试卷4 河南省许昌市八年级上学期期末教学质量检测-【芸熙百分】2025-2026学年八年级语文上册期末必刷卷（人教版·新教材）河南专版

连8并道1熊●ⅢT源由V典 s中 颗老年斑。我们在水边散步，说话，父亲那时常常微笑着，没有病中的愁容。记起小时候，父亲牵 着我的手去商店，给我买美味的糖果，带我去影院看电影。童年记忆最深刻的，不是父亲带我去公 园玩耍，而是他一次次带我去西安碑林欣赏书法，我们徜徉在古树参天的千年庭院里，行走在一块块虎 踞龙盘的石碑之间。我从父亲的诉说里，知道一位位书法家的名字：柳公权、王羲之、怀素、于右任… 因为，我从六岁开始在父亲的陪伴下开始习字，潜意识里，他要将我培养成一个秀外慧中的淑女。 ⑥恍然记得，父亲第一次教我习字，是在故乡小院里，合欢树花满枝丫，仿佛落满了天上的云 霞。树下，一张小桌上铺好笔墨纸砚，六岁的我，正襟危坐，一只小手慎重地握着毛笔，临柳公权 《玄秘塔碑》。他温暖有力的大手握着我的小手，一笔一划，一撒一捺，我凝神屏息，一丝不苟，仿佛 在书写自己一生的命运。那时的父亲，背对着夕阳的余晖，他的背影高大而坚定，如同一座山，给 予我无尽的安全感。 ⑦他说：习字如做人，心正则笔正，笔正则字正。习字能磨炼一个人的意志和静气，写字不得 潦草，不能慌张，更不能肆意涂抹，提笔时气息不能断，要一气呵成，落笔无悔。说完，他转过身来， 那背影在夕阳下拉长，显得既温柔又庄重。 ⑧如今回想父亲的话，仿佛不是在解读书法，而是在解读人生。 ⑨小时候练习书法的经历，在我成年之后渐渐显现出来，传统文化的熏陶，滋养了我日后的写 作。每当夜深人静，我独自坐在书桌前写作时，总会想起父亲那坚定的背影，它仿佛在告诉我，无 论遇到什么困难，都要坚持下去。记得我刚写作不久，每每在报刊发表了新作，父亲总是低着花白 的头，耐心细致地阅读。他常常会赞赏地说：“你就这样好好写，慢慢写，你的文字纯净、温暖，以后 能选入学生书籍。”如今，父亲说的话都应验了，我的散文几十次入选中学生辅导书籍，多次入选中 学生高考和中考语文试卷。冥冥之中，仿佛一切都是父亲安排好的。我用父亲握着的那只手写 作，给各大报刊写稿，不知不觉我成了终身写字的女子，从懵懂天真的童年到人生的中年。 ①我渐渐明白，习字如练功，比的是内力而不是外力，写作也是如此，只有内心有静气，安于寂 寞的人，文字里才有了沉稳大气，端正开阔，洁净坚韧，有了格局和气象。 ①在浮躁的尘世间，任何一种安静从容的书写，都是生命的修行吧。 ②三个月之后，父亲走了。 ③黄昏时候，暮色四合，草木散发着淡然的气息，虫鸣如流水，江风清凉，夏日的暑气渐渐散 去。湛蓝的夜空升起一弯新月，江心里也泊一弯新月。暮色苍茫时分，我看见父亲缓缓走在江边 的小路上，浅灰色的上衣，黑色的长裤，他慢慢走着。 ①④我看着他，看着他渐行渐远，渐行渐远，再也看不见他的背影，泪水模糊了双眼。 (作者：李娟，有删改) 7.请简要概括文中父亲对作者的影响主要体现在哪些方面。(4分) 8.文中插人“我”梦见父亲骑自行车带“我”和妹妹的情节，有什么作用？请结合文章内容简要分 析。(4分) 试卷4 语文八年级上册●第3页共8页 连8并道S熊●ⅢT源由V典 s中 1 18.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.“雁门太守行”是乐府古题，“行”是古诗的体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。 