大单元1 声现象-【一战成名新中考】2026云南中考物理·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中物理中考复习课件系统覆盖声现象核心考点，严格对接中考说明，分析近3年声、光、热学22.75~25.75分的分值权重，标注2021-2023年真题考查点，如“声音的产生与传播”“声音的特性（9年9考）”等高频考点，按“考点定义+影响因素+实例辨析”归纳常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考点深度梳理+中考真题训练+核心素养渗透”，如通过新教材素材题《所见》古诗辨析声音产生与传播，用波形图密疏分析音调高低（科学思维），玻璃罩抽气实验用科学推理法得出真空不能传声（科学探究）。针对易错点“音调与响度无关”设计对比辨析，帮助学生掌握波形图解读等答题技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习框架与实战教学指导。

物理 1 2 声、光、热学 大单元1 声现象 （近3年分值为22.75~25.75分） 3 考点1 声音的产生与传播（2021.9题第一空，2018.9题第一空） 1.声音的产生 （1）声音是由物体的①______产生的.一切正在发声的物体都在振动.振动 停止，发声停止，但声音的传播不会停止. （2）声源：②__________的物体称为声源. 振动 正在发声 . . 4 （3）常见发声体发声部位的辨识 发声 体 打击乐器 （鼓、锣 等） 管乐器 （长笛、 箫、唢呐 等） 弦乐器 （二胡、小 提琴、吉他 等） 人 （说 话） 扬声 器 蚊子 （嗡 嗡） 振动 部位 被打击部 分 管内空气柱 弦 声带 纸盆 翅膀 注：装有部分水的瓶子，对着瓶口吹气是水上方的空气柱振动发声，敲瓶 子是瓶子和水振动发声. 5 2.声音的传播 （1）条件：声音的传播是需要③______的；传声的介质既可以是气体、 固体，也可以是液体；真空不能传声. （2）形式：以④____的形式传播，因此我们把它叫作声波. （3）声速：声音在不同介质中的传播速度是不同的.一般情况下， .声音在的空气中的传播速度为⑤_____ . （4）回音（或回声）：声音在传播过程中遇到障碍物会被⑥______回来， 这种现象称为回音（或回声）.利用回声测距离：， 为声音从发 出到返回所用的时间. 介质 波 340 反射 . . 6 3.人耳能听见声音的条件 注：物体振动，人耳不一定能听到声（超声波、次声波是人耳听不到的 声）. 7 考点2 声音的特性（9年9考） 特性 音调 响度 音色 定义 声音的高低（高音、低 音） 声音的大小或强弱 声音的品质.不同发 声体的音色 ⑦______ 影响 因素 物体振动的⑧______越 高，发出声音的音调越 ⑨____ 物体的⑩______越 大，产生声音的响 度越⑪____ 发声体本身的材 料、结构等 不同 频率 高 振幅 大 8 特性 音调 响度 音色 常见 实例 拨动不同的琴弦发出声音 的音调不同、弦乐器的弦 松紧不同发出声音的音调 不同、管乐器改变空气柱 长短发出声音的音调不 同、鼓皮绷得越紧音调越 高、“女高音、男低音”等 声音洪亮、雷声震 耳、“禁止大声喧 哗”、手机 （或电视机、收音 机）的音量等 辨别不同人 （或不同乐器、不 同鸟叫）的声音、 模仿别人或乐器的 声音、声纹锁的应 用等 续表 9 特性 音调 响度 音色 波形 图 ____________________________________________________ _________________________________________________ _____________________________________________ 辨析 .音调与响度无关，音调高的，响度不一定大 .音色只跟发声体本身有关，不受音调、响度的影响 .声音在传播过程中，音调和音色不变，人耳听到的声音响度随距 离的增大而⑫______ 减小 续表 10 考点3 超声波与次声波 声的利用（2023.16题第二空，2022.9 题第三空，2020.13题第二空） 1.声的利用：既可以传递⑬______，又可以传递能量. 信息 11 2.超声波和次声波 类型 定义 实例 传递信息 传递能量 超声 波 频率高于⑭ ________ 的 声波 蝙蝠用超声波进行定位、汽车的 倒车雷达、声呐、B超检查身 体、超声波导盲仪、超声波检测 金属内部的缺陷等 利用超声波清洗 精密仪器、粉碎 结石、清洗牙齿 等 次声 波 频率低于⑮ ____ 的声波 利用次声波监测地震、台风、海 啸、核爆炸等 次声波武器等 20 000 20 12 考点4 噪声及其控制（2024.21，2021.9） 1.噪声的定义 定义 实例 物理学角度 发声体做⑯____________时会 发出噪声 建筑工地的机器声等 环境保护角度 妨碍人们正常工作和生活的声 音 上课时窗外吵闹的音 乐声等 无规则振动 2.声音强弱的等级单位：⑰______，符号为 . 分贝 13 3.噪声的控制 方法 途径 实例 防止噪声产生 在⑱________减弱 “禁止鸣笛”“禁止大声喧哗”、车 辆安装消声器等 阻断噪声传播 在⑲____________ 减弱 道路两旁设置隔音墙、植树，关 紧门窗等 防止噪声进入人 耳 在⑳________减弱 捂住耳朵、戴耳罩等 注：噪声监测设备可以用来监测噪声等级，但不能减弱噪声. 声源处 传播过程中 人耳处 . . 14 1.诗人袁枚在《所见》中写道:“牧童骑黄牛，歌声振林樾.意欲捕鸣蝉，忽 然闭口立.”下列有关说法正确的是（ ） A. 牧童的歌声是由空气振动产生的 B. 诗人听到的歌声是通过空气传播的 C. “振林樾”是指声音的音调高 D. 牧童捕蝉前“闭口”是在传播过程中减弱噪声 √ 15 2.下列有关声的实验和应用描述错误的是（ ） 第2题图 A. 甲图发声的喇叭使小纸片“跳舞”说明发声体在振动 B. 乙图中改变敲击音叉的力度可以研究响度与振幅的关系 C. 丙图摩托车安装消声器，可以在传播途中减弱噪声 D. 丁图用B超检查身体，是利用声可以传递信息 √ 16 第3题图 3.我国有些地方修筑了“音乐公路”,当汽车以一定速度在路面 上匀速行驶时,就会奏出一段悦耳的乐曲.音乐公路的路面上 分布着许多横向凹槽,如图所示,汽车每经过一个凹槽,就会上 下振动一次.下列相关说法正确的是（ ） A. “音乐公路”发出的声音是由空气振动产生的 B. 音乐声在空气中传播的速度为 C. 路面上凹槽之间的间距不同,是为了发出声音的音调不同 D. 汽车匀速行驶时,奏出的悦耳的乐曲一定不是噪声 √ 17 第4题图 4.［RJ八上P32图2.1-2］如图所示，用手拨动绷紧的橡皮筋，能听到声音， 同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这说明________在振动.请你再列举一 个实例说明发声的物体在振动：____________________________. 橡皮筋 发声的音叉可以把乒乓球弹开 18 第5题图 5.［RJ八上P33图2.1-5］如图所示的是敲鼓的场景,鼓声是由______振动产 生的.敲鼓的力越大,在同一位置听到的鼓声越响,是因为鼓面的______增大. “击鼓升堂”利用了声音可以传递______.巨大的鼓声可使远处的人的耳膜振 动,说明声音可以传递______. 鼓面 振幅 信息 能量 19 第6题图 6.［RJ八上P33图2.1-4］ 如图所示，将正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹 钟和玻璃罩的底座之间垫上柔软的塑料泡沫，逐渐抽出玻璃罩内的空气， 闹钟的声音会逐渐变小，甚至几乎听不到声音，这个实验说明了声音传播 需要介质，进一步推理出真空______传声，该实验用到的物理研究方法是 __________法. 不能 科学推理 20 第7题图 7.［RJ八上P37图2.2-2］如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，使伸出的 部分较长.拨动钢尺，依稀能够看到钢尺振动过程中的片片残影，此时钢尺 振动较____（选填“快”或“慢”），发出声音的音调较____（选填“高”或 “低”）；当钢尺伸出部分较短时，用相同力度拨动钢尺，几乎看不到每个 位置的情形，振动范围内的钢尺连成了一个“虚”块，此时钢尺振动较____ （选填“快”或“慢”），发出声音的音调较____（选填“高”或“低”）.本实验 慢 低 快 高 控制变量法 中采用的物理研究方法是____________. 21 $