精品解析：贵州省毕节市金沙县2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025-2026年秋季学期金沙县期中联考试卷 九年级历史 一、选择题（每小题3分，共15小题，共45分） 1. 在古代印度，一个出身婆罗门家庭的青年立志成为一名保家卫国的战士。尽管他身体强健、武艺高强，但他的这一职业理想却遭到了家族和社会的强烈反对。他最可能面临的社会阻力来源于（ ） A. 采邑制度 B. 种姓制度 C. 四等人制 D. 城邦制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“一个出身婆罗门家庭的青年立志成为一名保家卫国的战士。尽管他身体强健、武艺高强，但他的这一职业理想却遭到了家族和社会的强烈反对。”，结合所学知识可知，古印度实行种姓制度，将人的职业分成严格的等级，职业固定，并且难以跨越阶级，B项正确；采邑制度是中世纪欧洲的制度，主要体现在封君封臣方面，与婆罗门不符，排除A项；四等人制是元朝时期实行的，不存在婆罗门阶级，排除C项；古希腊早期不同的城邦有不同的制度，如雅典实行民主政治，与题意不符，排除D项。故选B项。 2. 古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。这反映了古埃及人（ ） A. 农业生产水平较高 B. 善于总结自然规律 C. 融合吸收外来文明 D. 自然资源十分丰富 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，古埃及人通过观察太阳和天狼星的运行规律制定太阳历，通过测量尼罗河水位、土地等需求发展数学，这些都反映出他们善于总结自然规律，并将其应用于生产生活和科学发展中，B项正确；材料强调古埃及人对自然规律的总结，未直接体现农业生产水平的高低，排除A项；材料强调古埃及人根据尼罗河水位变化总结规律，未涉及外来文明的融合吸收，排除C项；材料重点是古埃及人的探索行为，而非自然资源的丰富程度，排除D项。故选B项。 3. 婆罗门教圣典《吠陀经》记载：说是诸神们齐心协力一起灭了一个体形庞大的巨人，然后巨人的嘴演化成了婆罗门，巨人的手臂演化为刹帝利，巨人的腿部演化出了吠舍，巨人的脚部变成了首陀罗。这则材料从侧面反映了（ ） A. 印度的种姓制度 B. 埃及至高无上的王权 C. 雅典的直接民主 D. 古巴比伦的法治传统 【答案】A 【解析】 【详解】据题干《吠陀经》记载巨人身体部位演化成婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗和所学知识可知，这反映了印度的种姓制度，该制度将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，A项正确；题干内容与埃及王权、雅典民主、古巴比伦法治无关，排除BCD项。故选A项。 4. 古罗马人从希腊人那里学习、继承了柱式建筑形制后，把这种柱式同自己的拱形技术相结合，形成古罗马特有的“拱柱式”建筑风格（如图）。这体现了古罗马在建筑上（ ） 罗马大竞技场遗址外景 A. 注重吸收创新 B. 追求精美绝伦 C. 侧重标新立异 D. 凸显中西合璧 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“古罗马人从希腊人那里学习、继承了柱式建筑形制”可知，这体现了对希腊文化的吸收，根据题干“把这种柱式同自己的拱形技术相结合，形成古罗马特有的‘拱柱式’建筑风格”可知，这体现了在吸收基础上的创新，A项正确；题干未提及建筑的精美程度，排除B项；古罗马是在继承希腊成果的基础上结合自身技术创新，并非单纯为了标新，排除C项；希腊与罗马同属西方文明，不存在“中西”结合，排除D项。故选A项。 5. 从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“成为整个地中海地区的霸主”“斯巴达克起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 古希腊文化的发展 B. 两河流域文明的兴起 C. 罗马共和国的兴衰 D. 雅典奴隶制民主政治 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，“元老院掌握国家实权”是罗马共和国的政治特征；“布匿战争”是罗马共和国与迦太基争夺地中海霸权的战争；“成为整个地中海地区的霸主”是罗马共和国扩张的结果；“斯巴达克起义”是罗马共和国后期奴隶反抗的重大事件。这些关键词共同反映了罗马共和国的兴衰，C项正确；古希腊文化的发展贯穿哲学、文学、艺术、科学、体育等领域，形成了“以人为本”的核心特质，排除A项；两河流域文明的兴起（如巴比伦文明）与材料中的罗马史实无关联，排除B项；雅典奴隶制民主政治的核心是公民大会、伯里克利改革等，与材料中的罗马史实无关，排除D项。故选C项。 6. 雅典民主政治家伯里克利说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这里的“全体公民”指（ ） A. 城邦所有居民 B. 成年男性公民 C. 全体成年居民 D. 