B.一、二句用比喻和夸张渲染战前敌军压境、我军严阵以待的危急形势和紧张气氛。 C.三、四句分别从听觉和视觉写出战争规模大，战斗持续久，正面写出战争的悲壮和惨烈。 D.这首诗把一场战争高度集中在一昼夜的时间里加以表现，构思奇特，想象丰富。 19.请从写法的角度赏析诗句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。(2分) 四、整本书阅读(5分) 20.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)任何时代，先锋精神永远是照亮人们前路的灯塔。阅读《红星照耀中国》后，有人用“心怀 信念，无所畏惧”八个字概括书中先锋精神。请你从下列人物（群体）中任选一个并结合相关 的情节内容，谈谈你对这八个字的理解。 A.朱德 B.红小鬼 C.斯诺 (2)时代先锋是社会的引领者，引导着社会的发展方向；名著中的人物能够给予我们不竭的精 神动力，成为我们成长的“引路人”。阅读《红岩》这部名著，说说书中的哪一个人物成为了你 的“引路人”。请结合你的阅读体验说出理由。 五、作文(50分) 21.请从下面两个任务中任选一个，根据要求作文。(50分) (1)隐居东皋，是王绩的选择；“一蓑烟雨任平生”，是苏轼的选择；弃医从文，是鲁迅的选择；将 一生奉献给寂寞的实验室，是居里夫人的选择；长征，是中国革命生死关头的道路抉择…在 你的生活中，又遇见过怎样的选择呢？你又是如何作出选择的？这些选择带给了你怎样的经 历和感悟？ 请以“这，就是我的选择”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)在成长的过程中，总有一个对你影响很大的人。他或者带给你快乐，或者带给你自信，或者 带给你启发…他可能是你的家人，也可能是你的同学，甚至可能是某个陌生人… 请以“那个带给我 的人”为题目，写一篇记叙文或回忆性散文。 要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整；②表达意图明确，内容具体充实； ③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 ★附加题★ 注意事项： 本试题重点考查学生的语文核心素养，满分20分；此部分为选做试题；鼓励学生大胆尝 试、积极作答。 红色经典，一般是指围绕革命历史创作，具有持久生命力，鼓舞人心的优秀作品。请根据 提示，完成下面表格中关于《红星照耀中国》《红岩》相关内容的填写。 试卷4 语文八年级上册●第7页共8页河洛芸熙·期未考试必刷卷 而据言爬 「示例2]选择《红岩》剧组。我反对这一观点。“监狱中的 [示例2]①深人了解王震华老人在榫卯技艺创新应用方 斗争”是《红岩》的核心情节之一，其压抑的环境恰恰能通 面的思路和成果②您从传统榫卯结构中获得了哪些灵 过舞台艺术手法转化为强烈的戏剧张力，凸显出革命者的 感，运用到像新祈年殿积木模型这类创新作品中？③在 精神光芒。例如书中许云峰在狱中组织同志们绝食抗议以 将榫卯技艺应用到现代产品（如您团队制作的模型等） 反对敌人的暴行，还精心策划越狱计划。他的行为极大地 时，您是如何平衡传统与现代审美的？ 鼓舞了狱中的同志，展现了共产党员的智慧和勇气。在舞 (每空2分，从其他角度设计采访目的和问题，贴合文本 台设计中可以通过灯光明暗的变化凸显人物精神。（结合 图片内容和受访人物的特点亦可，共6分) 名著内容2分，联想舞台情境进行举例说明2分，共4分) 解析)本题考查采访设计。采访目的的设计需围绕采访 试卷4许昌市 核心目标、受众的需求以及采访内容实际价值展开，确保 1.(1)A(2)B(3)铭(4)彰（每小题1分，共4分） 采访具有针对性和意义。例如由文本一第①段“年轻人 2.删去“通过”或者删去“让”。(2分) 纷纷表示想‘跟着学’，对于榫卯结构的探索热情，越来越 3.①最爱湖东行不足②绿杨阴里白沙堤③老骥伏枥 高涨”可知，王震华制作全榫卯结构赵州桥模型以及榫卯 ④感时花溅泪⑤日暮乡关何处是⑥烟波江上使人愁 学习课程，展现了榫卯技艺魅力，激发了年轻人对榫卯结 ⑦晓雾将歇⑧猿鸟乱鸣（每空1分，共8分） 构的探索热情，其背后可能有独特的传承初心和精神值得 4.B(2分) 探寻。由此可以将采访目的设定为了解王震华老人传承 5.（1)选择木材（选材备料）(2)粘合固定(3)安装配件 文化遗产榫卯的初心和精神。采访问题的设计需要围绕 (4)上漆保护（每空1分，共4分） 采访目的，结合采访对象的特点，遵循逻辑层次和沟通技 6.[示例]古琴申遗20周年纪念暨雅集非遗活动在许昌市博 巧，确保问题精准、有效且具有引导性。例如根据以上采 物馆举办。(2分) 访目的，结合文本一第①段“近日，一座由全榫卯结构搭 7.①文化素养方面（文化熏陶）：作者六岁就在父亲陪伴下习 建的赵州桥模型走红网络…他所制作的榫卯学习课程 字，父亲还带作者去西安碑林让她了解众多书法家，培养了 已超过1206万人次播放”可知，王震华制作的榫卯学习 她的书法爱好和对传统文化的兴趣。②人生道理方面（人 课程受到广泛关注，背后可能有特别的契机和想法。由此 生指引)：父亲通过习字教导作者，生活中点滴的滋养让作 可将采访问题设定为：请问您最开始是怎么想到制作榫卯 者懂得了做事要认真、有静气、不浮躁、沉稳大气等道理。 学习课程的呢？结合文本二第②段“中国古建筑榫卯非 ③写作方面：父亲对作者的写作予以鼓励、支持、引导，让作 物质文化遗产继承人…获得了‘2016世界手工艺产品 者在写作道路上不断进步，使她的文字有了沉稳大气等特 点。（围绕“文化熏陶”“做人”“写作”等方面答出任意两 博览会金奖’”可知，王震华制作微缩营造模型经历了漫 点，意思对即可，每点2分，共4分) 长且艰难的过程，必然会遇到诸多困难。由此可将采访问 题设定为：您在闭关五年制作榫卯微缩营造模型的过程 8.①引出下文“我”对父亲更多的回忆，为进一步表达“我”对 中，印象最深刻的一次挑战是什么？您是如何应对的？从 父亲的感激、怀念之情作铺垫，推动故事情节的发展。②通 过写梦中“我”对父亲的回忆，展现一家人其乐融融的温馨 其他角度设计采访目的和问题亦可。 14.(1)③(2)了解、明白。(3)眼泪。（每空1分，共3分） 画面，体现出父亲在“我”童年生活中所带来的快乐与温暖 丰富了父亲的人物形象。③通过将梦境中的美好场景与现 15.通过这些来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚忍起来， 实中父亲离世的残酷现实进行对比，从而奠定了全文追忆、 增加他所不具备的才干。(2分) 缅怀的感情基调，强调了父爱的珍贵与不可复得，深化了文 16.甲文开头列举了历史上六位名人的事例，构成排比句，形 章的主题。