试卷5 河南省南阳市八年级上学期期末质量评估检测试题卷-【芸熙百分】2025-2026学年八年级语文上册期末必刷卷（人教版·新教材）河南专版

语文八年领上册●第1页共6页 语文八年上册●第2页：共6页 语文八年领上册●第3页共6页 迈9并连9慈●鹿于孩V不的 单9并连s悲●可/垫 道9并单t熊●丁油/不的●·八年级·语文·上册 而将言观 找寻共产党。长征期间，他的生活和穿着都跟普通士兵 ⑥从毛泽东和华子良的事迹中，我们能深刻感受到红色精神 样，早期还常常赤脚走路，整整一个冬天都以南瓜充饥 的内涵。红色精神是指坚定信念、不惧挫折。毛泽东虽面 作为党坚定的拥护者，他凭借坚定的信念，用实际行动践 临革命过程中的重重困难，如秋收起义初期失利，仍信念不 行了勇者无畏的先锋精神。 移，坚持探索适合国情的革命道路。《红星照耀中国》里的 示例2]选B.红小鬼。红小鬼们的革命信念特别坚定 红军战士们，在艰苦长征中，面对恶劣环境和敌人围堵，始 他们都出生于中国贫苦家庭，是红军队伍中一个特殊的群 终坚守革命胜利的信念。红色精神还指无私奉献、智勇双 体。尽管他们还都是些娃娃，却深明大义，刚毅坚贞，他们 全。华子良长期伪装疯癫，忍受误解，暗中收集情报，最终 跟随部队爬雪山、过草地，在跋涉中渐渐成长。他们中的 助力同志们成功越狱。这与《红星照耀中国》《红岩》中的 一些人在执行站岗任务时，面对来人无所畏惧，坚持原则， 众多革命者一样，为革命默默奉献，凭借智慧和勇气完成自 即便对方是彭德怀也绝不松口。他们用不寻常的童年谱 己的使命。他们这种为民族解放、为革命成功而艰苦奋斗 写出一曲曲生命的壮歌。 和牺牲奉献的崇高精神就是红色精神。（意思对即可，能结 示例3]选C.斯诺。斯诺为了能够向世人展现中国红军 合材料内容和名著内容分别进行概括总结、语言通顺有逻 最真实的一面，成为第一个进入苏区的西方记者。他无所 辑性，8分) 畏惧，突破重重封锁，凭借坚定的信念，克服生理和心理上 试卷5南阳市 的阻碍，跋山涉水追随中国红军的革命道路，最终以客观 1.(1)B(2分) (2)①弥②遏（每空1分，共2分） 的态度、生动的文笔，记录了中国革命的点点滴滴。（结 (3)D(2分) 合名著中人物相关事例2分，围绕“心怀信念，无所畏惧 2.①水中藻、荐交横②晴川历历汉阳树③芳草萋萋鹦鹉洲 的精神谈阅读感受3分，共5分) ④几处早莺争暖树 ⑤谁家新燕啄春泥⑥报君黄金台上意 (2)[示例1]《红岩》中的江姐成为了我的“引路人”。书 ⑦提携玉龙为君死⑧叩石垦壤（每空1分，共8分）》 中的江姐稳重、精细、冷静、沉着、坚强，处处表现出纯洁的 3.(1)③①⑤④②(3分) 党性和对革命事业的无比忠贞。在去川北的路上，她看到 (2)[示例]②造型（外形）与工艺③文化与寓意（底蕴与 挂在城头上的丈夫的头颅，顿时热泪盈眶，禁不住要痛哭 特色)（意思对即可，每个栏目2分，共4分） 出声。但她一想到当时的处境和新的战斗任务，很快就控 (3)[示例]问题一：王国庆爷爷，如今科技发展日新月异 制住了悲痛的感情，更英勇地投入了新的战斗。被捕后， 方城石猴在保留传统技艺的基础上，在造型和制作工艺方 她经受了更大的考验，深受同志们的爱戴。就义前，她从 面有哪些创新之处呢？ 容地向同志们告别，庄严地实践了自己的世界观和人生观 问题二：王国庆爷爷，除了新春贺岁，我们还能在哪些情况 这一人物是无产阶级真善美的化身，激励着我勇敢面对磨难 下向他人赠送方城石猴以表达美好希冀呢？（围绕材料内 示例2]《红岩》中的许云峰成为了我的“引路人”。书 容或结合生活实际拟定问题，确保问题精准、有效且具有引 中，许云峰与中国共产党的地下工作者李敬原在新生茶园 导性即可，2分)》 4.①美味，以及丰富又隆重的仪式感：②对亲情的眷顾：③对 碰头，叛徒甫志高带领特务突然袭击，许云峰不顾个人安 危，挺身而出，沉着掩护革命同志撤退，自己却被捕入狱， 岁月流年的怀念和不舍；④抚慰心灵（或获得心灵的慰 藉)；⑤家庭的美满和睦。（答出四点即可，4分） 表现出了革命者的高风亮节。在狱中，许云峰巧妙地引导 5.从内容上看：“家宴”是作者情感的触发点，使作者体会到 徐鹏飞作出错误的判断，保护了地下党组织，展现出非凡 的胆识和随机应变的能力。许云峰与徐鹏飞进行了针锋 “家宴”中蕴含的丰富情意。从结构上看：作者以时间为 线，讲述了从儿时到成家立业对“家宴”的情感、态度变化： 相对的斗争，仅凭一双手，就以顽强的毅力挖通了监狱通 同时“家宴”也是串联起诸多琐碎往事的线索。从表达效 向狱外的洞口，并把它留给了战友，自己带着必胜的信念 果看：“家宴”切人点小、角度独特，便于表达丰富的情感 从容就义，展现出一位共产党员的大无畏气概和勇于献身 寓意深刻。（从两个角度作答即可，每个角度2分，共4分） 的崇高精神。是他让我明白如今的幸福生活来之不易，我 解析》本题考查对标题作用的理解分析。结合第②段“成 们要学会珍惜；是他激励着我努力提升自己的能力，让我 家立业之后…令人垂涎欲滴”和第⑦段“家宴，为什么有 学会敢于担责，时刻为建设祖国作准备。（选择人物1分 如此的魅力？我想，是因为温馨的亲情能抚慰心灵”可知 结合具体内容说明理由3分，阐述人物对自己的引领作用 作者从家宴中感受到父母的用心，体会到其中蕴含的亲情， 1分，共5分) 家宴触发了作者对亲情的感悟以及对家宴魅力的思考。结 附加题 合第②段“儿时调皮，要母亲追着我喂饭吃。长大后，我喜 ①罗广斌、杨益言(2分) 欢和朋友们一起去外面欢聚畅饮。成家立业之后，我却越 ②许云峰、成岗、余新江、双枪老太婆等（任选一个人物即可） 发爱上了与家人在一起吃饭的时光”可知，作者以时间为 (1分) 线，讲述了从儿时到成家立业对家宴情感、态度的变化。同 ③长征(1分) 时，文章围绕家宴展开叙述，如第④段中伯父操办家宴等诸 ④阅读时可以先看序言，利用目录选择自己感兴趣的篇章来 多琐碎往事，都以“家宴”为线索串联起来。结合全文，作 读，如“强渡大渡河”“过大草地”“红小鬼”等部分：在介绍 者通过对家宴这一平常生活场景的描述，表达了对亲情的 领袖人物部分，用摘记和提要的方式梳理人物主要经历，了 眷恋、对岁月的怀念、对心灵慰藉的感悟等丰富情感。家宴 解中国共产党人的生活经历和革命精神：把握作者斯诺的 是生活中常见且具体的场景，切入点小、角度独特，却能承 观点和情感倾向，摘录出重要的评价性语句进行批注阅读。 载深刻的情感与寓意。可据此分析作答 (意思对，答出两种方法即可，每点2分，共4分) 6.这句话运用夸张的修辞手法，(2分)“眨眨眼睛”“打一下 ⑤阅读前先了解创作背景、时代背景，以及作者罗广斌、杨益言 瞌睡”生动形象地写出了时间流逝速度之快，使人印象深 的亲身经历，这有助于理解书中人物的行为动机和情节逻 刻，表达了“我”对人生如此匆匆的惋惜和感叹，也表现了 辑，比如《红岩》的创作背景是解放战争时期重庆地下党斗 在这飞速流逝的时光中家宴的弥足珍贵。(2分)（共4分） 争，时代背景是1948~1949年国民党政权溃败前的白色恐 7.第(1)句，作者要抒发对亲情的眷恋，用概括描写能全面展 怖，而作者罗广斌、杨益言均为重庆集中营幸存者；可以制作 示家宴的丰盛、美味，营造烟火可亲的温馨氛围，便于抒发 人物关系表，分类整理主要人物的身份、性格、关键事件及象 这种情感。(2分)第(2)句，作者要传达出对昆明雨季的 征意义，有效地将人物关系串联起来，避免混淆复杂群像 热爱、留恋与怀念的深厚感情，采用多层次多角度细致描 (结合名著内容提出两种阅读方法，言之有理即可，4分) 写，可体现作者对昆明菌子的美味记忆深刻、十分怀念，作 14 河洛芸照·期未考试必刷卷 而将运腿 者对昆明雨季的情感通过对菌子的细致描写自然地包含其 定方法的：得到百姓的心，就会得到百姓（的拥护）。得到 中。(2分)（共4分） 百姓的心（也）是有一定方法的：（百姓）所想要的，就给他 8.①构图巧妙：利用长卷多点透视的特点使六部分景物既相 们聚集起来，（百姓)所厌恶的，就不要强加给他们，不过 对独立，又相互关联，巧妙地连成一体，达到了步移景异的 如此罢了。百姓们归附于仁政，如同水往下方流、野兽奔 艺术效果：高远、深远、平远多种构图方式的穿插使用更使 向旷野一样。所以，替深渊把鱼赶来的是水懒：替树丛赶 画面跌宕起伏，富有强烈的韵律感。②设色和用笔：在继承 来鸟雀的是鹧；替汤王、武王赶来百姓的，是夏桀和商纣。 传统的“青绿法”的基础上，以青绿为主色调，注重手法变 如果现在天下的国君有爱好仁德的，那么各国诸侯都在为 化，画面层次分明；且用笔精当，细部生动，整幅画雄阔恢 他驱赶百姓。即使他不想称王天下，也不可能了。 宏；画风更趋细腻，体现了北宋院画工整严谨的时代风格。 15.“此中有真意”中“真意”指作者领悟到的自然之趣和生命 (每点2分，共4分》 真谛，即指作者远离尘嚣、渴望田园生活的心境和安贫乐 9.[示例1]A句使用了摹状貌的说明方法。作者着力描写画 道、淡泊名利的志趣。（或作者向往自然之景的美好、田 上舳舻相接、船工卸粮、纤夫拖船等场面，将画面转化为生 园生活的恬淡悠闲、内心世界的宁静淡泊)（意思对即可！ 活场景，细致的描写将画面内容描述得清楚生动，写出了卞 2分)》 河作为遭运枢纽的繁忙景象，进而将画作所表现的北宋时 16.诗人借助黄昏中静美的山景、翩然的归鸟来抒发自己融入 期汴京城的繁华呈现出来。 自然的宁静安详、归隐田园的悠然自得之情。(2分) 示例2]B句使用了摹状貌的说明方法。作者着力描写画 17.(1)《西游记》作为一本神魔小说，丰富的想象和离奇的情 上船过拱桥时船夫们、桥上岸边助阵者、过往行人等的反应 节是展现人物的重要方法。比如书中最典型的人物就是 细节和场面，将画面转化为生活场景，细致的描写将画面内 孙悟空，与孙悟空相关的情节有很多，如巧斗黄袍怪、三打 容描述得清楚生动，写出了汴河作为漕运枢纽的繁忙景象 白骨精、三借芭蕉扇等，展现了孙悟空的英雄形象。而 进而将画作所表现的北宋时期汴京城的繁华呈现出来。 《红星照耀中国》是一部纪实作品，作者斯诺通过记录人 (任选一句分析作答，3分) 物的访谈和对话来塑造人物形象。这本书中典型的人物 10.①四字短语概括力强：“起伏绵延”“烟波浩淼”“气象万 有很多，如毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙等。作者记 千”“壮丽恢弘”“景色秀丽”将画面的整体特点概括了出 录的内容比如：南京虽然悬赏二十五万元要毛泽东的首 来，“高崖飞瀑”“曲径通幽”“房舍屋宇”“绿柳红花”“长 级，可是他却毫不介意地和旁边行人一起走。又如：周恩 松修竹”“野渡渔村”“水榭楼台”“茅屋草舍”“水磨长桥' 来第一次与斯诺见面时用英语打招呼，为斯诺规划采访行 简洁而全面地概括了画作的内容。②四字短语典雅而富 程。再如：朱德先后领导南昌起义、湘南起义，与毛泽东 有韵味：“曲径通幽”“房舍屋宇”“长松修竹”“茅屋草舍 起率部在福建、广东、湖南为苏维埃的发展长期斗争。这 点缀其间”等词语保留了古典语言的韵味与雅致；③四 些内容生动呈现人物特点。（结合书中内容进行分析，表 字短语富有传统文化意蕴，与古代名画的说明对象的特，点 达准确、有逻辑性，5分) 非常契合。（答出两点，意思对即可，每点2分，共4分） (2)[示例1]《红岩》中，江姐在渣滓洞遭受酷刑，却始终 11.D(2分) 坚贞不屈，她的英勇事迹激励着一代又一代人。这种坚定 解析本题考查对文言词语及相关内容的理解。D项中 的信念和无畏的精神，正是革命传统文化和革命精神的精 “得天下有道”的意思是“取得天下是有一定办法的”， 髓。通过阅读《红岩》，我们不仅要铭记这些英雄的牺牲， “道”在这里是“途径、方法”的意思，而不是“道理”，D项 更要将他们的精神传承下去。在新时代，我们面临新的挑 错误。A、B、C三项的解说均正确。故选D。 战和机遇，更需要发扬这种精神，坚定信念，勇往直前，为 12.帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他：帮助他的 实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 人多到了极点，天下人都会归顺他。(2分) 示例2]《红岩》中的共产党人，为了民族的解放和人民 13.①以民为本，推行仁政（或“民为贵”“民本”“得民心者得 的幸福，不惜牺牲自己的生命。他们的爱国情怀和奉献精 天下”等)②民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也 神，是对青少年进行爱国主义教育的生动素材。通过阅读 ③得道（每空1分，共3分）》 《红岩》，我们可以深刻体会到爱国不仅是一种情感，更是 14.[示例们甲文中四个“…非不…”连用，形成双重否定 一种责任和行动。在新时代，我们更应该继承和发扬这种 排比句，从“城”“池”“兵革”“米粟”等方面极力铺陈守方 精神，将个人的发展与国家的前途命运紧密相连，为祖国 具备极好的“地利”条件，气势磅礴，极富感染力，但结果 的繁荣富强贡献自己的力量。同时，我们也应该积极传播 却是“委而去之”，有力地证明了“地利不如人和”的观点。 这种正能量，引导更多人树立正确的价值观和世界观，共 甲文中三个“…不以.”连用，指出“域民”“固国” 同推动社会的进步和发展。（结合书中内容进行分析，表 “威天下”仅仅依靠客观物质条件是无法真正实现有效统 达准确、有逻辑性，5分)》 治的。充分有力地从反面强调了“人和”的重要性，气势 试卷6平顶山市 充沛，感染力强。 1.(1)折藉（每空1分，共2分）(2)D(2分) 乙文中三个“得…有道：…”连用，形成排比，从天下 (3)将“疏远”改为“远离”。(2分) 到百姓再到人心，层层深人、气势磅礴，有力地推导出“得 2.A(3分) 民心”的重要性，说服力强。乙文中三个”为…者，… 3.①烽火连三月②家书抵万金③报君黄金台上意 也”句子连用，形成排比，以“獭”“鹤”类比“桀与纣”，形 ④提携玉龙为君死⑤铜雀春深锁二乔⑥我报路长嗟日暮 象又有力地证明了不行仁政，就是把百姓推向对手（就会 ⑦无可奈何花落去⑧似曾相识燕归来（每空1分，共8分） 使百姓归于对手)，从反面证明“得民心”的重要性，说服 4.（1)[示例1]选A图。A图以文字和具体形象，展现了河南 力强。（甲、乙各举一例，各2分，共4分) 的汴绣、豫剧、太极拳等非遗项目。这些丰富多样的非遗元 【参考译文】 素，直观地呈现了河南深厚的文化底蕴。选择此图能让大 【乙】孟子说：“夏桀和商纣之所以失去了天下，（是因为） 家更清晰地了解身边有哪些文化遗产，激发大家保护河南 失去了百姓（的拥护）；（他们之所以）失去百姓，（是因 本土文化遗产的热情。 为)失去了民心。取得天下是有一定方法的：有了百姓 示例2]选B图。B图以漫画的形式呈现内容，图中一只 (的拥护)，就能得到天下。得到百姓（的拥护也）是有一 手撑着写有“保护”的大伞，伞下是另一只手托起的写有 15 ●