精品解析：广西钦州市浦北县2025-2026学年七年级上学期期中历史试题

2025年秋季学期期中学业质量监测 七年级历史 道德与法治和历史同堂分卷、闭卷考试。两卷满分150分，考试时间共150分钟。本试卷为历史部分，满分75分。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分） 1. 考古学家采用碳-14年代测定方法测算出了山顶洞人的距今年代。观察示意图如图，判断“山顶洞人”应在什么位置（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，山顶洞人生活的年代是距今约3万年，D项正确；对应“距今约170万年”是元谋人的生活年代，并非山顶洞人，排除A项；对应“距今约50万年”是北京人的生活年代，并非山顶洞人，排除B项；“距今约10万年”无典型原始人类对应此年代（北京人晚于50万年、山顶洞人早于3万年），排除C项。故选D项。 2. 河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，而半坡居民住半地穴式圆形房屋。造成这种差异的主要因素是（ ） A. 文明程度 B. 生活习惯 C. 地理环境 D. 生产工具 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，河姆渡人生活在长江流域，气候潮湿炎热，干栏式建筑可通风防潮；半坡居民生活在黄河流域，气候相对干燥寒冷，半地穴式圆形房屋能保暖。地理环境的不同导致了房屋建筑样式的差异，C项正确；文明程度更多体现在社会发展、文化成果等方面，和房屋建筑样式的直接关联不大，排除A项；生活习惯是在长期居住过程中形成的，并非是房屋样式差异的主要决定因素，排除B项；生产工具主要影响生产活动，和房屋建筑样式的关系不紧密，排除D项。故选C项。 3. “华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ） A. 发祥地是黄河流域 B. 交通便利，创造了众多的文明成就 C. 由炎帝和黄帝创立 D. 杂居相处，在不断交往中融合而成 【答案】D 【解析】 【详解】据“……诸族错居……各去小异而大同，渐化合以成一族之形……”及所学知识可知，从它提到的内容中可以看出：华夏民族的形成，是由错居杂处的众多民族在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成，故D符合题意；材料没有涉及发祥地，故A不符合题意；材料没有涉及交通问题，故B不符合题意；炎帝和黄帝是人文初祖，故C不符合题意。故选D。 4. 海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”是因为（ ） A. 炎帝和黄帝是人文初祖 B. 炎帝、黄帝战胜了蚩尤 C. 海外华人散居世界各地 D. 华人是黄皮肤的黄色人种 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“海外华人常自豪地称自己为‘炎黄子孙’”和所学知识可知，炎帝和黄帝，是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领…… 炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以‘炎黄子孙’自称，A项正确；涿鹿之战的胜利是炎黄部落联盟崛起的关键事件，但这只是历史过程的一部分，并非华人自称“炎黄子孙”的根本原因，排除B项；分布状态与称谓的起源无关，无论是否散居，华人皆以“炎黄子孙”自称，排除C项；人种特征是生理属性，而“炎黄子孙”是基于历史传说和文化传承的身份认同，二者无直接关联，排除D项。故选A项。 5. 公元前841年，国人暴动。公元前841年这一年是（ ） A. 公元9世纪40年代 B. 公元前9世纪40年代 C. 公元8世纪40年代 D. 公元前8世纪40年代 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】具体年份与世纪换算公式为千或百位数加1，十位数不。公元前841年为公元前9世纪40年代。时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代越早，而公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小年代越早，越大年代越晚。故选B；AC错在是公元后，排除；D不符合世纪换算规则，排除。 6. “春秋以来，由于它们的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将开垦出来的田地变成财产并出租……”“它们”指 A. 磨制石器 B. 骨耜 C. 青铜器 D. 铁农具和牛耕 【答案】D 【解析】 【详解】依据题文“由于它们的使用和推广，大量荒地被开垦出来”，由此可知是农具的使用。结合课本所学，春秋以来，铁制农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地私产并出租。D符合题意；河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，AB不合题意；在原始社会末期，我国已出现青铜器。西周青铜器种类增多，大量用于祭祀。D不合题意。由此分析可知，ABC不合题意，选择答案D。 7. 《荀子》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国”，与此相关的制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“（周公）兼制天下，立七十一国”结合所学知识可知，“兼制天下，立七十一国” 大意是说周天子分封自己的亲人功臣去建立自己的诸侯国，让这些诸侯国来拱卫周王朝的统治，因此材料内容体现了分封制，B项正确；禅让制是指原始社会后期民主推选部落联盟首领的制度，夏朝建立后已经被世袭制所取代，排除A项；郡县制是秦朝开始实行的地方制度，皇帝任免其长官，不符合题意，排除C项；行省制度出现于元朝，不符合题意，排除D项。故选B项。 8. 商鞅变法时期，军功是秦人获得政治权利的主要途径，国君的宗族没有军功也不能享受世袭爵位的特权。秦国的这一改革措施有利于（ ） A. 改进生产技术 B. 增强军事实力 C. 维护周王统治 D. 完善户籍管理 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，商鞅变法以军功授爵，废除宗族世袭特权，这一措施直接激励秦人奋勇杀敌，提升军队战斗力，从而增强秦国军事实力，B项正确；生产技术改进通常与奖励农耕、推广新的生产工具或技术等政策相关，材料没有涉及，排除A项；“维护周王统治”不符合史实，商鞅变法旨在强化秦国君主集权，排除C项；户籍管理相关内容，比如什伍连坐制等，才与户籍管理完善有关，材料没有涉及，排除D项。故选B项。 9. 学校新来了一个风趣历史老师，她作自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最北的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（ ） A. 楚秦 B. 齐燕 C. 秦齐 D. 秦燕 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，战国初年，随着韩赵魏三家分晋，田氏代齐，就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。七雄的分布位置是：最靠西部的是秦国；最东的齐国；最北的是燕国；最南的是楚国，中间从上到下的是赵、魏、韩三国。因此，可得知该老师的名字是秦燕，D项正确；楚国最南部的国家，与材料不相符，排除A项；齐国是最靠东部的国家，与材料不相符，排除B项；齐国位于最东部，与材料描述不相符，排除C项。故选D项。 10. 胡适说：“孔子是一个了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主自由的教育学，将人看作是平等的。”下列属于孔子教育主张的是（ ） A. “无为而治” B. “有教无类” C. “兼爱、非攻” D. 以法治国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，由材料“孔子是一个了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主自由的教育学，将人看作是平等的。”可知，孔子是大教育家，他创办私学，主张“有教无类”，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人，在此以前，由于学在官府，平民子弟无权进入官府的学校学习，孔子创办私学，才使平民子弟有机会上学，因此，“有教无类”能突出体现孔子“将人看作是平等的”的思想，B项正确；“无为而治”是老子的主张，与题干“孔子”不符，排除A项；“兼爱”“非攻” 是墨子的思想，排除C项；以法治国是法家思想，排除D项。故选B项。 11. “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这体现了《道德经》中（ ） A. 对立转化的思想 B. 与世无争的思想 C. “无为而治”的思想 D. 顺应自然的思想 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”和所学知识可知，有无、难易、长短等对立概念相互依存、相互转化。题干中的句子通过列举对立事物的依存关系（如“有无相生”），体现了老子关于对立面相互依存、相互转化的辩证思想，即“对立转化的思想”，A项正确；“与世无争”强调处世态度，排除B项；“无为而治”是道家的治国理念，强调统治者不过多干预社会和百姓生活，让事物自然发展，排除C项；“顺应自然”指向遵循自然规律，排除D项。故选A项。 12. 为响应党中央厉行节约的号召，许多中学加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动”中。早在战国时期，某一思想流派就倡导“节俭”、“节用”。该思想流派的创始人是（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 墨子 D. 韩非 【答案】C 【解析】 【详解】墨子是墨家学派创始人，提倡“兼爱”“非攻”“节俭”“节用”，符合题意，C项正确；老子是道家学派创始人，主张“无为而治”，与“节俭”“节用”无关，排除A项；孟子是儒家学派代表人物，主张“仁政”“民贵君轻”，不涉及“节俭”“节用”的核心主张，排除B项；韩非是法家学派代表人物，主张以法治国，强调君主专制中央集权，与“节俭”“节用”无关，排除D项。故选C项。 13. 殷墟甲骨文是现今所见中国最早的具有完备体系的文字，殷墟甲骨刻辞是现今所见中国最早的时王记实文辞。通过殷墟甲骨文我们可以了解（ ） A 夏朝历史 B. 商周历史 C. 春秋历史 D. 战国历史 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，殷墟甲骨文是商朝重要的文明，所以我们可以了解到商周历史，B项正确；夏朝没有殷墟甲骨文，排除A项；殷墟是在商朝，不是春秋时期，排除C项；殷墟是在商朝，不是战国时期，排除D项。故选B项。 14. 如图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于（ ） (田地)；(“耒”的象形。耒： 翻土工具) A. 劳动生产 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 祭祀礼仪 【答案】A 【解析】 【详解】据图片可知，题干中甲骨文“男”字由“田”（田地）和“耒”（翻土工具）构形，“耒”是古代农业生产工具，“田”代表耕作场所，二者结合体现了在田间使用农具进行劳动的场景，反映古代“男”字的出现与劳动生产直接相关，A项正确；分封制度是西周政治制度，与“男”字构形无关，排除B项；兼并战争涉及军事冲突，构形中无武器等战争元素，排除C项；祭祀礼仪与宗教仪式相关，构形未体现祭祀场景，排除D项。故选A项。 15. 图示法能形象地展示历史的内在联系。下图所示秦朝的疆域方框内应填写的内容是（ ） A. 台湾岛 B. 南海 C. 海南岛 D. 广东 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。图示下方方框对应的是南部疆域，所以应填南海，B项正确；台湾岛在三国时期被称为夷洲，与秦朝疆域无关，排除A项；海南岛在秦朝虽已纳入管辖，但并非疆域最南端的标志性表述，排除C项；广东是省级行政区，秦朝时设南海郡等，不能代表南部疆域终点，排除D项。故选B项。 16. 秦统一之前，中国地域内有许多分封的诸侯国，各国有自己的国君或王，中央对地方的控制能力有限。秦统一后，为了有效的控制地方，加强中央集权，在地方推行（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 御史大夫 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“秦统一后，为了有效的控制地方，加强中央集权，在地方推行”结合所学知识可知，秦始皇统一六国后，创立了一套君主专制的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。郡县制的推行，在我国历史上影响深远，C项正确；禅让制是出现在传说时代的尧舜禹时期的制度，不符合题意，排除A项；分封制度是西周时期的，不符合题意，排除B现；御史大夫始负责监察百官的职位，与加强中央集权无关，排除D项。故选C。 17. 曾有人形容秦朝时“赭衣塞路，囹圄成市”，意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱里关满了人，如同集市一样。这种现象说明秦朝时（ ） A. 社会混乱 B. 楚汉之争激烈 C. 刑法严酷 D. 秦末农民起义爆发 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“道路上挤满了穿囚衣犯人，监狱里关满了人，如同集市一样”及所学可知，秦朝实行严刑峻法，C项正确；A、B、D项与材料无关，排除A、B、D项。故选C项。 18. “天下苦秦久矣。公等遇雨，皆已失期，失期当斩。……且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”上述材料反映的历史事件是（ ） A. 陈胜、吴广起义 B. 八王之乱 C. 淝水之战 D. 黄巾起义 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“天下苦秦久矣。公等遇雨，皆已失期，失期当斩。……且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”和所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广斩木为兵、揭竿而起，陈胜高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，A项正确；八王之乱属于西晋统治阶级内乱，排除B项；淝水之战是东晋与前秦之间的一次以少胜多的战役，排除C项；黄巾起义为东汉末年张角领导的农民起义，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本题共3小题，共39分。其中19题12分，20题12分，21题15分） 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 图1 图2 材料二 考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 （1）材料一图1的房屋是什么样式的？是哪一原始居民修建的？ （2）材料一图2中房屋是哪一原始居民修建的？他们种植的主要粮食作物是什么？ （3）根据材料并结合所学，指出这两个原始居民房屋样式及农作物不同的最主要原因。 （4）根据材料二，概括中华文明的起源与发展具有怎样的特征？ （5）农业的发展对人类生活意义重大，请写一条节约粮食的宣传语。 【答案】（1）样式：图一是半地穴式房屋。原始居民：半坡人。 （2）原始居民：河姆渡人。粮食作物：水稻。 （3）原因：自然环境气候不同。 （4）特征：多元一体；延绵不断。 （5）宣传语：一米一粟当思来处不易，爱粮节粮须知人人有责。 【解析】 小问1详解】 样式、原始居民：根据材料一图1和所学知识可知，半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是一处重要的仰韶文化遗址，半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑。由此可知，材料一图1的房屋是半地穴式的房屋，由半坡人修建的。 【小问2详解】 原始居民、粮食作物：根据材料一图2并结合所学知识可知，浙江余姚河姆渡遗址位于长江下游地区，距今约7000年河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋。考古学家还在遗址中发现了大量水稻遗存，由此可知，材料一图2中房屋是河姆渡人修建的，河姆渡人种植的主要粮食作物是水稻。 【小问3详解】 主要原因：根据材料并结合所学可知，河姆渡居民生活的长江流域，地势低洼，空气潮湿，干栏式房屋具有良好的通风和防潮功能；半坡居民生活的黄河流域，冬季比较寒冷，夏季炎热，半地穴式圆形房屋在冬季有较好的保暖效果，在夏季又比较凉爽。由此可知造成上述差异的主要原因是自然环境气候不同。 【小问4详解】 特征：根据材料二“中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局”可知，中华文明的起源与发展具有的特征为多元一体；根据“绵延数千年不曾中断。”可知，中华文明延绵不断。 【小问5详解】 宣传语：本题为开放性试题，围绕节约粮食展开即可。如：一米一粟当思来处不易，爱粮节粮须知人人有责。 20. 周朝是我国历史最长的朝代，存在了800多年，分为西周和东周。阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。 材料一 “周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。” ——费正清等《中国：传统与变革》 材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （1）材料一中反映了西周实行什么政治制度？根据材料一结合所学知识分析，分封的目的是什么？结合所学知识回答，实行此制度有何积极影响？ （2）材料二概述的是哪一历史时期的史事？材料二中“诸侯强并弱”反映了一种怎样的政治特点？ 【答案】（1）制度：分封制；目的：为稳定周初的政治形势，保证周王朝对地方的控制，扩大统治范围。积极影响：巩固王权，加强统治；开发边区，扩大统治区域；国家政权由松散趋向严密。 （2）历史时期：春秋时期；政治特点：王室衰微，诸侯争霸。      【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”和所学可知，西周实行分封制。分封制是指周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。 目的：根据材料一“周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……”并结合所学“为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。”可知，分封的目的是为稳定周初的政治形势，保证周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 积极影响：结合所学可从巩固统治、扩大统治范围和对国家政权的影响等角度回答。如巩固王权，加强统治；开发边区，扩大统治区域；国家政权由松散趋向严密。 【小问2详解】 历史时期：根据材料二“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”，结合所学可知，周平王东迁标志着春秋时期的开始，故时期：春秋时期。 政治特点：根据材料二“周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”和所学可知，周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。故春秋时期政治特点是王室衰微，诸侯争霸。   21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 甲骨文……它是中国已知最早的成体系的文字形式；上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料二 秦朝（秦始皇）搭建了大一统的框架，创立的大一统是个全面的大一统…… ——摘编自《中华文化要义：大一统》 材料三 中国古代史部分历史事件 历史事件 影响 汤建立商朝 汤任用贤才，商朝很快强大起来。 甲骨文的发现 甲骨文对中国文字的形成与发展有深远影响。 孔子思想被整理成书 其学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。 秦孝公任用商鞅变法 变法新法推行十年之后，秦的国力迅速上升。 李冰修建都江堰 使成都平原成沃野，两千多年来一直发挥着巨大作用。 嬴政统一全国 初步奠定中国的版图，使统一成为历史发展的主流。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 （1）根据材料一，指出甲骨文的历史地位。我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？ （2）材料二中秦朝建立后“全面的大一统”包括哪些措施？ （3）选择材料三中的两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史现象或事件，加以论述，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）历史地位：甲骨文是中国已知最早的成体系的文字形式，是汉字发展的关键形态。朝代：商朝。 （2）措施：政治上，确立中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；地方推行郡县制。 经济上，统一货币（圆形方孔半两钱）、度量衡； 文化上，统一文字（小篆）； 交通上，统一车辆和道路的宽窄； 军事上，北击匈奴，修筑长城；南征越族，开凿灵渠。 （3）示例：事件1：甲骨文的发现。事件2：孔子思想被整理成书。 观点：丰富而优秀的中华文化泽被后人。 论述：商朝时期的甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，开启了我国信史时代。甲骨文中的很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段，对中国文字的形成和发展有深远的影响。孔子创立儒家学说，提出仁者爱人，将仁作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，对中国社会的发展具有深远的影响。他主张有教无类、因材施教等教育原则和方法，至今对教育教学仍有借鉴意义。 综上所述，中华文化辉煌灿烂，并得到流传泽被后人。我们要继承和发扬优秀传统文化，使中国特色社会主义新文化更快更好发展。 【解析】 【小问1详解】 历史地位：根据材料一“甲骨文……它是中国已知最早的成体系的文字形式；上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态”可得出甲骨文是中国已知最早的成体系的文字形式，是汉字发展的关键形态。朝代：根据所学知识可知，我国有文字可考的历史从商朝开始，源于商朝甲骨文这一成熟文字体系的发现与研究。 【小问2详解】 根据材料二“秦朝(秦始皇)搭好了大一统的框架，创立的大一统是个全面的大一统……”并结合所学知识，可知秦朝建立后实行“全面的大一统”，在政治、经济、文化、交通、军事等多方面采取了措施。政治上，通过中央集权制度（皇帝总权、中央设三公、地方行郡县），确立中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；地方推行郡县制。强化国家治理与中央对地方的控制；经济上，秦朝统一货币（圆形方孔半两钱）和度量衡，消除了各地经济交流的壁垒，既便利了商品贸易与赋税征收，也强化了全国经济联系，为巩固国家统一提供了经济基础；文化上，秦朝以小篆为统一文字，消除了各地文字差异造成的交流阻碍，既保障了政令在全国顺畅推行，也促进了文化的传播与融合。交通上，秦朝统一车辆形制与道路宽度，实现“车同轨”，既消除了各地交通往来的障碍度，提升了运输与通行效率，也便于政令传递和军队调度；军事上，北击匈奴，修筑长城；南征越族，开凿灵渠。秦朝在军事上的这些举措，旨在巩固边疆与拓展疆域，整体稳固了国家统治版图。 【小问3详解】 根据题目要求从材料三中选择两个历史事件，如选取事件1：甲骨文的发现。事件2：孔子思想被整理成书。结合所学，拟定观点：丰富而优秀的中华文化泽被后人。结合所学知识按照“史实+史论（即史实的地位、作用、影响、意义）”的逻辑顺序加以论述即可，最后在两个事件的影响归纳总结，得出共性的影响并提出做法或者展望。如示例：事件1：甲骨文的发现。事件2：孔子思想被整理成书。观点：丰富而优秀的中华文化泽被后人。论述：商朝时期的甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，开启了我国信史时代。甲骨文中的很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段，对中国文字的形成和发展有深远的影响。孔子创立儒家学说，提出仁者爱人，将仁作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，对中国社会的发展具有深远的影响。他主张有教无类、因材施教等教育原则和方法，至今对教育教学仍有借鉴意义。综上所述，中华文化辉煌灿烂，并得到流传泽被后人。我们要继承和发扬优秀传统文化，使中国特色社会主义新文化更快更好发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期期中学业质量监测 七年级历史 道德与法治和历史同堂分卷、闭卷考试。两卷满分150分，考试时间共150分钟。本试卷为历史部分，满分75分。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分） 1. 考古学家采用碳-14年代测定方法测算出了山顶洞人的距今年代。观察示意图如图，判断“山顶洞人”应在什么位置（ ） A. A B. B C. C D. D 2. 河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，而半坡居民住半地穴式圆形房屋。造成这种差异的主要因素是（ ） A. 文明程度 B. 生活习惯 C. 地理环境 D. 生产工具 3. “华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ） A. 发祥地是黄河流域 B. 交通便利，创造了众多文明成就 C. 由炎帝和黄帝创立 D. 杂居相处，在不断交往中融合而成 4. 海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”因为（ ） A. 炎帝和黄帝是人文初祖 B. 炎帝、黄帝战胜了蚩尤 C. 海外华人散居世界各地 D. 华人是黄皮肤的黄色人种 5. 公元前841年，国人暴动。公元前841年这一年是（ ） A. 公元9世纪40年代 B. 公元前9世纪40年代 C. 公元8世纪40年代 D. 公元前8世纪40年代 6. “春秋以来，由于它们的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将开垦出来的田地变成财产并出租……”“它们”指 A 磨制石器 B. 骨耜 C. 青铜器 D. 铁农具和牛耕 7. 《荀子》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国”，与此相关的制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 8. 商鞅变法时期，军功是秦人获得政治权利的主要途径，国君的宗族没有军功也不能享受世袭爵位的特权。秦国的这一改革措施有利于（ ） A. 改进生产技术 B. 增强军事实力 C. 维护周王统治 D. 完善户籍管理 9. 学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最北的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（ ） A. 楚秦 B. 齐燕 C. 秦齐 D. 秦燕 10. 胡适说：“孔子是一个了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主自由的教育学，将人看作是平等的。”下列属于孔子教育主张的是（ ） A. “无为而治” B. “有教无类” C. “兼爱、非攻” D. 以法治国 11. “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这体现了《道德经》中（ ） A. 对立转化的思想 B. 与世无争的思想 C. “无为而治”的思想 D. 顺应自然的思想 12. 为响应党中央厉行节约的号召，许多中学加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动”中。早在战国时期，某一思想流派就倡导“节俭”、“节用”。该思想流派的创始人是（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 墨子 D. 韩非 13. 殷墟甲骨文是现今所见中国最早的具有完备体系的文字，殷墟甲骨刻辞是现今所见中国最早的时王记实文辞。通过殷墟甲骨文我们可以了解（ ） A. 夏朝历史 B. 商周历史 C. 春秋历史 D. 战国历史 14. 如图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于（ ） (田地)；(“耒”的象形。耒： 翻土工具) A. 劳动生产 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 祭祀礼仪 15. 图示法能形象地展示历史的内在联系。下图所示秦朝的疆域方框内应填写的内容是（ ） A. 台湾岛 B. 南海 C. 海南岛 D. 广东 16. 秦统一之前，中国地域内有许多分封的诸侯国，各国有自己的国君或王，中央对地方的控制能力有限。秦统一后，为了有效的控制地方，加强中央集权，在地方推行（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 御史大夫 17. 曾有人形容秦朝时“赭衣塞路，囹圄成市”，意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱里关满了人，如同集市一样。这种现象说明秦朝时（ ） A. 社会混乱 B. 楚汉之争激烈 C. 刑法严酷 D. 秦末农民起义爆发 18. “天下苦秦久矣。公等遇雨，皆已失期，失期当斩。……且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”上述材料反映的历史事件是（ ） A. 陈胜、吴广起义 B. 八王之乱 C. 淝水之战 D. 黄巾起义 二、非选择题（本题共3小题，共39分。其中19题12分，20题12分，21题15分） 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 图1 图2 材料二 考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 （1）材料一图1的房屋是什么样式的？是哪一原始居民修建的？ （2）材料一图2中房屋是哪一原始居民修建？他们种植的主要粮食作物是什么？ （3）根据材料并结合所学，指出这两个原始居民房屋样式及农作物不同的最主要原因。 （4）根据材料二，概括中华文明的起源与发展具有怎样的特征？ （5）农业的发展对人类生活意义重大，请写一条节约粮食的宣传语。 20. 周朝是我国历史最长的朝代，存在了800多年，分为西周和东周。阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。 材料一 “周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。” ——费正清等《中国：传统与变革》 材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （1）材料一中反映了西周实行什么政治制度？根据材料一结合所学知识分析，分封的目的是什么？结合所学知识回答，实行此制度有何积极影响？ （2）材料二概述是哪一历史时期的史事？材料二中“诸侯强并弱”反映了一种怎样的政治特点？ 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 甲骨文……它是中国已知最早的成体系的文字形式；上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料二 秦朝（秦始皇）搭建了大一统的框架，创立的大一统是个全面的大一统…… ——摘编自《中华文化要义：大一统》 材料三 中国古代史部分历史事件 历史事件 影响 汤建立商朝 汤任用贤才，商朝很快强大起来。 甲骨文的发现 甲骨文对中国文字的形成与发展有深远影响。 孔子思想被整理成书 其学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。 秦孝公任用商鞅变法 变法新法推行十年之后，秦的国力迅速上升。 李冰修建都江堰 使成都平原成沃野，两千多年来一直发挥着巨大作用。 嬴政统一全国 初步奠定中国的版图，使统一成为历史发展的主流。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 （1）根据材料一，指出甲骨文的历史地位。我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？ （2）材料二中秦朝建立后“全面的大一统”包括哪些措施？ （3）选择材料三中的两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史现象或事件，加以论述，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $