专题02 词语的理解与运用（期末真题汇编）五年级语文上学期（统编版五四制）

专题02 词语的理解与运用 一、核心考查知识点 1. 词语感情色彩辨析 褒义词：带赞许、肯定情感，如举世闻名、呕心沥血、足智多谋、安居乐业。 贬义词：带批评、否定情感，如处心积虑、诡计多端、臭名远扬、得意忘形。 中性词：无明显褒贬倾向，如忙碌、隐蔽、繁殖、配合。 考查特点：判断词语感情色彩是否与语境一致，如 “科学家呕心沥血钻研”（褒义适配），“老支书处心积虑致富”（贬义误用）。 2. 多义词理解 高频多义词语：新鲜、精神、勉强、姿态、水分、老古董等。 考查形式：判断同一词语在不同句子中意思是否相同，需结合语境区分，如 “新鲜水果”（未变质）与 “新鲜事物”（新奇）。 3. 词语语境匹配 固定搭配：如 “国泰民安” 搭配 “祖国”，“流离失所” 搭配 “战乱百姓”，“喋喋不休” 形容说话啰嗦。 语境适配要求：词语需贴合句子场景、情感及逻辑，如 “考试失利后他失魂落魄”（符合沮丧语境），“获奖后他得意忘形”（贬义适配负面状态）。 4. 近反义词与俗语关联 近义词辨析：如温和（性格）— 和煦（天气）— 随和（态度），需区分适用对象。 俗语与成语对应：如 “天下乌鸦一般黑” 对应 “一丘之貉”，“不是鱼死就是网破” 对应 “势不两立”。 考查形式：选择近义词替换、俗语与成语匹配，或判断词语是否属于同类（如褒义词归类、场景类词语归类）。 二、实用答题技巧 1. 解题三步法 辨感情色彩：先判断词语褒贬属性，排除与语境情感冲突的选项，如赞美他人不可用 “处心积虑”，批评坏人不可用 “足智多谋”。 析语境逻辑：结合句子场景（如战乱、和平、学习、生活）、人物情感（如喜悦、沮丧、敬佩），判断词语是否贴合，如 “航天人呕心沥血”（场景 + 情感适配）。 验搭配合理性：检查词语与主语、宾语的搭配是否规范，如 “同心协力” 需多人协作场景，单人获奖不可用。 2. 易错点规避技巧 多义词：用 “替换法” 验证，如 “勉强进出” 的 “勉强”（将就）可替换为 “凑合”，“勉强他人” 的 “勉强”（强迫）可替换为 “逼迫”，替换后逻辑通顺则意思不同。 感情色彩：牢记高频褒贬义词组，避免 “褒词贬用” 或 “贬词褒用”，如 “诡计多端” 仅用于形容坏人，“足智多谋” 用于赞美智者。 俗语适配：先理解俗语核心含义，再匹配对应成语或语境，如 “吃水不忘挖井人” 核心是 “感恩”，不可用于描述铭记故事。 3. 分类排查技巧 同类词语归类：如 “丰衣足食、国泰民安、安居乐业” 均为形容和平生活的褒义词，“兵荒马乱” 为反义词，可快速区分不同类选项。 排除法应用：先排除明显错误选项（如感情色彩冲突、搭配不当），再聚焦剩余选项对比语境细节，如 “不耻下问” 不可用于向老师请教（适用对象错误），直接排除。 一、选择题 1．（23-24五年级上·山东威海·期末）下列每组两个词语描写的景象相近的一项是（　　） A．安居乐业  兵荒马乱 B．太平盛世  民不聊生 C．国泰民安  人寿年丰 D．路不拾遗  生灵涂炭 2．（23-24五年级上·山东威海·期末）下面词语搭配有误的一项是（　　） A．走进丛林    强烈的日光    清朗的夏夜 B．饱览名胜    宏伟的建筑    光滑的墙壁 C．翘起尾巴    敏捷的目光    敏锐的动作 D．踏平苔藓    锐利的爪子    玲珑的面孔 3．（23-24五年级上·山东淄博·期末）下列句子中画线词语运用不恰当的一项是（　　） A．我们都希望过上国泰民安的日子。 B．灾难深重的旧中国，民不聊生，哀鸿遍野。 C．战争年代有不少人妻离子散，夜不闭户。 D．我们家乡民风淳朴，路不拾遗。 4．（23-24五年级上·山东淄博·期末）下列句子中的画线部分，不可以用括号里的词语替换的是（　　） A．鬼子听了雨来的回答后鼻子都气歪了。（气急败坏） B．孙芳是个胆小的姑娘，做什么事儿都前怕狼后怕虎。（失魂落魄） C．我们要吃水不忘挖井人，做个知道感恩的人。（饮水思源） 5．（23-24五年级上·山东淄博·期末）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．王大爷的儿子在部队立了功，这消息千真万确。 B．元旦汇演中，五年级同学别出心裁的节目，给观众留下了深刻的印象。 C．同学们经常向老师请教问题，这种不耻下问的精神值得提倡。 D．山路两边的美景让人应接不暇。 6．