主题4 大单元2 植物的生理作用-【一战成名新中考】2026云南中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中生物学中考复习课件聚焦“植物的生活”核心模块，系统覆盖植物对营养物质的吸收运输、蒸腾作用、光合作用和呼吸作用（必考）等中考高频考点，结合近3年中考真题（如2023.7、2025.32）分析考点分布，按“情境应用-核心知识-实验探究”归纳常考题型，针对性强。 课件亮点在于融合科学思维与探究实践，通过“探究光合作用条件”等实验（如变量控制、现象分析）培养学生实证能力，提供“氮黄磷紫钾褐枯”等记忆法及真题解题策略（如2024.36实验题步骤拆解），助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升备考实效。

生物 1 2 主题四 植物的生活 大单元2 植物的生理作用 3 4 情境应用 1.人们通常选择下雨前施肥或施肥后进行浇水，其原因是肥料中的_______ 只有溶解在水中才能被植物吸收。 无机盐 2.学校在开展生物实践活动中对学校不同区域空气湿度进行了测量，发现 小树林的空气湿度高于操场。造成差异的主要原因是植物能进行________ ___。 蒸腾作用 3.新疆地区夏季日照长，昼夜温差大，所产的哈密瓜往往特别甜。这是因 为______________________________________________________________ _________________。 白天日照时间长、温度高、光合作用强,晚上温度低呼吸作用减弱，所 以积累的糖分更多 5 4.【传统文化】《齐民要术》记载：种植农作物要“正其行，通其风” （即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流通）。“通其 风”能使作物周围有充足的__________，提高光合作用。 二氧化碳 5.我国《粮油仓储管理办法》中明确规定:在常规储存条件下，粮油正常储 存年限一般为小麦5年，稻谷和玉米3年，食用油脂和豆类2年。为了使粮 食储存能达到规定的年限，你认为可以采取哪些措施？________________ _______________________________________________。 将粮食晒干后储 存、降低粮仓内的温度、增加粮仓内二氧化碳浓度等 6 植物对营养物质的吸收和运输（3年3考） 1.植物生长需要的三种营养物质：____、无机盐和有机物。根从土壤中吸 收水和无机盐，绿叶通过光合作用制造有机物。 水 7 2.植株生长需要量最多的无机盐及缺乏症（简记为：氮黄磷紫钾褐枯） （2023.7） 种类 缺乏症 含____的无机盐 植株矮小，叶片发黄 含____的无机盐 植株矮小，茎、叶呈暗绿色并出现紫色 含____的无机盐 茎秆软弱、易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色并逐渐焦枯 氮 磷 钾 8 a.肥料（农家肥、化肥、有机肥）的作用主要是给植物生长提 供无机盐。但过量施肥会导致作物萎蔫，出现“烧苗”现象，可通过适量浇 水进行补救。 b.同种植物或不同植物在不同生长时期所需无机盐的种类和含量不同。 ［2025.31（1）第二空］ 9 ______：由下向上运输水 和无机盐 ______：由上向下运输有 机物 根吸收水的主要部位：根尖的_______区 (根毛增 大了吸收面积) 成熟 导管 筛管 3. 植物对营养物 质的吸收和运输 植物体运输物质的结构[2023.33(1)第一空] 10 4. 无土栽培：根据植物生活所需无机盐的种类和数量，按比例配制成营养 液来栽培植物的一种技术。 a.农业生产中用环剥枝条的方法提高环剥处上段果实品质， 这是因为环剥切断了筛管，阻止有机物向下运输。 b.移栽后，给树木“挂吊瓶”补充的是水和无机盐，针头应刺入茎的输导组 织（导管）。 11 植物的蒸腾作用（3年4考） 1.概念：水从活的植物体表面以________状态散失到大气中的过程。 2.蒸腾作用的主要器官——叶片 ［2025.32（2）第二空］ 水蒸气 叶肉 光合 叶脉 气孔 12 3. 影响因素：光照强度、温度、湿度、风速、叶片数量等。 对自身：为水和无机盐的运输提供动力；降低叶片表面的温度， 避免灼伤 对环境：提高大气湿度，增加降水；降低环境温度；促进生物圈 的水循环［2023.32（1）第二空］ 4.意义 5. 应用：移栽植物时剪去部分枝叶、选择在阴雨天或傍晚移栽、移栽后遮阴处理等，都是为了降低植物的蒸腾作用，以提高成活率。 13 6.探究叶片与蒸腾作用的关系（2024.36；2023.8） 【实验步骤】取同一植株大小相同的两根枝条，分别标记为A、B。枝条A 保留叶片，枝条B摘除叶片，将它们分别插入大小相同盛有等量清水的试 管中。向试管中滴加油滴（避免水自然蒸发产生影响），让油铺满水面。 将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察试管中液面的变化。 低于 【实验结论】______是植物进行蒸腾作用的主要器官。 叶片 【实验现象】插有枝条A的试管液面______ （填“高于”或“低 于”）插有枝条B的试管液面。 14 植物参与生物圈的水循环的过程 15 植物的光合作用和呼吸作用（必考） 光合作用 呼吸作用 表达式 ①__________水 _________（储存着能量） 氧气 有机物（储存着能量） ____ 二氧化碳 水 能量 条件 必须在光下进行 有光、无光都能进行 场所 绿色部分细胞的④ ________ ［2024.32（2）第一空］ 主要在活细胞的 ⑤________ 二氧化碳 有机物 氧 叶绿体 线粒体 16 光合作用 呼吸作用 实质 制造有机物，储存能量 ［2023.32（2）］ 分解有机物，释放能量 意义 为自身和其他生物提供有机 物；维持生物圈的碳氧平衡 为生物体的生命活动提供能 量［2024.32（2）第二空］ 影响因素 光照强度、二氧化碳浓度、温 度、水等 温度、水、氧气和二氧化碳 浓度等 续表 17 光合作用 呼吸作用 生产 生活 中的 应用 利用光照：农作物合理密植、间作 套种可以充分利用光照；大棚适当 增加光照强度或适当延长光照时间 以提高产量（在一定范围内，光照 越强，光合作用越强） 增加二氧化碳浓度：增施“气肥” “有机肥”；大棚种植合理通风等以 提高产量（在一定范围内，二氧化 碳浓度越高，光合作用越强） 提高农作物产量：松土、排涝 （保证呼吸作用正常进行）； 大棚内夜间适当降温（抑制呼吸作用）（2024.7AB） 续表 18 光合作用 呼吸作用 生产 生活 中的 应用 控制温度：适当增大昼夜温差。白 天适当升高温度促进光合作用，夜 间适当降低温度抑制呼吸作用，以 增加有机物积累量（在一定范围 内，随着温度的升高，光合作用增 强）［2025.32（1）第一空； 2024.7D;2023.32（4）］ 储存果蔬、粮食：降低温度或 氧浓度，粮食保持干燥；蔬菜 水果覆盖保鲜膜来隔绝空气 （抑制呼吸作用）［2024.7C; 2023.32（3）］ 续表 19 植物三大生理作用及曲线的相关分析详见《分层作业本》P32“专项突 破一”。 20 探究植物的光合作用和呼吸作用（2025.8；2024.8） 基础设问梳理 1.探究光合作用的条件、原料和产物 实验名称 探究绿叶在光下制造有机物 二氧化碳是光合作用必需的原料 实验装置 ___________________________________________________________ __________________________________________________________________ 21 实验名称 探究绿叶在光下制造有机物 二氧化碳是光合作用必需的原料 实 验 步 骤 暗处 理 暗处理一昼夜，目的是①____________________________ 设置 对照 用黑纸片将叶片一部分的上 下两面遮盖，变量是②____ 甲组放入盛有氢氧化钠溶液 （吸收二氧化碳）的烧杯，乙组 放入盛有等量清水的烧杯，变量 是③__________ 照光 放至光下照射数小时 转运或耗尽叶片内原有的淀粉 光 二氧化碳 续表 22 实验名称 探究绿叶在光下制造有机物 二氧化碳是光合作用必需的原料 实 验 步 骤 酒精 脱色 从装置中取下相应叶片，将叶片放入盛有④______的小烧杯 中（目的是溶解叶片中的叶绿素），再将小烧杯置于水浴锅 中加热 漂洗 用清水漂洗掉叶片上的酒精 染色 用⑤______染色，片刻后，用清水冲洗叶片，观察叶片颜色 变化 酒精 碘液 续表 . . . . 23 实验名称 探究绿叶在光下制造有机物 二氧化碳是光合作用必需的原料 实验现象 遮光部分⑥________，见光 部分⑦______ 甲组叶片不变蓝，乙组叶片变蓝 实验结论 ⑧______是光合作用的 产物； ⑨____是植物制造淀粉 （有机物）不可缺少的条件 ⑩__________是植物进行光合作 用的原料 不变蓝 变蓝 淀粉 光 二氧化碳 续表 24 2.验证光合作用产生氧气 【实验步骤】将如图所示装有金鱼藻（或其他水生绿色植物）的实验装置 放在光下，一段时间后观察叶片表面是否出现气泡。待气体充满试管容积 的一半左右时，取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香（或竹签）伸进试管 口内，观察其燃烧情况。 【实验现象】光照下金鱼藻表面有气泡产生；快要 熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体时剧烈燃烧。 【实验结论】______是光合作用的产物。 氧气 25 3.探究植物呼吸作用的实验 实验装置 实验现象 实验结论 _______________________________________________________________ 甲瓶温度计示 数高于乙瓶温 度计示数 种子萌发时 （呼吸作用）释放 ______ _______________________________________________________________________ 澄清的石灰水 变浑浊 种子萌发时 （呼吸作用）放出 ___________ 能量 二氧化碳 26 实验装置 实验现象 实验结论 _________________________________________________________________________ 甲瓶蜡烛熄 灭，乙瓶正常 燃烧 种子萌发时 （呼吸作用）需要 ____的参与 氧 续表 27 拓展提升 —— 教材实验变式 1.选取植株的一片叶片进行如图处理，然后将其放置在黑暗处一昼夜，再 进行光照 小时后取下处理过的叶片，酒精脱色漂洗后滴加碘液，发现 叶片部分不变蓝， 部分变蓝。该实验说明叶片进行光合作用需要 （ ） A. 水 B. 阳光 C. 叶绿体 D. 二氧化碳 √ 28 2.小明想以银边天竺葵为实验材料探究植物光合作用的原理，进行了如图 所示的实验（实验开始前小明已将天竺葵放置在暗处一昼夜），下列相关 描述错误的是（注：氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）（ ） 图一 图二 29 A. 如图二处理天竺葵后，所有叶片都不能制造有机物 B. 图一叶片A的绿色部分与叶片B的绿色部分可以形成对照，变量为二氧 化碳 C. 图一叶片A的绿色部分与非绿色部分可以形成对照实验，变量为叶绿体 D. 图二中上部分的三片叶脱色后不能与碘液发生变色反应的原因是缺少 二氧化碳 √ 30 3.研究绿色植物的光合作用对提高大棚蔬菜的产量具有十分重要的意义。 生物兴趣小组的同学选用黑藻为材料，探究影响绿色植物光合作用的因素。 同学们将新鲜黑藻置于黑暗处培养24小时后进行了如下实验，实验结果如 下表所示： 组别 二氧化碳浓度 温度 光照强度 光照时间 产生气泡数目 （个/ ） ① 30 1盏 灯 60 9 ② 30 1盏 灯 60 20 ③ 30 2盏 灯 60 36 31 （1）同学们将新鲜黑藻置于黑暗处培养24小时的目的是_______________ _____。实验过程中发现黑藻叶片上有气泡产生，该气体最可能是______。 每一组中加入的黑藻数量、大小要基本一致，目的是______________。 耗尽叶片原有的 淀粉 氧气 控制单一变量 （2）实验中，可以形成____组对照实验，分别探究___________________ _____对光合作用的影响。若将表中②组和③组作为对照实验，一段时间 后发现③组比②组产生的气泡数目多，由此得出的结论是______________ ___________________________________________________________。 两 二氧化碳浓度、光照 强度 光照强度对光 合作用有影响，在一定范围内，光照强度越强，光合作用速率越快 32 （3）若要判断黑藻光合作用的强度，除了检测产生气泡的数目，我们还 可以利用碘液来检测黑藻叶片中______的含量，请你预测，碘液染色后颜 色最深的应该是第____组的黑藻。 淀粉 ③ （4）通过此实验可以总结出，提高大棚蔬菜产量的措施有_____________ _______________________________________________（答出一点即可）。 适当增强大棚 中二氧化碳的浓度（或适当增强大棚中的光照强度） 33 植物在生物圈中的作用及保护植被 1.植物是生物圈中的______者，对生物圈有重大作用： （1）植物可以为其他生物提供有机物； （2）植物参与生物圈的____循环； （3）植物参与维持生物圈的______平衡。 生产 水 碳氧 2. 保护植被的措施：对森林和草原实行依法治理和科学化管理；退耕还林、 还草、还湖，退牧还草；开展全民义务植树、种草活动，将每年的3月12 日定为“植树节”。 34 1.无土栽培脱离了土壤的限制，配制无土栽培营养液时，需要添加的物质 是（ ） A. 维生素 B. 蛋白质 C. 淀粉 D. 无机盐 2.株高83.2米的云南黄果冷杉创造了中国最高树木纪录。水从黄果冷杉根 部运输到树冠的主要动力是（ ） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 细胞分裂 √ √ 35 3.严重干旱时会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，这可以说明进 行光合作用需要（ ） A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 水 D. 光 4.将水果放入冰箱冷藏室，可适当延长水果储存时间，主要原因是（ ） A. 抑制呼吸作用 B. 促进水分散失 C. 抑制吸收作用 D. 抑制光合作用 5.在果树生长的特定时期，为提高水果的产量，果农常常会将果树的树干 或枝条的树皮进行环剥处理。该方法能提高果树产量的原因可能是 （ ） A. 减少了水分运输给果实 B. 促进了有机物向下运输 C. 减少了有机物向下运输 D. 促进了无机盐向上运输 √ √ √ 36 6.下图中的过程1和2分别表示绿色植物两种重要的生理活动，其中①和② 表示两种能量转换器，下列叙述正确的是（ ） A. ①②分别表示线粒体、叶绿体 B. 表示二氧化碳， 表示有机物 C. 过程1和2不能发生在同一个细胞中 D. 过程1和2只能在有光的条件下进行 √ 37 7.春分前后，国内不少蓝莓产区刚迎来花期时，蒙自市草坝镇的蓝莓已进 入采收期，一簇簇蓝紫相间的果实挂在枝头，色泽诱人、味道酸甜且极富 营养价值。如图甲中 表示发生在蓝莓植株体内的三个重要生理过程， 图乙中序号表示蓝莓花的结构。据图回答下列问题。 （1）图乙中，将来可发育成蓝莓果实的结构是[____]______。 ③ 子房 38 （2）自然条件下，蓝莓的结实率低，只有 左右，这是为什么呢？请 观察图乙，说说你的看法。________________________________________ _____。针对蓝莓花的这一特点，为了提高蓝莓产量，果农可采取什么措 施？__________（写出一条即可）。 雌蕊柱头高于雄蕊花药，不利于蓝莓花传粉 受精 人工授粉 （3）蓝莓生长过程中，根吸收的水绝大部分通过图甲中的___（填字母） 散失到大气中，参与生物圈的水循环。 B 39 （4）蓝莓结果季节，需要充足的光照。蒙自光照资源丰富，为提高蓝莓 的产量提供了有利条件，原因是增强了图甲中过程___（填字母）。在该 过程中，二氧化碳通过蓝莓叶上的______（填结构名称）进入叶肉细胞中 的________内，制造了充足的有机物。 C 气孔 叶绿体 （5）蓝莓根系较浅，土壤中水分过多而积水 时会抑制根的______作用，导致根系腐烂。 呼吸 （6）一些地区利用蓝莓作为改造酸性土壤的先锋树种，使许多荒芜土地 重新披上绿装。这体现了生物能______（填“影响”或“适应”）环境。 影响 40 $