第03讲 审题立意之托物言志-【上好课】备战2026年中考语文作文之跟着课文学写作（全国通用）

该初中语文课件聚焦中考“托物言志”写作核心考点，通过《白杨礼赞》《爱莲说》等课文示例，梳理择物、摹物、言志技法，对接中考对审题立意、象征手法运用的要求，分析此类题型权重并归纳常考命题作文、材料作文题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“课文示范+技法总结+实战练习”模式，如结合《井冈翠竹》分析排比比喻摹物、《爱莲说》提炼象征意义，培养学生思维能力与审美创造。通过“择物三原则”“摹物三技巧”指导学生从物的自然属性提炼精神品质，帮助掌握审题立意方法，教师可依此系统迁移课文技巧，助力学生高效备考。

审题立意之托物言志 跟着课文学写作系列 第一章 课文示例 第二章 技法总结 第三章 提笔练习 课文示范 第一章 《井岗翠竹》 《白杨礼赞》 《爱莲说》 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 解读： 排比、比喻、拟人，总写了井冈翠竹茂密繁盛、修直挺拔的姿态，把竹子比作“岗哨”“奇兵”，生动形象地写出了井冈翠竹的革命风采。 示范①《井岗翠竹》 解读： 以三个“想起了”构成排比，具体描写了井冈山人和红军在艰苦年代里仍意气风发，充满革命乐观主义精神，从而点出写竹是为了写革命人。 这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” 示范①《井岗翠竹》 示范①《井岗翠竹》 井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子!你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神! 托物言志 示范②《白杨礼赞》 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。 本文以白杨树象征中国共产党及其领导下的敌后抗日根据地广大军民，歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志。 点评 这篇作品如果单是为写白杨树而写白杨树，自然也不失为一篇描写风物的佳作，但格调却要低得多。此文的成就，在于作者采用了象征手法，使文章寓有了更深的意义。作者以白杨树象征“人”，立意奇妙，在画面上的形象和气势，既明朗而又委婉。 示范③《爱莲说》 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 莲出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉 点评 周敦颐通过描绘莲的气度、莲的风节，寄予了自己对理想人格的肯定和追求，也反射出鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。 不与世俗同流合污 正直、通达 不趋炎附势、不攀附权贵 美名远扬 庄重 技法总结 第二章 ①概念定义 ②技法要点 托物言志 物：一般是花、草、树、木，或是某一具体的物体。 志：作者所要提倡的某种精神、品格、思想、情感等。 通过对外在事物的描绘与赋予，投射作者内在的精神境界、人格理想与生命哲思。这是一种“物我交融”的艺术手法，也是一种“借物写心”的思维路径。 择物 ①契合度：物的自然属性与要表达的“志”必须有内在关联（如竹之“节”与人之“气节”）。 ②独特性：避免过度俗套（梅兰竹菊固然好，但青苔、残荷、瓦松亦可出新）。 ③体验性：最好是自己观察过、触动过、思考过的“活物”。 15 摹 物 在摹写事物时，大家无需面面俱到，但必须选准角度，紧扣其能够“言志”的方面去工笔描绘，唯有如此方能准确寄托个人志向。此外，我们在描写时可以运用动静结合、虚实结合、妙用对比等方法，使“物”形神兼备，从而顺理成章完成由“描写”到“言志”的过渡。 16 表志 “以我观物，故物皆着我之色彩”（王国维） 我们在写作文时要抓住被描写景物的形象特征，由表及里，抽象出某种特殊意义或某种品质精神，以达到“言志”的目的。如《爱莲说》从莲花的外形入手，展开联想，借花喻人，托物言志。纸条君温馨提示，在篇幅的安排上，描物状形是全文重点，因而议论抒情性的点题语言宜少而精哦。 17 提笔练习 第三章 ①《一一风荷举》 ②《青苔撑起的一片绿意》 一一风荷举（作者：丁立梅） 刚进七月，就传来荷的讯息：仙湖的荷花开了！仙湖是小城新辟的一湖，朗朗一望，湖水汤汤辽辽阔。四字词语连用优美典雅；句式长短结合，富于变化。 真的开了？——听得人雀跃。仿佛曾经的故知，突然而至，满心满肺的，都是重逢的欢喜。 于是相邀，看荷去吧。一呼百应。谁能拒绝一湖荷的召唤？追了远路，亦是要去看的，何况它近在咫尺？平日难得一聚的，这个时候，以荷的名义，可以聚一聚。那边叮嘱，打扮得漂亮点啊。这边兀自笑了，那还用说！对镜理妆，盛装赴约。 满湖的肥绿之上，荷在一朵，两朵，三四朵。红的，白的。红的似红粉佳人，巧笑盈盈白的似白衣少年，白衣胜雪的年纪，清纯安静，心怀美好。荷开，它不似别的花，藏不秘密似的，“嘭”一下，全给抖搂出来，迫不及待展示自己的好颜色。荷很沉得住气，它不急不躁，如内敛的人， 内心再多的炽烈，面上也是风淡云轻。在盛开的路上，荷算得上是风度翩翩一君子，你不推我不挤，不喧喧闹闹，而是谦让着，一瓣一瓣，慢慢释放，从容淡定。它知道，好时光原是容不得打马飞奔的，须得一丝一缕地珍惜，才不算枉度。 与一湖的荷对视久了，平日再多的纷纭杂芜，都化作单纯。你来，荷在开。你不来，荷也在开。荷不因你的来或不来，而殷勤或是怠慢。它心无旁骛，不言不语沉静地把一段锦瑟年华，弹成空谷绝响，你的心，被什么拨动了。你的眼里，慢慢涸上一层雾气，天地有大美，而大美不言。浮躁的人生，在这样的大美面前，多么气短。 有年轻的母亲带了孩子来看荷。孩子欣喜地绕湖奔跑，眼神清澈，如一枝奔跑的荷。她在湖边欢叫，妈妈，这里有一朵。一会儿又听到她在那边欢叫，妈妈，这里也有一朵。她因她的发现，而兴奋不已，整个人甜脆脆的。你不看荷了，你掉转头，微笑着且羡慕地看她。久违的童真 ，轻轻敲打着你麻木的神经，你早已很少为一朵花欢呼了。你忍不住想，若是我们成人，都能拥有一颗孩子的心，把每一朵花，都当做初相见，那该多出多少的欢愉和美好。 转眼八月。转眼九月。雨一场接一场，风湿湿地凉起来，秋的味道开始逼近，且日益浓烈。一湖的荷，亦走过它的繁华，开得零零落落的了。却丝毫不减风姿，哪怕只剩最后一朵，它依然亭亭在碧波之上，把一段锦瑟年华，弹成空谷绝响。满铺的荷叶之上，盛着隔夜的雨水，一颗一颗，圆润剔透，像晶莹的心。 这个时候你很自然地想起周邦彦的那首《苏幕遮》：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”一个“举”字，真真是把荷的神采写尽了！还有哪个字能与荷如此般配？秋风渐厚，荷迎风玉立，小小花一朵，活出风骨来。 青苔撑起的一片绿意（作者：洪振秋） ①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃的景象。 ②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为她实在微小，甚至说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，她没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人发现的角落里。但她依然有着茂林一般的风情，百花一样的美丽。 ③江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河。”春风拂面之际，青苔趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，倚在高高的墙头上，藏匿于苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，在青石板的夹缝中撑出绿意，在波光潋滟的春江上泼墨、写意…… ④此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣之间，还是悬崖绝壁之上，其他植物都无法落脚，唯有青苔从 墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。 ⑤在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事中。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜展齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔被人践 踏，所以闭门谢客；但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。 ⑥中国人还喜欢把青苔之绿意融入古画中；使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的次数渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔， 使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色，虽微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质，给自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”，可谓青苔知已也。 ⑦真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。白日不到处， 青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。“他知青苔的气质风度. 不流俗、不谄媚、不张扬；却志向远大，生机勃勃，寓微小于浩荡之中。青苔的生存环境是恶劣的，虽然是“白日不到处”，却是历尽千磨万难，坚忍坚强，冲破困境，焕发出青春的光彩。她虽然看似弱不禁风，却凭着自强不息，争得和百花一样的开放权力。春光因为她们的点缀，显得明媚无比；百花有了她们的衬托，更为明艳动人；人世间因为有了她们，更为生机盎然。 ⑧我是江南人，我爱着家乡门前残墙上的青苔，绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。我爱着回乡路上青石板夹缝里的青苔，她们一点点，一丛丛，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着，冰味笑着，撑起满眼的绿意。 $