（23-24五年级上·山东淄博·期末）下列句子中加点词语使用恰当的是（　　） A．那个人相貌堂堂，却呕心沥血地想要钻法律的空子。 B．英法联军诡计多端，他们火烧圆明园，这一举世闻名的事件令人愤怒。 C．世界上还有的国家正处于多事之秋，兵连祸结，几无宁日。 D．明明是个非常好学的孩子，他经常向姐姐请教问题，真是不耻下问。 7．（23-24五年级上·山东东营·期末）下面加点的成语使用不恰当的一句是（　　） A．群众的警惕性越来越高了，即使骗子再诡计多端也难得逞。 B．春天到了，来公园放风筝的人们个个兴高采烈，脸上洋溢着甜蜜的微笑。 C．他在南宋时曾任宰相，做尽卖国勾当，当时就名扬中外，如今人们仍然唾骂他。 D．曹大夫呕心沥血，终于写完了这篇医学论文。 8．（23-24五年级上·山东东营·期末）下列句子中的加点部分不可以用括号里的词语替换的是（　　） A．我听了他的解释后，鼻子都气歪了。（气急败坏） B．鲁滨逊盼星星盼月亮，终于把商船盼来了。（望眼欲穿） C．他从小就十分胆小，做什么事都前怕狼后怕虎。（左顾右盼） D．吃水不忘挖井人，我们要有一颗感恩的心。（饮水思源） 9．（23-24五年级上·山东东营·期末）下列句子中加点的成语使用不恰当的选项是（　　） A．听说自己中了头奖，他得意忘形地跳起来，一脚踩空，从楼梯摔了下去。 B．这些卖国贼，干了那么多伤天害理的事，早已臭名远扬。 C．战士们想出了许多巧妙的办法来对付足智多谋的敌军。 D．成功之花的绽放，需要呕心沥血，需要被汗水与泪水浇灌。 10．（23-24五年级上·山东泰安·期末）宁宁同学参观岱峰红色纪事馆后真切地感受到生活在当下的中国，真的是太幸福了。他摘录了一些表现太平盛世的词语，其中有一组中不合适，请帮他挑选出来（　　）（填序号），然后在下面的横线上写上合适的词语。 A．安居乐业 夜不闭户 B．国泰民安 政通人和 C．多事之秋 生灵涂炭 D．国富民强 路不拾遗 二、填空题 11．（24-25五年级上·山东烟台·期末）比一比，再组词。 捎（　　）    价（　　）    皇（　　）    涌（　　） 抑（　　）    哨（　　）    煌（　　）    诵（　　） 12．（24-25五年级上·山东烟台·期末）先将词语补充完整，再完成下面的题目。 ①安（　　）（　　）业        ②寸草（　　）（　　） ③千（　　）万（　　）        ④（　　）（　　）足食 ⑤心（　　）神（　　）        ⑥流（　　）失（　　） （1）与①意思相反的是 （填序号），和①意思相近的四字词语你还知道 、 。 （2）含有像③这样数字的词语我还积累了： 、 。 （3）从以上词语中任选其中两到三个写一段连贯的话。 13．（23-24五年级上·山东烟台·期末）先把词语补充完整，再根据语境选择词语的序号填一填。 ① 忧 患    ② 泰 安    ③ 居 业    ④ 情 意 ⑤民 聊     ⑥诡 多     ⑦ 言 讳    ⑧足 多 （1）读过《将相和》这篇文章，我觉得故事中的蔺相如和《三国演义》中的诸葛亮都属于 的人。 （2）红星小学五年级二班的同学曾在春节期间开展过一次关于“春联”的小调查，他们发现了一个有趣的现象——有的春联很相似，只是上下联相对应的词语不同，请你试着选用合适的词语补全下面的两副对联： ① 家家春满园      丰衣足食户户喜盈门 ②太平盛世家家春满园       户户喜盈门 （3）小明爱读历史故事，他觉得历朝历代的忠臣对待一国之君往往能“打开天窗说亮话”。这里的“打开天窗说亮话”换用哪个词语更合适？ 14．（23-24五年级上·山东威海·期末）把下面词语补充完整，再按要求完成习题。 ①（　　）心（　　）血    ②饮水（　　）（　　）    ③直言（　　）（　　） ④失（　　）落（　　）     ⑤心（　　）神（　　）    ⑥应（　　）不（　　） （1）上面词语中与“处心积虑”意思相近，但感情色彩相反的是 ，与俗语“打开窗户说亮话”意思相近的是。 （填序号） （2）请选择其中一个词语，将其意思用具体的情景表现出来。 ： 15．（23-24五年级上·山东威海·期末）美景需好词的点缀。先将词语补写完整，再按照要求填写。 （1）完（　　）无（　　）  （　　）草（　　）生  心（　　）神（　　） （　　）（　　）漾漾    （　　）（　　）绰绰   （　　）星（　　）月 （2）“此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，（ ）星（ ）月般环绕在圆明园周围。”这句话中画线词语写出了圆明园 的特点，其中“星”指 ，“月”指 。 （3）使用“漾漾、绰绰”这样的叠词可以增加语言的韵律美。请用叠词补全下面的内容。 春天的阳光暖意（　　），它唤醒了沉睡的大地；夏季的海边凉风（　　），浪花欢腾带给人们惬意；秋天落叶（　　），给大地披上了金色的外衣；冬天白雪（　　），让世界变得圣洁而美丽。如画的四季，让我沉醉。 16．（23-24五年级上·山东淄博·期末）把下面的词语补充完整，并选词填空。 震( )欲( )  心( )神( )  应接( )( ) 处心积( )        理( )( )然  ( )( )如生 （1）灯会上各式各样的花灯，琳琅满目，令人 。 （2）站在船头，放眼大海，真叫人 。 17．（23-24五年级上·山东淄博·期末）将下列词语补充完整，再选词填空。 （　　）（　　）心裁   （　　）星（　　）月 应接（　　）（　　）   （　　）水思（　　） 失（　　）落（　　）   （　　）（　　）无味 读书使人明智，尤其是那些精彩动人的情节和 的构思，往往能引起人的共鸣。而一些千篇一律、朦朦胧胧的文章则让人觉得 。 18．（23-24五年级上·山东淄博·期末）补充词语，然后按要求答题。 ①悲（　　）离（　　）  ②（　　）发冲（　　）  ③（　　）（　　）有味 ④政（　　）人（　　）  ⑤（　　）高（　　）烈   ⑥（　　）眼（　　）穿 （1）写一个自己积累的跟画横线的词语感情色彩相反的词： 。 （2）看到词语②，你眼前浮现出的情景是： 。 19．（23-24五年级上·山东东营·期末）补充成语并用画线的词语写一句话。 国（　　）民（　　）    （　　）（　　）有序        生灵（　　）（　　） 心（　　）神（　　）    （　　）心（　　）血    完（　　）归（　　） 我用画线词语写的句子： 20．（23-24五年级上·山东东营·期末）读句子，把句中画线的部分换成一个恰当的成语。 （1）春秋时期，晋国的祁黄羊为国君推荐官员完全为国家的利益着想，一点也没有私心，让人佩服。（　　） （2）他能从地震中平平安安，没有受到任何损伤地存活下来，真是一个奇迹。（　　） 21．（23-24五年级上·山东泰安·期末）把下面的词语补充完整，完成后面的练习。 足（　　）多（　　）    奋不（　　）（　　）    玲珑（　　）（　　） 安（　　）乐（　　）    震耳（　　）（　　）    流离（　　）（　　） （1）选词填空。 在旧社会，许多老百姓过着 的生活。而在新社会，人们则 。 （2）把画横线词语的意思用具体的情景表现出来。 三、信息匹配 22．（23-24五年级上·山东威海·期末）读句子，品美景，选择正确的读音或词语，用“√”标注。 （1）夜空中的星星晶莹剔（tī  tì）透，仿佛宝石在闪耀。 （2）列车在一望无际的原野上奔（bēn  bèn）驰着，像箭一样奔（bēn  bèn）向远方。 （3）半夜三更（gèng  gēng），月光下的小村庄显得更（gèng  gēng）加静谧而神秘。 （4）在花园的阴凉处，我依偎（wèi  wēi）着奶奶，看花草悄悄地生长。 （5）我未能（领略  领会）到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。 （6）（竟然  果然）如你所料，长了几十年的树真的开花了，而且开满了一树，太令人（震撼  震动）了。 （7）隆隆的春雷滚动在整个天空里，朵朵白云（胆怯  胆小）地躲到高山的怀抱里。 四、句子训练 23．（23-24五年级上·山东威海·期末）用“和风细雨”的不同意思写句子。 ①宜人的风雨： ②温和的态度： 24．（23-24五年级上·山东淄博·期末）根据要求用“硕果累累”写句子。 （表示“很多果实成熟”） （表示“成绩巨大”） 25．（23-24五年级上·山东淄博·期末）把下面成语的意思用具体的读书场景表现出来，用于读书节宣传。 津津有味   26．（23-24五年级上·山东东营·期末）请用“厉害”一词的不同意思造句。 厉害（了不起）： 厉害（难以忍受；剧烈）： 27．（23-24五年级上·山东东营·期末）根据要求用“便宜”写句子。 （1）便宜（价格低廉）： （2）便宜（不应得的利益）： 28．（23-24五年级上·山东泰安·期末）根据“面貌”的不同含义写句子。 （1）相貌： （2）景象，状态： 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、选择题 1．C 【详解】本题考查词语归类。 A．安居乐业：安定地生活，愉快地工作。描绘的是一种国家、人们安定繁荣的景象。 兵荒马乱：形容战争年代动荡不安的景象。描绘的是一种混乱的景象。 B．太平盛世：比喻社会安定、政治清明、经济繁荣的时代。描绘了一幅国家繁荣的景象。 民不聊生：人民没办法生活。描绘了一幅国家动荡不安，人们生活苦不堪言的景象。 C．国泰民安：泰：太平。国家太平，人民生活安定。描绘了社会安定，人民生活幸福的景象。 人寿年丰：人人长寿，年景丰收。描绘社会安定，人人长寿，繁荣的景象。都是描写的是国家安定，人们幸福，生活美好的景象。 D．路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有。描写的是社会风气很好。 生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的境地。描绘了战乱时期苦不堪言的生活。 故选C。 2．C 【详解】本题考查词语搭配。 C．“敏捷的目光”搭配不当，通常用“敏锐的目光”；“敏锐的动作”也不恰当，一般用“敏捷的动作”。 故选C。 3．C 【详解】本题考查词语的理解和运用。 C．夜不闭户：夜里睡觉不关门，也没有人来偷盗。形容社会治安良好。本句中形容战乱年代，当时社会环境不安定，运用不恰当。 故选C。 4．B 【详解】本题考查词语解释。 B．前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。句子意思是孙芳胆小，因此“前怕狼后怕虎”不能用“失魂落魄”替换。 故选B。 5．C 【详解】本题考查成语运用。 C．不耻下问：指乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。这里用来形容同学们经常向老师请教问题，显然不符合“不耻下问”的原意，因为老师通常被视为学识和地位较高的人。 故选C。 6．C 【详解】本题考查词语运用。 A．呕心沥血：形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦，比喻用尽心思。用来形容钻法律的空子不恰当。 B．举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。褒义词，用来形容“火烧圆明园”事件不恰当。 D．不耻下问：形容一个人不以为向比自己地位低、学识少的人请教问题为耻，反而认为这是一种可贵的品质，体现了谦虚和求知的精神。向姐姐请教问题不能用“不耻下问”，可用“勤学好问”。 故选C。 7．C 【详解】本题考查成语运用。 C．“名扬中外”意思是很有名气，名字传遍了世界。通常用来形容正面的、优秀的人或事物被广泛知晓和赞誉。而句中说的是南宋卖国的宰相，应该用贬义词来形容。可改为“臭名昭著”。 故选C。 8．C 【详解】本题考查对俗语与词语的理解。 C．“前怕狼后怕虎”意思是：形容顾虑重重，畏缩不前。左顾右盼：向左边看看，又向右边看看。表示对周围的人或事物打量或窥探的样子。也用来形容志得意满的神态。也形容顾虑重重、犹豫不决的样子。结合其意思，可知，是不能替换的。 故选C。 9．C 【详解】本题考查词语搭配。 C．足智多谋：富有智慧，善于谋划；形容人善于料事和用计。“敌军”通常会不择手段地对付对方，“足智多谋”并不适合用于形容“敌军”。 故选C。 10．C 【详解】本题考查词语理解及归类。 A．安居乐业：指人民生活安定美满的样子，比喻安定地生活，愉快地工作。这与太平盛世相符，因为太平盛世就意味着人民能够安稳地生活和工作。 夜不闭户：形容社会治安情况很好，没有窃贼和坏人。这也是太平盛世的一个标志，说明社会秩序良好，人民安全感高。 B．国泰民安：国家太平，人民安乐。这直接描述了太平盛世的景象，是正面积极的词语。 政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民团结。这同样符合太平盛世的特征。 C．多事之秋：事故或事变很多的时期。这个词语明显带有负面含义，表示动荡不安、事故频发的时期，与太平盛世相悖。 生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地。这也是一个负面词语，描述了人民遭受极大苦难的场景，与太平盛世不符。 D．国富民强：国家富足，人民强健。这反映了国家经济繁荣、人民身体健康的盛世景象。 路不拾遗：路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。这也是太平盛世的一个表现，说明社会道德水平高。 故选C。 二、填空题 11． 捎带 价格 皇上 涌入 抑制 哨子 辉煌 朗诵 【详解】本题考查辨字组词。 捎‌： 捎带、捎信、捎话、捎脚、捎口信等。   价‌： 价格、价值、价钱、物价、调价等。   皇‌： 皇帝、皇宫、皇家、皇权、皇冠等。 涌‌： 涌现、涌动、涌流、涌浪、涌泉等。 抑‌： 抑制、压抑、抑或、抑扬、抑郁等。 哨‌： 口哨、哨兵、哨所、放哨、哨声等。 煌‌： 辉煌、煌煌、煌耀、金煌、煌熠等。 诵‌： 诵读、背诵、朗诵、传诵等。 12． 居 乐 不 生 真 确 丰 衣 旷 怡 离 所 ⑥ 政通人和 太平盛世 千奇百怪 千言万语 那场突如其来的灾难，让许多人流离失所。但大家齐心协力，共同重建家园。如今，新的家园已然建成，人们又过上了安居乐业的生活，看着这一切，让人不禁心旷神怡。 【详解】本题考查补充词语、仿写词语及词语造句。 ①安居乐业：指人民生活安定美满的样子，比喻安定地生活，愉快地工作。 ②寸草不生：形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。 ③千真万确：形容情况非常真实。 ④丰衣足食：指穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕。 ⑤心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 ⑥流离失所：无处安身，到处流浪。 （1）“安居乐业”描述的是人们生活安定、工作愉快的状态。“流离失所”则表示人们没有安定的居所，四处流浪，生活不安定，两者意思相反，所以与①意思相反的是⑥。故选⑥。 表达社会安定、人民生活幸福、安宁等意思的词语。例：国泰民安、丰亨豫大。 （2）这道题要求写出含有数字且与“千真万确”结构类似的词语。“千真万确”中“千”“万”是较大的数字，并且是两个数字连用，起到强调的作用。所以我们需要从积累的词语中找出含有两个数字、结构相似且能表达一定含义的词语。 示例：千变万化、千山万水。 （3）首先，理解每个词语的含义，然后思考它们之间的逻辑联系，尝试构建一个合理的情境。可以从生活场景、自然环境、事件描述等角度出发，挑选合适的词语组合，让它们在一段话中共同描绘出一个完整的画面或表达一个明确的主题，注意语句要通顺连贯。 示例：在这片曾经寸草不生的土地上，经过多年的治理与建设，如今人们已能安居乐业。曾经荒芜的景象不复存在，取而代之的是丰收的田野，人们丰衣足食，脸上洋溢着幸福的笑容。 13． 内 外 国 民 安 乐 真 实 不 生 计 端 直 不 智 谋 ⑧ ③ ② ⑦ 【详解】本题考查补充词语和选词填空。 ①内忧外患：指国内不安定，并有外来侵略，形势危急。 ②国泰民安：国家太平，人民生活安定。 ③安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。 ④真情实意：指真实的情意，形容情意真切诚恳，没有虚假。 ⑤民不聊生：指人民没办法生活。 ⑥诡计多端：形容坏主意很多。 ⑦直言不讳：说话坦率，毫无顾忌。 ⑧足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 （1）蔺相如在《将相和》中展现出了非凡的智慧和谋略，能巧妙化解矛盾；诸葛亮在《三国演义》中更是以足智多谋著称，多次用计退敌、治理国家等。“足智多谋”这个词正好能概括他们的共同特点。故选⑧。 （2）对于第一副对联，“丰衣足食”表达了物质生活的富足，与之相呼应的是人民能够安定愉快地生活和劳动的“安居乐业”，故选③；对于第二副对联，“太平盛世”表达了一个安定繁荣的时代背景，与之相对应的应该是国家太平、人民生活安定的“国泰民安”，故选②。 （3）“打开天窗说亮话”的意思，即坦率地说出真实想法，然后在给出的词语中寻找意思相近的。“直言不讳”的意思是说话坦率，毫无顾忌，与“打开天窗说亮话”意思最为接近。故选⑦。 14． 呕 沥 思 源 不 讳 魂 魄 旷 怡 接 暇 ① ③ 失魂落魄 他走在回家的路上，神情恍惚，目光呆滞。他脚步踉跄，几次差点摔倒，仿佛失去了灵魂，只是机械地移动着身体。 【详解】本题考查补充词语、选词填空和造句。 ①呕心沥血：形容费尽心思和精力，多用于形容工作、事业、文艺创作等方面用心艰苦。 ②饮水思源：比喻不忘本，不忘别人给予的恩情或帮助。 ③直言不讳：说话坦率，毫无顾忌。 ④失魂落魄：形容心神不定、非常惊慌的样子。 ⑤心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 ⑥应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。 （1）“处心积虑”是一个贬义词，表示蓄谋已久。我们需要找到一个意思相近但感情色彩相反的词语。在上面的词语中，“呕心沥血”表示费尽心血，多形容为事业、工作、文艺创作等方面用心艰苦，是褒义词，与“处心积虑”意思相近但感情色彩相反。因此，第一个空填①。 结合词义可知，与俗语“打开窗户说亮话”意思相近的词语是“直言不讳”，都表示说话坦率，毫无顾忌。因此，第二个空填③。 （2）心旷神怡：站在高山之巅，我深吸一口气，感受着清新的空气和凉爽的微风拂过脸庞。放眼望去，群山连绵，云雾缭绕，仿佛置身于一幅壮丽的画卷之中。我的心情瞬间变得无比舒畅，所有的烦恼和压力都随风而去，只留下内心的宁静和喜悦。 15． 好 损 寸 不 驰 往 清 波 人 影 众 拱 布局 小园 圆明园 融融 习习 飘飘 皑皑 【详解】本题考查补全词语及对词语的理解和应用。 （1）完好无损：很完整、完好无缺，没有一点儿损坏或残缺。 寸草不生：形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。亦形容灾情严重。 心驰神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。 清波漾漾：清澈的水流在随风飘荡，描绘了水面波浪荡漾的样子。 人影绰绰：物体挡住光线时所形成的四周有光中间无光的形象,亦指不真切的形象或印象。 众星拱月：比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。 （2）“众”指多，“拱”指环绕，“众星拱月”指很多的星星围绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。如许多人围绕着一个人，就可以用这个词来形容。根据文章内容“还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围”可知题中的月代表“圆明园”，众星中的“星”指的是围绕“圆明园”的很多小园。 （3）根据语境要求补充叠词。 暖意融融：非常温暖的意思。 凉风习习：凉风不停。 落叶飘飘：秋天枯叶飘落的样子。 白雪皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪，洁白的积雪银光耀眼。 16． 耳 聋 旷 怡 不 暇 虑 所 当 栩 栩 应接不暇 心旷神怡 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 应接不暇：多指来人或事情多，应付不过来。 处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。 理所当然：从道理上说应当这样。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 （1）灯会上的花灯多眼睛都看不过来，所以填入“应接不暇”。 （2）放眼望大海会使人心境开阔，精神愉悦，所以填入“心旷神怡”。 17． 别 出 披 戴 不 暇 饮 源 魂 魄 索 然 别出心裁 索然无味 【详解】本题考查补充词语及选词填空。 别出心裁：表示与众不同的新观念或办法，用来形容诗文、美术、建筑等的构思独具一格，与众不同。 披星戴月：身披星星，头顶月亮，形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。 应接不暇：形容景物繁多，来不及观赏，后来多用来形容来人或事情太多，应付不过来。 饮水思源：在喝水的时候，要想到水的来源。比喻人们在享受某种利益或成果时，应该不忘其本源，铭记并感激那些为此付出努力和帮助的人或事物。 失魂落魄：形容惊恐不安或心烦意乱，精神恍惚的样子。 索然无味：形容事物呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有，使人失去兴趣。‌‌ 根据“精彩动人的情节”可知，精彩的情节与独特的构思能引起人的共鸣，故选“别出心裁”； 根据“千篇一律、朦朦胧胧的文章”可知，无病呻吟的文章会让读者觉得毫无趣味，故选“索然无味”。 18． 欢 合 怒 冠 津 津 通 和 兴 采 望 欲 无精打采 听到这个消息，他眼里闪烁着一股无法遏制的怒火，就像一头暴怒的野兽。 【详解】本题考查补全词语及归类。 悲欢离合：泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 怒发冲冠：因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。 津津有味：形容对某种事物有浓厚的兴趣。也形容吃得很有味道。 政通人和：政令贯彻通畅，人民得以安居乐业。多形容吏治优异，政治清明，国泰民安。 兴高采烈：原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。 望眼欲穿：极目远望，眼珠都快要破了。形容盼望非常急切。 （1）划线词语为“兴高采烈”意思为形容兴致高，精神饱满。反义词：泣不成声、怆然涕下、无精打采。 （2）要求写“怒发冲冠”的情景写话，在理解成语的意思上展开描写即可。 如：面对不公和欺骗，他的愤怒达到了极点，眼中喷火，怒发冲冠。 19． 泰 安 井 然 涂 炭 旷 怡 呕 沥 璧 赵 候车室里，旅客自觉排队，井然有序。 【详解】本题考查补全词语、词语造句。 国泰民安：国家太平，人民安康。 井然有序：有条理有秩序的样子。 生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地。 心旷神怡：心胸开阔，精神爽朗。 呕心沥血：比喻为做某项工作费尽心思，用尽全力。 完璧归赵：比喻将珍贵之物完好无损地归还原来的主人。 本题要求用“井然有序”造句，在造句时要结合词义，做到语句通顺，内容合理。 示例：运动会开幕式上，各班队伍进场井然有序。 20． 大公无私 安然无恙 【详解】本题考查对成语的掌握。 （1）结合句中的“完全为国家的利益着想，一点也没有私心”可知，与之对应的成语有：大公无私、一心为公、公而忘私等。 （2）结合句中的“平平安安，没有受到任何损伤”可知，与之对应的成语有：安然无恙、安然无事等。 21． 智 谋 顾 身 剔 透 居 业 欲 聋 失 所 流离失所 安居乐业 外卖小哥送货途中，忽然听到路边有人喊“有人落水了”，他慌忙把车停在路边，连衣服也没脱，纵身跳下河去，费了九牛二虎之力才把落水的人从冰冷的河水中拖到岸边。上了岸他才想到口袋里的手机等东西也没顾得上掏出来，但他没有多言，骑上车就走了。 【详解】本题考查补全词语和情景写话。 足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。 玲珑剔透：指清澈得可看穿，形容小巧﹑精工制造﹑精致、结构奇巧﹑内部镂空的手工艺品。也形容人精明灵活。 安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 流离失所：形容到处流浪，无处安身。 （１）阅读题目句子可知，这句话说了旧社会老百姓的生活和新社会人们的生活，故应填入“流离失所”和“安居乐业”，分别表示旧社会的人们生活艰难、新社会的人们生活安定愉快。 （２）通过具体的情景描述，形象地表现出“奋不顾身”的情景，比如：在火灾现场，消防员带着装备，头也不回地冲进火海，一边冲一边扫视着现场，争取找到更多受困的居民。 三、信息匹配 22．（1）tī  （2）bēn  bèn  （3）gěng  gèng  （4）wēi  （5）领略  （6）果然  震撼  （7）胆怯 【详解】本题考查字音及近义词的区别。 （1）晶莹剔透（jīng yíng tī tòu）：形容器物精致、光亮通明，结构细巧，就像珍珠一样晶莹剔透。 （2）奔：读bēn表示快速地跑、急走等动态的含义；读bèn有朝着某个方向去的意思。 “列车在原野上奔驰”描述的是列车快速行驶的状态，所以用“bēn”。 “奔向远方”就是朝着远方这个方向而去，所以这里用“bèn”。 （3）更：读gēng，表示旧时夜间计时的单位。读gèng用于表示程度上的加深。 “半夜三更（gēng）”：这是一个固定的词语搭配，古代把一夜分为五更，三更是午夜十二时左右，也就是夜晚十一时至凌晨一时，“半夜三更”指深夜。它常用来形容时间很晚，或者表示在深夜的时候发生了某事。 “更（gèng）加”：“更加静谧”就是说程度比原来的静谧更进一层，所以用“gèng”。 （4）“依偎（wēi）”：表示紧挨着、亲密地靠着的意思，“依偎着奶奶”是一种亲密依靠的动作表达，所以选“wēi”。 （5）领略：侧重于表达对事物的感知、体验和欣赏，如领略美景、领略意境等，重点在对事物的一种感受和感悟上。 领会：主要侧重于对抽象事物的理解、明白，如领会精神、领会意图等。 “满天星斗、孤舟夜行的意境”是需要去感受和欣赏的，故选“领略”。 （6）果然：表示事情的结果和事先的预料、猜测相符。 竟然：表示出乎意料之外，有“居然”的意思，强调事情的不寻常或出乎意料。 “如你所料，树真的开花了”指这种结果与预料一致的情况。故选“果然”。 震撼：强调内心受到强烈的冲击和震动，程度比较深。 震动：相对“震撼”来说，程度较轻，不太能体现出这种惊讶的程度。 树开满了花，这种景象给人带来的视觉和心理冲击较大，故选“震撼”。   （7）胆怯：常用来形容人或拟人化的事物胆小、害怕，有一种心理上的畏惧感。 胆小：通常用来形容人的性格特点，一般不用于拟人化的描写中。 这里把白云当作人来写，说它“躲起来”，用“胆怯”更能体现出白云拟人化后，在面对春雷时的心理状态。故选“胆怯”。 四、句子训练 23． 春天的早晨，和风细雨轻拂过大地，带来了清新的空气和勃勃的生机。 老师用和风细雨般的态度耐心地给学生讲解难题，让学生感到十分温暖和安心。 【详解】本题考查词语造句。 首先理解“和风细雨”的两种不同含义，即自然景象中的宜人风雨和比喻人的温和态度。然后，根据每种含义，结合具体场景或人物行为，构造出符合语境的句子，确保句子通顺、意义明确。 如：①宜人的风雨：春天里，和风细雨滋润着大地，让万物焕发出勃勃生机。 ②温和的态度：他以和风细雨般的态度劝说着朋友，让朋友渐渐平静了下来。 24． 秋天，果树上硕果累累。 爱迪生刻苦钻研，一生有一千多项发明，真可谓硕果累累。 【详解】本题考查多义词造句。 根据“硕果累累”的不同意思造句，所造句子语境应该符合改词所指的意思。 如：（1）表示“很多果实成熟”：山上的苹果树上硕果累累。（2）表示“成绩巨大”：小明在学习上努力拼搏了一个学期，期末考试三门课都取得了好成绩，真是硕果累累啊！ 25．阅读课上，同学们都带了自己喜欢看的书，每个人都津津有味地读了起来，有的同学面带笑容，似乎被书中主人公的情绪所感染；有的同学紧皱眉头，像是被什么问题所困扰…… 【详解】本题考查词语理解和情景写话。 在理解词语意思的基础上，同过人物的表现，把读书的场景写出来，语句通顺，意思清楚即可。 津津有味：形容趣味特别浓厚。 如：图书馆里，书迷们都在聚精会神地读书，有的人读着读着会心一笑，有的人读着读着眉头紧锁，有的人读书囫囵吞枣，有的人读书细嚼慢咽，大家都读得很起劲。 26． 我们的数学老师很厉害，同学们都怕他。 松鼠平时生活在树上，只有风刮得厉害时，它们才会到地面上来。 【详解】本题考查用词语的不同意思造句。 作答本题时，注意看清要“厉害”这一词语的哪一个意思造句，再根据相应的意思造句即可，注意语言通顺。 当“厉害”表示了不起时，可以造句：我不得不佩服他的厨艺，真实太厉害了！ 当“厉害”表示难以忍受；剧烈时，可以造句：第一次上台演讲，我的心跳得特别厉害。 27． 这双鞋款式时髦、价格便宜，在市场上卖得很好。 爸爸告诉我，做人不要贪小便宜。 【详解】本题考查词语造句。 学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。 便宜（形容价钱低），可说什么东西很便宜。示例：这套组合音响价格便宜。 便宜（指不应得的利益），可说不应该占别人的便宜。示例：他私心太重，总想占公家的便宜。 28． 我的面貌很普通，只要把我放在人群里，可能连我妈妈也认不出来。 几年不见，家乡的面貌有很大变化，引得我们不住地啧啧称赞。 【详解】本题考查词语造句。 结合所给词语的不同意思，创设语境写句子。 面貌：脸的形状；相貌。如：虽然过去很多年，但是恩人的面貌他依然记得很清楚，一眼辨认出来了。   面貌：比喻事物所呈现的景象、状态。如：我们要以好的精神面貌参加明天举行的入团宣誓仪式。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $