山东省德州市乐陵民生职业中等专业学校2024-2025学年高三上学期期中考试语文试题

乐陵民生职业中等专业学校2024-2025学年高三第一学期期中考试语文试题 注意事项： 1.考试时间120分钟，共120分。 2.本试卷共六大题，共11页。 卷一（选择题 共50分） ( 专业______________ 班级________________ 姓名______________ 考号______________ ————————————— 装 ———————————— 订 —————————————— 线 —————————————————— )本卷共20小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 1. 下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（） A. 锉刀（cuò） 引擎（qíng） 混淆（xiáo） 汗流浃背（jiā） B. 淬火（cuì） 狭隘（yì） 模具（mó） 良莠不齐（yǒu） C. 镌刻（juàn） 讣告（fù） 炽热（zhì） 瞠目结舌（chēng） D. 毛坯（pēi） 媲美（pì） 恪守（gè） 垂涎三尺（xián） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（） A. 安装 瑕疵 挖墙脚 迫不急待 B. 范畴 寒暄 订书机 墨守成规 C. 蛰伏 脉博 荧光屏 金榜提名 D. 凋敝 凑合 流水帐 蛛丝马迹 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（） 1 中职学生要注重实操能力的培养，不能只______理论知识的死记硬背。 2 这款新研发的机床，______了多项专利技术，加工精度大幅提升。 3 老师傅叮嘱徒弟，操作设备时一定要______规程，避免安全事故。 A. 沉迷 采纳 按照 B. 沉溺 采用 依照 C. 沉湎 采纳 依照 D. 沉迷 采用 按照 4. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（） A. 面对复杂的机床故障，王师傅总能妙手回春，短时间内就排除问题。 B. 他在技能大赛中表现出色，一路过关斩将，最终夺得冠军，令人侧目而视。 C. 为了攻克技术难关，研发团队通宵达旦，苦心孤诣，终于取得了突破性进展。 D. 班长在工作中积极主动，吹毛求疵，得到了老师和同学们的一致好评。 5. 下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（） A. 机床的轰鸣声，是工厂里最动听的交响乐。（比喻） B. 螺丝在扳手的扭动下，乖乖地钻进了螺孔。（拟人） C. 学好技能靠什么？靠的是勤奋练习，靠的是细心钻研。（设问） D. 他的技术水平这么高，难道不是日积月累的结果吗？（夸张） 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（） A. 机电专业的核心课程有：机械制图、电工电子技术、PLC 编程、数控加工等。 B. "工匠精神" 的内涵包括：精益求精、严谨细致、专注执着、追求卓越。 C. 他疑惑地问："师傅，这个零件的公差范围到底是多少？" D. 我们要牢记师傅的教导，踏实做事、认真学艺、精益求精。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（） A. 通过参加技能培训，使我的实操能力得到了很大的提升。 B. 能否坚持练习，是中职生掌握专业技能的关键。 C. 学校组织的技能大赛，激发了同学们学习专业知识的热情。 D. 我们要学习大国工匠的精神，不断改进和提高自己的技术水平。 8. 下列句子中，语言表达得体的一项是（） A. 我刚入职，很多操作还不熟练，以后还请各位前辈多多指教。 B. 你这个方案我看过了，漏洞百出，赶紧拿回去重新修改。 C. 张工，我明天要请假，你必须帮我完成这份报表。 D. 老师，我的作业忘记带了，你一定要等我下午带来再批改。 9. 下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（） A. 《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，与《孟子》《大学》《中庸》合称 "四书"。 B. 古人称谓有谦称和尊称之分，"愚"" 鄙人 "是谦称，" 令尊 ""贤弟" 是尊称。 C. 李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为 "诗圣"。 D. 古代科举考试中，乡试考中者称 "举人"，第一名称 "解元"。 10. 对下面这首唐诗的赏析，不正确的一项是（） 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 A. 前两句写景，描绘了夕阳西沉、黄河奔流入海的壮阔景象，气势雄浑。 B. "依" 字用得精妙，写出了夕阳缓缓靠向山峦的动态感。 C. 后两句即景生情，表达了诗人积极向上、勇攀高峰的进取精神。 D. 全诗语言朴素，意境开阔，是一首脍炙人口的五言绝句。 2、 现代文阅读选择题（本大题共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分） （1） 阅读下面的文字，完成 11-13 题 职业教育的时代价值 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。 在现代制造业、服务业等领域，大量一线从业者都是职业教育的毕业生。他们凭借精湛的技术技能，在各自岗位上发光发热，成为支撑实体经济发展的主力军。中职教育作为职业教育的基础环节，更是为学生搭建了从 "技能新手" 到 "能工巧匠" 的成长阶梯。 职业教育的魅力在于知行合一。与普通教育相比，职业教育更强调实践能力的培养。学生在课堂上学到的理论知识，能迅速在实训车间转化为实操技能。这种 "做中学、学中做" 的模式，让学生毕业后能快速适应岗位需求。 近年来，国家高度重视职业教育发展，出台了一系列政策措施，推动职业教育提质培优。从深化产教融合、校企合作，到完善 "岗课赛证" 综合育人模式，职业教育的发展环境越来越好。越来越多的中职生通过技能竞赛、升学深造等途径，实现了自己的人生价值。 职业教育不是 "终点教育"，而是 "终身学习" 的起点。在技术快速迭代的今天，职业教育更要与时俱进，不断更新教学内容，培养学生的终身学习能力，让他们能在时代发展中站稳脚跟。 11. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（） A. 职业教育是国民教育体系的重要组成部分，承担着培养人才、传承技能等重要职责。 B. 中职教育是职业教育的基础，为学生成长为能工巧匠奠定了基础。 C. 职业教育和普通教育的培养模式完全相同，都以理论知识学习为主。 D. 国家出台多项政策，助力职业教育提质培优，发展环境持续优化。 12. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（） A. 文章开篇点明职业教育的定位和职责，总领全文。 B. 文章第二段通过对比，突出了中职毕业生在实体经济发展中的重要作用。 C. 文章第三段强调职业教育知行合一的特点，体现了其培养模式的优势。 D. 文章最后一段指出职业教育的发展方向，具有前瞻性。 13. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（） A. 所有一线从业者都是职业教育的毕业生。 B. 职业教育的 "做中学、学中做" 模式，能让学生快速适应岗位需求。 C. 职业教育就是 "终点教育"，学生毕业后无需再学习。 D. 职业教育不需要与时俱进，只需沿用传统教学内容即可。 （2） 阅读下面的文字，完成 14-16 题 工匠精神与中职生成长 在中职教育中，培养学生的工匠精神，是提升人才培养质量的关键。工匠精神的核心是精益求精、专注执着、勇于创新。 对中职生而言，工匠精神首先体现在对技能的极致追求上。实训课上，一个零件的尺寸误差可能只有几微米，但就是这微小的差距，决定了产品的质量。优秀的中职生会反复打磨技艺，直到每一个操作都精准无误。 专注执着是工匠精神的底色。学习技能没有捷径，需要日复一日的练习。很多中职生在实训车间里，一待就是几个小时，反复练习同一个动作，攻克同一个难题。这种专注，是他们成长为技能人才的必经之路。 勇于创新是工匠精神的延伸。新时代的工匠，不能只满足于重复传统技艺，更要敢于突破。中职生在学习过程中，要学会思考如何改进操作方法、提高生产效率。有些学生在技能大赛中，对传统工具进行改良，取得了意想不到的效果，这就是创新精神的体现。 工匠精神不是凭空产生的，它需要在实践中培育。学校通过校企合作，让学生走进企业车间，感受真实的工作氛围；通过技能竞赛，让学生在比拼中锤炼技艺。这些举措，都能让工匠精神在中职生心中生根发芽。 14. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（） A. 培养工匠精神是提升中职人才培养质量的关键。 B. 工匠精神的核心包括精益求精、专注执着和勇于创新。 C. 零件的尺寸误差大小，不会影响产品的最终质量。 D. 专注执着是中职生成长为技能人才的必经之路。 15. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（） A. 文章围绕 "工匠精神与中职生成长" 展开论述，逻辑清晰。 B. 文章第二段以零件尺寸误差为例，论证了精益求精的重要性。 C. 文章第四段通过中职生改良工具的例子，证明了创新精神的价值。 D. 文章最后一段指出，工匠精神只能在学校的课堂上培育。 16. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（） A. 学习技能有捷径可走，不需要长时间练习。 B. 新时代的工匠，只需要重复传统技艺即可。 C. 校企合作能让中职生感受真实的工作氛围，培育工匠精神。 D. 技能竞赛对锤炼中职生的技艺没有帮助。 3、 文言文阅读选择题（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分） 阅读下面的文言文，完成 17-20 题 庖丁解牛 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰："嘻，善哉！技盖至此乎？" 庖丁释刀对曰："臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。" 文惠君曰："善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。" 17. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（） A. 庖丁为文惠君解牛 解：剖开、分割 B. 技盖至此乎 盖：大概 C. 批大郤，导大窾 批：击、劈 D. 如土委地 委：散落、卸落 18. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（） A. 臣之所好者道也 师者，所以传道受业解惑也 B. 手之所触 杳不知其所之也 B. 而刀刃若新发于硎 青，取之于蓝，而青于蓝 D. 因其固然 因宾客至蔺相如门谢罪 19. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A. 庖丁解牛的动作娴熟流畅，声音和谐悦耳，符合音乐的节奏。 B. 庖丁解牛的技艺高超，是因为他追求的是 "道"，而不仅仅是技术。 C. 庖丁的刀用了十九年，还像新磨的一样，是因为他的刀刃很厚。 D. 庖丁在遇到筋骨交错的地方时，会小心翼翼，放慢动作。 20. 下列对原文的理解，不正确的一项是（） A. 文章通过庖丁解牛的故事，阐述了顺应自然规律的道理。 B. 庖丁解牛经历了 "见全牛"" 不见全牛 ""以神遇而不以目视" 三个阶段。 C. 文惠君从庖丁的话中领悟到了养生的道理。 D. 文章语言生动形象，富有哲理，是先秦诸子散文的佳作。 卷二 非选择题（共 70 分） 4、 名句默写（本大题共 3 小题，每小题 1 分，共 3 分） 21. 补写出下列句子中的空缺部分。（限选 3 句） （1） ＿＿＿＿＿＿，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2） 大漠孤烟直，＿＿＿＿＿＿。（王维《使至塞上》） （3） 落红不是无情物，＿＿＿＿＿＿。（龚自珍《己亥杂诗》） 5、 扩写句子（本大题共 1 小题，3 分） 22.请将下面的句子扩写成一段不少于 50 字的文字，要求围绕 "工匠精神" 展开，语言通顺。 工匠精神值得传承， 6、 应用文写作（本大题共 1 小题，4 分） 23.XX 职业学校机电专业部计划于 5 月 20 日下午 3 点，在学校实训楼一楼举办 "技能比武大赛"，要求本专业全体学生参加。请你以机电专业部的名义，写一则通知。 要求：格式规范，内容完整，语言简洁。 7、 现代文阅读简答题（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分） 阅读下面的文字，完成 24-27 题 我的师傅 我的师傅是厂里的老钳工，姓李，大家都叫他李师傅。他的手布满老茧，指关节粗大，可就是这双手，能玩转各种精密的工具，能修好各种复杂的机床故障。 我刚进厂时，什么都不懂。师傅带我熟悉车间的设备，从最基础的扳手、螺丝刀教起。他常说："干钳工，眼要准，手要稳，心要细。" 有一次，我在打磨零件时，嫌麻烦，没有按规定步骤操作，结果零件尺寸偏差了 0.1 毫米。师傅发现后，没有骂我，只是让我重新打磨。他站在我身边，手把手地教我如何控制力度，如何观察零件的平整度。 那天，我磨了整整一下午，终于做出了合格的零件。 师傅不仅教我技术，更教我做人。车间里有一台老旧的铣床，很多年轻的师傅都不愿意修，觉得费时费力。有一次，这台铣床坏了，师傅却主动请缨。他趴在机床下，一待就是半天，身上沾满了油污。我问他："师傅，这么旧的机床，不值得您费这么大劲吧？" 师傅抬起头，擦了擦额头上的汗，说："机床没有新旧之分，只要还能运转，就有它的价值。我们做工人的，就要对得起自己的岗位。" 师傅的敬业精神深深影响了我。他每天总是第一个到车间，最后一个离开。他的工具箱永远整理得井井有条，每一件工具都擦得锃亮。 他常说："工具是工人的第二生命，你善待它，它才能帮你做好活。" 去年，师傅退休了。临走那天，他把自己用了几十年的工具箱送给了我。箱子里，除了各种工具，还有一本泛黄的笔记本，上面记满了他多年来的维修经验和心得。我捧着工具箱，心里沉甸甸的。 如今，我也成了厂里的技术骨干。每当遇到难题时，我就会想起师傅的话，想起他趴在机床下忙碌的身影。我知道，师傅的工匠精神，已经深深烙印在我的心里。 24. 师傅是如何教 "我" 打磨零件的？ 25. 师傅为什么主动维修老旧的铣床？ 26. 师傅认为应该怎样对待工具？ 27. 师傅送给 "我" 的工具箱里有什么？ 8、 作文（本大题共 1 小题，48 分） 28.阅读下面的材料，按要求作文。 中职生小李在技能大赛中，凭借扎实的基本功和创新的操作方法，获得了一等奖。有人问他成功的秘诀，他说："每天练习三个小时，坚持了两年。遇到不懂的问题，就向师傅请教，反复琢磨，直到弄懂为止。" 小李的经历告诉我们，成功离不开坚持和钻研。作为一名中职生，你对 "坚持与成功" 有怎样的思考和感悟？请结合自己的学习和生活实际，写一篇不少于 700 字的文章。 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③立意明确，内容具体；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 答案 一、选择题（1-10题，每题2分，共20分） 1. 答案：A 解析：B项“狭隘”的“隘”读ài，“模具”的“模”读mú；C项“镌刻”的“镌”读juān，“炽热”的“炽”读chì；D项“毛坯”的“坯”读pī，“恪守”的“恪”读kè。 2. 答案：B 解析：A项“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“脉博”应为“脉搏”，“金榜提名”应为“金榜题名”；D项“流水帐”应为“流水账”。 3. 答案：D 解析：“沉迷”侧重过度迷恋，“沉溺”“沉湎”程度更深且偏贬义，①选“沉迷”；“采用”指使用技术、方法等，“采纳”指接受意见、建议等，②选“采用”；“按照”“依照”均可，但“按照规程”更常用，③选“按照”。 4. 答案：C 解析：A项“妙手回春”用于医术，不适合形容修机床；B项“侧目而视”指畏惧或不满，与“夺得冠军”语境不符；C项“苦心孤诣”指刻苦钻研达到造诣，正确；D项“吹毛求疵”是贬义词，与“积极主动”矛盾。 5. 答案：D 解析：A项将轰鸣声比作交响乐，是比喻；B项“乖乖地钻进”是拟人；C项自问自答，是设问；D项是反问，并非夸张。 6. 答案：C 解析：A项冒号后“等”字多余，应删去；B项引号内的冒号可删去，并列短语间用顿号即可；D项并列谓语间用逗号，应为“踏实做事，认真学艺，精益求精”。 7. 答案：C 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项“改进”与“技术水平”搭配不当，可改为“提升技术水平”。 8. 答案：A 解析：B项语气生硬，不尊重他人；C项“必须帮我”语气强硬，不得体；D项“一定要等”过于绝对，应委婉表达。 9. 答案：C 解析：李白被称为“诗仙”，“诗圣”是杜甫。 10. 答案：D 解析：《登鹳雀楼》是五言律诗，并非五言绝句。 二、现代文阅读选择题（11-16题，每题3分，共18分） 11. 答案：C 解析：原文明确“与普通教育相比，职业教育更强调实践能力的培养”，二者培养模式不同，C项“完全相同，都以理论知识学习为主”错误。 12. 答案：B 解析：第二段未使用对比手法，而是直接阐述中职毕业生的重要作用。 13. 答案：B 解析：A项“所有”过于绝对，原文是“大量一线从业者”；C项与原文“职业教育不是‘终点教育’”矛盾；D项与原文“职业教育更要与时俱进，不断更新教学内容”矛盾。 14. 答案：C 解析：原文说“一个零件的尺寸误差可能只有几微米，但就是这微小的差距，决定了产品的质量”，C项“不会影响”错误。 15. 答案：D 解析：原文说工匠精神“需要在实践中培育”，包括校企合作、技能竞赛等，并非“只能在学校的课堂上培育”。 16. 答案：C 解析：A项与原文“学习技能没有捷径，需要日复一日的练习”矛盾；B项与原文“新时代的工匠，不能只满足于重复传统技艺”矛盾；D项与原文“通过技能竞赛，让学生在比拼中锤炼技艺”矛盾。 三、文言文阅读选择题（17-20题，每题3分，共12分） 17. 答案：B 解析：“盖”通“盍”，意为“何、怎么”，并非“大概”。 18. 答案：A 解析：A项均为判断句标志，“……者，……也”；B项前者是结构助词，无实义，后者是动词“到、往”；C项前者表转折“但”，后者表顺承“就”；D项前者“顺着、依照”，后者“通过、经由”。 19. 答案：C 解析：庖丁的刀用十九年仍锋利，是因为“以无厚入有间”，而非“刀刃很厚”。 20. 答案：B 解析：庖丁解牛经历的三个阶段是“见全牛”“未尝见全牛”“以神遇而不以目视”，B项顺序颠倒。 四、非选择题（共70分） （一）名句默写（21题，每空1分，共3分） 21. （1）海内存知己 （2）长河落日圆 （3）化作春泥更护花 （二）扩写句子（22题，3分） 22. 答案示例：工匠精神值得传承。它是精益求精的执着，是专注执着的坚守，是勇于创新的突破。中职生在实训中打磨零件、钻研技术，正是对工匠精神的践行；各行各业的从业者秉持这份精神，才能打造精品、成就事业，让这份宝贵的精神财富在时代长河中熠熠生辉。 （三）应用文写作（23题，4分） 23. 通知 各机电专业全体学生： 为锤炼专业技能，弘扬工匠精神，我部定于5月20日下午3点，在学校实训楼一楼举办“技能比武大赛”。请全体同学准时参加，不得无故缺席。 XX职业学校机电专业部 [发布日期] （四）现代文阅读简答题（24-27题，每题3分，共12分） 24. 答案：“我”打磨零件偷工减料导致尺寸偏差后，师傅没有责骂，而是让“我”重新打磨，亲自站在身边手把手教“我”控制力度、观察零件平整度，直到“我”做出合格零件。 25. 答案：师傅认为机床没有新旧之分，只要还能运转就有价值，且做工人要对得起自己的岗位，所以主动维修老旧铣床。 26. 答案：师傅认为工具是工人的第二生命，要善待工具，将其整理得井井有条，擦拭干净。 27. 答案：工具箱里除了各种工具，还有一本泛黄的、记满师傅多年维修经验和心得的笔记本。 （五）作文（28题，48分） 评分标准 • 一类文（43-48分）：立意深刻，紧扣“坚持与成功”，结合中职学习生活实际，事例具体，论证充分，语言流畅，结构严谨。 • 二类文（37-42分）：立意明确，围绕主题展开，有具体事例，论证较充分，语言通顺，结构完整。 • 三类文（31-36分）：立意基本明确，有相关事例但不够具体，论证不够充分，语言基本通顺，结构基本完整。 • 四类文（30分以下）：立意模糊，偏离主题，事例空洞，论证不足，语言不通顺，结构混乱。 写作思路提示 1. 开篇点明“坚持是成功的基石”，结合中职生技能学习的特点引出观点。 2. 中间可列举自身坚持练习专业技能（如焊接、编程、机械操作等）的经历，或身边同学通过坚持取得进步的事例，再结合小李的案例，论证坚持与钻研的重要性。 3. 可补充论述遇到困难时，坚持的意义的意义，以及钻研精神如何助力突破瓶颈。 4. 结尾总结，呼应开头，强调中职生应秉持坚持与钻研的精神，在技能道路上不断前行。 学科网（北京）股份有限公司 $