10.《苏武传》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

使于四方，不辱君命 ——班 固《苏武传》中的爱国与坚守 1 作者简介 班固（公元32--92年），东汉辞赋家、史学家。字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳)人。他“年九岁，能属文，诵诗赋”（《后汉书·班固传》）。16岁入洛阳太学。性情宽和谦让，深为当时儒者所钦重。 其父班彪是当时著名学者，曾作《史记后传》65篇，补写《史记》以后西汉的历史。班彪死后，22岁的班固想要补完全书，后有人告发他私改国史，捕入京兆狱。其弟班超上书辩解，获释，汉明帝很赞赏班固的才能，召为兰台令史，转迁为郎，典校秘书。 ①（虽）才高八斗 史学界：与司马迁并称为“班马”; 文学界：与扬雄并被称为“班扬”； 地理界：与张衡并被称为“班张”； 辞赋界：汉赋四大家（司马相如、扬雄、班固、张衡）之一，作《两都赋》 ②（却）官卑位低 永平五年，有人向朝廷告发班固“私修国史”。皇帝下诏入狱。幸得其弟班超上书申说班固著述之意，地方官也将其书稿送到朝廷。汉明帝了解情况后，任命他为兰台令史，掌管和校定图书，先后任郎官、校定秘书、玄武司马（都是下级官吏）。章帝后期，班固辞官回乡为母亲服丧。 ③（竟）含冤被害 班固从窦宪北征匈奴以后，进入窦宪幕府，后来，窦宪专权，甚至谋划杀死皇帝，后被和帝一举铲除。班固受到牵连，被进监狱拷打折磨，冤死狱中，卒年61。 《西都赋》和《东都赋》 作品简介 《汉书》开创了“包举一代”的断代史体例，是我国第一部纪传体断代史。其中还收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质。 《汉书》记录了汉高祖元年至王莽新地皇四年共230年的历史，共100篇。分为十二帝纪，八表，十志，七十列传。其中的八“表”与“天文志”是由其妹班昭和同郡人马续写成的。 史学价值—— 作者能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露了对人民的同情。 文学价值—— 叙事详明，详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大。 史学界：与司马迁并称为“班马”。 文学界：与扬雄并被称为“班扬”。 地理界：与张衡并被称为“班张”。 作品简介 故事背景 匈奴：我国历史上北方的一个古老游牧民族，兴起于战国时期，强盛于秦末汉初，不断扩大疆域和控制区域。 文帝、景帝时期：和亲政策 武帝时期：汉国力逐渐增强，多次作战。取得几次胜利后，转而重视结盟。恰好匈奴单于有意示好，所以苏武作为使者被派遣出使。 栘中厩 单于 且鞮侯 左伊秩訾 丈人行 浞野侯 缑王 啮雪 昆邪王 牧羝 yí jū dī háng gōu hún yé chán zhì zī zhuó niè dī 读准字音 7 阏氏 棫阳宫 煴火 斧钺 檠弓弩 霑衿 旃毛 弋射 纺缴 节旄 yān zhī yūn qíng zhān zhuó yù yuè zhān jīn yì máo 8 一 二 三 四 奉命出使 （第一段） 因变被扣 （二、三段） 自杀殉汉 （第四段） 卫律劝降 （第五段） 幽置大窖 北海牧羊（第六段） 李陵劝降 （第七、八段） 获释归汉 （第九、十段） 快速阅读课文，仔细梳理文章脉络，画出思维导图。 梳理情节脉络 9 第1段：奉命出使 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。 凭借 屡次 批 即位 译文：苏武，字子卿。年轻时凭借父亲职位的关系而被任用，兄弟三人都做了皇帝的侍从官。渐渐升到移中厩监。当时汉朝接连讨伐匈奴，屡次互派使者窥探观察对方的情况。匈奴扣留了汉使郭吉、路充国等，先后十几批人。匈奴使者来汉朝，汉朝也同样扣留他们以相抵。天汉元年，且鞮侯单于刚刚被立为单于，害怕汉朝攻击，就说：“汉天子是我的长辈。”把路充国等人都放回汉朝。 使…归 被任用 升迁 表示提升官职的词：升、擢、迁、陟、加 表示降低官职的词：谪、贬、左迁、左降、左除、左授 表示罢免官职的词：罢、黜、免、夺、废 表示授予官职的词：征、辟、举、荐、拜、选、除 表示调动官职的词：徙、调、转、补、改、出、入 第1段：奉命出使 武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。 译文：汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份持节出使匈奴，护送留在汉朝的匈奴使者，并赠送单于丰厚的礼物，回报他的好意。苏武与副中郎将张胜以及临时委任的使臣属官常惠等招募士卒和侦察兵一百多人一同前往。到了匈奴后，置办了一些财物送给单于;单于渐渐倨傲起来，并不是汉朝所期望的。 赞许 以…的身份 出使 使者 趁机 招募 置办 一同 名作动 礼物 苏武奉命出使的任务是什么？从出使的背景中可以看出汉朝和匈奴的关系怎样？ 任务： ①出于外交礼仪，“答其善意”。 ②借此“窥观匈奴”。 关系： ①匈奴尽归汉使只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。 ②汉“送匈奴使留在汉者“厚赂单于”，结果发现“单于益骄”，从此可见汉与匈奴表面和平，实则关系紧张。 ③这也为下文苏武等人被扣埋下了伏笔。 第1段：奉命出使 12 第2段：因变被扣 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。 译文：匈奴正要派遣使者送苏武等人返回汉朝，适逢匈奴国内的缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起投降汉朝，后来又随浞野侯陷没在匈奴中。连同卫律所率领的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。 正、刚刚 适逢 投降汉朝 暗地里 一起 以及,还有 所+动词 ……的人 归附 第2段：因变被扣 会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 译文：正赶上苏武等来到匈奴，虞常在汉朝的时候，平时与副使张胜相熟识，私下拜访张胜，说：“听说汉朝皇帝非常怨恨卫律，我虞常能为汉朝暗中用弩弓射死他，我母亲和弟弟都在汉，希望能得到朝廷的赏赐。”张胜答应了，送了一些财物给虞常。 适逢，正好碰上 平时 痛恨 汉天子 暗中 名作状，用弩弓 第3段：因变被扣 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。 译文：一个多月后，单于出去打猎，只有阏氏和王室的子弟在家。虞常等七十多人想要动手，其中一个人趁夜逃跑，告发了这件事。单于子弟发兵与他们战斗。缑王等人都死了，虞常被活捉。单于让卫律审理这个案件，张胜听说后，担心以前与虞常的谈话泄露，把情况告诉了苏武。 只有 名作状，在夜里 省略句，与（之）战 审理 谈话 动词，告诉 第3段：因变被扣 武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” 译文：苏武说：“事情到了这个地步，一定会牵连到我，等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。”苏武想自杀，张胜、常惠一起制止了他。虞常果然牵扯出了张胜。单于大怒，召集贵族大臣们商议，想要把汉朝的使者都杀了。左伊秩訾说：“假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢?应该让他们都投降。” 众多 假如 “以何”用什么 才 对不起 1.匈奴阵营和大汉阵营的成员分别有谁?请用图表画出来。 中郎将苏武 副中郎将张胜 假吏常惠 士卒、侦察兵（100多人） 缑王 （降汉匈奴亲王） 昆邪王 （降汉匈奴亲王） 舅甥 卫律率领的降兵 （降匈奴使者） 浞野侯 （降匈奴汉将） 追随 虞常 （降匈奴长水校尉） 有交情 私候 汉（汉武帝） 谋反阵营 匈奴（且鞮侯单于） 卫律 汉使阵营 因变被扣 17 2.简述缑王、虞常谋反的经过。 因变被扣 勾结卫律的部属 私候张胜，得到张胜的支持 趁单于出猎准备起事 被人告发，起事失败 18 3.作为一个使臣,此时遇到意外的变故,他为什么说是“负国”呢? 由此可看出苏武什么样的性格特征？ “负国”的原因: 张胜私自参与叛乱阴谋,损害了汉朝的信义,有悖于汉、匈通好的宗旨,使汉朝处于理亏的地位,自己作为正使没有及时发现制止,这是失职,此为一“负国”; ①手下人勾结匈奴叛乱 如果再被匈奴拘捕审讯,受到侮辱之后才死,使汉朝的尊严受到损害,那就更加给汉朝丢脸,此为二“负国”; ②作为汉使，任务未完成，有愧于国家。 处理不好会引发两国的矛盾,很有可能汉、匈的战争就会因此而起,此为三“负国”。 ③处理不好会引发两国的矛盾 性格特征 忠贞不渝、刚烈难犯、义不受辱、国家利益至上 因变被扣 第4段：自杀殉汉 单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 即使活着 拔出、拿出 抱住扶好 放 使…覆 译文：单于派卫律召苏武去听取供词。苏武对常惠等人说：“污损了节操，辜负了使命，即使活着，又有什么面目回到汉朝!”苏武拔出佩刀来自杀。卫律大惊，自己抱着苏武，骑马去找医生。医生在地上挖了个坑，放进没有火焰的微火，把苏武放在火坑上，叩击他的背使其出血。苏武已经气绝了，半天才又能呼吸。常惠等人哭了，用车载送苏武回营帐。单于很认为苏武的气节豪壮，早晚都派人问候苏武，面将张胜逮捕监禁起来。 名作状 使...流出 (派人)骑马快跑 苏武的形象在这3.4段中是通过两次自杀表现出来的，自杀的情节，在文中是哪几句话？从原文中找出其自杀的原因和其他人看到苏武自杀时的反应？（用原文的话） 自杀情节 自杀原因 他人反应 欲自杀 屈节辱命，虽生， 何面目以归汉！ 事如此，此必及我， 见犯乃死，重负国。 卫律惊； 惠等哭； 单于壮其节。 引佩刀自刺 自杀突出的是一个人的人格魅力，这就是他对国家忠贞不渝、刚烈难犯、义不受辱、国家利益至上、以死明志。 正面描写（语言描写）、侧面描写 自杀殉汉 第4段：自杀殉汉 21 第5段：卫律劝降 武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。 使…知晓，通知 “谓何”，说什么 趁机 使…投降 ...后 译文：苏武渐渐痊愈，单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个时候让苏武投降。用剑斩杀虞常后，卫律说：“汉朝使者张胜谋杀单于的亲近之臣，判处死罪。单于招募投降的人免罪。”举起剑要杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，判处有关的人相连坐治罪。”苏武说：“我本来没有参与谋划，又不是他们的亲属，说什么连坐治罪?”卫律又举剑比画着要杀苏武，苏武不动。 第5段：卫律劝降 律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。 译文：卫律说：“苏先生，我先前背叛汉朝归附匈奴，幸而受到单于的大恩，赐我爵号称王。有几万手下，牛马满山，富贵到这种地步!苏先生今天投降了，明天也会这样。白白拿身体给荒野做肥料，谁又能知道呢!”苏武不理他。 背叛 满 也会这样 白白地 有幸 第5段：卫律劝降 律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！” 通过 哪，怎么 做，结交为 你 做 决定，判定 使……相斗 译文：卫律又说：“你通过我投降，我就和你结为兄弟;假如不听我的话，以后即使想再见我，还能得到这个机会吗?”苏武骂卫律说：“你本是汉朝臣子，不顾恩德道义，背叛主上，背弃双亲，在异族那里做俘虏，要见你干什么?况且单于信任你，让你来判定人的生死，你不平心处理，持守公正，反而想借此使汉天子和单于相斗，从旁观看祸败。你明明知道我不会投降，想要两国互相攻打，匈奴的灾难，就要从杀死我苏武开始了。” 【第一幕：____________】 卫律：（高声宣判）汉将虞常，谋刺本王，罪当处死！ 卫律：（剑锋转向张胜）汉使张胜，参与密谋，按律当诛！ 张胜：（__________）饶命！我愿归降……愿降！ 卫律：（冷笑，转向苏武）副使有罪，正使连坐！ 苏武：（__________）我未参与谋划，又非亲族，何来连坐之说？ 卫律：（突然举剑，直指苏武咽喉）当真不怕死？ （苏武___________，直视剑锋。僵持片刻，卫律缓缓收剑） 【第二幕：____________】 卫律：（语气__________）苏君请看——我昔日背汉归降，蒙单于厚待，封王拜将，牛羊遍野，兵强马壮。（走近苏武）你今日若降，明日便得此富贵。何必让尸骨埋没荒草，无人知晓？（继续劝说）若你听从于我，我便与你结为兄弟。今日若不应允，将来再想见我，只怕难了！ 【第三幕：____________】 苏武：（猛然转身，____________________）卫律！你身为人臣，背弃君恩，叛离亲人，甘为蛮夷之奴！我岂愿见你这等不忠不义之徒？！ 苏武：（声音更加洪亮）单于委你重任，你却心怀鬼胎，妄图挑拨汉匈，坐收渔利！（停顿，一字一顿）你明知我不会投降——若因此引发战事，匈奴的灾祸，就从我苏武这里开始！ 刑场威逼 利诱劝降 怒斥叛徒 扑通跪地 镇定 神色不变 转为缓和 怒目而视，厉声喝斥 课本剧剧本：____________________________________ 《气节如山——苏武拒降》 张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，在卫律剑下丧失骨气、奴颜婢膝的，叛变投降。而苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。 卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世； 苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢，一身正气，光明磊落。 突出特色：对比手法在人物刻画上的运用 第5段：卫律劝降 第6段：幽置大窖，苦守北海 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。 告诉，报告 把……当作 流放 别的 …之后 本义：米仓。引申为官府发放的粮食 译文：卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服，报告了单于。单于更想让他投降了。于是把苏武囚禁在一个大地窖中，断绝供应，不给他喝的、吃的。天降大雪，苏武躺着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几天都没有死。匈奴人视之为神。于是把他转移到北海边上荒无人烟的区域，让他放公羊，公羊生了小羊才放他回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁到其他地方。苏武到北海后，匈奴断绝了他的粮食供应，他就挖野鼠穴中藏的草实充饥。 更加 第6段：幽置大窖，苦守北海 杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 供给 拿着 过了 打猎 年 译文：他拄着汉朝的旄节牧羊，寝卧和起身都拿着，旄节上的牦尾全部脱落了。过了五六年，单于的弟弟於靬王到北海打猎。苏武能结网，纺制系在箭尾的丝绳，用檠矫正弓弩，於靬王很喜欢他，供给他衣食。这样过了三年多，於靬王病重，赐给苏武牛马、盛酒酪的器皿、帐篷。於靬王死后，他的手下迁走了。这年冬天，丁令人偷走了苏武的牛羊，苏武又陷人了困顿。 苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？展现了苏武怎样的形象？ （1）肉体折磨 “幽武”“置大窖中，绝不饮食”“廪食不至”等。 （2）精神折磨 “徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归”“别其官属常惠等各置他所”等。 贫贱不移的民族气节 爱国忠诚的民族英雄 匈奴用艰苦的物质条件和无尽的精神折磨，来消磨苏武的斗志。苏武不可磨灭的爱国精神再一次粉碎了匈奴的险恶用心。他手握旄节这个国家民族的象征，在九死一生中维持着一个使者的使命。 第6段：幽置大窖，苦守北海 28 苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾? 不矛盾。从全文看来，苏武将生死全然置之度外，始终以维护国家民族尊严作为使命和行为准则，一心考虑的是汉朝的荣誉与利益，只是在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。 自杀以避免给国家带来羞辱 引刀自刺，坚决不投降 ①被匈奴审讯时 ②被卫律审讯前 ③摧毁苏武肉体 顽强求生，不可磨灭的爱国情 第6段：幽置大窖，苦守北海 第7段：李陵劝降 初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？ 趁机 一向关系很好 出使 使...受苦 哪里 第二年 音节助词，不译 尊称，你 译文：当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降了，不敢访求苏武。过了很久，单于派李陵到北海，李陵为苏武置办酒席，安排歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我和您一向关系很好，所以派我来劝说您，单于对您一心向往，想以礼相待。您终究不能回国，白白地在这荒无人烟的地方受苦，有谁知道您对汉朝的信义呢? 劝说 白白地 第7段：李陵劝降 前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。 跟随 名作动，上船 皇帝的车子 被判决 逃跑 表修饰 妻子 译文：前些时候您的大哥做奉车都尉，跟随皇帝到雍城的械阳宫去，扶着皇帝的车子下殿阶，撞在柱子上把车辕折断了，被判决为‘大不敬’，用剑自杀了，皇上赐给二百万钱安葬他。您的弟弟苏贤跟随皇帝去祭祀河东后土，一个骑马的宦官和黄门驸马抢着上船，把驸马推入河中淹死，宦官骑马逃跑了，皇帝下诏派苏贤去追捕，没有抓到，他因害怕而喝毒药自杀了。我临来时，您的母亲已去世，我送葬到阳陵。您的妻子还很年轻，听说已改嫁了。 使...折 向前倾、趴伏 第7段：李陵劝降 独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。 刚刚 超过 何必久久的 精神恍惚 同“无” 使……受苦 同“无” 译文：只剩下两个妹妹和你的两个女儿、一个儿子，现在又过去了十多年，是生是死都不知道。人生如朝露般短暂，为什么要这样久久地折磨自己!我刚投降时，精神恍惚，好像发狂一样，痛心自己对不起汉朝，加上老母被关押在保宫。您不肯投降的心情，怎能超过当时的我?再说皇上现在年纪老，法令没有定规，大臣无罪而全家被杀的就有几十家,(即便回国也是)安危无法预知， 再，又 拘囚 第7段：李陵劝降 子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。” 希望 牺牲自己报效朝廷 即使 亲近之臣 的确 侍奉 说 遗憾 译文：您还为谁守节呢?希望您听我的话，不要再说什么了。”苏武说：“我们父子没有什么功业德行，全靠皇帝的栽培，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇上的亲近之臣，常常希望以身许国。现在能有机会献出自己的生命，即使被杀，也确实心甘情愿。臣子侍奉君主，就像孩子侍奉父亲一样，孩子为父亲而死，没有什么怨恨的，希望您你不要再说了!” 梳理李陵劝降的具体过程，进而比较面对卫律和李陵的两次劝降苏武的不同反应及原因。 过程：①以情相动→②以家事相激→③以身相比→④以现实相警 反应：①无所畏惧，痛骂无耻，义正词严，态度强硬 ②不为所动，划清界限，表明立场，有礼有节 原因：①劝降方式：卫律——手段卑鄙，态度傲慢，软硬兼施；李陵——以老朋友关系推心置腹，晓之以情，动之以理 ②人物品格：卫律本是可耻的叛徒，希翼献功的小人，并无是非标准，唯利是图。李陵是一代名将之后，曾为汉朝立下赫赫战功，因寡不敌众战败投降，被汉武帝诛杀全家，他对汉朝多少还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧。 ③人物关系：卫律——敌人；李陵——亦敌亦友。 不同的反应态度： 表现了苏武爱憎分明、立场坚定、大义凛然的品格。 李陵劝降 面对卫律和李陵劝降，苏武的不同态度中包含了作者班固何种态度？ 通过苏武的语言说出了作者班固对这两种人的不同态度： ①对卫律：否定（“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷......” ） ②对李陵：否定投降，给予同情理解（“臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言。”） “于序事中寓论断”，即在叙述中隐含着作者的褒贬。 李陵劝降 第8段：李陵劝降 陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。 译文：李陵与苏武喝了几天酒，又说：“请您一定听我的话!”苏武说：“我料想自己早已是该死的人了!您如果一定要逼我投降，那就请结束今天的欢聚，我就在您面前死去!”李陵见他极其真挚诚恳，感叹道：“唉，义士!我李陵和卫律的罪行严重，无以复加!”于是泪水浸湿了衣襟，与苏武告别离开。…… 尽，结束 欢聚 动作名，眼泪 面对“法令亡常”的君主，苏武仍对其肝脑涂地，你如何看待苏武的选择？ ①苏武的忠君是无条件的，不惜生命以报答皇帝的知遇之恩，这是对儒家伦理的恪守；作为使节，始终坚守民族气节，把国家的利益放在第一位，不惜杀身成仁。 ②李陵忠国是有条件的，是基于个人利益得失的选择。 ③一个人不应该背叛自己所属的群体的家国情怀是不变的价值追求。 且足下昔以单车之使，适万乘之虏，遭时不遇，至于伏剑不顾，流离辛苦，几死朔北之野。丁年奉使，皓首而归。老母终堂，生妻去帷。此天下所希闻，古今所未有也。//蛮貊之人 ，尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？//陵谓足下，当享茅土之荐（王、侯的封爵），受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封加子之勤。而妨功害能之臣尽为万户侯，亲戚贪佞之类悉为廊庙宰。 ——（《答苏武书》） 李陵劝降 第9段：获释归汉 昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求武等。匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。” 译文：汉昭帝即位，过了几年，匈奴与汉朝和亲。汉朝要求放回苏武等人，匈奴则谎称苏武已经死了。后来汉朝使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去拜见，得以夜里见到汉朝使者，自己详细地陈说这几年的情况。他让使者对单于说，汉天子在上林苑射猎时，射下一只雁，脚上系着一封用缣帛写的信，说苏武等人在某大泽中。使者大喜，按常惠的话去责备单于。单于环顾左右，大惊，对汉朝使者道歉说：“苏武等人确实还活着。”...... 与(之)俱(去) 寻求 欺骗说 按照 道歉 环顾 确实活着 名作状，在夜晚 信 第10段：获释归汉 单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 译文：单于召集会见苏武的随行人员，除去以前已投降的和已死去的，跟随苏武回国的共有九人。苏武在始元六年春回到都城长安。……苏武被扣留在匈奴共十九年，当初以壮年出使，等回国时，胡须和头发都已变白了。 被扣留 年 随行官员 总共，一共 相当于“于”，在 当初 出使 等到 手段： 以死恐吓→以利诱惑→以苦折磨→故友劝降 靠的是： 忠诚、信念与意志； 崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。 文章结尾，武“留匈奴凡十九岁”，这期间，匈奴用了哪些手段来击溃他？苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？ 获释归汉 作者以平淡之笔勾勒出苏武十九年漫长岁月的孤寂与坚韧，实则蕴含着作者的深情： ①深深的叹惋之情。苏武“强壮出”使，而归国时已“须发尽白”，大好年华尽付煎熬之中。 ②崇敬之情溢于言表。十九年的坚守，不屈不挠，捍卫了国家尊严，保持了民族气节。 ③欣慰之感亦跃然纸上。历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。 “于序事中寓论断”，即在叙述中隐含着作者的褒贬。 文章结尾，苏武“留匈奴凡十九岁”，“始以强壮出，及还，须发尽白”包含着作者怎样的感情？ 获释归汉 总结人物形象，赏析写作特色 1.以语言、行动、细节刻画人物。 （1）语言描写： （2）动作描写：引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。 （3）细节描写： ①“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！” ②武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。” ③武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， ……愿勿言。” ①杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 ②武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 本文是如何刻画苏武形象的？ 43 2.对比中凸现人物性格 在出使匈奴之初， 与副使张胜的对照。 三种对照： 在以情相劝之时， 与降将李陵的对照。 在威逼利诱之时， 与叛徒卫律的对照。 哪些人物对苏武性格起到了对比反衬的作用？试作简要分析。 44 苏武执守国家民族之“节” 张胜惧死变节 李陵因私弃节 卫律反复无节 人物的对比衬托 3.用环境描写烘托人物 社会环境： 自然环境： 单于和卫律逼降 副使张胜的屈降 朋友李陵的劝降 幽武置大窖:绝饮食，天雨雪 北海无人处:天气寒冷，廪食不至 4.详略得当 课文在写人时，有详有略。本文主人公是谁？哪几个人物写得详细？哪些人物写得简略？ 苏武 张胜、卫律、李陵 单于、汉使者…… 主人公 次要人物 主要人物 47 4.详略得当 以上是人物安排上的详略处理，其实本文在叙事上也做到了详略得当。哪些事详写了？哪些事略写了？ 详 苏武宁死不降（卫李劝降）、卧雪牧羊…… 略 苏武为於革干王赏识及牛羊被盗…… 卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。 作用：突出主题，苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。 篇目 详写 略写 作者意图 《屈原列传》 《苏武传》 史传作者会根据自己的写作意图，对史料进行个性化的详略剪裁。请比较《屈原列传》《苏武传》的详略剪裁特点及其写作意图。 探详略剪裁艺术背后的意图 屈原作《离骚》楚国的兴衰历史渔夫问答 “怒而疏”的原因和过程 苏武出使匈奴和被扣押匈奴的原因，苏武三次劝降未果，流放北海的经历 流放期间遇到的各种困难以及具体过程 强调屈原个人命运与国家命运之间的紧密联系，突出家国情怀；揭示屈原内在丰富的精神世界和心路历程 聚焦矛盾冲突，对比衬托苏武坚守使命，坚定不移地忠于汉朝，坚韧不拔的品格 总结苏武形象 在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚忍不拔。苏武实在是一个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠君的真君子！威武不屈、贫贱不移，正因为如此，苏武才更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！他的名字，也成为了具有崇高的民族气节的代名词。 总结苏武形象 50 《苏武传》适合的写作话题 1.忠诚、信念、顽强、意志、名节、坚贞、坚持、自尊、诱惑、选择、抗争…… 2.得与失、个人与国家、道德与名节、遭遇挫折和放大痛苦、相信自己和听取别人意见…… $