1《沁园春 长沙》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦《沁园春·长沙》，涵盖意象意境、诗词语言特点、炼字技巧及情景交融等核心知识点。课堂导入从意象定义及经典诗句例子切入，逐步过渡到词的语言倒装省略分析，再到炼字（如“击”“翔”）和分视角描写，结合写作背景理解情感，搭建连贯学习支架。 其亮点在于立足革命文化培育文化自信，通过“击”与“飞”、“翔”与“游”等炼字对比提升语言运用能力，用表格归纳“同学少年”形象锻炼思维能力。采用文本细读与背景结合的教学方法，以秋景图和少年形象梳理总结内容，学生能深化理解与审美创造，教师可高效开展教学。

长沙 沁园春 毛泽东 1 一 基础知识 2 意象，是指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。例如，落花是一种自然现象，但在我国古诗词中却赋予了它们以情感和生命。 “夜来风雨声，花落知多少。”表达了作者对春天的喜爱和怜惜； “春花秋月何时了？往事知多少。”则表达了国破家亡之恨，无可奈何之情； “花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”抒发了浓浓的郁闷之情，幽幽的相思之苦。 词,产生于隋唐，全盛于宋，配乐歌唱,句式不齐,最初被称为“曲词”或“曲子词” ；后来,词逐渐与音乐分离了,成为诗的别体,所以,有人把他称为“诗余”。“词牌名”是唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名，决定着词的节奏与音律，如“沁园春”“满江红”“虞美人”等。有的作家在词牌下另标词题，如本文《沁园春·长沙》。 意象，是指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。例如，落花是一种自然现象，但在我国古诗词中却赋予了它们以情感和生命。 “夜来风雨声，花落知多少。”表达了作者对春天的喜爱和怜惜； “春花秋月何时了？往事知多少。”则表达了国破家亡之恨，无可奈何之情； “花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”抒发了浓浓的郁闷之情，幽幽的相思之苦。 意象和意境的关系： 意境是诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 比如，李白的豪迈奔放，李清照的婉约凄凉，杜甫的沉郁顿挫等。 二 内容赏析 6 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。开头前三句调整后的正常语序为： （我）寒秋独立（在）橘子洲头（望着）湘江北去。 “独立寒秋图” 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。开头前三句调整后的正常语序为： （我）寒秋独立（在）橘子洲头（望着）湘江北去。 问题2：“独立”能否改为“站立”“直立”等？ 《沁园春长沙》作于1925年，毛泽东时年33岁。 这一年，革命形势高涨，群众运动风起云涌。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。 一月党的“四大”在上海召开，九月毛泽东在广州参与国民党“二大”的筹备工作，十月被推选为国民党代理宣传部长。毛泽东意气风发，心情是舒畅的。但同时，封建军阀对他的通缉也从未停止。1925年10月，毛泽东奉命前往广州创建农民运动讲习所，途经长沙。他独自来到橘子洲头，重游故地，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的诗篇。 写作背景 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 问题1：诗歌的语言能否给予补充？ 诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。开头前三句调整后的正常语序为： （我）寒秋独立（在）橘子洲头（望着）湘江北去。 问题2：“独立”能否改为“站立”“直立”等？ 不能。“联系当时的背景，军阀正在通缉毛泽东，可见一个“独”字再现了当时的特定环境，表明诗人独自一人身处险境仍然“独立寒秋”，描绘了一种坦荡从容、舍我其谁的英雄气概。 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 炼 字 万—写出了山之多 漫—写出了湘江水势之盛，似有满溢之感 击—“击”字，准确地写出雄鹰搏击长空矫健勇猛、迅速有力的姿态。“飞”体现不出。 翔—“翔”字，本用在鸟类，这里鲜活地画出鱼在水中自由自在、轻快活泼地游动的神态；“游”字则平淡无奇； 遍—写出了红之广 争—活现出千帆竞发的热闹场面 形容词和动词 染—化静为动，生动形象 竞—写出了万物奋发自强、蓬勃发展的生机感 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 远眺：万山红遍 层林尽染 （静） 近观：漫江碧透 百舸争流 （静、动） 仰视：鹰击长空 （动） 俯瞰：鱼翔浅底 （动） 总写：万类霜天竞自由 动静结合 点面结合 色彩对比 视角转换 小结：“看”总领七句，浓墨重彩地描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图，远近结合，动静交错，对照鲜明，为下文的抒情烘托了气氛。 请大家思考，诗人面对如此壮景，为何会发出这样的感慨？ 《沁园春长沙》作于1925年晚秋，毛泽东时年33岁。 1924年1月20日至30日，中国国民党第一次全国代表大会在广东召开。大会形成了"联俄、联共、扶助农工"等重大政策，实现了第一次国共合作。 为什么合作？因为封建军阀割据混战的局面愈演愈烈，“打倒列强，铲除军阀”成为全国人民的共同愿望。国民党领袖孙中山在多次革命后也认识到依靠军阀搞革命是不行的。所以国共合作也是两党共同的愿望。此外还有共产国际与巴黎和会外交失败等原因的影响。 国共第一次合作效果是显著的——基本上推翻了北洋军阀的反动统治,沉重地打击了帝国主义的侵略势力;扩大党在群众中的影响;党开始掌握部分革命武装;广大人民群众受到一次革命洗礼，为中国革命继续前进奠定了基础等。 随着革命高潮的到来，统一战线内部争夺领导权的斗争日益加剧，特别是1925年3月孙中山逝世后，国民党右派篡夺领导权的活动，日益猖獗。1927年7月，由于蒋介石和汪精卫控制的国民党右派不顾以宋庆龄为代表的国民党左派的坚决反对，宣布与共产党决裂，发动了“四一二”、“七一五”反革命政变，公开叛变革命，致使第一次国共合作破裂。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，诗人很自然地想到了祖国的命运和革命的未来，引发深沉的思索，提出谁是大地主宰的问题，即革命领导权问题。“怅”字写出了诗人的万千思绪，百感交集。这一问也写出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志，为引出下文做了铺垫。 上阙小结 立 看 问 眼前景 心中情 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 生机勃勃的 秋景 胸怀博大的 豪情 时间、地点、环境 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 过渡 承接诗人独往旧地重游，由自然风景引起对往昔生活的回忆。 独立寒秋 忆往昔峥嵘岁月稠 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 过渡 承接诗人独往旧地重游，由自然引起对往昔生活的回忆。 1911-1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：  组织了湖南学生联合会、新民学会  开办了平民夜校、文化书社  参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动  创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ “同学少年”有着什么样的形象？请根据提示填写下表。 “峥嵘岁月图” 相关词句 形象特点 热情奔放，敢想敢做；激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊 书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字 粪土当年万户侯 蔑视官僚军阀，敢于斗争 小结：“恰”统领七句，形象地概括了早期革命青年神采飞扬、 、 、 、 的战斗风貌和豪迈气概。 风华正茂 青春少年，才华横溢 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ “同学少年”有着什么样的形象？请根据提示填写下表。 “峥嵘岁月图” 相关词句 形象特点 热情奔放，敢想敢做；激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理 书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字 粪土当年万户侯 蔑视官僚军阀，敢于斗争 小结：“恰”统领七句。形象地概括了早期革命青年神采飞扬、才华横溢、意气风发、胸怀天下、热情奔放、斗志昂扬、雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 风华正茂 青春少年，才华横溢 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ “中流击水图” 当年，作者曾和蔡和森等数十名同学战友，在盛夏水涨的时候到湘江游泳，坚持不懈，直到隆冬季节，以此来锤炼自己的意志和胆识。现在，作者独立于橘子洲头，回忆起当时的情景，不禁向同学和战友亲切发问。这一句既写出了当时的情景，其中又暗含了勉励之意。 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 这幅“中流击水图”有何作用？ “中流击水情” 暗含着能在革命洪流汹涌之时起到中流砥柱作用的人应该是上面提到的“同学少年”，词人巧妙地借用“中流击水，浪遏飞舟”这样的图景，回答了“谁主沉浮”的问题，形象地表达了词人以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的壮志豪情。 下阙小结 携 忆 记 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 到中流击水 浪遏飞舟 风华正茂 壮志凌云 过渡 奋发有为 斗志昂扬 三 全文总结 31 意象美来自景物的选取 1、从空间： 山上的“层林”， 江中的“百舸”， 空中的雄鹰， 水底的游鱼， 2、从状态： 静态的火红的枫林， 动态的“争流”的“百舸”等 竞相向上、生机勃勃 与毛泽东积极向上，昂扬奋进的情感契合。 《沁园春 长沙》的意象 融情入景、情景交融是写景抒情诗文中常见的表现手法，即在景物描写中自然而然地融入作者的思想感情。 这首词的上片，虽然也是一般的写秋，但这秋景却全是诗人眼中景，打上了诗人鲜明的情感烙印。无论是树叶经霜变红似染过的“万山”，还是搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼，都是经诗人眼中筛选过的景物，并经过诗人眼光折射出来。这些景物不像古人眼中的秋景，给人的感觉不是“悲”，不是“愁”，而是“万类霜天竞自由”的热烈、喜人的场面，诗人传达给读者的是一种乐观、昂扬向上的情绪。 情景交融的艺术特点 本词上阕写景，下阕叙事抒情，通过对长沙秋景的描绘和青年时代革命斗争生活的回忆，表达了作者对祖国山河的热爱，对家国命运的关怀，表现了他不怕困难、敢于斗争、坚信革命必定胜利的革命乐观主义精神，抒发出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、改造旧中国的豪情壮志。 全文总结 唐代李商隐 《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》 竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 诗首句写骆氏亭，翠竹、清水把这座亭轩映衬得格外清幽雅洁，诗人置身其间，颇有远离尘嚣之感。 接着写诗人对友人的思念，诗人眼下所宿的骆氏亭和崔氏兄弟所在的长安，中间隔着重重的城池，路途迢迢，诗人的思念之情宛如随风飘荡的游丝，悠悠然飘向友人所在的长安。诗人因境界的清幽而倍感孤寂，因无好友共赏幽胜而微感惆怅。 $