（答出两点，意思对即可，每点2分，共4分） 成一种无可辩驳的气势，增强了说服力，具体有力地论证 9.①环境描写：通过描写合欢树花开得繁茂艳丽，夕阳下小院 了“生于忧患”的观点。这体现了孟子散文善用排比、气 里宁静、温馨的环境，写出了父亲教“我”习字时美好的氛 势非凡的特点。（意思对即可，修辞手法1分，分析2分， 围，表现了父亲对“我”的爱意和耐心。②细节描写：通过 共3分)》 写“我”“慎重地握着毛笔”的专注，写父亲“大手握着我的 17.有说服力。乙文中昌邑王登基之后贪图享乐，毫无进取之 小手”的耐心，生动地展现了父亲教“我”习字时认真、专注 心，且不纳谏，没有忧患意识，最终被弹劾，以悲剧收场。 的场景，表现了父亲对“我”的关爱。③通过父亲的动作描 这充分印证了甲文“死于安乐”这一观点。（意思对即可， 写和“我”的神态描写，生动形象地表现了父亲教“我”习字 亮明观点1分概括乙文故事情节并分析2分，共3分) 时的细致耐心以及“我”写字时的认真投人，表达了“我”对 【参考译文】 父亲的感激和思念之情。（答出两点，意思对即可，每点 【乙】昌邑王刘贺做了皇帝后，纵情享乐没有节制。龚遂 2分，共4分】 见到安乐，哭着对他说：“大王被立为天子之后，日益骄 10.①本文以路遇似曾相识的“背影”为开端，引出对父亲的 纵，规劝他也不再听从。如今仍在居丧期间，（他却）每天 回忆；②“背影”作为主要线索贯穿全文；③“背影”是父亲 与亲信饮酒作乐，观看虎豹搏斗，又传召悬挂着天子旌旗 教育“我”成长的缩影，凝聚了父亲对“我”的爱和关怀； 的虎皮轿车，坐在上面东奔西跑，所作所为违背了正道。” ④文章借“我”对“背影”的不舍，表达对父亲的深切怀念 大将军霍光（见此情景，）忧愁烦恼，召集大臣在未央宫议 以及“我”对父亲的敬佩和追忆之情。（意思对即可，每点 事，陈述陛下（的所作所为）不能承担天子的重任，侍奉祖 1分，共4分) 宗的宗庙，治理天下的百姓，应当废黜！皇太后下诏书说： 11.B(3分) “准奏。 12.①将榫卯技艺运用在微缩营造模型中，打破国外乐高的拼 18.C(2分) 接思维：②将榫卯技艺运作在电子产品设计和制作中，体 19.[示例1]用典。诗句借用燕昭王筑黄金台用以招揽人才 现灵活性和个性化；③将榫卯技艺运用在航空发动机制造 的典故，表现了将士们报效朝廷的决心，表达了诗人忠君 中，提高了制造水平，降低了维修成本。（根据文本内容， 报国、视死如归、坚决杀敌的壮志豪情。 用自己的话总结概括，意思对即可，每点1分，共3分》 示例2]直抒胸臆。诗句中“为君死”直接表明了将士们 13.[示例1]①了解王震华老人传承文化遗产榫卯的初心和 报效朝廷的决心，表达了诗人对将士们舍身报国之情的赞 精神②请问您最开始是怎么想到制作榫卯学习课程的 美。（意思对即可，2分） 呢？③您在闭关五年制作棒卯微缩营造模型的过程中，印 20.(1)[示例1]选A.朱德。朱德为了中国革命事业的成功 象最深刻的一次挑战是什么？您是如何应对的？ 民族命运的改变，远道跋涉，不畏艰险，到上海、北京、柏林 13 ●·八年级·语文·上册 而派言爬 找寻共产党。长征期间，他的生活和穿着都跟普通士兵 ⑥从毛泽东和华子良的事迹中，我们能深刻感受到红色精神 样，早期还常常赤脚走路，整整一个冬天都以南瓜充饥。 的内涵。红色精神是指坚定信念、不惧挫折。