解决的即可，答案不唯一。 17． （1）成长离不开学习：学习的途径有很多，在与同学的交往中，我学到了 人与人之间应友好相待。除了向同学学习，我还可以通过看报纸杂志、利用网络、去科技馆参观、向老师学习等多种途径来学习。 （2）不怕“拦路虎”：小华遇到了一道数学难题，他应该选择    B （A.放弃B.坚持）。 解决办法：上网查相关习题、看书上例题、请教同学或老师、多花时间思考等。 （3）我们成长的天地：小玲说：“我在家利用电脑就能学习，不用去学校了。”我应该选择_A或B__（A.同意B.不同意）她的看法。 理由：选A现在是信息时代，学校学习到的东西在电脑上也能学到。 选B小学生自控能力差，在家里学习效率不高，不懂的地方也不能直接问、如果打游戏危害更大、学校里不仅可以学到本领，还可以认识老师和同学，参加各种活动。 详解：本题旨在考查学生的理解辨析能力，学生根据不同的情况选择相对应的态度和方法即可。 （1）学习的途径有很多，在与同学的交往中，我学到了人与人之间应该友好相待，这样我们能够才能够获得真友谊。除了向同学学习，我还可以通过哪些途径来学习，可以从读书看报、利用网络、参观知识性场馆、向老师请教等方面进行阐述。 （2）小华遇到了一道数学难题，他应该选择B坚持，解决办法可以从上网查阅相关资料、研读书上例题、请教老师或同学等方面进行阐述。 （3）小玲说：“我在家利用电脑就能学习，不用去学校了。”我应该选择A.同意或B.不同意均可，A理由可以从现在是信息时代，通过网络可以学到学校学习的相关知识；选B的理由，可以从学生自控力差，学习效率低、不能享受与人老师同学相处的快乐等角度进行阐述。 18．（1）身体残缺，双耳失聪。学习困难。 （2）①要悦纳自己，正确认识自己，挖掘自身潜能。②自信自立自强，活出生命的精彩。③要树立理想，规划职业，将个人爱好、理想与祖国发展和人类梦想结合起来。④要学习榜样，止于至善。用榜样的力量要求自己、激励自己。 详解：本题旨在考查学生的信息获取和解读能力能力。 （1）江梦南姐姐成长途中遇到了哪些困难，可以从身体残缺、双耳失聪、学习困难等角度进行阐述。 （2）当你在学习中遇到各种困难时，可以采用哪些方法解决，可以从正确认识并接纳自己、树立理想，做好规划、学习榜样等角度进行阐述。 19．（1）放弃是不能解决困难的，我们应坚持不懈，只有坚持下去，才能获得成功。 （2）我的英语单词一直背不过，于是我向同桌请教了他背单词的方法，向他学习后，我的英语单词很快就背过了。 详解：（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。图中小朋友汽车的故事带给我们的启示可以从坚持就是胜利的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。自己战胜困难的经历根据实际阐述即可，如记英语单词等。 20．通过探究李四光和法布尔两位科学家的“童年秘密”，我们发现他们具有以下品质：持之以恒；对知识的渴望以及有好奇心。 详解：本题考查学生获取信息的能力，学生从坚持不懈、善于思考以及善于观察等方面写出他们具有的品质即可。 21．（1）创新驱动发展战略（或科教兴国战略） （2）我们青少年从小要讲科学、爱科学、学科学、用科学；多参加活动培养自己动手能力和创新思维；平时在生活学习中要敢于质疑、勤于思考。 详解：本题旨在考查学生的获取和解读信息的能力。 （1）本题考查创新驱动发展战略（科教兴国的发展战略）。考查学生对我国国策和战略的认识。从题干中的“我国科学技术领域取得了重大成就”可以看出，材料展示了我国的科技成就，说明我国实施创新驱动发展战略（科教兴国的发展战略）。据此回答即可。 （2）本题考查青少年能为建设创新型国家做什么。依据教材知识和青少年自身实际，从讲科学、爱科学、学科学、用科学，培养动手能力和创新思维，敢于质疑、勤于思考，提高科学文化素质等角度来回答。 22．小明的做法：应该立即停下，主动向小红道歉，说 “对不起，我不是故意的”，然后帮小红一起把散落的书本捡起来，整理好。​ 小红的做法：可以先冷静下来，接受小明的道歉，和小明一起收拾书本，之后提醒小明课间不要奔跑，避免再发生意外。​ 校园里要注意：（1）遵守课间秩序，不追逐打闹、不快速奔跑，防止碰撞受伤；（2）遇到意外情况时，要保持冷静，主动承担责任（犯错方）或互相理解（受害方）；（3）同学之间要互相包容，友好解决矛盾，共同维护安全、和谐的校园环境。（言之有理即可）​ 详解：本题考查描述阐述能力。 要解决这个问题，可从行为主体（小明、小红）的正确做法，以及情境带来的校园行为启示这几方面展开思路： 小明的做法：先明确错误（在教室奔跑撞人），然后思考补救与致歉的行动，比如第一时间道歉，表达关心（询问是否受伤），接着用实际行动弥补（帮忙捡书、整理）。 小红的做法：从情绪管理和人际交往角度，先让自己冷静，再基于小明的道歉与补救行为，选择宽容接受，同时可善意提醒对方注意安全。 校园注意事项：从事件根源（教室奔跑的危险性）延伸，总结出校园里要遵守秩序，不在教室等人员密集、空间有限的地方追逐打闹，还要懂得同学间相互包容、友好相处。 23．（1）我们要尊敬老师，真诚、坦率地和老师交往，老师误会了小平，此时小平要心平气和地把情况向老师讲清楚，取得老师的谅解。 （2）教师担负着教书育人的责任，几乎把自己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。 详解：本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）学生可以围绕自己因为帮助别人上课迟到，出于对老师的尊重，应先向老师表示歉意，道歉时要注意方式方法，告诉老师实际情况，得到老师的谅解等角度进行阐述。 （2）老师的辛苦学生可以围绕老师不但无私地、毫无保留地向学生传授知识，还要关心我们的成长等角度进行阐述。 24．1.不对。理由：①课间休息时在走廊里跑来跑去很危险；②这样做容易撞到其他同学；③我们要遵守课间纪律，注意安全。 2.①立即停下来，扶起小华；②向小华道歉，承认自己的错误；③陪小华去医务室处理伤口，并告诉老师情况。 详解：（1）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。小明在课间休息时的行为不对。理由可以从课间安全的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。如果我是小明的做法可以从扶起小华并道歉、勇于承认错误的角度阐述。 25． 新华小学 在过去的两年里，我们学校发生了许多令人欣喜的变化。首先，学校的操场进行了全面的翻新，原来的泥土地面被铺上了塑胶跑道，不仅更加美观，也让我们在运动时更加安全。去年，我们学校举办了一场别开生面的“校园文化节”。每个班级都精心准备了一个节目，有的班级表演了舞蹈，有的班级展示了手工艺品，还有的班级组织了知识竞赛。我所在的班级表演了一出历史剧，我们穿着古代服装，演绎了《三国演义》中的经典片段。这次活动不仅让我们展示了才艺，也增进了同学之间的友谊。 我相信，在老师和同学们的共同努力下，新华小学一定会成为一所更加优秀、更加充满活力的学校！ 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 ①学生根据自己学校的实际写出学校的名称。 ②学校的变化可以围绕学校操场的变化进行阐述；精彩的故事可以围绕学校举办“校园文化节”。活动中各种精彩节目的表演，不仅让我们展示了才艺，也增进了同学之间的友谊等角度进行阐述。 ③让学校变得更美好可以从大家共同努力，为学校的发展贡献自己的力量等角度进行阐述。 26．①李强的行为会让班里的同学之间造成矛盾，被欺负的同学可能产生厌学的情绪，这些都需要班主任去处理。 ②如果我遇到这种情况，我会先尝试与李强友好交流，告诉他这样做对他和同学的伤害；如果情况没有变化，我会及时报告给班主任或其他负责的老师，请求他们的帮助，以确保班级的安全和和谐。 ③我会建议李强尝试换位思考问题，学会尊重其他同学，理解每个人的感受。鼓励他用自己的力量去帮助同学，尽自己的力量为班集体做出贡献。 详解：本题旨在考查学生的理解辨析能力。 ①给班主任带来的麻烦可以从给同学造成矛盾，被欺负的同学可能产生负面情绪，影响学习等角度进行回答。 ②如果我遇到这种情况可以从先和李强沟通并告诉他这种做法会伤害同学，如果行不通，我就会向老师求助等角度进行阐述。 ③我的建议可以从让他换位思考，要学会帮助同学，为班集体做贡献等角度进行阐述。 27．（1）小麦的说法是不对的。因为学校是我们成长的天地，每一个人都有责任为学校建设出点力。我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设做贡献。 （2）学校在教学楼增加消防设施；学校在教学楼增加安全通道。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）首先阐明观点小麦的说法不对，为什么从学校是我们成长的地方，我们每个人都应该为学校的建设贡献自己的力量等角度回答即可。 （2）为学校提出建议学生可以根据学校的实际情况提出即可，只要有利于学校发展就可以，答案不唯一。 28．（1）读了这个故事我很敬佩宋濂，他是一个爱学习的人，对学习有坚强的意志和不怕苦的精神。我明白了学习要有勇气不怕困难，有恒心，有毅力，有坚持不懈地态度。 （2）①向老师请教；②和同学讨论；③上网查阅资料 （3）①上课认真听讲，积极回答老师提出的问题； ②认真完成老师布置的作业。 详解：本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。 （1）对我的启发可以从学习要有恒心、有毅力，有坚持不懈的态度等角度阐述； （2）解决疑问的方法可以从请教他人；和同学讨论；查阅资料等角度阐述； （3）减轻老师的负担可以从上课认真听讲；认真完成老师布置的作业等角度阐述，答案不唯一。 29．（1）不赞同。虽然在家利用电脑就能学习，但是没有学校老师讲的更生动直接，而且一直使用电脑，对眼睛会有损害。 （2）①认识了许多知识，提高了认知。②认识了很多同学和朋友。 （3）①会损害眼睛。②会影响脑力，影响发育。 （4）合理使用电子产品，净化心灵。 详解：（1）本题旨在考查学生的理解辨析能力。你是否赞同她的想法，首先阐述，不赞同，理由可以从电脑不如老师讲解生动直接、伤眼睛等角度进行阐述。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。在学校的学习活动中，你有哪些收获，可以从学到知识、交到朋友等角度进行阐述。 （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。长期使用电子产品学习有哪些危害，可以从伤眼睛、影响脑力等角度进行阐述。 （4）本题旨在考查学生的描述阐述能力。请你写一条不能沉迷电子产品的宣传标语，可以根据自身实际进行阐述，如合理使用电子产品，净化心灵等。 30． 有些同学不能自觉捡垃圾。 有同学认为垃圾种类多，不容易清理。 安排值日生专门负责清理和监督。 学校可以安排监督岗同学进行监督乱扔垃圾的行为。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。我们都有责任为校园的发展建设出力。学生根据课本所学内容及校园实际，利用课余时间对校园垃圾问题进行调查，将自己发现的问题、同学们的看法及建议填写完整，切合实际即可。答案不唯一。 如校园中的垃圾问题，可以从有人乱扔，有人不主动捡起来的角度进行阐述；大家对“校园垃圾”问题的看法，可以从扔垃圾不方便、不容易清理等角度进行阐述；相关建议，可以根据解决发现问题的角度进行阐述。 31．（1）①√；②×；③×；④√；⑤×；⑥√；⑦√；⑧×；⑨×。 （2）⑦→⑥→①→④。 详解：本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）①不用湿手接触电源是安全的行为，故为√； ②在窗户上躲迷藏是危险行为，故为×； ③在教室里玩火是危险行为，故为×； ④让爸爸帮助拿高处的书籍是安全行为，故为√； ⑤两个人吵架是危险行为，故为×； ⑥在教室里折纸是安全行为，故为√； ⑦开水太烫，放一会凉快再喝是安全行为，故为√； ⑧随意捡地上的垃圾是危险行为，故为×； ⑨边吃东西边玩耍是危险行为，故为×。 （2）要想顺利到达终点，就必须走安全的道路，故为⑦→⑥→①→④。 32．（1）图一的两个小朋友私自到陌生的水域游泳，容易溺水，很危险；图二的在楼道内燃放烟花爆竹，容易引发火灾，也很危险。 （2）锻炼身体，合理饮食，增强体质；出行遵守交通规则；游泳由家长带领去规范的场所；不轻信陌生人；不玩火，安全使用电器等等。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）根据题中所给图可知图一是两个小朋友私自到陌生的水域游泳，容易发生溺水危险；图二是一个小朋友在楼道里燃放烟花爆竹，容易引发火灾危险。 （2）好的经验可以从增强体质、遵守交规、游泳家长带领去正规场所、不轻信陌生人、安全用电等角度阐述即可，答案不唯一。 33．（1）A同学帮助B同学不讲求方法，不了解他人的需要，实际上伤害了他人。 （2）帮助别人时要了解别人的需要，并且要讲求方法。以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感同身受地了解他们的需要；以友善与热诚的态度帮助他们等。 详解：（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。材料中两位同学不愿意接受别人帮助的原因可以从得不到尊重的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。正确做法可以从尊重和了解对方需求的角度阐述。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $