主题5 大单元3 人体健康与防护-【一战成名新中考】2026云南中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中生物学中考复习课件聚焦“人体健康与防护”核心单元，覆盖传染病与免疫（3年3考）、用药与急救（2025-2024考点）、健康生活方式（2025-2023考点）及实验探究等中考高频内容。通过分点细化考点、分析考查频率、归纳情境应用题与实验题等题型，精准对接中考要求。 课件亮点在于“考点突破+真题情境+科学思维”模式，如结合东晋防疫案例解析“切断传播途径”，通过基因编辑猪肝脏移植案例辨析“抗原”概念，培养科学思维与生命观念。设置易错题对比、实验变量分析，帮助学生掌握答题技巧，教师可直接用于专题复习，提升冲刺效率。

生物 1 2 主题五 人体生理与健康 大单元3 人体健康与防护 3 4 5 6 情境应用 1.东晋·葛洪的《肘后备急方》中有记载“以艾灸病人四床角，各一壮，令 不相染”，是以艾叶烟熏消毒预防瘟疫，这种预防传染病的措施属于_____ _________ 。 切断 传播途径 2.春夏是花粉过敏的高发季节，当花粉随空气进入鼻腔时，一些花粉会被 鼻毛、黏液阻挡和黏附，这种方式属于免疫类型中的 __________免疫。 非特异性 3.【前沿科技】2025年我国研究团队在英国《自然》杂志在线发表论文， 报告世界首例将基因编辑猪的肝脏移植到脑死亡人体内的成功案例。从免 疫学角度分析，移植的基因编辑猪的肝脏相当于______ 。 抗原 7 4.某同学接种过乙肝疫苗，他认为自己体内有抗体，不会患上甲型流感。 他的这种想法对吗？请说明理由：__________________________________ _______________________________。 不对，抗体具有特异性，抵抗乙肝病 毒的抗体对甲型流感病毒不起作用 8 传染病与免疫（3年3考） 1.传染病及其预防 （1）传染病概念及特点：由 ________（如细菌、病毒、寄生虫等）引起 的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病,具有传染性和流行性。 （3年2考） 病原体 9 传染源：散播病原体的人或动物,包括患者和病 原体携带者 __________：病原体离开传染源到达人或动物 所经过的途径,如空气传播、饮 食传播、生物媒介传播等 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易被感 染的人群 传播途径 （2）传染病流行 的基本环节 10 ①病原体 传染源：病原体是致病的细菌、病毒、寄生虫等,传 染源是患病者或病原体携带者；②媒介生物只携带和传播病原体而不会患 传染病,它们属于传播途径,如蝙蝠、蚊、蝇等。 ____________：隔离、治疗传染病患者；及 时处理患病动物 ______________：清洁环境并消毒;勤洗手、 戴口罩;消灭传播媒介 ______________：加强体育锻炼;接种疫苗 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 （3）传染病的预防措施（3年3考） 12 2.免疫与免疫规划 （1）人体的免疫类型与三道免疫防线 人体的免疫类型 人体的三道免疫防线 类型 形成 特点 组成 功能 非特异性免疫 （先天免疫） 生来 就有 防御多种 病原体 第一道防线：皮肤和黏膜 阻挡和清除病原 体，抗菌，消炎 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 吞噬和消灭病 菌、衰老的细胞 特异性免疫 （获得性免疫） 后天 形成 只针对特定的病原体或异物起作用 第三道防线：免疫 器官和免疫细胞 产生抗体，清除 病原体 13 抗原:引起人体产生抗体的物质,如<uw>病原体、疫苗、移 植的器官</uw>等 抗体:病原体侵入人体后,刺激__________产生的一种抵抗该 病原体的特殊蛋白质。抗体与抗原的结合是特异性的。 一种抗体只对一种抗原起作用,抗原被清除后，机体 还保留产生相应抗体的能力［2023.35（3）］ 淋巴细胞 （2）抗原 和抗体 . . . . 14 3. 艾滋病：病原体是 （人类免疫缺陷病毒），其传播途径有性接触、 血液传播和母婴传播等。与艾滋病患者握手、拥抱等日常生活行为不会感 染艾滋病。 4.免疫规划：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以 提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法。疫苗通常是 用失活的或减毒的病原体制成的生物制品,接种疫苗能刺激机体产生抗体, 这种免疫方式属于____________ 。 特异性免疫 15 用药与急救（2025.27CD;2024.30） 1.合理用药（2025.27D；2024.30ABC） （1）概念：指安全、有效、经济地使用药物，其中安全是第一位的。安 全用药就是根据患者的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以 适当的方法、剂量和在适当的时间准确用药。 处方药:必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买, 并按医嘱使用的药物 非处方药（简称_____）:不需要凭医师处方即可购买,按 所附说明书服用 （2）药物分类 16 基本要求:使用前认真阅读使用说明书;儿童用药需 要考虑儿童所处年龄段生长发育的特点, 选择药物的品种、剂型和剂量等;合理使 用抗生素 用药误区:“越多越好”“越贵越好”“服药时间无所谓” “中药无副作用 （3）用药注意事项 2.急救（2025.27C；2024.30D） （1）紧急呼救：拨打“120”急救电话。（要交代清楚地点、简要介绍病人 症状） （2）心肺复苏：针对心跳、呼吸骤停所采取的抢救措施，要立即对被救 者进行心肺复苏，实施顺序为“胸外按压 开放气道 人工呼吸”，同时 应尽快使用 （自动体外除颤器），两者有效配合，可提高被救者的生 存率。心肺复苏流程示意图如下： 18 胸外按压的位置应是胸骨下段约处,按压频率为 次/ 分钟；人工呼吸最常用的是口对口吹气法。 （3）溺水的自救：要保持冷静，不要惊慌，不要挣扎。应屏住呼吸，放 松身体，尽可能保持头向后仰、面部向上的姿势，使口鼻露出水面。尽力 抓住水中的漂浮物。如果发生小腿抽筋，应采取仰泳姿势，用手紧握脚趾， 并用力向身体方向拉，使抽筋的腿伸直。当救护者出现时，不要紧抱住救 护者不放，要听从救护者的指挥。 动脉出血:血液从伤口喷出或涌出,应压迫伤口____ 心端止血 静脉出血:血液从伤口缓慢流出.应压迫伤口____心 端止血 毛细血管出血:血液从伤口渗出,清洁伤口后贴上创 可贴 近 远 （4）外出血与止血 健康的生活方式（2025.27AB;2023.30） 1. 健康的定义：指身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅 是没有疾病或者不虚弱。 2. 调节不良情绪的方法：转移注意力、宣泄烦恼、自我安慰等。（2025.27B） 21 3. 不健康的生活方式的危害 （1）吸烟、酗酒、吸毒会严重损害人的呼吸系统、神经系统等，增加患 疾病的风险。（2025.27A） （2）与生活方式有关的疾病：恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等被称 为“生活方式病”或“现代文明病”。 4. 健康的生活方式：合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不 吸烟、不喝酒，拒绝毒品；合理安排上网、看电视时间；积极参加集体活 动等。（2023.30） 22 探究酒精对水蚤心率的影响 基础设问梳理 【实验步骤】 （1）材料准备：水蚤，蒸馏水，体积分数为 的酒精溶液，滴管，载 玻片，显微镜，计时器等。 （2）用体积分数为的酒精与蒸馏水按比例配制出浓度为、 、 、、 的酒精溶液。 23 （3）选取15只大小一致、生理状况相近的成年水蚤，每只水蚤先放在蒸 馏水中计数（10秒内心跳次数），重复3次，取平均值；再分别移入等量 不同浓度的酒精溶液中计数（10秒内心跳次数），重复3次，取平均值。 【实验结果与结论】（注：表中数据仅供参考） 酒精浓度 蒸馏水 10秒内心 跳次数 31 35 24 21 18 0 结论 酒精对水蚤的心率有影响。酒精摄入量过多时，会导致心率衰 竭，甚至造成死亡，因此酗酒对人体健康有害 24 【实验分析】该实验共有 ___组实验组，变量是 __________，在蒸馏水 中测得的数据起 ______作用。 5 酒精浓度 对照 25 提升训练 在室温条件下，生物小组测定不同浓度的酒精对蜗牛心率的影响，结果见 图，请据图回答下列问题： （1）正常情况下，蜗牛的心率是 ____次/ 。 （2）由图可知，随着酒精浓度的增加，蜗牛的心率逐渐______。 80 降低 26 （3）下面分别是乐乐和芳芳探究不同酒精浓度对蜗牛心率的影响的实验 设计，你认为 ______的实验设计比较科学，判断的理由是_____________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________。 乐乐 实验中要用到 不同浓度的酒精，在每种浓度的酒精中选用了5只蜗牛，然后将实验数据 取平均值。这样做可以减少数据的误差，使实验结果更准确 27 乐乐的实验设计 芳芳的实验设计 ①准备25只大小、生命活力相似的蜗 牛，平均分为5组，并编号。 ②配制浓度为0、5%、10%、15%、20% 的酒精溶液。 ③用5种不同浓度的酒精溶液逐个浸 泡对应组内的蜗牛1分钟，同时用打 点计数法记录蜗牛心跳次数。④获得的数据求平均值，并绘制曲线图。 ①准备5只大小、生命活力相似的蜗牛，平均分为5组，并编号。 ②配制浓度为0、5%、10%、15%、20% 的酒精溶液。 ③用5种不同浓度的酒精溶液逐个浸泡对应组内的蜗牛1分钟，同时用打点计数法记录蜗牛心跳次数。 ④用获得的数据绘制曲线图。 28 （4）全国每年大约有10万人死于车祸，而 以上的交通事故的发生与酗酒 或酒后驾车有关。请写出一条拒绝酒驾的宣传语：____________________ _______________________________________。 喝酒不开车，开车不 喝酒；严禁酒后驾驶；生命无价，酒后禁驾 29 1.炎热的夏季，蚊子不仅嗡嗡乱飞令人讨厌，而且繁殖能力还很强，并可 以传播疟疾等疾病。携带疟原虫的蚊子属于（ ） A. 传染源 B. 传播途径 C. 病原体 D. 抗原 2.北宋《种痘新书》记载，将轻症天花患者痘浆“以棉拭之，吹入鼻内”， 可以使健康者获得对天花的抵抗力。此过程痘浆相当于________，人体可 因此获得________免疫（ ） A. 抗原 非特异性 B. 抗体 特异性 C. 抗原 特异性 D. 抗体 非特异性 √ √ 30 3.流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的 急性传染病，可通过注射流感疫苗进行预防，下列相关叙述正确的是 （ ） A. 注射的流感疫苗是抗体 B. 注射流感疫苗会刺激淋巴细胞产生抗原 C. 得过流感的人不会再患病 D. 注射流感疫苗形成的免疫属于特异性免疫 √ 31 某校联合社区卫生服务中心举行“用药与急救”实践活动，通过知识讲解、 情景模拟等形式，让师生学习用药知识和多种急救技能。回答 小题。 4.经学习发现，以下用药行为不科学的是（ ） A. 注意对症用药 B. 关注失效日期 C. 了解不良反应 D. 随意联合用药 5.模拟止血包扎时，若鲜红色血液从伤口喷涌而出，出血的血管和包扎位 置分别是（ ） A. 动脉 近心端 B. 动脉 远心端 C. 静脉 近心端 D. 静脉 远心端 √ √ 32 6.若发现有人触电，我们应该采取急救措施，下列做法错误的是（ ） A. 立刻将其抱离危险环境 B. 拨打120急救电话 C. 立即关闭电源 D. 及时做胸外按压 7.健康的生活方式，应该从儿童和青少年时期开始。下列属于健康生活方 式的是（ ） A. 为了赶时间不吃早餐 B. 模仿大人和朋友喝酒 C. 偷偷熬夜上网玩游戏 D. 坚持合理的体育锻炼 √ √ 33 8.仔细观察下图，下列做法或想法正确的是（ ） A. B. C. D. √ 34 $