毛泽东虽面 作为党坚定的拥护者，他凭借坚定的信念，用实际行动践 临革命过程中的重重困难，如秋收起义初期失利，仍信念不 行了勇者无畏的先锋精神 移，坚持探索适合国情的革命道路。《红星照耀中国》里的 [示例2]选B.红小鬼。红小鬼们的革命信念特别坚定。 红军战士们，在艰苦长征中，面对恶劣环境和敌人围堵，始 他们都出生于中国贫苦家庭，是红军队伍中一个特殊的群 终坚守革命胜利的信念。红色精神还指无私奉献、智勇双 体。尽管他们还都是些娃娃，却深明大义，刚毅坚贞，他们 全。华子良长期伪装疯癫，忍受误解，暗中收集情报，最终 跟随部队爬雪山、过草地，在跋涉中渐渐成长。他们中的 助力同志们成功越狱。这与《红星照耀中国》《红岩》中的 一些人在执行站岗任务时，面对来人无所畏惧，坚持原则 众多革命者一样，为革命默默奉献，凭借智慧和勇气完成自 即便对方是彭德怀也绝不松口。他们用不寻常的童年谱 己的使命。他们这种为民族解放、为革命成功而艰苦奋斗 写出一曲曲生命的壮歌。 和牺牲奉献的崇高精神就是红色精神。（意思对即可，能结 [示例3]选C.斯诺。斯诺为了能够向世人展现中国红军 合材料内容和名著内容分别进行概括总结、语言通顺有逻 最真实的一面，成为第一个进入苏区的西方记者。他无所 辑性，8分) 畏惧，突破重重封锁，凭借坚定的信念，克服生理和心理上 试卷5南阳市 的阻碍，跋山涉水追随中国红军的革命道路，最终以客观 1.(1)B(2分)(2)①弥②遏（每空1分.共2分） 的态度、生动的文笔，记录了中国革命的点点滴滴。（结 (3)D(2分) 合名著中人物相关事例2分，围绕“心怀信念，无所畏惧” 2.①水中藻、荇交横 ②晴川历历汉阳树③芳草萋萋鹦鹉洲 的精神谈阅读感受3分，共5分) ④几处早莺争暖树⑤谁家新燕啄春泥⑥报君黄金台上意 (2)[示例1]《红岩》中的江姐成为了我的“引路人”。书 ⑦提携玉龙为君死 ⑧叩石垦壤（每空1分，共8分） 中的江姐稳重、精细、冷静、沉着、坚强，处处表现出纯洁的 3.(1)③①⑤④②(3分) 党性和对革命事业的无比忠贞。在去川北的路上，她看到 (2)[示例]②造型（外形）与工艺③文化与寓意（底蕴与 挂在城头上的丈夫的头颅，顿时热泪盈眶，禁不住要痛哭 特色)（意思对即可，每个栏目2分，共4分） 出声。但她一想到当时的处境和新的战斗任务，很快就控 (3)[示例]问题一：王国庆爷爷，如今科技发展日新月异， 制住了悲痛的感情，更英勇地投入了新的战斗。被捕后， 方城石猴在保留传统技艺的基础上，在造型和制作工艺方 她经受了更大的考验，深受同志们的爱戴。就义前，她从 面有哪些创新之处呢？ 容地向同志们告别，庄严地实践了自己的世界观和人生观。 问题二：王国庆爷爷，除了新春贺岁，我们还能在哪些情况 这一人物是无产阶级真善美的化身，激励着我勇敢面对磨难。 下向他人赠送方城石猴以表达美好希冀呢？（围绕材料内 [示例2]《红岩》中的许云峰成为了我的“引路人”。书 容或结合生活实际拟定问题，确保问题精准、有效且具有引 中，许云峰与中国共产党的地下工作者李敬原在新生茶园 导性即可，2分) 碰头，叛徒甫志高带领特务突然袭击，许云峰不顾个人安 4.①美味，以及丰富又隆重的仪式感：②对亲情的眷顾：③对 危，挺身而出，沉着掩护革命同志撤退，自己却被捕入狱 岁月流年的怀念和不舍；④抚慰心灵（或获得心灵的慰 藉)：⑤家庭的美满和睦。（答出四点即可，4分） 表现出了革命者的高风亮节。在狱中，许云峰巧妙地引导 5.从内容上看：“家宴”是作者情感的触发点，使作者体会到 徐鹏飞作出错误的判断，保护了地下党组织，展现出非凡 “家宴”中蕴含的丰富情意。从结构上看：作者以时间为 的胆识和随机应变的能力。许云峰与徐鹏飞进行了针锋 线，讲述了从儿时到成家立业对“家宴”的情感、态度变化： 相对的斗争，仅凭一双手，就以顽强的毅力挖通了监狱通 同时“家宴”也是串联起诸多琐碎往事的线索。从表达效 向狱外的洞口，并把它留给了战友，自己带着必胜的信念 果看：“家宴”切人点小、角度独特，便于表达丰富的情感 从容就义，展现出一位共产党员的大无畏气概和勇于献身 寓意深刻。（从两个角度作答即可，每个角度2分，共4分） 的崇高精神。是他让我明白如今的幸福生活来之不易，我 解析)本题考查对标题作用的理解分析。结合第②段“成 们要学会珍惜；是他激励着我努力提升自己的能力，让我 学会敢于担责，时刻为建设祖国作准备。（选择人物1分， 家立业之后…令人垂涎欲滴”和第⑦段“家宴，为什么有 结合具体内容说明理由3分，阐述人物对自己的引领作用 如此的魅力？我想，是因为温馨的亲情能抚慰心灵”可知， 作者从家宴中感受到父母的用心，体会到其中蕴含的亲情， 1分，共5分) 家宴触发了作者对亲情的感悟以及对家宴魅力的思考。结 附加题 合第②段“儿时调皮，要母亲追着我喂饭吃。长大后，我喜 ①罗广斌、杨益言(2分)》 欢和朋友们一起去外面欢聚畅饮。成家立业之后，我却越 ②许云峰、成岗、余新江、双枪老太婆等（任选一个人物即可） 发爱上了与家人在一起吃饭的时光”可知，作者以时间为 (1分) 线，讲述了从儿时到成家立业对家宴情感、态度的变化。同 ③长征(1分) 时，文章围绕家宴展开叙述，如第④段中伯父操办家宴等诸 ④阅读时可以先看序言，利用目录选择自己感兴趣的篇章来 多琐碎往事，都以“家宴”为线索串联起来。结合全文，作 读，如“强渡大渡河”“过大草地”“红小鬼”等部分；在介绍 者通过对家宴这一平常生活场景的描述，表达了对亲情的 领袖人物部分，用摘记和提要的方式梳理人物主要经历，了 眷恋、对岁月的怀念、对心灵慰藉的感悟等丰富情感。家宴 解中国共产党人的生活经历和革命精神：把握作者斯诺的 是生活中常见且具体的场景，切人点小、角度独特，却能承 观点和情感倾向，摘录出重要的评价性语句进行批注阅读。 载深刻的情感与寓意。可据此分析作答。 (意思对，答出两种方法即可，每点2分，共4分) 6.这句话运用夸张的修辞手法，(2分)“眨眨眼睛”“打一下 ⑤阅读前先了解创作背景、时代背景，以及作者罗广斌、杨益言 瞌睡”生动形象地写出了时间流逝速度之快，使人印象深 的亲身经历，这有助于理解书中人物的行为动机和情节逻 刻，表达了“我”对人生如此匆匆的惋惜和感叹，也表现了 辑，比如《红岩》的创作背景是解放战争时期重庆地下党斗 在这飞速流逝的时光中家宴的弥足珍贵。(2分)（共4分） 争，时代背景是1948~1949年国民党政权溃败前的白色恐 7.第(1)句，作者要抒发对亲情的眷恋，用概括描写能全面展 布，而作者罗广斌、杨益言均为重庆集中营幸存者：可以制作 示家宴的丰盛、美味，营造烟火可亲的温馨氛围，便于抒发 人物关系表，分类整理主要人物的身份、性格、关键事件及象 这种情感。(2分)第(2)句，作者要传达出对昆明雨季的 征意义，有效地将人物关系串联起来，避免混淆复杂群像 热爱、留恋与怀念的深厚感情，采用多层次多角度细致描 (结合名著内容提出两种阅读方法，言之有理即可，4分) 写，可体现作者对昆明菌子的美味记忆深刻、十分怀念，作 14