贵族与平民 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“雅典民主政治家伯里克利说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”和所学知识可知，古希腊雅典的民主政治是成年男性公民的民主，妇女、奴隶、外邦人被排除在民主权利之外，B项正确；含妇女、奴隶、外邦人，这些群体无公民权，排除A项；成年居民涵盖成年女性、成年外邦人，他们不属于公民，排除C项；贵族和平民中包含妇女，而妇女没有公民权，排除D项。故选B项。 7. 9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，用以指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，西欧庄园（ ） A. 经济自给自足 B. 司法公平公正 C. 属于管家所有 D. 保护佃户利益 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料中查理曼大帝命令管家保证庄园内有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员，结合所学知识可知，这表明庄园内部具备农业生产、手工业制造和生活服务等多种职能，能够满足自身基本生产和生活需求，无需依赖外部市场交换，体现了典型的自给自足经济特征，A项正确；材料未涉及庄园法庭或司法审判内容，无法体现司法公平公正，排除B项；西欧庄园土地归领主所有，管家仅为管理者，并非所有者，排除C项；材料强调的是庄园内部职业配置以保障领主经济利益，而非保护佃户权益，排除D项。故选A项。 8. 庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，下列属于其特点是（ ） A. 经济上自给自足 B. 实行奴隶制民主政治 C. 手工工匠和商人基本居民 D. 庄园法庭由农奴主持 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式”和所学知识可知，庄园是中世纪西欧乡村的基层单位，其核心特点是经济自给自足——庄园内有耕地、牧场、森林等生产资料，能种植粮食、饲养牲畜、开采矿产，还能进行手工制作，满足领主与佃户的大部分生活和生产需求，无需依赖外部市场，A项正确；奴隶制民主政治是古希腊雅典等城邦的政治特征，与西欧中世纪庄园的封建经济组织形式无关，排除B项；手工工匠和商人是中世纪城市的基本居民，庄园的基本居民是领主、农奴和少量自由农民，排除C项；庄园法庭是庄园的司法机构，通常由领主或其管家主持，负责审理庄园内的纠纷、处罚违反庄园规则的农奴，农奴是被审判对象，无权主持法庭，排除D项。故选A项。 9. 下面是某历史学习小组收集的部分图片，你认为他们学习的内容最有可能是（ ） A. 大学的兴起 B. 西欧封建社会 C. 城市的自治 D. 基督教的影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据图1“缔结封君封臣关系的仪式”、图2“一个庄园的图解”、图3“劳动中的农奴”，和所学知识可知，11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封君封臣制度在西欧已经普遍存在，西欧封建时代的中世纪乡村的典型组织形式是庄园，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，因此，三张图片共同的主题是西欧封建社会，B项正确；“大学的兴起”与教育、城市发展相关，图片未体现，排除A项；“城市的自治”涉及城市与领主斗争等，图片未体现，排除C项；图片内容主要体现的是西欧封建社会的社会结构与经济等方面，并非基督教的影响，排除D项。故选B项。 10. 阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（ ） A. 伊斯兰教的创立 B. 阿拉伯半岛的统一 C. 多元文明的交融 D. 阿拉伯数字的改造 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，统一了埃及、波斯等古代文明地区，并与中国、印度、拜占庭等文化昌盛国家相毗邻，结合所学知识可知，这一地理和政治格局为不同文明之间的交流与融合提供了有利条件，阿拉伯人吸收并传播了希腊、波斯、印度等地的科学、哲学、数学和医学成果，促进了多元文明的交融，C项正确；伊斯兰教创立于阿拉伯帝国建立之前，是帝国兴起的思想基础而非此局面的结果，排除A项；阿拉伯半岛的统一发生在帝国扩张初期，早于地跨三洲的局面形成，排除B项；阿拉伯数字源于印度，经阿拉伯人改造后西传，但“改造”只是文明交融的一个具体表现，排除D项。故选C项。 11. 阿拉伯人将印度的计数法改造后传入欧洲，被称为“阿拉伯数字”；还翻译了亚里士多德的著作，促进了东西方文化交流。这说明阿拉伯人（ ） A. 创造了灿烂文化 B. 是文明的桥梁 C. 建立庞大帝国 D. 崇尚武力扩张 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“阿拉伯人将印度的计数法改造后传入欧洲”“还翻译了亚里士多德的著作，促进了东西方文化交流”并结合所学知识可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，是东西方文明的桥梁，B项正确；阿拉伯人创造了完整的代数学，《医学集成》《医典》《天方夜谭》等反映了阿拉伯人“创造了灿烂文化”，与材料内容不符，排除A项；至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，与材料内容不符，排除C项；穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境，在西线，阿拉伯人攻克埃及，横扫北非，反映了“崇尚武力扩张”，与材料内容不符，排除D项。故选B项。 12. 中国隋唐时期，日本派遣大量的遣唐使来华学习先进的中国文化，中华文化直接影响着日本，推动日本（ ） A. 进行了大化改新 B. 建立了幕府统治 C. 进行了独立战争 D. 进行了工业革命 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“中国隋唐时期，日本派遣大量的遣唐使来华学习先进的中国文化，中华文化直接影响着日本”并结合所学知识可知，6—9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，A项正确；12世纪晚期源氏武士集团建立幕府统治，是在大化改新之后，排除B项；隋唐时期向中国学习，推动了日本进行了大化改新，并没有进行独立战争，排除C项；工业革命是日本向西方学习后，逐渐受西方影响而进行的，而非向中国学习而进行的，排除D项。故选A项。 13. 武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是（ ） A. 中央集权进一步加强 B. 庄园的形成与壮大 C 幕府政治开始 D. 西方殖民者入侵日本 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“武士集团形成的原因”和所学知识可知，日本平安时代中期以后，随着土地私有和土地兼并日益严重，许多豪强地主为保护自己的庄园，纷纷组建私人武装，招募武士进行防卫，庄园的形成与壮大为武士集团的出现提供了经济基础和现实需求，B项正确；中央集权进一步加强会削弱地方豪强势力，不利于武士集团这种私人武装力量的形成，反而武士集团的壮大后来导致了中央集权的衰落，排除A项；幕府政治开始是武士集团发展的结果（12世纪末镰仓幕府建立，标志着日本进入幕府统治时期），而非武士集团形成的原因，排除C项；西方殖民者入侵日本发生在19世纪中期，武士集团形成于日本封建社会平安时代中期（8-12世纪），时间背景完全不符，排除D项。故选B项。 14. 中国的丝绸、印度的香料、叙利亚的织物和刺绣、斯拉夫的毛皮等各种商品，都能在君士坦丁堡和其他拜占庭城市销售，有的货物再转运至欧亚各地。这说明拜占庭帝国（ ） A. 阻断了亚欧大陆贸易 B. 成为东西方贸易的桥梁 C. 推动了新航路的开辟 D. 主导了当时的国际关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，材料显示中国、印度、叙利亚、斯拉夫的商品在拜占庭城市销售，且部分货物转运至欧亚各地，说明拜占庭在东西方贸易中起到中转作用，B项正确；“阻断了亚欧大陆贸易” 与材料中贸易繁荣的描述不符，排除A项；新航路开辟的动因是西欧寻求新贸易通道，与拜占庭的贸易中转无直接推动关系，排除C项；材料仅涉及贸易，未体现其在国际关系中的主导地位，排除D项。故选B项。 15. 奥瑞斯和他的妹妹奥尔瑟雅是公元前5世纪中后期雅典城邦一处偏远村庄的村民，他们最有可能的经历是（ ） A. 奥瑞斯因家庭贫困被禁止参加公民大会 B. 奥瑞斯因参加公民大会而获得官方津贴 C. “陶片放逐法”活动现场，兄妹俩发生意见分歧而各自投票 D. 妹妹决定年满18岁后报名入伍，成为一名英勇的城邦武士 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“公元前5世纪中后期雅典城邦一处偏远村庄的村民”和所学知识可知，公元前5世纪中后期，雅典为鼓励公民参与政治，实行参政津贴制度，公民参加公民大会等政治活动可获得官方津贴，B项正确；雅典公民大会的参与资格是“成年男性公民”，与家庭贫富无关，排除A项；“陶片放逐法”的参与主体是成年男性公民，女性（如奥尔瑟雅）无投票权，排除C项；雅典城邦的武士（军队）由成年男性公民组成，女性无入伍资格，排除D项。故选B项。 二、填空题（每小题2分，共5小题，共10分） 16. 公元前18世纪，古巴比伦国王____________建立了统一的、强大的奴隶制国家，实行君主专制制度。 【答案】汉谟拉比 【解析】 【详解】根据所学古巴比伦王国的知识可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比建立了统一的、强大的奴隶制国家，实行君主专制制度。 17. 公元前5世纪中后期________（人物）主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 【答案】伯里克利 【解析】 【详解】结合所学可知，雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦盟主。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 18. 中世纪的西欧乡村，领主统治下的_______是一个自给自足的经济和政治单位； 【答案】庄园 【解析】 【详解】根据所学西欧庄园的知识可知，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民主要是领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。 19. 【交流互鉴】__________担当了沟通东西方文化的交流使者，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由他们传入欧洲，为世界文明的交流传播作出了重要贡献。 【答案】阿拉伯人 【解析】 【详解】根据所学，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的交流使者，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由他们传入欧洲，为世界文明的交流传播作出了重要贡献。 20. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是______。 【答案】大学的兴起 【解析】 【详解】结合所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。因此填写大学的兴起。 三、综合题 21. 某校历史社团以古代亚非文明·多姿多彩为主题进行展览，设计了如下展板，请根据要求回答问题。 展板一 【地理环境】 公元前2500年左右的亚非文明地图 材料一：人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 展板二 【早期文字】 材料二：两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。他们通常用削成尖头的芦杆或木棒做笔，在未干的软泥板上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 展板三 【社会等级】 （1）展板一的地图中位于C处的是哪一文明古国？根据材料一概括古代亚非文明发源于大河流域的原因。 （2）文字是人类文明发展史上不可或缺的成果。除材料二中的楔形文字外，请你再列举出一种大河文明的早期文字。 （3）图中体现了古代印度社会的哪一等级制度？其中国王属于哪一等级？佛教在早期反对的是哪一等级的特权？ （4）人类文明多姿多彩，我们应该如何对待不同国家或地区的文明？ 【答案】（1）C处是：古印度文明。古代亚非文明发源于大河流域的原因：大河流域提供了适合农业发展的自然条件，从而促进了文明的产生和发展。 （2）象形文字 （3）图中体现了古代印度社会的种姓制度也称“瓦尔那制度”；国王属于刹帝利等级；佛教在早期反对的是婆罗门等级的特权。 （4） 我们应该尊重不同文明，促进交流与互鉴，实现共同发展。 【解析】 【小问1详解】 根据展板一中提到的“尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域”等信息，结合所学知识可知。 印度河流 公元前2500年左右的亚非文明地图”这一提示，可以判断C处应为印度河流域文明，即古印度文明。 古代亚非文明发源于大河流域的原因？ 材料一指出“人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的”，说明大河流域提供了适合农业发展的自然条件，如水源充足、土地肥沃、气候适宜等，从而促进了农业发展，进而推动了文明的产生和繁荣。 【小问2详解】 根据所学知识可知，展板二中的楔形文字，由两河流域的苏美尔人发明。其他大河文明的早期文字还包括：尼罗河流域的古埃及象形文字，黄河流域的中国甲骨文，印度河流域的印度婆罗米文字。因此可以列举象形文字、甲骨文或者婆罗米文字作为答案。 【小问3详解】 根据展板三的图画和所学知识可知，“婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗”是古代印度的种姓制度，也称瓦尔那制度。这一制度将社会分为四个主要等级： 婆罗门：第一等级，是祭司和学者，掌握宗教和教育； 刹帝利：第二等级，是国王和武士，负责军事和行政； 吠舍：第三等级，是农民、商人和手工业者，从事生产和商业； 首陀罗：第四等级，是被统治者，从事低贱劳动。 国王属于刹帝利等级，因为刹帝利负责军事和行政，国王作为统治者属于这一等级。 佛教在早期反对的是婆罗门等级的特权，因为婆罗门掌握宗教解释权，地位最高，而佛教主张众生平等，反对这种等级制度。 【小问4详解】 本题为开放性试题，在解答过程中，要围绕人类文明的多样性去作答。例子：人类文明具有多样性，不同国家和地区的文明各有特色。我们应该尊重不同文明，取长补短，促进交流与互鉴，以实现文明的共同发展。文明之间不应有高低之分，而应通过对话与合作，增进理解与和平。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。……在我们这里，每个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务。 ——伯里克利在阵亡将士国葬典礼上的演说 材料二：罗马艺术的成就在于它兼具继承与创造。它吸收了希腊艺术和谐、理想化的风格，又在此基础上发展出注重实用、强调写实与叙事的自身特色，以满足罗马人炫耀功德和建设城市的需求。 ——摘编自朱龙华《罗马文化》 （1）材料一中“民主政体”指的是古代哪一城邦的统治制度？结合所学知识，指出该城邦的“民主”有何局限性？（答出一点即可） （2）根据材料二，概括罗马艺术的特点。 （3）希腊和罗马文化是世界古典文明中的璀璨瑰宝。请举出一例古希腊或古罗马在文化上的成就。并谈谈我们应如何对待这些宝贵的文化遗产。 【答案】（1）城邦：雅典 局限性：占人口大多数的奴隶、外邦人和妇女都没有政治权利，真正享有民主权利的只是少数成年男性公民。 （2）特点：①继承了希腊艺术的风格（或吸收希腊艺术和谐、理想化风格）；②注重实用；③强调写实与叙事。（答出任意两点即可） （3）①文化成就示例：文学：《荷马史诗》；哲学：亚里士多德创立逻辑学；建筑：希腊的帕特农神庙/罗马的大竞技场、引水道工程；公历：罗马的儒略历（凯撒命人以太阳历为蓝本编制）是今天公历的基础。 ②态度：保护人类共同的文化遗产；尊重、欣赏不同民族创造的文化成就；汲取其优秀成分，促进自身发展等。 【解析】 【小问1详解】 城邦：据材料“伯里克利”并结合所学可知，伯里克利是雅典执政官，进行了改革，扩大了民主权利。 局限性：据所学雅典民主政治的局限性可知，占人口大多数的奴隶、外邦人和妇女都没有政治权利，真正享有民主权利的只是少数成年男性公民。 【小问2详解】 特点：据材料二“它吸收了希腊艺术和谐、理想化的风格”可知，继承了希腊艺术的风格（或吸收希腊艺术和谐、理想化风格）；据材料二“又在此基础上发展出注重实用、强调写实与叙事的自身特色”可知，注重实用；强调写实与叙事。 【小问3详解】 文化成就示例：文学：据所学可知，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献；哲学：据所学可知，亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科；建筑：据所学可知，神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。罗马的代表性建筑，有可容纳近 8 万名观众的大竞技场，有引水道工程，还有庆祝胜利的凯旋门和宏大的宗教场所万神庙。公历：据所学可知，罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。 态度：从保护、尊重、吸收等角度回答，如：保护人类共同的文化遗产；尊重、欣赏不同民族创造的文化成就；汲取其优秀成分，促进自身发展等。 23. 法制建设是古今中外人类社会建设的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，回答问题。 材料一：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。倘理发师未告知奴隶之主人而划去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。法典中还有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 （1）材料一是对哪部法律的描述？该法典在法制史上有何地位？ 材料二：公元前451年，在平民保民官的强烈提议下，罗马政府制定法律公布于罗马广场。《十二铜表法》规定：债权人有权将不能如期还债的债务人送交法庭、戴枷拘禁、出卖为奴，甚至处死：在没有继承人的情况下。按照死者的遗嘱处理财产继承问题：在既没有继承人又没有遗嘱的情况下。由父系近亲成员继承财产。 （2）结合所学指出《十二铜表法》有什么进步性？ 材料三：查士丁尼认为旧有法律文献过于庞杂，必须整理完善。才能稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。为此他命人编修新的法律文献。编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》4部法律文献。统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》奠定了后世西方大陆法系的基石。对欧洲许多国家的法律产生了巨大影响。 （3）材料三中查士丁尼命人编写新的法律文献的主要目的是什么？根据指出《罗马民法大全》包含哪几部法律文献。 （4）结合上述内容，谈谈古代法律有何重大局限性。 【答案】（1）法律：《汉谟拉比法典》。地位：是目前已知的世界上现存的第一部比较完备的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长，在世界法制史上占有重要的地位。   （2）进步性：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 （3）目的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。法律文献：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。 （4）局限性：古代法律维护的是统治阶级的利益。      【解析】 【小问1详解】 法律：根据材料一中的“有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定”，结合所学可知，材料一很明显出自《汉谟拉比法典》，因为这既是一部维护奴隶主利益的法典，又对商业内容做了很多规定。 地位：根据所学可知，《汉谟拉比法典》是目前已知的世界上现存的第一部比较完备的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长，在世界法制史上占有重要的地位。 【小问2详解】 进步性：根据所学可知，《十二铜表法》的颁布，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 【小问3详解】 目的：根据材料“必须整理完善，才能稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力”可知，查士丁尼编写新法律是为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。 法律文献：根据所学可知，《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》四部法律文献统称《罗马民法大全》。 【小问4详解】 局限性：根据所学和分析材料可知，法律是统治阶级意志的体现，无论是古巴比伦的《汉谟拉比法典》，还是古罗马的《十二铜表法》和拜占庭帝国的《罗马民法大全》，其实质都是为了维护统治阶级的利益，这是古代法律的重大局限。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年秋季学期金沙县期中联考试卷 九年级历史 一、选择题（每小题3分，共15小题，共45分） 1. 在古代印度，一个出身婆罗门家庭的青年立志成为一名保家卫国的战士。尽管他身体强健、武艺高强，但他的这一职业理想却遭到了家族和社会的强烈反对。他最可能面临的社会阻力来源于（ ） A. 采邑制度 B. 种姓制度 C. 四等人制 D. 城邦制度 2. 古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。这反映了古埃及人（ ） A. 农业生产水平较高 B. 善于总结自然规律 C. 融合吸收外来文明 D. 自然资源十分丰富 3. 婆罗门教圣典《吠陀经》记载：说是诸神们齐心协力一起灭了一个体形庞大的巨人，然后巨人的嘴演化成了婆罗门，巨人的手臂演化为刹帝利，巨人的腿部演化出了吠舍，巨人的脚部变成了首陀罗。这则材料从侧面反映了（ ） A. 印度的种姓制度 B. 埃及至高无上的王权 C. 雅典的直接民主 D. 古巴比伦的法治传统 4. 古罗马人从希腊人那里学习、继承了柱式建筑形制后，把这种柱式同自己的拱形技术相结合，形成古罗马特有的“拱柱式”建筑风格（如图）。这体现了古罗马在建筑上（ ） 罗马大竞技场遗址外景 A. 注重吸收创新 B. 追求精美绝伦 C. 侧重标新立异 D. 凸显中西合璧 5. 从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“成为整个地中海地区的霸主”“斯巴达克起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 古希腊文化的发展 B. 两河流域文明的兴起 C. 罗马共和国的兴衰 D. 雅典奴隶制民主政治 6. 雅典民主政治家伯里克利说：“我们制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这里的“全体公民”指（ ） A. 城邦所有居民 B. 成年男性公民 C. 全体成年居民 D. 贵族与平民 7. 9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，用以指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，西欧庄园（ ） A. 经济自给自足 B. 司法公平公正 C. 属于管家所有 D. 保护佃户利益 8. 庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，下列属于其特点是（ ） A. 经济上自给自足 B. 实行奴隶制民主政治 C. 手工工匠和商人是基本居民 D. 庄园法庭由农奴主持 9. 下面是某历史学习小组收集的部分图片，你认为他们学习的内容最有可能是（ ） A. 大学的兴起 B. 西欧封建社会 C. 城市的自治 D. 基督教的影响 10. 阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（ ） A. 伊斯兰教的创立 B. 阿拉伯半岛的统一 C. 多元文明的交融 D. 阿拉伯数字的改造 11. 阿拉伯人将印度的计数法改造后传入欧洲，被称为“阿拉伯数字”；还翻译了亚里士多德的著作，促进了东西方文化交流。这说明阿拉伯人（ ） A. 创造了灿烂文化 B. 是文明桥梁 C. 建立庞大帝国 D. 崇尚武力扩张 12. 中国隋唐时期，日本派遣大量的遣唐使来华学习先进的中国文化，中华文化直接影响着日本，推动日本（ ） A. 进行了大化改新 B. 建立了幕府统治 C. 进行了独立战争 D. 进行了工业革命 13. 武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是（ ） A. 中央集权进一步加强 B. 庄园形成与壮大 C 幕府政治开始 D. 西方殖民者入侵日本 14. 中国的丝绸、印度的香料、叙利亚的织物和刺绣、斯拉夫的毛皮等各种商品，都能在君士坦丁堡和其他拜占庭城市销售，有的货物再转运至欧亚各地。这说明拜占庭帝国（ ） A. 阻断了亚欧大陆贸易 B. 成为东西方贸易的桥梁 C. 推动了新航路的开辟 D. 主导了当时的国际关系 15. 奥瑞斯和他的妹妹奥尔瑟雅是公元前5世纪中后期雅典城邦一处偏远村庄的村民，他们最有可能的经历是（ ） A. 奥瑞斯因家庭贫困被禁止参加公民大会 B. 奥瑞斯因参加公民大会而获得官方津贴 C. “陶片放逐法”活动现场，兄妹俩发生意见分歧而各自投票 D. 妹妹决定年满18岁后报名入伍，成为一名英勇的城邦武士 二、填空题（每小题2分，共5小题，共10分） 16. 公元前18世纪，古巴比伦国王____________建立了统一的、强大的奴隶制国家，实行君主专制制度。 17. 公元前5世纪中后期________（人物）主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 18. 中世纪的西欧乡村，领主统治下的_______是一个自给自足的经济和政治单位； 19. 【交流互鉴】__________担当了沟通东西方文化的交流使者，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由他们传入欧洲，为世界文明的交流传播作出了重要贡献。 20. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是______。 三、综合题 21. 某校历史社团以古代亚非文明·多姿多彩主题进行展览，设计了如下展板，请根据要求回答问题。 展板一 【地理环境】 公元前2500年左右的亚非文明地图 材料一：人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 展板二 【早期文字】 材料二：两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。他们通常用削成尖头的芦杆或木棒做笔，在未干的软泥板上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 展板三 【社会等级】 （1）展板一的地图中位于C处的是哪一文明古国？根据材料一概括古代亚非文明发源于大河流域的原因。 （2）文字是人类文明发展史上不可或缺的成果。除材料二中的楔形文字外，请你再列举出一种大河文明的早期文字。 （3）图中体现了古代印度社会的哪一等级制度？其中国王属于哪一等级？佛教在早期反对的是哪一等级的特权？ （4）人类文明多姿多彩，我们应该如何对待不同国家或地区的文明？ 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。……在我们这里，每个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务。 ——伯里克利在阵亡将士国葬典礼上的演说 材料二：罗马艺术的成就在于它兼具继承与创造。它吸收了希腊艺术和谐、理想化的风格，又在此基础上发展出注重实用、强调写实与叙事的自身特色，以满足罗马人炫耀功德和建设城市的需求。 ——摘编自朱龙华《罗马文化》 （1）材料一中的“民主政体”指的是古代哪一城邦的统治制度？结合所学知识，指出该城邦的“民主”有何局限性？（答出一点即可） （2）根据材料二，概括罗马艺术的特点。 （3）希腊和罗马文化是世界古典文明中的璀璨瑰宝。请举出一例古希腊或古罗马在文化上的成就。并谈谈我们应如何对待这些宝贵的文化遗产。 23. 法制建设是古今中外人类社会建设的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，回答问题。 材料一：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。倘理发师未告知奴隶之主人而划去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。法典中还有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 （1）材料一是对哪部法律的描述？该法典在法制史上有何地位？ 材料二：公元前451年，在平民保民官的强烈提议下，罗马政府制定法律公布于罗马广场。《十二铜表法》规定：债权人有权将不能如期还债的债务人送交法庭、戴枷拘禁、出卖为奴，甚至处死：在没有继承人的情况下。按照死者的遗嘱处理财产继承问题：在既没有继承人又没有遗嘱的情况下。由父系近亲成员继承财产。 （2）结合所学指出《十二铜表法》有什么进步性？ 材料三：查士丁尼认为旧有法律文献过于庞杂，必须整理完善。才能稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。为此他命人编修新的法律文献。编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》4部法律文献。统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》奠定了后世西方大陆法系的基石。对欧洲许多国家的法律产生了巨大影响。 （3）材料三中查士丁尼命人编写新的法律文献的主要目的是什么？根据指出《罗马民法大全》包含哪几部法律文献。 （4）结合上述内容，谈谈古代法律有何重大局限性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $