试卷06-【扬帆起航】2025新高考仿真卷语文（辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古适用）

供科技解决方案，都离不开科学精神的支撑，而科学精神需要人文精神的滋养。促 扬帆启航新高考仿真卷 进科学与人文融合，不仅能树立科技为民、科技向善的价值导向，更能为科技创新 带来丰富的源头活水。 准考证号 ○ (摘编自喻思南《科学琴键演绎人文旋律》) 语文试卷（六） 材料二： 班 级 人的创造行为离不开创新思雏，创新思维是人脑最高层次的机能。创新思雏 注意事项： 与聚合思维、发散思维密切相关。聚合思维以逻辑思雏为基础，强调事物之间的相 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 互关系：发散思维以形象思雏为基础，试图就同一问题沿不同角度思考。简单说 姓名 2.回答选择题时，选出每个小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 来，聚合思维是把解决问题的各种可能性都考虑到之后，再寻求一个最佳答案，而 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答 发散思雏则是围绕着问题多方寻求不同答案。聚合思雏强调对已有信息的理解和 案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 运用，而发散思雏则强调对未知信息的想象和假设。聚合思维是一种有条理、有范 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 围的收敛性思雏，它具有方向性、判断性、稳定性、服从性和绝对性等特点。发散思 雏具有变通性、流畅性、独特性等三个特征，它的这些特征被认为是创造力的主要 一、现代文阅读(35分)】 组成部分。门捷列夫对元素周期律的总结，天文学家对海王星与冥王星的发现等， (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 都是聚合思雏带来创新与发明的佐证。而牛顿在苹果树下的奇思退想引发对万有 阅读下面的文字，完成1一5题。 引力的研究，凯库勒受炉火“金蛇狂舞”的启发提出苯分子结构的设想等，则说明了 材料一： 科学发现有赖于创造性思雏，这需要文化底蕴的涵养。科学与人文传统、人文 发散思维在自然科学的创造活动中大有可为。可以说，没有聚合思维，就没有创新 关怀有着不可分制的联系。 和变革的条件和基础：没有发散思维，就没有创新和变革的想象基础和想象动机。 艺术人文并不妨碍科学研究，往往还是创新的源泉。现代学科高度分工，在科 学、艺术两方面均取得高成就难度很大，可很多科学大师依然热爱文学艺术。当代 聚合思维 著名数学家丘成榈练习书法，念唐诗、宋词，背诵古文，精研鲁迅、王国雏、冯友兰等 的著作，他说：“这些书看起来与我后来研究的数学没有什么关系，但是这些著作中 所蕴含的思想对我后来的研究产生了深刻的影响。学者的成长受周边环境的影 发散思组 响，历史上未曾出现过一个大科学家在没有文化的背景里能够创造出伟大发明的 低 情况。”可见，在求索未知的阶梯上不断攀登，艺术与科学可以相互激发。原创性的 2岁5-7岁15-18岁30-40岁 年龄 科学发现、颜覆性的科学创新、“从0到1”的科学突破，离不开想象力、创造力的激 可惜的是，在不少国家的教育制度中，对学生聚合思维的关注和培养要远远多 发，这就需要让科学与人文携手同行。当前，我们正走在建设世界科技强国的征程 于对发散思雏的关注和培养，聚合思雏和发散思雏的发展轨迹大体形成上图所示 上。无论是探索未知奥秘，还是攻克“卡脖子”难题，无论是加强基础研究，还是提 双曲线。儿童在接受教育的过程中，不断被知识的经验性和规律性束缚，逐渐丧失 语文试卷（六）第1页（共12页） 语文试卷（六）第2页（共12页） 了独立思考和想象的能力。学校和家庭过分强调聚合思维对认识事物规律的主导 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是 作用，最终造成学生发散思雏被干扰抑制。 A.科学是客观现实，是从实际出发的：而人文则是主观感受，是从想象出发的。 (摘编自岳晓东、龚放《创新思维的形成与创新能力的培养》) B.聚合思维强调理解和运用已知信息，对深入认识事物的规律具有重要作用。 材料三： C,发散思维强调对未知信息的想象和假设，因此适用于研究事物之间的关系。 对于影响创造力的个体因素，一些研究者聚焦于思维过程、认知方式和智力水 D.在影响创造力的诸多因素中，非认知因素对于创造力的影响更为显著。 平，而另一些人则着重关注包括情绪、动机、人格、自我效能感等非认知因素的影响 3.下列选项对材料二图文的理解不拾当的一项是 机制。 A.尽管聚合思维和发散思维对创造行为的意义不同，但都可以引发创造活动。 一般认为，积极情绪可能增强个体在不同观点间的转化、联系能力，促进思维 B.学龄前儿童发散思维的水平远远高于聚合思维的水平，说明儿童更具有独立 的发散性和认知的灵活性，有助于创造力提升：消极情绪则不利于创造性表现。此 思考和想象的能力。 C.5一40岁，聚合思维的发展与年龄呈正相关，发散思维则呈负相关。 装 外，研究表明，情绪的激活水平与创造力也有密切关系。这种关系表现出倒U型特 点：从较低到中等水平的情绪激活能逐渐提高认知坚持性，带来越来越好的创造性 D.40岁以后，聚合思维和发散思维均趋于平稳，但稳中有升。 表现：极端高的激活水平使得思雏无序，极端低的情绪状态又无法达到促进创造力 4,在建设世界科技强国的征程上，应如何更好地培养人的创造力？请结合材料简 思维的基本阙限。在情绪激活状态下，个体可能释放相应的神经递质（多巴胺和去 要概括。(4分) 甲肾上腺素)，这有助于提高个体在创造力任务中的认知加工水平。有学者认为， 积极情绪可提高认知的灵活性和包客性，影响时间较短；消极情鳍可提高坚持性， 5.请结合材料观点，对下面这个测验的依据和结果进行分析。(6分) 订 影响时间相对较长。 在美国，曾有研究者做过这样一个与创新思雏有关的测验：让被试者（中学 几乎所有学者都承认内部动机对创造力具有重要促进作用，当兴趣、谕悦感和 生)先看一幅意图模糊的画，然后写出一个故事来。为测试被试者的创新思维， 挑战性成为人们从事一项任务的动力源泉时，表现会更具创造性。外部动机对创 每个故事都按鲜明性、独特性、变化性、直观性、想象性和完整性来打分。测验的 造力的影响不一，指向创造本身的外部动机可提高创造力，而指向创造结果或任务 结果是得低分的学生明显多于得高分的学生。 完成度的外部动机会抑制创造力。 (摘编自李晓巍《非认知因素对个体创造力的影响》) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 线 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 () 阅读下面的文字，完成6一9题。 A.因为艺术人文著作中所蕴含的思想对科学研究有深刻的影响，所以很多科学 晨 大师热爱文学艺术。 叶圣陶 B.科学文化与人文文化要相融，科学素质和人文素质要相融。融则利，离则弊。 窗共六扇，染上积年的灰尘，就成黑色：而且接榫地方也松了，又有条条的裂 C,在不少国家，学校和家庭对发散思维的关注和培养远不及聚合思维，学生的发 缝。靠右的两扇笔直开着，淡青色的晨光漫衍到开着的两扇窗子之内，却还微弱， 散思维发展不充分。 望去只见一方昏暗。 D.积极情绪可能增强思维的发散性，助力提高个体创造力，但在极低情绪激活水 “哟，不好了！”李家娘出来倒垃圾，把春箕肚皮朝天这么一翻，转身来，却看见 平之下也很难见效。 了那两扇开直的窗，禁不住心头突突地跳起来。 语文试卷（六）第3页（共12页） 语文试卷（六）第4页（共12页） “财源嫂嫂，财源嫂嫂，贼骨头到你们家里来了！快起来看，财源…” 答，眼光避在一旁。 “什么？”财源恍惚觉得这件事情与他相干，但眼晴还是张不开来。①“喂，你起 “小圆脸，双眼皮，靠在作台横头作活的，是她么？”赵大爷张大眼晴，对几个人 来”就用右脚撩过去。 一个个看过来。李家娘点头说，“唔，是她，是她。今天不声不响，丢了男人就逃！” 准考证号 右脚撩过去可不对了，空空的，又觉得有点儿凉，那个温暖软和的肉体到那里 “这又是轮船害人！”前几年镇上绅商主张通轮船的时候，一部分绅商出来反 去了呢？“你发疯么？你耳朵聋了么？”这才张开眼晴。②蚊帐外桌子板凳竹箱之 对，赵大爷是反对派中的激烈分子，甚至骂列名为发起人的学务委员“你是猪！ 班 级 类都同平日一模一样，但是有点异样，全承着滞白带青的光，随即看到开直的两扇 猪！”。在听说女人逃了，念头走熟路，立刻就想到轮船。“这裁缝的女眷，一定又是 窗。 趁早班轮船走的。” “会有这回事吧？”他觉得心荡，从床底下拖出个红箱子。开来看时，只闻到一 阿荣灵机忽动，走前一步，“喂，出来呀！赶到东栅头去看呀！倘若轮船还没 姓名 阵陈腐的气味，什么东西都没有。急忙钻进蚊帐，翻起床褥，找那药包纸包着的两 到，就把他们一把擒住！” 个金戒指，也毫无踪迹。 李家娘把手里的空春箕扬一扬，“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗。男人不成人的也很多， “她逃了！”他跌倒似的靠在窗栏，声音带着哭的意味。这时候李家娘旁边已经 难道就该丢下了走么！吓，女人会逃走，真是现在的新法！”她说着，仿佛觉得身躯 来了财源的左邻黄老太，从赌场里出来的木匠阿荣。 挺得很直很高，一些人都在她下面。 “是她！她逃走了！”财源两手抓住一头乱发，脸皱得像胡桃壳。 “嘻，新法，新法…”几个人响应着：赵大爷尤其觉得适合口味，头略微仰起， 从财源的语调里，楼下的三个就明白他所谓她是谁，各人的念头立刻换个方 眼晴轻轻一闭，领略这一霎间的愉快。 向。李家娘想财源嫂嫂—简直不配称嫂嫂，那个女人！—原来是这样轻的，骨 “一定是个穷鬼，”李家娘的义愤几乎全移到男的方面去了。“知道她有几件衣 头没有四两重，背了男人就逃！她又想到自己，男人死了十七年，独个儿住，也没有 服，就骗了去吃几天。一财源，她还有两个戒指呢？” 跟人家逃。黄老太想自己的小媳妇同那个女人很好，常常相约到中市洋货店里买 “也带去了。” 洋袜花手巾，觉得很可担心。木匠阿荣仿佛觉得心头一松，输去“两只羊”的事情几 “是不是？他就看中她两个戒指！”李家娘自觉简直有灵验的算命先生那样的 乎不在话下了。一她果真做出来了：看她那样子，也不像个清水货！无非是假正 光荣。 经：看看她，她眼睛看鼻子，引引她，她不给个回音，无非是假正经。哈，你细眼削脸 于是观众纷纷谈论带去的衣服的名色和数目，戒指是什么式样多少重。又拟 的小裁缝，你是个乌龟，永世不得翻身的乌龟了！阿荣想得有趣，不禁喊道，“喂！ 想如何打包裹，如何偷偷地开窗，如何接脚从窗里下地来。 人已经逃了，还不爬下来追去，难道等她自己回来么？” “嗤，胡闹！”赵大爷旋转粗大的身躯，举步踱去了。 窗栏上财源的上半身缩进去了。 赵大爷一走，问荣至少像脱了件厚棉袄似的，周身异常轻松。他另外开一个端 那边来了上茶馆去的赵大爷，他一路吐痰，一口吐在一家的阶石上，一口吐在 说，“没有别的话说，一定是到上海去。” 河里，望见几个人聚在那里，知道总有点新鲜戏文，一只垂下的衣袖管就前后划动 “上海地方去得的么！” 起来。 “对啊！上海地方去得的么！”阿荣觉得这才对劲。“马路旁边，一间一间的屋 ③“什么事情？”赵大爷站定在阿荣和李家娘的中间这样问，并不对准谁。接着 子，脸涂得红红的，像惠泉山的泥阿福，满满地坐在那里等生意，都是那些走失了路 回转头去，“哈扑”，又是一口痰。 和跟人逃走的女人！嘻，两只角子，只要两只角子！” 阿荣感到一种微淡的压迫，使他不十分自由。“这栽缝的女人跟人逃了。”他回 “趁早班轮船走的，晤，今天还来得及作几注生意呢。”酒糟鼻子那副神气，好像 语文试卷（六）第5页（共12页） 语文试卷（六）第6页（共12页） 掌柜的料度商情。 8.叶圣陶小说的叙事结构自然简练，非常讲究布局某篇，请结合全文简要分析。(4分) 财源仿佛觉得脚下一沉，身体突地陷落，又仿佛又失了个妻子，就破口号哭起来 “上海去呀！就趁中班轮船。”阿荣用激励的调子说。 9.鲁迅曾说“文艺是国民精神所发的光，同时也是引导国民精神的前途的灯火”，叶 酒糟鼻子狡狯地笑了，“当天赶去，也许能原封弗动拖回来。不过…” 圣陶也认为“文艺可以养成美好的国民性”，他们都主张艺术“为人生”，为此，学O 沙音的人和声音纤细的女人都解颐一笑。 校研究性学习小组开展了一项“叶圣陶和鲁迅笔下的小人物”专题研究，现拟定 忽见财源拾起衣袖，在眼部一擦，匆促地扣好内衣和棉袍，冲出群众的图子就 以《晨》和《祝福》为例，写一则研究成果综述。请你作为小组长，写出你的成果 往东跑，嘴里恨恨地说，“总要把你找回来！” 综述提纲。(6分) “还早呢，…中班轮船，…十二点钟，…喂！…” ④财源头也不回，承着朝阳的明绿的柳条时时拂着他的头。一会儿转南进二 二、古代诗文阅读(35分) 条小巷，黑色的背彩就不见了。 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 一九二六年二月一日 阅读下面的文言文，完成10一14题。 (有删改) 材料一： 6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) 昔晋文公将与楚人战于城濮，召咎犯而问曰：“楚众我寡，奈何而可？”咎犯对 A当得知财源嫂出逃以后，首先站出来表达不平不满的是为“不成人”的男人守 曰：“臣闻繁礼之君，不足于文：繁战之君，不足于诈。君亦诈之而已。”文公以咎犯 了十七年寡的李家娘，她反而比镇上赵大爷这类乡绅表现得更加愤怒 言告雍季，雍季曰：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。焚林而田，偷取多兽，后必 B.故事发生的小镇与《阿Q正传》中的未庄、《祝福》中的鲁镇都是作者虚构出来 无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。”辞雍季以咎犯之谋与楚人战以 的微型社会，作者在此生动再现了旧中国乡镇的生活画、风俗画。 C,小说以《晨》为题，既点明故事发生的时间，又具有象征义，它是新一天的开始， 败之归而行爵先雍季而后咎犯。左右谏日：“城濮之功，答犯之谋也。君用其言而 赏后其身，或者不可乎！”文公日：“雍季之言，百世之利也；咎犯之言，一时之务也。 暗示一种希望，隐隐透露出财源最终可能会把女人给找回来。 D.小说以观众眼光作视点，将财源置于次要的不显眼的位置：这个人物形象看似 焉有以一时之务先百世之利者乎？”孔子闻之，日：“临难用诈，足以却敌；反而尊贤， 无处不在，几乎完全孤立，但是被前台人物的言行举止支配。 足以报德。文公虽不终，始足以霸矣。” 7.对文中有关描写语句的分析和鉴赏，不正确的一项是()(3分) (选自《吕氏春秋》之《义赏》有删改)线 A.句①对财源的语言和动作描写，表现了财源在家中的地位，同时也暗示了财源 材料二： 嫂私奔的原因。 或曰：雍季之对，不当文公之问。今文公问“以少遇众”，而对曰“后必无复”， B.句②中的“桌子板凳竹箱之类都同平日一模一样”，带有暗示性，暗示财源嫂的 此非所以应也。且文公不知一时之权，又不知万世之利。战而胜，则国安而身定， 沉着冷静。 兵强而威立，虽有后复，莫大于此，万世之利奚患不至？战而不胜，则国亡兵弱，身 C.句③“并不对准谁”，赵大爷问话时的神态描写表现了赵大爷傲慢自大、不屑一 死名息，拔拂今日之死不及，安暇待万世之利？待万世之利，在今日之胜：今日之 顾的派头。 胜，在诈于敌：诈敌，万世之利而已。故日：雍季之对不当文公之问，且文公又不知 D.句④“财源头也不回”与前文表现出的胆小怯弱看似形成极大的反差，细细玩 答犯之言。答犯所谓“不厌诈伪”者，不谓诈其民，谓诈其敌也。敌者，所伐之国也， 味，形象未变。 后虽无复，何伤哉？文公之所以先雍季者，以其功耶？则所以胜楚破军者，咎犯之 语文试卷（六）第7页（共12页） 语文试卷（六）第8页（共12页） 谋也。咎犯曰“繁礼君子，不厌忠信”者，忠，所以爱其下也；信，所以不欺其民也。 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）】 夫既以爱而不欺矣，言孰善于此？则“文公之霸，不亦宜乎”，仲尼不知善赏也。 阅读下面这首唐诗，完成15一16题。 (节选自《韩非子·难一》) 李处士故居 准考证号 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答 王建 案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分》 露浓烟重草萋萋，树映闹干柳拂堤。 班级 辞雍季A以咎犯之B谋C与楚人战D以败之E归E而行G爵日先雍季而后咎 一院落花无客醉，半窗残月有莺啼。 犯。 芳筵想象情难尽，故榭荒凉路欲迷 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)() 风景宛然人自改，却经门外马频嘶。 姓名 A.厌，指厌烦，与“学而不厌”(《论语·述而》)中“厌”字的意思相同。 15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分) () B.“一时之权也”与“权，然后知轻重”(《齐桓晋文之事》)两句中“权”字的意思 A.“阑干”与“梦啼妆泪红阑干”和“潮海阑干百丈冰”中的“阑干”词意都不同。 不相同。 B.“树映阑干柳拂堤”意谓茂盛的树木映衬着阑干，垂柳拂掠堤岸，衬出景色优 C.何伤，指妨害什么，“大王来何操”(《鸿门宴》)中“何操”表示拿了什么，两者 美。 结构相同。 C.三四句描写落花满地，无人醉酒，再现半窗残月、树间莺啼的景致，凸显环境 D.道，指说、讲，与“以子之道，移之官理”(《种树郭橐驼传》)中“道”字的意思 寂寥。 不同。 D.七八句把景色依旧与人心已改、故居冷落与门外热闹进行对比，强化了悲凉 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () 感情。 A,城濮之战中，咎犯主张用诈术与楚作战，但雍季认为这不是长久之道。 16.前人评此诗云：“三四句逐字皆人手边笔底寻常之字，而合来便成先生妙诗。”请 B.孔子认为文公临危时能采用诈术，战后又能赏罚分明，这是他称霸的关键。 指出此诗领联妙在哪里，并简要赏析。(6分) C.韩非子认为雍季的回答没有针对文公的提问，文公也没有听懂咎犯的话。 D.韩非子对晋文公的责备反映了先秦诸子中法家和儒家两大学派思想的交锋。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)焚薮而Ⅲ，岂不获得？而明年无兽。(4分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (2)虽有后复，莫大于此，万世之利奚患不至(4分) (1)唐太宗李世民曾说“以人为鉴，以明得失”，类似的表达《论语·里仁》中也 有两句 (2)李白《将进酒》中，用夸张手法写自己要豪饮的句子是“ 14.孔子和韩非子对晋文公先赏雍季而后赏咎犯看法是否相同？请简要说明。(3分) 用夸张手法写曹植狂饮的诗句是“ (3)古代诗人常把“鹿”写进诗中，或展示尚贤的姿态，或寄托隐逸的情怀，如 ”。 语文试卷（六）第9页（共12页） 语文试卷（六）第10页（共12页） 三、语言文字运用(20分) 棉等消毒药物是必备的。在露营或野餐中、户外各种各样的花粉或植物很可能会 (一)语言文字运用I(本题共2小题，7分) 引起过敏，因此，抗过敷药物应放于包中 太行山东麓，一条流动的“天河”盘绕在山腰，蜿蜒曲折，这就是被称为“世界奇 此外，③。户外活动前，充分热身能有效地预防运动后关节和腰腿疼痛。 迹”的红旗渠。当年，0万在壁立千仞的悬崖之上绝壁穿石硬生生凿出了一条千里 运动结束后，应及时和充分休息，听听舒缓的音乐，做做肢体拉伸动作，对于修复肌 之渠的英雄儿女，将一面“自力更生，艰苦创业，团结协作，无私奉献”的精神之旗插 肉疼痛、缓解关节肿胀，舒张血管等都具有良好的帮助。 在太行山赖。 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 在红旗渠工程建设中，水利局技术人员吴祖太被誉为“红旗渠的总设计师”。 密。每处不超过12个字。(6分) 为了尽快绘制出红旗渠施工蓝图，他翻山越岭，实地勘测；夜以继日，不眠不休；精 心设计，呕心沥血，终于在短时间内拿出第一本蓝图《林县引漳入林灌溉工程初步 21,请将文中画波浪线的语句进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 设计书》。历时10年，全长1500多千米的红旗渠全面建成。太行山的层峦叠嶂 35个字。(4分) 间，从此多了一条彰显中华民族精神的“人工天河”。时光荏苒，岁月如梭。红旗渠 工程居功至伟，至今造福百姓；红旗渠精神历久弥新，永远激励后人。 22.文中画波浪线的“修复肌肉疼痛”，有人说不合逻辑，有人说可以使用，你的看法 18.文中画线处是个长句，请改写成几个短句。可以改变语序，少量增删词语，但不 是什么？请简要说明理由。(3分)】 得改变原意。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 19.文章结尾处的句子使用了对偶的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 前不久，2024年诺贝尔化学奖公布，获奖科学家德米斯·哈萨比斯和约翰 (3分) ·詹珀成功利用人工智能技术预测了儿乎所有已知蛋白质的结构。在他们眼 中，人工智能系统“让科学研究更有效率”，可以应用于许多现实世界的问题，包 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 括科学发现本身。看来，A「变革科学发现的历程，可能真的开始了。然而，也有 阅读下面的文字，完成20一22题。 线 人担心，在使用AI的过程中，个人隐私可能会受到侵犯，并且恶意使用AI技术 不少人会选择在凉爽的金秋时节进行登山、骑行、越野跑、露营、钓鱼等户外运 可能导致安全风险等。 动，对此，专家提醒，进行户外运动前，首先应先自我评估身体的健康状况，①。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 随着年龄增长，老年人会出现肌肉张力下降、关节老化等问题，老年人计划去户外 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得 运动，更应该从健康的角度考虑自己是否具备外出的条件。其次，②，外界环 泄露个人信息：不少于800字。 境将影响人们的身体反应。高血压或冠心病的患者，就不适合前往较寒冷的深山 密林中，这可能导致相关疾病的突发。再其次，户外运动时，包中应常备几种药品。 患有基础病的人群，出发前记得带上相应的药物，心脏病高血压、冠心病，哮喘、慢 阻肺等患者都应特别注意。在户外，可能经常会漫到皮肤外伤的情况，创可贴酒精 语文试卷（六）第11页（共12页） 语文试卷（六）第12页（共12页）■ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 扬帆启航新高考仿真卷 请在各题甘的答题区域内作答，超出色矩形边框健泡以域的答案无效 请在答题目的容题区线内作答，相出是色矩形边框阳定区域的答案无效 语文试卷（六）答题卡 (三)名篇名句欧写 17.(6分) 姓 (1) 贴条形码区 准考证号 (2) (3) 1容避前考生先将白己的侧名，准号证号码填清是将 5在场或内， 正确填途 9.(6分) 被考后记，考生 注二：打形必线用塑铅笔疏涤：非城标丝细他用6香 ■ 三，语言文字运用 禁填：由监专负 意 品情传每题号响中在各题目的容图城内作普，增出答图 涂 (一)许言文字运用1 查用蝴色半雄 风域日荐密上冷：在草码证持上等理放 18.(4分》 的整辛笔填涂 项 4作图可先使用笔出，韩定后必面色字连字笔 VXCO 五附特卡面请洁，不要折叠，不得弄蓝、弄，不准使用道 口0 口 改液纸切。 选择道 二、古代诗文阅读 19.(3分》 (一)文言文阅读 12367 四四四四 10.(3分)】0四四g口回四 四印四D可 可酒 四 g时网a四 口E网 g 13.(8分)(1) 非选择题 (二)语言文字运用Ⅱ (一)现代文阅读1 4.(4分) (2) 20.(6分》 ① 14(3分) ③ 5.(6分) 21.(4分】 (二)古代诗联阅读 16(6分》 A35 (二)现代文阅读川 22.(3分) 8.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出凰色始形边船班定区域的答案无效 请在务题目的答题区城内作答，槌出国色矩边框雕定区城的答案无效 请在各题目的答避区域内们答，髓出蓝色矩形边框阻定区城的答案无效 语文试卷（大六）答题卡 读在各想目的答题收域内作答，超出用他矩形边框鼠地区域的答室无效 请在各世目的答题《域内作普，整出■丝据形边框鼠定区减的答皇无效 请在各据目的答■区域内作等，短出图色矩形边框限定区域的答皇无发 23.写作(60分) 请勿在此区域内答题 请在各道的苦想区域内作答，糙出聊色短后边露定区规的答紫无效 请在各塑目的答题区成内作答，随出期鱼矩形边框闻尼区城的器蜜无效 请在各避目的答避区域内作答，随出测鱼矩形边他限定区城的容案无爱 语文试卷（六）答题卡③在句式特点上，每个动作单独成句，起到了强调的作用，同时也让这一描写更加具有画面感。 23.【解题指津】 第一则材料引尼采的话，认为一个人在成就大事之前，必经过相当长时间的沉默，沉默是 “声震人间”的前提条件。可见，这里的沉默并非指向无所作为的静默，沉默的背后是不断地强 化自己，蜕变自己和超越自己的过程。第二则材料引《荀子》章句，认为只要处理得当，有利于 当时的情况，沉默和发声都是明晓事理的行为，都是明智的。 若以第一则材料为立意点，可以阐释沉默的积极意义：沉默让人获得更多思考和沉淀的空 间，也能培养人隐忍坚毅的优秀品格，沉默自有其力量。静水流深的沉默过后，发声的力量也 是巨大的。 若以第二则材料为立意点，就要辩证地思考沉默和发声的关系。挖掘怎样的沉默是得当 的，什么时候选择发声，并且认识到发声者的立场、境遇也决定着发声是否得当。正如材料所 言，在恰当的时候沉默或发声，才是明智的。 综合两则材料来看，在不合适的时候发声，不仅不会一名惊人，还很有可能为自身带来损 害；在应该沉默的时候保持沉默，厚积薄发，才能在恰当的时刻以振聋发聩的绝响惊艳世人。 【参考立意】 1.适时沉默合时发声 2.告别喧哗方可一鸣惊人 3.言与不言彰显人生智慧 语文试卷（六） 1.【参考答案】A 【解题指津】“因为艺术人文著作中所蕴含的思想对科学研究有深刻的影响，所以很多科学大 师热爱文学艺术”错误，强加因果。根据“可很多科学大师依然热爱文学艺术。…他说：“这些 书看起来与我后来研究的数学没有什么关系，但是这些著作中所蕴含的思想对我后来的研究产 生了深刻的影响。’”可知，“很多科学大师热爱文学艺术”和“艺术人文著作中所蕴含的思想对 科学研究有深刻的影响”之间没有因果关系。 2.【参考答案】B 【解题指津】A“科学是客观现实，是从实际出发的；而人文则是主观感受，是从想象出发的”错 误，无中生有。“人文则是主观感受，是从想象出发的”原文无据，且人文艺术也源自生活，尊重 客观事实。C.“因此”因果关系不当，且发散思维也不是适合用于研究事物之间的关系，原文“强 调事物之间的相互关系”的是聚合思维。D.“非认知因素对于创造力的影响更为显著”于文无 据，材料二分析了非认知因素对创造力的影响，但并未说明是“更为显著”。 3.【参考答案】D 【解题指津】本题考查学生分析图表的能力。D.观察图表可知，“40岁以后”聚合思维平稳中 呈现微微下降的图形，可见聚合思维并没有“稳中有升”。 4.【参考答案】①提供浓郁的人文环境，促进科学与人文融合；②加大对发散思维的关注和培养； ③加强对积极情绪、内部动机等非认知因素的培养和激发。（答出三点给满分） 【解题指津】根据材料一中“科学发现有赖于创造性思维，这需要文化底蕴的涵养。科学与人 语文参考答案第25页（共38页） 文传统、人文关怀有着不可分割的联系”，“学者的成长受周边环境的影响，历史上未曾出现过一 个大科学家在没有文化的背景里能够创造出伟大发明的情况。”可以看出，应提供浓郁的人文环 境，使科学与人文深度融合。 根据材料二“人的创造行为离不开创新思维，创新思维是人脑最高层次的机能。创新思维与聚 合思维、发散思维密切相关”，“学校和家庭过分强调聚合思维对认识事物规律的主导作用，最终 造成学生发散思维被干扰抑制”可以看出，应加大对发散思维的关注和培养。 根据材料三“积极情绪可能增强个体在不同观点间的转化、联系能力，促进思维的发散性和认知 的灵活性，有助于创造力提升”，“几乎所有学者都承认内部动机对创造力具有重要促进作用”可 以看出，应加强对积极情绪、内部动机等非认知因素的培养和激发。 5.【参考答案】①测验的内容围绕发散思维进行考查：由一幅画写出不同的故事，体现发散思维 “以形象思维为基础，试图就同一问题沿不同角度思考”。 ②评价的标准体现了发散思维的特征：故事按独特性、变化性、完整性等标准打分，体现了发散 思维的独特性、变通性、流畅性等特征。 ③测验的结果表明：多数中学生发散思维水平受限，学生创造力有所欠缺；学校教育制度对发散 思维培养、关注少。（一点2分） 【解题指津】本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 ①由材料二“发散思维以形象思维为基础，试图就同一问题沿不同角度思考”“发散思维则是围 绕着问题多方寻求不同答案”可知，测验的内容“先看一幅意图模糊的画，然后写出一个故事来” 是围绕发散思维进行考查：由一幅画写出不同的故事，体现发散思维“以形象思维为基础，试图 就同一问题沿不同角度思考”。 ②由材料二“发散思维具有变通性、流畅性、独特性等三个特征”可知，评价的标准“每个故事都 按鲜明性、独特性、变化性、直观性、想象性和完整性来打分”体现了发散思维的特征：故事按独 特性、变化性、完整性等标准打分，体现了发散思维的独特性、变通性、流畅性等特征。 ③由材料二“学校和家庭过分强调聚合思维对认识事物规律的主导作用，最终造成学生发散思 维被干扰抑制”可知，测验的结果“得低分的学生明显多于得高分的学生”表明：多数中学生发散 思维水平受限，学生创造力有所欠缺；学校教育制度对发散思维培养、关注少。 6.【参考答案】C 【解题指津】本题考查对文学作品的人物形象、环境特点、主题意蕴和叙述视角的分析鉴赏 能力。 C项。“隐隐透露出财旺最终可能会把女人找回来”错，“希望”表示通船给这个落后的小镇带来 了新的不一样的生活气息。 7.【参考答案】A 【解题指津】本题考查对人物形象塑造的方法及作用的分析鉴赏能力。 A项。“暗示了财源嫂私奔的原因”错误，从李家娘的话中“男人不成人的也很多，难道就该丢下 了走么！”可知，财源嫂私奔的主要原因是男人的“不成人”。 8.【参考答案】通过突发事件财源嫂私奔，展开故事情节。（1分) 围绕突发事件，设置明暗两条线索：(2分)以小镇众人的围观议论为明线，刻画了小镇众人空虚 卑琐无聊的心理状态，揭示旧中国畸形的社会形态和愚弱麻木的国民性；以财源嫂的出逃为暗 语文参考答案第26页（共38页） 线，塑造了财源嫂沉着果敢，勇于反抗等形象。财源嫂的勇于反抗专制旧习，追求自主新生活的 做法，不仅给这个闭塞落后小镇带来了冲击，也带来改变的希望。 明暗线交织有利于塑造形象，突出主题。(1分) 【解题指津】本题从布局谋篇角度考查鉴赏小说叙事特色的能力。 “突发事件，是情节运行的动力。”围绕突发事件，设置的暗线是解答本题的关键。小说以《晨》为 题，除了点明故事发生的时间外，还有具有象征义，它是新一天的开始，也象征着这个落后的乡 镇迎来新的生活气息的开始，也是社会人生迎来新希望的开始。而这一切都寄托在暗线中，寄 托在财源嫂这个形象的身上。它是领会题目《晨》的用意和小说的写作意图的关键。 9.【参考答案】①取材于“病态社会的不幸的人们”，而且是首先着眼于半封建半殖民地的农村生 活，带有鲜明的反封建色彩。 ②刻画出底层小人物身上愚弱麻木的国民性一一空虚麻木的灵魂和卑琐无聊的心理状态。 ③讽刺和批判这种愚弱麻木的国民劣根性，意在引起疗救的注意，表达作者对唤醒和改造国民 性的关注和思考。 【解题指津】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 本题要求写综述提纲，从个人阅读出发，将那些最触动你的东西找出来，加以思考和分析，形成 自己观点性的判断，就是专题研究综述。题干中要求以《晨》和《祝福》为例来写，这就相当于给 出了坐标和参照系，利用课内所学的鲁迅的《祝福》，实现迁移；同时也并不要求将综述写成长 文，只需列出提纲即可。 10.【参考答案】AEH 【解题指津】句意：晋文公辞退雍季，用咎犯的谋略与楚军交战大败楚军。（文公）回来后授予 爵位，雍季的爵位在前，咎犯的爵位在后。 11.【参考答案】A 【解题指津】厌恶/满足。 12.【参考答案】B 【解题指津】“赏罚分明”错，文中仅有赏没有罚。 13.【参考答案】(1)焚烧树林来打猎，能暂且多猎取野兽，以后必定再没有野兽了。（译出大意 得2分；“田”“偷”两处，每译对一处得1分，共4分) (2)即使以后再有利可图，没有比这个更大的了，优虑什么万世之利不到来呢？（译出大意得2 分；“虽”，即使；“奚患”，宾语前置。每译对一处得1分，共4分) 14.【参考答案】孔子认为晋文公先赏雍季而后赏咎犯是对的，称赞晋文公是懂得变通的。(1 分)韩非子认为晋文公先赏雍季而后赏咎犯是错的，咎犯之言注重忠信，又帮晋文公取得了胜 利，应得到上赏。(2分) 【参考译文】 材料一： 从前晋文公要跟楚国人在城濮作战，召来咎犯问他说：“楚国兵多，我国兵少，怎样做才可 以取胜？”咎犯回答说。“我听说礼仪繁杂的君主，对于礼仪的盛大从不感到满足；作战频繁的 君主，对于诡诈之术从不感到满足。您只对楚国实行诈术就行了。”文公把咎犯的话告诉了雍 季，雍季说：“把池塘弄干了来捕鱼，怎能不获得鱼？可是第二年就没有鱼了。把沼泽地烧光了 语文参考答案第27页（共38页） 来打猎，怎能不获得野兽？可是第二年就没有野兽了。诈骗的方法，虽说现在可以苟且得利， 以后就不能再得利了，达不是长久之计。”晋文公辞退雍季用签犯的谋略与楚军交战太败楚 军。（文公）回来后授子爵位，雍季的爵位在前，签犯的爵位在后。文公身边的入劝谏说：“城濮 之战的胜利，是由于采用了咎犯的谋略。您采纳了他的意见，可是行赏却把他放在后边，这或 许不可以吧！”文公说：“雍季的话，对百世有利，咎犯的话，只是顾及一时。哪有把只顾及一时 的利放在对百世有利的前面的道理呢？”孔子听到这件事以后，说：“遇到危难用诈术，足以打败 敌人；回国以后尊崇贤人，足以报答恩德。文公虽然不能坚持到底，却足以成就霸业了。” 材料二： 有人说：雍季的回答没有针对文公的提问。现在文公问的是“以少敌众”，回答却是“以后 一定不再上当”，这不是针对问题作出的回答。再说，文公也不懂得权宜之计，又不懂得长远利 益。打仗如果取胜，就会国家安全，君位稳定，兵力强盛，威势确立，即使以后能出现同样情况， 也不会比这次胜利获益更大的了，还担心什么长远利益不来呢？打仗如果不胜，就会国家危 亡，兵力削弱；君主身死名灭，想免除眼前的灾难都来不及，哪有时间去等待长远利益呢？期待 长远利益，在于今日战胜敌军；今日的胜利，在于对敌人使用欺诈手段；欺诈敌人，不过是为了 长远利益罢了。所以说，雍季的回答没有针对汶公的提问。再说文公又没有理解咎犯的话。 咎犯所说“不嫌弃欺诈”的话，不是指欺诈民众，而是指欺诈敌人。敌人，是要讨伐的国家，以后 即使不再上当，又有什么损害呢？文公之所以先赏雍季.是因为他有功吗？然而用来战胜楚国 打败楚军的，却是咎犯的计谋。咎犯说：“讲究礼仪的君子，不厌弃忠信。”忠诚，是用来爱护下 属的；信义，是用来不欺骗民众的。已经注意到既爱护下属又不欺骗民众，还有什么比这更好 的话呢？那么文公称霸不也是很应该的吗？”正表明孔子是不懂得正确行赏的。 15.【参考答案】B 【解题指津】“衬出景色优美”错误，此句固然有优美之意，但主要是衬托环境的寂寥冷落 之味。 16.【参考答案】领联选景、遣词皆为常见，组合起来却妙趣横生。其巧妙之处如下： ①构思巧妙。此二句妙在前四字为一层意思，后三字为一层意思，加上“无”与“有”为反对，虚 实相生（或视听结合），(2分)组合巧妙，突出故居之寂寞、处十之孤独。(2分) ②用词巧妙。“落花”用“一院”来修饰，“残月”从“半窗”而窥得，虽然出人意料，却又显得非常 自然。(2分) （意思对即可。如有其他答案，只要言之成理也可) 17.【参考答案】(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也 (2)会须一饮三百杯斗酒十千恣欢谑 (3)示例一：呦呦鹿鸣食野之苹（曹操《短歌行》）》 示例二：且放白鹿青崖间须行即骑访名山（李白《梦游天姥吟留别》） 示例三：树深时见鹿溪午不闻钟（李白《访戴天山道士不遇》） 18.【参考答案】10万英雄儿女绝壁穿石，在壁立千仞的悬崖之上，硬生生凿出了一条千里之渠， 将一面“自力更生，艰苦创业，团结协作，无私奉献”的精神之旗插在太行山巅。 【解题指津】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 长句变短句可采用抽取主干的方法，原句的主语为“英雄儿女”，谓语为“插”，“在太行山巅”是 语文参考答案第28页（共38页） 补语。所以主干句为：10万英雄儿女将一面“自力更生，艰苦创业，团结协作，无私奉献”的精神 之旗插在太行山巅。原句中的修饰成分有“10万在壁立千仞的悬崖之上”和“绝壁穿石”“硬生 生凿出了一条千里之渠”，分别将这三个修饰成分变成独立的句子。 19.【参考答案】①运用对偶修辞，形式整齐，节奏感强，朗朗上口。内容紧密相连，“红旗渠工程” 成就了“红旗渠精神”，“红旗渠精神”让我们永远铭记“红旗渠工程”。②作者赞美了红旗渠工 程，期望红旗渠精神永远传承下去。 【解题指津】本题考查学生分析修辞方法的表达效果的能力。 结尾处使用对偶的语句是“红旗渠工程居功至伟，至今造福百姓；红旗渠精神历久弥新，永远激 励后人。”对偶首先是就语言的外部形式而言的，分号前后语句结构相同，字数相等，组成了形 式整齐对称的两组句式。其次就内容而言，两组句子表达的内容具有内在的逻辑关系，其中蕴 含了热爱和期待之情。 20.【参考答案】①尤其是老年人②要注意户外温度③运动前后要进行热身和拉伸 【解题指津】本题考查学生情境补写的能力。 第①处，材料主要是就老年人户外运动应注意的问题提出的建议，根据“老年人计划去户外运 动，更应该从健康的角度考虑自己是否具备外出的条件”可知①处应填表示递进关系的“尤其 是老年人”。第②处，根据“其次”，可知②处应填户外运动应注意的第二个问题，根据“外界环 境将影响人们的身体反应”“高血压或冠心病的患者，就不适合前往较寒冷的深山密林中”可知 ②处是“要注意户外温度”。第③处，根据“此外”，可知③处应填户外运动应注意的第三个问 题，再根据后边“户外活动前”和“运动结束后”应注意的问题，可知③处应是对户外运动这两个 时期建议的概括。 21.【参考答案】患有基础病的人群要带上相应的药物，消毒药物、抗过敏药必不可少。 【解题指津】本题考查学生概括信息的能力。 “再其次，户外运动时，包中应常备几种药品”是画线处的总括句，因此画线处主要是谈常备哪 些药品的。画线处语句主要针对“患有基础病的人群”提出的建议，就自身患病情况和户外可 能遇到的情况，主要提出了应准备的三类药品。据此进行概括即可。 22.【参考答案】观点一：不合逻辑。肌肉疼痛需要的是消除，而不是修复。 观点二：可以使用。“修复肌肉疼痛”并不是说重新回到疼痛状态，而是由疼痛状态恢复正常。 【解题指津】本题考查学生在探究中理解、掌握祖国语言文字运用的基本规律。 这是一道开放性的试题，答“不合逻辑”与“可以使用”均可得分，主要看如何进行合理解释。 23.【审题】 这是一道关于如何看待人工智能的材料作文题。 自从AI问世以来，人类对人工智能的情感是既爱又怕。材料第一层重点借2024年诺奖得 主指出AI在科学发现领域的积极作用，第二层则重点表达了一些人对AI技术使用的安全性的 担心。材料本身带有一定的思辨性。作文的任务要求是“以上材料引发了你怎样的联想和思 考？”这表明考生可以根据材料内容，围绕核心话题展现个性化的想象和思考。 习近平总书记在《扎实推进教育强国建设》的讲话中曾指出：“要激发学生崇尚科学、探索 未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质”。这道作文题是对习近平总书记提出的“做好青 少年科学教育的加法”作出的回应。 语文参考答案第29页（共38页） 人工智能正在掀起一场革命，不断地改变着我们的生活方式和工作方式。首先，人工智能 是一项令人着迷且极具潜力的技术。它给我们带来各种机会和便利、解决了很多复杂的问题。 比如，在医疗、金融、教育、交通等领域，人工智能已经展现出了其巨大的应用潜力，为这些领域 带来了前所未有的创新和变革。其次，人工智能也面临着一些挑战和问题。例如，如何确保人 工智能的可解释性和透明度，如何保护个人隐私和数据安全等。这些问题需要我们在推动人 工智能发展的同时，加强监管和规范，确保其健康、可持续地发展。 总的来说，智能化时代既是机遇也是挑战。我们应该以开放、包容和合作的态度来面对 它，共同探索其无限可能，为人类的进步和发展贡献我们的智慧和力量。 【立意示例】 1.人工智能是未来社会发展的方向。 2.积极看待人工智能，让人性之光照耀未来。 3.成为创新型人才，不被AI束缚。 4.平衡技术发展与道德边界，确保AI健康发展。 语文试卷（七） 1.【参考答案】B 【解题指津】B项中的“文化误读直接引向文化误导…彼此之间的鸿沟”错。原文第④段中 有“一般来说”“往往”等限制。 2.【参考答案】C 【解题指津】诸多限制性词语使论证语言严谨。 3.【参考答案】D 【解题指津】本文采用层递式论证结构，第①段是总起，提出“是什么”，第②段一⑦段是分 论，解释“为什么”，第⑧段—一0段提出解决措施，解决“怎么做”。 4.【参考答案】本文先提出正视文明互鉴中文化误读重要性，接着分析文化误读的生成和影响以 及文化误读与理解的变异，最后得出结论“走出去”要正视误读。（每点1分，答出三点4分。） 【解题指津】本题考察的文章的行文思路分析。 5.【参考答案】(1)下意识的误读，负面影响。(2)下意识的误读，正面影响。(3)西方媒体对中 国的报道属于有意识的误读，负面影响。（每点2分，答出三点6分。) 【解题指津】结合文章第③段和第④段的内容，明确文化误读有下意识和有意识之分，影响有 正面和负面之分。然后根据相关的阐述完成对所列现象的分析和判断。 6.【参考答案】B 【解题指津】“激动”错误，是“急于诉说痛苦但不敢说的心态”。 7.【参考答案】D 【解题指津】姚纳不属于“漫画式人物”，本文也没运用夸张变形的手法塑造姚纳的形象。 8.【参考答案】①就结构上而言，运用了对比手法，将“人与人”的关系与“人与马”的关系对比 没有人听姚纳的诉说而对马却静静地听着，这强烈的对比，鲜明地反映了当时人与人之间的冷 漠无情。②就内容方面而言，描写马的处境、神态和遭遇，使人联想到车夫姚纳的处境、神态和 遭遇，暗示出姚纳牛马般的社会地位和现实处境，充分暴露了当时社会的黑暗。③就主题作用 语文参考答案第30页（共38页）