12 盘古开天地 第一课时 (课件)-2025-2026学年四年级语文上册统编版

该小学语文课件聚焦神话主题，以《盘古开天地》为核心，从单元“后羿射日”等神话导入，结合“神”“示”字形演变解析文化内涵，通过引导问题梳理故事起因（混沌沉睡）、经过（劈开天地、顶天立地）、结果（身体化万物），构建“识字-梳理-讲述”的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过“神”“示”字形演变及《三五历纪》原文拓展传承文化，以六段式梳理故事逻辑，“争当神话传讲人”活动（评价四维度）结合插图辅助，提升语言运用能力。学生能增强文化认同与讲述能力，教师可依托结构化资源提升教学效率。

神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。 了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 展开想象，写一个故事。 神 话 后羿射日 嫦娥奔月 牛郎织女 12 盘古开天地 12 盘古开天地 第一课时 大章镇中心小学 主讲人：王琰斌 1.认识“劈”等9个生字，会写“撑”等15个生字，会写“睁眼”等15个词语。 2.能按起因、经过、结果的顺序讲述盘古开天地的过程，把握文章的主要内容。 学习目标 起因？ 经过？ 结果？ 每段在讲什么？ 第1自然段： 第2自然段： 第3自然段： 第4自然段： 第5自然段： 第6自然段： 宇宙混沌，盘古沉睡。 盘古醒来后劈开天地。 盘古头顶天脚踏地把天地分开。 天地终于成形了。 盘古倒下，身体化作万物。 盘古创造了美丽的新世界。 混沌一片？ 也可以通过插图讲神话！ 争当神话传讲人 有条有理 发挥想象 讲述完整 语气动作 评价标准 ——“添油加醋”讲故事 拓展延伸 盘古开天地 　　天地浑沌如鸡子，盘古生在其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变。神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。 ——《三五历纪》〔两汉〕 课后作业 1.从课文中找出你认为神奇的地方。 2.读《中国古代神话》，选择其中一则故事按照起因、经过、结果来梳理，自己试着讲一讲该故事。 $