主题3 生物与环境-【一战成名新中考】2026云南中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中生物学中考复习课件聚焦“生物与环境”核心主题，系统覆盖非生物因素、生物因素、生态系统组成、食物链书写、自我调节能力等中考高频考点，标注2025.6、2023.12等考查年份，分析考点权重，按情境应用、实验探究、综合判断归纳常考题型，对接中考说明要求。 课件亮点在于“核心知识梳理+实验探究+真题演练”模式，如通过“植物→虾→鱼→候鸟”食物链书写示范、生物与环境关系“三判断法”培养科学思维，结合鼠妇实验设计强化探究实践，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效开展针对性复习，提升备考实效。

生物 1 2 主题三 生物与环境 3 4 情境应用 1.人们在登山过程中，随着海拔升高，会添加衣物，同时呼吸也会变得急 促，据此推测影响人们在山顶生活的主要非生物因素有 ____________。 氧气、温度 2.我国盐碱地面积为0.99亿公顷，约占世界盐碱地面积的十分之一，种植 芦苇等植物，有助于改良盐碱地，这体现了生物与环境之间的关系是 ______________。 生物影响环境 5 3.2025年2月2日，我们迎来以“保护湿地，共筑未来”为主题的第29个世界 湿地日。候鸟在湿地繁衍生息，以鱼为食，鱼以虾为食，而虾则以植物为 食，给湿地生态系统带来了勃勃生机。据此写出一条食物链： _________ ______________。 植物→ 虾→鱼→候鸟 4.在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状，这说 明生态系统具有一定的 __________能力。 自我调节 5.依靠水生植物来净化水质。若水体中含有重金属镉，那收获的水生植物 能否作为饲料饲喂家畜，请判断并说明理由：________________________ _______________________________________________________。 不能，重金属镉会通过食 物链由水生植物流向家畜和人体内，逐步累积，危及人体健康 6 生物与环境的关系（2025.6；2023.12） 光 水 捕食 竞争 7 生物与环境关系的判断方法： ①环境因素先发生变化，生物后发生变化→环境影响生物。 ②生物先进行活动，周围环境后发生变化→生物影响环境。 ③生物能在特定的环境中生活→生物适应环境。 8 探究非生物因素对动物的影响 基础设问梳理 【提出问题】 ____会影响鼠妇的分布吗？ 【作出假设】光会影响鼠妇的分布。 光 【制订并实施计划】①在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖 上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成______ 和 ______两种环境。 ②以小组为单位进行实验：在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟；之后 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，共统计10次。 ③实验结束后，把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 阴暗 明亮 9 【实验现象】观察发现阴暗处的鼠妇数量明显 ____（填“多”或“少”）于 明亮处的鼠妇数量。 【得出结论】____________________ ，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。 多 光会影响鼠妇的分布 10 实验要点分析 （1）本实验的变量是____ ，实验组是盖 ________的一侧，对照组是盖 ______的一侧。 光 玻璃板 纸板 （2）在设计对照实验时要遵循单一变量原则，除要探究的因素外，其他 条件均应保持 ______且适宜，如土壤的潮湿度、温度、鼠妇的大小及生 理状况等。 相同 （3）实验中用10只鼠妇（每侧5只）而不是1、2只，是为了 ___________。 统计结果时计算各小组实验数据的平均值，这样做的目的是 ________ _______。 避免偶然性 减小实 验误差 . . 11 拓展提升——教材实验变式 （4）黄粉虫是一种高营养的经济昆虫，可作为饲养蛙、鳖等动物的优质 饲料。为提高黄粉虫养殖效率和质量，科研人员研究米糠和菜籽饼对黄粉 虫幼虫生长发育的影响，将相同比例的米糠和菜籽饼加入常规麦麸饲料中 饲养黄粉虫幼虫。实验过程和结果如下表： 组别 对照组 实验组1 实验组2 步骤一 挑选大小一致、活跃度相同的黄粉虫幼虫，将其放置在直 径 的培养皿中，每个培养皿放入50只黄粉虫幼虫，置于环境条件适宜的恒温培养箱中饲养 12 组别 对照组 实验组1 实验组2 步骤二 饲喂? 饲喂按 麦麸、 米糠的比例配制 的饲料50克 饲喂按麦麸、 菜 籽饼的比例配制的饲料50 克 步骤三 饲养150天，观察并记录实验数据 体重增长率 续表 13 ①该实验研究的变量是____________ 。 饲料的种类 ②对照组在步骤二应饲喂______________________ 。实验中为了保证单 一变量的具体操作是______________________________________________ _______ （写出一条即可）。 全部为麦麸的饲料50克 每个培养皿放入50只黄粉虫（或每一组都饲喂50克 饲料） ③本实验通过测定 ____________来反映饲料中加入米糠和菜籽饼对黄粉 虫幼虫生长发育的影响。结果表明，黄粉虫幼虫的体重增长率最高的是 _________，推测原因：黄粉虫发育中后期体重增长更多依赖于饲料中的 蛋白质含量，菜籽饼中的蛋白质含量 ______（填“高于”或“低于”）米糠。 体重增长率 实验组2 高于 14 生态系统（必考） 1.概念：在一定的空间范围内， ______与 ______相互作用所形成的统一 整体。 如一个池塘、一片草地、一块农田等。 生产者、消费者和分解者的关系示意图 生物 环境 15 _______：主要是藻类和植物,能通过光合作用制造有 机物 _______：主要是动物,只能直接或间接地以植物为食 _______：主要是部分细菌和真菌,还包括蚯蚓、蜣螂 等腐食性动物, 能将动植物遗体中的有机物 分解成无机物。可供植物重新利用 分解者 植物并不都属于生产者，如菟丝子属于消费者；动物不都属于消费者， 如蚯蚓属于分解者；细菌、真菌不都属于分解者，如硝化细菌属于生产者。 2.生态系统 的组成 生物 部分 非生物部分：阳光、空气、水、土壤等 生产者 消费者 16 概念:生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃(或捕食)的关系 而形成的链状联系叫作食物链,多条食物链彼此交错连接 形成食物网[2023.31(2)第二空] 食物链中只包含_________和_________，不包含分 解者和非生物部分 食物链的起点是_________，终止于最高级消费者 箭头总是指向捕食者,如草→兔→狐 生产者 消费者 生产者 营养级:处于食物链某一环节上的所有生物的总和叫作一个营养级。如食物链中的第一营养级是绿色植物,草食动物共同构成第二营养级,依次类推 3.食物链和食物网 （生态系 统的营养 结构） 食物链 书写要点 . . . . 计数食物网中食物链的数量：从藻类或绿色植物开始，然后沿箭头指向到 达最高营养级，这条路径就是一条食物链。 18 渠道：________和食物网 特点:物质是循环利用的;能量是单向流动,逐级递减的 能量最终来源:所有生物生命活动的能量最终来源于______ 一般来说，在一条食物链中，营养级别越高， 这种生物的数量和所含有机物的总量相对越____。 食物链 太阳 少 4.物质循环和 能量流动 （生态系统 的基本功能） 19 5.有毒物质的积累（生物富集现象） 环境中的重金属等难以分解的有毒 物质会通过 ________不断积累。同一条食物链中，营养级别越高的生物， 体内积累的有毒物质越 ____。（2024.6） 食物链 多 20 6.生态系统的自我调节能力［2025.31（2］ （1）生态系统具有一定的______ 调节能力，可以在受到一定程度的外界影 响后逐步恢复原有的结构与功能。但这种能力是有一定限度的，如果外界干 扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。 自我 （2）一般来说，生态系统的成分越复杂，生物种类越多，食物链和食物 网越复杂，其自我调节能力就越 ____。 强 21 （3）生物数量变化规律：在“草→鼠→鹰”这条食物链中，短期内，若鼠 的数量增加，草的数量会 ______；但鹰的数量会因为食物充足而 ______， 从而捕食更多的鼠，这样就抑制了鼠的数量进一步增长，从而避免了鼠害 对草原的破坏。 减少 增加 22 生物圈及生态安全（2024.11；2023.11） 1.生物圈——地球上最大的生态系统 （1）概念：生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，是所有生物 共同的家园。它的范围包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面。 （2）生物圈中生态系统的类型：______生态系统（有“绿色水库”“地球 之肺”之称）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、______生 态系统（有“地球之肾”之称）、农田生态系统、城市生态系统等。 森林 湿地 . . 23 2. 生态安全：指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生 存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 （1）生态系统服务：人类从生态系统获得的各种惠益，是人类生存和发 展的基础。 （2）人类活动对生态环境的影响：人类乱砍滥伐、乱捕滥杀、任意排放 污水、随意焚烧垃圾、盲目引进外来物种等都会对生物圈造成严重影响， 因人类活动而产生的酸雨、温室效应、大气污染等环境问题也会影响生物 的生活。#2.2 24 （3）维护生态安全的对策：合理利用和保护水、土地、动植物等自然资 源；防治环境污染；保护和修复自然生态系统。保护生物圈就是维护生态 安全。（2024.11；2023.11）#2.3 25 1.蛇、蟾蜍等动物有冬眠的习性，导致其冬眠的非生物因素主要是（ ） A. 空气 B. 土壤 C. 水 D. 温度 2.如图螳螂停留在树枝上，其外观像树叶一样难以辨认。这一现象体现了 （ ） A. 螳螂适应生活环境 B. 螳螂能影响生活环境 C. 螳螂能改变生活环境 D. 生活环境能影响螳螂 √ √ 26 3.水晶兰的茎、叶不能进行光合作用，它与某些真菌结合，为真菌提供有 机酸等营养物质，同时真菌为水晶兰提供水、无机盐和糖类。据此判断水 晶兰和真菌的关系是（ ） A. 竞争 B. 寄生 C. 捕食 D. 共生 4.研究者发现有一种猎食性粪金龟，能捕杀比自己体形大十倍且有毒的马 陆（一种动物），同时也以粪便和腐肉为食。由此判断，猎食性粪金龟在 生态系统中属于（ ） A. 生产者、消费者 B. 消费者、分解者 C. 生产者 D. 分解者、生产者 √ √ 27 5.在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示，表中 的几种生物有捕食关系，也有竞争关系。根据表中数据判断，下列各项正 确的是（ ） 生物体 A B C D 某重金属浓度/ 0.05 7 0.4 58 0.39 A. 表中生物A是消费者 B. 表中生物C与 是竞争关系 C. 表中生物D的数量最多 D. 表中生物可构成的一条食物链为 √ 28 6.古人也很关注身边的生物以及生物现象。下列诗句或者俗语，能体现生 态系统具有一定自我调节能力的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 √ 29 7.小明准备用透明玻璃瓶、河沙、池塘水、小鱼、小虾等材料制作生态瓶， 下列建议宜采纳的是（ ） A. 对玻璃瓶、河沙、池塘水等进行严格的消毒和杀菌 B. 需要加入小型绿色植物，如浮萍、金鱼藻 C. 将制作好的生态瓶放在黑暗的环境中 D. 所选动植物材料的种类和数量越多越好 √ 30 8.[2022云南41题改编]我国“消失”了多年的珍稀物种黑腹蛇鹈再次被发现， 野生动物摄影爱好者在瑞丽弄莫湖湿地公园内拍摄到了它们的真实模样。 黑腹蛇鹈是一种十分稀有的鸟类，它们通常栖息在湖泊及大型河流的净水 段，对栖息环境的水质要求较高。 图一 图二 31 （1）图一是该湿地生态系统的部分食物网，若要表示一个完整的生态系 统，除图中所示成分外，还应包括分解者和 ____________。图中 ______ _____是生产者。 非生物部分 绿色 植物 图一 图二 32 （2）图一中共有 ___条食物链，最长的一条食物链是_________________ _________。 3 绿色植物 虫 青蛙 蛇 图一 图二 （3）图一中与青蛙有竞争关系的是 ________。鱼生活所需要的能量最终 来源于______。 食虫鸟 太阳 33 （4）湿地生态系统里的生物种类和数量能够较长时间维持相对稳定的状 态，说明生态系统具有一定的 __________能力。 自我调节 （5）图二是黑腹蛇鹈准备飞行的姿态，它适于飞行的形态结构特点是 ____________________________________________________________ （答出两点即可）。 身体呈流线型、体表覆羽、前肢变成翼、骨骼中空等（合理即可） 图一 图二 34 （6）联系生物多样性面临威胁的原因，导致黑腹蛇鹈濒危的原因可能是 __________________________________________（答出一点即可）。 黑蝮蛇鹈栖息地的环境遭到破坏（合理即可） （7）保护环境人人有责，请列举你在日常生活中保护环境的一种行为： __________________________________________。 绿色出行、不使用一次性筷子、少用塑料袋等 35 $