精品解析：陕西省汉中市洋县2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025～2026学年度第一学期期中调研试题 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分60分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 下列文明成果属于（ ） A. 古罗马 B. 古埃及 C. 古印度 D. 古希腊 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“金字塔、狮身人面像和象形文字”并结合所学知识可知，金字塔是古埃及法老的陵墓，狮身人面像（斯芬克斯）是古埃及著名雕塑，象形文字是古埃及人发明的文字，三者均为古埃及文明的典型代表，B项正确；古罗马文明的典型成果有罗马斗兽场、万民法等，与题干不符，排除A项；古印度文明的典型成果有种姓制度、佛教等，无题干所示内容。排除C项；古希腊文明的典型成果有雅典民主政治、哲学成就等，亦与题干无关，排除D项。故选B项。 2. 某历史兴趣小组准备以两河流域的古巴比伦王国为背景，进行一场“模拟法庭”的活动，可以为模拟情境中的判决提供法理依据的成文法典是（ ） A. 《罗马民法大全》 B. 《十二铜表法》 C. （汉谟拉比法典》 D. 《法理概要》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“古巴比伦王国”和所学可知，古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比颁布法典，称为《汉谟拉比法典》，法典刻在一块黑色玄武岩石柱之上，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，体现“以眼还眼”原则，C项正确；《罗马民法大全》和《法理概要》都是东罗马帝国国王查士丁尼统治期间制定的法律，其中《罗马民法大全》包含了 《法理概要》，排除AD两项；《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的成文法，排除B项；故选C项。 3. 公元前3世纪至公元2世纪，罗马以罗马城为中心修筑了10万千米的公共大道，20万千米的地方道路，建立起遍及欧洲、北非和中东的道路网络。这满足了当时罗马（ ） A. 民主政治的需求 B. 法制建设的要求 C. 城邦经济的发展 D. 对外扩张的需求 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“公元前3世纪至公元2世纪，罗马……建立起遍及欧洲、北非和中东的道路网络”结合所学可知，公元前3世纪至公元2世纪罗马处于扩张期，修建庞大道路网络，便于军队调遣、物资运输，满足对外扩张需求，D项正确；罗马是奴隶制共和国向帝国过渡，并非民主政治，排除A项；道路网络主要作用是军事、行政交流，法制建设的要求不是主要目的，排除B项；城邦经济是古希腊特点，罗马是庞大帝国，道路网络服务于帝国扩张与统治，非城邦经济，排除C项。故选D项。 4. 1294年，某个庄园的陪审团起诉说，他们的领主用犁耕坏了部分公用道路，以致车辆不能正常穿行。法庭发布命令，要求领主必须将道路修复完好。这说明庄园法庭（ ） A. 维护庄园公共秩序 B. 主要维护佃户利益 C. 通过罚金惩治违法 D. 剥夺庄园领主特权 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“他们的领主用犁耕坏了部分公用道路，以致车辆不能正常穿行。法庭发布命令，要求领主必须将道路修复完好”并结合所学可知，庄园领主用犁耕坏了部分公用道路，以致车辆不能正常穿行，庄园法庭发布命令，要求领主必须将道路修复完好，这说明庄园法庭能够维护庄园公共交通畅通等公共秩序，A项正确；庄园法庭的主要职能并非专门维护佃户利益，而是处理庄园内部纠纷，包括领主与佃户之间的问题。“主要”一词过于绝对，庄园法庭也维护领主利益（如征收罚金等），排除B项；“法庭发布命令，要求领主必须将道路修复完好”，并没有罚金惩治的信息，排除C项；材料强调的是庄园法庭一定程度上维护了交通畅通的公共秩序，没有限制庄园领主的特权，排除D项。故选A项。 5. 著名历史学家钱乘旦指出，为获得自由与自治，中世纪的西欧城市可以采取金钱赎买等方式从国王手里取得“特许状”，受到国王的保护。这说明（ ） A 国王权力日益丧失 B. 城市完全摆脱教会控制 C. 商人政治权利扩大 D. 王权和城市结成了同盟 【答案】D 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，城市通过金钱赎买等方式获取国王的“特许状”，获得自由与自治的保障；国王则通过授予特许状，将城市纳入自己的统治体系，并获得城市的经济支持（如税收、军费）。这种关系本质上是王权与城市为了共同利益结成的同盟， D 项正确；中世纪西欧国王通过向城市颁发“特许状”，实际上是在强化自身对城市的间接控制（城市需在国王保护下发展，国王也可从城市获得经济支持），并非权力丧失，排除 A项；题干未涉及“教会控制”的内容，且中世纪西欧教会势力强大，城市并未完全摆脱教会影响，排除B项；题干强调的是“城市从国王手中取得特许状，受国王保护”，核心是城市与王权的关系，而非“商人政治权利 的直接体现，排除 C项。故选D项。 6. 1497年11月，达·伽马绕过好望角，在阿拉伯领航员的帮助下，借助一幅绘有整个印度海岸线的详细地图，顺利航行到了印度。这说明达·伽马的航程（ ） A. 得益于不同区域的文化成果 B. 打破了阿拉伯人的贸易垄断 C. 推动了西欧航海技术的提高 D. 确立了葡萄牙在亚洲的霸权 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“1497年11月，达·伽马绕过好望角，在阿拉伯领航员的帮助下，借助一幅绘有整个印度海岸线的详细地图，顺利航行到了印度”可知，达·伽马的航程在阿拉伯领航员的帮助下，借助一幅绘有整个印度海岸线的详细地图，顺利航行到了印度，说明达·伽马的航程得益于不同区域的文化成果，A项正确；题干只强调达·伽马的航程受到阿拉伯领航员的帮助，无法说明达·伽马的航程打破了阿拉伯人的贸易垄断，排除B项；题干只强调达·伽马的航程受到阿拉伯领航员的帮助，借助印度海岸线的详细地图，顺利航行到了印度，没涉及西欧航海技术情况，排除C项；1498年，达·伽马率领的船队成功开辟了从欧洲经好望角横穿印度洋直达印度的航线，这标志着葡萄牙在印度洋的霸业正式开启。此后，葡萄牙在亚洲各地建立了多个据点，如果阿、马六甲等地，控制了重要的贸易路线和港口，从而在亚洲确立了其海上霸权地位，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 7. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图A______是一位百科全书式学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科；图B阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识。830年，哈里发在巴格达设立“______”，集科学院、图书馆、翻译馆与一体。 材料二 虽然中世纪大学课程内容带有一定的蒙昧色彩，但宗教为了论证教义的合理性，主张广泛涉猎各学科知识，尤其是自然科学知识。这一过程不仅陶冶了人们敬业钻研的情操，锻炼了人们思维的严密性，还培养了科学理性精神。欧洲中世纪大学所孕育的勇于追求真理、对人类奥秘和自然界的科学探索精神，影响了一大批勇于探索，甚至是勇于献身的学子，为近代科学文化技术的发展奠定了深厚的智力基础。 ——摘编自刘河燕《欧洲中世纪大学课程内容探析》 （2）根据材料二，概括欧洲中世纪大学产生的影响。结合所学知识，指出欧洲中世纪大学的自治地位体现在哪些方面? （3）结合所学知识，指出与拉斐尔并称为文艺复兴“美术三杰”的人物。综合上述材料并结合所学知识，请你谈谈文化教育与社会发展之间的联系。 【答案】（1） ①. 亚里士多德 ②. 智慧宫 （2）影响：陶冶了人们的情操；锻炼了人们的思维；培养了科学理性（探索）精神；为近代自然科学的发展奠定基础。（答出任意两点即可）方面：免赋税特权；教育自主权；司法特权。（答出任意两点即可） （3）人物：达·芬奇；米开朗琪罗。联系：文化教育推动社会发展，为社会发展培养人才；社会的发展对教育发展提出要求；两者相辅相成等。（符合题意，言之有理，观点正确，答出任意两点即可） 【解析】 【小问1详解】 填空：根据所学知识可知，亚里士多德是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科；阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识。830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。 【小问2详解】 影响：根据材料“这一过程不仅陶冶了人们敬业钻研的情操，锻炼了人们思维的严密性，还培养了科学理性精神。”可知，欧洲中世纪大学陶冶了人们的情操，锻炼了人们的思维。培养了科学理性探索精神；根据材料“欧洲中世纪大学所孕育的勇于追求真理、对人类奥秘和自然界的科学探索精神，影响了一大批勇于探索，甚至是勇于献身的学子，为近代科学文化技术的发展奠定了深厚的智力基础。”可知，欧洲中世纪大学为近代自然科学的发展奠定基础。 方面：结合所学在可知，欧洲中世纪的大学有一定的自治地位，主要体现在：免赋税特权；教育自主权；司法特权。 【小问3详解】 人物：根据所学知识可知，达·芬奇、米开朗琪罗于拉斐尔并称为文艺复兴“美术三杰”。 联系：综合上述材料，结合所学知识可知，中世纪欧洲大学为近代科学文化奠定了基础，文化教育推动社会发展，为社会发展培养人才；同时，时代背景下社会的发展对教育发展提出要求；文化教育和社会发展两者相辅相成等。 8. 下表是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。根据所给信息判断，讲座的名称可能是（ ） 历史大讲堂 讲座名称：______ 关键词：《查士丁尼法典》、地跨欧亚非三洲的大帝国、兼容并蓄的文化 地点：求知楼报告厅 时间：2025年9月23日14：00 A. 奥斯曼帝国的崛起 B. 亚历山大帝国的崛起 C. 灿烂的拜占庭文化 D. 阿拉伯帝国的兴衰史 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“《查士丁尼法典》、地跨欧亚非三洲的大帝国、兼容并蓄的文化”和所学知识可知，拜占庭帝国（东罗马帝国）颁布了《查士丁尼法典》（欧洲历史上第一部系统完备的成文法典）。拜占庭帝国是地跨欧亚非三洲的大帝国，其文化上融合了希腊罗马古典文化、基督教文化和东方文化，呈现兼容并蓄的特点，C项正确；奥斯曼帝国是13世纪兴起的伊斯兰帝国，虽地跨欧亚非，但与《查士丁尼法典》无关，排除 A项；亚历山大帝国是公元前4世纪的奴隶制帝国，地跨欧亚非，既没有《查士丁尼法典》，也无“兼容并蓄的文化”特征，排除 B项；阿拉伯帝国是伊斯兰帝国，地跨欧亚非，文化兼容并蓄，但与《查士丁尼法典》无关，排除 D项。故选C项。 9. 646年，日本开始了大化改新，政治上废除部民制，将贵族奴隶主私有屯仓、田庄统统收归国家所有，对大夫以上官员按职级赐予俸禄。这表明当时日本（ ） A. 借助改革加强中央集权 B. 树立了天皇的绝对权威 C. 全面照搬唐朝政治制度 D. 谋求与中国的对等关系 【答案】A 【解析】 【详解】根据“646年，日本开始了大化改新，在政治上废除部民制，将贵族奴隶主私有屯仓、田庄统统收归国家所有，对大夫以上官员按职级赐予俸禄。”可得出日本通过大化改新，形成了中央集权体制，反映出日本借助改革加强中央集权，A项正确；材料不能体现绝对权威，排除B项；C项太绝对，排除C项；D项在材料中没有体现。排除D项。故选A项。 10. 阿拉伯人以伊斯兰教为旗帜，以伊斯兰教为武器，实现了史无前例的民族大统一。伊斯兰教的创立者是（ ） A. 乔达摩·悉达多 B. 穆罕默德 C. 图特摩斯三世 D. 耶稣 【答案】B 【解析】 【详解】由题干材料“阿拉伯人以伊斯兰教为旗帜，以伊斯兰教为武器，实现了史无前例的民族大统一。”并结合所学可知，公元7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，建立政教合一的国家，后通过征战，到632年基本统一了阿拉伯半岛，B项正确；乔达摩·悉达多是佛教的创始人，排除A项；图特摩斯三世统治时期，古埃及成为最强大的军事帝国，排除C项；耶稣创立的是基督教，排除D项。故选B项。 11. 中世纪晚期起，在法国某些地区的乡村制衣工场、制纸工场，意大利的一些玻璃工场、木材工场等地出现商人雇佣劳动者的现象，在希波米亚，矿工在冬季有时按周被雇佣。这（ ） A. 提升了领主的政治权利 B. 形成了规范的工厂制度 C. 促进了租地农场的出现 D. 推动了生产资本主义化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“中世纪晚期起，在法国某些地区的乡村制衣工场、制纸工场，意大利的一些玻璃工场、木材工场等地出现商人雇佣劳动者的现象，在希波米亚，矿工在冬季有时按周被雇佣。”可知，题干信息说明中世纪晚期的手工工场出现商人雇佣劳动者的现象，这一现象推动了生产资本主义化，D项正确；题干现象不能说明提升了领主的政治权利，排除A项；规范的工厂制度出现于工业革命以后，排除B项；题干材料反映的是手工工场，与租地农场无关，排除C项。故选D项。 12. 莎士比亚的剧作展示了16世纪至17世纪初英国广阔的社会景观，表现了社会各个阶层的世态。下列作品属于莎士比亚“剧作”的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，莎士比亚是英国文艺复兴时期的文学巨匠，其代表剧作包括《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。其中，《哈姆雷特》是莎士比亚的经典悲剧作品，B项正确；《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，与莎士比亚无关，排除A项；《荷马史诗》是古希腊诗人荷马的作品，属于古希腊文学，排除C项；《蒙娜丽莎》是达·芬奇的绘画作品，属于美术领域，非剧作，排除D项。故选B项。 13. 哥伦布在航海日志中写道：“毫无疑问，当地黄金甚丰……这里还盛产宝石，珍珠以及无数香料……臣以为，无须送回西班牙，在当地即可卖个好价钱，尤其在大可汗（蒙古）所属的城市。”从中可以得出的结论是（ ） A. 东西方贸易日渐频繁 B. 世界的观念建立起来 C 哥伦布追逐商业利润 D. 当地人臣服于哥伦布 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料“毫无疑问，当地黄金甚丰……这里还盛产宝石，珍珠以及无数香料……臣以为，无须送回西班牙，在当地即可卖个好价钱，尤其在大可汗（蒙古）所属的城市。”结合所学可知，随着商品经济的发展，欧洲人对黄金的渴望和日益膨胀的发财欲望，可以得出哥伦布的远航是为了追逐商业利润，C项正确；题干体现了哥伦布对西班牙皇室关于追逐商业利润的想法，没有体现东西方贸易日渐频繁，排除A项；材料强调哥伦布追逐商业利润，将宝石和香料等出售卖个好价钱，无法得出世界观念建立起来的结论，排除B项；材料体现了哥伦布个人的想法，没有涉及到当地人臣服于哥伦布的信息，排除D项。故选C项。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 种姓制度诞生于公元前两千年中叶，从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一带涌入，征服了当地的达罗毗荼人，入侵者是白种人，白种人为维护自身的高贵地位，加大对征服者的控制，对各种姓的权利进行严格的划分。从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高；在婚姻家庭方面严格限制不同种族进行通婚。古印度是一个政教合一的国家，国家推行宗教典籍，不仅能够对人们的思想进行控制，也巩固了种姓制度的地位。 ——摘编自吴颖铭《古印度种姓制度的研究》 （1）根据材料一，概括古代印度种姓制度的特点。结合所学知识，指出印度种姓制度中的第二等级是什么? 材料二 大事年表 公元前5世纪中后期 伯里克利建立了津贴制度 公元前27年 屋大维首创“元首制” 8世纪前期 封君封臣制逐渐形成 843年 查理曼帝国一分为三 大约到11世纪 西欧庄园遍布欧洲各地 （2）结合所学知识，指出材料二大事年表中查理曼帝国一分为三形成以后哪些国家的雏形?简述中世纪西欧庄园的性质。 （3）请从材料二大事年表中选择相互关联的史事对“制度改革推动国家的发展和社会的进步”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：制度改革推动国家的发展和社会的进步 选择史事：__________________________________ 阐述或说明：________________________________ 【答案】（1）特点：历史悠久；等级森严；渗透人民生活；与宗教紧密相连。（答出任意两点即可）第二等级：刹帝利。 （2）国家：德意志；法兰西；意大利。（答出任意两点即可）性质：是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 （3）示例：选择史事：伯里克利建立了津贴制度、封君封臣制逐渐形成。（选择符合观点的两个及两个以上的史事） 阐述或说明：伯里克利当政期间，扩大了公民的权利，很多公民担任了政府公职。为了保证贫穷公民参政议政，他还建立了津贴制度。伯里克利的制度改革为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展。在他当政期间，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。8世纪前期，法兰克王国通过改革建立了以土地的封赐为纽带的封君封臣制，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，逐渐形成了西欧封建社会的基石。综上所述，适时地制度改革推动国家的发展和社会的进步，我们应重视制度建设。（史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【解析】 【小问1详解】 特点：由材料一“种姓制度诞生于公元前两千年中叶”可知，历史悠久；由材料一“白种人为维护自身的高贵地位，加大对征服者的控制，对各种姓的权利进行严格的划分”可知，等级森严；由材料一“从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高；在婚姻家庭方面严格限制不同种族进行通婚。”可知，渗透人民生活；由材料一“古印度是一个政教合一的国家，国家推行宗教典籍，不仅能够对人们的思想进行控制，也巩固了种姓制度的地位。”可知，与宗教紧密相连。第二等级：结合所学可知，印度种姓制度中的第二等级是刹帝利。 【小问2详解】 国家：结合所学可知，843年，查理曼帝国一分为三形成德意志；法兰西；意大利三个国家的雏形；性质：结合所学可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 【小问3详解】 根据题干要求，由材料二大事年表并结合所学可知，选择“伯里克利建立了津贴制度”和“封君封臣制逐渐形成”；论述：结合所选事件具体内容及影响展开论述，最后得出适时地制度改革推动国家的发展和社会的进步，我们应重视制度建设的结论。注意：史论结合，逻辑清晰，表述规范。例如：伯里克利当政期间，扩大了公民的权利，很多公民担任了政府公职。为了保证贫穷公民参政议政，他还建立了津贴制度。伯里克利的制度改革为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展。在他当政期间，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。8世纪前期，法兰克王国通过改革建立了以土地的封赐为纽带的封君封臣制，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，逐渐形成了西欧封建社会的基石。综上所述，适时地制度改革推动国家的发展和社会的进步，我们应重视制度建设。 15. 14-18世纪，欧洲出现了一些重大变化，逐步走向近代社会。某校九年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济转型】 材料一 17、18世纪农业进步，首先表现在结构性的变化上：如果说中古时期是庄园制，16世纪前后是小块土地所有制和资本主义租地农场的混合体，那么，18世纪则主要是资本主义租地农场制。1725年至1775年间，即使在苏格兰高原和群岛上，农业生产组织也发生了根本的变化，“几乎到处都在大地主和耕种者之间出现了一个中间绅士阶层的包佃人”，即马克思称之为资本主义租地农场主。 ——摘编自侯建新《工业革命前英国农业生产与消费再评析》 （1）根据材料一，概括从中古时期到17、18世纪西欧农业结构的变化。结合所学知识，简述租地农场的特点。 【文艺复兴】 材料二 《神曲》 文艺复兴的人文主义运动继承和发展了古典人文主义，驱散了中世纪人们观察世界和认识自我时，由信仰和幻想所形成的迷雾，人从中世纪宗教神学的桎梏中苏醒而成为独立自由的人，重新发现了个人的价值和尊严。⋯⋯文艺复兴的人文主义运动引发了欧洲社会空前的深刻变革，使欧洲历史从古代朝着现代的方向迈进，迎来了现代社会的曙光 ——摘编自杨春苑、李春荣《论西方人文主义》 （2）材料二图中作品表达了哪一阶层的情感和理想？根据材料二并结合所学知识，概括文艺复兴运动产生的影响。 【航路开辟】 材料三 某船队航行路线图 新航路的开辟使欧洲从落后、封闭的状态中走了出来，走上了发展资本主义的道路。此前，世界各地基本上是孤立的、隔绝的，全球的面貌并不为人们所了解，只是在一系列的地理发现之后，欧洲人才走出欧洲，面向世界，才开始有了整体意义上的世界历史。 ——摘编自陆伟芳《西欧商品经济大发展：地理大发现的前因后果》 （3）材料三图中航行路线是哪位航海家的船队开通的？他们的航行证明了哪一学说的正确？根据材料三文字，概括新航路开辟的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 【答案】（1）变化：从中古时期的庄园制逐渐发展为小块土地所有制和资本主义租地农场的混合体，再到18世纪以资本主义租地农场为主。（意思相近即可） 特点：采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，将产品推向市场。 （2）阶层：市民阶层。 影响：促进了人们思想的大解放（把人从中世纪宗教神学的桎梏中解放出来，开始重视个人的价值和尊严）；引发了欧洲社会的变革，迎来了现代社会的曙光；推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （3）航海家：麦哲伦；学说：地圆说。影响：推动欧洲走出封闭，迈向资本主义发展道路；打破世界孤立状态，开启整体意义上的世界历史。 （4）主题名称：迎来转型步入近代等。（符合题意，观点正确即可） 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“如果说中古时期是庄园制，16世纪前后是小块土地所有制和资本主义租地农场的混合体，那么，18世纪则主要是资本主义租地农场制。”可知，17、18世纪农业从中古时期的庄园制逐渐发展为小块土地所有制和资本主义租地农场的混合体，再到18世纪以资本主义租地农场为主。 特点：根据材料一“1725年至1775年间，即使在苏格兰高原和群岛上，农业生产组织也发生了根本的变化，‘几乎到处都在大地主和耕种者之间出现了一个中间绅士阶层的包佃人’，即马克思称之为资本主义租地农场主。”并结合所学知识可知，租地农场采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，将产品推向市场。 【小问2详解】 阶层：根据材料二图片“《神曲》”并结合所学知识可知，但丁的《神曲》通过描写地狱、炼狱和天堂的景象，抨击教会的贪婪腐化和封建统治的黑暗，打破了宗教神学对思想的禁锢；同时表达对人性解放和美好理想的追求，体现了人文主义的时代精神，彰显了资产阶级对人性自由的向往，所以材料二图中作品表达了市民阶层的情感和理想。 影响：根据材料二“文艺复兴的人文主义运动引发了欧洲社会空前的深刻变革，使欧洲历史从古代朝着现代的方向迈进，迎来了现代社会的曙光。”并结合所学知识，从促进思想解放、引发社会变革、推动文化繁荣、奠定社会思想文化基础等角度，分析概括出文艺复兴运动产生的影响，如：促进了人们思想的大解放（把人从中世纪宗教神学的桎梏中解放出来，开始重视个人的价值和尊严）；引发了欧洲社会的变革，迎来了现代社会的曙光；推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【小问3详解】 航海家：根据材料三“某船队航行路线图”和所学知识可知，麦哲伦船队从欧洲出发，横跨大西洋，穿过太平洋，经过印度洋，回到了欧洲，完成了环球航行，证明了地球是圆的。 学说：结合所学知识可知，麦哲伦船队完成了环球航行，证明了地圆说是正确的。 影响：根据材料三“新航路的开辟使欧洲从落后、封闭的状态中走了出来，走上了发展资本主义的道路。”可知，新航路的开辟推动欧洲走出封闭，迈向资本主义发展道路；根据材料三“世界各地基本上是孤立的、隔绝的，全球的面貌并不为人们所了解，只是在一系列的地理发现之后，欧洲人才走出欧洲，面向世界，才开始有了整体意义上的世界历史。”可知，新航路的开辟打破世界孤立状态，开启整体意义上的世界历史。 【小问4详解】 主题名称：材料一反映了17、18世纪西欧农业生产方式的变化，材料二反映了文艺复兴运动，材料三反映了新航路开辟。综合上述材料信息并结合所学知识可知，租地农场的发展促进了资本主义生产方式的发展，文艺复兴运动为资本主义发展奠定了思想基础，新航路的开辟使世界开始连成一个整体，促进了资本主义的发展，故得出主题为：迎来转型步入近代，符合题意，观点正确即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第一学期期中调研试题 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分60分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1 下列文明成果属于（ ） A. 古罗马 B. 古埃及 C. 古印度 D. 古希腊 2. 某历史兴趣小组准备以两河流域的古巴比伦王国为背景，进行一场“模拟法庭”的活动，可以为模拟情境中的判决提供法理依据的成文法典是（ ） A 《罗马民法大全》 B. 《十二铜表法》 C. （汉谟拉比法典》 D. 《法理概要》 3. 公元前3世纪至公元2世纪，罗马以罗马城为中心修筑了10万千米的公共大道，20万千米的地方道路，建立起遍及欧洲、北非和中东的道路网络。这满足了当时罗马（ ） A. 民主政治需求 B. 法制建设的要求 C. 城邦经济的发展 D. 对外扩张的需求 4. 1294年，某个庄园的陪审团起诉说，他们的领主用犁耕坏了部分公用道路，以致车辆不能正常穿行。法庭发布命令，要求领主必须将道路修复完好。这说明庄园法庭（ ） A. 维护庄园公共秩序 B. 主要维护佃户利益 C. 通过罚金惩治违法 D. 剥夺庄园领主特权 5. 著名历史学家钱乘旦指出，为获得自由与自治，中世纪的西欧城市可以采取金钱赎买等方式从国王手里取得“特许状”，受到国王的保护。这说明（ ） A. 国王权力日益丧失 B. 城市完全摆脱教会控制 C. 商人政治权利扩大 D. 王权和城市结成了同盟 6. 1497年11月，达·伽马绕过好望角，在阿拉伯领航员的帮助下，借助一幅绘有整个印度海岸线的详细地图，顺利航行到了印度。这说明达·伽马的航程（ ） A. 得益于不同区域的文化成果 B. 打破了阿拉伯人的贸易垄断 C. 推动了西欧航海技术的提高 D. 确立了葡萄牙在亚洲的霸权 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 7. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图A______是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科；图B阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识。830年，哈里发在巴格达设立“______”，集科学院、图书馆、翻译馆与一体。 材料二 虽然中世纪大学课程内容带有一定的蒙昧色彩，但宗教为了论证教义的合理性，主张广泛涉猎各学科知识，尤其是自然科学知识。这一过程不仅陶冶了人们敬业钻研的情操，锻炼了人们思维的严密性，还培养了科学理性精神。欧洲中世纪大学所孕育的勇于追求真理、对人类奥秘和自然界的科学探索精神，影响了一大批勇于探索，甚至是勇于献身的学子，为近代科学文化技术的发展奠定了深厚的智力基础。 ——摘编自刘河燕《欧洲中世纪大学课程内容探析》 （2）根据材料二，概括欧洲中世纪大学产生的影响。结合所学知识，指出欧洲中世纪大学的自治地位体现在哪些方面? （3）结合所学知识，指出与拉斐尔并称为文艺复兴“美术三杰”的人物。综合上述材料并结合所学知识，请你谈谈文化教育与社会发展之间的联系。 8. 下表是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。根据所给信息判断，讲座的名称可能是（ ） 历史大讲堂 讲座名称：______ 关键词：《查士丁尼法典》、地跨欧亚非三洲的大帝国、兼容并蓄的文化 地点：求知楼报告厅 时间：2025年9月23日14：00 A. 奥斯曼帝国的崛起 B. 亚历山大帝国的崛起 C. 灿烂的拜占庭文化 D. 阿拉伯帝国的兴衰史 9. 646年，日本开始了大化改新，在政治上废除部民制，将贵族奴隶主私有屯仓、田庄统统收归国家所有，对大夫以上官员按职级赐予俸禄。这表明当时日本（ ） A. 借助改革加强中央集权 B. 树立了天皇的绝对权威 C. 全面照搬唐朝政治制度 D. 谋求与中国对等关系 10. 阿拉伯人以伊斯兰教为旗帜，以伊斯兰教为武器，实现了史无前例的民族大统一。伊斯兰教的创立者是（ ） A. 乔达摩·悉达多 B. 穆罕默德 C. 图特摩斯三世 D. 耶稣 11. 中世纪晚期起，在法国某些地区的乡村制衣工场、制纸工场，意大利的一些玻璃工场、木材工场等地出现商人雇佣劳动者的现象，在希波米亚，矿工在冬季有时按周被雇佣。这（ ） A. 提升了领主政治权利 B. 形成了规范的工厂制度 C. 促进了租地农场的出现 D. 推动了生产资本主义化 12. 莎士比亚的剧作展示了16世纪至17世纪初英国广阔的社会景观，表现了社会各个阶层的世态。下列作品属于莎士比亚“剧作”的是（ ） A. B. C. D. 13. 哥伦布在航海日志中写道：“毫无疑问，当地黄金甚丰……这里还盛产宝石，珍珠以及无数香料……臣以为，无须送回西班牙，在当地即可卖个好价钱，尤其在大可汗（蒙古）所属的城市。”从中可以得出的结论是（ ） A. 东西方贸易日渐频繁 B. 世界的观念建立起来 C. 哥伦布追逐商业利润 D. 当地人臣服于哥伦布 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 种姓制度诞生于公元前两千年中叶，从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一带涌入，征服了当地的达罗毗荼人，入侵者是白种人，白种人为维护自身的高贵地位，加大对征服者的控制，对各种姓的权利进行严格的划分。从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高；在婚姻家庭方面严格限制不同种族进行通婚。古印度是一个政教合一的国家，国家推行宗教典籍，不仅能够对人们的思想进行控制，也巩固了种姓制度的地位。 ——摘编自吴颖铭《古印度种姓制度的研究》 （1）根据材料一，概括古代印度种姓制度的特点。结合所学知识，指出印度种姓制度中的第二等级是什么? 材料二 大事年表 公元前5世纪中后期 伯里克利建立了津贴制度 公元前27年 屋大维首创“元首制” 8世纪前期 封君封臣制逐渐形成 843年 查理曼帝国一分为三 大约到11世纪 西欧庄园遍布欧洲各地 （2）结合所学知识，指出材料二大事年表中查理曼帝国一分为三形成以后哪些国家的雏形?简述中世纪西欧庄园的性质。 （3）请从材料二大事年表中选择相互关联的史事对“制度改革推动国家的发展和社会的进步”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：制度改革推动国家的发展和社会的进步 选择史事：__________________________________ 阐述或说明：________________________________ 15. 14-18世纪，欧洲出现了一些重大变化，逐步走向近代社会。某校九年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济转型】 材料一 17、18世纪农业进步，首先表现在结构性的变化上：如果说中古时期是庄园制，16世纪前后是小块土地所有制和资本主义租地农场的混合体，那么，18世纪则主要是资本主义租地农场制。1725年至1775年间，即使在苏格兰高原和群岛上，农业生产组织也发生了根本的变化，“几乎到处都在大地主和耕种者之间出现了一个中间绅士阶层的包佃人”，即马克思称之为资本主义租地农场主。 ——摘编自侯建新《工业革命前英国农业生产与消费再评析》 （1）根据材料一，概括从中古时期到17、18世纪西欧农业结构的变化。结合所学知识，简述租地农场的特点。 【文艺复兴】 材料二 《神曲》 文艺复兴的人文主义运动继承和发展了古典人文主义，驱散了中世纪人们观察世界和认识自我时，由信仰和幻想所形成的迷雾，人从中世纪宗教神学的桎梏中苏醒而成为独立自由的人，重新发现了个人的价值和尊严。⋯⋯文艺复兴的人文主义运动引发了欧洲社会空前的深刻变革，使欧洲历史从古代朝着现代的方向迈进，迎来了现代社会的曙光 ——摘编自杨春苑、李春荣《论西方人文主义》 （2）材料二图中作品表达了哪一阶层的情感和理想？根据材料二并结合所学知识，概括文艺复兴运动产生的影响。 【航路开辟】 材料三 某船队航行路线图 新航路的开辟使欧洲从落后、封闭的状态中走了出来，走上了发展资本主义的道路。此前，世界各地基本上是孤立的、隔绝的，全球的面貌并不为人们所了解，只是在一系列的地理发现之后，欧洲人才走出欧洲，面向世界，才开始有了整体意义上的世界历史。 ——摘编自陆伟芳《西欧商品经济大发展：地理大发现的前因后果》 （3）材料三图中航行路线是哪位航海家的船队开通的？他们的航行证明了哪一学说的正确？根据材料三文字，概括新航路开辟的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $