山东省德州市乐陵民生职业中等专业学校2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题

答案 一、选择题（1-10题，每题2分，共20分） 1. 答案：B 解析：A项“纤细”的“纤”读xiān，“锐不可当”的“当”读dāng；C项“慰藉”的“藉”读jiè，“翘首以待”的“翘”读qiáo；D项“拘泥”的“泥”读nì，“嫉妒”的“嫉”读jí。 2. 答案：C 解析：A项“由忠”应为“由衷”；B项“斑澜”应为“斑斓”；D项“歪风斜气”应为“歪风邪气”。 3. 答案：A 解析：“曲折”形容情节复杂，“波澜”侧重起伏大，①选“曲折”；“周密”指考虑全面，“严密”指无疏漏，②“调查研究”用“周密”；“苍茫”形容夜色、远景模糊，“苍莽”侧重草木茂盛，③选“苍茫”。 4. 答案：D 解析：A项“不厌其烦”指耐心，与“经验丰富”搭配不当；B项“天花乱坠”形容说话夸张，不适合形容节目；C项“自命不凡”是贬义词，与“取得好成绩”语境不符；D项“文不加点”指写文章一气呵成，正确。 5. 答案：C 解析：A项“说”后冒号改为逗号；B项问号改为逗号，句子是陈述句；D项“……”与“等等”重复，删去其一。 6. 答案：C 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项“教育工作者”包含“班主任老师”，语义重复。 7. 答案：A 解析：“抚摸”“绽开了微笑”是拟人，“像是湖的嘴角”是比喻，无排比、夸张，故选A。 8. 答案：D 解析：“世界三大短篇小说巨匠”是莫泊桑、契诃夫、欧·亨利，并非马克·吐温。 9. 答案：C 解析：A项态度不耐烦，不得体；B项语气生硬，缺乏礼貌；D项未称呼“尊敬的”，且语气随意，应更委婉。 10. 答案：D 解析：尾联并非消极厌世，而是表现诗人历经磨难后，对闲适生活的满足与淡泊心境。 二、现代文阅读（一）（11-13题，每题2分，共6分） 11. 答案：C 解析：A项“仅限于”错误，原文说“渗透到各行各业”；B项“完全取代”过于绝对；D项新岗位“要求从业者具备更高的技能”，并非无需特殊技能。 12. 答案：A 解析：作者建议“不应只有恐慌，更需保持理性与远见”，A项“保持恐慌，抵制AI”与文意相反。 13. 答案：D 解析：第④段从“个人”和“社会”两个角度提出策略，并非只从个人角度。 三、现代文阅读（二）（14-16题，每题2分，共6分） 14. 答案：B 解析：书箱里的书是“我”童年的探索对象，但并未“满足”阅读需求，原文侧重“令我着迷”。 15. 答案：C 解析：父亲珍藏书箱的根本原因是对知识的敬重和对儿子的期盼，并非“留下财产”。 16. 答案：C 解析：A项描写书箱是为了烘托情感，并非强调“价值不菲”；B项对比是为了突出旧书箱的意义，并非“批判现代科技”；D项情感线索是“着迷——遗忘——领悟”，并非“感激”。 四、文言文阅读（17-20题，每题2分，共8分） 17. 答案：D 解析：“诬”此处意为“诬陷、否定”，并非“陷害”。 18. 答案：C 解析：A项前者表转折，后者表顺承；B项前者表反问语气，后者指“才能”；C项均为结构助词“的”；D项前者“喂养”，后者“吃”。 19. 答案：B 解析：千里马被埋没的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”，“食不饱，力不足”是直接原因。 20. 答案：D 解析：乙文仅提出“用人如器，各取所长”的观点，未给出“发现人才的具体方法”。 五、名句默写（21-23题，每空1分，共3分） 21. 直挂云帆济沧海 22. 沉舟侧畔千帆过 23. 不求闻达于诸侯 六、语言表达与应用（24-25题，共7分） 24. 答案：中华民族创造了源远流长、博大精深、具有鲜明民族特色的中华传统文化。（2分） 解析：保留核心主语“中华民族”、谓语“创造了”，删去修饰性状语“在漫长的历史发展进程中”，合并重复形容词，保留关键定语。 25. 请假条（5分） 请假条 尊敬的王老师： 您好！我是2022级计算机1班的学生李华。今日下午我突发急性肠胃炎，身体不适，需前往医院就诊治疗，特此向您请假半天（2025年4月15日下午），恳请老师批准。 请假期间，我会及时向同学了解课程内容，补全落下的作业，不影响后续学习。 此致 敬礼！ 申请人：李华 2025年4月15日 解析：格式需包含标题、称呼、正文（请假理由、时间）、结尾敬语、申请人及日期，信息完整、用语得体。 七、现代文阅读（三）（26-29题，共20分） 26. 答案（4分）：① 人类早期文明的印记（石器、壁画等）；② 中外历史上辉煌的文明成就（金字塔、法典、青铜鼎彝等）；③ 人类历史上的苦难与挫折（庞贝古城毁灭、瘟疫、战乱等）；④ 个体生命在生活中留下的有意义的痕迹（创造、热爱、思考等）。 27. 答案（5分）：运用比喻和对比的修辞手法（2分），将短暂绚烂的文明比作“流星”，将绵延不绝的文明比作“江河”（1分），生动形象地突出了不同文明在时间长河中的不同命运（1分），语言富有诗意，增强了文章的感染力（1分）。 28. 答案（6分）：示例：时间的长度是固定的，而生命的意义在于质量而非时长（2分）。文中提到人类文明的存续与否，关键在于是否抓住时间的节奏、种下未来的种子，这启示我们，个体生命也应如此（2分）。在生活中，我不再沉迷碎片化娱乐，而是利用课余时间阅读书籍、学习技能，这些有意义的“填充”让我收获成长，也让生命更具价值（2分）。（结合文章2分，结合生活体验2分，理解深刻2分） 29. 答案（5分）：文章以“时间的脚印”为线索，人类文明与个体生命的痕迹都是时间留下的“脚印”（2分）。通过谈论人类文明的兴衰与个体生命的选择，既丰富了“时间的脚印”的内涵，又让抽象的“时间”变得具体可感（2分），最终落脚于引导人们在时间长河中留下有意义的痕迹，深化了“珍惜时间、创造价值”的主旨（1分）。 八、写作（50分） 30. 评分标准： • 一类文（45-50分）：补题新颖恰当，立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅生动，情感真挚。 • 二类文（38-44分）：补题合适，立意明确，内容具体，结构完整，语言流畅，情感真实。 • 三类文（30-37分）：补题一般，立意基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言通顺，有少量语病。 • 四类文（30分以下）：补题不当，立意模糊，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $ 乐陵民生职业中等专业学校2024-2025学年高二第一学期期末考试语文试题 注意事项： 1.考试时间120分钟，共120分。 2.本试卷共六大题，共11页。 卷一（选择题 共50分） ( 专业______________ 班级________________ 姓名______________ 考号______________ ————————————— 装 ———————————— 订 —————————————— 线 —————————————————— )本卷共20小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.纤（qiān）细 炽（chì）热 埋（mán）怨 锐不可当（dǎng） B.缔（dì）造 挫（cuò）折 荫（yìn）庇 强（qiǎng）词夺理 C.慰藉（jí） 颠（diān）簸 渲（xuàn）染 翘（qiào）首以待 D.拘泥（ní） 顷（qǐng）刻 嫉（jì）妒 自怨自艾（yì） 2.下列句子中，没有错别字的一项是（ ） A.他办事雷厉风行，从不拖泥带水，令人由忠地佩服。 B.这幅画色彩斑澜，构图新颖，吸引了众多参观者驻足。 C.面对突如其来的变故，他显得有些惊慌失措。 D.我们要弘扬正气，抵制歪风斜气，建设文明校园。 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 这部小说情节_____，人物形象鲜明，深受读者喜爱。 ② 他对这个问题进行了_____的调查研究，得出了科学的结论。 ③ 夜色_____，远处的山峦只剩下模糊的轮廓。 A.曲折 周密 苍茫 B.曲折 严密 苍莽 C.波澜 周密 苍莽 D.波澜 严密 苍茫 4.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A.他是一位经验丰富的老师，指导我们学习总是不厌其烦。 B.晚会上的节目精彩纷呈，看得同学们天花乱坠，掌声不断。 C.小明这次考试取得了好成绩，有些自命不凡，大家要及时提醒他。 D.这篇作文文不加点，一气呵成，展现了作者深厚的文学功底。 5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘认真’是取得成功的关键。” B.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 C.网络技术对艺术世界的冲击——如摄影、绘画、文学等——是显而易见的。 D.我们需要准备一些工具，比如锤子、钳子、螺丝刀……等等。 6.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。 B.能否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的重要前提。 C.这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的行径。 D.中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。 7.对下列句子所使用的修辞手法判断正确的一项是（ ） “风儿轻柔地抚摸着湖面，泛起层层涟漪，像是湖的嘴角绽开了微笑。” A.比喻、拟人 B.拟人、比喻 C.排比、拟人 D.夸张、比喻 8.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A.“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“花甲”指六十岁。 B.鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集有《朝花夕拾》。 C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，内容上分为“风”“雅”“颂”，主要表现手法是“赋”“比”“兴”。 D.莫泊桑是法国批判现实主义作家，代表作有《项链》《羊脂球》等，与俄国的契诃夫、美国的马克·吐温并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 9.下列情境中，表达最得体的一项是（ ） A.（同学向你请教问题）你很不耐烦地说：“这么简单都不会？我正忙着呢！” B.（向邻居借东西）你说：“喂，把你家的钳子拿来我用用，快点啊。” C.（在图书馆提醒他人）你轻声说：“同学，请把手机调成静音好吗？谢谢。” D.（给老师发短信）你写道：“王老师，我的作业忘带了，明天再交行不？” 10. 阅读下面这首唐诗，回答问题。 江村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 多病所须唯药物，微躯此外更何求？ 对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首联总写江村环境之“幽”，为全诗奠定恬静、愉悦的基调。 B.颔联和颈联通过对燕、鸥、妻、子活动的描写，具体展现了生活的“幽”趣。 C.“画纸为棋局”“敲针作钓钩”等细节，生动表现了家人生活的闲适与乐趣。 D.尾联笔调一转，流露出诗人因多病而产生的消极厌世之情。 二、现代文阅读（一）（共3小题，每小题2分，共6分） 阅读下面的文字，完成11-13题。 材料： ① 人工智能（AI）正在以前所未有的速度渗透到各行各业，其影响力不容小觑。从智能客服到自动驾驶，从医学影像诊断到个性化学习推荐，AI技术正重塑着我们的工作和生活方式。 ② 然而，伴随着AI的广泛应用，关于其是否会导致人类大规模失业的担忧也日益加剧。一些重复性、程序化的体力或脑力劳动岗位，确实面临着被AI替代的风险。例如，生产线上的装配工人、数据录入员、初级翻译等。 ③ 但历史经验告诉我们，每次重大的技术革命在淘汰一些旧岗位的同时，也会催生大量新的职业。蒸汽时代创造了铁路工人，电气时代催生了电工，信息时代则涌现了程序员、网络工程师等。AI时代也不例外。它必将创造出诸如AI训练师、数据标注员、算法伦理顾问、智能系统维护员等前所未有的新岗位。这些新岗位往往要求从业者具备更高的技能，特别是那些AI难以替代的能力，如创造力、批判性思维、复杂沟通和情感互动等。 ④ 因此，面对AI浪潮，我们不应只有恐慌，更需保持理性与远见。对个人而言，关键在于终身学习，不断提升自己的“软技能”和适应能力，学会与AI协作而非对立。对社会而言，则需要完善教育和培训体系，帮助劳动者顺利转型，并建立健全的社会保障机制，以应对转型期的阵痛。 11. 下列对“人工智能（AI）带来的影响”的理解，符合文意的一项是（ ） A.AI的应用范围仅限于客服、驾驶、医疗等领域。 B.AI将完全取代人类的体力劳动和脑力劳动。 C.AI在替代某些岗位的同时，也会创造新的就业机会。 D.AI时代产生的新岗位不需要从业者具备特殊技能。 12. 根据文章内容，下列哪一项不是作者对个人应对AI时代的建议？（ ） A.保持恐慌，抵制AI技术的发展。 B.树立终身学习的理念。 C.着重提升创造力和批判性思维等“软技能”。 D.学会与人工智能工具协作。 13. 下列对文章论证的分析，不正确的一项是（ ） A.第①段通过列举实例，引出AI技术广泛应用的话题。 B.第②段和第③段形成了对比，先写担忧，再写机遇。 C.第③段运用了举例论证，用历史上的技术革命来类比AI革命。 D.第④段只从个人角度提出了应对AI时代的具体策略。 三、现代文阅读（二）（共3小题，每小题2分，共6分） 阅读下面的文字，完成14-16题。 父亲的旧书箱 ① 老屋阁楼的角落里，静静躺着一只父亲的旧书箱。那是只杉木箱子，边角已被岁月磨得圆润，表面的桐油光泽早已暗淡，却依然严丝合缝，散发着淡淡的、陈年的木头与纸张混合的香气。 ② 父亲是个寡言的农民，与土地打了一辈子交道。我很难将这只书箱与他那双布满厚茧、擅长摆弄犁铧和锄头的大手联系起来。母亲说，书箱是爷爷留下的，爷爷念过几年私塾，算是村里的“秀才”。父亲只上到高小，但却是爷爷几个孩子里最爱翻弄这箱子的。 ③ 童年时，我总爱爬上阁楼，费力地打开那只沉重的箱盖。里面的世界令我着迷：泛黄的《三国演义》《水浒传》绣像本，纸张脆得仿佛一碰就碎；几本没了封皮的农业技术手册；一摞用麻绳仔细捆好的、父亲年轻时记的账本和日记；最底下，竟还压着一本《新华字典》，扉页上有父亲歪歪扭扭的签名和日期。我常翻看那些绣像，想象着遥远的英雄故事。父亲发现后，从不斥责，只是默默地把被我翻乱的书籍重新理好。 ④ 有一次，我问他：“爹，这些书你都看过吗？”父亲正卷着旱烟，闻言顿了顿，目光投向窗外辽远的田野，缓缓说：“看是看过些，字认不全。就是觉得，家里有个箱子装着书，心里踏实。”那时我不懂“踏实”的含义。 ⑤ 后来我到县城上中学，再后来去省城读大学，离那片土地和那只书箱越来越远。我读电子书，用搜索引擎，知识获取便捷如呼吸。那只旧书箱，连同它所代表的缓慢、笨重的阅读方式，似乎早已被时代的洪流抛在了身后。 ⑥ 直到去年冬天，父亲病重。我回到老屋，在病榻前陪他。某天午后，阳光透过窗棂，他忽然虚弱地说：“阁楼上……箱子……你拿下来。”我照做了。他示意我打开，然后用颤抖的手，从一摞账本中抽出一个薄薄的、塑料皮笔记本，递给我。我翻开，里面是父亲用铅笔记录的、几十年来每一块田的收成、天气、种子和化肥的用量，一笔一划，虽不工整，却极为认真。最后一页，只有一句话，墨迹很新：“给儿子，读书明理，好好做人。” ⑦ 我捧着笔记本，泪水奔涌。刹那间，我明白了父亲所说的“踏实”。那只旧书箱，从未真正被时代抛弃。它装着的不仅是纸张和文字，更是一个农民父亲对知识最质朴的敬重，对生活最原始的记录，以及对他远行的儿子，那份沉甸甸的、无声的期盼。它本身，就是一本厚重的、关于沉默与坚守的书。 14. 下列对文中“父亲的旧书箱”的理解，不恰当的一项是（ ） A.它是爷爷留下的遗物，是父亲与过往岁月联系的一个载体。 B.它装载的书籍种类丰富，满足了“我”童年时的阅读需求。 C.它外表陈旧，但严丝合缝，象征着父亲内在的严谨与坚守。 D.它对父亲而言，是一种精神寄托，代表着“心里踏实”。 15. 对第⑥段父亲让“我”拿旧书箱并给“我”笔记本这一情节的作用，分析不正确的一项是（ ） A.是全文的高潮部分，揭示了旧书箱对于“我”的最终意义。 B.表现了病重父亲对儿子的深深牵挂和最后嘱托。 C.解释了父亲一生珍藏旧书箱的根本原因是为了留下财产。 D.与上文父亲“心里踏实”的话相呼应，使“我”真正理解了父亲。 16. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A.文章开头详细描写书箱的材质、外观和气味，主要为了表现其历史悠久，价值不菲。 B.文章将“我”便捷的电子阅读与父亲笨重的书箱对比，意在批判现代科技使人浮躁。 C.文中多次写到父亲的“寡言”和“沉默”，反衬出旧书箱所传递情感的丰富与深沉。 D.文章以“我”的情感变化为线索：着迷——遗忘——感激，脉络清晰。 四、文言文阅读（共4小题，每小题2分，共8分） 阅读下面的文言文，完成17-20题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （节选自韩愈《马说》） 【乙】 上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。 （节选自《资治通鉴·唐纪》） 【注释】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。 17. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A.祗辱于奴隶人之手（祗：同“衹”，只，仅） B.一食或尽粟一石（或：有时） C.策之不以其道（以：按照） D.安可诬一世之人（诬：陷害） 18. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.鸣之而不能通其意 德彝惭而退 B.其真不知马也 但于今未有奇才耳 C.骈死于槽枥之间 古之致治者 D.食之不能尽其材 一食或尽粟一石 19. 下列对【甲】文内容的理解，不正确的一项是（ ） A.文章开篇即提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点，强调了伯乐的重要性。 B.千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”，无法展现其才能。 C.文中“执策而临之，曰：‘天下无马！’”生动刻画了食马者的无知与狂妄。 D.文章以“其真无马邪？其真不知马也！”收束，点明主旨，意味深长。 20. 下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.【甲】文通篇采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。 B.【乙】文中封德彝“久无所举”的理由与【甲】文中“食马者”的观点本质相似。 C.【乙】文唐太宗“君子用人如器，各取所长”的观点，体现了其重视人才、知人善任。 D.两篇文章都批评了统治者不重视人才，【乙】文还给出了如何发现人才的具体方法。 五、名句默写（共3小题，每空1分，共3分） 21. 长风破浪会有时，__________________。（李白《行路难·其一》） 22.__________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 23.苟全性命于乱世，__________________。（诸葛亮《出师表》） 六、语言表达与应用（共2小题，共7分） 24.（缩写句子）（2分） 将下面这个长句缩写成简洁明了、保留主要信息的短句。 在漫长的历史发展进程中，中华民族创造了源远流长、博大精深且具有鲜明民族特色的灿烂辉煌的中华传统文化。 缩写：________________________________________________________________ 25.（应用文写作）（5分） 假设你是某中职学校2022级计算机1班的学生李华。今天（2025年4月15日）下午你因突发急性肠胃炎，需前往医院就诊，并向班主任王老师请假半天。请你写一张规范、完整的请假条。 （注意：格式正确，信息完整，理由充分，用语得体。） 七、现代文阅读（三）（共4小题，共20分） 阅读下面的文章，完成26-29题。 时间的脚印 陶世龙 ① 时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。 ② 从人类来到这个世界开始，你就在岩石上留下了脚印。当原始人用石头砸破坚硬的果壳，或者在岩洞壁上刻下第一幅狩猎图时，你就已经走进了他们的生活。那些粗糙的石器、那些稚拙的壁画，都是你走过的痕迹，它们告诉我们，文明的曙光是如何艰难而又顽强地穿透了蒙昧的黑暗。 ③ 后来，你走过古埃及，看见巨大的金字塔在尼罗河畔矗立起来；你走过两河流域，听见汉谟拉比法典在石碑上被庄严宣读；你走过爱琴海，欣赏希腊的哲人们在星空下的沉思与辩论；你也走过我们的商周，看青铜的鼎彝上铸出神秘的饕餮纹，听编钟奏出恢弘的礼乐。这些辉煌的文明印记，都是你铿锵步伐的回响。 ④ 然而，你的脚步并不总是伴随着辉煌。你走过庞贝，目睹火山灰如何在一瞬间将一座繁华的城池凝固成永恒的雕塑；你走过中世纪漫长的走廊，看到瘟疫的阴影和思想的禁锢；你也走过我们的近代，见证山河破碎、风雨如晦的岁月。这些或惨痛或沉闷的印记，同样是你履历中真实的一页，它们记录着人类的苦难、挫折与反思。 ⑤ 你从不偏爱任何人、任何文明。你给予每个时代同样的长度，却又让它们在同样的长度里走出完全不同的轨迹。有的文明如流星划过夜空，短暂而绚烂；有的文明则像江河奔流，虽历经曲折却绵延不绝。这其中的奥秘，不在于你走得快或慢，而在于行走者是否抓住了你的节奏，是否在每一个“当下”都种下了通向未来的种子。 ⑥ 今天，你的脚步更加迅疾。信息以光速传递，知识的更新周期以前所未有的速度缩短。我们仿佛坐在一列高速行驶的列车上，窗外的风景飞速向后掠去。有人兴奋于这速度带来的无限可能，也有人眩晕、焦虑，生怕被时代抛下。我们比以往任何时候都更能感受到你的存在，也更能体会到你的无情。 ⑦ 那么，在这匆匆的脚步中，我们该如何自处？是随波逐流，被你的洪流裹挟着盲目向前，还是找准自己的坐标，踏出属于自己的、坚实的步伐？ ⑧ 我想，重要的不是去追赶你那永远无法企及的绝对速度，而是理解你的韵律。在你的长河里，百年不过一瞬。对于个体生命而言，真正有意义的，或许不是我们“度过”了多少时间，而是我们如何“填充”这些时间。是在麻木中消磨，是在焦虑中空转，还是在创造、在热爱、在思考、在连接中，将有限的生命融入某种更广阔、更久远的价值之中？ ⑨ 当我们专注地做好一件事，当我们真诚地爱一个人，当我们为一个理想的社会而奋斗，甚至当我们安静地读一本书、种一盆花、仰望一次星空时，我们就在以自己的方式，在你的巨大画布上，留下了一枚微小却清晰的指纹。这枚指纹，是我们对抗虚无的证明，是我们赋予时间以意义的印记。 ⑩ 时间伯伯，你沉默地走着，带着所有的过去，走向无限的未来。而我们，这些渺小的生命，能做的也许就是在你经过时，努力发出一束光，或留下一个像样的脚印。这脚印，最终也会化为你身上的一道皱纹，成为后来者解读我们这个时代的，一枚小小的、时间的脚印。 （有删改） 26. 通读全文，请简要概括文中“时间的脚印”具体指哪些内容？（4分） 27. 请结合上下文，赏析第⑤段画线句子“有的文明如流星划过夜空，短暂而绚烂；有的文明则像江河奔流，虽历经曲折却绵延不绝”的表达效果。（5分） 28. 第⑧段中，作者说“真正有意义的，或许不是我们‘度过’了多少时间，而是我们如何‘填充’这些时间。”请结合文章和你自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（6分） 29. 本文题为“时间的脚印”，却用了大量篇幅谈论人类文明与个体生命，这样安排有何深意？请结合文章主旨进行分析。（5分） 八、写作（50分） 30. 阅读下面的材料，根据要求作文。 “成长”是一个永恒的话题。它可能源于一次勇敢的尝试，可能源于一次深刻的反思，可能源于一段温暖的陪伴，也可能源于一次痛苦的失去……成长，意味着变化，意味着担当，意味着对自我和世界更清晰的认识。 请以“________，让我成长”为题，写一篇作文。 要求：① 请先将题目补充完整（可填入一个词、一个短语或一句话）。② 文体不限（诗歌除外），立意自定。③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。④ 字数不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $