专题6 课内外文言文对比阅读-【芸熙百分】2025-2026学年八年级语文上册期末必刷卷（人教版·新教材）河南专版

和称号爬 ●·八年级·语文 3.[教材P63页第一题变式]“峡”在字典中的意思是“两山夹水 三、阅读下面两篇文言文，完成后面小题。 政专题 处”。甲文的行文顺序与“峡”的字义之间有着奇妙的联系，请 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起 你简要分析。 行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步 专题6课内外文言文对比阅读 于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无 月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 9 (苏轼《记承天寺夜游》》 紧扣谋程标准根据最新教材编写 【乙】临皋亭下八十数步，便是大江，其半是城眉雪 4.甲、乙两文同为写景，它们在写法上有哪些相同点和不同点？ 编者按：聚焦期末高频及重难考点，专题训练，提升能力】 请结合两文内容分析。 水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常 一、[重庆市改编]阅读下面两篇文言文，完成问题。 主，闲者便是主人。闻范子丰新第因池，与此孰胜？所 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐 不如者，上无两税及助役钱耳。（苏轼《临皋阁题》） 天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 【注释】①临皋亭：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，慕到 子丰：苏轼的儿女亲家。③第：此处是建造宅院的意思。④两税 如图态 二、阅读下面两个文段，完成问题。 江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 及助役钱：新法规定，农民要交夏秋两税，外加免于服差役而交纳 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五 的钱。苏轼反对之，以此讥讽。 州 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布 色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将欧，猿鸟乱鸣：夕日欲颜，沉鳞 1,根据方法提示，解释下面文言语句中的加点词语 飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味」 竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者 文言语句 方法提示 解释 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响 (陶弘景《答谢中书书》)》 哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】阳生大弟：吾比2以家贫亲老，时还故郡。 但少闲人如 联系成语解释词义：但求无过 (耶道元《三峡》)】 在本县之西界，有雕山焉。其处闲远，水石清丽，高岩 吾两人者耳 (1) 【乙】乃从村西潮来之溪，半里，涉其南，从焚彝① 四匝，良田数顷。家先有野会于斯，而遭乱荒废，今复 查阅词典选择义项：①能承担」 (2) 庐后南蹑坡，迤通南上一里，遂造4洞下。洞内架庐 经始④。即石成基，凭林起栋。萝生映字，泉流绕阶。 与此孰胜 能承受：②胜利：③优美，美好。 (填序号) 三层，皆五握，额其上日云岩寺。始从其下层折而 月松风草，缘庭绮合“：日华云实，旁沼星罗。檐下流姻，共霄气 北，升中层：折而南，升上层。其中神象杂出，然其前甚 而舒卷：园中桃李，杂松柏而葱倩。时一褰裳涉涧，负杖登峰，心 所不如者 联系课文解释词义：天时不如地 (3 厂”。石乳自河檐下垂于外，长条短缕，缤纷飘物，或中透而空 悠悠以孤上，身飘飘而将逝，香然不复自知在天地间矣。 利(《得道多助，失道寡助》) 明，或交垂而反卷，其状甚异。复极其北，顶更穹盘而起，乃因 (节远自祖鸿勋《与阳休之书》，有删改) 2.把甲文中的画线句翻译成现代汉语 其势，上架一台；而台之上，又有龛”西遂”，复因其势，上架一阁 【注释】①阳生：即阳休之。②比：近来。③匝：环绕。④经始：开 解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 余从来嫌洞中置阁，每掩洞胜：惟此点缓得宜，不惟无碍，而更觉 始测量营建。⑤栋：这里指造房。⑥绮合：像丝织品。 灵通。 (选自《徐霞客游记·旗游日记》，有刚改) 1,下列选项中加点的词语，意思相同的一项是 3.甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”中无 处不写“月”，却无一个“月”字，你认为“月”藏在哪几个字里？ 【注释】①楚(b6)彝：古代住在我国云、贵一带的一种少数民族 A.清流见底回清倒影(《三块》) 说说你的理解。 2踬：踩踏（梯子）而登。③施(V)逦：绵延，连接。④造：抵达 B.四时俱备 风烟俱净(《与朱元思书》) ⑤橙：原本是房柱，这里引申为屋子的意思。⑥额：题愿额（作动 C.时还敌郡 故日：域民不以封疆之界(《得道多助，失道寡助》)】 词用)。⑦厂：同“敞”，高大开阔。⑧穹盘：向高处盘旋。⑨因」 D.有雕山焉 是焉得为大丈夫平(《富贵不能淫》) 借，顺。0龛(kan):供奉佛像的小室。①进：突然出现 2.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 1.下列对两文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲额沉鳞竞跃 4.[数材P66页第三题变式]两文均写于苏轼被贬黄州期间，苏 轼在两文中自称“闲人”“闲者”，其相同含义是什么？请分别 从两文中概括相关情节印证。 A.“绝做多生怪柏”中的“绝”意思是“极高的”，与“哀转久 绝”中的“绝”意思不同。 3.可新考法中考新趋势乙文在句式上有什么特点？说说 B.“虽乘奔御风”中的“虽”意思是“即使”，与“虽我之死，有子 其带给你怎样的美感。 存焉”(《愚公移山》)中的“虽”意思不同。 C.“遂”有“成功，实现”“于是，就”“终于，竟然”等义项，根据 四、阅读下面两个文段，完成问题。 武 语境推测，“遂造洞下”中的“遂”是“于是，就”的意思。 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大文夫哉？一怒而诺侯 的 D.“或”有“有的”“又”“或者“等义项，根据语境推测，“或中 4,甲、乙两文都是作者写给友人的书信，内容上都向朋友介绍了 惧，安居而天下熄。” 透而空明”中的“或”是“有的”的意思 美丽的景色，但表达的情感路有不同。请结合两文结尾简要 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也 分析。 父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，成之曰：·往之女家，必 2.用现代汉语翻译甲文中画线的句子。 后 敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾如之道也。居天下之广居， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之：不得志，独行其 道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” (《富贵不能淫》)】 语文八年级上册●第1页共6页 语文八年级上册●第2页共6页 语文八年维上册·第3页共6页兰专题6 【乙】天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘 夫不敢议法者，众度也：以死守者，有司也：因时变法者，贤主 子：子又有子，子又有孙：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而 范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰“。天 也。是故有天下七十一圣，其法皆不同。非务相反也，时势异 不平？”河曲智叟亡以应。 祥曰：“吾不能挥父母，乃教人叛父母，可乎？”崖山破， 也。故曰：良剑期乎断，不期乎摸绑：良马期乎千里，不期乎聪 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其减，命夸城氏二 弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知 鸯。夫成功名者，此先王之千里也。（节选自《吕氏春秋》） 子负二山，一厝溯东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 天祥终不屈也，召入渝之日：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩， 【注释】①悖：逐误，荒谬。②殇子：未成年而死的孩子。③七十 (《题公移山》) 为宰相，安事二姓？愿蝎之一死足矣。”然犹不忍，遽魔之退。言 一圣：指古代的圣贤君主。④摸铘(m0y怡)：宝剑名。⑤骥骜( 【乙】践之国会稽也，喟然叹日：“吾终于此乎？”种日：“汤 者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕 系夏台，文王囚美里，晋重耳奔程，齐小白奔营，其卒王霸。由 矣。”南乡拜而死。 (选自《宋史·文天祥传》，有别改) à0)：骥、骜都是千里马名。 【注释】①弘范：张弘范，元朝将领，俘文天祥于海丰五坡岭。 1.下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是 ( 是观之，何谴不为福乎？” ②张世杰：崖山战役中的宋军将领。③上：元世祖忽必烈，元朝开 A.故天将降大任于是人也 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐， 国皇帝。 是天时不如地利也(《得道多助，失道寡助》) 坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会稻之耻邪？” 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 B.出则无敌国外患者 蝉则千转不穷(《与朱元思书》)》 身自耕作，夫人自织：食不加肉，衣不重采：折节下贤 A,以顺为正者/行拂乱其所为(《生于枕患，死于安乐》) C,若此论则无过务矣 曾不若孀妻弱子(《愚公移山》) 人，厚遇宾客：贩贫吊死，与百姓同其劳。…其后四 B.居天下之广居/面山而居(《愚公移山》) D.此先王之千里也 已而之细柳军(《周亚夫军细柳》)】 年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 C.弘范遣使护送天祥至京师/使人称谢(《周亚夫军细柳》) 2.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (选自《史记·越王勾践世家》，有删改) D.言者力赞从天祥之请/从流飘荡(《与宋元思书》) 所以动心忍性，曾益其所不能。 【注释】①系：拘囚。②奔：逃亡，出走。③罢：同“被”，披惫。 2.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 1.下列对两文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 一怒而诺侯误，安居而天下熄。 3.可跨学科历史1949年政协会议上商讨国歌，有人说《义 A.“惩山北之塞”中的“之”是结构助词，可译为“的”，与“三里 3.[教材P147第三题变式]排比最能增强语势，给人一种气势磅 勇军进行曲》中“中华民族到了最危险的时候”这句歌词应该 之城”(《得道多助，失道寡助》)中的“之”意思相同。 礴的感觉。孟子的文章中这样的句子比比皆是，请从甲文中 改动，新中国即将成立，最危险的时候已经过去了。你是否同 B.“且焉置土石”中的“且”意思是“况且”，与“天子且至” 选择一个例子，具体分析其表达效果。 意这一观点？请结合甲文谈谈你的看法。 (《周亚夫军细柳》)中的“且”意思不同。 C.“闲”有“穷闲”“被周困”“窘迫”等义项，根据语境推测， “勾践之困会稽也”中的“困”是“被围困”的意思。 D.“反”有“翻转”“背叛，造反”“同‘返’，返回”等义项，根据语 4.所处时代不同，“大丈夫”的精神内函也各有侧重。请结合甲、 境推测，“越王勾践反国”中的“反”是“背叛，造反”的意思。 4.甲、乙两文都提到了“法度”，其侧重点有何不同？请结合文段 乙两文谈谈你的看法。 2.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 内容简要分析。 汝心之国，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 3.可新考法中考新趋势乙文中越国最终灭了吴国，其主要 五、阅读下面两个文段，完成问题。 六、阅读以下文言文，完成后面小题。 原因有哪些？请概括出两点。 【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶高茶于鱼盐之 【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万彻，本在冀州之南，河 中，管夷吾举于士，孙叔救举于海，百里奚举于市。故天将降大任 阳之北。 于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱 北山悬公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁 其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ 人恒过，然后能枚：因于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声， 杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太 4.愚公和勾践之所以能够成功，是因为他们身上有着共同的优 而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知 秀品质。请结合甲、乙两文的具体内容，说说这一品质分别是 生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧崽，死于安乐》) 行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂 【乙】故治国无法则乱，守法而弗变则悼，饽乱不 单子荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏 如何帮助他们成功的。 可以持国。世易时移，变法宜矣。譬之若良医，病万 之孀妻有道男，始欺，跳往助之。寒署易节，始一反焉。 变，药亦万变。病变而药不变，向之寿民，今为殇子 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不 矣。故凡举事必循法以动，变法者因时而化，若此论则 能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息日：“汝心之固，固不 无过务矣。 可彻，曾不若给妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生 专题6二诵文八年级上册·第4页共6页 语文八年级上册●第5页共6页 语文八年级上册●第6页共6页河洛芸熙·期末考试必刷卷 河派意四 2.这句诗借典故“燕昭王筑黄金台招揽天下贤士”，写出 二、1.B 了将士们为报君恩，愿提玉龙剑冲锋陷阵，在质朴的 2.清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快 “为君死”的言辞中，直接抒写了将士们誓死为君效命 要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。 的心愿和报效朝廷的决心 3.乙文以骈句为主，兼用散句，句式灵活多变；并且多运用 六、1.[示例1]这首词意境壮阔，气势磅礴。开头词人把低垂 对偶句（如“萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮 的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾自然地融合在一起，形 合：日华云实，旁沼星罗”)，对仗工整。乙文句式简洁 成一种辽阔无际、瑰奇壮丽的境界。 明快，对偶句整齐匀称，读来节奏鲜明，音韵和谐，富有 示例2]这首词情感豪迈。结尾词人说自己要像大鹏 韵律美：长短句交错，既保持了语言的凝练典雅，又避免 那样乘万里风，高飞远举，奔向仙山，抒发了词人极力挣 了单调呆板，使行文流畅自然，如行云流水；句式与所描 脱现实的羁绊，大胆追求自由、美好、理想生活的胆识和 绘的“水石清丽”“泉流绕阶”等清幽景致相契合，营造 豪情。 [示例3]这首词音调铿锵，格调高昂。词句中“雾” 出宁静悠远的意境，让读者在节奏与画面的交融中感受 “舞”“处”“暮”“住”的韵脚相同，读起来给人强烈、急 自然之美与作者的闲逸心境，富有画面的和谐美。（答 促之感，铿锵有力的节奏，形成积极向上的气势。 出一点，意思对即可) 2.杜牧借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机 4.结合甲文“自康乐以来，未复有能与其奇者（自从南朝 遇，委婉地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展 的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色 的无奈。李清照借梦境中与天帝的对话，表达了对自己 了)”可知，本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与 空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福 古今知音共赏美景的得意之感。结合乙文“杳然不复 都无法保障的不满。 自知在天地间矣（幽远浩渺已不再觉得自己在天地之 七、[示例]《春望》除了抒发诗人思念家人的感情外，更抒发了 间了)”可知，作者沉醉在归隐后的林泉之乐中，抒发了 对时局动乱、国家衰败、人民流离失所的悲痛，以及对自己 远离世俗的悠闲快乐。 日渐衰老的感伤；《月夜》主要抒发了战乱下亲人离散的孤 【参考译文】 独无助，对妻儿的深切思念，以及对亲人团聚的渴望 【乙】阳生大弟：我近来由于家中贫困亲人年老，经常返 【参考译文】 回故乡。在本县的西面地界，有一座雕山。那里僻静遥 《月夜》：今夜里廊州上空那轮圆月，只有你在闺房中独自 远，流水清澈，山石绚丽，高高的岩壁四面围绕，肥沃的 遥看。远在他乡怜惜幼小的儿女，还不懂得你为何思念长 农田数顷。家中原先有茅屋在这里，遭遇动乱已经荒 安。染香的雾气打湿你的鬓发，清冷的月光使你玉臂生寒。 废，现在又开始修建经营。就着山石建成地基，靠着林 何时能并肩坐在薄帷帐下，让月光把两人思念的泪擦千。 木横起屋梁。女萝攀升映入屋内，泉水绕着台阶流淌。 专题6课内外文言文对比阅读 月下的松、风中的草，沿着庭院罗绮般地相合；向阳的 -、1.B 花，云间的果，依着池沼繁星般地罗列。屋檐下飘出的 2.这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，乘风飞行， 炊烟，和山间云气一起升腾舒卷；小园内生长的桃李树， 也没有这么快。 3.甲文中，作者以山起笔，先写山的高大连绵，勾勒全貌： 间杂松柏更觉葱翠茂盛。（我）时常一人手提衣裳跋涉 然后重点描写不同季节的三峡之水；最后又通过猿啼将 过涧，拄着手杖登上山峰，心中悠悠似独自飞升，身子飘 目光聚焦于山，首尾呼应。全篇形成“山一水一山”的 飘如将要远去，幽远浩渺已不再觉得自己在天地之间了。 行文顺序，符合“两山夹水”的特点。 三、1.(1)只是。(2)③(3)及；比得上。 4.相同点：两文都运用了动静结合的手法。甲文中在描写 2.(我)解开衣服打算睡觉，（这时）月光照进门里（十分美 三峡景色时，动静结合的手法运用得十分精妙。乙文中 好)，（于是我）高兴地起来走到户外。 在描写云岩寺洞内的石乳时，也用到了动静结合的手 3.“月”藏在“积水空明”这几个字里。甲文中“庭下如积 法。把石乳奇特的形态栩栩如生地展现出来。 水空明”把月光比作积水，“空明”写出了月光的皎洁， 不同点：甲文中，夸张手法在描写三峡水速时表现得尤 因此“月”藏在该句的“积水空明”里。 为明显；同时，甲文也运用了对比手法，鲜明地展现出三 4.相同含义是清闲、闲适。甲文中苏轼半夜起行寻张怀 峡不同季节水的特点。乙文中更多地运用白描手法，简 民，“相与步于中庭”，体现了他的清闲：乙文中苏轼欣 洁而生动地描绘景物，使读者能够直观地感受到景物的 赏江山风月，体现了他的闲适。 特点。 【参考译文】 【参考译文】 【乙】从临皋亭往下走八十几步，就到了长江边上，长江 【乙】于是从村西沿着溪流逆流而上，走了半里路，涉水 水一半是峨眉山上的积雪融化后流下来的，我吃喝洗漱 到溪流南岸，从僰彝人家的屋后往南踩踏梯子登坡，沿 都是从这里取水，又何必要回到故乡呢！江山风月，本 着蜿蜒的小路向南上行约一里，便抵达洞下。洞内架起 来就没有固定的主人，谁有闲情逸致欣赏，谁就是它的 三层房屋，都是五开间，它上边的匾额题为“云岩寺”。 我们先从它的下层折向北，登上中层；再从中层折向南， 主人。听说范子丰新建造了园子池塘，和这里相比哪个 更好呢？（这里）比不上（范子丰园子）的地方，也就是 登到上层。洞中神像杂乱陈列，不过它的前方非常宽 敞。石钟乳从洞檐下垂到外边，长的成条短的为缕，缤 我这里不用上缴两税和助役钱吧。 纷飘扬，有的中间透空晶莹明亮，有的交相下垂反卷上 四、1.B 去，形状非常怪异。再向洞的北侧深入，洞顶更加弯隆 2.(他们)一发怒，诸侯就害怕：（他们）安静下来，天下便 盘绕而起，就顺着地势在上边架了一座平台：而平台之 平安无事。 上又有供奉神像的小室，再顺着地势在上边架起一个阁 3.[示例们甲文中“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大 子。我从来厌恶在洞中建阁，每每遮住了洞中的胜景， 道”三句，采用排比手法，三个“天下之”形成反复，气势磅 唯有此处点缀得宜，不仅没有妨碍，而且令人觉得更加 礴、义正词严地指出了“大丈夫”精神的实质。（分析其他 灵妙通畅。 语句，符合题意亦可)》 ●·八年级·语文·上册 而溶范爬 4.在甲文中，孟子认为“大丈夫”无论处于顺境还是逆境. 4.意志坚定（或不怕困难、坚定执着）是两人的共同品质 都不能被外界的富贵、贫贱、威武等因素影响自己的操 愚公顽强地克服年迈、山高、他人质疑等各种困难，以坚 守和追求。而乙文中的文天祥，面对敌人的劝降、威逼， 韧不拔的毅力坚持移山，最终感动天帝，达成所愿。勾 始终坚守对宋朝的忠诚，体现出他在民族大义、个人气 践虽然回到国内，但并不安于现状，而是亲尝苦胆、亲自 节方面不屈服的大丈夫精神。所处时代不同，甲文是在 耕作、生活简朴、励精图治，最终打败吴国。 战国时期，思想争鸣，更注重从道德准则去定义“大丈 【参考译文】 夫”；乙文是在宋元交替的民族危亡之时，文天祥的“大丈 【乙】勾践被困于会稽时，曾感叹说：“我将在此了结一 夫”精神更多体现在对民族、国家的忠诚和坚守气节上，侧 生吗？”文种说：“商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在 重于民族大义、家国情怀层面。（意思对即可） 美里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称 【参考译文】 王称霸天下。由此可见，我们今日的处境何尝不可能成 【乙】文天祥被押解到潮阳，见到了张弘范，张弘范的手 为福分呢？” 下命令文天祥下跪，文天祥不跪，张弘范于是用对待宾 吴王已经赦免了越王，越王勾践回国后，深思熟虑 客的礼节接见他，文天祥与元军一起进入崖山，张弘范 苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐着躺着仰头都能看见 让文天祥写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自 苦胆，吃饭时也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱 己的父母，却教唆别人背叛的自己父母，这可能吗？”崖 了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜， 山被攻破（南宋已亡），张弘范派人护送文天祥到京师。 从不穿有两层的华丽衣服，降低身份对贤人彬彬有礼 文天祥待在燕京共三年，元世祖知道文天祥始终不屈 能委曲求全，招待宾客热情诚恳，救济穷人，悼慰死者 服，于是把文天祥召入宫中，对他说：“你有什么心愿？” 与百姓共同劳作。…这以后四年，越国再次讨伐吴 文天祥说：“我受宋朝的恩惠，做了宰相，怎么能够侍奉 国。吴国的士兵和民众疲惫不堪，精锐部队都在和齐、 别的皇帝？希望赐我一死就满足了。”但是元世祖仍然 晋的战争中牺牲。而越国大破吴国」 不忍心赐他一死，随即让他退下。进言的官员们极力主 专题7散文阅读 张成全文天祥的请求，于是元世祖也就同意了。文天祥 一、1.(2)“我”为村人写对联 临刑时非常从容镇定，对行刑的吏卒说：“我的事情办 (3)父亲冒着大雪为在校学习的“我”送干粮 完了。”向着南方叩拜后就从容就义了。 (4)父亲卖粮卖树卖柴也要供“我”和哥哥上学 五、1.A 2.(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了村人将父 2.通过这些来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚忍起 亲团团围住的样子，表现出村人对父亲能舞笔弄墨的羡 来，增加他所不具备的才干。 慕和崇拜，也体现出“我”为父亲感到自豪的心情。 3.我不同意。中国共产党领导人民推翻了三座大山，即将 (2)运用外貌描写和动作描写，“披一身一头的雪”描绘 迎来新中国的成立，但当时的中国在国际上受到孤立， 出父亲浑身是雪的模样，突出了雪下得很大，“扛着一 境内还有反动势力伺机而动。在这种背景下，人们应当 口袋馍馍”侧面表现出一口袋馍馍的重量，体现了父亲 牢记“生于忧患，死于安乐”的古训，在“中华民族到了 的用力，这些细节共同塑造出了父亲不辞辛劳、关爱子 最危险的时候”的鞭策下积极进取，建设新中国。（围 女的形象，表现出父亲对子女教育的重视。 绕忧患意识来谈即可) 3.①父亲是一个勤俭质朴的人，在“我”上学时他送“我” 4.甲文中强调的是国家要有守法度的执法严格的大臣，不 毛笔和纸张，让“我”和哥哥共用一方砚台。②父亲是 然国君就可能会倒行逆施，胡作非为，国家就可能灭亡。 一个热心善良的人，他在过春节时为村人写春联。③父 乙文中“故治国无法则乱，守法而弗变则悖，悖乱不可 亲是一个关爱孩子的人，他冒着大雪给“我”送馍馍 以持国。世易时移，变法宜矣”，强调的则是治理国家 ④父亲是一个热爱知识、重视教育的人，他注重孩子的 要有法度，但不能死守法度，要顺应时代潮流，因时 教育，辛苦付出也要供“我”和哥哥上学 而变 4.不同意。文章第⑧~⑨段交代了父亲具有诸多与常人 【参考译文】 无二的特点，却也有拼命供两个孩子读书的文化意识， 【乙】所以治理国家（如果）没有法度就会出现混乱，死 表现出父亲的与众不同。正是父亲的文化意识，使得 守法度不加改变就会发生谬误，出现谬误和混乱是不能 “我们家”的家脉传承不断，点明了本文的主旨。故不 保住国家的。社会变化了，时代发展了，变法是应该的。 能删去。 这就像高明的医生一样，疾病有千万种变化，药也应该 二、1.①独自立于草原腹地，四周无同伴②直直地生长、向 有千万种变化。病变了药却不变，原来可以长寿的人， 上攀缘 如今就会成为短命的人了。所以凡是做事情一定要依 2.不矛盾。“落单”指树在空间上与“树阵”分离，独自立 照法度去行动，变法的人要随着时代而变化，如果懂得 于草原腹地；“不孤独”指其在精神、生活层面，有花草 这个道理，那就没有错误的事了。 阳光相伴，与动植物互动，还为“树阵”尽责。二者从不 那些不敢议论法度的，是一般的百姓：用死守护法 同角度描述树，所以不矛盾。 度的，是各种官吏；顺应时代变法的，是贤明的君主。因 3.[示例1]象征着自然的美妙，文中描绘了“罗丹树”所处 此，古代享有天下的七十一位圣贤君主，他们的法度都 的库尔德宁环境优美，有青青小草环绕、小花点缀，还有 不相同。并不是他们有意要彼此相反，而是因为时代和 阳光、清风与之相伴等，它作为大自然中的独特存在，本 形势不同。所以说：好剑期求能砍断东西，不一定期求 身就是自然美妙之处的体现，让人们感受到大自然所蕴 有镆铆那样的美名：好马期求能行千里远，不一定期求 含的那种独特的、和谐的美。 有骥、骜那样的美称。成就功名，这正是古代帝王所希 示例2]象征着个性的舒展。它与群居的雪岭云杉不 望达到的“千里”啊。 同，独自立于山冈顶上，在整体迁徙时落单，无论是因为 六、1.D 贪玩、累了跟不上节奏还是有意“单飞”等原因，它都展 2.你思想顽固，顽固到了不可通达的地步，连寡妇和小孩 现出一种与众不同、特立独行的状态，象征着个体在自 都比不上。 然中能够保持并展现自已独特的一面， 3.[示例]勾践意志坚定，生活简朴；行动上与百姓同甘共 [示例3]象征着生命的坚韧。尽管它独自存在，没有同 苦，休戚与共。 伴，但面对各种自然情况，如缕缕清风与之相拥起舞，阵 ● 8