热点08 战争与和平发展（热点专练）（广东专用）2026年高考历史二轮复习讲练测

热点08 战争与和平发展 内容导航 情境导入 考法破译 限时实战 热点背景速递 情境导入 聚焦前沿：速递社会时政要闻，创设原真命题情境 热点信息解码 链接考点 精准预测：剖析热点底层逻辑，科学预见命题方向 热点考法呈现 考法透视 深度洞察：解构本地全国真题，深度洞察命题趋势 热点限时训练 模拟实战 巩固提升：限时情境靶向演练，强化迁移应用能力 考向01 古代世界的战争 考向02 近代世界的战争 考向03 现代世界的战争与和平反思 考向04 战争后的国际格局 2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。习近平总书记发表重要讲话强调，隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。这一纪念活动既是对民族先烈的缅怀，更是对和平发展道路的坚定宣示，彰显了中国反对霸权主义、维护国际公平正义的大国担当。这一热点与高考聚焦历史反思、考查家国情怀和全球视野的命题逻辑高度契合，为关联中外反法西斯战争历史、和平外交理念演进等考点提供权威依托。 战争反思是和平发展的前提与保障，和平发展是战争反思的目标与归宿，二者适配国家不同阶段稳定存续、文明延续的核心需求。通过总结战争教训、构建制衡机制、凝聚共识，有利于破解冲突隐患，推动国际秩序从对抗冲突型向互利共赢型过渡。高考真题常构建 “特定历史时期下，战争反思推动和平机制建立、和平发展赋能国家 、区域进步，引发国际秩序、发展路径变化”的情境。解题时，需先依据时空信息明确对应时期的和平需求与冲突隐患，再分析二者对国际秩序、国家发展的影响，既要肯定其稳定赋能的核心价值，也要客观指出霸权主义、单边主义等潜在挑战。​ 【考向分析】战争与和平发展，主要考查以下模块： •古代世界的战争：亚历山大东征、蒙古西征战争等； •近代世界的战争：殖民战争、拿破仑战争等； •现代世界的战争：两次世界大战、冷战等； •战争后的国际格局：威斯塔法利亚体系、维也纳体系、凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系 【设问预测】 高考命题可能从以下角度切入： •古代世界的战争：古代战争的性质、进程、策略、影响； •近代世界的战争：近代战争爆发的经济根源、思想因素、政治背景、影响； •现代世界的战争与和平反思：一战后的和平主义思潮；二战对冷战的影响； •战争后的国际格局：威斯塔法利亚体系、维也纳体系、凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系的特点；二战后和平与发展的时代主题 1．（2025·广东·高考真题）秦统一后，六国文字并没有完全退出历史舞台。从各类出土的文字资料可见，在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字。这反映了（  ） A．各地文化交流日益加强 B．统治阶层内部矛盾激化 C．秦朝统治基础薄弱 D．新兴士人阶层崛起 【考法解析】本题以秦统一后六国文字未完全退出、秦覆灭前后六国故地恢复本国文字为史料情境，从战争与和平发展的角度切入，核心考查战争向和平统治过渡阶段中，文化整合与地方文化认同的互动对统治稳定的影响，属于史料解读与历史逻辑探析类选择题。本题既考查对秦统一后战争向和平发展进程中文化治理与统治基础的认知，也强调对战争统一后和平治理阶段中文化整合不足与统治危机关联逻辑的解读，渗透时空观念、史料实证与历史解释素养。 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料及所学可知，秦统一后推行“书同文”政策，以小篆统一文字。秦朝覆灭前后，六国文字的复现，反映了六国故地对秦文化政策的抵触。统治基础不仅包括政治军事控制，还需文化认同的支撑。秦未能消弭六国的文化传统，导致地方势力在秦末迅速脱离，印证了统治基础的薄弱。C项正确；秦推行“书同文”本意在促进交流，但题干现象表明其效果有限，地方仍固守原有文化符号，这不利于各地文化交流的加强，排除A项；题干强调的是“六国故地的人”恢复文字，属于地方社会与中央政权的文化矛盾，而非统治阶层内部的斗争，排除B项；士人阶层的崛起与战国时期“士”的活跃相关，但题干未提及士人在恢复文字中的作用，排除D项。故选C项。 2．（2025·广东·高考真题）下表为与隋炀帝相关的四则材料及其解读。其中解读合理的是（  ） 选项 材料 解读 A 〔唐〕李渊：（炀帝）巡幸无度，穷兵极武，喜怒不恒，亲离众叛。御河导洛，肆舳舻而达江 否定运河沟通南北的作用 B 〔唐〕罗隐：当时天子是闲游，今日行人特地愁。柳色纵饶妆故国，水声何忍到扬州 感叹扬州因运河荒废而繁华不再 C 〔宋〕张泊：炀帝开畎以奉巡游，虽数堙废，而通流不绝，终为国家之用者，其天意乎 说明隋朝灭亡的历史必然性 D 〔宋〕范仲淹：昔炀帝盘游淮甸，违远关中，唐祖据之，隋室遂倾 强调隋唐政权更迭的地理因素 【考法解析】本题选项 D 以范仲淹关于“隋炀帝违远关中、唐祖据之而隋室倾覆” 的论述为史料片段，从战争的角度切入，核心考查战争进程中战略地理要地的控制对政权更迭的关键作用，属于史料解读与战争战略因素探析类选择题。本题聚焦对战争语境下战略地理的军事战略价值、以及战略地理选择与政权存亡关联的认知，同时强调对史家从战争战略地理维度评价王朝更迭的逻辑解读，渗透时空观念、史料实证与历史解释素养。 【答案】D 【解析】据本题主题干设问词可知，这是正向题，时空是：隋唐时期（中国）。据材料“〔宋〕范仲淹：昔炀帝盘游淮甸，违远关中，唐祖据之，隋室遂倾”和所学知识可知，范仲淹指出隋炀帝因长期巡游江淮地区而忽视关中战略要地，导致李渊趁机占据关中并最终颠覆隋朝，这强调了政权更迭中地理因素的重要性，D项正确；据材料可知，A项中李渊的批评主要针对隋炀帝的个人行为（巡幸无度、穷兵黩武等），并未直接否定运河作用，排除A项；据材料“〔唐〕罗隐：当时天子是闲游，今日行人特地愁”可知，诗句表达的是对隋炀帝巡游的讽刺及物是人非的感慨，而非直接关联运河荒废与扬州衰败，排除B项；据材料“〔宋〕张泊：炀帝开畎以奉巡游……终为国家之用者”可知，张泊认为运河虽为巡游而建，但客观上长期发挥经济作用，未提及隋亡必然性，排除C项。故选D项。 3．（2025·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 在13世纪的阿拉伯文献中，硝（火药的主要成分之一）被称作“巴睿得”，因来自中国，故又名“中国雷”。欧洲文献中最早的火药知识全都来自阿拉伯地区。大约14世纪上半期，火药已经在欧洲广泛传播。 ——摘编自武斌《重回1500—1800：西方崛起时代的中国元素》等 （1）根据上述材料，分别概括中国火药传播到欧洲和欧洲天鹅绒传播到中国的路径。 【考法解析】本题以 13-14 世纪中国火药经阿拉伯地区传播至欧洲的史料为情境，从战争的角度切入，核心考查战争作为文明（技术）传播媒介的作用，属于史料解读与文明交流路径探析类题目。本题既考查对战争在古代军事技术跨区域传播中载体功能的认知，也强调对战争与文明技术交流互动逻辑的解读，渗透时空观念、史料实证与历史解释素养。 【部分答案】战争 【解析】战争是中国火药传播到欧洲的路径之一。 4．（2024·广东·高考真题）1884年中法《简明新约》规定：“此约缮中法文各两份，各执一份为据，应按公法通例，以法文为正。”1885年续谈正式约章时，以法文文本为准的条款被慈禧太后“勾掉”，最后签署的中法《越南条款》没有“以法文为正”字样。这表明清政府（ ） A．意图抵制西方强权 B．拒绝融入国际社会 C．有效遏制边疆危机 D．固守天朝上国观念 【考法解析】本题以中法战争期间，清政府在中法条约谈判中取消 “以法文为正” 条款的史料为情境，从战争的角度切入，核心考查战争进程与清政府外交谈判策略、主权（外交体面）诉求的互动关系，属于史料解读与战争背景下外交行为探析类选择题。本题既考查对中法战争军事态势与清政府外交立场关联的认知，也强调对战争进程影响外交细节决策的逻辑解读，渗透时空观念、史料实证与历史解释素养。核心在于引导考生认识：中法战争的军事进程（如清军局部军事胜利），为清政府提供了调整外交谈判策略的支撑，其取消 “以法文为正” 条款的行为，本质是依托战争态势，在外交文本层面维护主权或传统外交体面的尝试，体现了战争态势与近代中国外交决策、国家立场之间的紧密互动，凸显了战争对近代外交细节与主权诉求的影响。 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1884年（中国）。根据材料“1885年续谈正式约章时，以法文文本为准的条款被慈禧太后‘勾掉’，1885年签订的《越南条款》以法文为正不再出现”并结合所学可知，条约是隆重煌煌的国际交换文件，签约所用语言代表着国家沟通的官方语言。1885年签订的《越南条款》以法文为正不再出现，体现出清政府意图抵御西方强权，降低外国在华的话语权，A项正确；勾掉外国语言为文本为准的条款并不意味着拒绝融入国际公法，排除B项；晚清政府并未有效遏制边疆危机，排除C项；天朝上国观念即在中国古人心中，中国就是世界的中心，而中国以外，皆是蛮夷之国，材料未涉及该内容，排除D项。故选A项。 5．（2024·广东·高考真题）1943年3月，中国国民党以蒋介石的名义抛出《中国之命运》一书，公开提出共产主义和英美式的自由主义都不适合中国，声称：“中国之命运，完全寄托于中国国民党。”这说明（ ） A．民族统一战线初现裂痕 B．中国的国际地位未见改善 C．阶级矛盾成为主要矛盾 D．国民党试图独占抗战成果 【考法解析】本题以 1943 年抗日战争相持阶段，国民党发布《中国之命运》的史料为情境，从战争的角度切入，核心考查抗日战争进程中，国民党在战争背景下的政治诉求与权力博弈意图，属于史料解读与战争进程中政治力量动向探析类选择题。本题既考查对抗日战争相持阶段国民党政治动向的认知，也强调对战争进程与国内政治力量主导权诉求之间互动逻辑的解读，渗透时空观念、史料实证与历史解释素养。核心在于引导考生认识：1943 年处于抗日战争相持阶段，战争尚未结束时，国民党抛出《中国之命运》，否定其他政治思潮、声称中国命运寄托于自身，本质是借战争进程提前布局，试图排除其他政治力量、独占抗战成果并强化自身政治主导权，体现了战争背景下不同政治力量围绕战后国家走向的提前博弈，凸显了战争进程与国内政治权力诉求的紧密关联。 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1943年（中国）。根据材料“中国之命运，完全寄托于中国国民党”并结合所学可知，蒋介石破坏抗日民族统一战线，妄图泯灭共产党在抗日战争中所做出的功绩，其独裁之心昭然若揭，D项正确；1938年武汉会战后，抗日战争进入到相持阶段，国民党方面消极抗日，积极反共，民族统一战线已经出现裂痕，排除A项；中国的抗日战场是东方主战场，提高了中国的国际地位，排除B项；材料未涉及中日民族矛盾的内容，排除C项。故选D项。 6．（2024·广东·高考真题）1942年，围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题，经过与尼赫鲁的多次争论，甘地表示不反对武装抵抗法西斯，支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这 （ ） A．揭示了甘地宗教信条的转变 B．体现了国大党斗争的策略性 C．掀起了印度民族解放运动的高潮 D．促进了世界反法西斯同盟的形成 【考法解析】本题以 1942 年反法西斯战争背景下，甘地调整非暴力立场、支持武装抵抗法西斯的史料为情境，从战争与和平发展的角度切入，核心考查战争局势对和平发展诉求下民族解放斗争策略的影响，属于史料解读与战争、和平互动逻辑探析类选择题。本题既考查对反法西斯战争与印度民族解放运动策略调整关联的认知，也强调对 “战争威胁和平发展时，和平发展目标推动斗争策略适配局势” 这一逻辑的解读，渗透时空观念、史料实证与历史解释素养。 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1942年（印度）。据题干“1942 年，尼赫鲁主张以革命手段进行抵抗，甘地放弃了不抵抗运动，同意以武力反抗作为主要手段”，并结合所学知识可知，这一变化体现了在当时的形势下，国大党根据实际情况调整斗争策略，B 项正确；材料未体现甘地宗教信仰的改变，排除A 项；这主要体现的是斗争策略的变化，而非强调民族独立解放运动整体的高涨程度，排除C 项；材料主要说的是印度国内的情况，与反法西斯同盟的建立关系不大，排除D 项。故选 B 项。 7．（2024·广东·高考真题）阅读下列材料，回答问题。 材料二 12世纪中期形成的汉萨同盟是一个松散的商业联盟，它由波罗的海、北海沿岸等地的独立城市国家和城镇组成。1370年，同盟获得了对丹麦和波罗的海诸国的贸易垄断权，在北方所有的商业中心拥有贸易站。15世纪，同盟势力和重要性开始下降，诺夫哥罗德、伦敦、布鲁日等贸易站特权被所在国收回。17世纪，中欧和北欧的战争成了对汉萨同盟的最后一击，同盟城市数量逐渐减少。 ——摘编自【美】布莱恩·蒂尔尼等《西欧中世纪史》等 （2）根据材料二，分析汉萨同盟衰落的原因。 【考法解析】本题以 12-17 世纪汉萨同盟的兴衰历程为史料情境，从战争的角度切入，核心考查战争作为外部冲击因素对跨区域商业联盟生存与发展的破坏性影响，以及战争与商业文明发展的互动逻辑，属于史料解读与历史原因探析类材料分析题。命题者通过呈现汉萨同盟从贸易垄断到衰落的进程，明确 17 世纪中欧和北欧战争是其衰落的 “最后一击”，引导学生分析战争对商业联盟的直接冲击与间接影响，检测提取史料关键信息、阐释战争与商业发展关联的能力。本题既考查对战争破坏商业环境、瓦解商业联盟的具体表现的认知，也强调对 “战争 — 商业秩序 — 联盟兴衰” 逻辑链条的解读，渗透时空观念、史料实证与历史解释素养。 【答案】（2）内部松散、缺乏统一领导，贸易中心转移削弱其影响力，西欧王权加强使其失去地区贸易垄断权，欧洲战争频发导致的冲击。 【解析】（2）本题是背景类材料分析题。时空是12世纪中期至17世纪的中欧、北欧。据材料二“汉萨同盟是一一个松散的商业联盟”可得出汉萨同盟内部松散、缺乏统一领导；据材料二“同盟获得丹麦、波罗的海诸国的贸易垄断权，在北方所有商业中心建立贸易站”和所学知识可知，新航路开辟后贸易中心转移削弱了汉萨同盟的影响力；据材料二“诺夫哥罗德、伦敦、布鲁日等贸易站特权被所在国收回”可知西欧王权的加强使汉萨同盟逐渐失去了地区贸易的垄断权；据材料二“17世纪，中欧、北欧的战争成为对同盟的最后一击”可得出欧洲战争频发导致的冲击是汉萨同盟衰落的原因。 8．（2024·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 第二次世界大战改变了远东格局，美国在亚太地区扩张的头号对手日本已府首称臣，英、法于战后重建有求于美国，它们在华势力大大削弱；而美国的经济和军事实力在战争中空前发展，世界上没有哪个国家与之匹敌，美国追求世界的“领导”地位，它要建立由自己主宰的世界秩序。 ——摘编自陶文钊《中美关系史》 材料二 新中国成立70年来，以持续学习和反思中创新外交思维与外交实践，从周边和国际体系的融入者、参与者，转变为体系中的贡献者、塑造者与引领者。 ——摘编自魏玲《中国周边外交70年：继承与创新》 （1）根据材料，概述第二次世界大战后的远东格局。 （2）就材料二所示的中国某一角色进行论述。（要求：说明所选角色，论述须有史实依据，逻辑清晰） 【考法解析】本题以二战后远东格局变迁及新中国 70 年外交角色演进为史料情境，从战争与和平发展的互动角度切入，核心考查战争对国际格局的重塑作用、和平发展进程中国家外交角色的演变逻辑，以及中国外交实践与世界和平发展的内在关联，属于史料解读、格局分析与历史论述类综合题。命题者通过两则材料构建 “战争破局 — 和平发展 — 外交转型” 的逻辑链条，第一问引导学生梳理战争对远东格局的直接塑造，第二问要求结合和平发展背景论述中国外交角色，检测提取史料信息、整合史实、逻辑论证的综合能力。本题既考查对二战（战争）与战后和平发展格局关联性的认知，也强调对 “战争塑造格局、和平孕育发展、外交服务和平” 逻辑关系的解读，渗透时空观念、史料实证、历史解释与家国情怀素养。 【答案】（1）美国在远东地区居于主导地位；英法日等国在远东地区相对削弱。 （2）新中国成立以来中国逐渐成为周边和国际体系的引领者。1953年，和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟，和平共处五项原则成为国与国之间交往的基本准则；1955年万隆会议，“求同存异”方针的提出，推动会议圆满成功，加强了中国与亚非国家的联系，掀起了和中国建交的热潮；改革开放后，中国遵循和平发展理念，全方位开展对外交往，新时代以来，习近平主席提出“推动构建人类命运共同体”，巩固睦邻友好，深化互利合作，为世界和平与发展提供中国方案。总之，新中国成立以来，中国始终秉持“和而不同”的外交观，在不同时期推动了外交理念和实践的创新，成为周边和国际体系的引领者。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是二战后远东。根据材料“美国在亚太地区扩张的头号对手日本已府首称臣，英、法于战后重建有求于美国，它们在华势力大大削弱……美国追求世界的‘领导’地位”得出美国在远东地区居于主导地位；英法日等国在远东地区相对削弱。 （2）本题是论述题之选择观点说明题，时空是现代中国。首先解读材料，从材料中“从周边和国际体系的融入者、参与者，转变为体系中的贡献者、塑造者与引领者。”可知，新中国外交的角色，题目要求就材料二所示的中国某一角色进行论述。可以任意选择一个角色，如选择“引领者”，可拟题为，新中国成立以来中国逐渐成为周边和国际体系的引领者。其次根据所选角色，用新中国成立以来的外交史实充分论证，中国如何引领外交发展，如列举史实1953年，和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟，和平共处五项原则成为国与国之间交往的基本准则；1955年万隆会议，“求同存异”方针的提出，推动会议圆满成功，加强了中国与亚非国家的联系，掀起了和中国建交的热潮；改革开放后，中国遵循和平发展理念，全方位开展对外交往，新时代以来，习近平主席提出“推动构建人类命运共同体”，巩固睦邻友好，深化互利合作，为世界和平与发展提供中国方案。最后总结升华主题，总之，新中国成立以来，中国始终秉持“和而不同”的外交观，在不同时期推动了外交理念和实践的创新，成为周边和国际体系的引领者。 9．（2023·广东·高考真题）下图所示历史事件（ ） A．传播了阿拉伯数字 B．扩大了罗马法的适用范围 C．开启了希腊化时代 D．加快了印刷术的西传进程 【考法解析】本题以亚历山大东征的路线图为史料情境，从战争的角度切入，核心考查战争（亚历山大东征）作为军事扩张行为对文明传播、时代发展格局的塑造作用，属于史料解读与战争的文明影响探析类选择题。本题既考查对亚历山大东征（战争）与希腊化时代开启这一历史关联的认知，也强调对 “战争 — 文明壁垒打破 — 文化交融” 这一逻辑链条的解读，渗透时空观念、史料实证与历史解释素养。 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代欧亚非三洲。根据地图信息并结合所学可知，这是公元前四世纪亚历山大东征路线以及帝国范围（其版图东起葱岭与印度河平原，南至波斯湾并包括埃及，西到色雷斯和希腊，北抵黑海及阿姆河），亚历山大东征开启了历史上的希腊化时代，C项正确；最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初这一简便的计数法通过阿拉伯人传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，排除A项；随着罗马帝国疆域的不断扩大，罗马法的适用范围也不断扩大，排除B项；印刷术是中国古代劳动人民的发明之一，雕版印刷术发明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使用，宋仁宗时毕昇发明了活字印刷术，与材料中的事件不符，排除D项。故选C项。 10．（2023·广东·高考真题）中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 我们中华民族在世界上贡献，大都以为是老大而衰弱。今天我要问一问，究竟他果是长此老大衰弱而不能重振复兴吗？不的！从“五四”运动以后，我们已经感觉到这民族复活的动机了。 ——李大钊《人种问题》（1924） 材料二 欲求抗战的最后胜利，欲求独立自由幸福的新中国之实现，其在今天和将来，除应加强我们内部的团结，巩固抗日民族统一战线外，别无方法与途径。这是挽救时局和复兴中华的关键。 ——《新华日报》发刊词（1938） （1）解释材料一中民族复活的“动机”。 （2）根据材料二、三，概括全面抗战时期和解放战争时期中国共产党实现民族复兴任务不同的原因。 【考法解析】本题以五四运动后民族复兴动机的萌发、全面抗战与解放战争时期中国共产党的民族复兴任务为史料情境，从战争的角度切入，核心考查战争（包括帝国主义侵略引发的民族危机、民族解放战争、国内革命战争）对中国共产党民族复兴使命的催生、任务导向的塑造作用，以及不同战争背景下民族复兴任务调整的逻辑，属于史料解读、原因分析与历史逻辑探析类综合题。命题者通过两则材料构建 “战争危机 — 民族觉醒 — 使命聚焦” 的逻辑链条，第一问引导学生关联近代战争引发的民族危机解读 “民族复活动机”，第二问要求对比不同战争时期的历史背景，分析党在民族复兴任务上的差异及成因，检测提取史料信息、关联战争背景与历史任务、逻辑阐释的综合能力。本题既考查对近代中国不同战争阶段（民族危机加剧期、全面抗战期、解放战争期）与民族复兴任务关联性的认知，也强调对 “战争背景 — 使命定位 — 任务调整” 逻辑关系的解读，渗透时空观念、史料实证、历史解释与家国情怀素养。 【答案】（1）解释：李大钊的民族复兴理念是中国近代民族主义思想历程的重要组成部分，它与整个近代中华民族的救亡图存一脉相承李大钊的民族复兴理念，勾勒出了近代中华民族救亡图存的历史轨迹，展现了近代仁人志士追求民族复兴而努力探索的爱国情怀，彰显了早期共产党人为实现民族解放、国家独立而迸发出的强烈的使命感和责任感。 （2）原因：全面抗战时期的社会主要矛盾是中日民族矛盾，必须要团结一切抗日力量取得抗战的胜利；解放战争时期：解放战争时期的主要矛盾是人民群众与国民党的专制独裁统治。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题，时空是1924年的中国。由材料一“从‘五四’运动以后，我们已经感觉到这民族复活的动机了。”及所学可知，李大钊的民族复兴理念是中国近代民族主义思想历程的重要组成部分，它与整个近代中华民族的救亡图存一脉相承李大钊的民族复兴理念，勾勒出了近代中华民族救亡图存的历史轨迹，展现了近代仁人志士追求民族复兴而努力探索的爱国情怀，彰显了早期共产党人为实现民族解放、国家独立而迸发出的强烈的使命感和责任感。 （2）本题是对比、原因类材料分析题，时空是1937年至1949年的中国。全面抗战时期：由材料二“欲求抗战的最后胜利，欲求独立自由幸福的新中国之实现，其在今天和将来，除应加强我们内部的团结，巩固抗日民族统一战线外，别无方法与途径。这是挽救时局和复兴中华的关键。”及所学可知，全面抗战时期的社会主要矛盾是中日民族矛盾，必须要团结一切抗日力量取得抗战的胜利；解放战争时期：由材料三“坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力，不动摇地坚持打倒帝国主义，打倒封建主义，打倒官僚资本主义，在全国范围内推翻国民党的反动统治，在全国范围内建立无产阶级领导的以工农联盟为主体的人民民主专政的共和国。”及所学可知，解放战争时期的主要矛盾是人民群众与国民党的专制独裁统治。 11．（2022·广东·高考真题）1946年6月，中共中央致电各军区负责人说：“观察近日形势，蒋介石准备大打，恐难挽回。我军必须战胜蒋军进攻，争取和平前途。”因此中共中央向解放区军民发出的号召是： A．“武装自卫” B．“向敌后发展” C．“救亡图存” D．“解放全中国” 【考法解析】本题以 1946 年 6 月解放战争前夕，中共中央应对国民党内战威胁的通电为史料情境，从战争的角度切入，核心考查战争威胁下中国共产党的军事应对策略与战略意图，即面对国民党即将发动的全面内战，中共提出 “武装自卫” 号召的历史逻辑，属于史料解读与战争策略探析类选择题。本题既考查对解放战争爆发前夕战争局势与中共应对举措的认知，也强调对 “战争威胁 — 战略决策 — 号召内涵” 逻辑关联的解读，渗透时空观念、史料实证与历史解释素养。 【答案】A 【解析】根据材料“1946年6月”结合所学可知，1946年6月26日，国民党蒋介石集团悍然向解放区发动大规模进攻，挑起全面内战。此时，国民党在军队数量、军事装备、后备资源及外来援助等方面都明显地超过我党，因此，面对蒋挑起内战中共提出“武装自卫”的号召，A项正确；“向敌后发展”是1938年抗日战争时期，毛泽东向新四军的致电号召，排除B项；“救亡图存”是近代中国人民面对帝国主义的压迫和本国封建势力压迫而发出的口号，排除C项； “打倒蒋介石，解放全中国”是1947年10月10日，中共中央向全国颁布的《中国人民解放军宣言》中，提出的一个著名口号，排除D项。故选A项。 12．（2022·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求 材料 二战之前保守党长期在英国执政，相当多的重要成员都属于极为富有的阶层，内阁大臣们也多来自工业和商业大家族。保守党人主张纳粹德国应当得到支持，认为它是对抗布尔什维克主义向西蔓延的堡垒。在保守党执政下的英国，伦敦的各大银行给纳粹德国提供了大量商业信贷，英德贸易使德国获得相当可观的英镑外汇，由此，德国重新武装具有了雄厚的资金支持。实际上第一次世界大战之后，相当多的英国银行家和商人在同德国的生意中赚取了丰厚利润；对他们来说，通过与德国维持良好关系获取私人利益的重要性要大于国家利益。1939年4月，苏联建议成立英法苏三国联盟，民意测验表明84%的英国人赞成该倡议，保守党政府却坚决地拒绝了。 ——摘编自（英）桑德拉·哈尔珀琳《现代欧洲的战争与社会变迁》 （1）概括二战爆发之前英国保守党政府对纳粹德国的政策，并简述其后果。 （2）指出影响英国保守党政府对德政策的因素。 【考法解析】本题以二战爆发前英国保守党政府对纳粹德国的政策（支持纵容、经济扶持、拒绝反法西斯联盟）为史料情境，从战争的角度切入，核心考查绥靖政策与二战爆发的因果关联、战争背景下国家政策对战争进程的影响，以及政策制定中利益博弈与战争风险的互动逻辑，属于史料解读、政策分析与历史影响探析类综合题。命题者通过呈现保守党政府的对德具体举措（信贷支持、贸易往来、拒绝英法苏联盟），引导学生从战争爆发的背景出发，分析政策本质、后果及影响因素，检测提取史料关键信息、梳理因果逻辑、整合史实阐释的综合能力。本题既考查对二战前绥靖政策内涵、表现及危害的认知，也强调对 “政策纵容 — 侵略扩张 — 战争爆发”“反法西斯力量团结受阻 — 战争风险加剧” 等战争相关逻辑链条的解读，渗透时空观念、史料实证、历史解释与家国情怀素养。核心在于引导考生认识：二战爆发前，英国保守党政府对纳粹德国的纵容与扶持政策，本质上是绥靖政策的具体体现 —— 从战争角度看，该政策通过经济信贷支持纳粹德国重新武装，为其发动战争奠定了物质基础；拒绝英法苏三国联盟，削弱了反法西斯力量的早期团结，客观上纵容了纳粹德国的侵略扩张野心，加速了二战的全面爆发。这一政策的制定既受意识形态对抗（反布尔什维克）、私人商业利益的驱动，也反映了战争爆发前部分国家对侵略行为的妥协心态，凸显了战争背景下国家政策选择与战争爆发、战争态势之间的直接关联，以及忽视国家长远利益、纵容侵略的政策对战争进程的致命影响。 【答案】（1）政策：支持纳粹德国，将其视为对抗布尔什维克主义的堡垒；支持银行给纳粹德国提供大量商业信贷，鼓励英德贸易。后果：方便纳粹德国赢得良好的国际环境；使德国重新武装具有了雄厚的资金支持，加速纳粹侵略势力的崛起。 （2）因素：保守党代表极富有的工商业大家族的利益；保守党敌视苏联布尔什维克主义；很多英国银行家和商人将私人利益置于国家利益之上。 【解析】（1）政策：根据“保守党人主张纳粹德国应当得到支持，认为它是对抗布尔什维克主义向西蔓延的堡垒”得出支持纳粹德国，将其视为对抗布尔什维克主义的堡垒；根据“在保守党执政下的英国，伦敦的各大银行给纳粹德国提供了大量商业信贷，英德贸易使德国获得相当可观的英镑外汇”得出支持银行给纳粹德国提供大量商业信贷，鼓励英德贸易。后果：根据“保守党人主张纳粹德国应当得到支持”“苏联建议成立英法苏三国联盟……保守党政府却坚决地拒绝了”得出方便纳粹德国赢得良好的国际环境；根据“英德贸易使德国获得相当可观的英镑外汇，由此，德国重新武装具有了雄厚的资金支持”得出使德国重新武装具有了雄厚的资金支持，加速纳粹侵略势力的崛起。 （2）因素：根据“使德国重新武装具有了雄厚的资金支持，加速纳粹侵略势力的崛起”得出保守党代表极富有的工商业大家族的利益；根据“保守党人……认为它是对抗布尔什维克主义向西蔓延的堡垒”得出保守党敌视苏联布尔什维克主义；根据“相当多的英国银行家和商人在同德国的生意中赚取了丰厚利润；对他们来说，通过与德国维持良好关系获取私人利益的重要性要大于国家利益”得出很多英国银行家和商人将私人利益置于国家利益之上。 （建议用时：40分钟） 考向01 古代世界的战争 1．（25-26·高三上·广东·联考）历史学家贝尔曾说：“（希腊人统治埃及的三百年间）希腊文化的灵魂，即思想自由、完整的人性、微妙的平衡、面对残酷现实表现出的无所畏惧，这些希腊人的荣光没有被送到埃及。”很多埃及人始终保持自身生活方式的内在本质。由此可见（  ） A．古希腊文化具有封闭特征 B．亚历山大统治遭到埃及反抗 C．古埃及的希腊化有其限度 D．古埃及文化在基层得以保持 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代埃及。根据材料信息“这些希腊人的荣光没有被送到埃及”可知，希腊化未能完全改变埃及人的内在文化价值观，体现出希腊化有其限度，C项正确。古希腊积极进行殖民开拓，海外贸易，其文化具有开放性，排除A项；“亚历山大统治”的说法不符合史实，排除B项；材料信息是希腊文化传播有限，并非古埃及文化在基层得以保持，排除D项。故选C项。 2．（25-26·高三上·广东·联考）古代波斯、马其顿亚历山大和罗马所建立的都是横跨欧、亚、非的大帝国。它们都由蕞尔小邦发展起来，经历了从小到大、从边陲到中心、后来者居上但又终究分崩离析的过程。据此可知（  ） A．城邦制度是帝国发展的源头 B．地理环境影响了帝国的兴衰 C．帝国实现了东西方文化融合 D．军事征服难以维系长期稳定 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚非欧）。根据题干“它们都由蕞尔小邦发展起来，经历了从小到大、从边陲到中心、后来者居上但又终究分崩离析的过程”可知，这些帝国都经历了对外扩张，并且都建立了横跨欧亚非的大帝国，但又都分崩离析，说明它们依赖军事征服建立统治，但缺乏长期有效的治理手段来维持庞大疆域的稳定，D项正确；波斯帝国并非起源于城邦制度，而是君主制王国，排除A项；题干未涉及地理环境的具体作用，重点在扩张与崩溃的过程，排除B项；材料中横跨欧亚非的帝国在客观上可能会促进东西方文化的交流与融合，但“实现”说法过于绝对，排除C项。故选D项。 3．（2025·深圳一模）公元前411年，雅典寡头派一度通过政变建立寡头政治，但最终被民主派推翻。公元前405年，雅典被斯巴达打败，寡头们却像过节一样庆祝，他们并不觉得战败对自己有何牵连。这说明当时雅典（  ） A．城邦公民意识淡薄 B．对外征服引发不满 C．寡头渴望政治稳定 D．政治斗争异常激烈 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代雅典。根据材料可知，材料提到公元前411年寡头派政变建立寡头政治，但被民主派推翻，公元前405年雅典战败，寡头派庆祝，结合所学可知，寡头派与民主派争权激烈，且寡头派重自身利益轻城邦利益，凸显政治斗争激烈，D项正确；材料仅展现寡头派与民主派政治斗争，寡头派不能代表全体公民，无法据此得出城邦公民意识淡薄，排除A项；材料围绕雅典内部派别政治事件，无对外征服及民众态度相关信息，得不出对外征服引发不满，排除B项；寡头派发动政变又被推翻，战败时只顾自身利益庆祝，可见当时政治动荡，并非渴望政治稳定，排除C项。故选D项。 4．751年，唐军与大食军队在中亚怛罗斯（今哈萨克斯坦江布尔城附近）激战。被掳走的唐军战俘使造纸术西传，西方使用的“皮纸”及埃及莎草纸在此之后被逐渐淘汰。这表明（  ） A．战争客观上促成中国造纸术的西传 B．中亚地区一直是世界文明的中心 C．造纸术西传改写了西方无纸的历史 D．唐代军事战斗力远不及欧洲国家 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：751年的中国和阿拉伯。根据材料及所学可知，怛罗斯之战后，唐军战俘将造纸术传播至中亚，推动阿拉伯地区掌握技术并进一步西传，最终取代西方传统书写材料，这一过程体现了战争作为历史事件对技术传播的客观促进作用，A项正确；题干仅提及怛罗斯之战及造纸术传播，未涉及中亚在世界文明中的地位评价，“中亚地区一直是世界文明的中心”的表述无史实支撑，无法得出此结论，排除B项；题干提到西方传统“皮纸”和莎草纸被淘汰，但“无纸”表述不准确，西方此前已有书写材料，如莎草纸、羊皮纸等，造纸术是替代而非从无到有，排除C项；题干仅描述唐军与大食军队的局部战争结果，未涉及唐代与欧洲国家的军事对比，排除D项。故选A项。 5．蒙古征服罗斯后，认识到封建割据不利于统治，便将中国古代行政管理体制带到罗斯，扶持“弗拉基米尔及全罗斯大公”作为代理人。这使罗斯大公尝到了专制权力的甜头，刺激了罗斯大公攫取专制特权的野心，推动了罗斯国家的统一。这可用来说明蒙古西征（ ） A．推动了罗斯政治体制的演变 B．开启了亚欧大陆的民族交融 C．传播了蒙古开明的民族政策 D．促进东西方文化的相互交流 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的世界。据题意可知，由于蒙古贵族征服罗斯后将中国古代的行政管理体制带到罗斯，专制制度刺激了罗斯大公的野心，推动了罗斯国家的统一，由此可知蒙古西征为罗斯政治体制的演变起到了推动作用，A项正确；“开启了”的说法与史实不符，因为亚欧大陆的民族交融早在蒙古西征之前就开始了，排除B项；材料中现象是对外政策的表现，不是民族政策，排除C项；材料体现的是蒙古西征对罗斯政治体制的影响，没有体现西方的文化传播的东方，排除D项。故选A项。 6．（25-26高三上·广东清远、茂名·摸底检测）13世纪时，宋、金、蒙古激烈攻防对抗，战争频繁。在这一时期，中国早期火器技术有了重大突破，实现了火药与金属材料的结合，先后创制出铁火砲和铜火铳，这反映出（  ） A．军事需求推动技术进步 B．农耕文明军事优势明显 C．火药技术始于宋元时期 D．政权并立阻碍技术传播 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋元时期。据材料可知，南宋、金朝、蒙古军队之间战争频繁，而这一时期早期火器技术有了重大突破，体现了军事冲突或军事需求成为技术进步的重要推动力，A项正确；蒙古属于游牧文明，且最终凭借军事优势完成统一，建立元朝，无法说明农耕文明军事优势明显，排除B项；结合所学知识可知，火药在唐朝已发明，唐末用于军事，“始于宋元”说法错误，排除C项；材料中技术在政权并立的背景下不断进步，并未体现政权并立对技术传播的阻碍，排除D项。故选A项。 7．（25-26高三上·广东湛江·调研）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 是以仓颉作书，“止”“戈”为“武”。圣人以武禁暴整乱，止息兵戈，非以为残而兴纵之也。 《汉书·武五子传》 将“兵戈”视为“不祥之器”，其“大军之后，必有凶年”“兵强则灭，木强则折”。 《道德经》 主张以和平手段解决诸侯国争端，反对“攻伐无罪之国”的战争行为；提出了“兼相爱、交相利”的和平理念。 《墨子》 “兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”，并将“不战而屈人之兵”视为“用兵”的最高境界。 《孙子兵法》 认为战争的目的不在于耀武扬威、侵占他国，而在于施以仁德、达致和平，故“远人不服，则修文德以来之”。 《论语·季氏》 材料二 早在公元前5世纪，古希腊哲学家赫拉克利特就提出了“战争普遍论”，强调“战争是普遍的，正义就是斗争，一切都是通过斗争和必然性而产生的。”他甚至基于“战争普遍论”，提出了“战争是万物之父，也是万物之王”“神和人都崇敬战争中阵亡的人”“战死的灵魂比染疫而亡的灵魂纯洁”等观点。 ——以上材料均摘编自刘志刚《中华文明突出和平性的多维审视》 （1）根据材料一、二，分别概括古代中西方对待战争的不同态度。 （2）根据材料一、二，说明古代中西方对待战争持有不同态度的原因。 【答案】（1）中国：反对滥用战争，主张以和平手段解决争端；强调战争的正义性，以止暴整乱、施以仁德为目的；追求“不战而屈人之兵”的最高境界。西方：认为战争是普遍的、正义的；将战争视为万物之源，崇尚战争。 （2）中国：农耕文明发达，重视稳定的生产环境；儒家思想倡导“仁” “礼”，主张以德治国；墨家、道家等学派反对战争，倡导和平；大一统的政治格局需要稳定的社会环境。西方：古希腊多山靠海，城邦林立，战争频繁；城邦制度下，军事力量是生存和发展的关键；哲学思想强调斗争和必然性。 【解析】（1）本题是对比题。时空是古代（中西方）。中国：根据材料“以武禁暴整乱，止息兵戈，非以为残而兴纵之也”可知反对滥用战争，主张以和平手段解决争端；根据材料“主张以和平手段解决诸侯国争端”可知强调战争的正义性，以止暴整乱、施以仁德为目的；根据材料“将‘不战而屈人之兵’视为‘用兵’的最高境界”可知追求“不战而屈人之兵”的最高境界。西方：根据材料“战争是普遍的，正义就是斗争，一切都是通过斗争和必然性而产生的。”可知认为战争是普遍的、正义的；根据材料“战争是万物之父，也是万物之王”可知将战争视为万物之源，崇尚战争。 （2）本题是原因题。时空是古代（中西方）。中国：结合中国古代经济发展的特征可知农耕文明发达，重视稳定的生产环境；根据材料“远人不服，则修文德以来之”可知儒家思想倡导“仁” “礼”，主张以德治国；根据材料“不祥之器”“兼相爱、交相利”可知墨家、道家等学派反对战争，倡导和平；结合中国古代长期大一统可知大一统的政治格局需要稳定的社会环境。西方：结合希腊的地理环境、政治特征可知古希腊多山靠海，城邦林立，战争频繁；结合军事在希腊的重要性可知城邦制度下，军事力量是生存和发展的关键；根据材料“战争是普遍的，正义就是斗争，一切都是通过斗争和必然性而产生的。”可知哲学思想强调斗争和必然性。 考向02 近代世界的战争 1．（25-26高三上·广东大湾区·联合模拟）1835年，英国议员托马斯·麦考利称印度文明是“荒谬的”，他预言以后的印度人“从气质上和肤色上算是印度人”“从品味上、思想上、道德上和智力上”都会成为“英国人”。该言论主要体现出（  ） A．殖民主义 B．自由主义 C．多元文化 D．科学理性 【答案】A 【来源】广东省大湾区2025-2026学年高三上学期10月联合模拟考试历史试题 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：19世纪的英国。根据材料概括可知：麦考利贬低印度文明，主张通过文化同化使印度人接受英国价值观。殖民主义的特征包括文化优越论和对殖民地的同化政策，符合题干中英国试图用自身文化取代印度本土文明的意图，A项正确；自由主义强调市场作用与个人权利，排斥政府干预，与题意无关，排除B项；多元文化主张不同文化共存，与麦考利主张的“取代”矛盾，排除C项；科学理性强调逻辑与实证，未体现题干的文化优越论，排除D项。故选A项。 2．1810—1840年，英国海上霸权表现在三个方面，一是英国海军在控制西非和东非沿岸贸易方面取得成效；二是扩大了海外基地体系，攻占了红海门户的亚丁和马六甲海峡的新加坡；三是英国炮舰外交在拉美取得了成效。这表明（  ） A．英国对华侵略的条件日益成熟 B．中英贸易失衡刺激英国扩张 C．发动鸦片战争是英国既定国策 D．鸦片战争中国战败是必然的 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空：1810-1840年（中国）。据材料及所学可知，英国殖民体系日益完善，英国炮舰外交在拉美取得成效，说明英国殖民扩张的方式得当。这些都为英国对华侵略提供了条件，A项正确；材料反映英国殖民扩张，未涉及中英贸易失衡，排除B项；材料未能体现英国既定国策是发动鸦片战争，排除C项；材料反映英国殖民扩张的情况，不能得出鸦片战争中国战败的必然性，排除D项。故选A项。 3．（2025届·高三上·广东东莞·期末质量检测）下表是《〈南京条约〉的签订与钤印》。该图为“事件尚未从人们的记忆中消失前，就被绘制出来销售的时事图像”，其绘制与印刷均由英国官方授意。该图的绘制意在（  ） 居于画面正中位置的人物是中方负责签约的钦差大臣耆英，在他头顶的正上方绘着一幅英国女王的肖像画，若隐若现；右下角有“永远和好”中文字样的钢印图案。 A．美化殖民侵略 B．迎合市场需求 C．保存历史记忆 D．缓和中英关系 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，英国通过鸦片战争强迫中国签订《南京条约》，这是殖民侵略行为。图中把英国女王肖像置于中方签约大臣耆英头顶上方，还有“永远和好”字样，英国官方授意绘制此图，是想美化其殖民侵略，将侵略行为包装成“和平友好” ，A项正确；英国官方授意绘制，并非单纯迎合市场需求，主要是服务于其殖民宣传，排除B项；英国的目的不是客观保存历史记忆，而是歪曲、美化侵略，排除C项；英国发动鸦片战争、签订不平等条约是侵略行为，绘制此图不是为缓和中英关系，而是美化侵略，排除D项。故选A项。 4．（25-26高三上·广东江门·调研）1887年，德国联邦政府成立东方语言学院，专门教授阿拉伯-波斯语、中国语等东方语言。英国人将其等同于“一艘新造军舰”，并宣称“决不能输掉这场东方学竞争”。这表明，当时（  ） A．学术机构成为国家战略工具 B．柏林会议有效占领原则确立 C．英德两大集团竞相扩军备战 D．英国利用语言强化文化殖民 【答案】A 【解析】根据主题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：1887年的德国、英国。根据材料及所学可知，19世纪末正值帝国主义瓜分世界的高峰期，德国成立东方语言学院教授东方语言，被英国视为“东方学竞争”的重要举措并类比为“新造军舰”，反映出学术机构的设立服务于国家对东方地区的殖民扩张、贸易利益争夺或外交战略需求，成为国家竞争的隐性战略工具，A项正确；柏林会议（1884-1885年）针对非洲殖民地瓜分，与“东方语言”无关，排除B项；“扩军备战”指军事力量扩张，材料中语言学院属文化教育领域，并非直接军事行为，排除C项；材料主体是德国设立学院引发英国竞争，未体现英国“文化殖民”的具体举措，排除D项。故选A项。 考向03 现代世界的战争与和平反思 1．（25-26高三上·广东肇庆·一模）1920年，列宁在《关于国际形势和共产国际基本任务的报告》中认为：“资产阶级从殖民地、落后国家以及那些最偏僻的地方征兵来参加这场帝国主义战争……为此我们要向资产阶级深深致谢……帝国主义战争把附属国的人民卷进了世界历史。”列宁在此“致谢”主要是因为（  ） A．帝国主义战争刺激了俄国革命的发动 B．征兵为殖民地无产阶级革命提供兵源 C．帝国主义的侵略促使殖民地开始觉醒 D．殖民地参战助推亚非拉民族解放运动 【答案】D 【解析】据题干设问词可知本题是原因题。依据时间信息可知时空是：近代（亚非拉）。根据材料可知，列宁“致谢”的核心是帝国主义战争进一步激化了附属国与宗主国的矛盾。第一次世界大战将附属国人民卷入战争，这一过程在客观上助推了亚非拉民族解放运动的发展，D项正确；材料中“附属国人民”的论述对象并非俄国，排除A项；殖民地参战军队更多推动民族解放，而非无产阶级革命运动，“为无产阶级革命提供兵源”的说法不符合史实，排除B项；“开始觉醒”的表述错误，殖民地觉醒并非第一次世界大战后才开始，排除C项。故选D项。 2．（25-26高三上·广东佛山·质量检测）20世纪以前，阿拉伯世界把十字军东征看成寻常事件，更多强调欧洲在此期间学到先进的阿拉伯文化，实现了社会进步。20世纪以来，十字军东征逐渐成为欧洲侵略阿拉伯世界的集体创伤记忆。该变化反映了（  ） A．东西方文明的冲突 B．阿拉伯文化的复兴 C．西方殖民侵略加剧 D．区域集团化的影响 【答案】C 【解析】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：20世纪的世界。根据材料及所学可知，20世纪前后阿拉伯世界对十字军东征的认知从“欧洲学习先进文化”转向“集体创伤记忆”，这一变化与近代西方殖民扩张直接相关。19世纪末20世纪初，欧洲列强对阿拉伯地区的殖民统治（如英法对中东的瓜分）加剧了现实压迫，阿拉伯人将历史上的十字军东征与近代殖民侵略视为欧洲持续扩张的延续，从而重构了对这一历史事件的负面记忆，C项正确；东西方文明冲突是十字军东征的固有属性，但并非20世纪认知转变的核心原因，排除A项；阿拉伯文化复兴强调文化认同，但“创伤记忆”的形成更源于现实殖民压迫，而非单纯的文化复兴，排除B项；区域集团化兴起于二战后，与20世纪初的认知转变时间不符，排除D项。故选C项。 3．20世纪20年代，印度国大党确立了“印度人民用一切和平与合法手段取得自治”的新目标，在自治问题上也没有作出“帝国范围内”和“殖民地类型”的限制。据此可知，当时的国大党（  ） A．受到甘地非暴力不合作思想的影响 B．深受无产阶级革命的影响 C．民族革命活动得到广泛的国际同情 D．试图谋求印度的完全独立 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪20年代（印度）。根据材料“印度人民用一切和平与合法手段取得自治”，可知印度国大党主张和平与合法手段，这是甘地的”非暴力不合作“的思想特点，可知国大党受到甘地非暴力不合作思想的影响，A项正确；材料中没有体现无产阶级革命的特征以及要求，排除B项；本题主旨为“印度国大党的目标”，而“民族革命活动得到广泛的国际同情”不符合材料主旨，排除C项；“试图谋求印度的完全独立”的说法绝对化，排除D项。故选A项。 4．一战初期，英国对法国只进行了象征性的有限军事援助。随着法国和平主义运动和反战运动的高涨，以及法国政府有可能单独与德国缔结和平条约以走出战争，英国转而全力与法国合作以赢得胜利。英国转变态度是为了 A．尽快恢复欧洲和平 B．保持战后欧洲均势 C．避免单独对德作战 D．联合法国控制欧洲 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。1914年一战爆发时，英国从“欧洲均势”考虑出发，担心德国战败后法国成为新的霸权国家，所以对法国采取有限援助政策，希望两败俱伤。这直接造成了战争初期英法联军由于协调不力而节节败退，法国和平主义、反战运动高涨，前线士兵出现严重厌战情绪，国内政局不稳，法国有可能向德国屈膝求和，以求走出战争，从而造成德国独大，这极大违背了英国的“欧洲均势”原则，故一战后期英国不得不全力与法国合作以赢得战争，B项正确；A项不属于英国转变态度的主要目的，排除A项；避免单独对德作战只是表象，排除C项；英国希望德法两败俱伤，独霸欧洲，排除D项。故选B项。 5．二战中，有50多万非洲士兵开赴欧洲战场。在进攻意大利的战役中，以摩洛哥第二师和阿尔及利亚第三师为核心的“法国远征军团”，击溃了17个德国营。在解放法国时，阿尔及利亚、摩洛哥、突尼斯、塞内加尔和法属非洲的其他殖民地人民都参加了战斗。这类战争经历（  ） A．强化了非洲殖民地对法国的依赖 B．改变了非洲在国际政治中的地位 C．加强了非洲国家的整体军事实力 D．助力了非洲民族解放运动的发展 【答案】D 【解析】根据本题主题干的设问词，可知这是影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：二战后（非洲）。非洲士兵在二战中积累军事经验并接触反法西斯理念，认识到殖民压迫与反法西斯战争目标的矛盾，激发了民族独立意识；战后法国殖民统治削弱，非洲士兵和民众将斗争经验应用于反殖民运动，如阿尔及利亚、摩洛哥等国独立运动与此直接相关，D项正确；参战经历使非洲民众意识到自身力量并反抗殖民统治，而非强化对法国的依赖，排除A项；非洲国际政治地位变化主要发生于20世纪60年代非殖民化高潮后，二战期间非洲仍处殖民地状态，排除B项；参战士兵分散于法军各师，未形成统一军事体系，且战后殖民地独立后才建立国家军队，排除C项。故选D项。 6．1941年12月至1942年1月，中国军队在“第三次长沙会战”中消灭日军数万人，取得大捷。此次战役是珍珠港事件爆发后，盟军与日军交战的首场战役胜利，引起了当时世界媒体的广泛关注，美国总统罗斯福也称：盟军的胜利，全赖华军长沙大捷。此次长沙大捷（　　） A．表明中国战场是抗击日寇的主战场 B．粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图 C．提高了中国抗日战争的国际影响 D．扭转了抗日战争的战局 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空：1941年至1942年（中国）。材料“盟军的胜利，全赖华军长沙大捷”反映了中国的作战对盟军的胜利发挥了举足轻重的作用，说明长沙大捷提高了中国抗日战争的国际影响，C项正确；材料主要强调的是长沙大捷的国际影响，没有涉及中国战场与其他抗日战场的比较，排除A项；淞沪会战粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图，排除B项；长沙会战没有扭转抗日战争的战局，排除D项。故选C项。 7．（2025届·高三下·广东·开学考）“不结盟”概念起源于1954年尼赫鲁的演说，他将周恩来提出的和平共处五项原则视为不结盟运动的基础。1955年万隆会议上，29个第三世界国家领导人表明不愿卷入美苏冷战，致力于反对殖民主义、争取民族独立、消除贫困和经济发展。这反映了（  ） A．区域经济集团化的发展 B．世界殖民体系的崩溃 C．世界多极化趋势的加强 D．国际关系的深刻调整 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是：20世纪中叶（1954—1955年）的世界。根据材料“‘不结盟’概念……将和平共处五项原则视为不结盟运动的基础……29个第三世界国家领导人表明不愿卷入美苏冷战”，可知不结盟运动的兴起反映了新兴国家在冷战背景下寻求独立自主的外交政策，避免卷入美苏两极对抗，体现了国际关系的深刻调整，D项正确；材料中未提及区域经济集团化的内容，而是强调不结盟运动的政治和外交意义，排除A项；虽然不结盟运动反映了新兴国家反对殖民主义的诉求，但材料的核心是不结盟运动的兴起及其对国际关系的影响，而非殖民体系的崩溃，排除B项；世界多极化趋势的加强主要体现在20世纪60年代以后，尤其是20世纪70年代以后，新兴国家力量的崛起和国际格局的多元化，材料中的时间（1954—1955年）多极化趋势尚未明显，排除C项。故选D项。 8．1947年，美国外交官乔治·凯南认为杜鲁门主义的冷战言辞过于夸张，美国以自由之名在全球抵制共产主义既不必要也无可能。他认为苏联人和美国人无本质区别，主张通过和平行动实现和平，反对军备竞赛，希望美国在裁军中让步。他的这些看法（  ） A．与美国全球扩张战略完全相悖 B．避免了冷战局势的进一步升级 C．体现了审慎和务实的外交态度 D．对美国外交起到长远指导作用 【答案】C 【解析】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、影响题。时空是：1947年美国。据材料可知，不同于杜鲁门主义的强硬立场，凯南主张更温和的对苏政策，提倡通过和平手段而非军备竞赛来实现和平，体现他对国际形势和国家利益有比较冷静客观的看待，避免采取过于激烈和极端的对抗措施来加剧国际局势的紧张，体现了审慎和务实的外交态度，C项正确；1946年2月22日，美国驻苏联大使馆代办乔治·凯南向华盛顿发回一封8000字“长电报”，提出了 美国要依靠实力抵制苏联的扩张，同时又不会引起美苏之间全 面军事冲突的主张。也即凯南也主张遏制苏联和维护美国在世界的霸权地位，他的看法虽然与杜鲁门主义有所区别，但并不是完全相悖，排除A项；到20世纪50年代中期，美苏全面冷战对峙，两极格局正式形成，“避免了冷战局势的进一步升级”不符合史实，排除B项；凯南的主张并未完全被美国政府采纳，冷战期间，美国与苏联之间爆发过数次激烈的对抗，凯南的看法并没有成为美国外交政策的长远指导，排除D项。故选C项。 9．1963年8月，美、英、苏签署《部分禁止核试验条约》，双方保证不在条约禁止的领域进行核试验，保证不鼓励或以任何方式参加上述核试验。1968年7月，美苏等国又签署了《防止核武器扩散条约》，缔约国就停止核军备竞赛和实现核裁军进行谈判。这表明当时（  ） A．和平与发展成为时代主题 B．降低战略风险成为美苏共识 C．两极对峙威胁了世界安全 D．军备竞赛拖累两国经济发展 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪60年代的世界。根据材料可知，美、英、苏签署《部分禁止核试验条约》和《防止核武器扩散条约》，这些条约旨在限制核试验和核武器扩散，显示出降低战略风险、防止核战争的意图，这表明当时美苏在降低战略风险方面达成了共识，B项正确；20世纪80年代，和平与发展成为时代主题，时间不符，排除A项；材料主要反映两极格局局势下，美苏双方都在避免核武器的危害，一定程度上利于世界安全，“威胁了”说法错误，排除C项；材料未体现军备竞赛对两国经济发展的影响，排除D项。故选B项。 10．1984年四川省政府根据中共中央关于“军民结合”的指示精神，要求全省军工科研、生产单位，在优先保证军品科研、生产任务的前提下，努力发展民品生产。同年2月，省三线建设调整改造规划领导小组和“军民结合”领导小组成立，推动企业改革。这一举措（  ） A．促使国企确立现代企业制度 B．奠定了工业化的初步基础 C．顺应和平与发展的时代主题 D．实现了工业中心向西转移 【答案】C 【解析】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1984年（中国）。根据材料可知，四川省政府要求全省在优先保证军品科研、生产任务的前提下，努力发展民品生产，同时调整省三线建设规划，反映了当时我国工业发展由突出军用到强调“军民结合”，这一举措有利于经济建设和国防建设协调发展，也顺应了和平与发展的时代主题，C项正确；1993年，党的十四届三中全会提出了建立现代企业制度的方针，排除A项；一五计划奠定了工业化的初步基础，排除B项；材料只涉及四川地区，未体现全国工业中心变化趋势，无法得出工业中心向西转移的结论，排除D项。故选C项。 11．2012年，联合国可持续发展大会在巴西里约热内卢召开，大会积极推动实施《关于环境与发展的里约宣言》《21世纪议程》和《可持续发展世界首脑会议执行计划》，各种形式的国际和区域合作深入发展，许多国际条约应运而生，并且达成了“共同但有区别责任”的原则。这表明（  ） A．世界多极化趋势加强 B．可持续发展面临新挑战 C．国际新秩序初步形成 D．合作共赢成为时代主题 【答案】D 【解析】考查当今世界格局与形势。根据材料“各种形式的国际和区域合作深入发展，许多国际条约应运而生”“共同但有区别责任”等内容可知，2012年联合国里约热内卢会议强调各国的合作，D项正确；材料无法体现多极化趋势加强，排除A项；也无法体现可持续发展面临的挑战，排除B项；当今世界国际新秩序尚未形成，排除C项。故选D项。 12．（25-26高三上·广东肇庆·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 世界上许多国家在重大节日都会举行阅兵仪式，但其时间、频率和文化内涵各具特色。下表为部分国家举行阅兵仪式的情况。 国家 中国 俄罗斯 英国 法国 时间 10月1日、9月3日 5月9日和11月7日 英王生日 7月14日 频率 1949—1959年每年一次，1984年一次，1999年之后，逢10年一次2015年纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年一次 2025年纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年一次 每年两次 每年一次 每年一次 简评 规模宏大；关注度高，弘扬主旋律 对外威慑；指向强烈 威慑与怀旧 多边外交的舞台；凝聚国民认同、吸引国际游客的戏台；军火出口的展台 ——摘编自王海洲《政治仪式：权力生产和再生产的政治文化分析》等 根据以上材料并结合所学，围绕“阅兵式与国家身份表达”这一主题，自拟论题，写一篇小论文。（要求：观点明确，任选表中的2个国家，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 【答案】示例 论题：阅兵式是国家历史记忆与政治理念的集中体现。 论述：1949年新中国成立是中华民族走向复兴的标志性事件；9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利纪念日。通过阅兵，共同构建从苦难到崛起的民族记忆，昭示中国坚定不移走和平发展道路的战略定力。 俄罗斯在5月9日阅兵纪念卫国战争胜利，体现对军事历史的重视；11月7日纪念十月革命，反映苏联时期历史遗产。俄罗斯的地缘政治环境与危机感使其阅兵式强调威慑力，凸显强权政治与民族主义文化的结合。 英国的阅兵以英王生日为节点，突出君主制的传统与延续性，体现其保守而稳定的政治文化。 法国选择7月14日举行阅兵，是为了纪念大革命攻占巴士底狱的历史事件。作为启蒙运动的中心，法国高举自由、平等、博爱的旗帜，彰显共和精神；近年来邀请欧盟国家参与阅兵，表明其推动欧洲防务自主的意志。 小结：由此可见，阅兵式通过仪式化的展演，将国家的历史记忆、文化传统与政治理念深度融合，成为构建国家认同的重要载体。 【解析】本题是评论解说题。时空是现代的世界。先确定论题，根据材料“2015年纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年一次”与“凝聚国民认同、吸引国际游客的戏台”结合所学从国家记忆角度分析可知，阅兵式是国家历史记忆与政治理念的集中体现。关于阐释可从中国、俄罗斯、英国、法国等角度进行分析。 其次，依据材料信息结合所学知识进行分析。先从中国角度分析，根据材料“中国：10月1日”结合所学从建国角度分析可知，1949年新中国成立是中华民族走向复兴的标志性事件；根据材料“中国：9月3日”结合所学从抗战意义的角度分析可知，9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利纪念日；根据材料“10月1日、9月3日”与“规模宏大；关注度高，弘扬主旋律”结合所学从民族复兴角度分析可知，通过阅兵，共同构建从苦难到崛起的民族记忆，昭示中国坚定不移走和平发展道路的战略定力。 从俄罗斯角度分析可知，根据材料“俄罗斯：5月9日”结合所学从二战意义角度分析可知，俄罗斯在5月9日阅兵纪念卫国战争胜利，体现对军事历史的重视；根据材料“俄罗斯：11月7日”结合所学从苏联历史的角度分析可知，11月7日纪念十月革命，反映苏联时期历史遗产；根据材料“对外威慑；指向强烈”结合所学从军事战略的角度分析可知，俄罗斯的地缘政治环境与危机感使其阅兵式强调威慑力，凸显强权政治与民族主义文化的结合。 从英国角度分析，根据材料“英王生日”与“威慑与怀旧”结合所学从英国政治的角度分析可知，英国的阅兵以英王生日为节点，突出君主制的传统与延续性，体现其保守而稳定的政治文化。 从法国角度分析，根据材料“7月14日”结合所学从社会变革的角度分析可知，法国选择7月14日举行阅兵，是为了纪念大革命攻占巴士底狱的历史事件；根据材料“凝聚国民认同”与“7月14日”结合所学从近代革命的角度分析可知，作为启蒙运动的中心，法国高举自由、平等、博爱的旗帜，彰显共和精神；根据材料“多边外交的舞台”结合所学从现实政治角度分析可知，近年来邀请欧盟国家参与阅兵，表明其推动欧洲防务自主的意志。 最后，总结归纳。由此可见，阅兵式通过仪式化的展演，将国家的历史记忆、文化传统与政治理念深度融合，成为构建国家认同的重要载体。 13．（2025届·高三下·广东·联考）阅读材料，完成下列要求。 材料 战争不仅是军事冲突的爆发，更是政治、经济、文化价值观碰撞的集中体现；和平不仅是暴力的终结，更是制度重构、利益平衡与人类共同价值的实践。 ——摘编自约翰·刘易斯·加迪斯《论冷战》 结合材料的任意一点或整体，围绕“战争与和平的互动关系”自拟一个论题，运用世界近现代史的具体史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】示例： 论题：第二次世界大战客观上促进了战后和平与国际新秩序的构建。 阐述：第二次世界大战带来的深重灾难促使国际社会深刻反思战争根源，并通过一系列和平实践构建新的国际秩序。二战后期以来，美国先后倡导建立了布雷顿森林体系和国际贸易体系，这为战后全球经济复苏提供了制度保障，减少了因经济竞争引发的国际冲突。1945年召开的雅尔塔会议奠定了联合国的基础，同年《联合国宪章》正式生效。联合国安理会负责维护国际和平与安全，这体现出国际社会通过有效的集体安全机制来防止战争的发生，有利于世界和平与发展。综上，二战后的和平实践不仅是对战争的否定，更是通过制度创新、经济合作来实现长期稳定的发展。 （示例仅供参考，不作为唯一的评分标准。） 【解析】本题是评论解说题。时空是近现代的世界。首先，据材料“和平不仅是暴力的终结，更是制度重构、利益平衡与人类共同价值的实践”可知，战争后的和平局面是各方面制度重建的结果，结合第二次世界大战的所学知识，确定论题，第二次世界大战客观上促进了战后和平与国际新秩序的构建。其次，结合所学，二战后，促进世界和平发展的因素有布雷顿森林体系、《关税与贸易总协定》、联合国等，就其建立的背景、过程、影响分析阐述对和平的作用。最后，总结升华，联系当今世界主题“和平与发展”，强调和平的重要意义。 考向04 战争后的国际格局 1．下图为1922年8月新西兰漫画家戴维·洛发表于英国《星报》的漫画《凡尔赛之锁》作者意在（  ） 漫画中德国被意大利、法国、英国三大大汉死死压在摔跤擂台上。法国的双手牢牢锁住德国的脖子‘德国大汉吐着舌头几乎窒息。喉咙里挤出“库噜”（CRRK）声：英国则抬头望向擂台围栏外的山姆大叔，请求道：“嗨，先生，您能抽空进来坐下裁判吗” A．呼吁美苏参与战后安全问题 B．嘲讽欧美国家之间勾心斗角 C．批评美国奉行中立主义政策 D．倡导集体维护战后世界和平 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1922年世界。据材料可知，从漫画情节看，法国死死锁住德国脖子，英国却想着让美国进来做裁判，反映出欧美国家（意、法、英、美等 ）在对待德国等问题上，各有盘算，存在勾心斗角的情况，作者通过漫画讽刺这种现象，B项正确；漫画中主要涉及的是意大利、法国、英国和德国，以及提及英国向山姆大叔（代表美国）请求做裁判，并没有体现呼吁美苏参与战后安全问题，且苏联未在漫画主要情节里体现 ，排除A项；漫画中英国请求美国做裁判，不能简单等同于批评美国奉行中立主义政策，重点是展现欧美国家间的复杂关系，排除C项；漫画体现的是欧美国家间的争斗与算计，并非倡导集体维护战后世界和平，排除D项。故选B项。 2．（2025届·江门一模）一战德国战败，海外殖民地被战胜国剥夺。但1919年德国国民议会却以悬殊票数反对《凡-尔赛条约》殖民条款草案，执政党也转变态度，积极资助殖民宣传活动。这反映出当时德国（  ） A．意图突破战后条约束缚 B．政治体制发生了剧变 C．对殖民地利益仍有企图 D．经济发展陷入了困境 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：20世纪10年代的世界。根据材料并结合所学知识，德国国民议会以悬殊票数反对《凡尔赛条约》殖民条款草案，执政党还积极资助殖民宣传活动，这一系列行为表明德国对失去殖民地心有不甘，对殖民地利益仍有企图，C项正确；材料主要围绕德国对殖民地相关条款的态度，重点在于对殖民地的企图，而非全面突破战后所有条约束缚，“突破战后条约束缚”表述过于宽泛，没有精准针对材料中关于殖民地的核心内容，排除A项；材料中没有任何信息提及德国政治体制发生了剧变，与材料所讨论的德国对殖民地条款的态度话题不相关，排除B项；材料中并没有关于德国经济发展陷入困境的描述，无法从材料中得出这一结论，，排除D项。故选C项。 3．（2025届·高三上·广东大湾区·模考）世界历史之“百年未有之变局”。阅读材料，完成下列要求。 材料一 拿破仑战争打破了建立在封建统治基础上的欧洲均势。从1792年到1815年20余年间，“神圣同盟”发动了七次反法战争。法国战败后，欧洲列强于1814年—1815年在维也纳召开会议，形成了欧洲协调的“维也纳体系”。 ——摘编自于沛《百年未有之大变局与世界历史进程》 材料二 1914年—1918年第一次世界大战后形成的凡尔赛—华盛顿体系，是帝国主义战胜国为分赃而构建的世界体系。第二次世界大战结束后形成的雅尔塔体系，是大国博弈的产物。 ——摘编自于沛等《世界大通史》 材料三 从世界历史发展来看，不确定性既是常态，也是确定的开始。可以肯定地说，人类社会的未来走向何方，将取决于各国在多边与单边、开放与封闭、合作与对抗等重大问题上能否作出正确的抉择。 ——摘编自徐蓝《500年世界历史变迁与“百年未有之大变局”》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析“维也纳体系”形成的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，运用唯物史观概括凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的相似性。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出当代中国应对世界“百年未有之变局”的必要性。 【答案】（1）背景：拿破仑战争法国失败；维持欧洲均势的需要；工业革命的发展等。 （2）相似性：大国博弈的产物；在维护世界和平的同时，也为新的国际冲突埋下深刻的矛盾。 （3）必要性：当代国际形势发生了深刻而复杂的变化；维护世界和平与发展的需要；落实中国构建人类命运共同体和中国方案的应然等。 【解析】（1）本题是背景题。时空是近代（西方）。据材料一“法国战败后，欧洲列强于1814年—1815年在维也纳召开会议，形成了欧洲协调的‘维也纳体系’”可得出拿破仑战争法国失败；“拿破仑战争打破了建立在封建统治基础上的欧洲均势”可得出维持欧洲均势的需要；据所学知识可得出工业革命的发展。 （2）本题是对比题。时空是现代（世界）。据材料二“凡尔赛—华盛顿体系，是帝国主义战胜国为分赃而构建的世界体系。第二次世界大战结束后形成的雅尔塔体系，是大国博弈的产物”可得出大国博弈的产物；结合所学可得出在维护世界和平的同时，也为新的国际冲突埋下深刻的矛盾。 （3）本题是原因题。时空是现代（中国）。据材料三“从世界历史发展来看，不确定性既是常态”可得出当代国际形势发生了深刻而复杂的变化；据材料“人类社会的未来走向何方，将取决于各国在多边与单边、开放与封闭、合作与对抗等重大问题上能否作出正确的抉择”，然后结合所学，可得出落实中国构建人类命运共同体和中国方案的应然；据所学知识可得出，维护世界和平与发展的需要。 4．国际组织的演变 20世纪上半期，两次世界大战深刻改变了人类对战争的认知，推动了世界格局的重塑，以维护战后世界秩序为目的的国际联盟和联合国先后建立。 材料一 漫画《超重》，【英】伯纳德·帕特瑞古，1919年3月 ——吴广伦等主编《老漫画中的世界史·20世纪》 材料二 针对国际联盟对“九一八事变”的处理方式，丘吉尔认为：“正当世界局势非常需要国际联盟的活动和力量的时候，国际联盟在道义上的权威却显出缺乏任何实质上的支持。” ——丘吉尔《第二次世界大战回忆录》 材料三 国际联盟在关心和处理国际范围的卫生、经济、社会等方面的问题上，取得较大成 绩，显示了存在价值，如积极着手促进世界卫生，同毒品交易和奴隶贸易作斗争，在国际范围内推动改善劳动条件，协调各国的经济关系等。 ——整理自王斯德主编《世界通史——20世纪的世界史》 材料四 法国主张建立一支由国联调遣的国际部队，英国担心法国将在其中起主导作用，美国也不同意，法国的建议没有实现。……国联正式成立时，会员国只有23个，苏俄和战败国最初都被排斥在国联之外，美国没有加入国联。……国联盟约规定了形成决议所需要的“全体一致”原则。 ——摘编自王斯德《世界当代史》 （1）材料一中将带有“国际联盟”字样的橄榄枝交给一只和平鸽的人是谁？ （2）上述三则材料的作者对国际联盟的态度如何，请判断并作解释说明。 （3）针对材料所反映出的国联的不足，后来的联合国是如何弥补的？ （4）20世纪，国际关系格局不断变化调整，影响着世界局势的发展。试以“和平与发展”为主题，叙述20世纪国际格局的演变。 【答案】（1）美国时任总统威尔逊 （2）态度：材料一对国际联盟持质疑态度； 材料二对国际联盟持批判态度； 材料三肯定了国际联盟的部分成绩。 理由：材料一认为和平鸽无法衔起国际联盟这根橄榄枝，说明各级联盟无法传递世界和平的能力，所以持质疑态度。 材料二中，作者站在第三方的立场上，批评国际联盟并没有在中国九一八事变爆发时采取相应的应急措施，认为国际联盟无力制止战争。 材料三中，作者视角主要关注于国际联盟在除去战争等方面做出的努力，认为国际联盟在公共卫生领域、黑人的社会权益领域等方面有一定的成绩。 （3）联合国有部队；所有国家都可以加入联合国；联合国安理会常任理事国拥有否决权。 （4）能够围绕与问题相关性较强的核心史实知识进行回答。叙述体现时序感。（6-8分） 一战后，战胜国召开标榜“和平”的会议。巴黎和会和华盛顿会议构成了决定战后格局的凡尔赛-华盛顿体系，确立了欧洲和太平洋地区的新秩序。会后建立的国际组织——国联旨在维护世界和平，适应了世界整体化的发展需要。凡尔赛-华盛顿体系的建立使世界局势得到暂时稳定，战后各国之间的经济往来更密切，相互依存度进一步加深，出现了繁荣发展的景象。 然而，一战后的凡尔赛—华盛顿体系充满矛盾和冲突。它是大国强权的产物，侵犯了其他国家的主权与利益，导致国与国之间等充满了矛盾。世界经济组织与国际贸易规则的缺失，威胁着世界格局的稳定。经济危机的爆发动摇了一战后的国际格局的经济基础。国联缺乏有效解决国际争端的机制，对大国缺乏制约力，无法有效维护和平。法西斯国家的兴起和结盟改变了世界格局。二战的爆发，结束了凡尔赛—华盛顿体系。 二战后期，雅尔塔体制主张不同社会制度国家之间实行共处和合作，构成了新的国际格局。联合国的成立和布雷顿森林体系的形成，旨在维护国际和平与安全，解决国际重大政治经济秩序问题，促进各国和平与发展，标志着世界整体化进入到一个新阶段。 同样，雅尔塔体制沿用强权政治的惯例，美苏及两大阵营之间展开了半个世纪的矛盾与冲突，损害了相关国家的利益。核阴影威胁世界和平。 大国国际关系的重组、欧共体和第三世界的发展等，加速了国际格局从两极向多极化发展。冷战结束后，重构“和平与发展”的多极化的世界体系成为各国努力的重要课题。 【解析】（1）本题为特点题。时空为20世纪上半叶的世界。结合所学知识可知，美国本来有望成为第五个常任理事国，但因1919年1月20日美国参议院拒绝接纳《凡尔赛条约》，拒绝加入国联，这降低美国在国联的参与度，即此人为美国时任总统威尔逊。 （2）本题为认识题。时空为20世纪的世界。 态度：根据材料“但是这树枝是不是有点太沉了”可知，材料一对国际联盟持质疑态度；根据材料“正当世界局势非常需要国际联盟的活动和力量的时候，国际联盟在道义上的权威却显出缺乏任何实质上的支持”可知，材料二对国际联盟持批判态度；根据材料“国际联盟在关心和处理国际范围的卫生、经济、社会等方面的问题上，取得较大成 绩，显示了存在价值”可知，材料三肯定了国际联盟的部分成绩。 理由：根据材料“但是这树枝是不是有点太沉了”可知，材料一认为和平鸽无法衔起国际联盟这根橄榄枝，说明各级联盟无法传递世界和平的能力，所以持质疑态度；根据材料“正当世界局势非常需要国际联盟的活动和力量的时候，国际联盟在道义上的权威却显出缺乏任何实质上的支持”并结合所学知识可知，材料二中，作者站在第三方的立场上，批评国际联盟并没有在中国九一八事变爆发时采取相应的应急措施，认为国际联盟无力制止战争；根据材料“积极着手促进世界卫生，同毒品交易和奴隶贸易作斗争，在国际范围内推动改善劳动条件，协调各国的经济关系等”可知，材料三中，作者视角主要关注于国际联盟在除去战争等方面做出的努力，认为国际联盟在公共卫生领域、黑人的社会权益领域等方面有一定的成绩。 （3）本题为特点题、对比题。时空为20世纪的世界。根据材料“主张建立一支由国联调遣的国际部队”并结合所学知识可知，联合国有部队；根据材料“会员国只有23个，苏俄和战败国最初都被排斥在国联之外，美国没有加入国联”并结合所学知识可知，所有国家都可以加入联合国；根据材料“国联盟约规定了形成决议所需要的’全体一致‘原则”并结合所学知识可知，联合国安理会常任理事国拥有否决权。 （4）本题为评论解说题。时空为20世纪的世界。首先，根据材料并按照题干要求，确定主题为：和平与发展。其次，结合20世纪的国际格局变动进行分析，如根据材料并结合所学知识可知，一战后的凡尔赛—华盛顿体系，确立了欧洲和太平洋地区的新秩序；会后建立的国际组织——国联旨在维护世界和平，适应了世界整体化的发展需要；但从另一方面看，一战后的凡尔赛—华盛顿体系是大国强权的产物，侵犯了其他国家的主权与利益，导致国与国之间等充满了矛盾；1929年经济危机的爆发动摇了一战后的国际格局的经济基础；根据材料“针对国际联盟对’九一八事变‘的处理方式”可知，国联缺乏有效解决国际争端的机制，对大国缺乏制约力，无法有效维护和平，法西斯国家的兴起和结盟改变了世界格局；根据材料“针对国际联盟对’九一八事变‘的处理方式”可知，二战后期，雅尔塔体制构成了新的国际格局；联合国的成立和布雷顿森林体系的形成，促进各国和平与发展；同样，雅尔塔体制沿用强权政治的惯例，美苏及两大阵营之间展开了半个世纪的矛盾与冲突，损害了相关国家的利益。核阴影威胁世界和平。最后，进行总结概括，大国国际关系的重组、欧共体和第三世界的发展等，加速了国际格局从两极向多极化发展。冷战结束后，重构“和平与发展”的多极化的世界体系成为各国努力的重要课题。 5 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 热点08 战争与和平发展 内容导航 情境导入 考法破译 限时实战 热点背景速递 情境导入 聚焦前沿：速递社会时政要闻，创设原真命题情境 热点信息解码 链接考点 精准预测：剖析热点底层逻辑，科学预见命题方向 热点考法呈现 考法透视 深度洞察：解构本地全国真题，深度洞察命题趋势 热点限时训练 模拟实战 巩固提升：限时情境靶向演练，强化迁移应用能力 考向01 古代世界的战争 考向02 近代世界的战争 考向03 现代世界的战争与和平反思 考向04 战争后的国际格局 2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。习近平总书记发表重要讲话强调，隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。这一纪念活动既是对民族先烈的缅怀，更是对和平发展道路的坚定宣示，彰显了中国反对霸权主义、维护国际公平正义的大国担当。这一热点与高考聚焦历史反思、考查家国情怀和全球视野的命题逻辑高度契合，为关联中外反法西斯战争历史、和平外交理念演进等考点提供权威依托。 战争反思是和平发展的前提与保障，和平发展是战争反思的目标与归宿，二者适配国家不同阶段稳定存续、文明延续的核心需求。通过总结战争教训、构建制衡机制、凝聚共识，有利于破解冲突隐患，推动国际秩序从对抗冲突型向互利共赢型过渡。高考真题常构建 “特定历史时期下，战争反思推动和平机制建立、和平发展赋能国家 、区域进步，引发国际秩序、发展路径变化”的情境。解题时，需先依据时空信息明确对应时期的和平需求与冲突隐患，再分析二者对国际秩序、国家发展的影响，既要肯定其稳定赋能的核心价值，也要客观指出霸权主义、单边主义等潜在挑战。​ 【考向分析】战争与和平发展，主要考查以下模块： •古代世界的战争：亚历山大东征、蒙古西征战争等； •近代世界的战争：殖民战争、拿破仑战争等； •现代世界的战争：两次世界大战、冷战等； •战争后的国际格局：威斯塔法利亚体系、维也纳体系、凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系 【设问预测】 高考命题可能从以下角度切入： •古代世界的战争：古代战争的性质、进程、策略、影响； •近代世界的战争：近代战争爆发的经济根源、思想因素、政治背景、影响； •现代世界的战争与和平反思：一战后的和平主义思潮；二战对冷战的影响； •战争后的国际格局：威斯塔法利亚体系、维也纳体系、凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系的特点；二战后和平与发展的时代主题 1．（2025·广东·高考真题）秦统一后，六国文字并没有完全退出历史舞台。从各类出土的文字资料可见，在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字。这反映了（  ） A．各地文化交流日益加强 B．统治阶层内部矛盾激化 C．秦朝统治基础薄弱 D．新兴士人阶层崛起 2．（2025·广东·高考真题）下表为与隋炀帝相关的四则材料及其解读。其中解读合理的是（  ） 选项 材料 解读 A 〔唐〕李渊：（炀帝）巡幸无度，穷兵极武，喜怒不恒，亲离众叛。御河导洛，肆舳舻而达江 否定运河沟通南北的作用 B 〔唐〕罗隐：当时天子是闲游，今日行人特地愁。柳色纵饶妆故国，水声何忍到扬州 感叹扬州因运河荒废而繁华不再 C 〔宋〕张泊：炀帝开畎以奉巡游，虽数堙废，而通流不绝，终为国家之用者，其天意乎 说明隋朝灭亡的历史必然性 D 〔宋〕范仲淹：昔炀帝盘游淮甸，违远关中，唐祖据之，隋室遂倾 强调隋唐政权更迭的地理因素 3．（2025·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 在13世纪的阿拉伯文献中，硝（火药的主要成分之一）被称作“巴睿得”，因来自中国，故又名“中国雷”。欧洲文献中最早的火药知识全都来自阿拉伯地区。大约14世纪上半期，火药已经在欧洲广泛传播。 ——摘编自武斌《重回1500—1800：西方崛起时代的中国元素》等 （1）根据上述材料，分别概括中国火药传播到欧洲和欧洲天鹅绒传播到中国的路径。 4．（2024·广东·高考真题）1884年中法《简明新约》规定：“此约缮中法文各两份，各执一份为据，应按公法通例，以法文为正。”1885年续谈正式约章时，以法文文本为准的条款被慈禧太后“勾掉”，最后签署的中法《越南条款》没有“以法文为正”字样。这表明清政府（ ） A．意图抵制西方强权 B．拒绝融入国际社会 C．有效遏制边疆危机 D．固守天朝上国观念 5．（2024·广东·高考真题）1943年3月，中国国民党以蒋介石的名义抛出《中国之命运》一书，公开提出共产主义和英美式的自由主义都不适合中国，声称：“中国之命运，完全寄托于中国国民党。”这说明（ ） A．民族统一战线初现裂痕 B．中国的国际地位未见改善 C．阶级矛盾成为主要矛盾 D．国民党试图独占抗战成果 6．（2024·广东·高考真题）1942年，围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题，经过与尼赫鲁的多次争论，甘地表示不反对武装抵抗法西斯，支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这 （ ） A．揭示了甘地宗教信条的转变 B．体现了国大党斗争的策略性 C．掀起了印度民族解放运动的高潮 D．促进了世界反法西斯同盟的形成 7．（2024·广东·高考真题）阅读下列材料，回答问题。 材料二 12世纪中期形成的汉萨同盟是一个松散的商业联盟，它由波罗的海、北海沿岸等地的独立城市国家和城镇组成。1370年，同盟获得了对丹麦和波罗的海诸国的贸易垄断权，在北方所有的商业中心拥有贸易站。15世纪，同盟势力和重要性开始下降，诺夫哥罗德、伦敦、布鲁日等贸易站特权被所在国收回。17世纪，中欧和北欧的战争成了对汉萨同盟的最后一击，同盟城市数量逐渐减少。 ——摘编自【美】布莱恩·蒂尔尼等《西欧中世纪史》等 （2）根据材料二，分析汉萨同盟衰落的原因。 8．（2024·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 第二次世界大战改变了远东格局，美国在亚太地区扩张的头号对手日本已府首称臣，英、法于战后重建有求于美国，它们在华势力大大削弱；而美国的经济和军事实力在战争中空前发展，世界上没有哪个国家与之匹敌，美国追求世界的“领导”地位，它要建立由自己主宰的世界秩序。 ——摘编自陶文钊《中美关系史》 材料二 新中国成立70年来，以持续学习和反思中创新外交思维与外交实践，从周边和国际体系的融入者、参与者，转变为体系中的贡献者、塑造者与引领者。 ——摘编自魏玲《中国周边外交70年：继承与创新》 （1）根据材料，概述第二次世界大战后的远东格局。 （2）就材料二所示的中国某一角色进行论述。（要求：说明所选角色，论述须有史实依据，逻辑清晰） 9．（2023·广东·高考真题）下图所示历史事件（ ） A．传播了阿拉伯数字 B．扩大了罗马法的适用范围 C．开启了希腊化时代 D．加快了印刷术的西传进程 10．（2023·广东·高考真题）中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 我们中华民族在世界上贡献，大都以为是老大而衰弱。今天我要问一问，究竟他果是长此老大衰弱而不能重振复兴吗？不的！从“五四”运动以后，我们已经感觉到这民族复活的动机了。 ——李大钊《人种问题》（1924） 材料二 欲求抗战的最后胜利，欲求独立自由幸福的新中国之实现，其在今天和将来，除应加强我们内部的团结，巩固抗日民族统一战线外，别无方法与途径。这是挽救时局和复兴中华的关键。 ——《新华日报》发刊词（1938） （1）解释材料一中民族复活的“动机”。 （2）根据材料二、三，概括全面抗战时期和解放战争时期中国共产党实现民族复兴任务不同的原因。 11．（2022·广东·高考真题）1946年6月，中共中央致电各军区负责人说：“观察近日形势，蒋介石准备大打，恐难挽回。我军必须战胜蒋军进攻，争取和平前途。”因此中共中央向解放区军民发出的号召是： A．“武装自卫” B．“向敌后发展” C．“救亡图存” D．“解放全中国” 12．（2022·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求 材料 二战之前保守党长期在英国执政，相当多的重要成员都属于极为富有的阶层，内阁大臣们也多来自工业和商业大家族。保守党人主张纳粹德国应当得到支持，认为它是对抗布尔什维克主义向西蔓延的堡垒。在保守党执政下的英国，伦敦的各大银行给纳粹德国提供了大量商业信贷，英德贸易使德国获得相当可观的英镑外汇，由此，德国重新武装具有了雄厚的资金支持。实际上第一次世界大战之后，相当多的英国银行家和商人在同德国的生意中赚取了丰厚利润；对他们来说，通过与德国维持良好关系获取私人利益的重要性要大于国家利益。1939年4月，苏联建议成立英法苏三国联盟，民意测验表明84%的英国人赞成该倡议，保守党政府却坚决地拒绝了。 ——摘编自（英）桑德拉·哈尔珀琳《现代欧洲的战争与社会变迁》 （1）概括二战爆发之前英国保守党政府对纳粹德国的政策，并简述其后果。 （2）指出影响英国保守党政府对德政策的因素。 考向01 古代世界的战争 1．（25-26·高三上·广东·联考）历史学家贝尔曾说：“（希腊人统治埃及的三百年间）希腊文化的灵魂，即思想自由、完整的人性、微妙的平衡、面对残酷现实表现出的无所畏惧，这些希腊人的荣光没有被送到埃及。”很多埃及人始终保持自身生活方式的内在本质。由此可见（  ） A．古希腊文化具有封闭特征 B．亚历山大统治遭到埃及反抗 C．古埃及的希腊化有其限度 D．古埃及文化在基层得以保持 2．（25-26·高三上·广东·联考）古代波斯、马其顿亚历山大和罗马所建立的都是横跨欧、亚、非的大帝国。它们都由蕞尔小邦发展起来，经历了从小到大、从边陲到中心、后来者居上但又终究分崩离析的过程。据此可知（  ） A．城邦制度是帝国发展的源头 B．地理环境影响了帝国的兴衰 C．帝国实现了东西方文化融合 D．军事征服难以维系长期稳定 3．（2025·深圳一模）公元前411年，雅典寡头派一度通过政变建立寡头政治，但最终被民主派推翻。公元前405年，雅典被斯巴达打败，寡头们却像过节一样庆祝，他们并不觉得战败对自己有何牵连。这说明当时雅典（  ） A．城邦公民意识淡薄 B．对外征服引发不满 C．寡头渴望政治稳定 D．政治斗争异常激烈 4．751年，唐军与大食军队在中亚怛罗斯（今哈萨克斯坦江布尔城附近）激战。被掳走的唐军战俘使造纸术西传，西方使用的“皮纸”及埃及莎草纸在此之后被逐渐淘汰。这表明（  ） A．战争客观上促成中国造纸术的西传 B．中亚地区一直是世界文明的中心 C．造纸术西传改写了西方无纸的历史 D．唐代军事战斗力远不及欧洲国家 5．蒙古征服罗斯后，认识到封建割据不利于统治，便将中国古代行政管理体制带到罗斯，扶持“弗拉基米尔及全罗斯大公”作为代理人。这使罗斯大公尝到了专制权力的甜头，刺激了罗斯大公攫取专制特权的野心，推动了罗斯国家的统一。这可用来说明蒙古西征（ ） A．推动了罗斯政治体制的演变 B．开启了亚欧大陆的民族交融 C．传播了蒙古开明的民族政策 D．促进东西方文化的相互交流 6．（25-26高三上·广东清远、茂名·摸底检测）13世纪时，宋、金、蒙古激烈攻防对抗，战争频繁。在这一时期，中国早期火器技术有了重大突破，实现了火药与金属材料的结合，先后创制出铁火砲和铜火铳，这反映出（  ） A．军事需求推动技术进步 B．农耕文明军事优势明显 C．火药技术始于宋元时期 D．政权并立阻碍技术传播 7．（25-26高三上·广东湛江·调研）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 是以仓颉作书，“止”“戈”为“武”。圣人以武禁暴整乱，止息兵戈，非以为残而兴纵之也。 《汉书·武五子传》 将“兵戈”视为“不祥之器”，其“大军之后，必有凶年”“兵强则灭，木强则折”。 《道德经》 主张以和平手段解决诸侯国争端，反对“攻伐无罪之国”的战争行为；提出了“兼相爱、交相利”的和平理念。 《墨子》 “兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”，并将“不战而屈人之兵”视为“用兵”的最高境界。 《孙子兵法》 认为战争的目的不在于耀武扬威、侵占他国，而在于施以仁德、达致和平，故“远人不服，则修文德以来之”。 《论语·季氏》 材料二 早在公元前5世纪，古希腊哲学家赫拉克利特就提出了“战争普遍论”，强调“战争是普遍的，正义就是斗争，一切都是通过斗争和必然性而产生的。”他甚至基于“战争普遍论”，提出了“战争是万物之父，也是万物之王”“神和人都崇敬战争中阵亡的人”“战死的灵魂比染疫而亡的灵魂纯洁”等观点。 ——以上材料均摘编自刘志刚《中华文明突出和平性的多维审视》 （1）根据材料一、二，分别概括古代中西方对待战争的不同态度。 （2）根据材料一、二，说明古代中西方对待战争持有不同态度的原因。 考向02 近代世界的战争 1．（25-26高三上·广东大湾区·联合模拟）1835年，英国议员托马斯·麦考利称印度文明是“荒谬的”，他预言以后的印度人“从气质上和肤色上算是印度人”“从品味上、思想上、道德上和智力上”都会成为“英国人”。该言论主要体现出（  ） A．殖民主义 B．自由主义 C．多元文化 D．科学理性 2．1810—1840年，英国海上霸权表现在三个方面，一是英国海军在控制西非和东非沿岸贸易方面取得成效；二是扩大了海外基地体系，攻占了红海门户的亚丁和马六甲海峡的新加坡；三是英国炮舰外交在拉美取得了成效。这表明（  ） A．英国对华侵略的条件日益成熟 B．中英贸易失衡刺激英国扩张 C．发动鸦片战争是英国既定国策 D．鸦片战争中国战败是必然的 3．（2025届·高三上·广东东莞·期末质量检测）下表是《〈南京条约〉的签订与钤印》。该图为“事件尚未从人们的记忆中消失前，就被绘制出来销售的时事图像”，其绘制与印刷均由英国官方授意。该图的绘制意在（  ） 居于画面正中位置的人物是中方负责签约的钦差大臣耆英，在他头顶的正上方绘着一幅英国女王的肖像画，若隐若现；右下角有“永远和好”中文字样的钢印图案。 A．美化殖民侵略 B．迎合市场需求 C．保存历史记忆 D．缓和中英关系 4．（25-26高三上·广东江门·调研）1887年，德国联邦政府成立东方语言学院，专门教授阿拉伯-波斯语、中国语等东方语言。英国人将其等同于“一艘新造军舰”，并宣称“决不能输掉这场东方学竞争”。这表明，当时（  ） A．学术机构成为国家战略工具 B．柏林会议有效占领原则确立 C．英德两大集团竞相扩军备战 D．英国利用语言强化文化殖民 考向03 现代世界的战争与和平反思 1．（25-26高三上·广东肇庆·一模）1920年，列宁在《关于国际形势和共产国际基本任务的报告》中认为：“资产阶级从殖民地、落后国家以及那些最偏僻的地方征兵来参加这场帝国主义战争……为此我们要向资产阶级深深致谢……帝国主义战争把附属国的人民卷进了世界历史。”列宁在此“致谢”主要是因为（  ） A．帝国主义战争刺激了俄国革命的发动 B．征兵为殖民地无产阶级革命提供兵源 C．帝国主义的侵略促使殖民地开始觉醒 D．殖民地参战助推亚非拉民族解放运动 2．（25-26高三上·广东佛山·质量检测）20世纪以前，阿拉伯世界把十字军东征看成寻常事件，更多强调欧洲在此期间学到先进的阿拉伯文化，实现了社会进步。20世纪以来，十字军东征逐渐成为欧洲侵略阿拉伯世界的集体创伤记忆。该变化反映了（  ） A．东西方文明的冲突 B．阿拉伯文化的复兴 C．西方殖民侵略加剧 D．区域集团化的影响 3．20世纪20年代，印度国大党确立了“印度人民用一切和平与合法手段取得自治”的新目标，在自治问题上也没有作出“帝国范围内”和“殖民地类型”的限制。据此可知，当时的国大党（  ） A．受到甘地非暴力不合作思想的影响 B．深受无产阶级革命的影响 C．民族革命活动得到广泛的国际同情 D．试图谋求印度的完全独立 4．一战初期，英国对法国只进行了象征性的有限军事援助。随着法国和平主义运动和反战运动的高涨，以及法国政府有可能单独与德国缔结和平条约以走出战争，英国转而全力与法国合作以赢得胜利。英国转变态度是为了 A．尽快恢复欧洲和平 B．保持战后欧洲均势 C．避免单独对德作战 D．联合法国控制欧洲 5．二战中，有50多万非洲士兵开赴欧洲战场。在进攻意大利的战役中，以摩洛哥第二师和阿尔及利亚第三师为核心的“法国远征军团”，击溃了17个德国营。在解放法国时，阿尔及利亚、摩洛哥、突尼斯、塞内加尔和法属非洲的其他殖民地人民都参加了战斗。这类战争经历（  ） A．强化了非洲殖民地对法国的依赖 B．改变了非洲在国际政治中的地位 C．加强了非洲国家的整体军事实力 D．助力了非洲民族解放运动的发展 6．1941年12月至1942年1月，中国军队在“第三次长沙会战”中消灭日军数万人，取得大捷。此次战役是珍珠港事件爆发后，盟军与日军交战的首场战役胜利，引起了当时世界媒体的广泛关注，美国总统罗斯福也称：盟军的胜利，全赖华军长沙大捷。此次长沙大捷（　　） A．表明中国战场是抗击日寇的主战场 B．粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图 C．提高了中国抗日战争的国际影响 D．扭转了抗日战争的战局 7．（2025届·高三下·广东·开学考）“不结盟”概念起源于1954年尼赫鲁的演说，他将周恩来提出的和平共处五项原则视为不结盟运动的基础。1955年万隆会议上，29个第三世界国家领导人表明不愿卷入美苏冷战，致力于反对殖民主义、争取民族独立、消除贫困和经济发展。这反映了（  ） A．区域经济集团化的发展 B．世界殖民体系的崩溃 C．世界多极化趋势的加强 D．国际关系的深刻调整 8．1947年，美国外交官乔治·凯南认为杜鲁门主义的冷战言辞过于夸张，美国以自由之名在全球抵制共产主义既不必要也无可能。他认为苏联人和美国人无本质区别，主张通过和平行动实现和平，反对军备竞赛，希望美国在裁军中让步。他的这些看法（  ） A．与美国全球扩张战略完全相悖 B．避免了冷战局势的进一步升级 C．体现了审慎和务实的外交态度 D．对美国外交起到长远指导作用 9．1963年8月，美、英、苏签署《部分禁止核试验条约》，双方保证不在条约禁止的领域进行核试验，保证不鼓励或以任何方式参加上述核试验。1968年7月，美苏等国又签署了《防止核武器扩散条约》，缔约国就停止核军备竞赛和实现核裁军进行谈判。这表明当时（  ） A．和平与发展成为时代主题 B．降低战略风险成为美苏共识 C．两极对峙威胁了世界安全 D．军备竞赛拖累两国经济发展 10．1984年四川省政府根据中共中央关于“军民结合”的指示精神，要求全省军工科研、生产单位，在优先保证军品科研、生产任务的前提下，努力发展民品生产。同年2月，省三线建设调整改造规划领导小组和“军民结合”领导小组成立，推动企业改革。这一举措（  ） A．促使国企确立现代企业制度 B．奠定了工业化的初步基础 C．顺应和平与发展的时代主题 D．实现了工业中心向西转移 11．2012年，联合国可持续发展大会在巴西里约热内卢召开，大会积极推动实施《关于环境与发展的里约宣言》《21世纪议程》和《可持续发展世界首脑会议执行计划》，各种形式的国际和区域合作深入发展，许多国际条约应运而生，并且达成了“共同但有区别责任”的原则。这表明（  ） A．世界多极化趋势加强 B．可持续发展面临新挑战 C．国际新秩序初步形成 D．合作共赢成为时代主题 12．（25-26高三上·广东肇庆·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 世界上许多国家在重大节日都会举行阅兵仪式，但其时间、频率和文化内涵各具特色。下表为部分国家举行阅兵仪式的情况。 国家 中国 俄罗斯 英国 法国 时间 10月1日、9月3日 5月9日和11月7日 英王生日 7月14日 频率 1949—1959年每年一次，1984年一次，1999年之后，逢10年一次2015年纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年一次 2025年纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年一次 每年两次 每年一次 每年一次 简评 规模宏大；关注度高，弘扬主旋律 对外威慑；指向强烈 威慑与怀旧 多边外交的舞台；凝聚国民认同、吸引国际游客的戏台；军火出口的展台 ——摘编自王海洲《政治仪式：权力生产和再生产的政治文化分析》等 根据以上材料并结合所学，围绕“阅兵式与国家身份表达”这一主题，自拟论题，写一篇小论文。（要求：观点明确，任选表中的2个国家，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 13．（2025届·高三下·广东·联考）阅读材料，完成下列要求。 材料 战争不仅是军事冲突的爆发，更是政治、经济、文化价值观碰撞的集中体现；和平不仅是暴力的终结，更是制度重构、利益平衡与人类共同价值的实践。 ——摘编自约翰·刘易斯·加迪斯《论冷战》 结合材料的任意一点或整体，围绕“战争与和平的互动关系”自拟一个论题，运用世界近现代史的具体史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 考向04 战争后的国际格局 1．下图为1922年8月新西兰漫画家戴维·洛发表于英国《星报》的漫画《凡尔赛之锁》作者意在（  ） 漫画中德国被意大利、法国、英国三大大汉死死压在摔跤擂台上。法国的双手牢牢锁住德国的脖子‘德国大汉吐着舌头几乎窒息。喉咙里挤出“库噜”（CRRK）声：英国则抬头望向擂台围栏外的山姆大叔，请求道：“嗨，先生，您能抽空进来坐下裁判吗” A．呼吁美苏参与战后安全问题 B．嘲讽欧美国家之间勾心斗角 C．批评美国奉行中立主义政策 D．倡导集体维护战后世界和平 2．（2025届·江门一模）一战德国战败，海外殖民地被战胜国剥夺。但1919年德国国民议会却以悬殊票数反对《凡-尔赛条约》殖民条款草案，执政党也转变态度，积极资助殖民宣传活动。这反映出当时德国（  ） A．意图突破战后条约束缚 B．政治体制发生了剧变 C．对殖民地利益仍有企图 D．经济发展陷入了困境 3．（2025届·高三上·广东大湾区·模考）世界历史之“百年未有之变局”。阅读材料，完成下列要求。 材料一 拿破仑战争打破了建立在封建统治基础上的欧洲均势。从1792年到1815年20余年间，“神圣同盟”发动了七次反法战争。法国战败后，欧洲列强于1814年—1815年在维也纳召开会议，形成了欧洲协调的“维也纳体系”。 ——摘编自于沛《百年未有之大变局与世界历史进程》 材料二 1914年—1918年第一次世界大战后形成的凡尔赛—华盛顿体系，是帝国主义战胜国为分赃而构建的世界体系。第二次世界大战结束后形成的雅尔塔体系，是大国博弈的产物。 ——摘编自于沛等《世界大通史》 材料三 从世界历史发展来看，不确定性既是常态，也是确定的开始。可以肯定地说，人类社会的未来走向何方，将取决于各国在多边与单边、开放与封闭、合作与对抗等重大问题上能否作出正确的抉择。 ——摘编自徐蓝《500年世界历史变迁与“百年未有之大变局”》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析“维也纳体系”形成的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，运用唯物史观概括凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的相似性。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出当代中国应对世界“百年未有之变局”的必要性。 4．国际组织的演变 20世纪上半期，两次世界大战深刻改变了人类对战争的认知，推动了世界格局的重塑，以维护战后世界秩序为目的的国际联盟和联合国先后建立。 材料一 漫画《超重》，【英】伯纳德·帕特瑞古，1919年3月 ——吴广伦等主编《老漫画中的世界史·20世纪》 材料二 针对国际联盟对“九一八事变”的处理方式，丘吉尔认为：“正当世界局势非常需要国际联盟的活动和力量的时候，国际联盟在道义上的权威却显出缺乏任何实质上的支持。” ——丘吉尔《第二次世界大战回忆录》 材料三 国际联盟在关心和处理国际范围的卫生、经济、社会等方面的问题上，取得较大成 绩，显示了存在价值，如积极着手促进世界卫生，同毒品交易和奴隶贸易作斗争，在国际范围内推动改善劳动条件，协调各国的经济关系等。 ——整理自王斯德主编《世界通史——20世纪的世界史》 材料四 法国主张建立一支由国联调遣的国际部队，英国担心法国将在其中起主导作用，美国也不同意，法国的建议没有实现。……国联正式成立时，会员国只有23个，苏俄和战败国最初都被排斥在国联之外，美国没有加入国联。……国联盟约规定了形成决议所需要的“全体一致”原则。 ——摘编自王斯德《世界当代史》 （1）材料一中将带有“国际联盟”字样的橄榄枝交给一只和平鸽的人是谁？ （2）上述三则材料的作者对国际联盟的态度如何，请判断并作解释说明。 （3）针对材料所反映出的国联的不足，后来的联合国是如何弥补的？ （4）20世纪，国际关系格局不断变化调整，影响着世界局势的发展。试以“和平与发展”为主题，叙述20世纪国际格局的演变。 10 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $