专题04 语言表达（期末真题汇编）五年级语文上学期（统编版五四制）

专题04 语言表达 一、核心考查知识点 1. 画面描写类 静态描写：聚焦事物的形态、颜色、位置等静止特征，如 “雪花覆盖的树木”“清晨的校园景物”。 动态描写：捕捉动作、变化等动态场景，如 “雪花飘落”“同学们听古筝的反应”。 诗句画面转化：将古诗（如 “明月松间照，清泉石上流”）转化为具体、生动的现代文场景。 2. 文本理解迁移类 名著 / 民间故事分析： 人物形象分析：结合《爱的教育》《中国民间故事》等文本情节，概括人物品质（如善良、勇敢、孝顺）。 故事内容梳理：梳理人物的不幸与温情（如《青铜葵花》）、故事核心情节（如孟姜女哭长城的原因）。 人物 / 内容对比：分析不同文本中人物的相同点与不同点（如两位 “母亲” 形象对比）。 3. 情境运用类 宣传语创作：围绕特定主题（如元旦联欢会），创作简洁、有感染力的宣传语。 病句修改：修正语段中的标点错误、错别字、搭配不当、语义重复等问题。 成语情境展现：将 “兴高采烈”“如痴如醉” 等成语转化为具体场景描写。 二、实用答题技巧 1. 画面描写答题技巧 静态描写： 选准观察角度：从远到近、从上到下（如 “远处的青山→近处的树木→脚下的石子”）。 调动多感官：描写视觉（颜色、形态）、嗅觉（气味）、触觉（质感），如 “松树的针叶挑着晶莹的雪粒，在阳光下闪着微光，指尖触碰时冰凉刺骨”。 动态描写： 捕捉动作细节：用连续动词展现过程，如 “雪花纷纷扬扬地飘落，落在柳枝上，顺着枝条轻轻滑落，扬起细小的雪沫”。 加入场景互动：让人物或事物产生关联，如 “同学们围着古筝，身体随着旋律轻轻晃动，嘴角挂着微笑，连呼吸都变得轻柔”。 诗句转化： 拆解诗句元素：提取景物（明月、清泉）、动作（照、流）、环境（松间、石上）。 补充细节扩展：添加修饰词和场景氛围，如 “皎洁的明月透过松林的缝隙洒下斑驳的光影，清澈的泉水顺着光滑的山石潺潺流淌，发出悦耳的声响”。 2. 文本理解迁移答题技巧 人物形象分析： 找关键情节：筛选能体现品质的具体事例（如卡隆保护同学、给母亲写感谢信）。 扣品质概括：用 “品质 + 情节” 的结构表达，如 “阿廖沙坚强勇敢，他在外祖父的暴力对待和恶劣环境中，依然保持对生活的希望”。 内容对比 / 梳理： 分点列要素：按 “不幸”“温情”“相同点”“不同点” 等维度梳理，确保不遗漏关键信息。 结合文本细节：引用原文中的动作、语言描写作为依据，如 “《落花生》中的母亲主动开辟空地种花生，体现她的勤劳；《慈母情深》中的母亲‘立刻又弯曲了背’，展现她的辛劳”。 3. 情境运用答题技巧 宣传语创作： 抓核心主题：突出 “元旦”“联欢” 的欢乐、团结氛围。 简洁有感染力：使用对仗、拟人等手法，如 “元旦联欢齐欢聚，童心绽放乐无边”。 病句修改： 逐句排查：先查错别字（如 “怅通无阻”→“畅通无阻”），再查搭配（如 “欣赏电视节目”→“收看电视节目”），最后查标点和语义重复。 保留原意：修改时不改变句子核心意思，仅修正错误。 成语情境展现： 明确成语含义：如 “兴高采烈” 侧重 “喜悦、活跃”。 构建具体场景：加入人物、动作、环境，如 “运动会上，同学们拿着奖牌欢呼雀跃，有的互相击掌，有的蹦跳着分享喜悦，脸上满是兴高采烈的神情”。 三、易错点规避技巧 描写类：避免内容空洞，不用 “很漂亮”“很热闹” 等笼统表述，多加入具体细节（颜色、动作、声音）。 文本分析类：避免脱离情节谈品质，所有结论必须有原文情节支撑。 情境运用类：宣传语避免冗长，病句修改避免过度改动，成语情境避免偏离词义。 一、语言表达 1．（24-25五年级上·山东东营·期末）运用动态描写或静态描写把画面写具体。 早晨，太阳从东方缓缓升起。 2．（24-25五年级上·山东东营·期末）五年级3班的小童这学期读了特别有意思的中国四大民间故事，她忍不住想分享给还在上三年级的弟弟听，为了让故事更有新鲜感，她想在讲故事时来点小创作。请你根据下面的提示，选择其它三个民间故事中的一个，至少给小童提出两条能让故事讲述更有新鲜感的建议。 学习提示：小童，建议你可以把自己设想成故事中的人物，以他（她）的口吻讲。如，讲《牛郎织女》时，以老牛的口吻或王母娘娘的口吻讲述，会更有新意、更吸引人。 3．（23-24五年级上·山东泰安·期末）为了响应学校打造书香校园的号召，五年级（2）班开展了以“好读书，读好书”为主题的读书活动，邀请你参加并完成活动设计。 （1）请给这次活动写一条宣传标语： （2）在读书分享环节，老师请同学们分享自己最喜欢的文学作品中的人物形象。为了确保发言顺畅，同学们要制作一张发言卡，请将你的发言卡补充完整。 人物： 出处： 喜欢的理由： 4．（23-24五年级上·山东泰安·期末）宁宁想：我作为新时代的一名小学生，爱国就要从勤奋读书做起，因为莎士比亚说：“书籍是 。”他想和同学们一块读好书，请你替他从下面的三本书中选一本推荐给大家，注意写出推荐理由。 《中国民间故事》    《欧洲民间故事》    《非洲民间故事》 梁山伯与祝英台    聪明的牧羊人    大象的起源 八仙过海    伊凡与灰额猫    猎人、猫与鳄鱼 田螺姑娘    列那狐的故事    基库尤人的故事 我推荐的书是 。我的推荐理由是 5．（23-24五年级上·山东泰安·期末）宁宁走出岱峰红色纪事馆，看到小路旁边是一片竹林，看着一棵棵挺拔的竹子，他不禁想起了 （哪些人），他们 （表现出人的品质） 6．（23-24五年级上·山东泰安·期末）纪事馆讲解员讲述道：“鲁宝琪见警卫员牺牲，一跃而出，向敌人猛烈射击。不多时，他的腹部、胸部两处中弹，鲜血直流。见自己被敌人包围无法脱险，他想：党的机密决不能落到敌人手里。于是，他便忍着剧痛，把随身携带的一本记有绝密内容的笔记本嚼碎吞到了肚子里，随后便昏迷过去。”听着讲解员的讲述，抗日英雄鲁宝琪奋不顾身保护党的机密的情景便清晰地展现在了我们的眼前。请你仿照例子把“同心协力”的意思用具体的情景表现出来。 7．（23-24五年级上·山东淄博·期末）父母之爱，令人感动。感动往往在那“鼻子一酸”的瞬间。在日常生活中，你有没有这样的经历？试着写一写吧！ 8．（23-24五年级上·山东淄博·期末）整本书阅读。 （1）请依据提供的信息，写出民间故事的名称。 故事名称 《 》 《 》 《 》 《 》 依据的内容 田螺 做饭 女扮男装共读书 双双化蝶永传颂 雷峰塔 水漫金山 千里寻夫 哭倒长城 （2）请你从上表中选择一个故事，做一张推荐卡。 篇名：《 》 推荐理由： 9．（23-24五年级上·山东烟台·期末）利用资料按要求表达。 仓鼠，最常见的毛色以由脸颊到腹部为白色，背部为褐色的居多。两颊均有颊囊，可将食物暂存口内，搬运到洞内贮藏，故又称腮鼠、搬仓。眼小，上下颚各有一对锐利的门齿。体长范围从50毫米到340毫米，腿短，脚宽，尾巴粗短。动作快而个性较胆小。它们与老鼠不同，它们只有一条很短的尾巴，甚至没有。 说明性文章的语言风格多样。有的平实，如《太阳》；有的活泼，如《松鼠》。请你利用上面的资料，分别用不同的语言风格，并运用两种及以上的说明方法来介绍仓鼠。 （1）平实的语言风格： （2）活泼的语言风格： 10．（23-24五年级上·山东威海·期末）完成《民间故事推荐卡》。 本学期，你一定读过不少民间故事，除了《猎人海力布》《牛郎织女》，还有哪个故事最吸引你？请通过《民间故事推荐卡》将它推荐给更多人吧。 民间故事推荐卡 故事名称:《 》    主要人物： 推荐理由（至少写两点，能激发其他人的阅读兴趣）： （1） （2） 11．（23-24五年级上·山东淄博·期末）为了让“进淄赶烤”的游客更全面地了解淄博的好物、好景、好人好事，请你从下面的景、物或事件中选择一个，用几句话介绍一下，看谁的内容更打动人。（根据选择的内容，用上本学期学到的“借物抒情”“动态和静态描写”或“场景细节描写”的方法。） 烧烤、烧饼、琉璃、齐文化博物馆、红叶柿岩、海岱楼、看或听到的人和事 12．（23-24五年级上·山东淄博·期末）根据题目1中筛选出的素材，编写一个以“爱国”为主题的演讲分享提纲。（形式不限） 13．（23-24五年级上·山东淄博·期末）请你为读书节设计一张海报，要有打动人的宣传语，并配上恰当的图画。 14．（23-24五年级上·山东淄博·期末）本学期我们共读了《中国民间故事》，请从你读过的民间故事中选择一个你印象最深的，完成下面的读书记录卡。 故事名称： 主要人物： 故事内容： 读书感受： 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案及解析 1．东方的天空被一层薄薄的云霞笼罩，太阳静静地悬挂在地平线上，像一颗巨大的金色宝石。它的光芒柔和而温暖，洒在大地上，给万物披上了一层金色的外衣。远处的山峦在阳光的映照下，轮廓清晰，仿佛一幅宁静的油画。 【详解】本题考查情景写话。 根据题干要求，把“太阳从东方缓缓升起”这一画面写具体，运用动态或静态的描写，使画面更加生动、形象、富有感染力，可以对太阳升起的样子展开想象。 示例：清晨，东方的天际泛起一抹鱼肚白，渐渐染上了一层淡淡的橙红。太阳像一个害羞的少女，缓缓探出头来，先是露出一道金边，接着一点点地爬升，将周围的云霞染成了绚丽的玫瑰色。金色的光芒洒向大地，驱散了夜晚的寒意，唤醒了沉睡的万物。 2．选《梁山伯与祝英台》，从祝英台的丫鬟角度讲，讲述自己如何帮小姐隐瞒身份，偷看小姐和梁山伯相处，让故事有新视角。把故事场景做些改编，将同窗读书的学堂，想象成类似现代学校的样子，有课间休息等情节，让故事更有趣味。 【详解】本题考查口语交际。 先从中国四大民间故事（《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》）中选一个，除已提及的《牛郎织女》。然后从故事人物角度，选一个非主角人物，思考其独特视角与口吻，如讲《孟姜女哭长城》从秦始皇手下小兵视角。 再从情节角度，加入现代元素，像讲《白蛇传》把许仙开药铺情节改成开医馆，用现代医术概念讲述。 示例： 选《孟姜女哭长城》，建议以秦始皇手下小兵的口吻讲，诉说自己在修长城时的无奈，对孟姜女的同情，让故事更立体。还可以加入现代元素，比如小兵和同伴聊天，说要是有现代起重机，修长城就不用这么辛苦了，拉近和听众距离。 3． 培养读书习惯，丰富美丽人生。 尼尔斯 《尼尔斯骑鹅旅行记》 这部童话作品语言质朴，又不失风趣，情节简单却又扣人心弦。 【详解】本题考查语言表达能力。 （1）本题考查拟写宣传标语。 宣传语是用简短文字写出有宣传鼓动作用的口号，一般要求要紧扣主题、号召性强、用语简洁。 题目要求写号召人们“好读书，读好书”的宣传语，围绕这一主题进行拟写即可，答案不唯一。比如：读书点燃智慧，知识照耀人生。 （2）本题考查推荐介绍。 学生结合自己读过的文学作品，写出其中的人物及其形象，并且介绍喜欢的理由即可。 示例：人物：丑小鸭 出处：《安徒生童话》 喜欢的理由：丑小鸭历经重重磨难，最终变成了白天鹅。它告诉我们人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要积极面对，相信自己。 4． 全世界的营养品 中国民间故事 《中国民间故事》汇聚了华夏大地上的智慧与传奇，如“梁山伯与祝英台”的凄美爱情，“八仙过海”的奇幻冒险，每一个故事都充满了想象力与文化底蕴。阅读这些故事，不仅能让我们领略到中国文化的博大精深，还能激发我们的想象力和创造力，培养我们对祖国文化的热爱与传承。它是一本适合小学生阅读的经典之作，能让同学们在轻松愉快的氛围中增长知识，拓宽视野。 【详解】本题考查名言警句和语言表达。 “书籍是全世界的营养品”。莎士比亚这句话深刻揭示了书籍对于人类精神世界的重要性。书籍如同食物一般，能够滋养我们的心灵，丰富我们的思想，提升我们的智慧。 结合日常所学及积累，选出自己喜欢的书并推荐给大家，同时写出喜欢的理由即可。 示例一：推荐《中国民间故事》。这本书如同一扇窗，让我们窥见古老中国的多彩风貌。从“梁山伯与祝英台”的忠贞不渝，到“八仙过海”的奇幻多姿，每个故事都蕴含着深厚的文化底蕴和道德智慧。它不仅能丰富我们的想象力，还能让我们在享受阅读乐趣的同时，感受到中华文化的博大精深，增强民族自豪感和文化认同感。 示例二：推荐《欧洲民间故事》。《欧洲民间故事》带领我们跨越时空，走进一个充满奇幻与冒险的世界。从“聪明的牧羊人”展现的智慧与勇气，到“列那狐的故事”中的机智与狡黠，这些故事不仅情节引人入胜，还蕴含着深刻的哲理。阅读它，不仅能拓宽我们的国际视野，还能激发我们对不同文化的兴趣与尊重。 示例三：推荐《非洲民间故事》。《非洲民间故事》是非洲大陆文化瑰宝的缩影，从“大象的起源”中探索自然的奥秘，到“猎人、猫与鳄鱼”展现的生存智慧，每一个故事都充满了原始的力量与生命的活力。这本书不仅让我们领略到非洲文化的独特魅力，还能激发我们对自然界的敬畏之心，培养我们勇敢、坚韧的品格。 5． 保家卫国的军人们 坚韧不拔、刚正不阿。 【详解】本题考查对句子的理解和文学常识。 作答本题，首先要结合对文学常识的积累，了解竹子所具有的特点（中空、正直、挺拔、长青不败）和代表的精神或品质（高尚、有气节、坚韧不拔、刚正不阿等），然后思考对应的人物。答案不唯一，符合要求即可。 示例：宁宁走出岱峰红色纪事馆，看到小路旁边是一片竹林，看着一棵棵挺拔的竹子，他不禁想起了无数的革命先辈们，他们正直、坚韧、高风亮节。 6．在洪水肆虐的村庄边缘，村民们面对着前所未有的自然灾害，没有退缩，而是迅速集结起来。年长的村民带领着青壮年，他们有的手持铁锹，有的肩扛沙袋，迅速在村口筑起了一道简易的防洪堤坝。妇女和儿童也不甘落后，她们或帮忙搬运物资，或安抚受惊的牲畜，确保每一份力量都能得到最有效的利用。雨势虽猛，但大家的心更齐。经过几个小时的奋战，随着最后一块沙袋的稳固放置，防洪堤坝终于初具规模，有效地阻挡了洪水的进一步侵袭。在困难面前，只要大家心往一处想，劲往一处使，就没有克服不了的难关。 【详解】本题考查情景写话。 “同心协力”的含义，即大家思想一致，共同努力，为同一个目标而奋斗。这个成语强调的是团结一致、共同奋斗的精神。构思一个能够体现“同心协力”精神的具体情景。这个情景应该包含多个角色，他们有着共同的目标，并通过相互协作、共同努力来实现这一目标。在描述情景时，要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受到那种团结一致、共同奋斗的氛围。可以描述角色们的动作、语言、心理活动等，以及他们如何相互配合、共同解决问题。最后，要展现出“同心协力”所带来的积极成果。这可以是解决了某个难题、完成了某项任务、达到了某个目标等。通过展现协作成果，可以更加鲜明地体现出“同心协力”的重要性和价值。如：在一年一度的村运会上，村民们为了赢得拔河比赛的冠军，大家围坐一起，商量着战术和口号，每个人的脸上都写满了认真和期待。随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。只见绳子两端的村民们紧紧握住绳子，脚蹬着地，身体后倾，仿佛要将全身的力气都凝聚在这一刻。他们齐声高呼着口号，步调一致地用力向后拉。每当有人体力不支时，旁边的村民就会立刻伸出援手，给予鼓励和支持。汗水浸湿了衣衫，但他们的眼神中却充满了坚定和信念。最终，在大家的共同努力下，绳子缓缓地向村民们这一方移动，直至越过了胜利的标线。村民们欢呼雀跃，相互拥抱庆祝。 7．一个周日的下午，阳光像火似的直射下来，烤得人都快要窒息了。我正在写作业，突然停电了。不到几分钟，我就热得汗流浃背了。我喊道：“热死了！热死了！”妈妈听见了，急忙放下手中的活儿，拿了扇子跑过来，边给我扇，边抖动我的衣服，凉风吹来，我感到舒服极了。突然，一滴水落在了我的脖子上，我抬头一看，妈妈的脸上已满是汗珠。我鼻子一酸，连忙劝妈妈休息，妈妈却若无其事地说：“别担心，妈妈不累，你快写吧。” 【详解】本题考查口语交际。 根据题干可知，学生需记叙一次因“父母之爱”而感到“鼻子一酸”的经历。在叙写时，学生可重点运用心理描写与神态描写，将“鼻子一酸”的瞬间写具体。 示例：小时候，我总是把父母对我的爱当作天经地义。因为我不了解，也不明白父母的辛苦。每次过生日时，爸爸妈妈总会买好蛋糕，邀请我的同学们来家里，庆祝我的生日。 到了爸爸妈妈生日的时候，他们却从来不过，说自己是大人了，不用过生日。后来我才知道爸爸妈妈是舍不得买蛋糕的钱，因为那可以帮我买很多我喜欢的书籍或是玩具。知道原因之后，我的鼻子不由得一酸，眼光也湿润了，心里默默地想着：是呀，爸爸妈妈是多么爱我啊！ 8． 田螺姑娘 梁山伯与祝英台 白蛇传 孟姜女哭长城 田螺姑娘 通过故事中田螺姑娘做的事情，我们可以向她学习勤劳、善良的美好品质，有助于提高我们的个人品德修养。 【详解】本题考查课外阅读积累和语言表达。 （1）根据“田螺做饭”可知，这个故事是《田螺姑娘》，讲述了青年农民‌谢端在河边捡到一只田螺，带回家养在水缸里。这只田螺实际上是一个‌田螺仙子。为了帮助谢端，田螺仙子每天出来为他打扫屋子、准备饭菜。后来被谢端发现后，两人结为夫妻，过上了幸福的生活。‌‌ 根据“女扮男装”可知，这个故事是《梁山伯与祝英台》，讲述了祝英台女扮男装求学时与梁山伯结为挚友并暗生情愫，但因家庭原因被迫许配他人，梁山伯得知真相后病逝，祝英台出嫁时殉情，两人最终化为蝴蝶双飞的故事。 根据“雷峰塔”可知，这个故事是《白蛇传》，讲述了一个修炼成人形的蛇精白素贞与凡人许仙之间的爱情故事，以及他们与法海和尚之间的冲突。‌‌ 根据“哭倒长城”可知，这个故事是《孟姜女哭长城》，讲述了孟姜女千里寻夫，得悉其夫在修长城的时候已劳累而死，悲恸欲绝，痛哭不止，竟哭倒了长城的故事。 （2）根据自己的情况选择一个故事进行推荐即可。如：《梁山伯与祝英台》 理由：梁山伯与祝英台的故事，是浪漫的民间爱情故事，虽是悲剧，但它寄托了人们对美好爱情生活的向往。 9． 仓鼠最常见的毛色为白色和褐色，它们可以把食物藏在嘴里，搬到洞中藏好，所以又被人们叫作腮鼠或者搬仓。仓鼠的眼睛很小，却有一对锐利的门齿，腿短，脚宽，个头有大有小，它们的尾巴和老鼠不一样，粗粗短短甚至没有，动作快但是胆子小。 仓鼠最常见的毛色为白色和褐色，它们的嘴巴像是一个大口袋，能储藏很多好吃的，它们把食物悄悄地搬到洞中藏好，所以又被人们叫作腮鼠或者搬仓。它有一对小小的眼睛，机灵地观察四周，别看它腿短，个头不一，它却有一对锋利的牙齿，宽宽的脚。它们与老鼠不同，尾巴短短粗粗甚至没有，动作可敏捷了，但是它并不勇敢，甚至有点胆小。（结合资料，语句通顺即可） 【详解】本题考查语言表达能力。 （1）说明文中平实的语言风格：按照仓鼠的毛色、身体结构（包括颊囊、眼睛、门齿、体长、腿、脚、尾巴）、性格特点的顺序，有条理地介绍仓鼠，全面涵盖了给定资料中的信息。示例：仓鼠是一种常见的动物。其毛色多是从脸颊到腹部为白色，背部为褐色。仓鼠的两颊都长有颊囊，这个颊囊就像一个小口袋，可以把食物暂存于口内，然后搬运到洞内贮藏，所以它也被称为腮鼠或者搬仓。仓鼠的眼睛比较小，上下颚各有一对锋利的门齿。仓鼠体长在50毫米至340毫米之间，腿短而脚宽，尾巴粗短，有的仓鼠尾巴很短，甚至没有，这与老鼠有明显区别。仓鼠动作敏捷，但个性胆小。 （2）活泼的语言风格：同样是按照毛色、身体结构、性格特点的顺序介绍，但在描述过程中使用了更加生动、拟人化的语言。例如，“大部分仓鼠从脸颊到腹部就像穿上了一件白色的小衣服，而背部则披上了褐色的披风”，把仓鼠的毛色描述得像穿着衣服，增添了趣味性。示例：嘿，你知道可爱的仓鼠吗？它可是个超级萌的小家伙呢。仓鼠的毛色十分有特点，大部分仓鼠从脸颊到腹部就像穿上了一件白色的小衣服，而背部则披上了褐色的披风。它的两颊都长着神奇的颊囊，这颊囊就像是专门为它准备的“小仓库”，它可以把食物暂时存放在嘴巴里的“小仓库”中，再把食物搬运到洞里藏起来，这也是它被叫做腮鼠、搬仓的原因哦。仓鼠小小的眼睛就像两颗黑宝石，上下颚那一对锐利的门齿就像小小的匕首。仓鼠的体长各不相同，短的只有50毫米，长的能达到340毫米呢，它的腿短短的，脚宽宽的，尾巴粗粗短短，有的小家伙尾巴短得几乎看不见啦，和老鼠那条长长的尾巴比起来，真是独特呢。不过，别看它动作快如闪电，其实它的胆子可小啦，就像一个容易受惊的小宝贝。 10． 孟姜女哭长城 孟姜女 孟姜女与丈夫新婚即别，丈夫修筑长城身亡。孟姜女寻夫哭倒长城，情感真挚感人。 故事传奇色彩浓厚，情节跌宕起伏，令人动容，既体现了爱情的伟大，也揭示了封建社会的残酷。 【详解】本题考查语言表达。 解答此题时，首先要确定推荐的民间故事名称，要填上自己认为较熟悉的故事。如中国的民间故事有：《田螺姑娘》《白蛇传》《木兰从军》等。写出推荐的理由。可以围绕故事情节引人入胜、故事主题深刻、人物形象个性鲜明等展开叙述，注意把理由写具体。本题是开放性题，合理即可。 如：《白蛇传》，人物：白蛇 理由：（1）白素贞是一个温柔贤惠、宽厚善良、重情重义； （2）白素贞与许仙的感人至深的爱情故事让人难忘。 11．例：烧烤：夜幕低垂，淄博的街头巷尾弥漫着诱人的烧烤香。炭火跳跃，映照着食客们欢聚的笑脸，每一串烤肉在火焰的舔舐下滋滋作响，金黄酥脆的外皮下是鲜嫩多汁的肉质。空气中不仅有食物的香气，还夹杂着欢声笑语，那是味蕾与情感的双重盛宴。 【详解】本题考查情景写话。 解答本题，首先从给定选项中挑选一个作为描述对象。根据题目要求，选择适合的描写手法（如“动态与静态描写”）。构思描述内容的结构，包括时间、空间和人物活动。运用生动的语言和具体的细节来描绘场景，使画面感强烈。 如：选择“红叶柿岩”进行介绍，运用“动态与静态描写”相结合的方法： 红叶柿岩：春日里，万物复苏，山间绿意盎然，溪流潺潺，静谧中透着生机，仿佛能听见大自然轻轻的呼吸。及至深秋，这里便成了色彩的海洋，满山的枫叶如火如荼，与山间错落有致的古村落相映成趣，静美之中又添了几分热烈。漫步于蜿蜒的山道，时而可见游客们或驻足拍照，定格这份绚烂；或轻声细语，分享着旅途的喜悦。 琉璃：淄博琉璃，色彩斑斓，如同凝固的彩虹，在光线下轻轻摇曳，散发出温润而神秘的光泽。每一件作品都是匠人心血的结晶，细腻的纹理、流畅的线条，讲述着古老工艺的传承与创新。观赏琉璃，如同穿越时空，感受着历史的深邃与文化的厚重。 海岱楼：海岱楼巍峨耸立，如同一位历史的守望者，俯瞰着淄博的沧桑变迁。登楼远眺，四周景致尽收眼底，碧波荡漾的湖水、错落有致的建筑，构成了一幅美丽的画卷。夕阳西下，余晖洒在海岱楼的琉璃瓦上，金光闪闪，美不胜收。 烧饼：清晨的街头，热腾腾的烧饼香气四溢，吸引着过往行人的目光。师傅手法娴熟，面团在他手中翻飞，不一会儿，一个个圆滚滚的饼坯就贴在了炉膛内壁上。随着炉火的炙烤，烧饼渐渐膨胀，表面泛起诱人的金黄色泽，芝麻点缀其间，更是增添了几分香气与食欲。出炉的那一刻，热气腾腾，香气扑鼻，咬上一口，外皮酥脆，内里松软，麦香与油香交织，简单却直击人心。 12． 开场白： 简短介绍爱国情感对于个人成长和国家发展的重要性。 主体部分： 一、历史记忆：勿忘国耻，振兴中华 简述《圆明园的毁灭》背景，强调这段历史对国人的警醒作用。 二、文学表达：诗词中的爱国情怀 引用龚自珍《己亥杂诗》中的名句，分析其背后的爱国情怀。 简述《少年中国说》的内容，激发青年一代的爱国热情。 三、人物事迹：以行动诠释爱国 地质学家李四光：介绍其科学成就，讲述他如何放弃国外优厚待遇，回国投身地质事业的故事。 党的好干部焦裕禄：讲述他在兰考治沙造林、改善民生的感人事迹，展现其无私奉献的爱国精神。 结尾部分： 总结上述内容，强调爱国不仅是一种情感，更是一种责任和行动。 呼吁大家将爱国情感融入日常生活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 【详解】本题考查编写演讲提纲。 编写此演讲分享提纲，首先确认你的演讲主题是“爱国”。这将是你整个演讲的核心，所有内容都应围绕这一主题展开。根据题目1中选出的素材（龚自珍的《己亥杂诗》《圆明园的毁灭》《少年中国说》、地质学家李四光、党的好干部焦裕禄），将它们按照类型或主题进行分类，比如历史记忆、文学作品、人物事迹等。 开头：简短介绍爱国的重要性，引起听众共鸣。 中间：历史记忆：通过《圆明园的毁灭》这一历史事件，讲述近代中国遭受的屈辱和苦难，强调勿忘国耻、振兴中华的爱国情怀。文学表达：引用龚自珍《己亥杂诗》中的名句，如“落红不是无情物，化作春泥更护花”，解析其中蕴含的爱国情怀和奉献精神，再结合《少年中国说》中的激情澎湃，展现青年一代的担当与梦想。人物事迹：介绍地质学家李四光如何以科学报国，为国家的地质事业做出贡献；党的好干部焦裕禄如何在艰苦环境中带领人民治沙造林，改善生活，体现无私奉献的爱国精神。 结尾：总结上述内容，强调爱国不仅是历史记忆的传承，更是当代青年应肩负的责任和使命。 13． 【详解】本题考查开放性题目。 要求为读书节设计一张海报，并配上打动人的宣传语和图画。拟写宣传标语时，要抓住活动主题“读书节”进行，可从读书带给人们的意义等角度拟写。 标语示例：（1）让读书成为习惯，让生活溢满书香。（2）琅琅书声满校园，阵阵书香溢心田。 示例： 14． 《孟姜女哭长城》 孟姜女、范喜良。 秦始皇时期，范喜良被抓去修长城，孟姜女千里寻夫，得知丈夫已死，痛哭不已，最终哭倒了长城。 这个故事让我感受到了孟姜女对爱情的忠贞不渝和她的坚韧不拔。在那个艰难的时代，她不畏强权，勇敢地追寻自己的爱情，令人敬佩。同时也让我看到了古代劳动人民的苦难，长城的修建是无数百姓的血泪铸就。 【详解】本题考查学生对于民间故事的了解能力。 首先，回忆读过的《中国民间故事》中的故事，选择一个情节比较清晰、人物形象鲜明且给自己留下深刻印象的故事。确定故事名称后，梳理出主要人物，接着简要概括故事内容，注意要突出关键情节和发展脉络。最后，结合故事内容和人物的经历、品质等表达自己的读书感受，可以从故事传达的道理、情感触动、对人物的敬佩等方面入手。 示例： 故事名称：《牛郎织女》 主要人物：牛郎、织女。 故事内容：穷苦孩子牛郎与老牛相依为命，在老牛的帮助下结识了织女，二人结为夫妻，过上了幸福的生活。但后来被王母娘娘拆散，只能在每年的七月初七通过鹊桥相会。 读书感受：这个故事让我感受到了牛郎织女之间真挚的爱情，他们不畏强权，勇敢地追求自己的幸福。同时也为他们的遭遇感到惋惜，王母娘娘的专制让人愤恨。这个故事也让我明白了爱情的力量是伟大的，它可以跨越阶层、跨越困难。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $